序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學生會個人期中總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

學生會個人總結(jié)一

轉(zhuǎn)眼間半個學期已過去， 在大家的共同努力下，期中考試也于上周順利結(jié)束。半個學期以來，全校師生在校長的帶領(lǐng)下，總結(jié)前面的經(jīng)驗，分析眼前的形勢，大家振奮精神，老師們更加高效的上課，同學們更加努力的抓緊學習，全校師生齊頭并進，學習成績，教育質(zhì)量有了很大的提高，我們爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破。

在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績。其實，期中測試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學學習態(tài) 度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學，較好地反應(yīng)出了真實成績。各班也已經(jīng)開了期中總結(jié)班會，周六我們也開了家長會。

在此，我倡議，我們要向那些學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學認真學習!讓我們用熱烈的掌聲，向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績同學表示熱烈地祝賀!

同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。”

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。我們后一階段的目標是在期末考試中能再創(chuàng)佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。

同學們，我們希望大家通過對期中考試的總結(jié)，激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習。希望進步的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以受進步的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

同學們，請用自己的汗水贏得人生最熱烈的掌聲吧，請用自己的勤奮努力贏得妊娠最后的勝利吧!

學生會個人總結(jié)二

轉(zhuǎn)眼短暫而又充實的一個學期又過去了，回顧這個學期，我收獲頗多。憑著對學生會工作的熱情和投入，總的來說，我們的工作也取得了不錯的績效

作為學生會心里信息部的一員，我非常地榮幸，在這半年里，我們所做的部門工作雖然不是很多，但也積極地配合學生會做了不少的事情，使我們學生會這個大家庭顯得更加團結(jié)、融洽、有愛。

在這半年里，我們首先配合院里心里信息部的干部們召開了一次大型的心理委員培訓(xùn)會，大會舉辦的非常成功，主要講了一些當代大學生存在的心理煩惱，同時也講了一些解決這些煩惱的方法和積極的對待煩惱的態(tài)度。隨后，我們系學生會心里信息部的成員在學長學姐們的帶領(lǐng)下對我們系的各班心理委員展開了第一次“心理委員培訓(xùn)會”，在會議上，由我們部的副部長阿望學長為大家講述了“神馬都是浮云”這一主題，然后在各班開展了第一次心理主題班會，班會主題是“今天、明天、昨天”。班會總的來說辦得還算很好的，雖然是第一次舉辦得班會，但有的班級辦得非常的好，無論是黑板報還是到勤率都比較好，還有的輔導(dǎo)員也參與進了這次班會中，當然，也有的班級辦的不太理想，但大家都是去認真做了，很感謝他們能積極的響應(yīng)我們的工作。然后我們心里信息部又對各班心理委員召開了第二次心理委員培訓(xùn)會，會上，我們給各班心理委員講了一些我們對班會評比檢查的分數(shù)標準，也告訴了他們工作的開展。

在十一月份上旬的運動會中，我們部門配合整個學生會作好了后勤工作，運動會最后的成績也非常地理想，取得了全院第一的好成績。雖然那兩天的工作蠻累，但我們都是開心的，因為風雨過后的彩虹，也因我們付出后的回報。

最后的工作當然是這個學期的壓軸工作了，那就是“全院心理話劇比賽”。從系里我們接到院里的工作任務(wù)后，一下子，工作就開展開來了，首先，我們是集合了學生會的所有成員，開始征集演員，從一層層的挑選后，才確定了演員，接下來就是我們的排練工作的開展，半個月里無論是演員還是學長、學姐們，都付出了自己的努力，不管天氣多么惡劣，我們還是堅持每天趕著吃了飯就快點趕來排練，半個月的努力，雖然最后沒有被優(yōu)秀的成績所肯定，但更多的是，我們真正的付出了，也真正的得到過別人的肯定，所以，我們無需抱怨，因為我們擁有過掌聲。相信在明年的工作中，我們會更加的努力，使我們每個人變得更加優(yōu)秀。

當話劇比賽落下閉幕的帷幕后，基本上，我們這學期的工作也算是告了一段落了。在周末，學生會也組織了一次騎自行車宣傳“低碳、環(huán)保”的活動，通過外聯(lián)部與外部的聯(lián)系，動員了我們學生會的一些成員去參與到這么有意義的一個活動中去，使我們在實踐中又得到了很好的鍛煉，提到了我們的身體素質(zhì)。

不知不覺中，在學生會這個大家庭中呆了半年了，我感到非常的榮幸，能夠認識到這么多不同專業(yè)的朋友，我感到非常的欣慰，至少在我心情不好時，又多了一位能夠傾聽我訴說的朋友。看著當初和自己一樣抱著滿心熱情的朋友，有的又斷斷續(xù)續(xù)地離開了時，心里只是感到惋惜，同時，我又告訴自己：應(yīng)該堅持到最后。沒錯!每個人都可以選擇自己的學習方式和生活方式，我不認為放棄一大群朋友而去滿足自己的一點點活動自由空間是一個明智的做法。有時候室友看著我忙的連飯都吃不上時，就勸我退部，我一直跟她們說：“沒事!我充實著呢!”

謝謝學長、學姐們這半年來對我的栽培和信任，在下學期，我也會將我從剛進學生會時的那段熱情和積極地態(tài)度帶到下學期中，努力的工作。 在新的一學期，我們要繼承去年好的方面，對壞的方面及時發(fā)現(xiàn)、及時改正，以下是我對我們心里信息部下學期的工作計劃：

一、開展心理委員培訓(xùn)會;

二、開展心理主題班會;

三、5.25活動日的所有日常工作積極地配合;

四、周末有時間就去幫助外聯(lián)部到校外去拉贊助;

五、在生活部查寢缺少人時，我會主動去幫助他們查寢;

篇(2)

說話是一門藝術(shù)，是一門科學，必須經(jīng)過訓(xùn)練和培養(yǎng)才能掌握。說話是用口頭語言表達思想的過程。其實口頭語言比書面語言有著更直接、更廣泛的交際作用。 目前世界上許多先進國家都非常重視對中學生說話能力的培養(yǎng)。新課標也對初中學生說話能力的培養(yǎng)提出了明確的要求。

根據(jù)教學實踐表明，初中生在說話方面存在以下問題：不喜歡說話、害怕說話。大部分學生不習慣在大庭廣眾之下表辭達意，一旦開口說話就面紅耳赤，往往辭不達意，前言難接后語。人們說話總要發(fā)表自己的見解，口頭表達能力差的學生，通常沒有獨到深刻的見解，說話往往“千人一腔”沒有個性，無法吸引聽眾。

初中階段是訓(xùn)練學生口語交際能力的黃金階段，學生正處于長身體、長知識的關(guān)鍵時期，有強烈的求知欲，對未知的世界、對人生充滿了好奇。他們渴望成功的交流、渴望正確流暢的表達，所以必須在此階段對他們的說話能力進行全面的培養(yǎng)。

結(jié)合多年語文教學心得，我認為對初中學生說話能力的培養(yǎng)可以從以下兩個方面入手。一是作為說話能力訓(xùn)練主導(dǎo)方——教師在思想、能力、方法上的準備；二是作為說話能力訓(xùn)練的主體方——學生在知識、參與意識等方面的配合。

一、 教師的準備。俗話說“師高弟子強”，所以提高教師自身說話能力至關(guān)重要，課前課上可做如下準備：

1、思想上的準備。即教師思想上要重視學生說話能力的培養(yǎng)。由于現(xiàn)在的中、高考方式?jīng)]有變化，所以在中學語文課堂上重讀寫，輕聽說的現(xiàn)象依然嚴重。為此，廣大中學語文教師應(yīng)注意加強學生的口語訓(xùn)練指導(dǎo)。讓學生敢說、善說、樂說，切實做到以說促聽、以說促讀、以說促寫，從而全面提高學生語文水平。

2、個人技能的準備。教師在說話訓(xùn)練中有示范作用，一個說話感染力很差的老師，是無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的說話高手的 。所以教師說話能力的提高直接關(guān)系到學生說話能力的提高。

3、方法上的準備。第一步要找準問題所在，摸清學生“怕說”原因。第二步根據(jù)學生的具體情況制定適度的訓(xùn)練目標，引導(dǎo)學生逐步增強口語練習。初一階段教師首先要幫助學生樹立自信心，要讓學生敢說；初二階段，訓(xùn)練學生思維的敏捷性和條理性，激發(fā)學生會說，使其用詞準確、明了、有條不紊；初三階段，則培養(yǎng)學生樂說。

二 、培養(yǎng)學生說話的途徑。

1、激發(fā)學生的興趣。興趣是最好的老師，如果激發(fā)了學生說話的興趣，燃起了學生說話的熱情，說話的訓(xùn)練也就成功了一半。

2、圍繞課堂進行課前、課中、課后這三個時間段的說話訓(xùn)練。課堂是學生接受知識的最重要場所，說話訓(xùn)練也一定不能忽視了課堂的作用。課堂教學中變“一言堂”為“群言堂”，盡可能多地給學生口頭表達的機會，讓他們在練中學，在練中提高。由機械性、意義性訓(xùn)練，過渡到創(chuàng)造性訓(xùn)練。

3、拓寬說話訓(xùn)練的空間。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。除了在課堂上校訓(xùn)練說話能力以外，還可以讓他們在生活中學說話。日常生活是學生運用口語最廣泛、最頻繁的領(lǐng)域。學生說話能力真正得到培養(yǎng)需要倚賴于社會實踐，所以一定要把培養(yǎng)學生的說話能力與社會實踐結(jié)合起來進行。比如初一時可以在教師的指導(dǎo)下有目的的走上街頭，找到說話地點，讓學生收集街上有特色的招牌，并詢問店主招牌的含義，然后進行寫作、討論；也可以收集一些不規(guī)范用語的現(xiàn)狀，讓他們主動去觀察，從而學會正確的表達；也可以開展一些社會調(diào)查活動等等。總之要多渠道、全方面的培養(yǎng)學生的說話能力。

三、在進行訓(xùn)練的過程中，應(yīng)注意幾個方面的問題：

1、訓(xùn)練要面向全體學生。一花獨放不是春，白花齊放春滿園。一個班級中，往往有10%左右的學生說話能力很出眾；60%左右的學生比較一般，30%左右的學生說話能力較差。此時教師要重點訓(xùn)練60%的學生，同時更要重視差的30%，只有這樣才能全面發(fā)展。

2、訓(xùn)練方法要多樣化，并具靈活性。訓(xùn)練過程中要不斷變化形式，根據(jù)學生的接受能力改變自己的訓(xùn)練方法。比如對有些討論不徹底的問題，如果學生有興趣，教學上也有必要，可以延長時間，不要受時間的限制而匆匆結(jié)束。

3、訓(xùn)練要有長期性和持續(xù)性。說話訓(xùn)練是一項長期任務(wù)，中途會因為各種原因停止，比如考試（單元考試、學月考試、期中考試、期末考試）等。這也是說話能力始終見效很慢的一個原因，所以說話能力的訓(xùn)練必須長期堅持不中斷。