序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

教學(xué)目的:

使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德：從小

養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；?掌握勞動(dòng)的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)?。

教學(xué)過程：

一、

導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？

舉例說明

三、表演

具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？

（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

四、

小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，

快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（????）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（????）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（????）

4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（????）

5．

宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（????）

六、

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競賽

1．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；?一

組：做糖拌柿子；??二組：黃瓜涼菜；??三組：炒雞蛋。

八、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

九、教學(xué)后記

篇(2)

關(guān)鍵詞：一次函數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)思想

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是要回歸學(xué)生主體，原則性和靈活性相結(jié)合，形式上注重個(gè)體化，給予學(xué)生充分的表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，注重學(xué)生的參與性；在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要使學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、有效的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)設(shè)計(jì)是指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過程。數(shù)學(xué)思想，是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人的意識(shí)之中，經(jīng)過思維活動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果。它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是體現(xiàn)在基礎(chǔ)學(xué)科中具有奠基性、總結(jié)性的內(nèi)容，它含有創(chuàng)痛數(shù)學(xué)的精華和現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)，并將繼續(xù)發(fā)展完善。

一、一次函數(shù)教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

一次函數(shù)時(shí)初中數(shù)學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對(duì)一次函數(shù)提出了六點(diǎn)教學(xué)要求，其中對(duì)一次函數(shù)圖像提出的要求是：能畫出一次函數(shù)的圖像，根據(jù)一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式y(tǒng)=kx+b（k、b為常數(shù)，k≠0）探索并理解k>0時(shí)和k

筆者根據(jù)這一要求，在一次函數(shù)定義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生來探索一次函數(shù)圖像的規(guī)律。學(xué)生們都曾學(xué)過描點(diǎn)法作圖，一次函數(shù)也可以用此方法來完成，而一次函數(shù)又與前面學(xué)到的函數(shù)的圖像不一樣，就是只要確定坐標(biāo)上的兩個(gè)點(diǎn)就可以做出圖像來。這個(gè)時(shí)候，就需要教師做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，啟發(fā)學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。教師可以抽兩三個(gè)同學(xué)到黑板上畫出一次函數(shù)的圖像，一般的學(xué)生是根據(jù)一次函書，任意地確定出五六個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)從而得到了一次函數(shù)圖像。事實(shí)上，在學(xué)生在確定第三個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)時(shí)就已經(jīng)能夠猜想出一次函數(shù)的圖像是一根直線，這樣的直覺就為后面的教學(xué)奠定了思維基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)候教師要引導(dǎo)學(xué)生從通過描兩個(gè)以上的點(diǎn)到兩點(diǎn)確定一次函數(shù)圖像這一過程，從而認(rèn)識(shí)到“兩點(diǎn)確定一條直線”這一規(guī)律。教師在這個(gè)過程中，要把表達(dá)式和圖像結(jié)合起來，才能讓學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)這一規(guī)律。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師一定要研究學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來采取不同的教學(xué)模式，有的學(xué)生自己就可以掌握到的知識(shí)和規(guī)律盡可以放手讓他們自己學(xué)習(xí)，有些則需要教師的一步一步的引導(dǎo)，這都需要教師能夠準(zhǔn)確判斷。同時(shí)要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間來讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，以便解決“突發(fā)事件”，否則，自主學(xué)習(xí)就會(huì)淪為形式主義了。這一設(shè)計(jì)能夠?yàn)閷W(xué)生以后的代數(shù)和解析幾何的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)。

二、一次函數(shù)教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)思想

在學(xué)習(xí)初中一次函數(shù)時(shí)，大部分學(xué)生都會(huì)感覺一次函數(shù)比較難。事實(shí)上，只要能夠把握數(shù)學(xué)思想，問題就會(huì)迎刃而解了。

我國著名數(shù)學(xué)家華羅根說過：“數(shù)形結(jié)合百般好，隔裂分家萬事非。”“數(shù)”與“形”反應(yīng)了事物兩方面的性質(zhì)，數(shù)形結(jié)合，主要指的是數(shù)與形之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。數(shù)形結(jié)合就是把抽象的數(shù)學(xué)語言、數(shù)量關(guān)系與直觀的幾何圖形、位置關(guān)系結(jié)合起來，通過“以形助數(shù)”或“以形解數(shù)”即通過抽象思維與形象思維的結(jié)合，可以使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，從而達(dá)到優(yōu)化解題途經(jīng)的目的。縱觀多年來的中招試題，巧妙運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解決一些抽象的數(shù)學(xué)問題，可起到事半功倍的效果。

例如：一輛速度為90千米/小時(shí)汽車由贛州勻速駛往南昌，下列圖像中能大致反映汽車行駛路程s（千米）和行駛時(shí)間t（小時(shí)）的關(guān)系的是（ ）

為了鼓勵(lì)小強(qiáng)勤做家務(wù)，培養(yǎng)他的勞動(dòng)意識(shí)，小強(qiáng)每月的費(fèi)用都是根據(jù)上月他的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間所得獎(jiǎng)勵(lì)加上基本生活費(fèi)從父母那里獲取的.若設(shè)小強(qiáng)每月的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間為x小時(shí)，該月可得（即下月他可獲得）的總費(fèi)為y元，則y（元）和x（小時(shí)）之間的函數(shù)圖像如圖所示.

（1）根據(jù)圖像，請(qǐng)你寫出小強(qiáng)每月的基本生活費(fèi)為多少元；父母是如何獎(jiǎng)勵(lì)小強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)的？

（2）寫出當(dāng)0≤x≤20時(shí)，相對(duì)應(yīng)的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；

（3）若小強(qiáng)5月份希望有250元費(fèi)用，則小強(qiáng)4月份需做家務(wù)多少時(shí)間？

以上兩個(gè)例子都是數(shù)形結(jié)合的例子，都是從“數(shù)”到“形”的思想的應(yīng)用。利用“數(shù)形結(jié)合”的思想就是在圖像上由相應(yīng)點(diǎn)得出對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)，形成由數(shù)表形，由形反應(yīng)數(shù)，數(shù)形相統(tǒng)一的結(jié)合。數(shù)形結(jié)合的思想方法是初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的主線之一，可以幫助師生解決函數(shù)問題、方程與不等式問題、三角函數(shù)等后期數(shù)學(xué)遇到的較復(fù)雜的問題。

數(shù)形結(jié)合具體思想簡而言之就是把數(shù)學(xué)中的“數(shù)”與數(shù)學(xué)中的“形”結(jié)合起來解決數(shù)學(xué)問題的一種數(shù)學(xué)思想。通過數(shù)形之間的對(duì)應(yīng)和轉(zhuǎn)換來解決數(shù)學(xué)問題。在中學(xué)數(shù)學(xué)的解題中，主要有三種類型：以“數(shù)”化“形”、以“形”變“數(shù)”和“數(shù)”“形”結(jié)合。首先以“數(shù)”化“形”中，“數(shù)”和“形”是一種對(duì)應(yīng)，有些數(shù)量比較抽象，難以把握，而“形”具有形象，直觀的優(yōu)點(diǎn)，能把具體的思維表出來，對(duì)解決問題起著決定性的作用，因此只要把“數(shù)”的對(duì)應(yīng)---“形”找出來，利用圖形就能解決問題。其次以“形”變“數(shù)”中，要正確地把圖形數(shù)字化，仔細(xì)觀察圖形的特點(diǎn)，挖掘其中的隱含條件，充分利用圖形的性質(zhì)，正確把“形”化成“數(shù)”。最后“數(shù)”“形”結(jié)合中則要把“形”直觀與“數(shù)”的嚴(yán)密結(jié)合起來。要想提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想的能力，需要教師耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系數(shù)形結(jié)合思想、理解數(shù)形結(jié)合思想、運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想、掌握數(shù)形結(jié)合思想。

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)既易且難的過程，說其容易，是因?yàn)槠渲R(shí)點(diǎn)多是基礎(chǔ)性的。而一次函數(shù)教學(xué)又是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，不僅對(duì)前面學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了整合，同時(shí)奠定高中數(shù)學(xué)的思維基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著很多的變革，這種變革是對(duì)傳統(tǒng)的審視與選擇，需要教師對(duì)自身原有的教學(xué)習(xí)慣作出革命性乃至顛覆性的判斷，簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)如何教的有滋有味，永遠(yuǎn)是初中老師思考的主題。

參考文獻(xiàn)：

[1]張戰(zhàn)強(qiáng).初中數(shù)學(xué)一次函數(shù)的思想[J].師者，2013.6

篇(3)

我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長過程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長。

作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)。

這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

這個(gè)暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩。

在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭取取得更大的進(jìn)步，謝謝。

有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

三年的初中生活，使我增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。

適應(yīng)了初中生活，能自覺學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，愛思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務(wù)的能力，希望繼續(xù)努力

能做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有信心，會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有一定方法，有且自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，會(huì)收集、整理、使用信息，愛動(dòng)腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會(huì)體諒父母，關(guān)心長輩。希望今后做事能有毅力一些。

學(xué)會(huì)處理生活中與同學(xué)之間的事，會(huì)體諒家長，關(guān)心長輩，對(duì)待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會(huì)總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識(shí)，公德意識(shí)，環(huán)境意識(shí)，積極參加公益勞動(dòng)，有同情心，重誠信，會(huì)感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

篇(4)

一 班級(jí)基本情況 

本班有學(xué)生66人，其中男生35人，女生31人。學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，能夠按時(shí)上下學(xué)，但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上本班在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得更好的成績，并樹立團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、向上的良好班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 

二 本學(xué)期工作目標(biāo) 

1 向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 

2 貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。 

3 積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。 

4 注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。 

5 培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。 

三 具體措施 

1 充分利用課間談話，班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 

2 利用早讀和午休時(shí)間，配合學(xué)校的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 

3 發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。 

4 盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班管理班級(jí)主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能級(jí)，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。 

5 布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。 

6 更好的實(shí)行“小紅花”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識(shí)。要每周評(píng)出“小紅花”優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級(jí)里的地位，讓每位學(xué)生增強(qiáng)得到“小紅花”的想法。 

7 在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。 

8 重視“星級(jí)班級(jí)”的評(píng)比，讓學(xué)生注重班級(jí)衛(wèi)生，班級(jí)紀(jì)律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行，要和雛鷹競賽掛鉤。 

四 活動(dòng)安排 

二月份 

1 做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，布置教室。 

2 結(jié)合寒假作業(yè)檢查，舉行一次寒假作業(yè)展覽，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真、自覺學(xué)習(xí)的精神。 

3 集體制定班規(guī)， 使學(xué)生明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，

4 競賽開始，做好學(xué)生的工作，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。 

5 建立后進(jìn)生生管理檔案，制定轉(zhuǎn)化措施。 

 

三月份 

1“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。 

2 慶祝“三八”婦女節(jié),向媽媽說一句祝愿的話，為媽媽做家務(wù)勞動(dòng)。 

3 植樹節(jié)活動(dòng)。 

4找春天活動(dòng)。

四月份 

1 推薦一批少年英雄的書目，開展紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng) 

2舉行“少年英雄知多少故事會(huì)”。

五月份 

1 舉行一次自理能力大比拼。

2評(píng)選最佳值日生、最佳勞動(dòng)小能手，樹立勞動(dòng)意識(shí)。

3準(zhǔn)備六一各項(xiàng)活動(dòng)

六月份 

1 復(fù)習(xí)，迎接期末考試。 

2 總結(jié)各項(xiàng)活動(dòng)成果，進(jìn)行各類評(píng)比

3 布置暑假作業(yè)。

2011年度第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 >>查看更多

篇(5)

1、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)。

2、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)！

3、在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識(shí)、長能力，健康快樂！學(xué)校、家庭共同配合！

4、三年的初中生活，使我增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。

5、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認(rèn)真了，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，能主動(dòng)學(xué)習(xí)了……我們有信心，就這樣努力下去，一定是學(xué)習(xí)最棒的！

6、希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！

7、適應(yīng)了初中生活，能自覺學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，愛思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務(wù)的能力，希望繼續(xù)努力

8、蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭取各方面取得更大的進(jìn)步！

9、一個(gè)學(xué)期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水；有成功，有失敗；有進(jìn)步，有不足；有收獲，有憾缺。

10、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

11、航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會(huì)更好！

12、聰M你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！

13、群眾利益無小事”希望學(xué)校在對(duì)女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！

14、希望濱杰能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂！

15、在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強(qiáng)的鉆研精神。思維較嚴(yán)密，具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問題的能力。能不斷總結(jié)和探索適合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)方法。重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，常與老師和同學(xué)探討問題。

16、光陰似箭，初中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個(gè)懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生，即將面臨中考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學(xué)校、社會(huì)及養(yǎng)育我的父母。

17、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

18、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更優(yōu)秀！

19、我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長過程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長。

20、能做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有信心，會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有一定方法，有且自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，會(huì)收集、整理、使用信息，愛動(dòng)腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會(huì)體諒父母，關(guān)心長輩。希望今后做事能有毅力一些。

21、“自我評(píng)價(jià)”基本情況能反映出來：孩子平時(shí)比較愛玩，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，過去基礎(chǔ)較差，近一年來，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對(duì)孩子的辛苦教育。

22、半年的小學(xué)生毛丫長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績，好樣的。你不是個(gè)特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

23、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步！

24、童欣在小學(xué)短短半年的時(shí)間里收獲了最寶貴的東西--快樂，老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)給了她無比的信心和未曾體驗(yàn)過的快樂，班級(jí)的氛圍讓她感受到了從未有過的新奇，感謝老師和學(xué)校，愿她一直快樂開心地學(xué)習(xí)。

25、初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始了一個(gè)全新的生活，從過去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對(duì)任何事物都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。

26、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

27、適應(yīng)了初中生活，能自覺學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，愛思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務(wù)的能力，希望繼續(xù)努力。

28、學(xué)會(huì)處理生活中與同學(xué)之間的事，會(huì)體諒家長，關(guān)心長輩，對(duì)待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會(huì)總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識(shí)，公德意識(shí)，環(huán)境意識(shí)，積極參加公益勞動(dòng)，有同情心，重誠信，會(huì)感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

29、希望詩伊在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑺幦≡谒枷氲赖隆⑽幕刭|(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動(dòng)，大膽的通過自己的努力當(dāng)上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

30、希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友！

31、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

32、孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上，活潑開朗的孩子。

33、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

34、希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

35、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

36、這個(gè)暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩。

37、持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)間，能按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感、同情心，會(huì)自己調(diào)控情緒，保持樂觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對(duì)生活中的人和事學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去思考辨別。能正確面對(duì)挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。

38、作業(yè)有很多次都被評(píng)為甲A+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題能力。加油！我們相信你一定能行！

39、能自覺獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，不斷進(jìn)步。

40、作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

41、從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

篇(6)

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；評(píng)價(jià)；方法

中圖分類號(hào)：G423.3

本文為2014年度甘肅省教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校專項(xiàng)課題（課題立項(xiàng)號(hào)：GGHB[2014]SYX15）“小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究”成果。

引言：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容不是研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育等指定的領(lǐng)域，而是學(xué)生從自身活動(dòng)背景中或?qū)W習(xí)過程中提出的問題與活動(dòng)主題。因此，綜合實(shí)踐課活課程的評(píng)價(jià)有其特殊性。綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)，是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要一環(huán)，它是綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的一個(gè)階段。通過合理有效的評(píng)價(jià)，為的是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成與發(fā)展，以及實(shí)踐能力的提高。

一、以發(fā)展的觀念進(jìn)行評(píng)價(jià)

學(xué)生在活動(dòng)過程中的一點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)教訓(xùn)，都是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原料，評(píng)價(jià)工具、方法和手段的設(shè)計(jì)與選擇均需要從有利于學(xué)生綜合素質(zhì)整合發(fā)展出發(fā)，在實(shí)際評(píng)價(jià)中，強(qiáng)調(diào)多元參與，反對(duì)一元定性， 關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的真實(shí)表現(xiàn)、價(jià)值觀、情感、認(rèn)知的變化都是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容；學(xué)生的研究報(bào)告、小論文、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、心得體會(huì)、研究反思等都是評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和水平的綜合性依據(jù)；各種有利于檢測(cè)和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)整合發(fā)展的評(píng)價(jià)方式都是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的重要方式；各種真實(shí)記載學(xué)生在活動(dòng)中成長足跡的數(shù)據(jù)、實(shí)物、模型、圖表、證書等都是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)需要收集的資料。

二、對(duì)成果的自我評(píng)價(jià)

1.找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提出問題

使學(xué)生能夠通過思考、收集信息、調(diào)查、觀察、整理、交流等一系列活動(dòng)，形成并養(yǎng)成探究的學(xué)習(xí)方法。結(jié)果并不重要，重要的是在這樣一個(gè)過程中收獲了自己的所見、所聞、所想、所感、所得，使學(xué)生對(duì)以前身邊習(xí)以為常、司空見慣的人、事、物、景、現(xiàn)象……產(chǎn)生了思考、發(fā)生了興趣，直至形成一種問個(gè)“這是為什么？”、“這樣做行嗎？”的習(xí)慣。然后通過合作或獨(dú)立的操作，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，因此產(chǎn)生了對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人自身的關(guān)注，從而使學(xué)生成為了社會(huì)人，學(xué)會(huì)關(guān)注自我、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。使得提出的問題在自己的能力范圍內(nèi)被解決，即“我能行”，也包括老師的、家長、同學(xué)的幫助。如五年級(jí)4班劉晴同學(xué)的《電磁爐上的炒鍋穩(wěn)定器》獲“航天杯”第29屆甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)（小學(xué)生科學(xué)競賽項(xiàng)目技術(shù)與設(shè)計(jì)）。此作品就是劉晴同學(xué)在平常幫爸媽做家務(wù)勞動(dòng)中引發(fā)的思考、提出的問題，最終形成的科技成果。特別是在大賽現(xiàn)中經(jīng)歷了“素質(zhì)測(cè)評(píng)”、“技能測(cè)試”、“封閉問辯”、“公開展示”這樣的展示平臺(tái)之后，一定會(huì)影響劉晴一生的成長的。所謂平臺(tái)不同，定位不同，人生的價(jià)值就截然不同。

2.搜集、整理資料的策略

搜集、整理資料是科學(xué)研究中的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中要注重引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理資料，獲取豐富的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題。資料的搜集。首先，教師要讓學(xué)生明白搜集資料的途徑很多，如看書、閱報(bào)、上網(wǎng)、看電視、聽廣播、實(shí)地考察、觀測(cè)、拍照、攝像、調(diào)查采訪等。其次，教師要教給學(xué)生到圖書館、上網(wǎng)查找文獻(xiàn)資料的方法。其三，對(duì)于學(xué)生很難得到的資料要提供必要的幫助。最后，教師要讓學(xué)生通過購買、復(fù)印和實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)等方式獲取資料。資料整理分兩步進(jìn)行。第一，指導(dǎo)學(xué)生按資料的呈現(xiàn)方式將資料歸類、保存，并標(biāo)記。

3.成果展示交流的策略

成果展示交流既是學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)產(chǎn)品（如研究報(bào)告、模型、主題演講等）作一個(gè)小結(jié)，同時(shí)也是一種師生之間、生生之間、家長與學(xué)生之間共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，是學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。教師要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)合理的平臺(tái)，使其在展示中樹立榜樣。在組織學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)要認(rèn)真、靈活。展示形式，力求恰當(dāng)。成果展示具有開放性，應(yīng)動(dòng)靜結(jié)合。對(duì)內(nèi)是指向本組本班，對(duì)外是指向?qū)W生、家長、社會(huì)。靜態(tài)的如文字材料、繪畫作品、模型等，動(dòng)態(tài)的如演講、節(jié)目、討論、演示操作過程等。教師指導(dǎo)要適可而止，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。展示內(nèi)容，自然真實(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示是多渠道，多形式的，但都要注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，施展自己的才能，學(xué)會(huì)分享與合作，在交流中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

三、發(fā)揮表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的功能和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思評(píng)價(jià)

1.行為與技能評(píng)價(jià)

制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)短期目標(biāo)，并設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生的行為與技能進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)。

2.成長記錄袋評(píng)價(jià)

成長記錄袋評(píng)價(jià)，可記錄學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、內(nèi)容和行為表現(xiàn)以及活動(dòng)過程的體驗(yàn)等，它包括觀察日記、討論過程、訪談?dòng)涗洝⑻骄坑?jì)劃、搜集到的資料、作品、結(jié)論、自己的感想、別人的評(píng)價(jià)等等。

3.成果性展示評(píng)價(jià)

成果性展示評(píng)價(jià)可以綜合性地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。結(jié)合學(xué)校的科技活動(dòng)周進(jìn)行展示，成果展示與交流可采用學(xué)生的制作、繪畫、文章、展板展示以及口頭演說、現(xiàn)場(chǎng)答辯、班組討論等形式。

4.家長欣賞性評(píng)價(jià)

家長欣賞性評(píng)價(jià)使孩子獲得真實(shí)體驗(yàn)。因?yàn)榧议L也是參與者，評(píng)價(jià)也就具有了真實(shí)性與權(quán)威性。再加上家長對(duì)孩子的深刻了解，能夠揚(yáng)長避短的、褒貶貼切的對(duì)整個(gè)過程給與評(píng)價(jià)的。

5.搭建平臺(tái)，展示中評(píng)價(jià)

如我校在今年的“航天杯”第29屆甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽中有七件作品獲獎(jiǎng)，可謂成果豐碩。學(xué)校利用這一契機(jī)，全校性的開展了一次“豐富校園科技文化活動(dòng)，營造熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的報(bào)告會(huì)”。獲獎(jiǎng)作者詳細(xì)地介紹了自己獲獎(jiǎng)作品產(chǎn)生的過程，使全校師生了解了“科技創(chuàng)新”我們做什么？“科技創(chuàng)新”人人可做，并距離每個(gè)人都很近。激發(fā)了全校師生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，產(chǎn)生了效應(yīng)，感受了成就。

篇(7)

后現(xiàn)代媽媽概念的提出，意味著傳統(tǒng)母親形象在發(fā)生著巨大的變數(shù)。后現(xiàn)代媽媽，是現(xiàn)代都市母親中的時(shí)尚代表，這類女性大多自我意識(shí)較強(qiáng)，做事不拘小節(jié)，喜歡引人注目，我行我素。她們通常是活潑大方，是不拘小節(jié)的樂天派。坦率直爽，行動(dòng)迅速而敏捷。厭惡受周遭人束縛，會(huì)明確地表示自己的喜、怒、哀、樂。她們通常熱愛社交，又喜歡照顧人，她們愛打扮愛趕時(shí)髦，喜歡浪漫和新鮮刺激，讓人很難相信他們已身為人母。

后現(xiàn)代媽媽，大多誕生于“她世紀(jì)”，她們的生活既屬于孩子，也屬于她們自己。她們扮演著妻子、情人、同事、領(lǐng)導(dǎo)等多重社會(huì)角色，而這些角色也同時(shí)在“漂白”著傳統(tǒng)母親的形象。

“后現(xiàn)代媽媽”VS“傳統(tǒng)媽媽”

1．態(tài)度

后現(xiàn)代媽媽：把孩子當(dāng)朋友，能及時(shí)把握孩子的心態(tài)與孩子溝通，甚至有點(diǎn)“沒大沒小”。

傳統(tǒng)媽媽：嚴(yán)肅、一本正經(jīng)、有威嚴(yán)，但往往與孩子之間存在著“代溝”。

2．教育

后現(xiàn)代媽媽：注重能力培養(yǎng)，較為看重的是孩子的興趣所在，成績不是評(píng)價(jià)孩子的惟一標(biāo)準(zhǔn)，喜歡學(xué)習(xí)一些西方先進(jìn)的教育觀念。

傳統(tǒng)媽媽：灌輸式教育，喜歡替孩子做主，十分看重孩子的成績，望子成龍心態(tài)嚴(yán)重，為了使孩子成才，甚至還會(huì)使用“大棒政策”。

3．裝扮

后現(xiàn)代媽媽：喜歡將孩子打扮得“卡哇伊”，還經(jīng)常穿著“母子卡通衫”和孩子一起“招搖過市”。和做媽媽前一樣喜歡SHOPPING，不吝惜在自己的外型包裝上投資，因?yàn)楸３至撕蒙聿模苑浅酚趪L試時(shí)尚裝扮，很能穿出自己的個(gè)性與品位。

傳統(tǒng)媽媽：孩子的衣服類型比較傳統(tǒng)，小時(shí)侯是“蠟燭包”，稍大一點(diǎn)是“開襠褲”……反正還都是秉承自己小時(shí)候的衣著特點(diǎn)，“寧捂不凍”是永遠(yuǎn)的信條。把心思全放在家庭上，自己則漸漸忽視了打扮，更別說要突出個(gè)性了。

4．食品

后現(xiàn)代媽媽：營養(yǎng)均衡是她們信奉的原則，還特別崇尚國外的兒童食品，當(dāng)然保健品也不能缺了孩子的份兒。

傳統(tǒng)媽媽：給孩子“大魚大肉”是自己的使命，吃飯時(shí)還常常硬把雞腿、魚肚子夾到孩子碗里，哪怕孩子一萬個(gè)不愿意也得吃下去。

5．娛樂

后現(xiàn)代媽媽：上網(wǎng)、泡吧、KTV、DISCO、旅游、看電影，只要開心就好。喜歡與孩子一起看進(jìn)口卡通片，說不定還跟孩子搶游戲機(jī)玩；有什么新的兒童樂園、科普館、綠地建成了，總會(huì)第一時(shí)間帶孩子去“嘗鮮”，自己順便也樂上一樂。

傳統(tǒng)媽媽：看電視、織毛衣、讀讀報(bào)紙、以靜養(yǎng)為主，不敢多動(dòng)；通常不舍得把錢花在娛樂上。給孩子講故事，唱兒歌，買的玩具種類大多比較單一：男孩機(jī)關(guān)槍，女孩洋娃娃。

6．工作

后現(xiàn)代媽媽：工作獨(dú)立，堅(jiān)持工作到最后一刻，生完孩子馬上繼續(xù)工作。

傳統(tǒng)媽媽：為了生孩子而休長假，休假時(shí)只知道一心做家務(wù)不知道干別的。

7．保養(yǎng)

后現(xiàn)代媽媽：十分注重自己的身材及皮膚，定期光顧美容院、健身房，最喜歡聽的一句話就是“你看上去就像沒生孩子時(shí)一樣哦！”

傳統(tǒng)媽媽：對(duì)身材和皮膚不太注重，最多買點(diǎn)好的保養(yǎng)品。

8．家務(wù)

后現(xiàn)代媽媽：與老公分工，適當(dāng)做些家務(wù)，孩子也是老公的嘛，所以特別善于“偷懶”。

傳統(tǒng)媽媽：買、汰、燒樣樣自己來，家務(wù)勞動(dòng)一手包。

在中國，成為明星的女人，在事業(yè)上是成功的；成為母親的女明星，她們會(huì)做得如何？來看看明星母親的具體表現(xiàn)吧！

麻辣媽媽:小S――將耍寶進(jìn)行到底

不是每一個(gè)母親都有著或者慈愛或者嚴(yán)厲的高大全形象。比方說小S，在事業(yè)上的成功多半來源于“嘴賤”，有了孩子也死性不改。她在“康熙來了”里扮演的是耍寶的賤小孩，而這張讓人發(fā)瘋的賤嘴又一直伴隨著她孩子的命運(yùn)。還沒懷孕時(shí)，她居然說嬰兒“那么軟，隨便一弄就死掉了”。懷孕后，她對(duì)女F4說“再給我兩個(gè)月，我一定能漲成F罩杯”。生完孩子后補(bǔ)請(qǐng)婚宴時(shí)她沒讓孩子出席，理由是“主角是媽媽，不可以讓她太小就太囂張”。家里給這個(gè)孩子起了個(gè)不錯(cuò)的名字叫“許曦文”，但小S偏偏要給她取個(gè)賤小名，叫“許俏妞”。

事業(yè)媽媽：斯琴高娃――要教孩子獨(dú)立

片約不斷的斯琴高娃，每次在家里待的時(shí)間都不是很長，但每次哪怕只是在家待上一天，她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做家務(wù)，陪陪孩子。斯琴高娃說有時(shí)會(huì)覺得對(duì)不起孩子。高娃說：“我的看法比較接近西方人，孩子不是你自己的產(chǎn)物，孩子是社會(huì)將來的財(cái)富，所以我對(duì)孩子不溺愛。我鼓勵(lì)他們?nèi)プ鲎约毫λ芗暗氖虑椋視?huì)在一旁看著，直到他們自己完全能夠做了為止。”每次要離開家去拍戲的時(shí)候，孩子就會(huì)眼巴巴地看著高娃，那種目光任何一個(gè)母親都會(huì)為之心痛，但是她一想到孩子將來遲早也會(huì)獨(dú)立的，就狠了心腸離去，“因?yàn)楫吘闺x去意味著下一次的相逢。這個(gè)道理小孩小時(shí)候可能暫時(shí)不會(huì)懂，但是長大了他們就會(huì)懂。”

寬容媽媽：楊瀾――對(duì)孩子不會(huì)很嚴(yán)厲

著名節(jié)目主持人楊瀾，現(xiàn)在更應(yīng)被喚作女強(qiáng)人，在事業(yè)上，她是成功的；在生活中，身為兩個(gè)孩子的母親，她亦沉浸在家庭幸福中，其樂融融。楊瀾表示，希望兒子能保持樂觀開朗的態(tài)度，善于與人交流。“有一次孩子班里評(píng)選陽光少年，開始他信心十足，可是結(jié)果他沒被評(píng)上。第二天他回來很懊喪，我當(dāng)時(shí)很高興，因?yàn)樗苷\實(shí)。我就問他知道原因嗎？他說因?yàn)樽约簮劢永蠋煹脑挷纾揖透嬖V他媽媽小時(shí)候也愛接老師的話，只要不影響其他小朋友學(xué)習(xí)就行。”

下面，我們讓一些我們身邊的“后現(xiàn)代媽媽”閃亮登場(chǎng)――

NO1、未婚媽媽：寶寶可以作為愛情見證

出場(chǎng)人物：琦琦 26歲某廣告公司職員

琦琦和老公正在緊鑼密鼓地裝修新居。作為80年代生人，他們一點(diǎn)兒也不掩飾未婚先孕的事實(shí)，甚至還把這稱為“雙喜臨門”。

目前，琦琦已經(jīng)懷孕4個(gè)多月了，她的預(yù)產(chǎn)期是今年年底。本來剛發(fā)現(xiàn)懷孕就打算結(jié)婚的，可挑剔的琦琦總覺得準(zhǔn)備不夠充分，一拖再拖的結(jié)果，就是肚子再也藏不住了。不過，琦琦說：“反正早晚都是要結(jié)婚的，我們只不過是把生孩子的時(shí)間提前了。”既然當(dāng)事人都這么看得開了，朋友家人也就見慣不怪。琦琦說，不后悔懷孕，卻很怕沒有一個(gè)像樣的婚禮，尤其是不能穿漂亮的婚紗，那簡直是一輩子的遺憾呀！他們已經(jīng)商量好，先把孩子生了，然后抓緊恢復(fù)體形，待一切就緒，再舉辦婚禮，到時(shí)候，寶寶可以作為愛情見證一同出席，或者，干脆滿月酒和喜酒一起辦了。

NO2、后丁克媽媽：為了給孩子創(chuàng)造更好的條件

所謂后丁克媽媽，不是不要孩子，而是生完孩子后將寶貝托付給自己的父母或者保姆養(yǎng)，自己只負(fù)責(zé)出錢。擱在從前，自己孩子自己不養(yǎng)可是大逆不道的事，光是那份輿論壓力就讓新人們不得不遮著掩著；現(xiàn)如今，只管生，不管養(yǎng)成了見慣不怪的平常事；更有人說，后丁克媽媽，也算一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

出場(chǎng)人物：李度29歲某雜志主編

孩子一歲多點(diǎn)的時(shí)候李度正好備戰(zhàn)MBA，當(dāng)時(shí)就把孩子交給了老人。如今孩子長到5歲，她這些年多次參加各種培訓(xùn)考試，而且李度夫妻倆經(jīng)常出差，算起來孩子跟著上一輩的時(shí)候更多。

李度不斷地學(xué)習(xí)充電，一方面是因?yàn)樯鐣?huì)競爭壓力大，李度需要提升自己；另一方面也是為了給孩子創(chuàng)造更好的條件。有時(shí)候孩子也會(huì)很關(guān)心她學(xué)習(xí)，她會(huì)問“媽媽，成績出來了嗎？是滿分嗎？”李度想，從這點(diǎn)來看，她學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說也有些潛移默化的作用吧！

NO3、“閨蜜”媽媽：孩子是“姐們兒”

媽媽俯下身來與孩子坦誠交流，不再刻意樹立全知全能的形象，可孩子們卻更愿意與這樣的母親分享成長的快樂與煩惱，就如同最貼心的“閨蜜”一樣。

出場(chǎng)人物：馬咪36歲某電臺(tái)主持人

剛和孩子以“姐們兒”相稱的時(shí)候，她還有些不習(xí)慣，可現(xiàn)在，他們經(jīng)常這么彼此稱呼。她與9歲女兒的相處，可以用四個(gè)字來概括：樂在其中。其實(shí)孩子也正是她工作生活的態(tài)度。比如做數(shù)學(xué)題時(shí)，她會(huì)告訴孩子“做題和打游戲一樣，處處都會(huì)有陷阱，要找到突破口，那么這關(guān)也就過了”，于是孩子會(huì)覺得做題也很有趣；比如她也喜歡電腦游戲，有些英語游戲她看不懂，她就和孩子一起查詞典學(xué)英文……與孩子在一起，她不是大人，她把自己也看作是孩子，是孩子的一個(gè)玩伴。

NO4、全職媽媽：帶著孩子一起往前走

出場(chǎng)人物：葉鴻38歲辭職在家

葉鴻是一個(gè)向往自由的人。剛結(jié)婚時(shí)，她在銀行上班，工作輕松，待遇也不錯(cuò)。某天，孩子不期而來了，因?yàn)楦改付加凶约旱氖拢壬忠?jīng)常出差，她義無返顧地辭去了那份令人羨慕的工作，做了全職媽媽。從小學(xué)到初中，孩子的每頓早飯、午飯都由她精心制作。孩子每個(gè)學(xué)期的升學(xué)，都是她心中的頭等大事，她成全著女兒的一切愛好和興趣。孩子的書法、繪畫、音樂一個(gè)不能少。

“全職并不代表生活里只有老公和孩子，女人的精彩還是要自己創(chuàng)造！不時(shí)地給老公、給家人露一手自己的愛好，讓他們驚覺：原來她這么棒啊！”生孩子前，做菜是她的一大愛好。有了孩子之后，那種手忙腳亂的生活讓她許久沒進(jìn)廚房了，現(xiàn)在，她利用空閑時(shí)間，又開始琢磨著做一些營養(yǎng)豐富的菜肴和點(diǎn)心，做完后還拍成照片，和網(wǎng)上的朋友一起分享成功的喜悅。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她成了某美食雜志專欄作者。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論知識(shí)，她潛心研究寶寶菜肴，這種用愛心烹制出來的小點(diǎn)心，自然能博得新手媽媽的認(rèn)同啦！

也許有人會(huì)問：每天在家里與孩子相伴不枯燥嗎？葉鴻說，與孩子相伴的每一天都是快樂的，看著她一天天的長大，經(jīng)常捧回這獎(jiǎng)那獎(jiǎng)的，那種幸福不是語言可以表達(dá)的！而且在這個(gè)過程中，還可以做一些自己愛做的事情，自己并沒有被孩子牽著走，而是帶著孩子一起往前走，由自己主宰的生活能不開心嗎？

NO5、“雙贏”媽媽：事業(yè)、孩子兼顧

“雙贏”媽媽在事業(yè)與孩子之間游刃有余，原來工作與教育孩子還有那么多的相通之處。魚和熊掌可以兼得，也是她們“贏”的理由吧。

出場(chǎng)人物：張女士34歲某國企人力資源部長

干人力資源工作并不輕松，但工作與教育孩子并不矛盾，工作的理論可以用于與孩子相處，孩子的言行也會(huì)給我的工作以啟發(fā)。比如工作中用到的“每天學(xué)會(huì)總結(jié)”的定律，在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣上同樣有效。比如兒子迷上了辯論，我就看一些這方面的資料與他溝通，而這些東西也會(huì)對(duì)我的工作有所啟發(fā)。我覺得，在家中是賢妻良母，又能成為職場(chǎng)上的佼佼者，現(xiàn)代女性完全可以做得到。

NO6、漂亮媽媽：永遠(yuǎn)與時(shí)尚同行

的確，如今很多媽媽，僅從外表，很難判斷她們的年齡。 時(shí)尚媽媽作為一個(gè)群體出現(xiàn)，她們要漂亮，不要邋遢；要鮮嫩，不要皺紋；要苗條，不要臃腫。自信的內(nèi)涵、包容的氣度、從容的心境、閑適的資本……讓漂亮媽媽大放異彩。

出場(chǎng)人物：曉紅30歲 某網(wǎng)絡(luò)公司公關(guān)經(jīng)理

生了龍鳳胎的她談她維持身材之道，只有一字秘訣“忍”。曉紅很“好”吃，她的形體是屬于天生長不胖的類型，所以很有口福，且熱量愈高愈喜歡，各種零食、巧克力、上海菜、意大利美食都是她的最愛。但是作為公司出了名的大美人，她每天會(huì)利用跑步機(jī)跑30分鐘， 這不但有助于維持身材苗條，更讓自己精神集中，感覺更有活力。多睡覺也是她保養(yǎng)皮膚的一大重點(diǎn)，因?yàn)橛袝r(shí)加起班來會(huì)不分晝夜，經(jīng)常熬夜會(huì)影響到皮膚，因此周末時(shí)愛美的曉紅會(huì)把相當(dāng)?shù)木τ迷谧o(hù)膚上。 很多人都不相信她居然已經(jīng)是兩個(gè)三歲孩子的母親。“每當(dāng)聽寶寶說媽媽最漂亮，我的心里別提有多高興了。經(jīng)常看到漂亮媽媽，寶寶也會(huì)長得漂亮的。”她不無甜蜜地說。

聲音：“后現(xiàn)代媽媽” 要與時(shí)俱進(jìn)“現(xiàn)代化”

近些年母親節(jié)一年比一年火爆，都說母愛最溫暖，但被母愛包圍著的孩子們卻似乎不這么看。不久前，浦東三林鎮(zhèn)婦聯(lián)面向全鎮(zhèn)多所中小學(xué)的近千名學(xué)生展開了“母親素質(zhì)大調(diào)查”的活動(dòng)，其結(jié)果可能會(huì)令母親們吃一驚：31.5%的孩子感到自己的母親缺乏魅力、語言粗俗、思想平庸，75.8％的孩子認(rèn)為母親要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)，67.3%的孩子要求母親能給予自己獨(dú)立的成長空間。而表示能接受母親現(xiàn)行教育方式的孩子僅有3.7%。

調(diào)查顯示，孩子們最難以接受的是母親翻看他們的日記，偷聽他們的電話。一名初中生說：“媽媽把我照顧得很好，可就是要看我的日記，明明是侵犯了我的隱私，她卻還覺得是在關(guān)心我，怕我軋壞道。”另外，不分場(chǎng)合的關(guān)心和過分的溺愛也成了孩子們對(duì)母親不滿的因素之一。

那么，什么樣的母親才是孩子們心目中理想的母親形象呢？參加調(diào)查的孩子們描繪出這樣一個(gè)母親形象：懂一點(diǎn)電腦，畫一點(diǎn)淡妝，少一點(diǎn)說教，多給一點(diǎn)空間，有氣質(zhì)，愛學(xué)習(xí)，能像個(gè)朋友那樣和孩子交流。

現(xiàn)在的孩子除了學(xué)校的教育，還通過電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志等多種渠道獲得知識(shí)。而中國傳統(tǒng)觀念中，母親所扮演的一直是注重照顧孩子起居飲食的慈母形象。事實(shí)上，不少媽媽也認(rèn)為，只要給孩子足夠的照顧和關(guān)心就是一個(gè)好母親，卻忽視了自身的“充電”，從而和自己的孩子產(chǎn)生了“知識(shí)代溝”。

每個(gè)時(shí)代，母親的形象都在改變，社會(huì)對(duì)這一形象的認(rèn)知也在改變。從傳統(tǒng)的賢妻良母，到現(xiàn)代社會(huì)這一角色被賦予了更多的含義。社會(huì)環(huán)境的變遷和經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展是主要原因。

有這樣一個(gè)故事，小明的媽媽為了讓他從小受到良好教育，讓丈夫花了一大筆“贊助費(fèi)”讓他進(jìn)了一所重點(diǎn)學(xué)校。最初幾天，小明都是高高興興等著媽媽來接他放學(xué)，可一段時(shí)間后，小明不要媽媽來了，提出要自己回家。媽媽不解，小明說：“人家的媽媽都是當(dāng)白領(lǐng)的，你只是成天待在家里的‘保姆’。”這位媽媽想了想，說：“好吧，我以后不進(jìn)學(xué)校里頭去，在外面等你。”在這個(gè)故事中，孩子不愿讓自己的媽媽見人。媽媽，在孩子的心中算老幾？如果那位全職媽媽不放縱孩子的虛榮，而是借此教導(dǎo)孩子社會(huì)有著不同的分工，只要是靠勞動(dòng)吃飯，無論干什么，一樣光榮，那么，媽媽的形象自然會(huì)高大起來：“我的媽媽不僅僅會(huì)做家務(wù)，還會(huì)教我做人。”可惜，許多媽媽沒有這么做。

現(xiàn)代母親，不僅要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而且需要具備一定的知識(shí)和現(xiàn)代意識(shí)，不僅有現(xiàn)代消費(fèi)意識(shí)，也要掌握現(xiàn)代科技知識(shí)，因?yàn)檫@些對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀、生活方式等精神層面的影響是潛移默化的。