序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型跨境電商人才培養(yǎng)研究范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

跨境電商人才的需求在近些年隨著我國對外貿(mào)易增多和電商產(chǎn)業(yè)的進步而不斷增大，社會上對于跨境電商人才的需求與日俱增，但是我國高等職業(yè)院校在傳統(tǒng)跨境電商人才培養(yǎng)模式下所打造的專業(yè)人才并不能滿足當前社會對于應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求，因此，高等職業(yè)院校要根據(jù)社會實際需求和跨境電商產(chǎn)業(yè)對于人才的需要，有針對性地結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進一步培養(yǎng)跨境電商專業(yè)的應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才。當前我國高等職業(yè)院校在跨境電商人才的培養(yǎng)方面，仍然存在一些問題，需要高等職業(yè)院校不斷努力探索并尋找科學的解決辦法。

一、當前社會背景下我國跨境電商的發(fā)展情況

當前全球經(jīng)濟化趨勢不斷加快，國家之間的聯(lián)系越來越深入，合作越來越密切，交流越來越頻繁，各國之間的交易結(jié)算項目也越來越多。再加上當前電子商務平臺的飛速發(fā)展，使跨境電商產(chǎn)業(yè)在此基礎上快速興起，跨境電商主要是通過電子商務平臺和跨境物流完成商品交易和資金的結(jié)算。跨境電商產(chǎn)業(yè)在概念上屬于國際貿(mào)易業(yè)務，是國際貿(mào)易在新時代互聯(lián)網(wǎng)電子商務平臺基礎上與跨境物流相結(jié)合而產(chǎn)生的新業(yè)務形態(tài)。據(jù)統(tǒng)計，我國跨境電商產(chǎn)業(yè)截至2020年年底，跨境電商貨物貿(mào)易進出口總值已經(jīng)達到1.69萬億元，以第三方跨境電商平臺為代表的跨境電商產(chǎn)業(yè)已經(jīng)開始籌建獨立站。而我國跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景良好，向上態(tài)勢勁頭迅猛，我國海關總署在2020年六月份發(fā)布了《關于開展跨境電子商務企業(yè)對企業(yè)出口監(jiān)管試點的公告》，進一步促進了跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。與此同時，在當前的社會影響下，許多商家投入了跨境電商產(chǎn)業(yè)，跨境電商產(chǎn)業(yè)園也吸引了大批的投資者和創(chuàng)業(yè)者，跨境電商產(chǎn)業(yè)在蓬勃發(fā)展的過程中人才缺口越來越大，急需要大量優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型跨境電商專業(yè)人才進入跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，為跨境電商產(chǎn)業(yè)的進步提供強大的助力。

二、跨境電商專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合發(fā)展的重要性

要想進一步推進跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)，就離不開產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。跨境電商產(chǎn)業(yè)所需要的不僅僅是具有國際貿(mào)易專業(yè)知識的理論型人才，更需要具有復合能力的具備國際貿(mào)易、跨境電商英語、跨境電商運營等多元知識的應用型專業(yè)人才。因此，區(qū)域跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展與高等職業(yè)院校人才教育相互結(jié)合，能夠進一步加強跨境電商專業(yè)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化人才的實踐能力，提升職業(yè)技能水平和綜合職業(yè)素養(yǎng)。加強跨境電商專業(yè)人才的社會培訓，要有針對性地結(jié)合學生的特長特點和跨境電商企業(yè)的需要制定社會培訓相關內(nèi)容，幫助學生完善相關專業(yè)知識，全方位培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。

三、我國雙創(chuàng)型跨境電商人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

當前跨境電商產(chǎn)業(yè)對于專業(yè)人才需求的缺口越來越大，高等職業(yè)院校也逐漸意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)的重要作用。因此，高等院校制定了一系列關于跨境電商專業(yè)人才的培養(yǎng)政策，并且加深了校企合作協(xié)同育人模式的建設，在跨境電商人才培養(yǎng)模式的發(fā)展中，構(gòu)建跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、混合式教學改革、翻轉(zhuǎn)課堂、多元主體協(xié)同培養(yǎng)以及創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室、課程體系與產(chǎn)教融合的發(fā)展有了顯著的進步。高校關于跨境電商人才培養(yǎng)力度上顯著加大，在人才培養(yǎng)的成果上也收獲頗豐，但是在當前社會背景下關于跨境電商人才培養(yǎng)方面還存在一些問題和短板需要不斷努力解決。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型跨境電商人才培養(yǎng)面臨的問題

（一）創(chuàng)業(yè)平臺建設不完善

跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設主要是為了通過區(qū)域跨境電商企業(yè)與高等職業(yè)院校之間的相互合作，共同打造能夠提高學生實踐能力和專業(yè)技能水平，加強學生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)技能建設的平臺。在跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的作用下，進一步完善學生對于自身工作內(nèi)容的認識，樹立學生工作目標，使學生更加熟悉自身工作內(nèi)容，對于自身能力和跨境電商產(chǎn)業(yè)所需要的技能有清晰的認識，避免學生由于從學校走向職場而產(chǎn)生焦慮心理。但是由于各種原因，如跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺帶來的經(jīng)濟收益效率慢、人才培養(yǎng)時間較長、企業(yè)參與的積極性不高等種種因素限制了跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的建設，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)跨境電商專業(yè)人才的培養(yǎng)受到了極大的限制。

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)力度不足，無法滿足社會需求

高等職業(yè)院校跨境電商專業(yè)對于高素質(zhì)高質(zhì)量人才培養(yǎng)力度不足，無法滿足當前跨境電商產(chǎn)業(yè)對于專業(yè)人才的需要。我國大部分高等職業(yè)院校跨境電商專業(yè)培養(yǎng)人才的模式仍然沿用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案，但是傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不適用于飛速發(fā)展的社會實際情況，當前跨境電商產(chǎn)業(yè)需要的是實踐能力強、有多元工作能力的高素質(zhì)高質(zhì)量雙創(chuàng)型優(yōu)秀人才。而在傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出來的跨境電商人才中，廣泛存在實踐能力不強、理論知識依賴程度重、工作承受能力弱、不能吃苦等現(xiàn)象。因此，即使高等職業(yè)院校不斷培養(yǎng)出大批的跨境電商專業(yè)畢業(yè)生，但仍然無法滿足我國跨境電商產(chǎn)業(yè)對于人才的要求，出現(xiàn)了跨境電商產(chǎn)業(yè)缺乏人才而跨境電商專業(yè)畢業(yè)生找不到工作的尷尬現(xiàn)象。

（三）沒有建立完善的跨境電商課程體系

要想進一步加強專業(yè)跨境電商人才的質(zhì)量，首先要建立健全更加完善的跨境電商課程體系，為學生提供全面、科學、合理、符合社會要求的專業(yè)知識，優(yōu)化學生跨境電商專業(yè)技能結(jié)構(gòu)，使學生的專業(yè)知識更加符合當前跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。而我國高等職業(yè)院校在跨境電商課程體系的建設上仍然存在一些問題，比如高校在人才培養(yǎng)中對于理論課過分重視，不注重理論與實踐的結(jié)合，使學生的實踐能力降低，在課程設置的過程中，沒有結(jié)合跨境電商的發(fā)展規(guī)律和實際情況。優(yōu)秀的跨境電商人才，不僅具有跨境電商專業(yè)的知識，還要具備對跨境物流、國際貿(mào)易等專業(yè)的相關了解，因此，在課程體系的設置上沒有做到交叉融合也是影響雙創(chuàng)型跨境電商人才培養(yǎng)的主要因素。

五、跨境電商人才的階段性培養(yǎng)

（一）初級階段

跨境電商人才的培養(yǎng)在初級階段主要是建立完善的跨境電商人才培養(yǎng)機制，建立健全更加合理的符合時代要求的跨境電商人才培養(yǎng)內(nèi)容，構(gòu)建科學合理的課程體系，對跨境電商人才培養(yǎng)做出合理規(guī)劃，提高高等職業(yè)院校與跨境電商企業(yè)之間的協(xié)同合作，為跨境電商人才培養(yǎng)打下堅實的基礎。

（二）高級階段

首先要大力加強雙師型教師隊伍的建設，滿足跨境電商人才培養(yǎng)對教師資源的需要；要與相關跨境電商企業(yè)開展建設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新合作基地，加強學生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，要基于當前我國高等職業(yè)教育校企協(xié)同育人模式，進一步構(gòu)建跨境電商專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，提高學生的實踐能力、理論素養(yǎng)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等全方位能力；要基于當前飛速發(fā)展的社會背景，進一步重視學生社會實踐能力的培養(yǎng)，為學生提供充足的實踐機會，發(fā)揮跨境電商產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式融合的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生對于跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展的使命感和認同感；切實落實校企融合協(xié)同育人模式相關教育教學原則，營造積極向上的培訓氛圍，為跨境電商產(chǎn)業(yè)培育優(yōu)質(zhì)、具有高尚職業(yè)素養(yǎng)的跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新應用型人才。綜上所述，為了進一步促進我國跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為我國跨境電商創(chuàng)造更好的前景，就離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，只有通過高等職業(yè)院校與跨境電商產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)同合作，共同培育出高質(zhì)量高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才，才能為我國跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)更加光明的未來。

作者:于曉丹 作者單位：大連財經(jīng)學院