序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇信息技術發展規劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞 農村教育 信息技術 教育短板 綜合施策

中圖分類號：G625 文獻標識碼：A

信息技術教育現代化是學校教育教學的重要手段之一。目前，農村學校普遍存在信息教育資源總量不足，師資匱乏，課程開設不規范、信息技術手段運用學科教育教學水平不高等問題。針對當前本地區農村信息技術教育存在的問題，找準差距，采取措施，補足短板，全面提高學校信息技術運用水平，是每位教育工作者必須肩負的責任。筆者認為應該從以下幾個方面著手解決目前農村學校教育信息化所面臨的困境。

1加大信息技術資源供給，彌補信息技術資源不足

近來來，就筆者所在縣域來說，雖然國家投入大額資金用來改善農村地區辦學條件，添購了大量多媒體遠程教學設備和計算機教學設施設備等，但增量遠不能滿足實際教學需求。城鄉多媒體教室數量缺乏、多媒體設備老化、師生比、生機比重偏低、信息技術運用水平不高等問題制約著農村教育發展。當前，國家正在積極實施全面改善農村薄弱學校辦學條件的重大戰略，包括教育部門在內的各部門，要緊抓國家全面改善農村基礎教育辦學條件的有利時機，積極擴充信息技術教育資源，因地制宜地建設好多媒體教室，添置信息技術教育設施、設備，更新信息技術教學軟件，管好、用好信息技術教室和器材，提高使用效益，提高信息技術教育手段運用教育教學的整體水平。

2積極開展信息化教學，提高信息化運用水平

筆者所在的縣城屬于農村大縣，基礎教育明顯薄弱，信息技術普及度和應用率亟待提高。僅就信息技術專業師資來說，不少農村學校沒有配備信息技術教師，影響信息技術教學無法正常開展。當務之急，必須補充信息技術教師數量，是全面開展信息化教育的前提和保障。其次，要積極擴充師資隊伍，加強專業教師隊伍建設，培養一批師德優良、業務精通、掌握現代信息教育理論，善于應用信息技術開展教學的教師隊伍。結合本地實際，目前要繼續完善繼續教師培訓模式，積極深化教師信息化培訓工作，有計劃地對全體教師進行信息技術專業化培訓，提高教師自覺應用信息技術教學的意識和水平。

3加強和改進信息化教學，推動教育信息化發展

促進學校信息化教育發展，提高學生科學素養并非一蹴而就。首要的是學校要嚴格執行信息技術課程計劃，不得隨意削減和挪用。同時應當意識到，現代信息化教育技術只是教學的輔助手段，其目的也是彌補傳統教學手段功能的不足，我們在應用現代信息化教育技術手段進行輔助教學的同時，須做到“適時、適當、適度”，決不能背離立德樹人，以學生發展為根本目的。基層學校和教師要善于利用現代信息技術手段彌補資源匱乏和傳統教育的短板，堅持以學生為中心，以學生需求為導向，激發學生良好的學習興趣，喚起學生的內心情感，以豐富多彩的活動為載體，探索信息技術運用教學的新途徑。一般來說，信息技術手段為教師獲取源源不斷的學科資源提供了條件，借助教育信息技術將文字、數字、圖形、動畫等融入學科教學課程、教材、教學活動中，既能優化教學環境，激發學生的學習興趣和學習動機，開發學生的潛能，又能培養創新意識，提高科學素養，實現教學手段現代化、提升信息技術運用教育的水平。開展必要的信息化教育活動對促進教師成長至關重要，我們要加強信息技術教育活動的規劃和指導，創造必要的條件，以信息化教育工作開展較好的學校為依托，定期組織教育教學信息化運用比賽、網上曬課等活動，推動學校信息技術運用水平的整體提升。

2012年教育部印發《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》展現了我國教育信息發展的宏偉藍圖，是農村教育信息化發展必須堅持的根本遵循。《規劃》特別指出，要針對基礎教育實際需求，提高所有學校在信息基礎設施、教學資源、軟件工具等方面的基本配置水平，全面提升應用能力。重點支持農村地區、邊遠貧困地區、民族地區的學校信息化和公共服務體系建設，加強對農村、偏遠地區教育信息化的經費支持。

因此，對教育部門和學校來說，務必抓住信息技術發展的戰略時機，多措并舉，綜合施策，加大教育信息化軟件和硬件建設，搭建好教育信息化應用平臺，推進信息技術與教育教學深度融合，進一步縮小與發達區域之間教育差距，促進城鄉之間、校校之間教育信息化均衡發展。

篇(2)

關鍵詞:科研管理 科研秘書 提高 素質 途徑

科研是現代大學的重要功能之一。國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006-2020年)指出:大學是我國培養高層次創新人才的重要基地，是我國基礎研究和高技術領域原始創新的主力軍之一，是解決國民經濟重大科技問題、實現技術轉移、成果轉化的生力軍[1]。為了適應高水平研究性大學的建設，深化內部管理科研管理機制體制改革，優化科研資源配置，提高科研質量以及科研管理效率。很多高校都推進了校、院二級科研管理機制。在科研管理上，學校負責制定科技發展規劃;營造良好科研環境，組織建設重要科研基地;組織爭取科技資源，培育重大科技項目;學院負責實施已獲學校批準的規劃與計劃，學院內部科研機構實施科研和開發工作，負責學校下撥的研究經費的使用、規劃和管理監督工作[2]。這種校院兩級科研管理機制給學院科研秘書帶來了巨大的挑戰，迫切需要學院科研秘書能夠適應新形勢下學院科研管理要求，改進工作方式，提高學院科研管理水平。

1 學院科研秘書面臨的形勢變化

1.1 科研工作種類繁多

科研管理工作涉及項目、成果、經費、學術交流、考核、獎勵等，工作內容繁多。科研項目根據歸口不同，分為縱向項目管理和橫向項目管理。根據項目進展的不同階段，分為項目申報管理、在研項目管理、項目進展管理、項目變更管理、項目結題管理。不同類型的項目、項目的不同階段管理終點和管理方法不盡相同。科研成果包括學術論文、學術著作、專利、軟件著作權、其他類型成果、鑒定成果、獲獎成果等，涉及人員眾多，數量巨大。科研考核和獎勵指標多元、過程復雜、工作量計算任務繁重。以上這些都決定了科研工作的復雜性。

1.2 科研種類和投入的變化

目前，隨著國家多科技投入的增加。高校承擔的科研項目數量和經費均不斷增加。同時，投入渠道也呈現出多樣化，主要包括以下幾點。

(1)教育主管部門及業務主管部門下撥的縱向科研經費。

(2)學校與其他部門或企業進行科研合作所獲得的橫向科研經費。

(3)高校自籌的配套科研經費。

由于科研經費來源渠道不同，不同的科研由于其資金來源、科研內容、管理規定等的不同，其科研管理過程和經費使用情況，均有不同的要求，這給科研管理帶來了很大的復雜性。

1.3 國際交流不斷深入

隨著改革開放的不斷深入，高校也需要以開放的視角參與國際交流與合作，諸如舉辦各種類型的國際會議、出國考察、進修和學術交流等[3]。國際交流的不斷深入，帶來了科研工作的繁榮和開發，也給科研工作提出了更高的要求。面對眾多的國際會議和國外學術期刊，如何比較它們的學術價值，對相關的科研成果作出適當的評價，在目前還缺少切實可行的科研管理方法。

1.4 信息技術的發展

隨著信息技術和無線通信的發展，信息技術的應用已廣泛反映在日常科研管理的普通交流方式中，從傳統的電話交流，發展到QQ、MSN、飛信、短信等的互聯網和無線手機交流。同時，在掌握科研管理工作的基本運行規律的基礎上，充分運用信息技術，進行技術更新，將整個科研資源、科研信息有機整合在一起，實現科研資源的共享和交流，提高科研管理水平是目前急需解決的問題之一。

2 提高學院科研秘書素質的基本途徑

2.1 強調服務意識

作為科研管理人員，其核心任務是為一線科研人員提供科研保障，其價值最終也是通過一線科研人員的成果體現出來的。而日常的科研管理工作脫離最終的科研成果，其價值無法體現。因此，管理人員應強化服務意識，履行科研管理服務職能[4]。科研管理中，科研秘書營造良好的科研環境，把多出科研成果、出高水平科研成果作為工作的核心目標，協調好各方面關系，及時傳遞各種項目申報、科研獎項申報、重要科研基地申報等申報信息，協助做好各種項目的及時結題和資料提交，了解項目進行中存在的問題，及時幫助科研人員解決問題。深刻掌握各種科研政策，為科研人員提供科研政策解釋、質疑。

2.2 不斷學習

隨著科研體制的變革，各種科研政策不斷更新，及時了解各種科研動態，詳細、透徹的掌握科研政策、文件的精髓，是進行科研管理的必要準備。隨著信息技術的發展，在項目管理、日常科研管理、年終考核、任期考核等多個科研環節中應用了大量的計算機軟件和信息系統。只有科研秘書真正地對這些系統進行了詳細的操作，才能夠掌握其中的操作規律，及時排除科研人員使用過程中出現的問題。科研管理人員要結合學校科研專長，學習相應的學科和專業知識，以便在項目申報、結項過程中發揮更大的組織作用。

2.3 不斷改進工作方法，提高工作效率

針對目前學院科研管理的不斷改革，需要學院科研秘書及時分析工作中存在的問題，保持較高的創新意識，及時改進工作方法，提高工作效率。

2.4 充分利用信息技術和軟件平臺

在當前科研管理任務繁重，工作量巨大的情況下，為有效提高科研管理水平，必須充分利用信息技術和現有的軟件平臺，降低電話通知、文件排版、數據統計、文件傳送等事務性工作的時間，將主要集中于科研管理的核心業務中去，以提高科研管理效率。在傳統的事務通知中以電話通知為主，而高校教師因需要上課、出差、開會等眾多原因，電話有時會不方便接聽，因此，采用短信、郵件等形式更為靈活、有效。針對大量的數據統計任務，盡可能采用現有的統計分析軟件，或者充分利用Excel中的統計、排序功能，降低數據統計的工作量，提高效率。

3 結語

學院科研秘書作為校院二級科研管理機制中的重要角色，起著連接學校和一線科研教師的重要任務，本文分析了學院科研秘書多面臨的形勢變化，給出了提高學院科研秘書素質的基本途徑，對于學院科研秘書提高自身素質，提高科研服務意識，具有重要作用。

參考文獻

[1] 國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006-2020).

[2] 周文勝，姜川.試論研究型大學的校院二級科研管理工作[D].中國科技論文在線，2005.

篇(3)

【關鍵詞】銀行業 技術應用 措施 風險監管

當前我國銀行的管理層對技術應用安全的重要性是重視的，但對技術應用的現狀缺乏調研，有些安全檢查條款已無存在意義，有些安全條款與實際應用相抵觸，新的突出風險點卻在其中找不到規定。在技術應用安全上，由于專利和知識產權的堡壘原因，容易形成管理不到位，缺乏聯動性以及大眾性的弱點。從管理層到員工，能否意識到技術應用安全的重要性，明白技術應用安全的基本內容以及在業務工作中的具體體現是很重要的，技術應用安全的基礎至關重要。技術應用安全觀念的缺乏是銀行員工安全意識淡薄的重要原因。缺乏對銀行業務技術應用安全發展戰略的全面了解，大部分的重要安全效果并不依賴于重要技術，而依賴于基本規范的落實以及常見手段的應用。

一是信息技術戰略規劃是全行整體的信息戰略規劃，由于銀行對信息技術戰略規劃制定缺乏足夠的認識，進而導致對信息技術規劃制定時規范管理的缺乏。一些銀行的信息技術發展規劃由信息技術部門單獨完成，業務部門較少或不參與，導致規劃不夠全面，脫離應用，紙上談兵，基礎風險點不能反映到制度中來，并在整改后得不到有效實施以及具體落實。很多銀行不但沒有專門性的管理機制，而且沒有專屬授權的機構，進而無法對信息技術戰略實施有效的管理并根據業務發展實際進行定期調整以及更新。由此，造成銀行在制定重要業務安全系統規劃時無法考慮周全，不能充分滿足業務發展對信息技術發展的要求，造成業務發展需要與信息技術支持脫節，閉門造車想像出的產品不但浪費了財力物力人力，更有可能產生更大的經營隱患。銀行業成功的信息化建設還要依靠國家的產業政策、法律制度和經濟規劃的支持，以及解決好一些環境問題，如產業技術安全問題、項目管理問題、人才使用、激勵和培訓問題等，才能在信息化的基礎上展現銀行的業務風采。

二是技術應用除了具有傳統銀行經營過程中存在的市場風險和操作風險等以外，還由于其特殊性而存在著基于網絡信息技術導致的技術風險和基于網絡金融業務特征導致的業務風險。影響渠道應用市場風險的主要因素有經濟因素，主要包括相關金融資產價格等的變動，另外有產品生命周期、社會經濟周期、宏觀經濟制度等方面，還有社會因素、自然因素、技術因素和政治因素等。操作風險主要是指系統中存在不利于可靠性、穩定性和安全性要求的重大缺陷而導致損失的可能性。渠道應用與技術有著直接的關聯關系，操作風險重災區在于網絡系統的可靠性、有效性和完整性，網絡系統的缺陷、誤操作或故意破壞都是最嚴重的風險防范關注點。在渠道應用的風險中除了有以上所列舉的兩個非常重要的風險，還有物理安全風險、流動性風險、法律風險等。這些風險都會嚴重影響著渠道應用的發展和安全穩定，這些都不利于渠道應用的發展，對于這些所存在的風險，監管部門和銀行內的監管職能部門要高度重視和關注，制度先行，適時抽檢，采取行之有效的方法和措施消滅這些風險于無形，讓新興電子渠道業務走得更好、更遠、更穩。

三是完善面向服務的信息技術架構。通過智能遠程部署、更新和維護減少參與環節，保障信息和維護交流安全。進而為銀行架構一種面向服務的設計部署，以及管理軟件、基礎設施和應用的新方式。架構中的應用系統主要功能應被組織成多個標準化的服務，并被封裝在一個完整的工作組件內，其中的服務接口采用可身份識別的訪問機制來實現，并按權限分配鑒別應用請求，服務導向型架構可以使銀行信息技術管理部門利用現有的數據進行應用系統的整合以及功能分配，減少次級風險的發生。

四是構建技術金融平臺。技術型金融創新可以有效地規避分業經營模式對商業銀行金融創新的限制。利用互聯網的交互性特性，我們可以聘請專業人員解決客戶在購買產品和服務等時遇到的各種各樣問題，進而順利地實現銀行業務的信息化拓展。同時借鑒發達國家已經建立的銀行技術應用管理模式，充分利用各類金融服務以及經濟信息，引導社會商品運動以及資金運動向基于網絡的電子平臺轉移，以實現信息資源在社會各經濟部門間的最優配置。

五是電子渠道業務風險監管主要是針對新興的技術應用和發展，基于信息全球化和金融活動虛擬化等一些特征而必須與時俱進，適時調整的靈活管理體系。技術應用所存在的風險，不僅包括傳統銀行所具有的流動性風險、市場風險、信用風險等，更包括與業務自身特點相伴的業務風險。由于這些銀行風險的存在，它嚴重影響著技術應用的健康發展，同時也對于商業銀行的金融體系的安全、消費者利益等也夠成了極大的威脅。沒有風險監管，電子渠道的發展會受到自身特點因素的干擾，導致怯場心理而難以更好發展，風險和安全問題首當其沖，所以對技術應用而言，風險監管有著不可替代的作用和意義。網上銀行等渠道監管能夠確保金融體系的安全和穩定，對于不同國家和地區，不同歷史、經濟和文化背景下的金融消費理念，技術應用的風險監管有著不同的意義和作用。總體來說，技術應用的風險監管對技術應用的良性發展有著非常重要的意義。

篇(4)

一、信息技術對減負增效的意義

在現代化教育的新環境下，信息技術已成為教與學雙方的重要手段，信息技術的發展也必將推動教育的深刻變革。“減負增效”就是在這一新形勢下擺在教育者面前的新課題。要使“減負增效”取得成效，離不開信息技術;信息技術的有效應用，才能走出“重負低效”的陰影;信息技術與“減負增效”的有機組合，才能發揮信息技術在這一變革中的巨大作用和正效應，實現教學的有效性和高效性。

二、信息技術在實現“減負增效”中的作用

教育的信息化，教師專業發展如虎添翼，如魚得水，形成了信息技術背景下師資隊伍的多層次培訓模式。“國培計劃”、“省培計劃”、“農村教師成長計劃”等名師、骨干、青年教師專業發展培訓全面實施;網絡背景下的教師專業發展培訓的途徑和方式越來越多，它的簡單方便，實用快捷，自由度大，教學培訓兩不誤，越來越備受關注和歡迎。也可以說，是今后教師專業發展的方向。在信息技術環境下，學歷學位提高、專業知識提升、教育理論學習、教學經驗借鑒、校本研修、信息技術的熟練掌握和應用等等都能在小小屏幕上實現，并且實現人機對話、視頻交流。一鍵知天下，信息技術為教師專業發展提供了廣闊的天地和展示提高的舞臺，為“減負增效”提供了專業基礎的儲備和前提保證，特別是課改近十年來，信息技術為教師專業發展以及師資隊伍的整體優化，全面鋪開，做出了大量的工作和積極的努力，顯示了信息技術的極大優勢。

信息技術發展日新月異，以適應和滿足現實的需要，幾乎是同步或超前發展的。而信息技術下的優質教育資源，就教學而言，無論是教師的或學生的，各級各類優質教育資源網站、學習支持網頁，一應俱全，應有盡有。學校有電子備課室，辦公室有電腦，有遠程教育系統，家庭有寬帶。各方的技術支持，優質資源共享，為師生在新課程改革的環境下，提供了方便和快捷，師生雙方受益。就教師而言，利用互聯網可以快速搜尋更多相關的教學資料（包括文字資料、音像資料、圖片等），還可以搜索和下載合適的教學課件，使單純的自制教學課件發展為自制教學課件和通過網絡搜索和下載適用的教學課件互為補充，從而節約了教師大量的時間和精力。無紙化教案設計不僅方便了教案的實時修改，而且實現了教育資源的共享和提升。

篇(5)

［論文摘 要］信息技術投資與應用水平已經逐漸影響到銀行業務運營的基礎能力，在信息化的基礎上發展銀行業為我國的銀行業帶來新的生機，解決和緩和了目前國有商業銀行所面臨的矛盾和危機，提高了銀行的市場競爭力，銀行日常的業務運營已無法離開信息技術投資系統的使用。我們必須逐漸提高銀行在信息技術投資以及服務等方面的能力，進而促進銀行業務高效、穩定的發展。 

 

隨著信息技術在銀行業的廣泛應用，創新金融服務業務是近年來金融業發展的一種趨勢。金融創新活動的蓬勃發展，給整個金融行業甚至我國經濟的發展都帶來了較大的影響。信息技術投資與應用水平已經逐漸影響到銀行業務運營的基礎能力，銀行日常的業務運營已無法離開信息技術投資系統的使用。因此，探討新時期信息技術投資與中國銀行業的發展的關系，進而促進我國銀行業的整體發展，這是一項很重要的課題。 

一、信息技術投資在銀行業發展中的重要作用 

銀行金融業務的發展與變化，離不開信息技術的有力支撐。現代信息技術的沖擊不但促使銀行的業務服務創新逐漸跨上新臺階，還使銀行本身的存在形態發生了本質的變化。隨著以通信技術、計算機技術以及英特網技術為代表的信息技術革命的迅猛發展，銀行業務模式的創新也在發生變化。在相當多的銀行，信息技術部門都被當做十分重要的部門之一。 

相對傳統概念上的銀行而言，現在的銀行正逐漸走向虛擬，逐漸走向電子信息網絡化，并締造了一個全新的組織體系與經營形態。銀行的金融科技綜合實力，特別是業務軟件、業務需求、系統集成以及網絡技術的水平，將愈來愈影響著銀行金融創新的能力，并成為衡量銀行競爭實力的標志。據相關權威部門統計，與信息技術投資相關的投入在我國銀行運營成本中所占的比例達22.5%以上。銀行信息技術部門也在不斷地積極提升自身的信息技術服務能力以逐漸滿足新時期銀行業務發展的需要。在此基礎上，很多銀行的信息技術部門也已經開始積極思考并制定適合本銀行的信息技術投資管理與發展戰略，力圖為銀行在今后的5～10年內的信息技術投資發展指明前進方向。 

我國銀行業加快發展以及提高管理水平，就必須優先發展以及應用先進的信息技術投資管理方法與模式，技術部門將主按鍵從“后臺”的角色轉變“前臺”角色，通過持續有效地應用新的信息技術投資方法，或者通過信息技術創新引領業務創新以及管理創新，將有效的促進銀行快速向前發展。由此可見，信息技術投資是銀行發展的“腸動力”，在銀行今后的發展進程中起著十分重要的作用。 

二、我國銀行業信息技術投資存在的問題 

1.技術安全觀念尚待加強 

對銀行業信息技術投資安全來講，首要的問題是觀念以及意識的問題。目前的國有銀行,管理層次多,管理半徑大,使管理效率管理成本信息溝通都受到嚴重制約，應用信息技術進行組織結構改造促進銀行借助信息技術重整客戶信息資源實施客戶關系管理策略提高服務質量在降低成本的基礎上構建一個具有強大控制力的內部管理控制信息系統提高效率控制風險，當前我國銀行的管理層對信息技術投資安全的重要性是重視的，但對信息技術投資安全到底指的是什么卻知之甚少。因此主要工作還是在口頭上落實。在信息技術投資安全上，由于其技術壁壘的原因，容易形成管理脫節的想象，缺乏聯動性以及群眾性。從管理層到員工，能否意識到信息技術投資安全的重要性，明白信息技術投資安全的基本內容以及在業務工作中的具體體現是很重要的，信息技術投資安全的基礎至關重要。信息技術投資安全觀念的缺乏是銀行員工安全意識淡薄的重要原因。大部分的重要安全效果并不依賴于重要技術，而依賴于基本規范的落實以及常見的安全手段的應用，缺乏對銀行業務信息技術投資安全發展戰略的全面了解。 

2.缺乏專門的管理機制 

信息技術戰略規劃是全行整體的信息戰略規劃，由于銀行對信息技術戰略規劃制定缺乏足夠的認識，進而導致對信息技術規劃制定時規范管理的缺乏。部分銀行的信息技術發展規劃由信息技術部門單獨完成，業務部門較少或不參與，導致規劃不夠全面，并在完成后得不到有效實施以及應用。很多銀行不但沒有專門性的管理機制，而且沒有專屬授權的機構，進而無法對信息技術戰略實施有效的管理并根據業務發展實際進行定期調整以及更新。由此，造成銀行在制定銀行重要業務安全系統（平臺）規劃時不敢放開手腳的進行規劃與實施，不能充分滿足業務發展對信息技術發展的要求，造成業務發展需要以及信息技術支持的脫節。銀行業成功的信息化建設還要依靠國家的政策扶持，以及解決好一些相關問題，如技術安全問題、項目管理問題、人才使用和激勵及人員培訓問題等，才能在信息化的基礎上重塑中國銀行的新面貌。 

三、完善我國銀行業信息技術投資的相關措施 

1.面向服務的信息技術架構 

面對市場環境的復雜多變以及日趨嚴格的監管要求，銀行需要及時采取應對措施。通過建立技術驅動的業務服務，降低功能冗余以及整合的復雜度，進而為銀行提供一個更具效益以及可擴展的平臺。例如，通過數據訪問實時性提升，參與流程的獨立性功能組件的數量減少。實現智能客戶端訪問。典型的智能客戶端應用能夠優化利用本地資源及其離線功能，并能通過優化的方式被部署以及更新在設備之上。進而為銀行架構一種面向服務的設計、部署以及管理軟件基礎設施及應用的新方式。架構中的應用系統的主要功能被組織成多個標準化的服務，并被封裝在一個完整的工作組件內，其中的服務接口采用通用訪問機制來實現，并能夠接收任何來源的請求，服務導向型架構可以幫助銀行利用現有的數據以及接口服務進行應用系統的整合以及功能分配。 

2.投資項目的合理評定 

銀行的信息技術投資項目需要銀行特定技術人員全程參與，對項目進行階段評定。在制定信息技術投資項目時，銀行在確定是否涉及銀行重要業務的信息系統維護服務資源投資的前提下，結合自身特點合理制定投資范圍。另外，金融機構的高層管理人員應負責了解與信息技術投資決策相關的風險，并制定有效的風險管理策略。管理層應對信息技術投資將怎樣支持金融機構的目標以及戰略計劃以及金融機構將如何管理與服務提供商的關系等進行評估。還應考慮信息技術投資風險對業務系統的安全性、系統以及資源的可用性與完整性、信息的機密性以及規則的一致性構成的威脅。 

3.構建信息技術金融平臺 

技術型金融創新可以有效地規避分業經營模式對商業銀行金融創新的限制。從某種意義上說，互聯網模糊了各行業之間的截然分別，實現了它們之間的有機合作，給客戶提供證券、保險、基金的一站式的柜臺享受服務。因此我們可以利用互聯網的交互性，聘請專業人員解決客戶在購買證券、保險、基金等產品時各種各樣的問題，進而順利地實現銀行業務的信息化服務。同時借鑒發達國家己經建立的銀行信息技術投資管理模式，充分利用各類金融服務以及經濟信息，并向社會，進而引導社會商品運動以及資金的運動，以實現信息資源在社會各經濟部門間的最優配置。 

四、結語 

信息技術投資作為銀行發展的動力，對推動我國銀行業發展表現出愈來愈大的作用。以數據集中、綜合業務系統、電子支付系統、信息技術投資安全系統為主的信息化發展有力地構建了信息技術投資與銀行業發展的管理平臺，提升了我國廣大銀行的經營管理能力。同時，在這種銀行業信息化發展的良好形勢下，銀行信息化發展也存在著一些技術與管理上的問題，需要我們認真思考，并逐漸完善。因此，我們必須逐漸提高銀行在信息技術投資運行以及服務提供等方面的能力，并對其進行有效的調整，實現銀行的信息技術投資發展戰略與業務戰略的完美統一，進而促進銀行業務高效、穩定的發展。 

 

參考文獻： 

[1] 謝懷軍：銀行信息技術投資及其風險管理，2010年4月 

[2] 郭宗憲：金融服務投資的發展趨勢與承接策略，2007年6月 

[3] 劉冬云：信息技術投資安全信息系統運行的新要求，中國教育，2009年3月 

篇(6)

關鍵詞:信息;信息技術;物流

中圖分類號:F49文獻標識碼:A

隨著世界經濟一體化進程的加快和科學技術的飛速發展,要求提高企業生產技術水平,縮短產品生產周期,改善經營管理,提高產品質量和生產效率,以增強企業的競爭優勢。為此,必須加快發展以信息技術為主要代表的高新技術產業,運用高新技術和先進實用技術改造傳統產業,全面提高我國企業競爭力。

一、政策環境

在信息產業“十一五”規劃中,政府表示要推動建立重點領域、區域的公共軟件開發平臺和行業性軟件測試平臺,加快國家軟件產業基地和出口基地建設。積極推廣面向服務架構和復用技術的應用,組織開展基于Linux系統的電子政務示范、中間件與嵌入式系統開發及產業化、行業大型應用軟件系統開發與推廣應用工程,提升具有自主知識產權的基礎軟件和應用系統開發水平,培育骨干企業和拳頭產品,提高自主軟件的國內市場占有率,增強軟件企業的國際競爭力。在網絡與信息安全方面,優化通信網絡布局,提高通信網絡的安全可靠性,繼續建設完善應急通信系統。建設集中統一的社會緊急和非緊急類公共服務平臺。完善國家網絡與信息安全保障體系,加強相關基礎設施及實驗室建設,建立國家網絡安全協調機制,組織推進全網協調抗毀試點。

在物流信息標準、規范制定方面,原交通部在2006年、2007年兩年間連續頒布了《公路水路交通信息化“十一五”發展規劃》、《關于加強交通信息資源開發利用的指導意見》和《公路水路交通信息化標準建設方案(2007～2010年)》,明確了交通信息化標準體系建設的建設目標、重點任務、保障措施以及建設重點計劃表,對促進交通信息資源開發、共享和利用起到了推動作用。相關物流標準的相繼制定和完善為信息技術大規模應用清除了障礙,也大大提升了公路運輸效率。

二、經濟環境

近年來,我國物流基地建設發展勢頭強勁,全國現已擁有各類型物流園區200多個。分散各地的物流園區之間也開始了信息化整合,通過網絡實現信息共享。許多地方更是列出專項資金支持園區內的物流企業進行信息化、標準化以及電子商務建設。很多物流基地在規劃時就把信息化設施建設列入了基礎設施建設計劃。

目前,全國已有半數以上省區市應用了公路貨運配載系統,并逐步向物流信息平臺過渡,供應鏈管理系統和RFID(射頻識別)技術也開始成為交通運輸的重點。今后現代物流業將越來越多地進入國內資本市場,完成以物流信息網絡平臺為支撐的現代倉儲業務、現代配送業務、現代貨物運輸業務等新興業務。

而根據國家相關政策,預期到2010年底我國信息產業總收入將達到10萬億元,年均增長17.6%。其中,電信業收入達到8,860億元,年均增長7.6%;電子信息產業銷售收入達到9萬億元,年均增長18%;郵政業收入達到990億元,年均增長8%。到2010年,我國信息產業增加值達到2.6萬億元,年均增長15%,占GDP的比重為10%。電子信息產品出口額占全國外貿出口額的比重保持在35%左右。

三、技術環境

信息產業“十一五”規劃指出,應該通過市場準入、研發投入、工程帶動、政府采購、標準制定、投融資支持等綜合措施,建立以企業為主體的自主創新體系,促使資金、人才、市場向優勢骨干企業傾斜,形成一批擁有自主知識產權和知名品牌、國際競爭力較強的優勢企業。

《國家金卡工程全國IC卡應用(2008～2013年)發展規劃》中也指出,預期到2013年年末,基于磁條卡、IC卡和RFID(射頻識別)電子標簽等介質的各類卡應用系統進一步普及;信息基礎設施、政策體系與制度環境建設更趨完善;為金卡工程提供配套的信息與通信產業的自主創新能力與核心競爭力顯著增強,擁有的自主標準、核心技術和知識產權日益增加,為金卡工程提供技術、產品、應用軟件、整體解決方案和綜合信息服務的能力及信息安全保障水平大幅提高;金卡工程建設帶來的經濟與社會效益更加顯著,為進一步普惠大眾及推進社會信息化進程奠定堅實的技術與物質基礎。

根據國家8部委頒發的《全國物流標準2005～2010年發展規劃》,正在編制、已立項計劃編制的物流國家標準、行業標準項目,總計約110項。其中,列入《規劃》中的項目約50項,根據《規劃》修改、延伸、增加的項目約60項。這些項目既包括物流的管理、服務、作業、信息、專用設備的通用性、基礎性重點標準,也包括汽車、冷鏈、出版物物流、國際貨代行業等專業物流標準。

四、物流市場環境

從物流服務需求方來看,第三方物流市場潛力巨大,今后對于物流信息的需求量將大大增加,即時性的服務需求也將增多。第一,消費者在網上訂購商品,需要隨時了解商品狀態,把握它的地理位置,這需要先進的通信系統、軟件技術、管理信息系統的支持;第二,制造商正逐漸向按需生產和零庫存過渡,對成本和服務越來越重視,加上“入世”后跨國經營將增多,需要快速響應的物流系統和全球化的物流系統來支持;第三,大型的零售商每天要進庫和售出很多品種繁多的商品,它們需要利用條碼、射頻技術、管理信息系統來高效地清點當日接受物流公司配送來的大宗商品和售出的商品數量、價格和銷售額。而物流企業要做到這兩點,實現信息化運作是關鍵。要求物流企業一方面要加快自身的信息化建設步伐;另一方面要能夠為客戶開發出合適的物流信息系統,以實現系統的無縫鏈接,達到物流運作的高效率。

從物流服務的供給方來看,我國物流業的運作面臨效率低下、成本高昂的局面。據不完全統計,我國現有的物流企業已達數十萬家,但普遍規模偏小,功能單一,服務水平和能力不高,其中絕大多數企業還不足以稱為物流企業。目前我國企業的自有物流占整個市場規模的70%～80%左右;在工業企業,36%和46%的原材料物流由企業自身和供應方企業承擔,而由第三方物流企業承擔的僅有18%;這種自辦物流方式,設施利用率低、成本高,而且設施落后,達不到客戶需求的特定要求,形不成一體化的綜合物流。而對現有的第三方物流企業來講,雖然它們也紛紛改造或準備向綜合物流服務供應商轉型,但是真正能夠完全實現信息化,為客戶提供高質量的綜合服務的企業還比較少。它們在信息化建設、物流專業技術與管理能力等方面,與國際上真正成熟的第三方物流公司還有很大差距,這在一定程度上限制了我國企業對第三方物流服務的需求。

五、結束語

本文對物流信息技術發展環境進行分析。通過從政策環境、經濟環境、技術環境和物流市場環境四個方面介紹,分析表明物流信息技術在物流業的應用環境將更加寬松、條件也會更加成熟。

(作者單位:江西藍天學院)

主要參考文獻:

[1]吳清一.物流學[M].第1版.北京:中國物資出版社,2006.1.

篇(7)

記 者：“三通兩平臺”是在什么樣的背景下提出來的，承載著怎樣的歷史性使命？對實現教育現代化有何意義？

王館長： “三通兩平臺”任務的形成，離不開《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》的頒布實施，離不開信息技術發展的環境與特點，離不開各地推動教育信息化的實踐。2012年3月，教育部頒布《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，對我國教育信息化未來十年的工作、目標任務以及“2020中國數字教育行動計劃”進行了整體設計和全面部署。在十年規劃頒布之后，如何確定一個能實現、好記憶、能上口的目標和任務，顯得非常重要。這是直接的背景。技術發展趨勢是第二個背景。寬帶泛在網絡、交流社區、內容開放是當今信息技術發展的重要特點。這些技術映射到教育領域，出現了新一輪的應用，如開放資源、教育社區、智能交互等。這些技術正在改變或預示著人類教與學的變革。在技術的推動下，一些地區和學校開展了許多有價值的實踐探索，為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010-2020年》提出的加速教育信息化進程的要求提供了寶貴經驗。基于這三方面，教育部副部長杜占元親自領導提煉了“三通兩平臺”的發展目標。“三通兩平臺”和我們的十年規劃、十年目標緊密結合，是對十年規劃的前五年目標任務的高度凝練。它承載著加速信息化的歷史使命，加速教育信息化就是要以信息技術與教育教學的嘗試融合，推動以教育信息化帶動教育現代化跨越式發展。“三通兩平臺”任務的提出，對于在短時間內統一思想，明確目標，加大宣傳力度，凝聚各方面力量，集中精力打好教育信息化應用上水平這一硬仗具有十分重要的意義。它是一面旗幟也是一個動員令。

記 者：作為“十二五”期間教育信息化工作的核心目標與標志工程，“三通兩平臺”的總目標是什么，“三通”與“兩平臺”之間的關系如何，怎樣來實現？

王館長：“三通兩平臺”可以簡稱為“三通工程”。“三通”是目標，“兩平臺”是為“三通”服務的支撐系統。其總體目標是：到2015年，基本實現“寬帶網絡校校通”――各級各類學校接入寬帶并建成網絡條件下的基本教學與學習環境；“優質資源班班通”――形成豐富的各級各類優質數字教育資源，將優質資源送到每一個班級，并實現在教與學過程中的普遍使用；“網絡學習空間人人通”――所有教師和初中以上學生都擁有實名的網絡學習空間，促進教與學、教與教、學與學全面互動，真正把技術與教學實踐的融合落實到每位教師與學生的日常教學活動與學習活動的主陣地之中。

當前和今后一個時期，教育部將大力推進“三通兩平臺”建設。“三通”具有鮮明的時代特色，“校校通”通的不是一般的網絡，而是寬帶網。“班班通”通的不是多媒體設施，而是優質教育資源。“人人通”通的是實名制的網絡教與學環境。這三者“寬帶通”是基礎，“資源通”是關鍵，“空間通”是方向和機制。有了空間可以促進師生經常性地應用，促進基于經常性應用的數據挖掘，以及由此帶來的個性化服務，而這些是促進教育教學變革的本質要求。“教育資源公共服務平臺”和“教育管理公共服務平臺”將作為支撐“三通”實現的重要措施，邊建設邊應用，發揮示范引領作用。

應用驅動和創新機制是推動“三通工程”的關鍵工作思路。國家充分依托國有大型電信企業的基礎設施，建設國家教育資源公共服務平臺與國家數字資源中心，匯聚各方面優質資源、提供教育教學應用服務，把國家優質公益性資源免費提供給廣大師生，并以此示范、引導和推進“三通”。教育部也要求各地充分利用國家教育資源公共服務平臺提供的資源與服務，組織開展多種模式的資源應用。教育部確定在教育管理公共服務平臺方面，按照國家和省兩級數據中心建設，中央、省、市、縣和學校五級應用的基本思路，建設覆蓋全國各級各類教育的學校、教師、學生的信息管理系統，實現對學籍、營養餐、教師培訓、校車、校園安全等方面的監管和支持。近兩年將實現學生、教師和學校資產等信息入庫，并保證數據的及時更新。

記 者：中央和地方的資源怎樣對接，如何實現優質資源的共建共享與可持續發展？

王館長：國家教育資源公共服務平臺充分依托現有公共基礎設施，利用云計算等技術，逐步推動與區域教育資源平臺和企業資源服務平臺的互聯互通，共同服務于各級各類教育，為資源提供者和資源使用者搭建起網絡交流、共享和應用的環境。在國家教育資源公共服務平臺的建設與應用過程中，探索“企業競爭提供、政府評估準入、學校自主選擇”的資源建設新機制，逐步形成政府購買公益服務與市場提供個性化服務相結合的資源共建共享新模式，最大范圍、最大程度地開放共享優質教育資源。加大資源建設投入，采取組織開發與征集評選相結合的方式，匯聚優質教育資源。各地也要結合本地實際需要，加大緊缺型公益資源、特色資源的開發與整合力度，完善資源共享服務。國家教育資源公共服務平臺與各地、各企業平臺利用云計算技術，共同構建中國教育云。

具體來說，第一個機制：企業競爭提供。大多數一線教師喜歡同行共享的資源，來自教學實踐的資源解決了一部分問題。但是從整體來講，還需要系統化、智能化的教育資源，包括軟件系統和應用服務來解決教育教學的問題。只有在平臺或在工具層面才可以真正幫助教師和學生個性化地解決問題。“統一規范，統一標識，多級服務，共享溝通”是國家教育資源公共服務平臺和中國教育云建設的基本思路。我們希望通過開放接口，實現和企業、地方平臺的互聯互通，共享用戶。同時，還希望為企業服務，減少企業多層審定。實現這個目標才有可能推進機制創新。企業才能更好地發揮作用，投入資源建設。第二個機制：政府評估準入。通過平臺建設一套評審標準，建設一套專家評審機制，同時與用戶評價相結合。期望把教育資源公共服務平臺建設成為一個最大范圍共享、保證師生基本需求的服務平臺。各地也要與教研、教學評價結合，提供滿足不同的個性化教育教學需要的資源。第三個機制：學校自主選擇。學校按需選用，實際上，地方政府和學校、教師，應該成為選擇資源的主體。這是機制創新非常重要的方面。從機制創新方面，我們還在研究政府應該提供什么樣公益性資源，不同的地區應該有不同的標準，學校可能會有不同的選擇和不同的標準。同時要研究學校資源使用經費應如何從教育經費中給予保證。

2012年12月，國家教育資源公共服務平臺已經開通，定位是“匯聚資源，提供服務，指導應用”。國家教育資源公共服務平臺應該起到樞紐的作用，國家平臺與地方平臺應該共享基礎設施、共享優質資源和應用。今年，我們將會繼續提升國家教育資源公共服務平臺的功能、推動優質教育資源班班通和學習空間人人通的應用，逐步形成以共用服務平臺為引領、以學校應用為主體的、以企業和社會各個方面參與為支撐的資源建設與應用新格局。在建設過程中應該把握三個方面，第一是把平臺做好；第二是把各地的應用開展起來；第三是怎么把企業的積極性調動起來，使他們能夠通過這個平臺為大家服務。新格局的形成需要我們做幾方面的工作：一是匯聚資源的應用，二是開展評審、評價，三是激勵機制，激勵教師和企業。

記 者：如何通過“三通兩平臺”實現優質資源落地，推動中小學教學方式的變革與創新？

王館長：第一步，我們要在32個地區（以縣為最小的單位）試點，開展以邊片應用、日常應用為目標的規模化實驗，總結經驗。第二步，探討與區域平臺的接入，在這個過程中也會探討公益和平臺的增值型服務，促進根據不同需要來實現優質資源落地。第三步是系統培訓。教育部要求我們盡快對整個電教系統開展全員培訓，進一步深化教師信息化應用能力培訓。教師教育技術能力標準修訂已經提到議事日程，以適應“三通兩平臺”的要求。教育部在制定教育現代化指標，其中信息化也是一個重要的維度，現代化指標會從督導的角度去落實。現在“三通兩平臺”將會在下一步教育督導中落實。

“三通兩平臺”會從兩個方面實施，第一是國家層面的號召、宣傳和推廣，地方的組織實施。第二是教育部通過工程或示范試點來推動。從全國范圍的情況來看，“寬帶網絡校校通”的任務依然很重。2011年，中小學帶寬在4M以上的不足20%，地區差異非常大，北京到達了87.5%，有些省不到5%。因此，教育部提出各地在教育信息化的發展過程中，要充分利用運營商的作用來接入寬帶，中國移動、中國電信，在很多地方都做了試點，比如貴州、甘肅。廣東肇慶就非常好地發揮了運營商的作用，以低成本發揮多個運營商作用，實現了學校寬帶接入。“優質資源班班通”，前提就要把網絡基礎設施通到多媒體教室。所以，加大基礎設施建設也是今年重要工作。我們的任務還相當艱巨。我們一方面存在基礎設施投入不足、設備老化，另一方面也存在設備閑置等問題。在國家薄弱學校改造項目的支持下，今年中西部地區30%以上的教室能夠改造為多媒體教室，這是一個很大的進步。 有了多媒體，班班通就能夠把優質資源通過教師空間送到學校、教室，送到每位教師和學生的手中，這個指向是非常明確的。目前資源建設與應用方面存在的問題，一是網絡資源非常多，但是優質資源不多，特別是免費優質資源不多。二是教師和學生共享的資源數量比較大，但是系統化、系列化不夠，不能夠支持完整教學過程，不能夠支持多種學習方式。三是智能化資源開發推廣難，應用更難。沒有應用案例學校不敢用，但產品和服務試用機制沒有建立，低水平重復建設狀況轉變的阻力很大。學習空間人人通和優質資源班班通，就是要形成一個倒逼機制，促使教師帶領學生應用，進而推動教育教學方式的變革。

記 者：推動優質教育資源公共服務平臺建設與應用，是否能夠有效地促進教育公平？

王館長：優質數字教育資源的普遍應用是推進教育公平的現實選擇和重要舉措。多種形式的資源服務，能夠有效提升農村中小學教師的教育技術能力和教育質量。社會各級普遍認為，教育信息化是短期內促進教育公平的一個比較有效的途徑。比如北京的數字學校，它解決了系統化學習的問題，相比以前的資源，雖然說形式單一，但是學生可以進行一個完整的學習過程。成體系的課程就可以解決系統學習的問題，教師和學生都可以根據自己的需要選擇使用，優質教學走向了每名學生，這就可以促進教育機會的公平。當然，除了講授之外，可能還要鼓勵其他形式的學習，比如說智能化的學習、合作學習、項目學習，這些都直接和信息技術平臺、信息技術軟件、信息技術資源直接相關。信息技術與教育教學深度融合就是要幫助教師教得更好、學生學得更活。我覺得北京數字學校已經開頭，從目前情況看，許多方面，如拍課、錄課還有一些值得商榷的地方。但是，北京數字學校建設與應用的整個思路正在向著“三通兩平臺”方向發展，是可喜的。