序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生體育消費論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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1.1享受生活的奢靡消費習慣

體育教育專業學生的消費習慣受到西方商業體育、體育運動明星的享樂奢靡生活的影響，或是在社會“物化”和拜金主義的潛移默化下，部分大學生的消費奢靡把追求享樂作為生活目標，這種全新的消費習慣已不能小視。使得這一部分大學生失去了學習奮斗的意志，浪費了青春毀掉了自己的未來。

1.2虛榮盲目的攀比消費習慣

體育教育大學生由于虛榮心的驅使，在運動鞋、運動服飾、運動器材、運動飲品食物等方面，往往盲目追求名牌，不顧家庭經濟能力。有甚者利用國家助學貸款將學費消費掉；還有將國家發放的貧困助學金用來滿足自己的虛榮追求，購買運動名牌而不是用來解決自身的貧困問題。

1.3標新立異的時尚消費習慣

部分體育專業大學生十分享受對于時尚的追求，面對社會上流行的時尚消費生活的引誘失去理智，不是根據自身的實際需求和商品的性價比來進行消費而是根據流行的喜好進行標新立異的時尚消費。高科技產品成為大學生追求標新立異的時尚消費的主要對象，還有追求夜生活的時尚消費也是大學生所追對象。

1.4為搞關系的“人情消費”習慣

體育教育專業大學生人際人情消費過度，表現在消費項目不斷增加、消費水平不斷增高、消費比重不斷擴大、消費金額不斷膨脹，并呈現出愈演愈烈的趨勢。

2體育教育專業大學生不良消費導致的危害心理

（1）這些不良的消費習慣導致體育教育專業大學生胸無大志，精神頹廢，學業荒疏，更忘記了自己所應肩負的社會責任。

（2）這些不良的消費習慣導致體育教育專業大學生產生強烈的自卑感，甚至出現各種各樣的心理或行為問題。

（3）這些不良的消費習慣導致體育教育專業大學生的消費欲望沖動和浮躁心理，出現了“符號主義”消費的特征。

（4）這些不良的消費習慣導致體育教育專業大學生背上沉重的“人情負擔”，這種負擔既有物質上的，也有精神上的。

3引導體育教育專業大學生正常正確消費觀念

3.1加強核心價值觀教育，形成正確消費觀

利用“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀規范引導體育教育專業大學生的消費習慣。成為體育教育專業大學生日常規范、自覺奉行的理念信念，自覺抵制享樂主義、拜金主義、個人主義、虛榮攀比等不良風氣的影響。

3.2加強國情教育，弘揚艱苦奮斗精神

體育教育專業大學生的正確消費習慣要建立在對國情透徹的了解的基礎上。雖然我國經濟總量排世界第二，但是還有幾千萬人口尚未解決溫飽問題，我國大學生還要成為繼續發揚艱苦奮斗的精神和勤儉節約美德，抵制不良消費習慣的排頭兵。

3.3加強校風建設，營造積極向上校園文化

良好的校風、學風、班風和寢風形成的優秀的大學校園氛圍，成為大學生抵制不良消費觀念和行為形成勤儉節約消費習慣的主導作用。加強學校的校風建設端正大學生的人生目標，營造“端正人生目標，構建節約校園”的育人氛圍，營造積極向上的校園文化，潛移默化地影響和塑造大學生健康的消費心理和行為。

3.4發揮家庭協同作用，形成健康的大環境

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[論文摘要]在分析大學生體育消費的基礎上，結合顧客滿意理論，構建大學生體育消費滿意度模型，并針對模型分析影響大學生體育消費滿意度的諸多因素，提出了提高大學生體育消費顧客滿意度的經營策略。

一、前言

迄今為止，對大學生體育消費滿意度的研究還非常匾乏。本文以大學生這一特殊群體為對象，分析影響大學生體育消費滿意度的基本因素，建立大學生體育消費滿意策略，以提高大學生在體育消費過程中的滿意程度。

二、大學生體育消費的基本特征

（一）講究實用、注重質量

隨著大學生心理狀態的成熟和知識的不斷豐富，他們在消費時還會考慮到商品的效用和支付約束，意識到理想和現實之間的差距。在購買體育商品時大學生首先考慮的因素是質量和價格，特別是在購買運動服裝等實物消費品時一般都能做到仔細斟酌。

（二）追求時尚，彰顯個性

大學生所處的青年時期，最能體現時尚特征，對富有個性的名牌運動服裝等商品和瑜伽、街舞、網球等新興運動項目表現出極大的熱情。對每一種行為都力求表現出“自我”的內涵，因此體現個性和表現自我成了青年消費者較強烈的心理需求。在購買行為上，喜歡根據自己喜愛的方式，獲取喜愛的物品，并通過自己的努力來滿足消費需求，體現出較強的個性特點。

（三）多元并進

大學生體育消費多樣化的特點根源于大學生多元化價值目標的存在，體育消費價值觀、消費水平、消費結構等都表現出較大的差別。這種多元化的價值目標，一方面使大學生思維活躍，有益于他們充分發揮個人的聰明才智和創造能力、善于理財、理性消費；另一方面也可能導致大學生體育消費多元化傾向的產生，出現一些消極的消費類型。體育消費結構的日趨多元化和復雜化，運動服裝、鞋襪等實物雖然還是當代大學生主要的體育消費品，但并不是唯一的消費項目，大學生在參與型和觀賞型體育消費品上的投入正在逐步提高。

（四）可塑性

大學生處于認識事物的學習階段，易于接受新生事物，他們的體育消費心理表現出很強的可塑性。在進行體育消費時，會不同程度地受到自身的文化背景、家庭背景以及校園內體育氛圍和周圍同學體育習慣等因素的影響，他們不像居民那樣已經形成固定的觀點，隨著知識的增長和社會閱歷的增加，無論是來自家庭的消費觀念還是社會的消費時尚都會使大學生的體育消費心理發生變化。

三、影響體育消費滿意度因素

所謂體育消費滿意度：就是體育消費者在購買前對產品或服務質量的預期與在購買和使用后對其質量實際感受的比較而產生的差異。換言之，體育消費者的質量感知對其質量預期的滿足程度就是體育消費滿意度。如果購買和使用后的感知質量超過預期質量，顧客就滿意，或顧客滿意度就高；反之，顧客就不滿意，亦即顧客滿意度就低。從體育消費行為取向分析，體育消費者對產品或服務的滿意度還取決于開商家的信譽和口碑。體育消費者在做出消費決策時，一般都很認真且慎重，把產品或服務的信譽和口碑看作影響其購買決策的重要因素。從體育消費行為心理因素分析，大學生對產品或服務的滿意度，還取決于他們在采購前對產品或服務質量的預期，同他們在購買和使用后對其質量的實際感受。從體育消費行為的最終結果分析，如果大學生在購買和使用產品或服務后的滿意度較高，就可能繼續購買，進而成為忠誠的顧客；

四、改善大學生體育消費滿意度的策略

（一）為大學生消費提供最大的便利和實惠

免費提供一些生活上的必要設施和服務，營造一種“家“的感覺。比如，在休閑娛樂場所免費提供休息室供消費者人際交往和休息；產品或服務提供者在最低成本的基礎上努力降低成本，制定合理的價格，讓利與學生消費者；減少不必要的開支，從而降低經營成本，降低商品或服務的價格，給學生跟多的讓利和優惠。

（二）努力營造一種清新、優雅、舒適、輕松的環境，提高員工隊伍的整體素質，尤其是一線營業員的素質，樹立良好的員工形象。

店內店外的環境是給消費者的第一印象，尤其是健身娛樂場所在消費者健身娛樂的同時應該給他們一種舒適溫馨的感覺。除了硬件設施外，大學生消費者是否滿意，其滿意程度主要有企業的員工形象、素質、業務水平等因素決定。所以提高員工素質和形象是讓大學生消費者滿意的重點。

（三）精心設計，滿足需求

大學生消費具有追求時尚，彰顯個性和追求明星的特點。首先企業在產品上保證時尚個性和多元素的特點，讓學生有所選購和消費；其次企業或服務提供著經常開展與大學生消費者面對面的交流活動。

（四）加強售后服務，建立完善的售后服務體系

體育消費者完成一次消費后，企業或服務提供著圍繞他們所作的一切活動，其目的都是提供更多的保障，提高大學生體育消費的滿意度，建立顧客忠誠。包括建立消費者資料庫、加強消費者接觸、對大學生體育消費滿意度進行調查、信息反饋，從而進一步改善服務和產品等。

（五）正確對待和處理顧客抱怨

第一，改變對大學生體育消費抱怨的認識和看法，樹立”良藥苦”的觀念；第二，掌握處理大學生體育消費抱怨的基本要點。一是虛心傾聽接受抱怨；二是分析原因，找出原因才能對癥下藥；三是誠懇抱歉，以求他們諒解；四是及時補救恢復大學生消費者的信賴和期望。

五、結語

對大學生體育消費導入顧客滿意戰略，可使體育消費或服務業的整體素質不斷提高，使體育消費或服務業能夠在市場需求不斷變化的情況下生產出迎合市場需求的優質體育消費或服務業產品，滿足大學生體育消費的各種服務需求，最大限度地實現大學生體育消費滿意，更好地迎接未來大學生體育消費市場新的挑戰。

參考文獻

[1]何敏學，都曉娟，大學生體育消費現狀及其影響因素 [J] 體育學刊，2004， 11 (3)： 29-31

[2]郭敏，彭宗平，大學生體育消費的價值取向及行為的調查研究 [J] 湖北體育科技，2004 23(2)：157-159

[3]CLAES F，MICHAEI， D J，EUGENE W A，et eL The american customer satisfaction index；natu re，purpose，and findings[J]Journal of Marketing，1996 ( 60)：7-18

[4]劉忠，市場經濟與體育 [M]北京：北京體育大學出版社，2000： 98-112

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關鍵詞：高校；大學生；體育消費；現狀

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）07-0000-01

1.前言

隨著社會科學的不斷進步，生產力水平的不斷發展，人們的生活方式發生了改變。體育價值觀的改變，以及全民健身運動的推廣，體育消費在人們的生活消費中己經占了很重要的部分，而且有擴大的趨勢。[1]隨著市場經濟體制對大學校園的沖擊和影響，大學生參與體育活動的經濟行為己是不可避免的。大學生作為未來體育消費的主流，其體育消費行為如何，將直接關系到未來人們體育消費行為的走向。[2-4]

2.研究對象

以許昌學院和許昌職業技術學院的大學生為研究對象，抽取500名在校大學生作為調查對象，其中許昌學院共300名，男生200名，女生100名，許昌職業技術學院200名，男生100名，女生100名。

3.研究方法

3.1 文獻資料法

通過查閱中國知網（CNKI）及其它互聯網搜索有關大學生的體育消費的相關文獻200余篇，以及近10年有關許昌市體育健身工程、許昌各高校體育相關政策等有關研究資料和文獻，為本研究的開展和論文的撰寫提供理論基礎和依據。

3.2 問卷調查法

在查閱大量文獻資料和對大學生進行訪談的基礎上，按照社會調查法和體育科研方法的要求，我們將針對相關問題設計問卷。

3.3 數理統計法

測試所獲得的數據均在計算機上通過Excel2003建立原始數據庫，并用Excel軟件中的統計函數對數據進行統計。

4.研究結果與分析

4.1 許昌市大學生參與體育消費動機調查

調查結果顯示（表1）：許昌市大學生參與體育消費的首要動機是（1）男生的是健身和實物；女生的是實物、健身、娛樂和信息，之所以娛樂在女生中的消費動機占首要位置，主要是因為女孩子生性嬌柔，不喜歡劇烈運動，以及他們的生理和心理特點所決定的。

4.2 許昌市大學生參與體育消費的結構調查

調查結果表明（表2），選擇10元以下的學生占有絕大多數，其中這個群體里面聚集的主要成員包括：缺乏鍛煉或者由于懶惰所導致的肥胖學生、與體育接觸很少的普系學生占大多數、以及對體育不感興趣的學生；選擇10元至30元，這個部分里的主要人群是對于體育有一點興趣的學生，或者只是喜歡體育運動項目中的某一項的學生；很顯然選擇30元至60元和60元至90元的群體所占的比例是很少的。

4.3 許昌市大學生參與體育消費的項目調查

調查結果表明（表3），籃球，足球，乒乓球和健美操運動得到了不少學生的青睞，是由于實施起來對場地設施的要求標準不太高；而參與羽毛球運動的學生數很少，這是因為它對場地設施的要求特別高，并且受到有些收費球館等方面因素的影響；參加排球、武術、體育舞蹈和臺球的人數很少，這主要是因為，第一：這幾個運動項目的體育教師缺乏；第二：學生對于這幾個運動項目的興趣點很低。

5.結論

5.1 許昌市大學生參與體育消費的動機是健身和消費。

5.2 家庭經濟狀況是影響學生月消費水平、月正常吃飯費用、月體育消費的一個重要因素。許昌市各高校大學生具備一定的體育消費能力。

6.建議

6.1 各級體育管理部門應響應國家的倡導，從實際出發，借助網絡，充分利用學校的報刊、廣播、宣傳欄等措施，加強對體育消費和全民健身計劃的宣傳、引導，強化大學生樹立體育消費意識，引導他們健康、合理的進行體育消費。

6.2 對月消費偏高的同學應給予正確指導，對一些家庭困難的學生應給予相應的補助，同時也應鼓勵他們進行適當的體育消費。

參考文獻：

[1] 李海冰.武漢地區普通高校人學生體育消費現狀的調查研究[J].湖北體育科技，2001，（2）：24-26.

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Abstract: This text research sports consumption awareness and consumption characteristics of some college students of Guangdong Province by documentary data method, questionnaire, interview , mathematical statistics method to explore the factors that affect college students sports consumption to reasonably guide college students sports consumption and promote the sport consumption level.

關鍵詞: 體育消費;大學生;高校

Key words: sports consumption;students;colleges and universities

中圖分類號:F713.55 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)08-0240-01

0引言

體育消費是指人們在體育用品、體育場館設施的使用、體育服裝、觀看體育比賽甚至參加體育旅游等方面的消費。是集休閑、健身、娛樂為一體的社會文化消費,是社會經濟發展到一定階段的產物,是個人健康意識、休閑意識和余暇時間逐漸增加而出現的生活消費。體育消費可以在一定程度上反映一個人的健康意識和生活方式。作為一個特殊群體的大學生,其體育消費水平可以從一個側面反映高校體育教學和體育活動組織的效果和問題。隨著人民生活水平的提高和國民健身意識的增強,體育消費日益成為人民群眾生活消費的一個重要方面。本研究旨在探討廣東省大學生體育消費現狀及其影響因素,為促進和引導大學生體育消費提供參考依據。

1研究對象與方法

1.1 研究對象本文以廣東省8所高等學校四個年級的本科生為研究對象,調查采用隨機抽樣的方法,即調查者在校園內隨機找學生填寫調查問卷表。調查對象共計1000名(男600名,女400名)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法以“體育消費”、“運動消費”等為關鍵詞,通過中國知網進行文獻檢索。查閱了關于體育消費的相關資料及體育消費行為的學術論文作為本文的參考資料。

1.2.2 問卷調查法依據研究目的設計了針對性的調查表,共發出表格1000份,有效問卷950份,有效率為95.0%。

1.2.3 數理統計法對調查結果通過微軟Excel軟件進行統計并對其分析。本文數據運用SPSS10.0統計軟件進行統計、分析。

2結果與分析

2.1 廣東省大學生體育消費現狀將大學生體育消費現狀從消費意向和實際消費水平兩個方面進行考察。消費意向代表著大學生體育消費的潛在水平和消費承受能力。實際消費水平則是對他們過去消費的回憶和總結。在消費意向的調查結果中,有62.2%的大學生表示未來3個月內體育消費在350以內可以接受。20.7%的大學生選擇300元以內。可見大部分學生體育消費意向處在300-350元區間。而實際消費水平的結果是,58.5%的學生過去3個月體育消費水平在170元以內。有11.2%的學生體育實際消費水平達到300元。從這個數據來看,大學生體育消費的意向和實際消費水平之間存在著較大的差距,表明大學生體育消費意識較強,而實際消費能力與他們的消費要求差距較大。這一方面可能是由于學生家庭經濟條件的限制,另一方面說明,大學生體育消費需要體育教師進行引導和幫助,幫助他們選擇最適合和使用的體育商品。

按照一般的經濟學規律,消費越高,消費人數越少,呈遞差趨勢。廣東省大學生體育消費水平有一個較集中的區間,說明大學體育教學對學生的體育消費有一定影響,學生普遍具有體育消費意識和要求。同時,廣東省居民平均消費在全國排名居中列,體育消費水平隨著上揚,經濟水平的提高,極大刺激了體育消費,而大學生是一個特殊團體,人數眾多,由此看來,大學體育消費是一個巨大的市場。

2.2 大學生體育消費興趣取向在本研究的調查中,有67%的學生選擇將在體育服裝方面進行消費,有23.2%的學生選擇在體育用品方面進行消費,沒有人選擇在觀看體育比賽或參加體育旅游等方面消費,對體育消費不感興趣的僅占4.5%,說明了體育消費的價值觀在學生中已得到基本的確立,而對體育消費不感興趣的這一部分學生需要進一步深化健康體育教育的重點所在。。受經濟環境、社會環境、文化環境的因素制約,在預定支付額一定的情況下,選擇一種體育消費而放棄其他消費需求是經濟、社會發展水平和階段決定的,高校體育教育有必要引導學生進行全面的體育消費指導,這一方面可以促進學生生活方式和消費方式的積極改變,同時可以促進體育產業的發展。大學生在校形成的消費意識和消費價值取向對他們畢業后的消費有著重要的影響,同時,他們的消費方式對他們周圍的人也有著重要的影響,因此,高校體育教學中一定要重視大學生體育消費的引導和教育。

2.3 影響大學生體育消費的因素影響一個人消費的因素不外乎個人的收入水平、消費產品的多樣性和消費條件。對于大學生來講,他們個人的收入水平甚微,大多數學生沒有收入,因此,考察他們的收入水平只能看其家庭的收入水平。消費產品指的是大學生所能接觸到的或者常見的產品,產品的多樣性和價格區間是影響大學生體育消費的最主要因素。消費條件則包括學生消費時間、消費信息和對消費品的認識。

本調查結果表明,家庭收入是影響學生體育消費的最主要因素。其次是消費信息,即學生對許多體育消費品不了解,而對許多產品的好壞亦具備基本的鑒別能力。從調查表中的統計結果可以看出,仍有56.52%的學生認為他們的家庭經濟能力極大的制約了他們的體育消費行為,很明顯這是影響學生體育消費最直接、最主要的因素。通常學生在社會中扮演消費者這一角色,他們本身還沒有獨立經濟來源,大多數是靠父母每月提供的生活費來完成生活、學習及娛樂活動的各項消費支出。關于消費信息方面,高校體育課中或課后對學生進行這方面的指導和幫助是有必要的。調查顯示,有些學生想購買較高價格的體育用品,比如羽毛球拍、登山鞋等,但由于他們不知如何鑒別這些產品的質量好壞,所以暫時不敢買太貴的。

3結論與建議

3.1 結論(1)大學生體育消費意識較強,但實際體育消費水平與消費意識存在較大差距。(2)大學生體育消費需要體育教師進行引導和幫助,同時,體育消費對他們生活方式和消費方式的引導亦需要有意識地進行教育。(3)制約大學生體育消費水平的主要因素是他們家庭的經濟狀況,其次,體育消費信息也在一定程度上影響了他們的實際消費。

參考文獻:

[1]李東進.消費者行為學[M].北京:經濟科學出版社,2001.

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一、前言

縱觀我國高職院校的發展歷程，從時間緯度上來看歷史并不久遠，高等職業教育自19世紀80年代初興起，此為其發展的初期階段，進入20世紀90年代，隨著《中華人民共和國職業教育法》的頒布和社會對高職人才需求的不斷增加，高職教育進入了不可逆轉的持續蓬勃發展時期，無論是高職院校的數量還是在校學生的人數，皆與普通高校旗鼓相當，由此便誕生了一個龐大的帶有明顯高職特色的大學生體育消費群體。在此形勢下，調查研究高職院校大學生體育消費現狀，探討*市高職大學生體育消費的各種外顯及內隱的體育消費特質，勢必將對高職院校的學校體育改革，以及對未來*市體育消費市場發展趨勢提供一定的參考價值。

二、研究對象與研究方法

1.研究對象

本文研究對象為*市高職院校在校大學生，在實際調研過程中，采用隨機非概率抽樣抽取了*第二工業大學、*金融學院、*立信會計學院以及*思博職業技術學院4所高職院校作為樣本進行調查研究。

2.研究方法

(1)文獻資料法。發表的有關高職院校大學生體育消費論文和出版的著作，歸納總結相關經驗。

(2)問卷調查法。本文依據研究目的設計了*市高職院校大學生體育消費調查問卷，根據不同場所，進行了抽樣調查，抽樣范圍包括*第二工業大學、*金融學院、*立信會計學院，以及*思博職業技術學院4所高職院校，共隨機現場發放調查文卷610份，回收有效問卷590份，回收有效率96.7%，發得到隨機樣本。

(3)數理統計法。運用計算機軟件SPSS對數據進行錄入。

三、*市高職院校大學生體育消費現狀

1.高校院校學生體育消費性別特征

性別不僅是人的基本生理特征,同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,在社會化過程中的行為也迥然各異，具體到體育消費領域，性別對男性與女性消費者的消費行為顯然亦存在諸多差異。根據調查結果顯示，高職院校大學生在付諸體育消費行為時,男生有402人,占樣本總數的68.1%;女生有188人,占樣本總數的31.9%。這些統計數據表明，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍。

2.高職院校學生體育消費觀念及體育消費動機

通俗來說，消費觀念是人們對待其可支配收入的指導思想和態度以及對商品價值追求的取向，是消費者主體在進行或準備進行消費活動時對消費對象、消費行為方式、消費過程、消費趨勢的總體認識評價與價值判斷。消費觀念一經形成，會顯著影響人們的消費行為。而消費動機則是消費者為了實現消費的目的而進行行動的原因，消費者的行為是受動機支配的，動機是消費者的內在過程，行為是這種內在過程的表現。因此，在對目標群體體育消費行為調研時，消費觀念和消費動機是應用最廣的兩項指數，幾乎無一例外，調研者推測某群體的體育消費行為時總是要了解其消費觀念和動機。根據數據統計結果，被調查的4所高職院校大學生對體育消費呈積極肯定的態度，所占比例高達79.3%，僅有9.2%的學生不贊同體育消費，另有11.5%的學生表示中立態度。同時，在調查高職院校大學生體育消費動機時發現，大學生對此項問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點，但主要消費動機依次為強身健體、豐富業余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。這充分說明高職院校大多數學生在進行體育消費時首先考慮的因素是強身健體，在這一點上他們達成了共識。究其原因可能與高職院校特殊教育培養目標有關，1998年2月16日，國家教委印發的《面向21世紀深化職業教育改革的原則意見》:“職業教育要培養具備綜合職業能力和全面素質的直接在生產服務技術第一線的應用型人才。”此種教育培養模式表明高職院校大學生需更注重體能素質的培養，從而導致大學生在選擇體育消費項目過程中會較多的考慮其是否具備強身健體的功能。

3.高職院校學生體育消費結構

體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示，*市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品，以及體育報刊等產品，實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分，構成了目前大學生體育消費結構的“主流”。同時在被調查的4所高職院校中，通過對男女大學生體育消費結構進行比較發現，性別差異對男女大學生體育消費結構未呈現顯著性差異(P=0.369)，表明在進行實物型體育消費時，男女生體育消費結構的差異程度不大。從訪談情況看，大多數高職大學生表示假如他們選擇某項自己喜歡的收費體育項目進行體育消費時，為保證更好地掌握所授體育技能，將會相應的購買所需體育設備。比如*第二工業大學在校大學生在報名參加跆拳道社之前，會以個別購買或團購的形式預購跆拳道服和相關的訓練器具。顯而易見，為保障參與體育活動，一些實物型的體育消費品已經自然而然的成為高職大學生體育生活的“必需品”，所以，實物型體育支出占據其體育消費主體也就不足為奇了。

經過進一步的追蹤調查與統計分析，發現*市高職大學生的娛樂型體育消費能力偏低，對娛樂型體育消費的支出大多局限于現場觀賞各類體育比賽的門票和業余時間參加各種體育項目培訓費用等，并且男女生的娛樂型體育消費能力存在顯著性差異(P=0.0*)，男生在娛樂型體育消費能力上大大優于女生。這些數據說明娛樂型體育消費在*市高職院校大學生中所占比例較低，需進一步拓展他們的娛樂型體育消費水平。

4.高職院校學生體育消費水平

體育消費水平是指在一定時期內為滿足生活需要而消費各種體育物質產品和勞務產品的數量，它從量的方面反映個人體育消費在某一時間的水平。從調查結果看，*市高職院校大學生的年均體育消費金額在600元～1000元之間的占總人數的19.5%，10*元～2000元之間的占消費總人數的32.3%,20*元～3000元之間的占消費總人數的11.2%,而600元以下、40*元～5000元之間，以及5000元以上的僅占消費總人數的3.7%,從數據中得知，高職大學生的年均體育消費主要集中在600元～2000元之間，其中居于10*元～2000元之間的最多。這說明*市高職院校大學生年均體育消費水平較高，對大學生體育消費市場的商家而言，充滿了巨大的商機。

5.高職院校學生體育消費項目

根據訪問調查，*市高職院校大學生選擇體育活動的項目中，多數青睞球類和健美類項目的體育健身活動。其中男生參與的體育項目按選擇人數的多寡依次為：足球、籃球、羽毛球、網球、跆拳道等，女生分別是：瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網球等。在選擇這些項目進行體育活動時，由于身在學校的學生可以免費使用學校的體育場地和器材，加之學生在上體育課的過程中也能學到較多體育技術技能，因此高職院校大學生在發生體育消費行為時，主要體現利用業余或假期時間在校外的諸多社會經營場所的體育消費行為，例如，在收費場所打羽毛球、籃球，以及跆拳道訓練等等，而在學校進行體育項目消費亦僅限于不滿足體育課獲得的體育信息量，或者本校不開設此項體育課程，學生轉而借助學校體育設施并聘請體育人才以實施收費的形式進行體育健身。此種體育消費方式構成了校內高職大學生體育消費的主要部分。這有力佐證了高職院校大學生雖然體育消費項目種類繁多，但校內體育消費意識薄弱的事實。

四、結論

第一，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍，這一結果與現場訪問調查相吻合。

第二，根據數據統計結果，被調查的4所高職院校大學生對體育消費呈積極肯定的態度，所占比例高達79.3%，僅有9.2%的學生不贊同體育消費，另有11.5%的學生表示中立態度。同時，在調查高職院校大學生體育消費動機時發現，大學生對此項問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點，但主要消費動機依次為強身健體、豐富業余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。

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論文關鍵詞 體育權利 大學生 途徑

一、體育權利的概念及內容

現代法學的核心是權利,著名德國哲學家萊布尼茨認為法學即為權利之學,作為一門法學學科的體育法,也必然會涉及體育權利這一核心概念。體育權利是體育法學的一個基礎問題,而具體何為體育權利,其概念界定出現在各種文獻中,各種觀點均有。比如陳華榮在《我國體育權利概念認識:困境與發展》一文中,對體育權利做了如下界定:“廣義的體育權利包括所有在體育運動中產生或與體育運動相聯系的權利。狹義的體育權利是指社會認可或法律承認的,人們參與體育活動、參加體育競賽、接受體育教育、享受體育生活的資格和可能性。”方燕在其碩士論文《體育權利及其法律保護研究》中指出,體育權利可分為明示的權利和推定的權利,前者如《國家體育鍛煉標準施行辦法》中所規定的優先錄取權等,后者則是由憲法等法律所規定公民所享有權利的推定或引申權利。劉毅在其碩士畢業論文中也對此做了描述,這三位學者在其論文中詳述了各個專家學者對體育權利的看法。此外還有很多學者都以自己的觀點對體育權利做了認定,在此筆者不再一一贅述。

在眾多對體育權利的界定中,筆者認為胡冠佩等在《體育法的權利制度及其完善》一文中,按照《中華人民共和國體育法》這部已經頒布17年的法律中的規定來限定體育權利更符合我國的現實狀況。《體育法》在第一章總則中規定了了發展權、管理權與參與權三項基本體育權。其中,第二條指出國家要發展體育事業,開展群眾性的體育活動,提高全民族身體素質。第三條進一步說明除國家自身要發展體育事業外,還鼓勵企事業組織、社會團體和公民興辦和支持體育事業,這是體育發展權;第四條則指出各級行政主管部門需在各自的職權范圍內管理體育工作,此為體育管理權它屬于公權力范疇;體育參與權是指權利主體參與體育活動的權利。三種權利中,可以說體育參與權是《體育法》立法之重點向所在,因此除在第一章總則的第二條明確體育工作應全民參與之外,接著在第二章至第五章中又進一步詳細規定了社會體育、學校體育、競技體育和體育社會團體中的體育發展權和參與權等權利內容。

二、大學生體育權利保護現狀

大學生的體育權利應當是一種能力或資格,即大學生依照我國憲法和相關法律規范的規定,參與到各種體育活動和體育事務中,為或不為一定行為的能力。大學生的體育權利主要體現在《體育法》第三章的學校體育中,在這一章中,規定了學校應當把體育作為教育的一部分,必須要開設體育課,學校應當為學生上體育課和課外活動創造條件;為使學生的體育權利能夠實現,學校要配備合格的體育教師,按照國務院教育行政部門的規定配備體育場地、設施和器材;學校還應當建立學生體格健康檢查制度,加強對學生體質的檢測。體育權利實施的主體是學生,體育權利能否實現在很大程度上取決與學生的自主意識,而我們目前的現實是,學生對自己體育權利的認識和重視不夠,我曾經問過我所教授的某一班的學生這一問題,知道大學生有哪些權利嗎?學生能夠回答出我國的教育法中所規定的權利,但當我問什么是體育權利嗎?所有學生的回答都是不知道。由此可知,體育權利在大學生中間仍然是一個新名詞。相當一部分學生喜歡體育但不愿意上體育課,因為體育課很無聊,沒有自己喜歡的運動,也不會自覺地從事課外體育活動。

目前各高校都按照體育法的規定安排有體育課來保障大學生的體育權利,也有體育場館和體育設施來保證體育課程的開展,但仍然存在以下缺陷。第一,體育課只是運動課,卻沒有學習體育法律法規的課程,包括體育專業的學生在內,都沒有意識到學習體育也有法律的保障;第二,體育場館和體育設施的配備不夠齊全,只是用于體育課教學,無法滿足大多數學生的課外活動需求;第三,因為學生意識的缺乏,沒有學生感覺自己的體育權利受到了侵犯,大部分學生不認為自己有自由選擇體育活動項目的權利,而是服從 老師的安排,而且學生參加課外活動的機會很少。要想解決這些缺陷,需要加強對學生權利和義務的教育和引導,加強對體育課程和課外活動的管理,轉變大學生的體育觀念,使他們的體育興趣與積極性得到提高,從而讓學生真正成為推動體育權利實施的主體和中堅力量。

三、大學生體育權利實現之途徑

如何能夠保障大學生體育權利的實現是我們亟待解決的問題,綜合目前我國高校的現狀,我認為,除了各高校目前普遍采用的體育課來加以保障學生的體育權利之外,我們還可以采取如下幾種途徑:

(一)充分利用學生社團,保障大學生體育權利實現目標

學生社團是學生自愿組成的學生組織,目的是實現會員的共同意愿并滿足自己的興趣愛好。學生社團多種多樣,是我國校園文化建設的重要載體,是我國高校第二課堂的引領者。學生社團的建立有益于學生的健康成長,組建學生社團的目的是活躍學校的學習空氣,提高學生自己管理自己的能力,豐富學生的課余生活。學校可以根據學生的不同興趣引導學生成立各種不同類型的體育社團,以交流思想,增進友誼。每年可以根據學生社團情況組織一些社團比賽,提高學生參與社團的積極性,使學生社團成為保障大學生體育權利的有力武器。

(二)合理利用學校體育館,加快大學生體育權利實現效率

隨著經濟全球化進程的加快,越來越多的體育賽事在我國的大中型城市舉行。這些體育賽事僅僅是一個短期事件,但為了使體育賽事能夠完滿舉辦完成,每一次的體育賽事都會建設一些保障體育賽事的體育場館。目前幾乎各個高校都有了自己的體育館,而賽事結束后,體育館的使用問題就成了高校需要解決的一個新課題,因此,可以結合學生社團以及學生興趣找出能夠合理利用體育館的方式和方法,使學校的體育館不至于閑置下來,而且也能夠使大學生的體育權利得到進一步的保障。比如中國農業大學的場館,在奧運會賽事結束后,就得到了充分而合理的利用,目前農大的體育館已經成為了體育與藝術教學的重要課堂,可以說除了周日外,每天的課程都安排的滿滿當當的。

篇(7)

[關鍵詞] 大學生體育消費調查分析建議

一、前言

在經濟飛速發展的今天，體育消費成為社會熱點問題，而研究作為未來社會建設者的大學生的體育消費狀況，不但有利于掌握他們的體育消費行為與消費觀，而且對培養他們良好的人生觀體系更具實際意義。隨著人類生活方式的進步，花錢買健康，享受運動樂趣是大勢所趨。因此，形成樹立體育消費意識就很關鍵。對于成長中的在大學生尤其如此。

二、研究對象和研究方法

1.研究對象

贛南師范學院、南方冶金大學、贛南醫學院、江西師范大學、江西財經大學、井岡山學院、江西農業大學2003級、2005級學生。

2.研究方法

(1)文獻資料法。查閱有關體育消費和體育產業方面的著作論文，以及高校體育場地設備情況等資料，為調查研究提供理論依據。

(2)問卷調查法。發放問卷調查450份，回收402份，有效率93.8%；其中男生248人，女生154人，統計問卷的信度和效度，符合研究的要求。

(3)訪談法。有針對性地咨詢、訪問有關專家、教授，多方面與學生交流，了解學生體育消費情況。

(4)數理統計法。

三、研究結果與分析

1.影響大學生體育消費的因素

研究制約大學生體育消費的具體因素，找出問題癥結所在，對癥下藥，必然有利于引導學生們進行體育煅煉活動，形成體育消費意識。調查發現結果如下表1:

表1影響大學生體育消費因素

調查表明:充裕的體育消費物質基礎，良好的體育消費條件，較多的余暇時間，都是體育消費行為必不可少的支撐條件。因為我國還處于社會主義初級階段，經濟條件差成為制約大學生體育消費的第一因素。調查中，54.4%大學生具有一定的體育興趣，能進行完全自覺的體育行為；87.96%的大學生每個學期都有體育消費，其中95%的學生消費水平在50元以下，這與大學生們沒有穩定的個人收入（工資）有關，他們還處于低消費階段。另外，調查中發現46.15% 的學生表示體育課中從未涉及“體育消費、花錢買健康與運動享受”這些概念，事實上不少學生就不是完全情愿地進行體育消費（如場租），他們的體育消費意識并沒有完全樹立起來，需加以引導。近年來，全國各高校都不同程度擴招，學生人數大量增加，學校體育場館數量基本不變或擴建跟不上，因此，高校體育基礎設施的建設成了制約進行體育消費的另一因素，隨著擴招大量學生進入高校，同時將面臨畢業就業難的問題，學生不得不把主要精力放在學習科學文化知識，參加社會實踐和考研上，這必然導致體育煅煉時間的減少。

2.大學生的閑暇時間與體閑節目

調查發現，89.8% 的學生表示有一定的可自由支配的閑暇時間，完全沒有者占10.2%，其中男女生、高低年級間比較無明顯差異。關于大學生所喜歡的閑暇節目如表2：

表2大學生閑暇時間的休閑節目

從中可以看出，上網電視之類占用了大學生們許多閑暇時間，這是學生個人電腦的擁有率不斷上升及互聯網快速發展的體現;體育活動不是大學生休閑方式的主流，運動發燒友還不多，另外男生參與體育者（60.77%）明顯多于女生。那么，如何引導大學生們積極投入到運動休閑、體育煅煉中去，我們高校體育工作者義不容辭。

3.大學生體育消費結構分析

現階段大學生中體育消費者比例為87.96%，消費者占大多數，那么他們的消費結構是怎樣的呢？調查表明，物質性消費（例如運動服裝、球、球拍、運動飲料等）占了大多數，數據顯示體育消費最多的是體育服裝鞋帽費用;其次是運動飲料費用;第三是體育器械費;第四是場地器械租用費;第五是比賽表演門票費;第六是體育報刊圖書音像費用;其他（如體育醫療費等）列最后。體育服裝費、器械費占較大比例是自然之事，眾多學生已認識到優良運動裝備與運動感覺的關系，對高檔次的服裝器材有一定的追求。許多大學生表示只要需要就不會因為場租扼殺自己的運動欲望。伴隨運動的飲料費較大，這與學生們運動強度、南方悶熱天氣有關。體育醫療支出很少，這說明大學生們對它的重視還不夠，相信隨著生活水平提高、教師們的正確引導，需求會不斷增加。

調查表明，關于體育消費結構，高年級與低年級間無顯著性差異，只是高年級學生的場地租用費稍多于低年級。另外，男生的運動器械消費最多，然后是服裝鞋帽、運動飲料、場租；而女生是服裝鞋帽排第一，其他依次是飲料、運動器材、場租。這表明男女生的運動頻度、力度有明顯差異。總體上來看，男生體育消費的總額也多于女生，這與當前女大學生中體育人口的比例是一致的，促使更多女學生參與體育是我們要著力解決的問題。

4.大學生所從事的體育消費項目分析

明確大學生感興趣的體育項目，這對將來的場地建設、器械生產、師資培養有重要指導作用。對大學生的調查發現，選擇羽毛球項目的大學生有24.03%;選擇乒乓球的占19.62%;第三是游泳，為16.26%;第四是三大球占15.65%;第五是網球為10.37%; 第六健身操健美占8.38%;其他占5.69% ,包括桌球、保齡球、跑步等。男生中選籃球排球足球的最多占20.83%，選羽毛球的人數19.89%；女生選擇三大球的極少為9.53%，最多是羽毛球和乒乓球球占52.11% ,19.51%的選游泳。低年級選擇三大球者遠多于高年級學生，男女生選健身操健美的都極少。許多學生反應高校小球場地、籃排足球場地較少，開設的小球選項課數少，滿足不了要求，我們要加大投入。

5.大學生體育消費場所分析

通過調查，大學生體育消費的主要場所：學校免費場地占38.35%;學校收費場地占23.91%;公園或群眾性體育場所為23.15%;社會上純營利性場所12.46%;某些單位福利性場地8.61%;其他1.52%。學生們反應在校學習期間，運動場所以校園為主，主要的體育消費也發生在校園內。相對于不同年級，高年級學生中選擇學校免費、收費場地者特別相近，低年級中選免費場地者遠多于選收費場地者，這一定程度上反映了經過兩三年的大學生活，高年級的體育消費意識的形成趨向。

從場地性能看，選擇“設施功能一般收費中等”場地的學生占一半多，有51.12% ,選擇“功能完善收費昂貴”和“功能差收費便宜”者極少，還有35.16% 的大學選“視具體情況而定”，例如考慮租場時的經濟狀況、場地是否擁擠、同伴具體情況等。他們對體育場地有一定質量要求，他們已認識到場地質量影響著運動感覺。

關于高校部分體育場地（主要是小球、健身場地）收費問題，認為較合理不算貴者占57.71%(其中高年級學生選此項者比例大于低年級)，42.29%的大學生覺得收費不合理又貴，這說明了大多數學生贊同校園體育場地需有償使用，同時也反映了相當一部分不理解學校場地為什么要收費還貴。為消除他們的顧慮，應講明以下問題:學校體育經費普遍欠缺，所收費可以改善場地設施、完善管理體系，共建的體育場地也要給投資者以回報；高校體育場地普遍較少，活動者又眾，矛盾十分突出，若不收費，這些場地擁擠混亂狀況可以想像，適當收費便于體育場地的管理、可以保證參加者更好地活動;高校運動場地與社會上營利性體育場所收費的比較等。

6.大學生體育消費同伴分析及愿望調查

大學生購買運動服裝、器械、比賽門票、報刊等方面的體育消費可以個人行動，租場運動則多半有同伴相隨。調查發現大學生運動伙伴主要是同學和好朋友，占68.68%，其他依次是老鄉11.06%、家人10.24%、男女朋友10.02%，這與大學生活環境是吻合的。與運動伙伴共同進行體育消費時，主要的付款方式是AA制。有43.63%的學生選擇其他方式，依次是“一人搞定輪流付款”選擇者占27.21%,選不確定者為12.25%，選“完全由經濟條件好者承擔”的占4.17%。AA制在大學校園的流行順應了社會時尚，值得肯定。另對大學生體育消費愿望的調查，發現他們認為花錢買快樂與運動享受、朋友相聚增進友誼與強身健體三者同等重要，最后是為體育成績合格或優秀（其中高年級學生選擇后兩項的極少）。這表明大學校園“運動快樂休閑風”漸成規模，體育的多功能已在當代大學生身上體現出來。

四、結論

1.大學生體育消費意識沒有完全樹立，體育消費總體水平較低，經濟支付能力有限。

2.制約大學生體育消費的因素依次是經濟條件差、太繁忙時間不夠、體育場地太少、沒有體育興趣、體育消費種類太少、體育場地質量差及其他（如比賽缺乏吸引力、本人其他節目豐富等）。

3.大學生體育消費場所主要是學校運動場地，他們對場地質量有一定的要求，大多數學生贊同學校體育場所適當收費。

4.大學生的體育消費支出依次是：體育服裝鞋帽費用、伴隨運動的飲料費用、場地器械租用費、比賽表演門票、體育報刊圖書、音像費用及其他（如體育醫療等）。

五、建議

1.加快體育設施建設，改善體育設施，提高場館設施的服務質量，增設適合大學生興趣愛好的體育項目。

2.重視大學生體育興趣、習慣的養成，培養終身體育觀念，促進積極主動參與體育活動，幫助養成健康文明生活方式。