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大學值周個人總結精品(七篇)

時間:2023-02-23 18:54:15

序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇大學值周個人總結范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。

大學值周個人總結

篇(1)

【關鍵詞】新進員工;職業生涯; 規劃; 培養;研究

一、職業生涯規劃的含義

所謂職業生涯規劃,是指個人與組織相結合,在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、價值觀等進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業傾向,確定其最佳的職業奮斗目標,并為實現這一目標做出行之有效的安排。職業規劃是從“自我評估,到制定目標計劃,再到實施,修改目標,再實施”這樣一個動態的、持續不斷的探索過程。

二、職業生涯規劃的目的和意義

職業生涯規劃的目的就是通過企業和個人的努力,使企業目標與個人目標漸趨一致,并使員工自我價值得到實現,企業獲得長足的人力資本,以順利實現企業目標。因此,職業生涯規劃無論對新進員工還是對企業來說都意義重大。

(一) 有利于提高新進員工自我定位的準確性,不斷提升自我,增強職業競爭力

職業生涯規劃能幫助新進員工應準確的認識和評價自我,探索出如何在企業的平臺上實現自身價值的路徑。并且綜合內外部環境設計出合理可行的發展方向,依托企業,尋找適合自己的培養模式,不斷增強自己的職業競爭力。

(二)有利于提高企業人才培養的針對性和企業發展的可持續性

幫助新員工開展職業生涯規劃,有利于企業根據發展需求,有針對性地培養人才,把培訓、管理等資源與手段聚焦在所需的崗位人才上,實現資源的合理配置,幫助人才盡快成長,從而積累充分的人才資源庫,沖破企業發展與人才稀缺的瓶頸,強化企業的競爭力,促進企業的可持續發展。

(三)新進員工職業生涯規劃與人才培養模式的關系

新進員工作為企業的一員,其職業生涯規劃只有依托在企業的人才培養模式下,通過企業培養模式的導向及企業發展方向的指引,才會最終實現自身的職業目標,實現自我價值。

企業要使員工工作效率的最大化,一方面可通過各種激勵手段提高員工工作效率;另一方面,應建立符合企業需要的人才培養模式,以全面培養、提升員工技能來提高工作效率。通過客觀分析發現影響員工工作效率最大化的最主要因素,就是員工的職業愛好與身體特質,而這兩個因素恰恰就是影響和決定員工職業生涯的兩大因素。

因此,新進員工職業生涯規劃是企業人才培養模式的一種常用方式,企業人才培養模式為員工職業生涯規劃提供依托和平臺,而企業人才培養模式亦要建立在員工職業生涯規劃的基礎之上,兩者相輔相成,缺一不可。

三、XZ公司新進大學生職業生涯規劃與培養模式探索的思路

(一)重視新進員工職業生涯規劃,構建公司人才培養新模式

第一,人才管理目標化。對新進大學生的人才培養建立系統規劃的工作機制,把新進大學生的培養目標與企業發展目標同步規劃,既確定一個長期目標,又提出明確的階段性任務,同時建立人才隊伍建設責任制。

第二,培養教育系統化。根據新進大學生不同的專業、崗位、培養方向和目標,分階段、分步驟地設計培訓計劃,并且把繼續教育、延續教育納入計劃,把培養創新精神和學術潛能作為重點。根據“干什么學什么,缺什么補什么,有什么優勢就強化培訓什么”的原則,精選培訓教育內容,便于學以致用。

第三,崗位鍛煉制度化。在新進大學生工作的前兩年,讓他們在艱苦復雜的環境中磨練、鍛煉和考驗,使他們在實踐中磨練意志、積累經驗、增長才干。創新鍛煉的方法形式,可以采取橫向交流、縱向交流、異地交流等形式構建多平臺的鍛煉方式,著力培養更多的技術型人才、管理型人才、復合型人才。

(二)本企業新進大學生成長實施方案

XZ公司經過一段時間的探索研究,吸取相似企業的工作經驗的同時也設計了一套適合本公司的基于新進員工職業生涯規劃的企業人才培養模式―新進大學生成長實施方案。具體實施方案如下:

1.設立專門組織機構對公司新進大學生進行管理。

根據新進大學生所學專業不同,劃分為不同的專業小組;各專業小組配備3~5名優秀技術(管理)人員作為專業帶培老師,負責制定各專業具體帶培計劃,是對新進大學生進行直接培養和管理者;人力資源部負責整體方案的策劃及運行控制;由公司總經理及黨委書記牽頭的5名高層管理人員作為領導小組的成員,主要負責總體人員培養方向的確定及提出期望目標值。

2.確定成長實施計劃實施周期。

新進大學生的成長計劃總體按1年考慮,實施時間為:進入第一年8月~第二年7月。

3.培養目標及設定。

培養目標由階段目標與總體目標構成。

(1)階段目標

大學生成長計劃按季度劃分,分為四個階段,每個階段都需制定具體明確的培養目標;對階段目標盡量做到具體化和量化。各階段目標由各專業帶培小組根據總體目標加以分解制定

(2)總體目標

總體目標由領導小組及人力資源部根據公司發展戰略及人力資源規劃方向共同協商確定。

4.培養方式。

各小組帶培老師在制定本專業帶培計劃時,需綜合采取導師帶徒(簽訂合同)、大學生根據年度、季度培養目標制定個人自學計劃并實施、參加公司舉行的綜合培訓班及崗位交流鍛煉等,并對各種培養模式進行效果評估,做好各階段記錄。

5.保證措施。

新進大學生跟帶培老師共同制定具體帶培成長計劃,跟帶培老師簽訂師徒合同;根據總體目標機階段目標制定自我學習計劃,并按計劃實施;在崗位操作實習期間做好工作日記,每周遞交帶培老師審核,每月進行工作總結

各專業帶培老師制定專業帶培計劃,并根據階段性培養目標制定階段性計劃。監督、指導所帶培學生做好工作日記和總結,每周對其工作日記進行審核,每月組織小組成員進行總結。

人力資源部定期檢查各小組的計劃實施情況,予以評估。每月組織帶培老師交流會,讓帶培老師自我檢查,糾正偏差。另外,每季度組織召開一次“新進大學生成長座談會”, 為新進大學生提供一個溝通、交流、及時輔導的平臺。

6.績效考核。

(1)日清―周評價―月總結―季匯報

日清:新進大學生提出提出“日清日畢”,每日寫好工作日記,交帶培老師審批;

周評價:帶培老師每周對所帶培學生的工作日記及上周績效情況做出書面評價;

月總結:帶培老師跟新進大學生一起月初簽訂當月績效協議書,月底對當月績效進行總結評價,對業績不佳學員及時進行績效面談,并做好相關記錄。對于新進大學生,嚴格實施績效薪酬,即當月工資=月績效得分/100×崗位工資±獎勵(考核項)

季匯報:人力資源部組織每季度組織召開一次“大學生成長座談會” 為實學生提供一個溝通、交流、及時輔導的平臺。各帶培小組應組織本專業學員對本組新進學院成長計劃實施情況作出總結說明,并向領導小組匯報下季度實施計劃。

(2)年度綜合評估

篇(2)

寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么,我們該怎么寫總結呢?小編為大家準備了學生會成員個人工作總結與期望,希望對大家有幫助。

學生會成員個人工作總結與期望一

通過校團委和系領導反的大力支持下,我系學生會工作已基本完成,能夠較好完成這一學期擬訂的工作計劃,取得一定的成績,但也存在一些不足的方面,現將工作情況匯報如下:

一、常務工作

1、我系全體學生會成員加強對勞衛部衛生工作的監督與管理,對各班級衛生,過道衛生,公共衛生區及寢室衛生的清潔與保潔工作,針對我系存在的問題進行及時解決,并及時反饋.在校系兩級領導的肯定和贊同。

2、本學期早操上課晚自習及晚講情況能及時上報,并且能做到公正公平。

3、我系晚講黑板報手抄報的工作質量有所提高能夠保持好的成績,也對存在的不足進行糾正。

4、加強與各班班委的協調與聯系,監督與指導各班委做好各項工作,能及時完成系上系學生會交給及布置的各項任務.對工作中存在的各種能夠問題及時進行反饋并得到有效的解決。

5、深入學生中間,及時了解學生動態,針對熱點問題搜集第一手資料,技術向系上反饋。

二、自身建設

1、本學期大力加強對學生干部的管理,通過加強對學生干部的素質培訓,業務培訓及作風教育,進一步推動和完善了學生隊伍建設。

2、進一步加強值班制度會議制度的制定,完善干部量化考核制度及獎懲制度,能夠更好地規范和約束學生干部的行為。

3、堅持每月一次的總結會議,半期會議及期終工作總結會議,堅持每周一晚上的團總支學生會主要學生干部的碰碰頭會。在每次會議上總結成績,改進不足。

三、活動開展

1、在新生軍訓期間,我系系領導新生班班主任及團總支學生會全體成員都為新生軍訓做了大量后勤工作。

2、配合和完成校團委校學生會布置的活動和任務。

(1)“學_大弘揚民族精神”演講比賽的選手選拔工作。

(2)“迎新生慶國慶”文藝晚會節目的編排,選送工作。

(3)“新蕾”才藝大賽選手的選拔,組織工作。

(4)韻律操比賽大合唱比賽的這種工作。

3、參加家學校舉辦的迎新籃球賽,在系上選拔隊員,組建求球隊,做好籃球賽的后期工作。

4、我系舉辦迎新晚會。晚會由文藝部具體籌劃,內容豐富,形式多樣,豐富了同學們的業余生活,充分展現了學生們的才華。

5、本星期每月都舉辦一次周末活動。活動內容有周末舞會周末卡拉ok賽周末優秀影片播放等等。

6、在校園藝術節期間,我系積極配合學校工作,開展了三筆字現場賽等活動,這種學生參加學校的比賽。在個項比賽中,我系學生所取得的成績碩果累累。其中這種獎兩項,個人獎八項。

四、總結與展望

在這一學期中,我系還做了很多其他工作,如評優工作清明節掃墓活動等,在此就不在詳提。總之,我系學生會工作能正常進行。本學期工作大致如上,希望有關能夠領導能大力支持并加以指導,我們將以飽滿的熱情匯報于具體工作中。

學生會成員個人工作總結與期望二

20__本屆學生會在成立之后,在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下,緊緊圍繞學校創建本科院校的中心工作,充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能,在廣大同學的鼎力協助下,經過全體學生會成員的共同努力,不斷拓寬工作領域,創新工作模式,改進工作方法,整體上完成了學期初定的工作計劃,并取得了顯著的成績,現就即將過去一個學期的學生會工作總結報告如下:

一、貼近學生生活方面:

結合我校實際,在新老校區以問卷調查的形式進行一次“學子之聲”專題調研,以座談的形式舉行了“學生會與你面對面”,對于從中反映出來的問題,學生會及時做了總結,并向各有關部門做了反映,都得到了不同程度的解決。通過這些活動,拉近了學生會與同學們之間的距離,增強了同學們對學生會的了解、信任與支持,同時也增強了學生會成員的責任感。

二、校園文化方面:

由體育部具體組織,成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯賽,從中增強了大學生的集體榮譽感和團隊精神。宣傳部組織承辦了“現場書畫展演”,在展演中,河南科技大學、洛陽師范學院學生會也參與進來,并作了廣泛的交流。

四、娛樂文化方面:

組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽,在此次活動中也加強了與外校學生會的聯系。協助團委舉辦了__年第一期成長論壇,并多次組織英語四、六級知識講座,從中調動了同學們學習的積極性,有力的促進了學風建設,為在校學生營造了良好的校園文化氛圍,在無形中培養了大學生的人文素養。

根據我校的特殊性,在新區舉行了主題為“走進新區,你我共聯歡”文藝晚會,在老校區舉行了社團文化廣角,主題為“同唱一首歌”文藝晚會。協助團委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶,與你相約”洛陽簽唱會,“青蛙樂隊”洛陽簽唱會,兩場歡送畢業生文藝晚會,通過豐富的文藝活動,陶冶了同學們的情操,提高了同學們的審美情趣。

四、校園文明方面:

學生會充分發揮大學生自律委員會、大學生伙食委員會的作用,結合第二十三個文明教育月,自律委員會組織學生定期抽查學生宿舍,有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為,并多次維持大型活動的秩序,文明監督崗對校園內不文明行為給予了相應的制止。伙食委員會配合學生處、團委、后勤發展總公司對宿舍文化建設和教室、宿舍衛生的檢查做了許多具體的工作。

在過去一個學期的工作中,由于時間短暫,工作經驗的缺乏,我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足,現總結如下:

1、關于學生會網站,學生會各個部門和各系學生分會不能及時上傳工作計劃和工作總結,檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。

2、偏重對大型活動的開展,而忽視了對日常性工作的監督和管理,各系學生分會之間交流不夠,導致一個系舉辦活動,受眾群體的單一性,不具有全面性。

3、做好學生會工作計劃,讓學生會各個部門之間缺乏交流和溝通,致使學生會的一些大的活動,組織工作不能完全到位,缺乏整體性和連續性。整體學生會成員素質有待進一步提高。

屹立于世紀之巔,面對知識經濟的挑戰,學生會如何在日益走向開放的校園中發揮基層學生會的作用,為我校的升本和跨越式發展作出應有的貢獻,在以后的工作實踐中,我們將會不斷的努力與探索,揚長避短,使學生會的各項工作在穩定中創新,在創新中穩步前進,逐步走向完善,我們也堅信:只要我們以積極的心態主動的工作,無悔的付出,一定會譜寫出更加壯麗的篇章。

學生會成員個人工作總結與期望三

春夏秋冬四季輪回,又一個盛夏的來臨,又是一個工作學習接近尾聲的日子。回望這個學期,工作重點是科技學院的10周年院慶,圍繞這項工作,我們開展了很多的活動來為院慶蓄勢,例如中英文演講大賽,繪制京劇臉譜大賽。參加了一系列活動,從中也學到了不少。現將工作總結如下:

一、加強學生會隊伍干部建設

一個學期以來,不管是主席團還是學干,調動也是比較大的。可見,我們這個學生會大家庭是在不斷注入新鮮血液的。為的是讓整個活動更靈活,讓更多的人得到鍛煉。新人在學長學姐的帶領下迅速成長,掌握了很多處理事情的方法,學到了很多如何讓一個活動進行的順利。人們總是在前進中摸索經驗,在經驗中成長。實踐出真知,這是不變的真理。即使活動安排前得策劃自認為完美無缺,但是在真正實行中總會有預料不到的狀況,這個時候考驗的是大家的應急能力。當自己真正融入每次活動時,我便不知不覺產生了許多新的想法,這對我們來說是必不可少的經歷。從各色各項的參賽選手身上也學到了如何從容的展現自己的一面。每個人都是一本書,一本永遠都在更新中的書,一本值得用更多的時間來讀的書。

參加了第一次大學生骨干培訓班,順利結業,讓我對學生干部的職責和任務又有了一個嶄新的認識,思想素質也得到了提高。在學習小組的討論活動中,大家互相交流學習感受,交流心得體會,讓這次培訓更加的深入學干心中,是一個不錯的開始。

二、圍繞院慶活動圓滿結束

我們學生自治組織辦公室在這個學習策劃并開展了話劇小品大賽,這是我們部門第一次組織大型的活動,于是美味學干都精神緊繃,生怕出現什么錯誤。在周密的計劃與安排中,我們開始了新的挑戰。從申請賽場,裝扮賽場,檢查設備,到比賽開始,井井有序,有條不紊的進行著。我作為這次活動背景音樂的負責人,對自己這次的工作性質有了全面深刻的了解。在比賽過程中也體會到,周密的策劃與臨場的發揮很重要。對于參賽選手來說,出現意外狀況要保持鎮定,不能把慌亂體現出來,這樣不利于自己的繼續,也影響自己的發揮。當然其他部門的活動,如中英文演講大賽,“紅五月”大合唱,寢室設計評比大賽,手抄報大賽,創業設計大賽等都得到了大學生們的認可與積極參加。

三、工作體會與展望

這一年中,體會最深的就是自己從無所事事的狀態中變得緊張忙碌充實,體會到這才是真正的大學生活,因為我們要參與實踐。當然,這也在學習上給了我很大的壓力。因為要兼顧學習和工作,這就要求我們能合理安排時間。充分利用上課時間,抓緊那些零碎時間。雷鋒的釘子精神就是我們追隨的方向。

有時候工作不到位,挨罵是正常的。但是我們要善于總結自己的工作經驗,不少說多做,少抱怨。不斷在工作中尋找并改正自己的錯誤,尤其是想像我們部門-行政信息部,文字工作占的比重,所以對自己做出的文件要再三審核。得到的經驗教訓要于大家交流,取長補短,取其精華,去其糟粕,共同進步。英國大文豪蕭伯納說過,你我是朋友,各拿一個蘋果來交換,交換后仍然是各有一個蘋果;倘若你有一種思想,我有一種思想,把各自思想相互交換,那么每個人就有兩種思想了。蕭伯納的四很明白,就是倡導我們交朋友是要注重交流思想。所以,我們學生會的成員要團結,而我們秘書處的學干們在平時學習,生活,工作中通過互相關心,互相愛護,互相幫助建立真誠純潔的友誼,而這一點,我相信我們是做的很好的。即使有過矛盾,也因為互相理解于體諒而化解。這種精神是值得新老學干學習借鑒的。

在學生會有一個好處,就是消息靈通,又因為學生會代表的是學生們的利益,是服務與大學生的,所以工作活動的宣傳是我們工作中的又一重要任務。同時,為了更廣泛的號召大家參與到互動中來,首先我們要有參與活動的積極性,起到一個模范帶頭作用。這一點還需要加強,熟悉各項活動的安排,積極參與其中。

篇(3)

一、職業生涯及發展階段與周期

職業生涯,是指一個人在其一生中遵循一定道路(或途徑)所從事工作的歷程,是指與工作相關的活動、行為、價值、追求等的綜合。一個人的職業生涯從出生開始,伴隨著生理和心理的發育成長,職業興趣和職業潛質也在漸漸發展成熟。古往今來,社會和家庭從孩子出生開始,就關心他們的職業興趣,和職業潛質發展,有些已經形成了獨特的傳統文化或民間風俗。

一個人的職業生涯大致可以分為幾個階段?每個階段有著怎樣的發展規律?從孔子一生的職業經歷,可以發現一定的規律。孔子一生的職業經歷,大致可以分為五個階段。每個發展階段都要完成一定的發展任務,如:成長學習、探索實踐、立業創業、發展磨礪、傳承弘揚。孔子“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩”的言論,已經成為中華語言中人生年齡階段的代名詞,更是許多職業發展的年齡坐標。

1.職業發展的五個階段

一個人的職業生涯從出生開始,到去世終止,可以大致分為成長期、探索期、立業期、維持期、衰退期五個階段,每個階段職業發展的目標與要求不同。美國學者舒伯較好的總結各個階段個人職業發展特點。大多數人的職業發展階段對應著一定的年齡范圍。世界上許多國家的教育和就業制度的確定,都與各個職業發展的年齡規律相符合

2.職業發展存在相互影響的三大周期

生物/社會周期、家庭周期、工作/職業周期為職業發展的三大周期,三大周期之間有重疊并相互影響。這種相互影響對個人可能有利,也可能成為問題。問題得不到妥善解決,有可能在某一個時期形成職業危機繪制一生職業發展的路線圖一個人成年后,具有了較強的自我意識和自我調節能力,應當及早在顯示社會環境中開始職業探索,找到適合自己的職業發展道路。對于將來可能的發展方向,可以通過了解過來人的發展道路,結合實際,找到正確的努力方向。

二、及時了解、分析播音專業學生特點

《大學生綜合素質及就業測評系統》主要包括:性格及情商測評、學習能力測評、大學生影響愿望值測評、成功愿望值測評、受挫折能力測評、人際交往能力測評、大學生職業傾向測評、大學生情感測評、職場中優缺點測評等九項測試方面,通過全面的對學生性格與性格趨向分析,結合社會工作中的職業能力需求以及就業環境,來幫助學生正確而科學的做好自身的職業發展規劃。

以天津市某獨立學院為例,在對其2008級全體播音與主持藝術專業學生進行的畢業生職業生涯測試反饋結果顯示出,獨立學院該專業畢業生的就業前景并不樂觀,他們存在若干問題,例如對自身學歷定位較高,職業價值取向存在問題(突出自我導向,淡化社會導向),就業期望值略高,職業價值目標功利性較強、缺乏誠信意識,同時又對就業制度缺乏了解等各種問題,這些都折射出當前獨立學院播音與主持藝術專業學生在面對就業問題時的種種心態。

在了解播音專業學生存在上述問題后,作為思想政治教育工作者,作為高校輔導員,我們應進一步強化獨立學院的學生就業、生涯規劃課程管理和相關政策支持,堅持正確的輿論導向,加強獨立學院畢業生就業過程中的思想教育,做好全程的職業生涯規劃指導,提高他們的綜合素質和就業技能,以突出其專業特色,使他們逐步認識自我、了解自我、完善自我,從而在職場上走得更快、更好、更遠。

三、對播音與主持藝術專業學生做好職業規劃的建議

針對當前播音與主持藝術專業大學生在進行職業生涯規劃中普遍存在的問題,必須及時地、有效地引導他們進行職業生涯規劃。

1.加強職業生涯指導,樹立正確的職業規劃理念

對大學生職業生涯規劃的研究一直是國內外學者極為關注的問題,職業規劃是青年發展的中心問題也是保持高等教育健康持續發展的重要條件。雖然目前全國廣播電視媒體發展很快,數量明顯增加,這無疑給播音與主持專業的畢業生提供了廣泛的就業機會。但大多數播音專業畢業生對市級廣電媒體普遍不看好,他們機制靈活,常有跳槽等情況發生。這個背景下,當代大學生面臨著空前巨大的就業壓力,職業生涯規劃是大學生提升個人核心競爭力的首要途徑。

就業的前景需要自己開拓。只要放寬視野,靈活選擇,就業的路子還是比較寬的。開拓就業門路,應從入學時開始。著眼于自我培養,力爭成為復合型人才。發揮優勢,培養強項。主攻播音的同時,學學寫作;主攻新聞寫作的同時,練練播讀。聲音一般,可以在語言表達上下一番功夫,練練脫口秀。不同特長的人才,在媒體的不同欄目、不同節目樣式中,都能找到適應點。正確地進行自我定位、自我分析是職業生涯規劃的重要環節,它決定著個人職業生涯的方向,也決定著職業生涯規劃的成敗。

2.改進職業生涯指導教育課程建設,完善學生職業指導體系

大學生的學校適應性不僅是大學生綜合素質的重要組成部分,而且對他們的未來發展有重要的影響。大學生適應能力能否充分施展,與他們對社會發展的貢獻有著直接的關系。高校應當給大學生提供全方位的職業生涯規劃服務,構建完備的規劃體系,應做到生涯指導課程專業化、服務平臺信息化、服務項目全面化。許多大學生對自己的未來充滿渴望,急于了解自己的性格與能力究竟更適合哪種職業,高校教育應幫助學生明確奮斗目標,確定自己的職業興趣和能力特長,從而使大學生更好地做出就業及升學進修的選擇,了解自己的價值觀。同時,并以此為基礎,使大學生處理問題更趨向于成熟、理智和客觀。

幫助在校播音主持專業大學生或面臨就業的藝術類學生在這個競爭激烈的社會中更加充分的探索自己,以及根據社會現實情況,科學客觀的做好自己的職業生涯規劃,高校必須擁有一支經過良好訓練或培訓的職業輔導工作者隊伍,培養專業教師進行大學生職業生涯規劃工作,使師資隊伍專業化、正規化。從而幫助大學生全方位的將自我結合到現實社會中,進行合理化、個性化的規劃分析。

篇(4)

養成教育是大學生一生受用的教育。俗話說:“習慣決定命運”,而行動決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。好的行為習慣對于成功路上無疑是強大的助推劑,壞習慣會是人生路上的羈絆。本人主要從以下幾方面來實施:

(一)抓好班級常規,實施一周一日管理制度,并與操行評定掛鉤。

班上實行班干輪流值周,學生輪流值日的管理制度,學生值日負責管理整個一天的日常事務,從早讀到就寢,對出現的問題作出及時處理,如處理不了的上報值周班干,班干處理不了的報告輔導員。學生值日情況記入操行評定,班干則以一周情況記錄來作為考核依據,這樣讓學生充分感受到肩上肩負的責任,同時也能夠充分理解他人,養成能夠擔當的好習慣。

(二)加強班委建設,讓班干部在工作中起好模范帶頭作用。

班干部本著自愿、自主的原則產生,要求班干部在工作中一定要自律,做好其他同學的榜樣。每周班干部對自己進行一次自查、反省,及時發現工作中的不足,每月召開班委會成員會議,進行一個月的工作總結,同時在期末將由學生評出班干部的工作業績及量化分,這樣對班干部的自主管理能力得到了培養,同時也提高班干部的自律性。

(三)發揮主題班會的作用。

每學期至少召開五次主題班會,班會主要結合熱點問題及學生中出現的一些普遍性問題來召開,如“學會感恩”、“樹立公德意識”、“職業規劃”等,把活動落實到行動中。班會和能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。主題班會召開對公德意識、學習習慣、行為習慣較差的同學起到很好的推動和教育作用。

(四)創建文明課堂,抓好學生的學習。

高職高專學生很大一部分學習不夠努力,他們進入大學后,不再像高中那樣有既定的目標,學習積極性不高;再加上大學課堂不再追求升學率,許多學生上課睡覺、玩手機、或出現逃課現象等。這就需要輔導員制定嚴格的考勤制度,每天進行巡課,及時檢查班級的學習情況和出勤人數,并且做好檢查記錄。另外,對所有班級上課實行簽到制,督促課堂考勤的班干部要增強責任意識,認真做好每節課的考勤工作,制止學生逃課現象。另外,在班上樹立正面、積極的學習榜樣,提高學生教室學習自律性。對學習成績一直位于前列,要求她們介紹學習方法,講解學習心得,讓學生取長補短。同時可以鼓勵學生進行一些考試,如普通話、計算機、英語過級考試等,這樣讓學生有事可做,班上就會形成好的學習氛圍。

(五)增強學生節約意識,創設和諧環境。

人數多的學校,學生節約一滴水、一粒飯、一度電,累積起來將會是成千上萬元。學校采取了用水、吃飯、用電刷卡制度,有效地制止了浪費現象。如文明就餐教育,要求學生打飯時保持良好秩序,自覺排隊;保持良好的個人飲食習慣和好的坐姿,不亂扔食物殘渣;自覺回收餐具;不在食堂內大聲喧嘩,保持一個安靜的就餐環境;愛惜糧食,不鋪張浪費;光盤行動等。學生在就餐時養成良好的習慣,同時在其他生活環節中也會做到有條不紊,校園內形成和諧的生活環境。

二、總結

篇(5)

關鍵詞: 大學生;職業規劃;管理;職業探索;職業認知

管理類專業大學生雖然在校廣泛汲取管理學科知識涵養,具備一定對涉及經濟生活事務的科學規劃和靈活管理能力。然而在當前大學生就業壓力不斷增大的情況下,管理類專業大學生由于同樣缺乏專業系統的職業指導,沒有科學合理的職業規劃,沒有清晰的職業目標,很多畢業生不清楚自己希望做什么和能夠做什么,對擇業存在許多迷茫與困惑,而一份科學、合理的職業規劃此時顯得至關重要。“領先百步先領先半步”,好的職業設計能讓每個執行者贏在起跑線上,避免“就業錯位”,增強其職場競爭力和主動適應社會的能力,就此本文將從以下方面探討一份好的管理類專業大學生職業生涯規劃應具備的基本條件。

一、符合兩個基本原則

凡事預則立,不預則廢。雖然今后每個大學生可能按照自己制定的職業規劃而走的路不同,但是那些成功的人共同點卻是大致相同的:他們有一份成型、經得住個人考驗與市場檢驗的職業規劃,主要表現在其職業規劃的高立足點性、注重靈活性。

(1)高立足點性。心有多寬,舞臺就有多大;夢有多遠,成就便有多高。職業生涯規劃是大學生改造世界、實現個人人生觀與價值觀的行動指南,制定者要有一個高遠的立足點,以唯物主義辯證法來發展的規劃職業人生。它提供一種改變當前狀況的廣闊的回旋余地,也使當局者不再拘泥于具體事件的一時挫傷和成敗,正視生活中的一切難題,并鎮定周全的解決之。

(2)注重靈活性。職業規劃肯定要有,但是職業規劃不可能隨時就定下來,周圍的環境隨時在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會變。所以大學生在制定職業生涯規劃時要有堅定的奮斗目標,要規劃好短期、中長期每個階段的前進方向,只要保持根本方向一致,不時地根據環境變化,科學而靈活地調整職業規劃也未嘗不可。

二、注重自我評估和個人求職能力分析

對于大學生,自我評估可以從其個人興趣愛好、人格品質、優缺點盤點、生活經驗總結等方面進行,因為這些都是大學生能從日常學習生活和社會體驗中輕易挖掘的基本個人特征,“自知者智,知人者明”,也只有認清了現在的自我和潛在的自我,才能科學的規劃自己的職業生涯。大學生只有通過老師、同學的反饋和測評的結果分析再加上自己的努力與思考,才能更科學詮釋一個真實的自我。

大學的教育雖然能大力提高大學生的科學文化素質,但并不意味能游刃有余般的得到一份好的工作。在人才流動頻繁的今天,個人求職技能顯得更為重要。求職的過程也是個人的能力只有充分展示的過程,只有能力與實踐相結合才能實現人生的自我價值。即使大學生已有勝任工作的能力和準確的自我定位,但求職理念不足與缺乏對企業流程運作和對應聘公司的了解程度,在一定的程度是會成為其成功求職的因素,在求職準備階段這是重點要加強的方面。

三、進行職業探索和職業認知分析

“男怕入錯行,女怕嫁錯郎”,并不是每個人一開始就可以選對了自己的職業。職業之路不僅是對自我評估并結合職業價值觀、綜合素質與職業規劃測評的結果,而且可能要經過長期的探索,不斷的調整,才能最終找到適合自己發展的道路。

職業探索既包括對個人職業人格類型與職業價值觀的探索,也有對整個社會背景下的職業環境與職業機會的探索。職業人格類型和職業價值觀是職業選擇的重要依據,社會型的職業人格類型和經營、支配取向職業價值觀的確定則是管理類專業大學生選擇正確的、符合自己發展的職業路線的基礎;在管理類專業大學生的職業環境方面,由于我國的管理科學發展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業管理還有許多不完善的地方,因此企業管理職業市場廣闊。而我國自加入WTO以來,全面與國際接軌,我國繼續為世界經濟發展最快的地區之一。就是這樣隨著我國經濟發展持續走強,國家對經濟管理崗位人才的迫切需求推動了以會計學等為代表的經濟管理專業的持續升溫,而管理學科之間的相容性更是產生了很多新職業,這也為以后管理專業大學生的職業發展提供了十分利好的職業環境;而對于職業機會方面,在我國現階段,全國數百所高校中幾乎每個學校都設有財經專業,尤其是會計專業。每年都有成千上萬的會計專業大學畢業生涌上人才市場,雖說會計是熱門職業,在這種現狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓,作為專業技術性很強和個人素質相對要求較高,且是企事業單位最重要的經濟信息系統和控制系統的財務會計工作。越來越多的企業開始對其從業人員有了新的期望和要求。目前,具有幾年會計工作實踐經驗,并且取得會計職稱如注冊會計師、ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上搶手貨,這些現狀使其就業市場競爭日益激烈。面臨這種現狀,管理類專業大學生更應該好好籌謀自己的前途,事前做好合理的職業機會辨析。

職業認知則包括專業分析和就業前景分析。對于管理類專業重點培養的應是具備管理、經濟、法律、理財和金融等方面的基礎理論知識,熟悉國內外有關財務、金融管理的方針、政策和法規,具有分析和解決財務、金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力,能在企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才。這應是管理類專業大學生在職業生涯規劃中應努力奮斗的方向;就業前景分析是大學生進一步熟悉國家經濟法律政策、路線,認清國家經濟形勢,對個人職業規劃再確認的必要過程。對于管理類專業大學生而言,盡管企業管理職業市場開闊,但是其仍然面臨著崗位有限而又不乏激烈的人才招聘環境,這時候有效地進行就業前景分析,及時調整個人職業觀、就業觀與價值觀,明確個人職業發展目標和人生道路發展方向,增強其社會適應能力和在就業市場中的競爭力就十分有必要了。

參考文獻:

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地推的三個階段

上述說到地推的時間節點選擇,簡單分為三個階段:種子用戶階段、活動促銷階段、燒錢砸市場份額階段。

一,種子用戶階段——對于初創企業(種子/天使輪)來說資金有限,第一批種子用戶的定位一定要足夠精準,這樣后期運營才能成為核心用戶,這個時間階段用戶獲取成本可以稍微昂貴一些,一是為了給你的用戶初體驗和接受會有一個比較高逼格的期待值,另一方面高成本挖取用戶比較容易。

根據行業的不同,京東前一段時間按照消費頻率來分類,大致分為5層。第一層外賣,第二層休閑食品和生鮮,第三層為家政類,第四層為藥類,第五層為頻率低的(教育、鮮花等等)。

按照你的消費頻率去擇選你第一批種子用戶,當用戶量達到預定目標的時候停止地推,把這批種子用戶運營成核心用戶(死忠粉),快速優化你的產品或平臺。

第二階段:活動促銷階段——第一個階段完了之后當你的融資(A輪、Pre-B輪)的時候,這個階段應該是主靠活動來吸引用戶的階段,根據活動主題做事件營銷,針對某個地點進行地推,這個階段的地推成本整體上也不會太高。

第三個階段:燒錢砸市場份額階段——這是拿到更多的錢的階段,你要和你的競爭對手拼市場份額,這個時候就是要根據前期的經驗進行優化,迅速把模式復制到全市-全省-全國。

手把手教你做地推

這里以教育產品為例,詳解地推流程

1,選擇目標人群和地點和時間:K12學生,地點中小學門口,時間放學前半個小時,每個學校2-3個人。

2,踩點:每個學校的放學時間,有無同行發單,這點需要注意的是因為學校門口有保安和巡警,地推最重要的一點就是遇見執行人員(城管、保安、巡警)立馬跑,如果被逮到攜帶桌子、易拉寶和物料的直接給不要和他們硬碰,純發單頁有時候也會管,所以還是躲躲吧。

3.制定地推計劃:明確的地推計劃,細化到日期、地點、人員、物料、成本、KPI等。

地推三層級:專員(1人)-兼職領隊/調度(3-5人)-兼職(15人),人數可以按照地推規模而定。

人員選擇:大學生兼職或專業兼職團隊或專職地推。大學生兼職成本較低,但效果最差,招聘建議招有過兼職的大二、大三學生,時間比較調度的開;兼職團隊建議談效果付費,按照App下載或著微信關注量后期付費;建議早期不要招專職團隊,如果建設專職團隊績效獎勵就需要設置的很合理,還要持續維護招聘網站和兼職團隊的關系。

物料選擇:最早的時候把禮品價格訂到2+,在阿里巴巴上扒了一堆發現針對學生群體這個禮品價格太低了,干脆就把目光聚焦到小學生,他們不在乎價格只在乎好不好玩,最終定了幾個5毛錢的小禮品。

KPI:考核低底薪+高低成,說白了就是銷售。

還有比較高上大的團隊做CRM系統,個人建議還是根據實際情況而定。

4,采購與招人:尋找低價印刷社,制定并設計品牌宣傳單頁(至少2版),建議前期的單頁還是以產品品牌介紹為主,不要把送禮品突出的太明顯。同時采購禮品,第一次每種禮品采購200-300個。大學生兼職拉微信群/QQ群,測試幾天分為核心兼職群和普通兼職群。

5,執行:第一周自己員工出去地推,第一天采集問題并反饋,之前準備的話術需要在實際地推中迅速優化,1-2句話3秒內必須清晰的傳達給行人,第二天要把數據結果給統計出來,如果2-3天內的數據沒有增持的話要迅速找到問題(宣傳單內容/話術/禮品/地點選擇等等),如果效果持續上升的話就可以開始招聘兼職干了,如果沒法解決那只能說你的產品或平臺真的沒有找到需求點,最高峰值達到一天將近5000個服務號關注。

6,總結:每周總結,每月總結,階段總結。

小區推廣(掃樓和活動)

掃樓:掃樓是性價比較高的地推手段。

1,用百度地圖把學校周邊的小區給搜集一遍。

2,劃分每個兼職人員的區域和宣傳單數,因為小區樓層高低不同,所以要按照宣傳單數進行給兼職人員的費用。

3,檢查追蹤,發現情況立馬向兼職公司舉報,可以省掉一筆費用。

4,統計數據效果,基本上和純發單的轉化差不多,但品牌宣傳力度會更好。

小區活動:物業/居委會

現在的小區活動基本上是收費的,不收費也有方式,免費送油米面水果等等。主題活動確定的活動效果會比較好,單純的去掃描送禮效果很爛。

商企合作

學校周邊的文具店,零食店,小區的水果店、超市都是可以合作的,按效果付費,想要獲得他們的信任先給幾百訂金,然后把海報給貼上去,效果很爛但如果按照品宣來算的話,一塊硬廣幾百還是很劃算的。

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論文關鍵詞:優秀大學生;學習的前提;學習的關鍵;學習的根本

一、明確目標和合理計劃是優秀大學生學習的前提

大學的學習目標和學習計劃是優秀大學生學習必不可少的前提條件。優秀大學生確立的學習目標十分明確,制定的學習計劃合理可行。明確的學習目標能夠使他們集中時間和精力去完成每一個既定的任務,能夠指引和鼓舞他們在學習上不斷前進。合理的學習計劃能夠使他們有效規劃大學時間,能夠督促他們切實完成每一個學習任務。在明確學習目標和制定學習計劃時,優秀大學生遵循著科學合理的具體原則。

(一)他們堅持適合有度的原則

每個人的發展基礎不同,智力和非智力因數有差異,學習習慣、特點有不同,因此,學習目標的制定要從個人實際出發。

(二)他們把學習目標分為長期目標和短期目標

長期目標是指整個大學期間的目標,如大學里所學課程的總體成績達到優秀的水平,參加不低于10項以上校級(含校級)的科技創新競賽活動等。短期目標是指每學期的學習目標,如本學期或本學年的所修課程每門成績不低于80分,參加兩、三項的科技或文藝創新競賽活動。

(三)他們注重目標制定的靈活變通

靈活變通是指在不斷學習的過程中,根據周圍條件的變化和切身的實踐,對原先制定的學習目標及時地做出合理的調整。調整既可能是加入新的學習目標,也可能是刪除原先偏離實際的目標。這樣既可以避免因目標容易實現而洋洋得意,又可以避免因學習目標太難而停滯不前。

在制定學習計劃上,優秀大學生通常先制定好一年級的整體計劃,經過一年的實踐,待熟悉了大學的特點之后,再完善四年的整體規劃。在制定過程中,他們注重以下四點:

1、學習時間要合理安排

由于大學階段學習科目較多,內容較繁雜,進度較快,合理安排學習時間就顯得尤為重要。優秀大學生一般有自己最佳的學習時間,他們往往把重要科目或者較難科目集中在最佳學習時間來學習。當然每個人的最佳學習時間因人而異。

2、計劃要有針對性

計劃的制定必須要緊密聯系自己的學習目標。而實現既定的學習目標,必須清楚自身需要積累哪些方面的知識和能力,因此計劃的制定也要以此為依據。

3、計劃要定期審查

每一個計劃執行到某個階段或結束時,都應該檢查一下取得的效果如何。如果效果不好,就要查找原因,進行必要的調整。審查的周期可以為一個月左右,檢查內容應著重于未完成的學習任務及其原因,然后根據實際情況加以改進。

4、要勞逸結合

學習是一個艱苦的腦力勞動過程,長時間學習而不加以放松鍛煉容易使人感到疲倦和勞累,并導致學習效率低下。優秀大學生一般堅持每天鍛煉半小時到一小時左右,慢跑、打乒乓球、打羽毛球等運動常常是他們喜愛的運動。

二、善于思考和勤于總結是優秀大學生學習的關鍵

.大學的學習方法多種多樣,然而優秀大學生認為大學學習的關鍵在于思考和總結。著名作家巴爾扎克有句名言:“一個能思考的人,才真正是一個力量無邊的人。”而培養和提高大學生的思維能力是掌握知識和應用知識的基礎,也是獲取知識和應用知識的‘源泉’。可見,思考的重要性是不言而喻的。善于思考能夠提高他們的邏輯思維能力,能夠培養他們解決復雜問題的能力。著名數學家華羅庚曾說:“聰明在于勤奮,天才在于積累。”每個人在獲得巨大成功的背后,都離不開對知識和經驗的不斷總結。勤于總結能夠幫助他們更好地掌握學習過的知識和本領,能夠促使他們參加對知識綜合性要求較高的科技創新活動。

(一)優秀大學生思考的內容有三個方面

1、教材、輔導書里的一些值得思考、探究的問題。這不僅可以提高他們分析與解決問題的能力,而且也會給他們的學習帶來樂趣;2、自己的學習體會。如哪些做得好,好在哪里,為什么做得好;哪些做得不足,為什么做得不足,如何改善。這能讓他們在學習中做到揚長避短;3、老師和同學提出的問題。老師提出的問題往往具有共性,同學提出的問題往往具有個性,對這些問題的思考有助于深刻理解所學的知識。 轉貼于

(二)優秀大學生的思考方式有兩種

1、經常與老師和同學交流。通過廣泛地交流,能促進對問題的積極思考。更重要的是,許多新奇的想法會產生于交流之中;2、經常查找并利用網絡學習資源。網絡學習資源涵蓋了豐富的知識體系,當我們受到自身知識局限性的阻礙而無法進一步思考時,充分利用網絡學習資源可以讓我們進一步思考。

(三)優秀大學生總結的內容包括以下兩個方面

1、對專業基礎知識的總結。大學的學習課程雖然繁多復雜,但是如果能夠不斷總結并掌握本專業的基礎知識,學習以后的專業課程則會相對輕松;2、對平時思考、感悟所得的總結。在學習過程中,有時會有突發奇想和自己對某些事物的獨到見解。這些突發奇想和獨到的見解是發明創新之源。總結它們能為以后的發明創新奠定堅實的基礎。

三、注重實踐和勇于創新是優秀大學生學習的根本

優秀大學生之所以能夠成為大學生中的佼佼者,與他們具備的出色的實踐能力和創新能力是分不開的。在大學期間,他們把注重實踐和勇于創新作為大學學習的根本,這能夠激勵他們在學習上不斷開拓進取。注重實踐能夠讓他們更深刻地更好地理解和掌握理論知識,能夠培養他們動手、分析和解決實際問題的能力。勇于創新能夠充分調動他們學習的積極性和主動性,能夠使他們綜合運用所學知識去解決新問題、應對新挑戰。他們對實踐的渴望和對創新的追求充分體現了他們的自覺性和能動性,是他們之所以優秀的關鍵所在。

(一)優秀大學生注重實踐的方式主要有三種

1、積極參加學校的綜合開放性實驗

在傳統的實驗教學環境下,學生往往只要按照現有的實驗步驟做下去,并觀察到預期的實驗現象就算完成了一個實驗。實驗完成后,盡管學生實驗成績很好,但一接觸實際問題,常感到束手無策。而學校的綜合開放性實驗能夠充分提高學生的實踐能力。在做開放性實驗時,開始可能動作不熟練,或者操作紊亂,甚至不能成功完成,但是經過這個過程之后,他們便能夠順利地處理類似的問題。

2、積極參加各種競賽活動

競賽活動為他們創造了課堂教學所不具備的優越條件。通過參加豐富的競賽活動,他們不僅培養了學習興趣,提高了自身的素質,而且能把理論和實踐結合起來,把學到的知識運用到實踐中去,實現從認識到實踐的飛躍。最重要的是,通過參加競賽活動,他們能在實踐中學習和掌握提取信息與處理信息的方法。

3、充分利用假期參與社會實踐

社會實踐活動是第一課堂教學的延續和補充,是實現大學教育目的的途徑和手段之一。通過社會實踐,大學生走出校門,深入社會,虛心向各行各業學習,向實踐學習,能學到書本中學不到的東西。這有利于大學生更好地認識社會,了解社會;有利于大學生將所學的文化知識與社會實踐相結合;有利于大學生提高個人素養和完善個人品質。

(二)優秀大學生勇于創新體現在以下三方面

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