序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇會計職稱考試范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

中級會計職稱考試可以帶普通的計算器。

會計職稱考試的全稱是會計專業技術資格考試，會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統一考試，共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別，考試實行全國統一考試制度，每年考試一次，由全國統一組織、統一大綱、統一試題，統一評分標準。

會計專業初級、中級資格考試合格者，即由各省、自治區、直轄市、新疆生產建設兵團人事部門頒發人事部統一印制，人事部、財政部印的會計專業技術資格證書，證書全國范圍有效，用人單位可根據工作需要和德才兼備的原則，從獲得會計專業技術資格的會計人員中擇優聘任。

（來源：文章屋網 ）

篇(2)

一、考情分析，學習方法應以聽課為主

通過分析歷年來的考試情況，不難看出，試題越來越靈活，試卷中客觀題部分占75分，主觀題部分占25分，其中最難的部分就是40分的多選題了，所以，單靠押住綜合題是很難過關的。我們的學習方法應側重于客觀題部分(包括單選、判斷、簡答、綜合)，通過聽課，60分的內容能夠得到解決，另外40分的內容則應聽課加記憶，在理解的基礎上記憶，切勿死記硬背。總之，經濟法應以聽課為主。

二、教材調整，重點變化大

自2007年起，會計職稱考試教材進行了大幅度調整，由原來的12章調整為9章，所以各章的考試分值也相對平衡，基本上轉變為章章重點。

三、經濟法的學習法

通過聽老題的課和各個考試過關者介紹的個人學習方法，我總結了以下學習方法，供大家參考。

1.認真聽課

大家都是成年人，參加考試都不容易，有家、有事業，大家的時間都很寶貴，學習時間都是靠擠出來的，而且一般報職稱一報就是3門或2門，因此，我們是不可能把大塊的時間劃出用于學習經濟法，大部分時間都用于學習實務和財務管理，所以，我們大家應該有較高的學習效率，有較好的學習效果。

在網校的學習課件中，老師所講的重點幾乎涵蓋了90%以上的考試內容，所以，只要我們認真聽課，用心聽課，過關應該是不成問題的。

2.課后復習，注重總結歸納

聽課后，應認真歸納總結，可以自己制作一些表格，加深記憶，真正將知識變成自己的，這樣掌握得更牢固，記得更深刻。課后復習時，只復習不會的內容，會的就省略了，盡量不要重復復習，節約時間，提高學習效率。

3.做題要精，以典帶面

聽課復習后，不要忙于做題，當下聽完，誰都會做。可以過兩天再做前幾天學習過章節的習題，這樣很容易發現不會的問題。題不在多，而在于精，歷年考題是習題中再精典的習題了，也是必做且應認真分析總結的習題。做題后，要注意總結考點，明確解題思路，以典帶面。做錯的題，應記下來，之后反復做，錯題會逐漸變少，當然自己掌握的知識逐漸增多。

這就是我自己總結的一些《經濟法》學習方法，希望大家多提寶貴意見。

今后，我會把《經濟法》逐章的學習體會及自己歸納總結的一些資料傳上來，與大家一起分享，希望各位學友多多支持，多多指教，大家互相學習，互相督促，一起順利通過2008年的職稱考試，大家一起努力吧！加油！

第一章的學習體會如下：

一、改變學習習慣

由于教材章節的減少，第一章考試分值由2004年的3分增至2007年的7分，這充分說明第一章的位置已變得尤其重要，當然也等于是送分的地方，為什么呢？我們大家在學習時，往往有個習慣，就是總從第一章開始學習，比方說，今天開始學習了，翻開書看第一章，明天開始學習了，翻開書還是看第一章。這是利也是弊，利是第一章的內容成為我們掌握得最好的部分，但弊是第一章并非是重中之重的章節，我們沒有必要利用大部分的時間去復習。

其實，我們應該改變一下學習習慣，第一章不就是考7分嗎，單靠認真聽課，掌握重點內容，就足以拿到5分了，我想這也就夠了。教材內容畢竟很多，我們花費大量的時間去抓那2分，倒不如把它用在更重要的章節上，得更多的分，這才是真正的講究時間價值啊。

二、第一章重點內容分析

2007年，試題中主要是對第四節經濟法的實施進行了考核，所以我們應重點復習第二、三節，當然第四節也應該加以關注，避免他來了回馬槍，呵呵。

篇(3)

一、增值稅應納稅額的計算

(一)一般納稅人應納稅額的計算應納稅額等于當期銷項稅額減去當期進項稅額。

一是當期銷項稅額的確定。增值稅銷項稅額，是指納稅人銷售貨物或者應稅勞務，按照銷售額和規定的稅率計算并向購買方收取的增值稅額。計算公式為：銷項稅額=銷售額×稅率或銷項稅額=組成計稅價格×稅率。

(1)銷售額的范圍：增值稅銷售額為納稅人銷售貨物或者提供應稅勞務從購買方或承受應稅勞務方收取的全部價款和價外費用，但是不包括收取的銷項稅額。全部價款和價外費用中不包括：a受托加工應征消費稅的消費品所代收代繳的消費稅；b同時符合以下條件的代墊運輸費用：承運部門的運輸費用發票開具給購買方的；納稅人將該項發票轉交給購買方的；c同時符合以下條件代為收取的政府性基金或者行政事業性收費：由國務院或者財政部批準設立的政府性基金，由國務院或者省級人民政府及其財政、價格主管部門批準設立的行政事業性收費，收取時開具省級以上財政部門印制的財政票據；所收款項全額上繳財政；d銷售貨物的同時代辦保險等而向購買方收取的保險費，以及向購買方收取的代購買方繳納的車輛購置稅、車輛牌照費。

(2)含銷項稅額的“銷售收入”換算應稅銷售額的方法。

(3)混合銷售行為銷售額的范圍。混合銷售行為應當繳納增值稅的，其銷售額范圍為貨物的銷售額與非增值稅應稅勞務營業額的合計。

(4)納稅人有價格明顯偏低并無正當理由或者有視同銷售貨物行為而無銷售額者，按下列順序確定銷售額：a按納稅人最近時期同類貨物的平均銷售價格確定，b按其他納稅人最近時期同類貨物的平均銷售價格確定；c按組成計稅價格確定。組成計稅價格的公式為：組成計稅價格：成本×(1+成本利潤率)

(5)銷售貨物包裝物押金的處理。納稅人為銷售貨物而出租、出借包裝物收取的押金，單獨記賬核算的，且在1年以內，又未過期，不并入銷售額征稅，另有規定的除外。

(6)折扣方式銷售貨物時的銷售額。納稅人采取折扣方式銷售貨物，如果銷售額和折扣額在同一張發票上分別注明的，可按折扣后的銷售額征收增值稅；如果將折扣額另開發票，不論其在財務上如何處理，均不得從銷售額中減除折扣額。

(7)以舊換新方式銷售貨物時的銷售額。納稅人采取以舊換新方式銷售貨物，應按新貨物的同期銷售價格確定銷售額，并且不得扣減舊貨物的收購價格。

(8)以物易物方式銷售貨物時的銷售額。以物易物雙方都應作購銷處理，以各自發出的貨物核算銷售額并計算銷項稅額，以各自收到的貨物核算購貨額并計算進項稅額。

[例1]根據增值稅法律制度的規定，下列各項業務的處理方法中，不正確的有( )。

A　納稅人銷售貨物或提供應稅勞務，采用價稅合并定價并合并收取的，以不含增值稅的銷售額為計稅銷售額

B　納稅人以價格折扣方式銷售貨物，不論折扣額是否在同一張發票上注明，均以扣除折扣額以后的銷售額為計稅銷售額

C　納稅人采取以舊換新方式銷售貨物，以扣除舊貨物折價款以后的銷售額為計稅銷售額

D　納稅人采取以物易物方式銷售貨物，購銷雙方均應作購銷處理，以各自發出的貨物核算計稅銷售額并計算銷項稅額，以各自收到的貨物核算購貨額并計算進項稅額

答案：BC

解析：納稅人以價格折扣方式銷售貨物，如果未在同一張發票上注明，不得扣除折扣額，B錯誤；納稅人采取以舊換新方式銷售貨物，應按新貨物的同期銷售價格確定銷售額，不得扣減舊貨物的收購價格，c的說法錯誤。

二是當期進項稅額的確定。增值稅進項稅額，是指納稅人購進貨物或接受應稅勞務所支付或負擔的增值稅稅額。

(1)準予從銷項稅額中抵扣進項稅額的項目。a一般納稅人購進貨物或者應稅勞務，從銷售方取得的增值稅專用發票上注明的增值稅額，b進口貨物，從海關取得的完稅憑證上注明的增值稅額；c購進農產品，除取得增值稅專用發票或者海關進口增值稅專用繳款書外，按照農產品收購發票或者銷售發票上注明的農產品買價和13％的扣除率計算的進項稅額。進項稅額計算公式：進項稅額=買價×扣除率；d購進或者銷售貨物以及在生產經營過程中支付運輸費用的，按照運輸費用結算單據上注明的運輸費用金額和7％的扣除率計算的進項稅額。進項稅額計算公式：進項稅額：運輸費用金額×扣除率。

(2)不得從銷項稅額中抵扣進項稅額的項目。a用于非增值稅應稅項目、免征增值稅項目、集體福利或者個人消費的購進貨物或者應稅勞務；b非正常損失的購進貨物及相關的應稅勞務；c非正常損失的在產品、產成品所耗用的購進貨物或者應稅勞務；d國務院財政、稅務主管部門規定的納稅人自用消費品；e前4項規定的貨物的運輸費用和銷售免稅貨物的運輸費用；g納稅人自用的應征消費稅的摩托車、汽車、游艇，其進項稅額不得從銷項稅額中抵扣；h小規模納稅人不得抵扣進項稅額；納稅人進口貨物，不得抵扣任何進項稅額；j納稅人因進貨退出或折讓而收回的增值稅稅額，應從發生進貨退出或折讓當期的進項稅額中扣減；k按照簡易方法征收增值稅的優惠政策，不得抵扣任何進項稅額。

三是按照簡易辦法征收增值稅的計算辦法。一般納稅人采用簡易辦法計算增值稅應納稅額，按照銷售額和規定的征收率計算。計算公式為：應納稅額=銷售額×征收率。一般納稅人按照簡易辦法征收增值稅：(1)若銷售貨物則適用4％征收率；(2)若銷售自產貨物則適用6％征收率；(3)若銷售自己用過的物品和舊貨則適用4％減半即2％的征收率。

(二)小規模納稅人應納增值稅的計算小規模納稅人銷售貨物或者提供應稅勞務，按照銷售額和規定的征收率，實行簡易辦法計算應納稅額，不得抵扣進項稅額。計算公式為：應納稅額=應稅銷售額×征收率。小規模納稅人銷售自己用過的固定資產和舊貨，適用4％減半即2％的征收率。其中：應稅銷售額=含稅銷售額÷(1+3％)，應納稅額=應稅銷售額×2％。

[例2]某小型工業企業為增值稅小規模納稅人。2009年3月取得銷售收入8.48萬元(含增值稅)；購進原材料一批，支付貨款2.12萬元(含增值稅)。已知該企業適用的增值稅征收率為3％。該企業當月應繳納的增值稅稅額為( )萬元。

A　0.48 B　0.36 C　0.31　D　0.25

答案：D

解析：小規模納稅人按簡易辦法計算征收增值稅，不實行抵扣的辦法，所以其應繳納的增值稅稅額為8.48/(1+3％)×3％=0.25(萬元)。

(三)進口貨物應納增值稅的計算進口的應稅貨物。按照組成計稅價格和規定的增值稅稅率計算應納稅額，不得抵扣任何進項稅額。應納稅額計算公式為：應納稅額=組成計稅價格×稅率，

組成計稅價格=關稅完稅價格+關稅+消費稅。

[例3]某服裝公司為增值稅一般納稅人。2009年10月份從國外進口一批服裝面料，海關審定的完稅價格為50萬元，該批服裝布料分別按5％和17％的稅率向海關繳納了關稅和進口環節增值稅，并取得了相關完稅憑證。該批服裝布料當月加工成服裝后全部在國內銷售，取得銷售收入100萬元(不含增值稅)，同時支付運輸費3萬元(取得運費發票)。

已知：該公司適用的增值稅稅率為17％。

要求：

(1)計算該公司當月進口服裝布料應繳納的增值稅稅額。

(2)計算該公司當月允許抵扣的增值稅進項稅額。

(3)計算該公司當月銷售服裝應繳納的增值稅稅額。

答案：

(1)該批進口面料的組成計稅價格=(50+50×5％)=52.5(萬元)，在進口環節應繳納的增值稅稅額=52.5×17％=8.93(萬元)。

(2)該公司當月允許抵扣的增值稅進項稅額=8.93+3×7％=9，14(萬元)。

(3)銷項稅額=100×17％=17(萬元)，該公司當月銷售服裝應繳納的增值稅稅額=17-9.14=7.86(萬元)。

二、消費稅應納稅額的計算

消費稅實行從價定率、從量定額計算應納稅額，或者從價定率和從量定額復合計稅。

(一)從價定率辦法一是計算公式：應納稅額=銷售額×比例稅率；二是銷售額的范圍：銷售額為納稅人銷售應稅消費品向購買方收取的全部價款和價外費用。價外費用不包括：(1)購買方收取的增值稅款。采用銷售額和銷項稅額合并定價方法的，按以下公式計算應稅銷售額：不含稅銷售額=含稅銷售額，(1+稅率或征收率)。

(2)符合規定條件的代墊運費：①承運部門的運費發票開具給購貨方；②納稅人將該項發票轉交給購貨方。

(3)同時符合規定條件代為收取的政府性基金或者行政事業性收費。三是包裝物及其押金的處理：應稅消費品連同包裝物銷售的，無論包裝物是否單獨計價，也不論在會計上如何核算，均應并人應稅消費品的銷售額中征收消費稅；如果是收取的押金，則押金不并入銷售額中征稅。但對逾期未收回的包裝物不再退還和已收取的12個月以上的押金，應并入銷售額中征稅；對既作價隨同應稅消費品銷售的，又另外收取押金的包裝物押金，凡納稅人在規定的期限內不予退還的，均應并入應稅消費品的銷售額，按照應稅消費品的適用稅率征收消費稅。

(二)從量定額辦法一是計算公式：應納稅額=銷售數量×定額稅率；二是銷售數量：銷售數量是指應稅消費品的數量。

(三)復合計稅一是計算公式：應納稅額=銷售額×比例稅率+銷售數量×定額稅率；二是適用范圍：卷煙、白酒。

[例4]某酒廠為增值稅一般納稅人。2009年4月銷售糧食白酒4000斤，取得銷售收入14040元(含增值稅)。已知糧食白酒消費稅定額稅率為0.5元，斤，比例稅率為25％。該酒廠4月應繳納的消費稅稅額為(　)元。

A　6229.92　B.5510　C.5000　D.4000

答案：C

解析：此題考查的是復合計稅，14040/(1+17％)×25％+4000×0.5=5000(元)。

(四)計稅依據確定的特殊規定一是納稅人自產自用的應稅消費品，按照納稅人生產的同類消費品的銷售價格計算納稅；沒有同類消費品銷售價格的，按照組成計稅價格計算納稅。實行從價定率辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(成本+利潤)÷(1一比例稅率)，實行復合計稅辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(成本+利潤+自產自用數量×定額稅率)÷(1一比例稅率)。

二是委托加工的應稅消費品，按照受托方的同類消費品的銷售價格計算納稅；沒有同類消費品銷售價格的，按照組成計稅價格計算納稅。實行從價定率辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(材料成本+加工費)÷(1－比例稅率)。實行復合計稅辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(材料成本+加工費+委托加工數量×定額稅率)÷(1－比例稅率)。

三是進口的應稅消費品，按照組成計稅價格計算納稅。實行從價定率辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(關稅完稅價格+關稅)÷(1－消費稅比例稅率)。

[例5]某外貿進出口公司2009年3月進口100輛小轎車，每輛車關稅完稅價格為人民幣14.3萬元，繳納關稅4.1萬元。已知小轎車適用的消費稅稅率為8％。該批進口小轎車應繳納的消費稅稅額為(　)萬元。

A　76　B　87　C　123　D　160

答案：D

解析：此題考查組成計稅價格的計算，(14.3+4.1)，(1－8％)×8％×100=160(萬元)。

實行復合計稅辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(關稅完稅價格+關稅+進口數量×消費稅定額稅率)÷(1一消費稅比例稅率)。

四是納稅人通過自設非獨立核算門市部銷售的自產應稅消費品，應當按照門市部對外銷售額或者銷售數量計算征收消費稅。納稅人用于換取生產資料和消費資料、投資入股和抵償債務等方面，應當按納稅人同類應稅消費品的最高銷售價格作為計稅依據。

[例6]納稅人自產的應稅消費品用于換取生產資料的，計算征收消費稅的計稅依據為( )。

A　納稅人同類應稅消費品的最高銷售價格

B　納稅人同類應稅消費品的最低銷售價格

C　納稅人同類應稅消費品的平均銷售價格

D　納稅人同類應稅消費品的加權平均銷售價格

答案：A

答案解析：納稅人自產的應稅消費品用于換取生產資料和消費資料、投資入股。抵償債務等方面，應當按納稅人同類應稅消費品的最高銷售價格作為計稅依據。

(五)外購、委托加工收回的應稅消費品外購、委托加工收回的應稅消費品，用于連續生產應稅消費品的，已繳納的消費稅稅款準予從應納的消費稅稅額中抵扣。

[例7]甲化妝品公司為增值稅一般納稅人，主要從事化妝品的生產、進口和銷售業務，2009年11月發生以下經濟業務：

(1)從國外進口一批化妝品，海關核定的關稅完稅價格為112萬元，公司按規定向海關繳納了關稅、消費稅和進口環節增值稅，并取得了相關完稅憑證。

(2)向公司員工發放一批新研發的化妝品作為職工福利，該批化妝品不含增值稅的銷售價格為75萬元。(3)委托乙公司加工一批化妝品，提供的材料成本為86萬元，支付乙公司加工費5萬元，當月收回該批委托加工的化妝品，乙公司沒有同類消費品銷售價格。已知：化妝品適用的消費稅稅率為30％，關稅稅率為25％。

要求：

(1)計算該公司當月進口環節應繳納的消費稅稅額。

(2)計算該公司當月作為職工福利發放的化妝品應繳納的消費稅稅額。

(3)計算乙公司受托加工的化妝品在交貨時應代收代繳的消費稅稅額。

答案：

(1)關稅=完稅價格×稅率=112×25％=28(萬元)，組成計稅價格=(完稅價格+關稅)÷(1－消費稅稅率)：(112+28)÷(1-30％)＝200(萬元)，進口環節應繳納的消費稅=組成計稅價格×消費稅稅率=200×30％=60(萬元)。

篇(4)

隨著我國經濟業務的不斷發展，人們對會計工作人員的知識要求也更大。隨著我國更多會計準則的不斷完善，現在會計工作內容的越來越多，并且難度也越來越大。因此，會計工作人員要想在會計領域取得一定的成就，通過會計師和注冊會計考試等是非常困難的，從而使得會計行業的從業人員水平較差等諸多問題。由于會計知識難度的加大，就會導致會計職業教育教學的課程越來越重要。同時，由于我國會計職業教育培養學生的目標并不是會計高級人才，而只是具有一定會計知識的專業型人才。但是，這樣的會計人才已經無法滿足我國會計行業的需求。因此，現在會計職業教育教學的難度會越來越大。同時，學校為了解決會計人員能力不足的問題，一般采取的措施是加強學生的實踐能力培養，然而忽視了理論教學，從而使得會計職業教育教學更加困難。

2.解決會計職業教育教學困境的對策

2.1吸引更好的生源

目前，我國會計職業教育招生的生源普遍不好，主要是由于人們對會計職業教育的重視不夠，同時，學習對會計職業教育的宣傳力度也不夠。實質上，職業教育是一種具有吸引力的教育形式，與西方發達國家相比，我國的職業教育體系存在很大的不足。教育行業一般分為基礎教育、職業教育、高等教育和進修教育等等，然而，職業教育在我國教育體系中占據著非常重要的地位，也是促進我國就業的重大保證。現在，很多不能夠接受高等教育的人員選擇在培訓機構中接受職業教育，從而培養出能夠滿足我國發展的專業型人才。為了解決我國會計職業教育教學中的困難，吸引更好的生源，從而從源頭提高教學質量。

2.2提高教員素質

我國職業教育的師資的學歷還比較高，一般可以滿足現代職業教育的要求。但是，很多職業教育的教師缺乏實際工作經驗，因而無法完成將課程與實際相結合的要求，從而無法較好地完成教學的任務。因此，職業教育院校在招聘師資人員的時候，應該招聘一些具有實踐教學經驗的教師。同時，在實際的教學過程之中，采取措施提高教師的素質和能力，以保證教師的教學工作能夠深入到實際生活當中。

2.3改革講課的常規模式

目前，我國會計職業教育的會計課程相對來說比較多，內容也比較多，然而，常規的教學方式是完全由教師講授。這種傳統的教學方式不僅僅容易使教師感到疲勞，還會導致學生的學習興趣不高，從而影響教學質量。因此，會計職業教育院校采取措施改革常規的教學模式，將會計教學的內容分為不同的板塊，然后讓教師選擇自己擅長的板塊進行循環教學，從而提高會計教學的質量。

2.4改革會計職稱考試模式

從而會計行業的職稱考試很多，主要包括會計從業資格、初級會計師、中級會計師和高級會計師考試等等。自從實行會計職稱考試以來，通過會計職稱考試挖掘了大量的會計人才，進而提高了我國從事會計工作人才的質量。但是，現在我國會計職稱考試模式還存在一定的問題，主要是指現代的會計職業考試過多的注重理論而忽視了實際。同時，會計職稱考試理論性很強，并且難度較大，與實際會計操作技能相關的考題很少，因而通過會計職稱考試而進入會計行業的工作人員實際操作能力較差。因此，注冊會計職稱考試模式需要進行改革，盡量增加與會計實際操作有關的內容。

3.總結

篇(5)

關鍵詞：高校 會計基礎 教育思路

一、高校會計基礎教育與會計職稱考試不同步現象引發的思考

現在的大學校園里有個怪現象，就是學生熱衷于去報名參加一些培訓班及職稱考試，熱衷于去考證，而對現成的課堂書本知識卻很是輕視，期末考試六十分萬歲，對于他們來說就是“必修課選逃，選修課必逃”。對于會計專業的學生更是如此，據考證后所知，目前國內有些省份高校的經管類學生，他們在校期間所能報名參加的會計職稱考試有會計從業資格、初級會計職稱、中級會計職稱和注冊會計師。然而，現代的經濟全球化程度越來越深，經濟形勢也越來越瀕于變化，為了適應現代經濟發展的需要則現代的會計核算技術與制度也應作出相應的變化。高校的會計教育著重于培養具有創新型的會計人才，只有這樣的人才在走上社會之后才會發揮更大有利于社會的潛能；在會計技術和制度建設上只有不斷地創新，才能使我們的會計相關準則與國際會計相掛鉤，使我們的會計與國際接軌。然而高校大學生的“考證”怪圈就無形中抹殺了高校的知識創新環境，使當下的大學生只是注重眼前的利益，同時由于高校所設的會計專業課程與會計職稱考試所用的教材在內容安排上存在錯位或是缺差，為了從大學校門走出去之后能使自己在就業問題上更加的有所保障，他們于是急功近利，瘋狂地去考職稱，埋頭于呆板教條的職稱考試書籍，忽視了高校這個很好的知識創新的平臺，大批優秀的高校會計教師的資源也沒有得到很好的運用。

二、會計基礎在整個會計教育體系中的重要性

會計基礎不是單純地指所謂的《會計基礎學》，而是指一個系統的會計基礎教育，它包括基礎會計學、管理信息系統、管理學、西方經濟學、統計學、高等數學、相關應用軟件等基礎性輔助學科。單從基礎會計學上來講，教材主要為《會計基礎學》，其實是會計學科的入門課程，是引導學生進入系統學習會計專業知識的大門。書的主要內容是闡述會計學的基本理論、基本方法和基本操作技能，為后續課程的學習打下基礎。書中詳細地介紹了會計的基本假設、計量屬性和計量基礎等相關重要的概念，對復式記賬進行了頭一次的闡述。從整體上讓每個初學者感受會計這門學科，對開啟初學者的會計思維是具有首要地位的。同時值得指出的是，書的內容以會計目標為主導，深入淺出的介紹相關財務會計理論和會計方法，強調會計理論對會計方法與會計實務的指導作用。當然，會計基礎教育不是孤立的、單一的一門《會計基礎學》，而是借助于、掛鉤于其他的相關基礎性輔助學科的教育系統，輔的相關學科要求會計要與時俱進，更能使會計發揮出巨大的社會功用。

三、基于上述現象和重要性下的高校會計基礎教育思路的分析

1.從立法執法層面

國家應該建立和完善相關的法律制度，嚴格規定在校大學生報考會計職稱的條件，并在各省份不折不扣地實施法律，改變現在雖有統一的國家法規規定而有些省份在校大學生卻能報考的現在。大學的教育不同于以往的中學填鴨式教育，每個大學生都有著自己的職業理想，在大學里都于老師的指導下進行過職業生涯規劃。作為一只腳已經踏進社會的大學生而言，迫于現實的就業壓力，往往會選擇對他們近期就業更有幫助的各種證件來作為他們學習的動力和方向。如果沒有國家統一執行的、強有力的法律條件限制，很大一部分的大學生就會選擇去考職稱而不顧學校的正常教育；如果有法律規定了報考的條件限制，則在校大學生就不會有什么考職稱的心思了而專心于大學的會計基礎教育。

2.從職業道德教育層面

在校大學生急于考職稱，尤其對于會計專業的學生來說，從某種側面上也反映了職業職稱考試的功利性。由于存在了功利性，則就會使高校的大學生心目中喪失了一份社會擔當和一份職業道德。“剛性”的法律規范體現了人們對機械的制度理性的依賴，而從倫理道德的角度設計行為的規范與約束機制則是對“人本主義”管理思想的回歸。要使我們的社會中擁有更多的優秀的會計職業工作人員，使每個會計人員從功利的庸俗枷鎖里解放出來，則從根本上的內心的道德上喚醒他們，那是至關重要的。顯然，會計職業道德教育對于打開高校會計基礎教育思路具有重大的指導性作用。

小結

高校的會計基礎教育對塑造會計專業學生的會計素養具有很大的作用，針對目前高校會計基礎教育面臨的不利現象和會計基礎教育的特殊地位，我們應該從法律的高度和道德的內涵，對高校會計基礎教育思路進行重點分析，用法律來幫助扭轉高校會計基礎教育與會計職稱考試不同步的現象，狠抓會計職業道德教育，使會計專業學生從會計基礎教育中不斷養成社會擔當感。

參考文獻：

[1]吳水澎. 《會計理論研究》 中國財政經濟出版社 2000年12月

篇(6)

初級會計職稱考試是實行全國統一組織、統一考試時間、統一考試大綱、統一考試命題、統一合格標準的考試制度，會計專業技術資格考試，原則上每年舉行一次。

在國家機關、社會團體、企業、事業單位和其他組織中從事會計工作，并符合報名條件的人員，均可報考。

會計專業技術初級資格考試合格者，頒發人事部統一印制，人事部、財政部用印的《會計專業技術資格證書》，該證書在全國范圍內有效。

篇(7)

1、取得大學專科學歷，從事會計工作滿五年。

2、取得大學本科學歷，從事會計工作滿四年。

3、取得雙學士學位或研究生班畢業，從事會計工作滿二年。

4、取得碩士學位，從事會計工作滿一年。