《Mcgill Journal Of Education》中文名稱是麥吉爾教育雜志，其影響因子為0.1。

期刊特色：

《Mcgill Journal Of Education》ISSN：0024-9033，是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH期刊，本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q4，2023年發布的影響因子為0.1，本刊非開放獲取期刊。

《麥吉爾教育雜志》是一份經過同行評審、跨學科、開放獲取、雙語（英法雙語）的學術期刊，旨在連接教育研究、理論、政策和實踐，廣泛接受來自世界各地學者和教育工作者在不同教育和學習領域的投稿。其涵蓋的內容包括正式、非正式、非正規或偶然的教學和學習形式；涵蓋從學前教育到成人教育的各個階段；涉及學校內、外以及社區/大眾教育等各種社會環境下的教育。

該雜志歡迎就教育問題進行批判性討論和辯論，通過常規和特邀主題特刊來探討各種議題，近期的主題包括加拿大教育、魁北克教育、原住民教育、進化教育、指導、社會行動中的學習、學校與法院、學生參與、年輕人與媒體以及敘事等。主要目標之一是跨越學科界限，在不同受眾（學術界、從業者、更廣泛的公眾）之間開辟思想交流的空間。

該期刊綜合數據：

OA是否開放：未開放
是否預警：否
Gold OA文章占比：0.00%
研究類文章占比：0.00%