序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇家長匯報材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！

可能還有很多家長對我還不是很熟悉，請允許我作一自我介紹……

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。因此，接下來，我就我們班的現狀向你們作一下簡單的介紹。

一、班額的優勢

這學期，我們進行了徹底的分班，新來了6名幼兒，班級總共30人。我們幼兒園是為了提高寄宿生的教育質量而做的這次整改。幼兒園為我們配齊了兩位老師，生活老師和保育員，這為我們的工作帶來了很多優勢，我們能夠更仔細，更充分地去關注每一個孩子，讓每一個孩子都得到最大程度的發展。

二、班級的常規

我們班男孩子占了三分之二，所以班級顯得比較活潑好動。但一個班級，各方面要有所進步，有所提高，良好的常規是最重要的，只有常規好了，才能是孩子學到得更多。本學期，我們仍然緊抓各項常規，特別是課堂常規和下課常規。以往，我們班課堂常規主要存在兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2一些孩子在舉手發言方面比較被動。為了讓孩子們改變這種狀態，我們從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。如：紙，風……基本上每堂可都讓他們多中感官積極參與，讓他們在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們回在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。現在，我們的孩子課堂常規有了明顯的改善，注意也集中了。而且沒個活動中孩子學得很有興趣。

下課常規：以前，我們的孩子一下課就只知道玩奧特曼等打打殺殺的游戲，常會引發爭吵。現在，我們結合課堂活動，充分利用活動室的空間，充實了很多區域材料。現在，只要讓孩子自由活動，孩子就會有選擇地去玩自己喜歡的區角，不僅解決了孩子喧嘩吵鬧、追追殺殺、無所事事等問題，更讓孩子在玩中鞏固了知識，穩定了情緒，找到了自我空間。

下階段，我們將繼續穩固這些常規……

三、孩子獨立能力和合作能力有所增強

在進入跳跳1這一寄宿集體生活后，孩子不再被隔絕在一家一戶的門洞里，形單影只，在這里，他們可以盡情地與小伙伴們嬉戲玩耍；遠離父母溫暖的懷抱，孩子們本能地減少了求助、依賴的意識，獨立自主的能力顯著增強。我們現在注重為孩子營造幼兒園“家”的氛圍，以彌補寄宿生懂的親情領域的不足，比如：晚間活動，由大班老師輪流組織輕松愉快的活動，孩子們在年齡相仿的群體中學習、生活，可以學會與同伴友好相處、接納別人、關心集體，養成合作共事、善于社交的能力……。現在，我們的孩子在合作能力，自理能力方面明顯強于通學班的孩子。

但是，如何在幼兒園營造家庭氣氛這個問題，盡管我們已努力在做，但還是顯得很不足。我們就在思考，能否請你們定期來園，比如，周三下午輪流來給小朋友組織一個活動，陪孩子玩玩……。畢竟，再完備的設施和服務也無法取代孩子心理上父母之愛的缺失。我知道各位把孩子送來寄宿，有各種各樣的原因，但千萬要注重與孩子的交流，要注意不在交流質量上打折扣，和孩子在一起時就心無旁騖、全身心投入。當然也應避免“補償心理”或“歉疚心理”作祟，對孩子百依百、傾其所有，反而會得不償失。有報道稱，今年“六一”剛過，醫院兒童門診量驟增，原因就是家長的過度“補吃”、“補玩”。其實，就是在家里講講故事、做做手工，也能體驗到極大的快樂。

篇(2)

幼兒園國慶節活動一

活動時間：9月30日下午3:30

活動目的：

1. 幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

2. 向家長匯報幼兒入園一個月的學習生活。

活動準備：

小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

活動過程：

一. 教學匯報

1. 早操

2. 歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等

3. 兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內容

4. 識字

二. 親子手工活動

1. 給祖國媽媽過生日，分享蛋糕

2. 做國旗

三. 布置下個月活動材料

1. 每個家長帶一個球，幼兒園搞全民健身活動。

2. 重陽節爺爺奶奶來園參加活動。

3. 幼兒秋游，征求家長意見。

4. 家長知識講座。

幼兒園國慶節活動二

一、 活動目標

1、了解十月一日是國慶節是中國人民的節日

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒

二、活動重點難點：

布置活動室

三、 材料與環境創設：

關于國慶的一些圖片、彩紙、剪刀、膠水

四、 設計思路：

國慶節馬上就要來臨了，幼兒對節日的到來非常的高興，但我發現幼兒對于國慶節的來意并不是很清楚。于是我設計了這節課讓幼兒了解國慶的來意從而激發幼兒對祖國的熱愛之情，并且自己動手操作布置活動室的環境體會節日的愉快氣氛。

五、活動流程：

觀察圖片——教師講解——幼兒交流 ——幼兒操作

六、 活動過程

1、教師出示國慶的圖片，幼兒觀察圖片，說說是什么節日

2、教師講解讓幼兒了解國慶的來意

3、幼兒交流如何布置活動室

4、幼兒動手操作

篇(3)

一、微活動的內容

（一）與語文教材相結合的課外閱讀微活動

語文教材本身提供了很多豐富多彩的內容，可以根據每個單元教學的整體目標，創造性地使用教材，設計系列的拓展微活動，如：專題故事會，讀書報告會、閱讀整本書的交流、幻燈放映故事會、十年校慶原創詩歌朗誦會、漢字聽寫大賽、交流對西部的感受、寫劇本演劇本、評選感動班級的人等等。這些微活動改變了傳統的以教授為主的方式，而且也促進了學生聽、說、讀、寫能力的全面提高。

（二）與生活相結合的微活動

1.“我從哪里來”。尋根問祖，查查家譜，找找自己的老家，寫寫家鄉的變化。展示家鄉的風土人情，激發熱愛家鄉的情感。

2.“我的名字”。說說自己名字的來歷，了解名字中蘊含著父母的期望。給自己取名字，賦予名字含義。

3.“我們家生活的變化”。深入走進自己的家庭，了解家庭的變化，進而更加熱愛自己的家，關心家人。

4.“本班同學近視情況、肥胖情況等調查及其原因的分析”。關心身邊同學們的健康情況，了解近視及肥胖的原因，寫一寫調查報告。

5.“小鬼當家”。學做一天父母，學會記賬，學寫家庭一日支出，并寫一寫調查報告。

6.“辯論會”。生活中總會碰到一些讓人不知可否的矛盾，可以適時舉行辯論會。如“上網是利大還是弊大”的辯論會，解決思想問題的同時，還可鍛煉學生的語言表達能力和思維能力。

7.“家長會上自主匯報”。家長會前期為學生提供各方面展示的平臺，如匯報各科學習情況，匯報班級自主管理情況、匯報同學們生活情況等等。學生自主選擇匯報項目，開展調查，做做采訪，寫寫匯報材料，學生會前做準備，家長會上每人輪流上臺匯報班級各項情況。

8.“身邊的社會現象小調查”。社會有多大，語文學習就有多廣闊。可以讓學生以一個社會現象進行調查。如，電子產品（手機）使用的調查、網絡小說《查理九世》等風靡現象、“撕名牌”風靡現象的調查專題。

（三）與學校教育教學活動聯動的微活動

學校在每個學期的各個階段都會有計劃地舉行各項教育教學活動，可以抓住這些活動的時機，聯系每月的節氣，開展一些語文微活動。

如：時逢端午節，學校美術組進行了端午藝術作品的展覽，我們班級開展了《端午節的歷史與現狀研究》；學校安全辦進行了防溺水等相關的安全教育，筆者就開展了《關于自我加強保護》等方面的微活動，可以寫感想，談感受；在學校的倡議下，不少學生樂于參與家務勞動，筆者開展了《家務勞動知多少》方面的微活動，可以寫家務勞動的日記，也可以做關于勞動的手抄報；一年一度的體育科技節和文化藝術節，有很多的活動可以去親自體驗，學生們談感想、寫體會、編小報，不僅延伸了節日的快樂，也促進了語文素養的內化。

二、微活動帶來的啟示與挑戰

（一）微活動帶來的啟示

從教學形態層面看，微活動的開展使語文學習更加貼近時代、貼近學生，貼近生活。在實踐過程中，學生的語文實踐機會很多，語文學習變得生動有趣，學生的語文實踐能力、應用能力得到提高的同時，還提高了與他人合作的能力，提升了語文素養。在實踐活動中學習語文，充分地體會到語文在生活中的作用，活動又給語文學習帶來了樂趣，因此，學生感受到語文學習的快樂。同時，在這樣一種新穎的教學方式中，教師和學生之間的關系發生了變化，教師是活動的引導者也是參與者，教師也在不斷地創造，教師的再學習成了一種內在的需求。

（二）微活動帶來的挑戰

1. 給教師帶來的挑戰

在微活動中，教師不再是知識的權威，如開展《端午節的歷史與現狀研究》中，筆者就發現自己的知識面和視野不夠寬，有一個再學習的需求。怎么辦？學習，專業發展，成了教師的自我需求。

篇(4)

【關 鍵 詞】頑劣學生；轉化；以人為本

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5843（2012）05-0116-02

玩劣學生，顧名思義，就是一些不愛學習，不守紀律，經常犯錯誤，經常給家長、老師添些麻煩的學生。如果不把這些玩劣的學生教育好，那么這些同學將是班級里、學校里、社會上的一些不安定因素，甚至會給班級、學校、社會造成一些危害，產生一些不良后果。因此，對這些玩劣學生的教育就顯得尤為重要。確實，轉變一個玩劣學生比教好十個好學生都難，但困難總能克服，教育好他們確是我們教育工作者無法推卸的責任，也是今天創建和諧校園、創建和諧社會賦予我們的神圣使命。下面，談談我們學校是如何教育轉化這些玩劣學生的。

一、建立玩劣生檔案，查找玩劣生的原因

1. 開學后不到兩個星期，那些玩劣學生就紛紛表現出來了。學校要求各個班主任、各位科任教師將各班的玩劣學生統計上來，建立玩劣學生的檔案，通過走訪這些玩劣學生的家庭、原來任教他們的老師、原來他們的同學，將這些玩劣學生過去各個方面的資料詳實記錄在案，這些材料包括以下幾個方面：（1）學生的性別、年齡、家庭住址、家庭電話號碼、家長的姓名、職業、工作單位、文化程度、對子女的關心及教育程度、家庭經濟狀況等；（2）這些玩劣學生尊敬的人及住址，相處得較好的同學及家庭住址以及他們經常去的地方及地址；（3）過去及現在的學習成績及品行情況；（4）興趣愛好。

2. 學校將這些玩劣學生的材料進行匯總。經過篩選，將他們分為三類：一類是一般玩劣，仍能聽話，聽后能改，但仍會犯一些小錯誤的一般玩劣學生；二是比較玩劣，不肯聽話，經常犯錯誤，并且犯的錯誤稍重的玩劣學生；三是非常玩劣，根本不服管教，常犯一些較大錯誤的嚴重玩劣學生。

3. 學校將這三類玩劣生的教育包干到人。一般玩劣生，由科任老師負責教育；稍重玩劣生，由班主任負責教育；嚴重玩劣生，由政教處負責教育。首先，由政教處、班主任、任課教師將這些學生玩劣的原因查清，有的家庭貧困，如有的家長自身品行欠佳，吃煙、喝酒、賭博等，他們的孩子自然而然就受到他們的熏陶，不自覺地就學會了吃煙、喝酒、賭博。有的是父母都在外打工，孩子托付給祖父母或外祖父母或其他親戚家里，由于老年人的溺愛，或者是根本就不教育，使得這些孩子自由散漫慣了；有的是父母離異，使得這些孩子缺少完整的父愛或母愛，使得這些孩子性格孤僻，個性乖戾；有的是家長文化素質較低，家庭經濟困難，目光短淺，只想讓孩子將就初中畢業出去打工了事；有的是家長重男輕女，或者（大多都是）是獨生子女，視若明珠，過分寵愛等。二是社會原因：有些同齡或同村的一些不上學生社會青年勾引；不健康影視書刊的影響；不法商販，像網吧老板、娛樂室老板等引誘；執法不嚴，一些街霸、路霸等橫行霸道，卻仍逍遙法外的影響；一些外出打工回來青年穿金戴銀，吃香喝辣，對外面世界胡吹亂侃的影響等等。三是學校的原因，老師對問題處理不公正，老師對一些學生的歧視，教育方法的簡單、粗暴、武斷，學生的歧視、欺侮等。四是學生自身的原因，如天生的智力缺陷、心理障礙、性格暴躁等。

二、針對病因“幫扶”，貼心陪伴教育

1. 我校共統計三類玩劣生66人，為了教育好他們，學校將老師和學生進行“一幫一”結對幫教，每個老師負責一名學生，每個老師針對這個學生玩劣的成因，制定出相關對策，是家庭原因就重點與其家庭聯系，經常跟其家長談心；是社會原因的，就找相關部門的人商談，如村組、街道、工商、派出所等，請他們協助教育好該生；是學校原因的，就與學校有關領導及教師商談；是學生自身原因的，就要對該生進行心理疏導。學校制定了對這些玩劣學生的轉變計劃，要求一個月有起色，一學期有大轉變，一學年將該生轉變為不再玩劣的普通學生。

2. 學校對于負責幫教的老師，要像家長一樣，貼心教育，陪伴教育，要求做到“五個一”，即每周要至少到該學生家家訪一次或與其家長電話交談一次；每周與該學生交談一次、每周送學生回家一程；每周至少與該學生一起參加文體活動一次；每周幫該生解決一個小困難或小問題；每周對該生進行學習或生活方面指導一次。教師還要安排該玩劣學生的同學對其不在老師視線的行動進行監督回報，以便及時掌握該學生的情況。學校要求教師要對玩劣學生進行全程跟蹤，針對玩劣生出現的問題，要及時發現，及時糾正，最好是提前預防，將可能出現的問題扼殺在萌芽之中。

三、提供興趣舞臺，指導陪練提高

玩劣學生的最大特點就是愛玩，并且大都有一兩種特別的愛好，而他們的玩只是一般的貪玩，玩不出水平，玩不出品位。我們學校將每個玩劣生的愛好找出來，然后根據其愛好將其編入不同的興趣小組，如喜歡打架斗毆的編入武術興趣小組，喜歡籃球的編入籃球興趣小組，喜歡乒乓球的編入乒乓球興趣小組，喜歡臺球的編入臺球興趣小組，喜歡上網的編入網絡興趣小組，喜歡象棋的編入象棋興趣小組，喜歡影視的編入影視興趣小組，喜歡音樂的編入音樂興趣小組。為了轉變這些玩劣學生，學校添置了眾多器材設施，為玩劣學生的活動提供舞臺。如，學校購買了六張臺球桌，供臺球興趣小組活動；增添了八張乒乓球桌，供乒乓球興趣小組活動；增添了一個水泥籃球場，專供籃球興趣小組活動；增添了一個微機室，共50臺電腦，供網絡興趣小組活動；增添了大屏幕電視、DVD及200多部優秀影視片供影視興趣小組觀看；增添了許多體育健身器材，供武術興趣小組使用……對于每個興趣小組，學校都安排有專門的指導老師，要求每個興趣小組要做到“四定”，即（1）定時間，每天活動一次，每次至少1小時，具體時間根據需要放在早上或晚上；（2）定地點，每組活動地點固定，無特殊情況不得擠占；（3）定人數，每組幾個人，每次活動，指導老師都要點名；（4）定規范，每組根據其特點制定活動要求，不得隨意退出，不得違反其規章制度。指導老師必須自始至終和學生在一起，和學生一起玩，指導學生玩，陪伴學生玩。例如，網絡興趣小組的同學原來都是網迷，幾乎是每天放學后都要到網吧去玩，10元錢“包夜”，既花錢又傷身，而在學校的電腦室玩，每天玩到晚上9點，不收一分錢費用，每天玩兩三個小時，既解決玩興，又省花了錢，還保護了身體，更能跟電腦老師學到很多知識。還有電腦指導老師在場，也避免了上黃色網站、賭博網站。因此，這一做法得到了玩劣學生及家長的一致好評。讓學生玩出花樣，玩出水平，玩出品位，玩出健康，這是我們的最終目的。玩劣學生的學習生活豐富了，也找到了發揮自己特長的地方了，他們不再無聊，不再空虛，他們的精神生活也就充實多了，他們干“壞事”的時間和機會也就大大減少了。

四、定期匯報，獎優激差

對玩劣學生的教育，必須堅持不懈。對于玩劣學生，指導老師在他們每次活動時，都要進行思想品德教育，教育他們養成良好的品德，要以德報人，而不是以力服人；教育他們要多學知識，學好本領，為自己爭光，為家庭爭光，為學校爭光，為國家爭光。學校要求這些玩劣學生每月進行“兩個匯報”，即“思想匯報”和“成績匯報”。學校政教處要求這些同學一周向指導老師進行一次口頭思想匯報，兩周進行一次簡短的書面匯報，一月全小組成員集體活動一次，每個人都談談這一月自己有了哪些進步，如自己做了哪些好事，想做什么壞事而自己沒有做，自己還存在哪些缺點，還做了哪些錯事，自己今后怎么辦等等。對于進步較大的同學，學校在黑板上、廣播里進行表揚。“成績匯報”不光指學習成績，主要是指在興趣小組的活動中取得了怎樣的進步。學校每周舉行一次興趣小組的活動競賽，如籃球賽、乒乓球、講故事比賽、上網打字、查資料比賽、臺球比賽、歌詠比賽、田徑比賽等等，對于在比賽中取得較好成績的同學，學校大力進行表彰，將他們的照片在櫥窗中展出。可以說，每個人都有榮譽感，而這些玩劣學生的榮譽感就更強一些，他們平時在學習上不能出人頭地，終于可以在這一方面出點風頭，他們自身是非常自豪的，輔導老師對于他們的進步要大力表揚、肯定，激勵他們繼續努力。通過定期思想匯報，這些玩劣的學生漸漸地樹立了正確的世界觀、人生觀、榮辱觀，自身能明辨善惡是非了。通過活動和比賽，這些玩劣生樹立了自信心，找到了自己的長處，找到了自己要發展的方向。

篇(5)

本文結合課題“數學問題的實驗研究――走進四川科技館”的教學實踐，筆者認為數學綜合實踐活動課在教學中可歸納為以下幾個階段：

一、明確研究對象，組建子課題組

數學是研究數量、形狀和它們之間關系的科學。教師在綜合實踐活動中，從數學的角度研究一個對象，需要把這個對象細化成小的、實際的研究單位，以便學生能夠更深入地研究。教師事先確定幾個研究方向：四色原理、點的軌跡、勾股定理、最短距離、二進制的應用。

為讓學生對課題有初步的認識，教師利用一節課的時間給學生講解相關知識并放映相關視頻。為使研究更加順利，教師把全班同學分為四至六個小組，事先選定幾名綜合能力比較強的同學任組長，然后由他們本著術業有專攻、合作、團結、融洽的原則，自己招募組員，由每組進行討論并選擇本組研究的子課題，或者自己提出與之有關的子課題。一節課的時間有限，為了使研究活動能夠更順利地展開，學生可通過查閱文獻資料、上網、請教家長等方式獲取更多信息。

二、制定課題指導方案、活動安全預案

作為活動的主體人，教師必須對總課題有充分的了解，并做好充足的準備，以便更好地指導學生。具體的，必須明確以下幾點：活動研究的方向、目標、目的、地點、方法、過程和內容。

對總課題了解清楚后，教師寫指導方案，并指導學生撰寫活動方案，下面以教師指導方案和學生活動方案為例。

（一）教師指導方案

應該包括這幾方面內容：1.課題背景；2.課題探究目的、意義；3.課題探究的內涵和范圍；4.課題探究的目標；5.課題人員分配；6.課題探究過程及課時分配；7.課題安全預案。

（二）學生活動方案

應該包括這幾方面內容：1.子課題名稱：一級課題名稱、二級課題名稱、三級課題名稱；2.子課題研究的目的、意義（為什么研究，價值是什么，解決什么問題）；3.子課題目標（本課題研究所要達到的具體要求）；4.子課題研究的內容、對象、方法，可能會遇到的問題；5.子課題研究必備的材料和內部分工；6.子課題研究階段（時間界定和大致內容）；7.子課題成果形式（需將活動成果打印成文檔，并提交相關的電子資料）。

三、活動外出探究階段

（一）出發前準備

1.時間的確定。根據學校的安排和課題的要求，教師事先確定好出發時間，告知學生。至少提前一周與四川科技館相關人員聯系，說明要求，以便獲得科技館的大力支持，為活動的順利進行做好鋪墊。

2.車輛的安排。教師事先統計人數，聯系好車輛并告知學生車牌號，確保車輛車況優良，駕駛員經驗豐富、精力充沛。

3.人員的分配和安全管理。兩名指導老師、一名帶隊老師（一般是本課題教師）。教師將本班學生分成4―6個小組，每名教師負責兩個小組的安全組織和指導工作。

（二）過程研究

學生根據事先制定的方案前往目的地調查，收集資料。在收集的過程中，要記錄相關的知識、數據，拍攝相關的視頻和照片，研究中要用多種方式做好記載、記錄并保證其真實可靠性，為回校后的整理工作提供原始的研究過程。

四、成果分析、整理、匯總階段

（一）整理的方法和過程：要求學生用圖表、坐標等分析方法，通過去偽取真、去粗取精、分析歸納、選擇重點及邏輯推理的方法對獲取的資料數據進行處理；

（二）用處理后得出的結論，對最初提出的問題和猜想進行回答；

（三）制作成果：研究過程的資料去除無用部分，整理裝冊，以制作手抄報、寫論文、文本、報告、實物模型、創作作品、排練活動或表演等形式呈現。每個課題小組成果都應該包含學生的活動方案、活動過程記錄、學生對課題內容的思考與探索。

五、成果匯報、交流、反思評價階段

篇(6)

信任；親子作業；家長開

放日

〔中圖分類號〕 G616

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2014）

07―0037―01

蘇霍姆林斯基曾說過：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。”因此，幼兒園應該做好與家長的溝通工作，實施家園共育，形成教育合力。下面我談談自己在家園共育中的點滴體會。

一、及時解開家長的心結，贏得家長的尊重和信任

教師與家長建立良好的關系是順利開展教育教學工作的前提。教師與家長之間的關系是微妙的，有時教師一個無意的表情或姿勢，一句無心的話，都有可能讓家長產生誤會，影響家園之間的溝通與合作。開學初，我班來了一位新幼兒，她是一個比較文靜又內向的孩子，不愿意和老師、其他小朋友交流，但是她很有想法，把園內看到的事情都會回家說給她媽媽聽。有天早晨她媽媽來送她，我因為有事，只是和這個幼兒問了一聲好，沒在意家長，沒和家長做過多交談。后來這位家長的好朋友告訴我，這位家長說我沒有理睬她，好像對她有意見。聽說這件事后，我利用休息時間到這個幼兒家做了家訪，更深入地了解了幼兒的家庭教育情況及這位家長的想法，及時解開了家長的心結。可見，盡管教師在一日活動中給予了幼兒很多的關注，但家長看到的只是入園和離園時的那一刻。因此在短暫的時間，教師更要注重細節，更要用真誠的眼神、友善的微笑、細心的叮嚀，提高家園溝通的有效性。最重要的是，當矛盾產生后，教師首先應看到自己的不足，要謙虛誠懇地對待家長提出的意見，努力改變自己，讓家長看出你的誠意，贏得家長的信任和尊重。

二、給家長留親子作業，讓家長變被動為主動

我們班的幼兒絕大多數來自農村，這些幼兒的家長在教育孩子方面存在一定的偏差。他們認為孩子在幼兒園有人管理、吃好、玩好就可以，不注重對幼兒個性情感、社會適應能力、學習興趣及良好習慣的培養。特別是小班的家長，對孩子所學的內容更是不聞不問。如何才能讓家長配合我的教育工作呢？我采取了以下辦法：我有意識地給家長留親子作業。如，讓家長和幼兒一起共同完成數學中的撕貼圖等，同時我還會在家長會上向家長講解留親子作業的目的和意義，即大人和孩子一起做作業可以建立良好的親情，家長可以及時了解孩子智力發展的情況，可以培養幼兒完成任務的良好習慣等。久而久之改變了家長靠教師教育孩子的心理，慢慢地能主動給孩子教一些數學知識，使幼兒數數、認數的能力和動手的能力大大提高。

三、給家長參與活動的機會，增強家長家園共育的意識

對于家長來說，幼兒園既是熟悉的又是陌生的，他們天天接送孩子，卻并不真正了解孩子在園的實際情況。因此，家長開放日為家長深度了解幼兒園的教育教學工作提供了一個很好的機會。因此，幼兒園可以借此機會做好以下幾個方面：

首先，讓家長觀摩教育活動。觀摩教育活動可以給予家長更為鮮活、立體的感受，可以讓家長從多個角度了解幼兒園的課程。我在每一次的教學匯報活動中，都會先給家長開一個簡短的家長會，向家長講述每一學科的總目標，讓家長帶著問題去觀摩。如，對于科學這一學科，大多數家長認為沒有太大的教育意義，教師如果能給家長講明學科學的意義，在匯報時再向家長提出一些幼兒知道的科學問題，讓家長來回答（這些問題有時會難住家長），家長會從心理上重視起來。在匯報課中我會注重教學方法的展現，讓每位幼兒都參與到教學中來，當幼兒回答不出問題或做不好某項活動時，我都能給予積極的評價，目的是轉變家長的觀念，打消部分家長認為教師什么也沒有教的想法。

其次，讓家長參與到教育主題活動中來。讓家長和幼兒一起準備主題活動所需的各種材料或知識，如，在主題活動“春天的秘密”中，讓家長和幼兒一起種豆子、觀察豆子發芽的過程，一起尋找各種春天的花的圖片等。通過參與，家長了解了幼兒園及班級的教學內容。

篇(7)

1、組織召開市女能手協會理事會議，協會全體理事、各縣（市）區婦聯分管主席參加了會議。會議商議了協會*年全年工作計劃，并對今后一段時期協會工作的發展方向進行了研討。

2、籌備市婦聯半年度工作會議、母親素養工程第一期骨干培訓班、寧波市第二屆巾幗人才招聘會、文明家庭創建活動協調小組擴大會議、第五期“巾幗文明崗”負責人培訓班。

3、開展市優秀來料加工經紀人推薦工作。

4、與市衛生系統和貿易系統婦委會聯合對兩個系統“巾幗文明崗”創建工作進行抽查和指導。

5、啟動《巾幗文明崗創建指南》（第二輯）一書的采編工作。

6、市人大、市婦聯協商預防和制止家庭暴力地方立法工作。近期市婦聯、市人大內司委完成修改《預防和制止家庭暴力條例》修改稿第二稿。

7、6月1日，由省人大法制委員會副主任委員、人大常委會法制工作委員會主任丁祖年帶隊的《浙江省〈婦女權益保障法〉實施辦法》立法調研組在甬調研，調研重點為《浙江省實施〈婦女權益保障法〉辦法》草案征求意見工作，省婦女兒童工作委員會主任陳美云一同參加調研。在甬調研期間，調研組召開了寧波市婦女權益保障市級相關部門和寧波市婦聯系統代表兩個層面的工作座談會，廣泛聽取了我市經濟社會發展，特別是婦女兒童權益保障工作及《浙江省〈婦女權益保障法〉實施辦法》草案修改意見建議的匯報。調研組還考察了寧波市天波港聯電子有限公司和寧波歐琳廚具有限公司，聽取了兩個公司在女職工勞動保護方面的工作情況匯報，并就企業女職工婚育情況、女職工孕產期保護情況及女職工保護專項集體合同簽訂等問題進行詳細情況了解和意見聽取。

8、組織市婦聯離退休老干部活動，由市婦聯權益部向老干部匯報維權工作。

9、對《寧波市行政處罰自由裁量權參考規則》草案、《省婦女權益保障法實施辦法（草案）》、《省社會治安綜合治理條例（草案）》、《關于深化農村平安創建活動的實施意見（暫行）》提修改意見，并報相關部門。

10、參與6·26國際禁毒日活動——組織婦女維權志愿者進戒毒所開展幫教活動。在市禁毒委今年開展的第二輪創建“無毒社區”活動評選表彰活動中，寧波市婦聯被評為第二輪創建“無毒社區”活動先進單位。鄞州區婦聯獲全國愛滋病防治工作先進集體。

11、根據省婦聯要求，在全市開展平安家庭創建宣傳月活動，并完成總結材料上報。

12、5月27日，市婦聯、市教育局聯合在兒童樂園舉行寧波市“與愛同行快樂成長”城鄉兒童手拉手游園活動。來自奉化、鄞州、北侖、江北等地的留守兒童和結對“愛心媽媽”及其孩子，外來務工子弟學校的學生，還有市區的小朋友代表共400余人參加了活動；市委副書記郭正偉同志親臨現場并致辭，市委宣傳部、市婦聯、市教育局等有關領導也參加了本次活動，還分別向留守兒童和外來務工人員子弟代表贈送了節日禮物。

13、5月27日，在華茂外國語學校舉行“七彩童年”寶寶秀大賽決賽。從1000余名參與初賽的學齡前兒童篩選出的180名兒童參加了決賽，最后產生54名活力寶寶。還通過專家評選結合網絡點擊率，評出了10名可愛寶寶。

14、在全市中小學生中開展的“爸爸（媽媽）我想對您說”有獎征文圓滿結束。共收到征文1000余篇，分別評選出一、二、三等獎和優秀獎30名；并選取了部分優秀征文在寧波日報《城事周刊》上刊登。

15、5月26日，寧波電視臺、市教育局、市婦聯、團市委、慈善總會在萬達廣場聯合舉辦“請讓我來幫助你”手拉手活動。

16、5月26至27日，組織3對媽媽與留守兒童參加全省留守兒童代表“杭州一日游”活動。

17、5月30—31日，市委、市人大、市政府、市政協的領導分頭帶領市政府婦兒工委成員單位領導慰問了海曙、江北、江東、鎮海、北侖、余姚等地的部分小學和幼兒園，與小朋友們一起共慶節日，并向全市110多萬少年兒童致以節日的祝賀，向廣大辛勤工作的少年兒童工作者、輔導員和幼兒工作者表示慰問和感謝。市、縣兩級黨政領導共慰問2363所學校、幼兒園、福利院等，贈送慰問金、物品等價值751．5萬元，贈送各類書籍306052冊。

18、做好“六一”宣傳工作。據統計，今年“六一”期間，我市各級各類媒體刊播稿件數1299件，各級婦兒工委辦發放宣傳資料362574份。

19、6月，全市開展未成年人思想道德教育活動次數1513次，共有544429人次接受未成年人思想道德教育；全市幫困、助學結對總數5791，其中留守兒童結對數1937對。

20、和團市委、文明辦、教育局、體育局聯合下發《關于舉辦“聯通杯”寧波市第一屆家庭乒乓球大獎賽的通知》。

21、6月11日至12日，省婦聯召開家庭教育工作會議，市婦聯作了題為《拓展陣地創新載體推進家庭教育工作全面發展》的經驗交流發言。

22、完成市級和諧文明家庭、先進協調組織、綠色家庭評選工作；綠色家庭示范點認定工作；全國家庭教育先進集體、先進個人、先進縣（市）區、優秀家長學校推薦申報工作。

23、市婦女研究會上報的“和諧社會視野下的和諧家庭建設”研討會被市社科院列為寧波市社會科學學術團體資助項目。

24、落實全國婦聯全民健身“城市之間”趣味運動會寧波賽區6個社區的相關工作。

25、下發婦聯系統第二期心理咨詢師培訓通知，啟動舟山心理咨詢師培訓項目。

26、繼續指導下屬單位人員進編工作。對下屬單位班子進行年度考核。完成公務員招錄工作。

27、開展“三八紅旗手”情況調研，將《寧波市“三八”紅旗手有關情況》的匯報材料上報市委督查室。對特困全國“三八紅旗手”情況進行公示，對部分全國“三八紅旗手”進行慰問，對60周歲以上無固定收入的特困全國“三八紅旗手”進行補貼，并做好相關宣傳工作。

28、組織機關全體人員接受局域網操作相關知識培訓。

29、繼續做好婦女兒童文物征集相關工作。

30、本月完成的文字材料：完成市委市府辦公廳*年重點督查工作材料《市婦聯參與法治寧波建設情況總結》、《關于要求核撥母親素養工程*—2008年所需經費的請示》、《流動人口中的婦女兒童工作情況匯報材料》、《關注留守兒童共建和諧社會》、《*年上半年市婦聯參與平安建設工作總結》、寧波市婦聯申報全國家庭教育先進集體材料、寧波市網絡家長學校申報全國家庭教育優秀家長學校材料、《寧波市婦聯基層組織建設工作開展情況》、調研報告《履行婦聯職責加強社會工作人才隊伍建設》，等等。

31、6月15日，組織機關黨總支“七一”活動：參觀東部新城和科技園區創業中心等；組織參加市第十五屆運動會的健美操比賽并獲第三名。

32、6月19—30日，組織各縣（市）區婦聯主席、園區婦工委主任、機關婦委會主任到北歐、英國考察。

33、組織女科技工作者協會活動，上報市科協市女科技工作者協會志相關材料。

34、上報作風建設年活動有關報表。上報組織部對目標管理體系設置的意見。

35、建立處級干部和下屬單位負責人廉政檔案。

36、組織機關干部體檢。

37、接待湖州市婦聯、青島市婦女再就業信息指導中心等單位來我市考察。

38、本月36件、來訪21件、來信5件、來電10件。

七月份工作計劃

1、召開市婦聯半年度工作會議、市文明家庭協調小組擴大會議、召開全市平安家庭表彰會暨現場推進會、全市家庭教育工作會議暨家長學校現場經驗交流會。

2、舉辦母親素養工程高層次講座暨第一期骨干培訓班、市第二屆巾幗人才招聘會、市第五期“巾幗文明崗”負責人培訓班、中英愛滋病防治培訓項目培訓班舉辦、團體會員負責人聯誼活動。

3、對市“巾幗文明崗”義務監督員組成人員進行調整。

4、聘請市女能手協會法律顧問，為女能手經營管理提供法律幫助。

5、進一步征集“百千萬活動”參觀點，并編制宣傳冊。

6、赴余姚開展“巾幗致富科技下鄉”活動，活動將與協會行業小組活動相結合，本期的內容暫定為兔業養殖知識培訓。

7、啟動第二屆“十佳創業女性”評選工作。

8、匯總梳理意見，制定市婦聯作風建設年活動整改措施。

9、各黨小組為單位，組織一次民主生活會。

10、繼續開展基層組織規范化建設調研，出臺有關婦聯基層組織規范化建設的文件。

11、完成反家暴立法第三稿并組織在甬高校法律老師進行討論。

13、籌備女村支書培訓班、第二輪巾幗維權志愿者招募工作。

14、貫徹落實《浙江省婦女健康促進工程》實施方案，并根據寧波實際情況，會同市衛生局等部門制訂加強婦女病普查力度、提高婦女健康水平的具體方案措施。

15、聯合有關部門組織開展好學生*年暑期活動。

16、開展省級綠色家庭評選工作。

17、做好第五輪文明機關申報工作。