序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生義務家教總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞： 思想道德教育 高校校園文化建設

高校校園文化是在政治、經濟等社會因素和民族文化、地域文化、外來文化等文化系統的影響下，在學校的教育實踐過程中由校園人創造的能充分體現時代先進性的精神和物質財富的總和。它在促進大學生成長成才方面發揮著重要作用。因此如何引導和規范校園文化活動的開展是擺在高校教育工作者面前的一個重要課題。

校園文化活動是一種具有時代特點的群體文化活動，它的參與主體是學生和教師，體現著校園師生的精神追求。教育的本質就是促進人和社會的發展。教育使個體的潛能得到充分的開發，并通過培養社會所需要的各類人才為社會發展服務。在高等學校，校園文化活動是學校人才培養中一個不容忽視的重要渠道，對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成有直接的影響。因此，我們在校園文化活動的開展中，必須突出教育者的目的性、受教育者的能動性、教育影響的規律性，讓大學生在校園文化活動的組織、策劃和參與中學到知識、增長才干、拓展素質，充分體現出校園文化在大學生思想道德教育中的重要作用。

廣泛開展校園文化活動，有利于提高學生的各項素質。校園文化活動構成了學生生存和發展最穩固最有活力的基礎；其次，開展校園文化活動十分有利于培養學生的個性，它是一種養成教育、一種無形的教育，它潛移默化地影響學生。

一、校園文化活動與思想道德教育有機結合的實踐探索。

在開展校園文化活動過程中大力加強對校園文化活動的指導，對校園文化活動進行有益的探索，形成自己鮮明的特點。

1.注重思想性，弘揚主旋律，實現校園文化與思想教育的有機結合。

在開展校園文化活動中始終堅持弘揚主旋律，堅持對大學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，引導大學生做“三個代表”和公民道德建設實施綱要的實踐者。如參觀紀念館、參加學校紀念“一二·九”大合唱，弘揚愛國主義精神，讓學生明確肩負的歷史使命，激發大學生建設祖國、振興中華的責任感和使命感；又如青年志愿者行動，為民工子弟小學捐款捐物、進行大學生義務支教、完善少先隊建設、給敬老院老人送溫暖等活動，教育和引導大學生學習和實踐公民道德建設實施綱要，全面提高大學生的思想道德素質，收到良好的活動效果，并得到上級組織表彰及社會的一致好評。

2.緊跟時代脈搏，提高活動品位，實現校園文化與學生成長成才的有機結合。

在開展校園文化活動中注重對大學生進行素質教育，努力培養創新精神和實踐能力，提高大學生的綜合素質。如“挑戰杯”全國大學生科技作品大賽及創業計劃大賽校內選拔賽、科技創新活動，家具設計大賽、室內手繪效果圖大賽、地板設計大賽、網頁設計大賽及豐富多彩的文藝演出和體育活動。這些活動都牢牢地把握住大學生的需求，極大地激發大學生熱愛學習、獲取知識、掌握技能的熱情，既有利地配合了第一課堂的學習，又為大學生提供了鍛煉能力、展現自我的寬廣舞臺，促進了大學生綜合素質的培養與提高。

3.抓住有利契機，服務學校大局，實現校園文化與學校中心工作的有機結合。

通過校園文化活動這一載體為學校中心工作作出貢獻。如院標、院徽征集大賽、校慶大型文藝晚會等為學校百年慶典營造了濃厚的氛圍，精彩的大型歌舞展示了師生員工積極向上的精神風貌。

二、推進高校校園文化建設，強化思想道德教育功能的策略探討。

校園文化是學校教育的一個重要組成部分，它滲透于學生學習生活的每個環節，潛移默化地教育、引導、陶冶、熏陶大學生，促進大學生成長、進步和成才。全校師生員工都要從培養高素質合格人才的高度重視校園文化建設，重視校園文化活動的開展，尤其是大學生，既是校園文化的最大受益者，又是校園文化發展承前啟后的中堅力量，不但要繼承以往校園文化的精髓，還要大力推動其向前發展，使校園文化建設不斷前進。

1.緊跟時代脈搏，加強理論研討。

校園文化是隨著社會的發展而不斷發展變化的。社會的發展促使教育體制不斷改革。教育理念不斷更新必然促使校園人發生變化，當現有的校園文化不能滿足校園人的需求這個矛盾必將推動校園文化向前發展。為了正確地把握校園文化的發展趨勢，以便更好地指導校園文化建設，就必須加強理論研討。通過研討時代特征，社會對人才的需求來確定校園文化的發展方向；通過研討大學生群體的特點和外部環境、客觀物質條件確定加強校園文化建設的具體措施；用強有力的理論作為加強校園文化建設的堅強后盾，使校園文化始終緊跟時代步伐，滿足大學生的需求，充分發揮校園文化的育人功能。

2.勇于創新樹立精品意識。

加強校園文化建設必須樹立精品意識：第一，注重思想性，弘揚主旋律。要通過開展豐富多彩的主題教育活動，對大學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺地做“三個代表”和“公民道德建設實施綱要”的實踐者。第二，注重藝術性，活動品位高，要用高雅的藝術陶冶大學生的情操，提高大學生的藝術修養和審美水平。第三，注重學術性，科技含量大，大力提倡開展科技創新活動和與第一課堂內容相關的校園科技文化活動，促進大學生第一課堂的學習，培養他們的創新精神和實踐能力。

3.注重校園文化的群眾性。

校園文化是學校教育的一部分，全校同學都有參加校園文化活動并從中受益的權利和義務，這就要求我們加強校園文化建設要注重群眾性。要明確兩點：第一，校園文化不是精英文化，少數精英得到鍛煉和提高不是校園文化的真正目的所在；第二，校園文化也不是貴族文化，全體同學都有權利參與，全員受益才是我們的目標，也是校園文化保持旺盛的生命力和強勁發展勢頭的根本保證，這就要求我們大力開展群眾性的校園文化活動，尤其要注重活躍基層，要盡可能地使每位學生都參加到活動中，都有機會成為活動的主角。

4.占領好網絡陣地。

互聯網的迅猛發展要求各級團學組織必須依托互聯網積極開展各類文化教育活動，做到工作上網、先進上網、典型上網、活動上網，組織開展網上演講、網上征文、網上討論、網上講座等活動，積極構建大學生網上德育系統，努力使互聯網成為反映團學組織風貌、開展校園文化活動和展示團學組織風采的陣地和窗口。打造好德育陣地。加強大學生思想政治教育是高校各項工作中永恒主題，在校園文化活動中必須增強思想性和教育性，對重點活動要重點引導、重點關注和重點投入，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為社會培養政治信仰堅定、思想觀念正確、舉止行為規范、專業技能扎實的高素質人才。

5.充分利用教育資源，提高大學生的人文素質。

隨著社會的不斷進步和發展，對大學生的能力素質提出了更高的要求，必須在大學生中廣泛開展人文素質教育。如是定期聘請專家教授及知名人士舉辦各類人文講座，讓學生從講座中學到知識、受到教育、增長才干；二是定期舉辦各種人文素質培訓班，充分發揮學生社團的作用，舉辦豐富多彩的人文教育活動，引導學生達到文理滲透、情感交融、身心統一的境界，學會修身做人。一個沒有學生社團的學校，校園文化生活會是一潭死水。學生社團活動撐起了學校文化活動的半邊天，我們欣喜地看到，學生社團以它鮮明的時代性、自立性、多樣性，正越來越受到莘莘學子的青睞。

篇(2)

xxx社區地處止xx街道東部，有居民2340戶，人口6426人，其中少數民族家庭443戶（回族439戶、滿族3戶、壯族1戶），人口803人（回族798人，滿族4人，壯族1人），少數民族家庭占居民總戶數百分之十九。xxx地區是城南有名的回民聚集地，盡管因建設需要、房屋拆遷，回民搬遷了不少，但目前少數民族家庭仍不在少數。在這樣的情況下，社區黨支部把民族工作列入重要內容之一，擺上了重要議事日程。近年來，我們針對社區實際，認真開展工作，在加強學習，提高認識的基礎上，抓緊基礎工作的落實，積極為少數民族排憂解難，熱心為統戰對象服務，努力辦實事，做好事，促進了民族團結，維護了社會穩定，具體做到以下幾點：

一、加強學習，提高認識，不斷提高做好民族工作自覺性我們黨的八十多年的光輝歷程中，統一戰線始終是黨的工作一個極為重要的方面，要充分認識民族工作的重要性和必要性，就必須認真學習有關重要論述，熟悉基本理論和方針、政策。我們社區少數民族工作小組成員認真學習了市、區統戰工作會議精神，學習民族工作的有關文章，進一步明確了工作方向，大家認為，在新世紀，要全面建設有中國特色的社會主義，實現中華民族的偉大復興，就必須實現最廣泛的團結，把方方面面的積極性調動起來，統一戰線的根本任務就是要爭取人心、凝聚力量，為完成不同時期黨的奮斗目標提供力量支持，提高了做好民族工作的自覺性。

二、建立健全組織，抓好基礎工作，切實把少數民族工作落到實處。做好民族工作，制度是保證。社區成立了少數民族工作領導小組，制定了工作制度和職責，做到有章可循。根據基層民族工作群眾性、實踐性、綜合性的特點，確定工作任務，做到年初有計劃，年終有總結，工作有記錄。通過制度建設，促進民族工作規范化、制度化管理。按照人員流動變化情況，社區每年都對本地區少數民族情況進行調查摸底，建立了較為完整的少數民族人員、少數民族困難家庭及少數民族下崗失業情況等工作臺帳，今年由于區域重新劃分，xxx社區和紅土橋社區合并，我們又對臺帳進行了整理，較好地掌握了少數民族第一手資料，為做好這項工作打下了基礎。

三、落實民族政策，強化服務意識，切實幫助少數民族解決實際困難社區民族工作是一項社會性工作，需要社區居民的共同努力，xxx社區是回族居民比較聚集的地方，如何及時、妥善處理好影響民族關系的各種矛盾和問題，是維護社會穩定和民族團結的大事。我們在日常的工作中，注意抓好黨的民族政策以及法律法規的宣傳教育，認真貫徹執行黨的民族政策，依法保障少數民族的合法權益，努力為他們辦實事，做好事，增進了民族感情，口碑較好。

針對具體實際，社區分析了少數民族家庭情況，采取了因人而異、分類幫扶的辦法：一是對家庭確有困難，符合城市生活最低保障制度規定的少數民族家庭，我們及時申請讓他們領到最低保障金，安定了生活，到目前為止，我社區已有19戶少數民族家庭，共39人進入了低保，為了解決身體不好的回民看病難的問題，社區還為10名低保人員辦理了醫療優惠卡。二是對生活有困難，但又達不到低保政策規定的少數民族家庭，除在重大節日上門慰問、給予經濟補助外，把幫助他們再就業當作重要工作來抓。夫妻雙下崗的回族居民金泰民家庭收入少，孩子上學費用大，她找到了社區，要求幫助她再就業，我們爭取到了轄區單位的支持與幫助，介紹她去了中行城西支行當了保潔員，緩解了經濟困難。回民火麗平一家人的生活也時時牽掛著我們的心，他家夫妻雙下崗，妻子身體不好，女兒上初中，我們幫他女兒聯系了南醫大學生義務家教，申辦了“春蕾計劃”愛心工程政策，下發500元助學金，我們又幫助火麗平干上了保安，一家人很感激，象這樣的情況是較多的，在同等條件下，我們優先照顧少數民族就業，如回民柏云強、馬學敏、金小玲、金人保、馬向方、李寬鳳等，我們都真心實意幫助他們排擾解難，盡心盡力安排他們再就業。三是對家庭確有困難而自己又無法解決的，我們盡心心力，幫助排擾解難，真正做到宣傳工作到位，熱情服務到位，使他們感受到民族政策的溫暖，回民馬鴻喜居住的大院內，14戶居民共用一只電表，負荷大，經常冒火花，他家多次建議增容，但多數住戶指望拆遷不愿增容，問題始終得不到解決，老馬非常著急，社區知道這一情況后，及時上門做工作，白天家中無人，就晚上門找，一家一家做工作，挨家挨戶收增容費，經過我們的努力，多年來自身無法解決的難題得到解決，馬家給社區送來了一面錦旗，表示感激之情，近兩年來我們幫扶了20余家少數民族，再就業30余人，慰問金4000余元，由于我們真心實意送溫暖，幫助解決實際困難，不少少數民族家庭和我們的心貼得更近了，很多同志都成為社區的骨干力量。