序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生簡歷個人總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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關鍵字：大學生 面試禮儀 公選課程 架構 剖析

Analysis of college student interview etiquette and job searching skill public elective course framework

Fan Yanan Lin Lantian（Shanghai university Of Engineering Science， shanghai 201620）

Abstract： Building interview etiquette and job searching skills public elective course， can meet college graduates growing realistic demand in seeking employment. This article is the analysis and summary of the college student interview etiquette public elective course framework， under the author’s many years of practical work experience in enterprises and institutions human resource department and actual classroom practice.

Keywords： college students interview etiquette public election programs framework analysis

隨著近幾年高校招生規模的擴大，畢業生的就業壓力及高校的就業率壓力均越來越大，因此，有必要在就業指導體系中建立完善的大學生面試禮儀公選課課程體系，以滿足不斷增長的大學生面試禮儀學習的現實需求。筆者經過多年的企業、事業單位人力資源部實際招聘經驗積累及實際的大學生面試禮儀公選課課堂實踐，對大學生面試禮儀公選課程架構建設做了如下剖析總結。

大學生面試禮儀公選課是一門綜合課程，課程結構可包括大學生求職技巧、職業形象塑造及面試過程禮儀三部分。

一、大學生求職技巧

（一）求職前準備

大學畢業生應在大學三年級左右通過職業測評、心理測評、老師及家人建議、自我衡量等途徑對自己的能力、專長、性格、興趣進行清晰的定位。并通過了解本年度的就業形勢，確定擬應聘的崗位、企業類型、薪酬要求等，從而進一步明確擇業方向及擇業目標，并通過網絡、書籍、咨詢面試成功者等方式積累與自己能力、崗位意向、企業類型相匹配的企業面試經驗，從而為成功面試做準備。

同時，可以通過學校布告欄、海報、輔導員、班長的信息、各大招聘網（智聯、51job、中華英才網、畢業生就業網、應屆生求職網）、企業、事業單位官網以及朋友、親屬、HR人事專員、上屆已就業同學等熟人推薦方式積極尋找并抓住面試機會。

（二）專業的簡歷制作

1.不同組織，不同簡歷

外企簡歷一般要求英文或中英文雙版合一，最好為十秒鐘就能讀完的一頁紙簡歷，無拼寫、語法錯誤，使用地道的專業詞匯，并盡量突出與職位相匹配的重要經歷和能力，以大大提高進入復試的概率；國企、私企、事業單位也盡量用一頁紙簡歷。簡歷內容要做到條理清楚，重點突出，措辭精準，突出與職位相匹配的經歷能力，如黨員、實習經歷、學生干部經歷、創業經歷、重大比賽經歷、職業能力證書等，這樣才能夠在簡歷的大海中吸引招聘者的注意。

2.無比重要的第一頁

簡歷第一頁最好使用具有個人特色又符合崗位要求的顏色、格式、字體、結構；并做到簡歷內容清晰明了，條目清楚，重點突出，用事實和數字說話；貼專業簡歷照，面目清楚，微笑自然，適度化妝，著裝正式，發型美觀不怪異。

3.有薄有厚

對于有強烈求職意向的單位，可以采用投遞重點突出的一頁紙簡歷同時附加詳細個人介紹的簡歷材料投遞方式；而對于只有一般求職意向的單位，考慮到節約成本可以只投遞簡化卻重點突出的一頁紙簡歷。

4.趨利避害原則

在簡歷寫作中，可以在實事求是的前提下適度規避不利因素，不將其出現在簡歷上。如與同齡人相比過大與過小的年齡、過低或與企業文化不匹配的政治面貌、崗位所在地不十分受歡迎的籍貫、距工作地點特別遠的常住地址等。同時盡量突出有利因素，如學生干部、黨員、當地戶籍、海外學習經歷、外企實習經歷、全國大賽獲獎、市級三好學生、成績班級排名前1/10等。

5.將簡歷寫得豐滿

簡歷內容若只寥寥數筆會顯得面試者不夠優秀，長處不多，從而大大降低進入復試和應聘成功的概率。因此為充實簡歷內容可以將教育背景中與應聘崗位相關的重點、相關課程略微提及；并將所獲獎學金一項一行，層次分明地列出；自然拉長簡歷中的句子，適當用修飾性定語略微詳細說明，段落自然地多換行，加大字號，附加其他實習經歷、生活閱歷等。

6.微妙的電子簡歷

很多畢業生喜歡親自去招聘會現場投遞簡歷，殊不知效率最高的是電子簡歷。而電子郵件簡歷的黃金發送時間則是HR招聘專員的上班時間，北京上海一般為早上9點左右。同時，郵件標題是應聘者的第一份簡歷，應用最少的字數突出應聘者的最大優勢。如：（應聘培訓助理），李婷，學生會主席，高級口譯，500強企業實習1年。

為了防止亂碼并且方便打印，簡歷最好以附件形式發送，同時為了凸顯自己的禮貌修養，可以在郵件正文寫一封簡短的求職信，正文最好不超過300字，且條理清楚，求職信內容可以包括：禮貌的問候；哪里得到求職信息；做簡單自我介紹；表達真摯的求職愿望；對閱讀者的關注表達誠摯的感謝。

（三）面試前的準備

1.正確接聽面試電話

建議在安靜無干擾的環境中接聽面試通知，接聽時必須做到平和禮貌地問候，并問清面試的時間、地點、方式及要求，記下聯系人的名字、電話，掛機前面帶微笑，表示感謝。

2. 進行面試前的信息搜集

隨后進行面試前的信息搜集，如：公司規模、業務、市場、客戶群以及應聘崗位要求的知識能力（技術、專長、實習經歷）、個性特點（創新能力、團隊協作能力、抗壓能力）、工作性質（出差、應酬、維護客戶關系）等。并了解面試形式和內容是群體面試、單獨面試、測試還是具體操作。從而充分準確地根據搜集到的相關信息進行自我介紹設計及互動問題預測。

3.自我介紹的設計

自我介紹的長度一般為2-3分鐘，但可以視情況進行靈活調整，自我介紹內容要簡明扼要，條理清晰。應提前設計針對組織特點和崗位特點的自我推薦，并預測可能出現的問題，如：家庭情況、愛好、為什么應聘這個崗位、有什么優缺點、是否能適應出差、加班、適當應酬等。而企業最想知道的是：求職者能否勝任該工作、其最強的技能、最深入研究的專業領域、主要的成就、成績、是否具備積極的個性和做事的能力。

4. 面試物品的齊備與條理性

畢業生的求職記錄本應隨時帶在身邊，以備記錄必要的求職信息。除了必要的證書、文憑、照片之外，還應多帶幾份簡歷。應聘公文包要整理整齊，通過公文包可以看出應聘者的條理性，有些招聘單位會隨時隨地出題目考察應聘者做事的條理性。

二、職業形象塑造

（一） 面試前形象準備的三步走

外貌是一種視覺簡歷，第一印象在無形中左右著面試官的判斷。大學生面試禮儀與求職技巧公選課程的第二部分是職業形象塑造。塑造良好的職業形象要分三步走：第一步，學會對場合的正式程度進行判斷；第二步，學會對應場合的正式程度及文化寬松程度選擇正確得體的服飾；第三步，學會職業形象塑造快速提升技巧。

（二）面試前形象準備的教學方法

第一步，學會對場合的正式程度進行判斷的課程中，筆者對正式場合做了五個星級的劃分，教會學生對場合的正式程度進行分辨。

第二步，教會學生根據場合的正式程度，選擇對應的服飾搭配，從而使自身形象更為得體，更符合環境的要求。同時也會在PPT中演示一些不正確的服飾搭配法，讓畢業生在求職過程中避免尷尬狀況的產生。

第三步，筆者教學生快速找到適合自己的職業形象提升技巧。在女士妝容部分，教女生化宛若天生的自然裸妝，比如利用高光進行微整形，起到隆顴骨、墊下巴的作用，利用陰影遮住大額頭、大臉變小臉、長臉變短臉，提高鼻梁等。

在男士修容部分中，會讓男生了解男士修眉的作用、如何修眉以及男士修眉的注意事項。除此之外，筆者還會教男生利用胡須優化自己的臉型，使面試的應屆男生更具有男性魅力（有些藝術、企劃類崗位是可以接受職場男性留胡須的）。

除了眉形設計，發型對形象的提升作用也功不可沒。在女士發型設計內容中，筆者會教大家依據自己的臉型選擇合適的發型，也會講到很多女士發型的梳理技巧，比如一個簡單的盤發，有些女性可以做到知性、高貴、優雅，而有些女性梳起來卻顯得呆板沉悶、老氣橫秋，其實這當中隱藏著很多發型梳理的技巧。

三、面試過程禮儀

做好面試前期的準備工作和面試形象提升之后，開始進入面試過程禮儀的學習環節。

（一）到達時間的把握

面試時絕對不能遲到，最好比原定時間早10-15分鐘到達，這樣才有充裕的時間到洗手間整理儀容。但如果因其他客觀原因招聘人員遲到，應聘者最好不要流露不滿情緒，要保持平和友好的面試氣氛。

（二）面試時的態度

面試時應聘者一定要亮出自己優秀的一面，但不能苛求完美。要樹立信心，同時不卑不亢，不要刻意討好面試官唯唯諾諾沒有主見，也不能自以為是目中無人，要非常合理地把握好面試時溝通的尺度。

（三）面試的具體環節

筆者會從面試等候區、進入面試房間、 如何入座、入座之后、如何回答、如何離席等幾方面進行教學。課程中會使用豐富的圖片、漫畫進行生動講解，課程的最后，還會挑選學員進行面試場景的模擬練習，并進行現場點評糾正。

1.等候區

在面試等候區要保持安靜，不能擅自開門，更不能探頭探腦，通知輪到自己面試時，要對引導員說“謝謝”，敲門三聲經允許后方能進入，輕輕關好打開的門，并調整好自己的情緒，準備進入面試狀態。

2.進入面試房間

從入門到面試間入座過程中，一定要體現“精氣神”，調整好自己的情緒。步伐適當加快，對環境要有靈活冷靜的應對。遇到面試官直視的目光，不要緊張，收腹挺胸深呼吸，鞠15-30度躬后問好。雙手微笑遞送面試材料，文字朝向對方，方便對方閱讀。

3.入座之后

自我介紹及互動交流時應講普通話并盡量清晰標準，語言精煉，層次分明，注意語速、音量。表情柔和，面部放松，目光真誠，交流時不要過度晃頭、皺眉、噘嘴、眨眼、低頭、看天花板、看窗外等。筆試未開始時，不能亂動答題紙，被要求答題之后，再翻動試題題目，掌控答題時間，答題紙字跡清晰優美，答題后紙放右上角，有利于后來人答題。

4.面試答題技巧

淺顯問題深入答，不能蜻蜓點水，深奧問題簡單答，忌長篇大論，原則問題堅定答，忌委曲求全，陌生問題伸展答，不要冷場，而實踐問題應總結答，千萬不能“一鍋粥”。

5.面試的后期處理

面試結束后，不要過早打聽面試結果，最好在允諾的時間期限結束后詢問。若沒有約定公布面試結果的期限，可在面試結束后3-5天詢問，可以以郵件或電話形式詢問，詢問的順序是：感謝對方給予的面試機會；表達誠摯的求職愿望；委婉地詢問結果，并表示感謝。

6.怎樣面對未錄取結果

若沒有被應聘單位錄取，也應有禮相待坦然面對未錄取結果，并禮貌詢問未錄取原因，從而總結積累面試經驗，并對應聘單位表示衷心地感謝，表示會進一步提高自己，也可以為其推薦其他人選。

7.如何面對復試

應聘者進入復試后，既不能掉以輕心，也不能有過大壓力。進入復試后，應進一步深入搜集對自己有利的應聘單位信息、具體的崗位信息及應聘成功的面試技巧，找對展示優勢的方向，提高面試成功的幾率。

8.不可忽視的模擬面試

為保證大學生面試禮儀與求職技巧公選課的實際授課效果，必須采取模擬面試手段對選課生進行實際的面試行為糾正、調整。應根據學生的專業、性格、特長等個人特點進行崗位訂制式培養，提高其面試能力。如可根據行政崗位、技術崗位、銷售崗位等進行大類劃分，分別對應學生的能力、性格、愛好、專長進行匹配，以此方式在模擬面試環節進行分類詳細指導。

參考文獻：

[1] 趙旭.大學生求職的公關禮儀[J].硅谷，2009（20）.

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關鍵詞：大學生就業 輔導員 就業指導

中圖分類號：G640

文獻標識碼：A

隨著大學畢業生數量逐年劇增，當前大學生面臨的就業壓力越來越大，有不少大學生出現了“畢業即失業”的狀況。大學生的就業問題已經成了全社會的難題。

學生就業指導工作是大學輔導員常規工作職責的重要部分，做好大學生就業指導、幫助大學生就業具有非常重要的社會意義。但要解決大學生就業難問題，對輔導員來說同樣是巨大的挑戰。本人在從事輔導員工作中發現，那些找不到工作的同學，大部分人身上存在著一些共同的特點：沒有求職欲望和意識、沒有相應的職業素質和職業能力、沒有求職技巧、沒有合理的自身定位。所以要做好大學生就業指導工作，就要針對這些問題，去開展相應的工作。本人的一些經驗積累和總結，分享如下：

1 加強就業思想教育、培養良好就業意識是做好大學生就業工作的前提

就業意識是大學生順利實現就業的基礎，沒有就業意識就沒有努力的方向，這是從很多大學生身上提煉出來的教訓。不少大學生進人大學后盡情放松，把大量寶貴時間浪費在網絡、玩游戲、談戀愛中，畢業時才發現一無所獲；有些學生畢業前夕對于求職還無動于衷，很少或從未參加過招聘會，個別學生甚至連求職簡歷都沒有制作，那么難以就業是理所當然。

作為大學輔導員，必須要加強學生就業思想教育，培養學生就業意識，發揮學生就業的主動性和自覺性。從學生入校時就要讓學生認識到未來就業的嚴峻形勢和困難，使之居安思危，在校期間主動去學習專業知識、加入各種學生組織、參加社會實踐，培養各方面綜合能力。在學生大四時，要使他們樹立起就業意識和積極心態，做好求職準備；面對求職過程中出現的各種困難，都要毫不畏懼地去努力克服。

2 開展大學生職業生涯規劃教育，合理規劃個人職業生涯，有助于學生培養良好職業素養和職業能力

當前的就業形勢越來越嚴峻，大學生面臨的就業競爭空前激烈。企業對于求職者的素質和能力的要求也不斷提高。很多學生求職失敗，歸根結底在于自身職業素質和職業能力的匱乏。時代的發展，對于當代大學生提出了更高的要求：扎實的專業知識、良好的溝通交流能力、出色的團隊合作意識、吃苦耐勞的精神、不浮躁不急功近利的心態、良好的心理素質……職業素質和職業能力僅僅依靠認真學習專業知識是難以獲得的，大學生必須通過學習、活動、社會實踐等多種途徑去培養獲得。通過對學生開展職業生涯規劃教育是十分必要的。通過該教育，很多同學從職業生涯規劃課上了解到了對自己進行職業規劃的重要性，能夠做到“知己”和“知彼”，即能夠清楚地認知自我和認知職業世界，在此基礎上，學生有意識地去為自己科學合理的規劃未來從事的職業和發展目標，制定大學期間相關的行動計劃，去付出相應的實踐。比如什么時候通過英語四六級、什么時候考取專業資格證書、贏得獎學金、擔任班干部、加入學生組織或學生社團、假期參加實習工作以鍛煉交際能力、工作能力、增強個人閱歷，等等。這些學生的努力在就業時收獲了碩果，最直觀地反映在他們的求職簡歷上――那些沒有明確職業生涯規劃的同學，簡歷上內容通?？斩捶悍?，只有個人基本信息，在最能吸引HR目光的實習經歷、活動經歷、個人榮譽等方面幾乎為空白，而有好的職業規劃并能付出行動的同學，他們的簡歷上處處是亮點，在求職過程中更容易從眾多求職者中脫穎而出。所以，開展職業生涯規劃教育能更好地幫助大學生實現就業。

3 做好大學生就業技巧、就業政策和簽約維權教育，授學生以求職之漁

開展就業技巧教育，能提高大學生的求職成功率。目前，大學生的就業技巧普遍匱乏，導致在就業過程中四處碰壁。例如很多同學不知道如何去獲取并篩選求職信息，毫無針對性的四處瀏覽招聘信息，結果事倍功半，效率低下，求職熱情受到打擊；有些同學簡歷制作內容空洞、夸夸其談、肆意造假，主次不分，條理不清，造成簡歷投遞成功率低；有些則缺乏面試技巧，應對能力不足，不懂禮儀，導致屢次面試失敗。在工作中，我會依據學生反映的情況、本人以前在就業過程中的經驗、其他老師分享的經驗，告知學生從就業信息的獲取到簡歷制作、面試，直至簽約每個環節的細節和技巧，幫助學生順利獲取職位。

4 關注畢業生心理健康，加強畢業生就業心理調適

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關鍵詞：求職；大學生簡歷；簡歷共享模式

一、大趨勢下的嚴峻就業背景現狀

就業已經成為高校大學生們不得不去面對的實際的問題。從2013年開始，連續三年城鎮新增就業的人數都在1300萬以上，而2016年2月29日國務院新聞辦公室了最新的就業數據，高校畢業生達到了765萬人，相比2015年增加了16萬人，加上中職畢業生和高中畢業不再升學的青年求職人數就達到了1500萬人。就業人數規模不斷增加，就業壓力也在不斷持續增強。隨著經濟下的行業競爭，甚至有些企業經營困難，縮招已經成為部分企業減少人力成本的一種手段。然而在面臨著這樣的就業市場容器中，大學生應該做好相關準備措施。因此，我們為了服務于大多數大學生們和想要獲得更好的人才的企業，實現簡歷多重利用。

二、簡歷共享平臺的前景性調查

根據調查得知，87.64%的企業認為第一印象取決于大學生們的簡歷。大部分企業表示有時收到的簡歷并不能滿足對人才的需求，并且還表示收到大學生們簡歷的渠道有限，沒有一個專門獲取針對大學生們簡歷的途徑。而調查大學生們，有數據顯示

96.23%的大學生們表示遭遇過簡歷石沉大海的經歷。大學生與企業的溝通并不能相互的，所以我們的簡歷共享平臺是搭建這樣一個橋梁，使得大學生與企業之間簡歷信息可以互通。

三、大學生簡歷共享平臺的模式

（一）簡歷共享平臺運行模式

管理平臺是需要一個管理員的角色。管理員的角色起到保密、通知、審核的作用。大學生們可以將簡歷直接發送給企業或者發送到我們的共享平臺。我們共享簡歷給企業是跟我們共享平臺有合作經歷并具有合法的營業執照的。平臺的簡歷來源包括企業篩選下來的簡歷和求職者自身上傳的簡歷，平臺管理員對這些簡歷進行分類、管理、存儲，再放在共享平臺上，可以讓其他企業獲取，使得簡歷多重利用。當然，這個平臺也可以成為企業的人才儲備庫，為企業提供各式各樣的人才。

首先一方面聯系有關企業，跟他們做長期合作的伙伴，為他們提供更多的人才，甚至可以為他們儲備相應的人才，尤其是那些不適合其他企業的但卻符合自己企業文化的相關人才。另一方面，我們可以收取求職者上傳的求職簡歷，對上傳的簡歷進行分類、管理、存儲，然后再放在共享平臺上，可以讓其他企業進行獲取。在保密性方面，第一、對于企業上傳的簡歷，我們先通知相關求職者基本情況。第二、再進入我們共享平臺的企業必須先通過管理員的審核，才能進入平臺獲取簡歷。當然，求職者如想撤回或更改自己的簡歷信息，可直接聯系管理員，由管理員將簡歷發回到求職者手中。

（二） 簡歷共享平臺模式的創新（特色）之處

（1）擺脫簡歷投遞后苦等回復的被動局面

現在的求職網、求職平臺都有一個共同點，就是求職者將自己的簡歷投放到求職平臺上，然后就是等著企業來搜索自己的簡歷。每天都有很多人去投放自己的簡歷，平臺上求職簡歷積壓太多，求職者必須得每天更新自己的簡歷，才有可能被企業所發現，并且這種概率還比較低。而企業也要在這些眾多的求職簡歷中查找合適的，浪費大量的人力和時間。簡歷共享平臺模式卻能彌補這一弊端。

第一、在人數上就占了很大優勢，我們只是針對大學生們的簡歷，減少了大量的社會人士投放簡歷帶來的簡歷堆壓這一困境。

第二、大學們將自己的簡歷投放到共享平臺上，可以自行設定想要去的行業，并且管理員按照企業的要求將合適的簡歷推送給企業，這樣就避免了大學生們求職處于被動狀態。當然如果沒有收到面試通知的大學生求職者們，系統管理員都會在一個周期之后給予回復。

第三、很多企業都會有簡歷浪費，大學生們的簡歷不能重復的利用等現象。而我們共享平臺最大的特色就是企業與企業之間可以共享一份簡歷，而在在實際中大學生們則必須要投遞兩份簡歷才行。目前，許多企業招聘通告，企業都會收到來自各地的求職者的信息和簡歷。然而現實是殘酷的，通過多重的考核，最終企業只會留下幾個符合企業自身的特性的求職者。但我們又不得不面對一個問題，企業篩選下來的那些求職失敗的簡歷，又該怎么處理。雖然有些求職者這次求職是失敗的，但不代表這些求職者一無是處。他們有可能只是不符合該企業的企業文化、價值觀等各種因素。在他們當中，仍然有很多符合其他企業的人才。因此，簡歷共享平臺提供了這個服務，將企業篩選下來的“廢才”共享給其他企業，進行“廢才”多用的處理。

（2）簡歷共享平臺實際上也扮演了獵頭功能

說到獵頭，大家應該很熟悉。意為物色人才的人，是幫助優秀的企業找到需要的人才，這個詞另外的說法叫做高級人才尋訪。此共享平臺就是給企業篩選出合適的求職者，然后將簡歷推送給企業。這樣就減少了企業在眾多的求職者簡歷中篩選所花費的人力和時間，提高了企業的招聘效率。例如企業要求大學生求職者必須要有實習經歷，我們可以通過篩選，將沒有實習經歷的求職者簡歷直接屏蔽，然后簡歷內容豐富并且含有實習經歷的學生簡歷就共享給所需企業。

（3）為合作企業建立人才儲備庫

調查得知，有58.45%大學生們都會遇到這樣的一個現象，當面試或者最終沒被錄取的時候都會收到這樣的一條信息。主要是你的簡歷已經收錄到了我們公司的人才儲備庫。但是無論從企業還是求職者，大家都明白這只是拒絕你的一個理由。現實中的企業也不會真的去建立這樣一個人才儲備庫，因為人才是需要實時更新的，并且企業沒有那個精力去打理這樣的一個儲備庫。簡歷共享平臺就可以為合作企業建立一個短暫并且流動性的人才儲備庫。根據企業的要求，保留符合企業要求的求職者的簡歷，但是在短時間內又沒有招聘指標的計劃，一般保留的期限在1個月到六個月之間。流動性就是人才儲備庫一個周期內進行更新，避免企業篩選的人才陳舊。

四、簡歷共享平臺模式建立初期的潛在問題

（一）企業與學生的來源問題

無論是從企業還是學生的角度來看，要獲得對方的信任。這也是平臺構建初期最擔心的最為困難的一個問題。簡歷共享平臺只是一個橋梁，如果沒有他們兩者或者兩者其中的一個，最后導致平臺只是一個擺設，沒有什么實質性的作用。所以提高平臺的知名度以及信任感也是重中之重。

（二）初期平臺競爭力比較弱

平臺模式的目標客戶只是大學生，相比較其他的大型的求職網，知名度低，成熟期晚，后臺運作力量比較弱，社會認可度不高也是我們創建初期的困境之一。初期建立時規模比較小，團隊力量有限，不能很快地滿足后臺運行的需求。

五、總結

從各方面來看，此模式的特色和創新勢必會給簡歷共享平臺帶來很大的優勢。雖然在創業初期也會遇到各方面問題，但是無論從國家政府的支持還是從項目模式的可行性以及前景而言，都是可觀的。在團隊建設方面，成員都是富有很強的社會實踐，探索創新的能力，可以完成簡歷獲取、統計、篩選、分類、反饋等一系列工作。本平臺是一個服務于大學生的求職共享平臺，為了提高企業獲取人才和大學生們求職的機率，加強求職者與企業之間的聯系。

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對于剛剛畢業的大學生來說個人簡歷不用做的過于花哨，簡簡單單的表達真實的自己就好，用人單位知道你是應屆生，那么他也不會要求你有很多工作經驗，所以只要抓住你自己重點就好。

首先，簡歷內容除了畢業學校、所學專業、性別、年齡、聯絡方式這些基本內容，你給企業準備的簡歷中還應該包括你的教育背景（包括所有相關的專業技能培訓等）與應聘的職位及業務相關的經驗你曾經獲得過的榮譽及獎勵你的自我評價（優點闡述）你對如何開展業務方面的想法（沒有把握的話建議不要寫）

其次，個人簡歷中最好突出學歷或經驗，如果你是名牌大學畢業生，那就盡量突出你畢業的學校；若是你所學的專業與應聘的工作內容非常對口，那就盡量突出你的專業背景；如果你學歷背景沒有優勢，那就想方設法在經驗上勝人一籌，好好挖掘自己的經驗，比如你參與過的所有社會實踐、實習活動、所研究過的課題等，盡量找出那些足以證明你的經驗優勢的信息來。

一份“一目了然”的個人簡歷，一定是把應聘者的最大特點放在簡歷最突出的位置，千萬不能讓篩選簡歷的人，從簡歷中總結、提煉你的特點。

第三，很多人在寫簡歷時，喜歡從過去講到現在。建議最好采用倒敘方式來寫，直接從最接近的時間入手，讓簡歷篩選者更容易獲得重要的信息。必要時，一些重要信息可以重點處理，但千萬不要處理得太花哨，便于閱讀是最主要的原則。

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關鍵詞　大學生活　學習　戀愛　就業　考研

1 學習仍然是大學生的主要任務

經過艱苦奮斗和激烈競爭進入大學校園的學子門，覺得自己該松口氣了，好好享受沒有升學壓力的大學時光。豈不知，進入大學只是他們人生成功的一小步，接下來更大的壓力和挑戰正在等著他們，如學習壓力和將來的就業壓力。如果大學時不好好規劃，不好好學習，那么在畢業后很難找到理想的工作。大學生們該如何學習，該學習什么，下面就這一問題做以下探討。

1.1 學好專業知識

專業沒有好壞，大學里任何一個專業的設置都有它實際的意義。不要以為不喜歡的專業就可以不去學它，要知道在畢業后的最初幾年里，你很有可能經常與你的專業打交道，它是你踏入社會，尋求生存的基礎。

學好專業知識的第一步就是專業理論課的學習。每一位專業課教師在上課之前都會做好充分的知識儲備，不管是PPT的放映和講解，抑或是課堂提問，都包含了老師的辛勤和汗水，所以你應當認真聽課，跟著老師的思路，理解講課的內容，把握重點和難點，當堂的內容當堂解決，不要拖拖拉拉，要不然下節課你很有可能就聽不懂了。有的同學會提出疑問，學那么多理論知識有用嗎？答案是肯定的。我們系統學習的專業知識，在以后很可能用到，在你用到時，可以查找文獻或書籍，你會驚訝地發現：“啊，原來就在這，我學過”。但如果知識就沒有在你大腦中留下痕跡，你去哪找呢？所以我們學東西時不要太功利，知識豐富總比知識貧乏好。

學好專業知識的第二步是實驗。實驗是將專業理論知識付諸實踐的第一步。上課前要預習實驗，做好上課準備；上課時，邊動手操作，邊動腦思考，密切將理論和實踐聯系起來；下課后，認真做好實驗報告。

1.2 學好計算機知識

計算機已經滲透到了國民經濟和社會中的各個領域，它可以應用于辦公、學習、娛樂、交友等，從此改變了人們的生活方式和工作方式，所以當代的大學生要學好和利用好計算機。學好計算機知識并不是只會打游戲、看電影、聽音樂、聊天，而是要學好辦公軟件、專業軟件的使用、電腦的基本維護等。

1.3 學好英語

英語里的“聽、說、讀、寫”仍是大學里練習的重點，“聽、說”練的是與人交流的能力，“讀、寫”練的是翻譯、查閱英文文獻、書籍、報刊的能力，練好了這幾點你的英語就學好了。大學里還有英語四六級考試，如果你能拿到這個證書，它就能為你將來找工作加把力，因為很多用人單位在招聘時對英語都有要求。

1.4 學些其它技能

大學生在業余時間可以學點其他技能。比如，學習汽車駕駛，考個駕照；學些穿著打扮、社會禮儀、待人接物的知識；學習急救、養生保健知識；女孩子還可以學習化妝、美容、保養等知識。學習這些知識可以為你將來獨立生活和進入職場做好充分的準備。

2 積極參加學校組織的活動

為了豐富大學生的生活，培養學生能力，學校也會組織一些活動，比如運動會、節日晚會、演講比賽、辯論賽、社團等，大學生如果在課余時間積極參加這些活動會大有好處。但有些學生不管是不是上課，也不管是不是適合自己，只要是學校的活動，都一股腦地參與，結果非但沒有起到參與的目的，而且把自己的功課都耽誤了，期末考試當然也會受到很大影響。所以，參與活動一方面要根據自己的實際情況，另一方面不能因為參與活動耽誤了上課。另外，我們鼓勵學生參與運動會、節日晚會、演講比賽、辯論會，但是社團并不是每個人都適合參與的，如校廣播站，它需要有較好的普通話和播音主持能力的人來參與的；還有文學社、計算機學社、電子學社等都是為有一定專業基礎和有特殊愛好的學生開設的。

3 樹立正確的戀愛觀

剛入校的大學生正處于青春期，對異性產生強烈的好奇心和愛慕之情，非?？释c異往，所以大學生談戀愛也是很正常的事。但是有些大學生談戀愛是為了面子，覺得別人都戀愛了，自己不戀愛很沒面子；有些大學生談戀愛為了消除孤獨寂寞，尋求慰籍；有些大學生談戀愛是圖物質享受；有的則是出于欲望。以上這些戀愛觀都是不正確的，大學生談戀愛需要樹立正確的戀愛觀：首先提倡志同道合的愛情，兩個人必須能談得來，有共同語言，有著相似的興趣愛好和理想價值觀；其次，要擺正愛情和事業的關系，不能把寶貴的時間都用于談情說愛而荒廢了學業，真正的愛情是可以促進兩人共同進步的；再次，要懂得愛情是一種責任和奉獻。大學生一旦墜入愛河，就必須具有強烈的責任感和奉獻精神，才能獲得崇高的愛情。當然，戀愛也難免會受到挫折，那就是失戀。大學生在失戀后，應該認識到愛情雖然是生活的重要組成部分，但并不是生活的全部。當愛情受挫后，要用理智來駕馭感情，擺脫或消除煩惱和痛苦的思緒，在愛情受挫后，應該冷靜地客觀地分析一下原因，進而總結經驗教訓，提高自己的心理承受力和思想水平。

4 學會與人交往

良好的人際交往能力是一個人在社會中生存和發展的必要條件，它有利于大學生形成良好的個性品質。大學也是個微型社會，同學之間、室友之間形成良好的人際交往有助于友誼的形成，能夠促成團結和諧的集體，并且對于學生步入社會后交際能力培養也有促進作用。要想擁有良好的人際交往需要做到以下幾點：⑴相互信任；⑵真誠相待；⑶學會寬容和忍讓；⑷謙虛謹慎；⑸學會吃虧。

5 大四學生要一顆紅心兩手準備

篇(6)

2006年3月,中國社會科學院的藍皮書《2005年:中國教育發展報告》公布了2005年應屆大學畢業生的簽約率―― 33.7%,數字觸目驚心。

一邊是低就業率,一邊是數量猛增的就業大軍,在人才需與求的不對稱中,在選擇與被選擇之間,大學畢業生們常常茫然奔波,錯失抉擇。針對這一現狀,一種新的業態在國內悄然出現――求職培訓。作為最早將這一模式引入中國的大學生職業培訓機構――北京紐哈斯國際教育咨詢有限公司已獲得了初步成功。

除了敏銳的嗅覺,“紐哈斯”成功背后還有什么?為此,《教育與職業》采訪了北京紐哈斯國際教育咨詢有限公司CEO――曾舒煜。

高校大門為“紐哈斯”敞開

2001年9月1日,創建于美國芝加哥大學的求職培訓組織――HiAll團隊在成立之初就確定了自己的使命:用優秀人的成功經驗,幫助更多人走向優秀,走向成功。帶著這一理念,2004年10月,HiAll團隊移師北京,“紐哈斯”由此誕生。

談及創辦“紐哈斯”的初衷,現任CEO曾舒煜顯得十分興奮,“新東方成功的一個重要契機是由于當時國內出現了大規模的‘出國潮’,而現在求職市場正處于‘爆發期’,畢業及失業人數激增,產生了強大的求職需求。中國有1000多所高校,2300多萬在讀大學生,這是一個龐大的市場。我們嘗試著吸收國內外最先進的培訓經驗,結合近幾年來大學生自身特點及就業現狀,將它們運用到大學生求職培訓領域,力求讓更多大學生找到適合他們的崗位?！?/p>

盡管市場潛力巨大,但高校能否接受這一“舶來品”,不免令人生疑?！敖陙?國家政策越來越向就業指導傾斜,并對就業指導提出了要實現信息化、全程化、全員化、專業化的‘四化’要求。但事實是,資源有限的高校就業指導中心很難實現就業中心授課老師與學生1:500的理想比例?！痹骒辖忉?。

前所未有的就業壓力加之教育部近期施行的高校招生計劃與畢業生就業狀況適度硬性掛鉤的做法,使得越來越多高校主動向“紐哈斯”敞開大門?！拔覀円呀浥c眾多高校建立了‘人生規劃&求職培訓’項目,在高校就業指導中心的支持下深入校園,通過學校與社會的有機結合開設高校學生就業指導課,將高校的知識技能培養與專業的求職培訓結合起來,幫助高校學生更好地規劃職業生涯。不僅如此,我們還實行了個性化的調研與設計,針對不同高校的特點,研究最適合該校學生職業培訓的詳細方案,并在學校內部為各個年級的學生開設具有針對性的課程?！?/p>

兩年多來,“紐哈斯”已經與全國80多所高校建立合作關系,并在清華大學、中國人民大學、對外經濟貿易大學等10余所高校進行了系列求職培訓,成功培訓了5000多名高校畢業生,其中,92.1%的學員已經在500強公司找到了滿意的工作。此外,公司還與中國網通、聯合利華、蒙牛集團等100多家企業建立合作關系成功,向企業推薦了400多名學員。

“紐哈斯”的殺手锏

一套成熟的求職準備包括求職前要明確自我定位和職業定位,注意做好個人的職業生涯規劃;熟悉一定的求職策略和技巧,更好地展現個人的綜合素質;求職既要根據個人的興趣和愛好,同時也要考慮國家的需要和導向。

這些要求對于剛剛邁出校門的大學生們而言,不免有些苛刻。為快速、有效地解決這些難題,“紐哈斯”為高校畢業生提供了個性化求職指導和就業服務?！拔覀兏鶕H流行的‘高校捆綁式’商業模式,采用培訓、網站、出版三大方式,即線下培訓―出版物―網絡課堂?！痹骒辖榻B。

課程設計

“紐哈斯”的求職培訓包括綜合技能、行業和職位,傳授大學生們應對企業面試和筆試的技巧是培訓課程的核心內容。“紐哈斯”在逐漸的實踐中形成了切實符合中國高校畢業生需求的求職培訓課程體系。

“紐哈斯”的線下培訓課程借鑒了美國眾多著名高校職業中心的培訓資料與模式,用最敏銳的求職嗅覺捕捉國內就業動態,力求切合廣大中國高校學生求職者的需求實際,并自主研發求職課程20余門。身為大學活動專家的曾舒煜負責“紐哈斯”的課程研發,他透露,設計培訓課程需要很多技巧,“比如,如何對海量的考試題目進行歸納總結?！?/p>

“紐哈斯”的求職培訓課程建立在掌握大量企業招聘試題的基礎上,以歷年真題為基礎,案例教學為導向,務求使參加培訓的學員能夠在短期內迅速提高簡歷撰寫、面試技巧等各方面的求職能力。

新東方針對出國考試的培訓曾引發了與美國教育考試中心(ETS)的知識產權官司,“紐哈斯”會不會也因此“引火燒身”?面對記者拋出的問題,曾舒煜回答道,“在我們的網站上,可以看到很多企業的筆試真題及模擬題,但都是在網上被公開的面試題;另外,我們的培訓課也沒有把原題公布出來,而是著重于拿到題后對題型的總結和講解。”

“除課程外,我們還出版了12套書籍,如《求職勝經》、《剪裁人生》、《留美申請白皮書》、《HiAll求職快車咨詢公司指南》、《HiAll求職快車簡歷篇》、《HiAll求職快車面試篇》,希望眾多學子能從中受益?！痹骒涎a充。

“超級實習”

能否在與用人單位見面時留下良好的印象?能否在面試前遞交一份完美的簡歷?這需要面試技巧?！懊嬖嚰记删褪窃谥谱骱啔v時知道如何突出自己的優勢、特點,在面試過程中更清楚、更優秀的展現自己?？赡芤驗槟芰τ邢薏荒芎芡昝赖亟鉀Q問題,但可以自如地應對各種突發狀況,知道如何把握和分析問題。”這是曾舒煜的理解。

為了提高畢業生就業面試技能,讓就業更加順利,“紐哈斯”、人民大學曾聯合世界500強企業舉辦了大型公益活動――“超級實習”。“‘超級實習’就是利用各種教學實踐手段幫助參與活動的學生更好地進行職業生涯規劃,提高求職技能。參加‘超級實習’的學生將通過一個半月的時間進行簡歷書寫、模擬面試,由著名教育專家、企事業單位總裁組成的專家團會每周兩到三次為參加活動的學生進行有關職業規劃和選擇的講座。”曾舒煜介紹。

然而,針對“紐哈斯”速成式的面試技巧培訓,有些人表示懷疑,“不同的行業對面試技巧、面試能力有不同的要求,不能一概而論”、“掌握一定的面試技巧確實可以使學生更好地展示自己,但面試技巧不是面試成功的唯一因素”。曾舒煜也承認面試技巧是自身綜合能力的自然展現,不是幾場面試技巧培訓就可以迅速提高的。但他仍堅持,“那是因為他對我們的培訓還不了解,我們不是單純為了應付‘面試’而進行培訓,在培訓過程中學員能開闊視野,加深對自己行業現狀的了解。我們的‘精英聯盟’匯聚了北京、天津、武漢、上海等30多所高校優秀畢業生,他們現就職于國內外名企,這個圈子可以在無形中拓寬學員的求職方向?！?/p>

嵌入電腦

“紐哈斯”旗下擁有大學生最大的求職網站,旨在引導求職人專業的求職意識,提供求職人在求職領域內所需要的各項專業技能,并有專業求職導師現場解答求職領域的疑難與困惑。

“按照傳統的產業鏈條,求職培訓位于高校的下游、招聘企業的上游。在求職信息十分豐富、職業培訓極其發達的美國,專門提供求職咨詢服務的網站獲得了極大成功。只要實現互動,網絡招聘將有更大的增值空間?！痹骒系莱觥凹~哈斯”看重網絡的原由,同時也對網絡招聘表現出了極大信心。艾瑞市場研究公司公布的《2005年中國網上招聘研究報告》證實了“紐哈斯”的“猜想”沒有錯:2005年網絡招聘的市場規模為8億元人民幣,比2004年整體增長45.5%,2006年網絡招聘市場規模已達11.5個億。

但如何分辨經常讓郵箱“爆滿”的求職簡歷,卻是一件令企業人力資源部門頭疼的事?！霸谙螺d我們網絡教育終端軟件的過程中,學生需要提交詳細的個人信息,信息量達到一定數目就可以形成人才庫,這使得簡歷造假者無所遁形。我們希望建立的招聘模式是:根據企業圈定的招聘對象范圍,從‘紐哈斯’的人才庫里進行挑選,把招聘廣告精確發送到符合條件的學生郵箱中;如果他們愿意提交簡歷,只需要按一下按鈕就能把信息反饋回來;經過初步篩選,‘紐哈斯’再把符合條件的提交人的簡歷提供給招聘企業?！?/p>

篇(7)

點擊進入惠普官方網站的招聘頁面，其“校園招聘”一欄便會赫然顯現。2007年歲尾，惠普銷售人員校園招聘走進大連東軟信息學院。作為惠普四大核心集團之一的信息產品集團，由于其在中國業務的迅猛發展，人才培養和發展已成為業務可持續發展的重要保障。為配合銷售渠道向廣度和深度發展的戰略，惠普大門向08屆畢業生打開，開始新一輪新鮮血液的補充。經過層層選拔，大連東軟信息學院30人最終入選惠普實習名單。

因掛科被擋在惠普門外

陳旭是此次眾多有意參加惠普銷售人員校園招聘的大四學生之一，他從大一開始，就嘗試著針對周邊的同學銷售電話卡、旅游景點門票、車票等，大二、大三期間，也常常在一些中小企業兼職新產品推廣等銷售相關工作，而且每次都能夠取得不錯的銷售業績，頗受負責人的認可，也對銷售工作有了很多的經驗積累。然而，學業標準的限制碰觸了他考試掛科的硬傷，面對惠普公司的選拔標準，他還是放棄了投遞簡歷的念頭。

對于大多數知名企業，他們都希望所選拔的大學生首先要在學業上有很好的成績。因為學生最重要的就是學業，能在學業上超過其他競爭者，證明他有智力也有韌性去做事情，并有能力取得成功；作為學生的主業，學習成績的好壞在很大程度上反映了一個人的責任心和做事態度。兼職固然可以很好地鍛煉大學生的社會適應能力和相關實踐技能，但作為大學生，切不可舍本逐末，要下功夫全面提高自己的綜合能力。當實踐與學習發生沖突時，要努力調整學習和實踐的時間分配，鍛煉自己合理安排時間的能力，而不要將兩者的時間沖突當作自己偏頗實踐或者學習任何一面的理由。當需要同時面對不同的工作時，真正有能力的人會很好地安排好每項工作的進程，很大程度上提高自己的工作效率和解決問題的能力。

實踐經歷是重要跳板

與陳旭相反，張凱的學習成績總能在系里列居前十，然而，當張凱在簡歷表中填寫實踐經歷一欄時，竟然發現自己無從下筆。大學前三年的生活，張凱過著圖書館、寢室標準兩點一線的生活，對于周邊同學的學生會、社團工作或者其他的兼職工作，他往往很是不屑一顧地認為那不過是浪費時間，得不到真正的知識。他一心認為憑借自己優異的專業成績，終有一天可以受到著名企業的青睞。然而當他拿著這張幾近空白的簡歷給指導老師看時，老師中肯地告訴他，這樣的簡歷在這次招聘中將沒有任何競爭力，實踐經歷是大學生跨入職場的一個重要跳板。大學四年，除了專業知識的學習，還有更多技能需要靠實踐獲得。

實踐經歷在很大程度上鍛煉了大學生的溝通能力、動手能力以及團隊協作能力，并可以增進大學生對社會的認識，培養一定的職業素養。這些素質不僅被國際名企看重，任何一個企業招聘時，這些實踐經歷都將是一個應屆畢業生求職簡歷中的閃光部分。經歷本身就是一種收獲，這種收獲大多數從課本中無法獲得；學知識重要，但更為重要的是用知識。在確保自己學習成績優異的同時，如果能有更多的機會把自身的課本知識運用于實踐，自身對知識的理解會得以升華，與此同時，還會收獲一份寶貴的實踐經驗。實踐經歷本身也在很大程度上反映了一個大學生對社會的參與程度和適應能力，尤其對于一名銷售人員來講，對社會的認知與熟悉會在很大程度上影響著銷售工作的開展。

自我介紹要抓住要點

比陳旭、張凱都要幸運的是，高翔得到了一次惠普公司面試的機會。高翔在學業、實踐經歷上都頗有些小成績，然而，面對惠普公司如此知名的國際企業，閱歷較為豐富的他，還是或多或少有些緊張了。面試第一環節為三分鐘的自我介紹，為了充分利用時間更多地展示自己，他全然忘記了自己之前準備的自我介紹的要點，洋洋灑灑地說了近六分鐘。深知自己自我介紹環節不盡如人意，高翔背負著心理包袱，在之后的提問環節表現得也大失水準。

很多應屆畢業生在面試時，因為種種原因沒有表現出足夠的信心，過于緊張，從而導致面試失敗。其實，如果招聘單位通過簡歷篩選后決定提供面試機會，那么就意味著這個應聘者的條件基本滿足所招聘崗位的要求。如果能抓住機會充分展現自己，就一定會成功；在面試官前表現得過于緊張，一來會顯示求職者本身的不自信，影響自身形象；二來也會讓面試官懷疑求職者自身是否具備足夠的能力勝任職位。尤其對于銷售職位，很強的自信心會給消費者以一種產品值得信賴的感覺，讓消費者相信你所銷售的產品是最優秀的，你是在用該產品向你的消費者提供最優質的產品和最好的服務。

細節也會決定成敗

魏小娜很順利地推開了惠普面試的大門，雖然內心有些緊張，但她還是相對自然、流利地進行了自我介紹，也比較從容地回答了面試官提出的問題。看著面試官臉上流露出了認可的笑容，小娜也釋然了很多，心想著這一關可以算做通過了。和面試官禮節性地簡單告別后，她起身準備出去了；與此同時，身下的椅子也順勢滑了出去，小娜沒有理會這把椅子，徑直走了出去。事后，當小娜咨詢面試場內進行相關協調工作的輔導老師自己的面試表現時，老師比較嚴肅地告訴她，雖然她的面試環節表現不錯，但她卻沒有注重最后的一個扶正椅子的細節，而從這些細節問題中，很有經驗的面試官們都會發掘求職者的相關素質和做事習慣。在最后的實習名單中，小娜果然沒有看到自己的名字。

作為銷售人員，他的一言一行、一舉一動都代表著公司，公司形象在很大程度上是靠銷售人員向社會大眾反映的，甚至可以說銷售人員就是企業的外交官。因此銷售人員必須有一種強烈的責任心，在把自身工作做好，為企業創造更多效益的同時，通過自身來向社會反映企業的形象、精神面貌、企業文化、理念。而這些責任心往往體現于瑣碎的細節中，如果一個人沒有責任心，不注重維護企業形象，因此也就不會注重自身言行舉止，給社會大眾留下不好的印象，從而影響整個企業的形象。一個企業在選派、招聘銷售人員時，一定會關注相關人員的做事細節。正所謂細節決定成敗，在完善個人素質的過程中，尤其要注重培養個人良好的行為細節。

緊貼主題的才精彩

“我出生于1985年，與中國惠普公司同齡。我也是惠普的一名忠實用戶，我家的臺式機、打印機、我的筆記本電腦都是惠普的產品，每天我都拎著自己的筆記本去上課、去自習，我每天都感受著惠普、觸摸著惠普，我對惠普有著非常深的感情，我相信自己有足夠的能力去做好一名sales，我相信自己能夠勝任這份工作，也請惠普相信我！”

這是陳碩參加面試時自我介紹中的一段，得到了面試官“很精彩”的評價。在他“緊貼主題”介紹自己的同時，時不時地與四位經理進行“眼神上的溝通”，充分展示了他的自信心和很強的溝通能力。

當被問到“你認為銷售人員應具備怎樣的能力”時，陳碩鎮定地思量幾秒后回答道：跑不斷的腿，磨不破的嘴，吃苦耐勞的精神和團隊合作、溝通能力。他的機智、溝通能力以及對銷售工作深刻的認識，贏得了在座面試官的認可。

大學期間，陳碩就任于學院大學生創業中心虛擬創世公司，在虛擬公司中，他從市場部一個普通職員做起，成長為市場部部長，為公司拉到了校內部分網站、學院周邊一些IT企業網站建設的業務，并最終擔任了虛擬公司的CTO，開始肩負管理公司各項業務的責任。在這樣的角色中，自身的管理能力和職業素質都得到了很好的鍛煉和提高。

在面試中，陳碩曾被問到“作為管理者，你將如何管理你的團隊”，基于自身豐富的經驗，陳碩再次給了所有面試官一個精彩的回答，他說：“我會首先強調紀律性，培養員工優秀的職業素養，也會通過拓展訓練或者聚餐的方式，給所有員工一個家的感覺，從而讓大家都有集體榮譽感！”

面試，留下自信與從容

“雖然我們不知道最終的結果會是怎樣，但在結果揭曉之前，我們都將盡自己最大的努力，不讓自己輸在任何一個細節上。”如今，已成功入選惠普實習名單的趙一燃這樣說道。為了準備這次面試，她不惜花了近一個月的生活費買了正裝，“我不重視別人，又怎么能要求別人重視我，這樣的正裝也在無形中給了我很大的自信”。