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學生紀律工作總結精品(七篇)

時間:2022-03-08 03:41:46

序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇學生紀律工作總結范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。

學生紀律工作總結

篇(1)

    因原紀律部分為情報組和常規組,后合并為紀律部。在思想感情上兩組干事一時間難以友好而又融洽相處,團結精神和集體凝聚力不強。為了使所有干事心中排除兩組人的概念,能夠積極主動與部門各干事相互交流與合作。本人與部長馮偉共同組織了思想動員大會,安撫和勸慰所有干事對合并一事的心理情緒,雖然開始效果不明顯,但經過我們兩位部長及總干事在日常生活中主動的去找各干事交流感情,大家逐漸從意識上團結奮進起來。

    在開展常工作的過程中,本部門每月召開一次大型會議,并邀請各系紀律部部長參與我們的工作安排。具體針對各系出現的紀律方面的問題與現象進行討論,共同研究解決與處理此等現象的具體方案和措施。在這方面尤其以機械工程系、電子工程系最為突出, 經常主動與院里反映情況匯報。每月對全院學生進行兩至三次“文明禮儀”的大抽查。前幾輪存在很多問題,如有學生穿奇裝異服、染發、燙發、穿拖鞋、在教學區內吸煙等等情況。本部門鑒于此等現象的嚴重性立即組織派遣干事進行值勤工作的安排。在開展工作中也遇到過一些困難,但我們并沒有放棄對工作的開展,而是在工作中尋找工作方法和解決問題的方法,使我們的工作得以正常開展。一個多月下來各方面紀律問題都得到了很大的改善,使整個校園充滿文明優雅的氣息。

    在四月中旬,為加強本部門干事的身體素質及集體榮譽感,特此組織晨跑鍛煉,每天早晨6點集體晨跑,我們有自己的口號,自己的工作理念,自己的秩序,另外在部門內部還組建了一支強有力的男子籃球隊,與晨跑同時進行。在這兩項體育活動的鍛煉之下,我部門干事不僅增強了體質,而且各干事都有著強烈的集體榮譽感,在為部門工作時更加具備了齊心協力的精神,同時也在這兩項體育鍛煉之中也展示了我部門的獨特風采。

    “五四青年”期間,我部與院學習部、衛生部、宣傳部攜手共創大型文娛活動。面向全院學生開展征文、漫畫、演講等形式的活動。這不僅是給本部門機會與其他兄弟部門相互學習與交流的平臺,更是體現我院學生會團結與積極奮進的精神。在此次活動中不僅是學生干部干事學到了知識,更加讓全院學生展示了他們的智慧與才華。使所有學生的精神生活得到了升華,得到了質的飛躍。

    五月底,我部門舉辦了一次大型野外游玩活動,此次活動還特邀請了各系紀律部部長及負責本部秘書處人員參與九朗山搞野炊。在活動前本部門詳細策劃了活動方案且經所有干事投票一致。在整個活動過程中,各系部長與所有干事都相互幫助,相互鼓勵,相互支持,讓整個活動充滿色彩與生機,在活動中得到了鍛煉,在鍛煉中學習知識,在學習知識中相互交流,達到了此次活動的最終目的。

    六月份的工作還是照常進行檢查,高考的到來使校園里有一種不和諧的氣氛,天氣炎熱,晚上晚歸的同學比較多,同學們的心情比較浮燥,加上臨近放假晚自習的紀律比較差,各方面多有所松懈,但我部門沒有放松工作,還加大力度增強人手,維護好校園的秩序。這使我部門的工作壓力增重,在平時還時時刻刻地注意一些突發事件的發生,在第一時間把安全隱患排除掉。本月組織了全體干事合影留念,并評出“工作積極分子”、“優秀干事”及“優秀系部”并給予相應的獎勵。并召開了期末工作總結大會,在此次大會上不僅有院主席團鄒主席講話,而且也有各系紀律部部長和各系紀律部干事講工作經驗。在工作總結大會上各系部長作了本學期的工作總結,同時也相互交流工作經驗。在以后的工作中我們將不斷尋找工作方法,并共同進步,相互配合。

    雖然我部本期以來在各方面的工作都很順利,但是也還存在一些不足與欠缺。如管理體制還不夠健全,各干事在做自己的工作時還缺乏一點熱忱,當然既然發現了問題,我部肯定會做出相應的措施,及時解決問題,讓我們的工作開展的更順利,讓我們的部門成為學生會一顆閃亮的明星,讓我們全院的師生有一個良好的學習環境。

    今后,我部門將在不斷積累工作經驗的同時更加完善本部門的一切工作!請院領導看我們的行動吧!

    

篇(2)

當然,每件事的成功不是偶然的,良好的班風是搞好班級工作的前提。一個班級優秀的學風、班風,主要體現在是否具有強烈的集體觀念,是否具有吸引每個同學的凝聚力,是否具有良好的行為習慣,是否具有積極上進的源動力。而在整個班級管理中,建立良好的班級機構是推動班級工作開展的關鍵。

我們班主任的工作艱巨而又繁雜。我想,只要我們教會學生管理自己的方法,不僅解脫了我們,更給孩子搭起了展示自己的舞臺,學生的思想會更活躍,個性會更張揚,這也是現實社會所需要的人才。

附:班級總結會程序

主持人:班長

1、簡單交代開總結會時的秩序

2、紀律負責人依次對一天工作做出總結:

課間紀律負責人發言

課堂紀律負責人發言

就餐紀律負責人發言

就寢紀律負責人發言

放學紀律負責人發言

間操紀律負責人發言

3、紀律班長做總結性發言

對全天工作做出總的總結和評價

4、衛生班長發言

對班級當天的衛生情況做總結。主要評價各個衛生負責人的表現和當天衛生保持情況。以及各個小組衛生扣分情況。

5、各學科科代表發言

針對當天所上的課程,依次做總結,主要總結課堂每個小組和學生的表現,包括課堂發言,討論,學習態度,以及日清、節清、預案等作業完成情況。

6、學習班長做總結性發言

7、各個小組組長發言(把小組長放在后面總結,目的是讓組長對前面的扣分加分情況做出認真匯總,以便對本組做出更詳細的總結)

在其他負責人發言時,記錄、匯總扣分加分情況,并對本小組做出詳細的總結和評價。先宣布得分情況,然后再從各個方面進行總結。

8、班長做總結性發言

先對本班當天情況做全面總結,然后宣布優秀小組,進步大的學生、學習標兵等。

9、紀律、學習、衛生班長給優秀組發紅旗,并將優秀個人名單填寫黑板上。

10、扣分的學生課后將保證書交給班長。

11、紀律學習衛生班長將扣分情況匯總到張貼的表格上

12、宣誓

13、班主任小結(如沒有什么問題,就取消此項)

班級管理工作總結

班級管理心得-自我管理自我教育為班級添彩

篇(3)

在四月中旬,為加強本部門干事的身體素質及集體榮譽感,特此組織晨跑鍛煉,每天早晨6點集體晨跑,我們有自己的口號,自己的工作理念,自己的秩序,另外在部門內部還組建了一支強有力的男子籃球隊,與晨跑同時進行。在這兩項體育活動的鍛煉之下,我部門干事不僅增強了體質,而且各干事都有著強烈的集體榮譽感,在為部門工作時更加具備了齊心協力的精神,同時也在這兩項體育鍛煉之中也展示了我部門的獨特風采。

“五四青年”期間,我部與院學習部、衛生部、宣傳部攜手共創大型文娛活動。面向全院學生開展征文、漫畫、演講等形式的活動。這不僅是給本部門機會與其他兄弟部門相互學習與交流的平臺,更是體現我院學生會團結與積極奮進的精神。在此次活動中不僅是學生干部干事學到了知識,更加讓全院學生展示了他們的智慧與才華。使所有學生的精神生活得到了升華,得到了質的飛躍。

五月底,我部門舉辦了一次大型野外游玩活動,此次活動還特邀請了各系紀律部部長及負責本部秘書處人員參與九朗山搞野炊。在活動前本部門詳細策劃了活動方案且經所有干事投票一致。在整個活動過程中,各系部長與所有干事都相互幫助,相互鼓勵,相互支持,讓整個活動充滿色彩與生機,在活動中得到了鍛煉,在鍛煉中學習知識,在學習知識中相互交流,達到了此次活動的最終目的。

六月份的工作還是照常進行檢查,高考的到來使校園里有一種不和諧的氣氛,天氣炎熱,晚上晚歸的同學比較多,同學們的心情比較浮燥,加上臨近放假晚自習的紀律比較差,各方面多有所松懈,但我部門沒有放松工作,還加大力度增強人手,維護好校園的秩序。這使我部門的工作壓力增重,在平時還時時刻刻地注意一些突發事件的發生,在第一時間把安全隱患排除掉。本月組織了全體干事合影留念,并評出“工作積極分子”、“優秀干事”及“優秀系部”并給予相應的獎勵。并召開了期末工作總結大會,在此次大會上不僅有院主席團鄒主席講話,而且也有各系紀律部部長和各系紀律部干事講工作經驗。在工作總結大

您正瀏覽的文章《大學學生會紀律部部長個人總結-頁1-文秘范文》由會上各系部長作了本學期的工作總結,同時也相互交流工作經驗。在以后的工作中我們將不斷尋找工作方法,并共同進步,相互配合。

篇(4)

班主任隊伍在學生的思想政治教育中發揮著無可替代的作用,因此,班主任隊伍建設也成為高校建設日益重要的組成部分。今天小編給大家整理了小學四年級第二學期班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

小學四年級第二學期班主任工作總結范文一班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記 “ 愛崗敬業 ” 和 “ 為人師表 ” 的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們人,其中男生男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。 在班級管理方面,我首先實行 “ 記帳 ” 管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。四年級是孩子的一個轉折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管, 容易和 老師產生對立情緒。對他們進行了 “ 記帳 ” 管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。 其次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。 第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,家長就必 須支持 老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發生的事,還是學校發生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。 在我的班級里,從來沒有學生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學生的家庭作業,作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說,紀律很好,學生的聽課狀態很好,也很愛發言。在我的課堂上,學生的發言總是絡繹不決,爭先恐后,但是學生發言很積極,但是學生發言很積極,可是動手卻很懶,不愿意寫,針對本班的實際情況,我堅持每天的自習時間讓學生造幾個句子,為的是能提高學生的造句能力;每周的下午第二節科學課的時間,我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看,為的是培養學生的獨立閱讀的能力和習慣;班級成立了圖書室,利用課余時間可以看課外書,增大閱讀量,培養學生的讀書的興趣,教育學生多讀書,讀好書。我堅信只要我努力,一定會使我們班的學習成績是最棒的。

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在校冬季運動會上,我們班取得了第一名的好成績。班級的衛生方面也是做的井井有條,每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務,把學校和班級當成了自己的家。另外,在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文,還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切,領導是認可的,我的付出沒有白費,學生的進步和取得的成績就是最好的回答,不是嗎! 以上是我對本學期教育教學工作的總結,還有很多的不足該去改進。我相信在今后的教育教學中會一如既往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,我成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙,時間就是效率,時間就是質量,時間就是生命,付出就有收獲!

小學四年級第二學期班主任工作總結范文二本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:

一、培養學生的良好習慣。

(1) 培養學生遵守紀律的習慣。已故偉人曾經指出:“紀律是執行路線的保證。”在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。在班定下班規,要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

(2) 培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

(3) 培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在,在教育報刊上,經常提到“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培訓班干部。四年級班主任工作總結要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班干會

議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了。

小學四年級第二學期班主任工作總結范文三作為一名教師,特別是一位班主任,是很幸福的一件事情,因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂。

作為班主任,我可以感受到班級慢慢進步的快樂。

古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到。

班級是整體,是一個家,在我這個“家長”的培養下,看著它慢慢的長大,那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。

一、培養班干部隊伍是直接影響班級質量的因素之一。

以前的我,總覺得學生還小,還沒有那么強的能力去管理一個班;總覺得自己還很年輕,還有足夠的精力去應付他們;總覺得自己有很多時間,畢竟自己與學生朝夕相處的,對他們的問題我可以一一去分析。可是我錯了,我的管理代替不了學生的;問題不能出現以后才去解決。

我 和朱 老師一起選定一個學生,然后充分的肯定她,讓她先在班級樹立威信,然后著手培養她的一些管理要領。現在這名學生已經慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說,在他們找不出這樣的班干部,能把那么調皮的學生都管牢。

二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。

在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。

三、引導學生自我管理是提高班級成績的又一關鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑,使學生在更好的環境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。可以說,班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。引導全班的每一位同學,發揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面,我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動與家長聯系,使學生獲得更多的培養獨立性的機會,保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面,我又愛護學生自我管理的積極性,經常進行成就強化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。

四、培養學生的良好習慣,才是教育的真諦。

1、培養學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學習上的良性循環。

2、培養學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規,實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力,還有幾個紀律觀念薄弱者經 常要 老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

3、培養學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”,復習不是簡單地重復。而是一種創造性的學習。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平,達到了融會貫通的新水平。系統化的知識有利于記憶,道理很簡單,孤立的事物容易忘記,而聯系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化,一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。

五、重視與家長的聯系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本 班科任 老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑,應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進。

班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級工作的有效率和成功率。

篇(5)

不知不覺,又一學期準備結束了,作為一名班主任,應該認真做好工作總結,不斷積累工作經驗,努力提升自己的工作能力。下面是小編給大家帶來的2021班主任學期末工作總結范文5篇,以供大家參考,我們共同閱讀吧!

班主任學期末工作總結范文(一)轉眼一學期就面臨結束了,本學期我繼續帶_班,這個班已經升上八年級了,他們距離中考又近一步了。本學期我的工作完成還算好,帶著這群初中生努力的度過了這學期,把他們的學習多少提升上來了。如今就把我本學期的工作總結一下:

一、嚴格管理班級紀律

本學期我吸取他們初一年級的教訓,那時候對他們比較松,所以導致他們上課有人大肆的睡覺,沒有去認真的把課上了,這也給很多的老師帶去了麻煩,因此很多老師到我這里告狀。因而這個新學期里,我一開學,就給班級制定了嚴格的紀律制度,選了兩個紀律管理人,讓他們監督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話和亂走的同學,我每次都會去找這些同學說話,給他們進行訓話,努力去改正他們的不好的紀律性。本學期在我對紀律嚴格管理的情況下,我發現學生們遲到、早退的現象少了,上課的紀律也變好了,讓老師們也能夠安心給學生們上課。

二、提高學生勞動積極性

在觀察了一年后,我在這也發現學生有一個問題,就是不愛勞動,對班級的衛生總是迷迷糊糊的就打掃一下,導致班級的總體衛生情況是比較差的。所以本學期,我采取措施提高學生們的勞動積極性。每周打掃衛生干凈的組,我會給予獎勵,通過這種獎勵形式的方法去提高學生在勞動中的積極性,讓他們注重班級衛生的整潔。一個學期下來,我也是下了血本,但是總歸成果是好的,班級衛生越來越趕緊,大家也會主動去維護班級衛生的整潔度。

三、關注學生的心理情況

因為進入到八年級,這是一個過渡的階段,所以我極其的關注學生在心理上的情況。我日常會去班上了解學生的學習情況,跟學生談天,了解學生的家庭情況。本學期也發現了幾個學生對于學習壓力很大造成心理問題的,我努力去開解他們,幫助他們在學習上減輕壓力,告訴他們學習方法。一學期下來,班上的學生的心理情況都比較良好,很多學生都會主動找我這個班主任去聊天,這樣學生們進步也比較快,面對這個學期多了一門課程,也能夠適應下來。

回顧這學期自己的工作成果,我覺得還可以,所以下個學期,我還要再努力一些,讓這個初二班級各方面都能得到增長和進步。

班主任學期末工作總結范文(二)本學期,我擔任高二_班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現將本學期的班主任工作總結如下:

一、全面深入了解學生,加強班級管理

本學期學生基本穩定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心,使_班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。可以說,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“__”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩步提升。

二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,學生共書寫周記近_篇,通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態,教育效果明顯。

三、爭取各任課教師的配合,發揮好紐帶作用

針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發現的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情況,協調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間

本學期面臨學業水平考試,學生學習任務比較重。針對學業水平考試,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上。在學習時間上,強調珍惜時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,通過談話,大多數同學能充分利用這些時間,對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后,針對班內學習優秀的同學,及時幫助他們制定學習計劃,盡早開展高考備戰。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。

五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了_比賽,_運動會,_比賽等活動,班內也組織了_比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發現問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術

班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《__》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育_進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

班主任學期末工作總結范文(三)本學期,我擔任高二_班班主任。我班是_科,全班_人,男生_人,女生_人。住校生:_人,走讀生:_人。過去的一學期里,我班在學校領導的關心下,在德育處和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

一、班級工作思路

以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首,注重班級文化建設

1、確定班級目標,編成響亮的口號;

2、制定班級公約。

班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行;

3、制定“班訓”。

通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:__!

4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神;

5、撰寫“班主任寄語”;

6、打印“同學語錄”,張貼在“宣傳欄”,便于同學們,自我對照,自我激勵,相互監督;

7、選定班歌:《__》。

在唱同一首歌的過程中,同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,也容易形成一種集體歸屬感;

8、設計班旗;

9、創辦班級圖書站。

采取募集的方式,讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級,以實現圖書資源的共享;

10、設立《班級日志》,由值日班委填寫。

他們記錄班級的大事和各種情況,發表自己的觀念,表揚好人好事,批評不良行為。總之,對班級進行總結、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。

總之,通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規,做好班級管理

1、每周_次班會,至少一個月讓學生自己開_次班會,并有相應的班會記錄;

2、座位輪流制,每周調動一次,前后左右滾動;

3、建立激勵機制,每次單元測試,單科前幾名張榜公布表彰。

期中后期末前評一次“__獎”,對課堂發言積極或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少_個月對本階段同學們的學習進行評價,表揚作業認真和課堂發言積極的同學;

4、班委輪流值日填寫《班級日志》,班主任每天查閱,掌握班級各方面的第一手資料;

5、經常找學生談心,關注學生的思想動態,指導學生適應高二階段的生活和學習;

6、制定學生成績記錄本,及時掌握各科的單元測試情況,監控學生的整個學習過程;

7、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常于管理員溝通,了解宿舍管理狀況;

8、衛生工作常抓不懈,打印分工表,責任到人,實行班干負責制,班主任隨時檢查監督,確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設,發揮學生班干的作用

以無記名投票的方式海選班干,組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責,科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導,分工協作,形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

并打印出《高二_班班干職責分工》,粘貼在宣傳欄,明確各班干職責,并有利于全班同學的監督。施行班干輪流值日,以平衡各班干的工作量,從而不影響學習。

五、與各任課教師加強交流,協調教學工作

經常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態。另外,我和政治老師還準備各輔導一個小組,進行一次辯論賽。

六、與家長溝通,加強家校聯系

為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發現問題、解決問題。尤其是家長會,班主任的發言受到了好評。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力,更加嚴格要求自己,向一個合格乃至優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!

班主任學期末工作總結范文(四)本學期,我繼續擔任了高一年六班的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作,我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,牢記教會學生做人和學習兩大主題,結合學校和本班的實際情景來開展工作,過程有歡樂也有辛酸,結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下:

一、抓好學生的思想教育工作,教會他們為人處事的道理

任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,要求他們學會做人的道理;努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。

二、常規工作取得較為明顯的效果

配合學校開展的行為規范養成教育,經過上學期的努力,學生基本上能嚴格要求自我的儀容儀表,在規定時間內能自覺穿好校服,男生不留長發,女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習

把書讀好,學會學習是學生在校的最重要目的。異常是相對于高一年的學生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎知識十分重要。因而我想方設法來促進學生學習:

1、努力創造良好的學風,根據不一樣的周校歷對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應的措施解決存在的不足,以期不斷提高。

2、加強與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任教師和學生揉成一條繩,共同創造完美的未來。

異常是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末復習工作,并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間,防止出現各科爭著搶時間的現象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。

為了提高學生學習數學和英語的興趣,我一再的給學生強調這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感,對取得提高的學生及時地進行表揚,增強他們學習的信心。

針對期中考情景,在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會,學生交流自我的學習方法,改掉不良的學習方法,開始培養適合自我的學習方法。

4、常表揚學習認真和學習提高的學生。

對于勤奮的學生及時進行表揚,并號召其他學生向他們學習,以樹立濃厚的學習氛圍。同時,針對期中考考試中成績優秀和提高較大的學生,及時地進行獎勵。

5、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們提高。對于學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢提高。而對于后進生,要求他們在端正學習態度的基礎上,努力向前。

異常是針對學生關心的學習成績問題,在期中考試之后,就學生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,并給了他們一些提議。

6、加強與家長的交流和溝通。

對于表現有提高的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續配合學校的工作;而對于表現較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創立一個民主的班團體

經過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學生管理學生的作用,而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費,并定期公開班費收支情景。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,我明白還有許多東西需要我去學習,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。

班主任學期末工作總結范文(五)這段時間以來的工作已經結束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實的,作為一名班主任,我認為自己在這樣的狀態下面確實是有一定的進步的,在這樣的狀態下面,這段時間我也充分的意識到到了這些細節,對于這一個學期的工作,我認為我需要總結一番。

在這樣的環境下面還是應該要落實的更好一點,在學生的學習我是比較上心的,平時多喝學生們溝通,建立起聯系,這一點是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責所在我應該自主去安排好,現在回想起來確實是非常有意義,和學生們拉進關系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學生,雖然這次期末考試的時間已經結束了,但是在這方面我還是要做的更加認真一點的,期末考試到現在也告一段落了,平時督促好學生們按時上課,保證每天的到課率百分之百,這一點是非常重要的,在這一點上面,這是非常重要的,期末考試到現在,我作為一名班主任,這也是我應該要去遵守的,現在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個班級需要花心思和時間,這很重要。

再有就是學生們平時在學習方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況,有必要的時候也是應該反應給家長,哪些學生需要加強管理,在學習方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應該要認真的去規劃好,提高自身的工作能力,除了這些之外,平時也注意學生在學校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學生的情況,有什么不對的地方及時的做出調整,學生有什么不對的情況還是應該要做出調整,定期去學生宿舍查寢,關注學生在學校的情況,在這一點上面應該保持足夠好的耐心,在這期間,也應該要認真的去落實下去,初中階段的學習應該重視起來,未來應該要做的更好一點。

篇(6)

我擔任初一級七班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

一方面,農村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應。而用廣州話教學,又削弱語文語感教學的功能。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓 的時候,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。

備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

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篇(7)

時間猶如間隙中的沙一瞬間便消失無蹤,很快就到年底了,很快就要開展下一年的工作了,肯定感想頗多吧,該總結這一年的得與失,為下一年的工作奠定基礎了。下面是小編為大家整理的初二班主任的工作總結,希望能夠幫助到大家!

初二班主任的工作總結1為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經驗、教訓,特總結前一學期工作如下:

首先,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

第三,積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象,及時的發現不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出__字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。

與此同時,積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優異的成績。

時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就以這學年的工作小結如下:

一、思想工作方面

俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

二、教育工作方面

這學年,本人擔任二年級班主任,班級人數較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級,但每一年的教材都在變動。因此,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學中,認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業務學習外,還擠出時間去函授學習,力爭達到現在的教育教學要求。

以上小結,如有不妥,敬請領導同事批評指正。

初二班主任的工作總結2本學期,本人擔任八年級的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現總結一學期來的班主任工作如下:

一、個人感受

在八年級下學期的班主任工作中,發現處于青春期的初二學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經受不住外面世界的誘惑,心經常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》和《日常行為規范》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發脾氣,將學生的全部責任推給學校,動不動就將學校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力,使我感覺到現在的班主任工作是越來越難干了。

二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,規范學生行為

這學期一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并結合我們學校這學期的。工作特點,注入新的方法和活力,聯系實際,舉例逐條剖析,講清其現象、原因和危害,將它們作為行動的守則初二班主任工作總結,出現問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

三、形成較為積極勤奮的學風

我班學生其實總體說來成績一般。我們從一個教育工作者的良知出發,對孩子們的學習并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結、協調科任教師積極主動的工作,想方設法地搞好教學,利用個人有限的資源來調動搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學習成績。另一方面,我們結合學情實際,分階段、有步驟地進行培優補差,并一直主張賞識教育,努力發現孩子們的優點,鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

四、學生做人的品格得以培養

在中學階段,培養學生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為

習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的,這也得到了廣大家長的認可。

五、對班級工作較不滿意的幾個方面

(一)本學期工作最為重大的缺失,還在于開學初的管理過于嚴格初二班主任工作總結,沒能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個人起初對學生了解太少,加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉。其實,自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會有成效,有力地保證了班級及早適應學校的管理體系,但從長遠的角度上講,損害了孩子的認同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然,這一問題歸根結底,更大程度上還是由于個人的能力和素養限制,沒有更好更早地調動起學生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離,不少時候出現班級管理得不到學生的熱情響應,為后期工作帶來了不必要的麻煩。

(二)學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來,很重視差生轉化工作,但培優工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應地,科任教師也更樂于抓優生培育工作。并且部分學生已經流露出厭學情緒,在課堂上表現為睡覺、不聽課、說小話、做小動作,最為突出的表現是對課堂討論和分組活動的參與度不夠。現在那些積極上進的學生,開始抱怨班級不學的學生在影響他們,而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習,也不思退學。而本學期結束后,便是暑假假期,根據以往教學工作經驗,假期綜合癥會在初二下學期初表現最為強烈,那些目前仍是問題生的學生經過這個假期的失控之后,下學期可能會帶來更多的毛病,養成更壞的惡習。當然,好學生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然,無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題,也會增大管理的難度。

以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理,當然值得總結的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展初二班主任工作總結,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作。

初二班主任的工作總結3本學期我擔任初二年級(8)班班主任。全班共有學生53人,中途有一名學生因故轉出,現有學生52人,男生29人,女生23人,共青團員13人,本學期又有15名學生加入團組織,現共有共青團員28人,占全班學生總人數的54%,班級特點是女生普遍組織紀律性較強,學習自覺,男生有相當一部分人學習態度不夠端正,紀律觀念差,管理難度大,考試成績差。

針對班級的以上實際情況,我在班主任工作中,認真落實素質教育的要求,全面關注每一個學生的成長,主要從思想品德、紀律衛生、學習態度以及集體活動、后進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作,現將一學期來的工作落實情況小結如下:

第一、思想品德

班級是學校開展教育教學活動的基本單位,班級的精神面貌也就體現了學校的精神面貌,因此班級工作任重而道遠,抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。班里相當一部分學生之學習態度不夠端正,組織觀念不強,歸根到底還是思想品德的問題。

我在剛開學就通過班干部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課,甚至干擾到課堂的正常秩序,于是我改變以往懲罰違紀學生的做法,私下找這些同學單獨交流溝通,真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗,而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的,也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,并非故意要破壞班級紀律,擾亂課堂秩序。

實際情況是,由于違反紀律,被老師批評,甚至叫家長,而家長往往也不聽學生解釋,簡單粗暴地以打罵的方式解決問題,長此以往,形成了惡性循環。

為此,我召開班團干部會議,統一認識,以表揚和鼓勵為主要手段,要從行動上幫助這些同學,而且要在全班提高思想認識,開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做朋友,逐步改變他們的做法,使他們認識到錯誤所在,從行動上注意改變自己。我們在班上長期進行感恩教育,增強了學生的集體意識,責任意識,公德意識。

通過全班同學一學期來不懈地努力,絕大多數同學都能夠以班級利益為重,逐步改進自己的行為,班級面貌發生了明顯的好轉,同學之間的相處也更加友好,課堂秩序有了明顯好轉;我還專門在家長會上號召家長們認真學習教育知識,與孩子平等交流,注意方法和技巧,學生與家長的關系也有了極大的緩和。

第二、紀律衛生

在開學初,班級紀律差,衛生工作不到位,常常是自習難安靜,到處是垃圾,這樣的紀律衛生怎樣保重學習效果?為此,我和班團干部在抓好思想品德教育的同時,以紀律和衛生工作為出發點,引導同學把思想認識付諸實踐,實行班團干部負責制,獎優罰劣。

首先,明確紀律要求,班團干部分清責任與義務,由班長全面負責課堂紀律,督促小組長管理好本組的紀律,是否專心聽講,自習是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中,要保持安靜;其次,衛生打掃實行小組輪流制度,小組長負責安排任務,落實到人,并及時檢查執行情況,勞動委員則負責監督,對于衛生打掃不徹底的情況,要責令其重新打掃。

從實際實施的情況來看,紀律和衛生狀況的改變也不是一帆風順的,尤其是一部分同學集體觀念差,常常在課堂上出現說話現象,經過學生干部單獨談話幫其認識這樣做的危害,逐漸有了改善;由于一部分同學在家沒有養成打掃衛生的習慣,因而在打掃衛生的過程中出現打掃不徹底,甚至消極怠工的現象,為此,我和班團干部協商,專門找這些同學談心,幫助他們提高對勞動的認識,做出示范給同學看,逐步改變了衛生打掃不徹底的現象。

通過一學期來的共同努力,我們班的紀律狀況明顯好轉,受到任課教師的肯定和德育處的表揚;衛生工作也是大有改觀,教室內外環境煥然一新。

第三、學習態度

學生在學校的核心任務就是學好各門文化課,有了良好的紀律和優美的環境衛生作為保證,就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成績普遍較差,大多數學生對學習缺少進取心,得過且過,還有一部分學生根本無心學習,常常擾亂課堂紀律,導致上勁兒無法正常進行,針對這種現實,我從改變學生的學習態度入手,在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性,在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育,使學生認識到人生在每個階段都有不同的歷史使命,而學習文化課是中學階段的重要任務,學會學習才有可能為社會做出貢獻,這樣我們的社會才有了日新月異的發展變化。搞好學習首先從改變態度上入手,因為“態度決定一切”。根據班里學生普遍存在的學習態度不夠端正的現狀,積極采取有效措施,以表揚和鼓勵為主要手段,結合個別談心幫助他們改變學習態度,明確學習目的,使班風有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽講、作業完成等方面抓起,由班團干部分工協作,在班里采取小組得分制,由小組長全面負責,在小組內及小組間展開競賽,學習上互相幫助,共同提高。在本學期的兩次月考和中段檢測考試中,我們班的平均成績、合格率、優秀率都有了明顯提高,與兄弟班級的差距逐步縮小。

第四、集體活動

在學校日常工作中,組織學生參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機,為此,我們班也參與和開展過許多有意義的活動。開學初,組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽,取得了較好的名次,增強了同學的集體觀念;在學校德育處的安排下,成功舉行了本學期的第一次家長會,得到了與會家長的好評,改善了學生與家長的關系;組織學生觀看了電影《風雨哈佛路》,并號召同學們寫了觀后感,提高了學生的學習自覺性;參加了珠海市第十中學第一屆田徑運動會,獲得團體第五名,增強了同學們的集體榮譽感,也使同學們能夠以從容不迫的心態面對挫折和失敗;曾組織以“知榮辱,感恩情”為主題的班會,參加年級組的選拔,得到了評委的肯定,而在收集素材的過程中,同學們懂得了愛與感恩,增強了責任心,獲得了與人相處的經驗;一學期來我先后與全班三分之二以上的學生家長有過當面或是電話的溝通和交流,與家長們共同關注學生的成長,采取有效的措施,使不少同學的不良習慣得到了糾正。

第五、后進生轉化

在普通班里,后進生轉化是一項重要的工作。他們往往是一些紀律觀念差和學習態度不端正的學生,由于紀律觀念差,他們會干擾正常的教學活動,由于學習態度不端正,他們的學習成績會影響班級的平均分。在我們班里有三名這樣的學生,為了幫助他們增強紀律觀念,端正態度,我團結班團干部,一起想辦法,因為他們已經對老師的批評“習以為常”,所以簡單粗暴的辦法對他們是沒有作用的,于是我們降低對他們的要求,普通同學要專心聽講,他們只要不干擾其他同學就行了;普通同學要認真完成作業,他們只要愿意做作業就行了;普通同學要有充分理由才表揚,他們只要有閃光點就大力表揚。總之對他們要有耐心,有愛心,有信心,要用心去發現他們的長處,要多一些理解,少一些責備,多一些寬容,少一些苛刻,多一些熱心,少一些冷落。在我們全班同學的堅持不懈的努力下,他們現在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課,平時不打擾其他同學的學習,還能夠積極主動地打掃衛生,這對他們來說就是很大的進步,值得肯定和表揚。

總的來說,本學期我們全班團結一心地從思想品德、紀律衛生、學習態度、集體活動和后進生轉化等方面入手,做出了堅持不懈的努力,也取得了應有的成績,班級紀律和衛生狀況都有了明顯的好轉,同學們的學習態度也更加積極和主動了,在月考和階段檢測中的平均分也有了一定的提高。

當然,在后進生轉化方面我們還需要更多的方法和策略,提高學生考試成績方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領導和同事能夠提出批評和建議,以利于我們班取得更大的進步!

初二班主任的工作總結4忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。

一、本學期完成的主要工作

1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。

2、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

3、加強班級管理,培養優良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯系的工作。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

8、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足

1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。

三、下一步的整改措施

1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

初二班主任的工作總結5隨著時光的飛逝,一學期的班務工作在充實忙碌中已經接近尾聲。本學期,我擔任八(5)班的班主任工作。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但也有苦惱與無奈。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學生往往也會打上班主任的烙印。進入了八年級的孩子,正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求。現將我擔任八(5)班班主任工作情況總結如下:

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開:

1、教會學生如何做人。

如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、積極進取、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。

要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、飲食起居等做起,逐步培養學生生活能力。

3、教會學生如何學習。

培養學生獨立學習、的能力,指導學生的學習方法,鼓勵學生獨立思考,倡導學生敢于創新、勇于超越。

二、班級管理

加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入了解學生:

1、把握每個學生的思想,學習,生活的動態。

定期或不定期的在班上進行書面調查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛生,同學關系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題,及時加以引導,跟蹤管理班級,平時,多到教室向學生了解班情,觀察學生情

況,向學生了解學生。每兩周召開一次班干部會,傾聽班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。

2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。

例如:青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學習經驗交流會、學習方法介紹、習慣養成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、我針對本班的具體情況,逐步形成了一套班規。

對學生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。采用班長負總責,同時又由其他班干部分別包抓。責任落實到人,工作具體到事。

4、培養了得力的助手。

有計劃地調整班干部隊伍,給綜合考評優秀孩子參與班級管理的機會.鼓勵他們大膽在班上開展活動.班干部素質提高迅速.

三、后進生的轉化工作

要想提高班級成績,必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他不想學習成為后進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

四、重視對優等生的教育

對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,使其潛能充分發掘出來。

五、繃緊安全弦,加強對學生安全的教育。

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,這個學期最主要是從上、放學乘車安全,飲食安全,冬季安全這四個方面教育。

六、加強家校聯系,取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

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