序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科技進(jìn)步的缺點(diǎn)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

班氏試劑是一種淺藍(lán)色化學(xué)試劑。本尼迪特試劑是斐林試劑的改良試劑，它與醛或醛糖反應(yīng)生成紅黃色沉淀。它是由硫酸銅、檸檬酸鈉和無水碳酸鈉配置成的藍(lán)色溶液，可以存放備用，避免斐林溶液必須現(xiàn)配現(xiàn)用的缺點(diǎn)。

化學(xué)試劑是進(jìn)行化學(xué)研究、成分分析的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，是科技進(jìn)步的重要條件，廣泛用于物質(zhì)的合成、分離、定性和定量分析，可以說是化學(xué)工作者的眼睛，在工廠、學(xué)校、醫(yī)院和研究所的日常工作中，都離不開化學(xué)試劑。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇(2)

起步晚、發(fā)展快、前景廣闊，這是中國鍋爐行業(yè)的總體特征。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，鍋爐產(chǎn)業(yè)也是一路高歌，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)日益規(guī)范，制造技藝臻于成熟，產(chǎn)品品種不斷豐富，經(jīng)濟(jì)規(guī)模逐步擴(kuò)大。但是，作為一個(gè)政策敏感型行業(yè)，尤其在當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，如火如荼的“轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展”浪潮下，循環(huán)式、可持續(xù)、綠色式經(jīng)濟(jì)模式已成為鍋爐行業(yè)的共識(shí)。

作為中國十大鍋爐廠之一，太原鍋爐集團(tuán)有限公司秉承高科技、可持續(xù)、綠色性、人文化原則，創(chuàng)造了令人驚嘆的成績。

太原鍋爐集團(tuán)歷史悠久，前身為1958年建廠的太原鍋爐廠。1997年11月8日，它由太原鍋爐廠、太原第二鍋爐廠、太原馬克西塞姆鍋爐制造有限公司共同組成。目前持有國家A級(jí)鍋爐制造許可證、BRI級(jí)壓力容器設(shè)計(jì)、制造許可證。2000年通過ISO90001國際質(zhì)量體系認(rèn)證，2006年取得美國機(jī)械工程學(xué)會(huì)動(dòng)力鍋爐和壓力容器ASME授權(quán)書以及S、U鋼印，缺德鍋爐出口許可證，被太原市政府認(rèn)定為“太原市首批創(chuàng)新型試點(diǎn)單位”……如此種種榮譽(yù)，太原鍋爐集團(tuán)所獲得的數(shù)不勝數(shù)。那是什么原因使得這個(gè)集團(tuán)如此閃耀呢？

“科學(xué)技術(shù)與人才是國家的核心競(jìng)爭力”，這句話在企業(yè)間也同樣適用。太原鍋爐集團(tuán)十分注意人才的培養(yǎng)。

太原鍋爐集團(tuán)在管理與研究領(lǐng)域積極引進(jìn)各大院校突出人才，并與各大院校進(jìn)行技術(shù)交流和研發(fā)合作，不斷充實(shí)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。2000年起，與清華大學(xué)合作，在技術(shù)中心成立在職研究生班，對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，這為人才的儲(chǔ)備、技術(shù)進(jìn)步的可持續(xù)性奠定了基礎(chǔ)。通過技術(shù)人員培訓(xùn)、專業(yè)人才培養(yǎng)、引入專家、吸收新大學(xué)生和碩士、學(xué)術(shù)交流、產(chǎn)學(xué)研合作等，保證了研發(fā)隊(duì)伍的穩(wěn)定和不斷成長，保障了技術(shù)與產(chǎn)品的創(chuàng)新力度與水平，組建起一支高低搭配、新老結(jié)合、技術(shù)先進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2010年分別于清華大學(xué)、太原理工大學(xué)浙江大學(xué)三家院校成立產(chǎn)學(xué)研合作基地。

科技、人才、實(shí)踐三者相結(jié)合，帶動(dòng)的是整個(gè)行業(yè)范圍的堅(jiān)實(shí)跨越。太原鍋爐集團(tuán)技術(shù)中心與清華大學(xué)共同研發(fā)的1000t/h、16.7MPa（亞臨界壓力）一次中間再循環(huán)流化床發(fā)電鍋爐，摒棄了目前在運(yùn)行流化床鍋爐的各種缺點(diǎn)和不足，完全從中國染料的特殊性出發(fā)，進(jìn)行了熱力性能計(jì)算，采用清華大學(xué)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的循環(huán)流化床鍋爐產(chǎn)品設(shè)計(jì)。2007年2月，《循環(huán)流化床鍋爐本體和動(dòng)態(tài)仿真關(guān)鍵技術(shù)的研究及產(chǎn)業(yè)化》獲得了國務(wù)院科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2010年1月，與清華大學(xué)合作的《基于流態(tài)重構(gòu)節(jié)能型循環(huán)流化床鍋爐技術(shù)》處于國際先進(jìn)水平，獲得了教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；2011年8月，《第二代節(jié)能環(huán)保型循環(huán)流化床鍋爐》被國家四部委聯(lián)合推薦位重點(diǎn)新產(chǎn)品……

第二代節(jié)能循環(huán)流化床鍋爐，于今年6月26日—28日通過熱力性能測(cè)試，取得優(yōu)異科技成果。與第一代CFB鍋爐相比，運(yùn)行節(jié)省煤耗6%以上、風(fēng)機(jī)節(jié)省電耗30%以上，是全球首創(chuàng)、國際一流的科技成果。為當(dāng)前積極貫徹國家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L方式、節(jié)能減排政策有積極的推動(dòng)作用。

由于鍋爐市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭和國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整，中小型鍋爐的銷售市場(chǎng)逐漸萎縮，為了擺脫這種困境，太原鍋爐集團(tuán)通過研發(fā)適銷對(duì)路的新產(chǎn)品，不斷適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭，取得了優(yōu)異成績。

篇(3)

關(guān)鍵詞：建筑；工程；施工技術(shù)管理

中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言：隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑工程得到了大力的發(fā)展，施工技術(shù)管理是工程管理重要的組成部分，建立科學(xué)的施工技術(shù)管理體系，健全施工技術(shù)管理制度，提高管理的效率，是提高工程質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只有不斷的加強(qiáng)建筑工程的施工技術(shù)管理，才能促進(jìn)企業(yè)的健康、穩(wěn)定和快速多年發(fā)展。

一、主要專業(yè)施工技術(shù)管理內(nèi)容

（一）鋼筋工程

a、平臺(tái)樓板、筒體墻等鋼筋網(wǎng)的綁扎。兩行鋼筋的相交點(diǎn)應(yīng)每點(diǎn)扎牢，中間部分每隔一根互成梅花形扎牢；雙向主筋的鋼筋網(wǎng)，則需全部鋼筋的相交點(diǎn)扎牢，綁扎時(shí)應(yīng)注意相鄰綁扎點(diǎn)的鐵絲要成“八”字形，以免網(wǎng)井歪斜變形。

樓板上下排鋼筋之間應(yīng)放置“凸”“丌” 形12撐筋，以保證雙排鋼筋間距。正確筒簡體的鋼筋采用“∽”箍加混凝土墊塊。柱用帶鉛絲的混凝土墊塊， 梁板用混凝土墊塊來控制混凝土保護(hù)層。

b、柱或梁中的箍筋應(yīng)與主筋垂直，箍筋轉(zhuǎn)角與縱向鋼筋支叉點(diǎn)均應(yīng)扎牢，箍筋與縱向鋼筋的支叉點(diǎn)可成梅花或交錯(cuò)扎牢，以防骨架歪斜；箍筋接頭在梁中沿縱向交錯(cuò)布置在兩根架立筋上，在柱中沿豎方向交錯(cuò)布置并在箍筋與柱角豎向鋼筋的交接點(diǎn)上。

c、懸臂板和排口的上部鋼筋應(yīng)位置正確，以防止雨蓬板和挑沿板表面出現(xiàn)裂縫，雨蓬及挑沿的上部鋼筋應(yīng)用支架撐起固定。

（二）模板工程

本工程柱子共 5種規(guī)格，采用角鐵框九夾板面板的定型模板，弧形梁為50mm厚木底板和鋼制定型側(cè)板。其他梁、平臺(tái)則用50mm厚木板及九夾板，支撐系統(tǒng)采用門架式多功能腳手架。

模板和支撐在安裝 過程中，必須設(shè)置足夠的臨時(shí)固定設(shè)施，以防傾覆，撐桿要垂直，搭頭要牢固密縫，不漏漿，不爆模，不變形。

電梯井內(nèi)模采用筒模，井架固定，拆卸模板用神仙葫蘆起吊模板，外模則采用定型專用片型大模，并用對(duì)拉螺栓控制位置及斷面尺寸。

（三）混凝土工程

每層上部結(jié)構(gòu)采取兩次澆筑方法，即柱，簡體墻為 1次，梁板為1 次。混凝土澆筑手段采用兩種方法：現(xiàn)階段采用現(xiàn)場(chǎng)攪拌站塔吊，高速井架水平、垂直運(yùn)輸――人力小車――澆筑點(diǎn)。接下去則采用現(xiàn)場(chǎng)攪拌站――混凝土固定泵――垂直、水平管――樓層布料機(jī)――澆筑點(diǎn)。

泵送混凝土技術(shù)控制：

a、輸送管的布置：垂直輸送管長度與水平輸送管長的比值宜不大于3：1，水平輸送管從固定泵通過彎管朝上輸送，垂直輸送管通過管道井向上傳送，井壁每隔2m放預(yù)埋鐵件，將垂直輸送管固定在井筒上，水平輸進(jìn)管用48×35鋼腳手管作支承架。

b、混凝土固定泵設(shè)置在攪拌機(jī)卸料Ⅵ處。澆筑時(shí)設(shè)置布料機(jī)，設(shè)置點(diǎn)用48鋼管和腳手板搭投高50cm的支承平臺(tái)，平臺(tái)處支撐須加強(qiáng)。

二、工程項(xiàng)目技術(shù)管理中所遇到的問題

1、組織機(jī)構(gòu)不合理，技術(shù)人才缺乏

項(xiàng)目技術(shù)管理組織的設(shè)計(jì)主要是人員數(shù)量上的區(qū)別，在技術(shù)含量上是基本相同的。一般一個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)是金字塔形的設(shè)計(jì)，如：項(xiàng)目技術(shù)總工、專業(yè)技術(shù)總工、專業(yè)技術(shù)主管、專業(yè)技術(shù)員。一般項(xiàng)目管理過程中，忽視了技術(shù)組織在項(xiàng)目開發(fā)過程中的重要性，或是只是注重設(shè)計(jì)人才的開發(fā)與應(yīng)有，忽視了復(fù)合型技術(shù)人才的開發(fā)與應(yīng)有；有的技術(shù)組織成了只是來回拿取圖紙的跑腿的運(yùn)輸隊(duì)，形同虛設(shè)；有的技術(shù)組織由于能力不足又怕承擔(dān)責(zé)任，將出現(xiàn)的問題均推到設(shè)計(jì)單位，而又沒有對(duì)設(shè)計(jì)單位的一套審核措施，任設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)一塌糊涂。專業(yè)組織設(shè)置不全和復(fù)合型技術(shù)人才缺乏已經(jīng)成為項(xiàng)目技術(shù)管理中的難點(diǎn)。部分開發(fā)企業(yè)善終于聘用干過設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的人員，其缺點(diǎn)是項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)經(jīng)驗(yàn)少，設(shè)計(jì)專業(yè)劃分過細(xì)，處理專業(yè)技術(shù)間的協(xié)調(diào)能力差。

2、專業(yè)管理員綜合技能差

項(xiàng)目管理過程中，有好多項(xiàng)目專業(yè)管理員，只精通自己本專業(yè)內(nèi)的技術(shù)知識(shí)，對(duì)周邊專業(yè)是一竅不通，在審查技術(shù)問題時(shí)，對(duì)問題觀察的角度狹窄，很難得出一個(gè)較為正確的處理方案。比如：電器專業(yè)的人員看不懂建筑圖和結(jié)構(gòu)圖，園林專業(yè)的看不懂市政配套圖、等等。

3、管理方法不對(duì)路

工程管理人員是一個(gè)側(cè)面的、綜合的技術(shù)管理工作，具有監(jiān)督執(zhí)行的層面；真正大部分的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作是施工方和監(jiān)理方來進(jìn)行實(shí)施和控制的；有好多的建設(shè)單位工程代表，就沒有將自己的技術(shù)管理位置認(rèn)清，過度越位，致使有些項(xiàng)目出現(xiàn)建設(shè)單位工程技術(shù)管理人員多于施工、監(jiān)理方技術(shù)管理人員的怪現(xiàn)象；管理是要靠科學(xué)的方法，不是靠人海戰(zhàn)術(shù)的。

三、加強(qiáng)對(duì)技術(shù)工作的管理

1、明確技術(shù)管理的職責(zé)

(1)技術(shù)管理工作的好壞，很大程度上決定了企業(yè)的經(jīng)營效益、企業(yè)信譽(yù)乃至企業(yè)存亡的問題。今天的建筑工程施工必須具備一定的技術(shù)條件和技術(shù)裝備，而這些技術(shù)條件和技術(shù)裝備需要企業(yè)的技術(shù)力量和技術(shù)工作組織管理水平來支撐來實(shí)施。

(2)建筑施工有其特殊性。眾所周知，建筑的類型、樣式繁多，規(guī)模要求各不相同，施工作業(yè)受天氣影響較大，而復(fù)雜的多工種交叉施工、多項(xiàng)技術(shù)綜合應(yīng)用、工序搭接較多，在這些生產(chǎn)過程中都需要加強(qiáng)技術(shù)管理，進(jìn)而去保證施工正常有序地進(jìn)行，以便達(dá)到預(yù)期的質(zhì)量要求、使用功能要求和降低建筑成本要求的目標(biāo)。

(3)隨著建筑業(yè)的發(fā)展，新工藝、新技術(shù)、新材料、新裝備不斷地出現(xiàn)，同時(shí)承擔(dān)的新工程可能結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，功能更特殊，裝修更新穎，從而促使生產(chǎn)技術(shù)水平再提高，技術(shù)裝備再先進(jìn)，技術(shù)管理要求更加高，這也就使得施工技術(shù)管理更顯重要。

2、不斷地加強(qiáng)技術(shù)管理組織機(jī)構(gòu)和技術(shù)責(zé)任制，充分發(fā)揮好技術(shù)人員、技術(shù)工人的才干和作用。工作重點(diǎn)：

(1)依據(jù)國家和上級(jí)主管部門頒發(fā)的各項(xiàng)規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，并針對(duì)企業(yè)特點(diǎn)，適時(shí)地制訂、修訂和貫徹各項(xiàng)技術(shù)管理制度，在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷地完善和補(bǔ)充。嚴(yán)格做到技術(shù)工作有章可循，有法可依。

(2)對(duì)技術(shù)管理工作建立定期檢查制度，按建制開展施工項(xiàng)目的總基于模塊化架構(gòu)的金融服務(wù)創(chuàng)新模式研究結(jié)評(píng)比，達(dá)到肯定成績，以利再戰(zhàn)的目的。

(3)實(shí)行行政和經(jīng)濟(jì)手段相結(jié)合的方法，大力培養(yǎng)和提拔技術(shù)業(yè)務(wù)人員，充分調(diào)動(dòng)技術(shù)人員和技術(shù)工人的積極性。

(4)推廣應(yīng)用新技術(shù)，依靠科技進(jìn)步提高施工技術(shù)水平。科技進(jìn)步是提高企業(yè)效益和技術(shù)水平的決定因素。推廣應(yīng)用新技術(shù)與技術(shù)開發(fā)是企業(yè)科技進(jìn)步的體現(xiàn)。

結(jié)束語：

我國建筑工程在施工技術(shù)管理過程中還有很多新的東西需要探討，只要我們?cè)诠ぷ髦猩朴诎l(fā)現(xiàn)新的問題，并為之努力解決，就一定能使建筑工程在施工過程中所遇到的所有問題得到很好的解決。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊文彬．淺談現(xiàn)場(chǎng)施 工技術(shù)管理 [J]．山西建筑.2008(23)．

篇(4)

關(guān)鍵詞：抄表智能化；發(fā)展趨勢(shì)；智能化應(yīng)用

21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展迅速，隨著一戶一表用電的普及，人工抄表面對(duì)著更大的壓力和人力資源的耗損，存在著許多問題和不足，如數(shù)據(jù)采集不全面不及時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤或遺漏，高層多層建筑抄表困難等。這些問題嚴(yán)重影響著供電企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，為此在信息技術(shù)發(fā)展快速的當(dāng)今社會(huì)，供電部門使用抄表智能化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)抄表，使其更好地服務(wù)于供電企業(yè)，解決長遠(yuǎn)困擾著電力部門的難題。

一、什么是抄表智能化

抄表智能化是高科技時(shí)代的產(chǎn)物，智能化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用智能電網(wǎng)完成數(shù)

據(jù)的采集，大大解決了傳統(tǒng)人工抄表存在的諸多問題。

我國目前抄表通信技術(shù)有有線通信方式、電力載波通信方式、無線通信方式、負(fù)控抄表系統(tǒng)、GSM-SMS抄表系統(tǒng)、GPRS抄表系統(tǒng)和485抄表系統(tǒng)。

（一）有線通信方式

此項(xiàng)技術(shù)利用有線通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)專用通信網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)，此項(xiàng)技術(shù)運(yùn)行簡單、安全，但是后期維護(hù)量較大。

（二）電力載波通信方式

此項(xiàng)技術(shù)利用電力線作為通信介質(zhì)，進(jìn)行電能表數(shù)據(jù)傳輸。這項(xiàng)技術(shù)已發(fā)展得較為成熟，后期工作量不大，缺點(diǎn)是進(jìn)行安裝或維修時(shí)需要停止電路運(yùn)行，需向有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)節(jié)，各項(xiàng)相關(guān)部門需要協(xié)調(diào)。

（三）無線通信方式

這是公共移動(dòng)通信網(wǎng)技術(shù)，有全球性移動(dòng)網(wǎng)系統(tǒng)和通用無線分組業(yè)務(wù)。這項(xiàng)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋好，運(yùn)用成熟，其中的GPRS抄表系統(tǒng)已經(jīng)采用。

（四）負(fù)控抄表系統(tǒng)

這項(xiàng)技術(shù)利用負(fù)荷管理系統(tǒng)，以無線方式實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程自動(dòng)抄表。優(yōu)點(diǎn)是實(shí)時(shí)性強(qiáng)，缺點(diǎn)是如果用戶較大較多，則抄表時(shí)間較長。

（五）GSM-SMS抄表系統(tǒng)

這項(xiàng)技術(shù)利用中國移動(dòng)或中國聯(lián)通的GMS網(wǎng)提供的短消息（SMS）服務(wù)功能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)方自動(dòng)抄表。優(yōu)點(diǎn)是電力企業(yè)運(yùn)營方面成本耗用較低，缺點(diǎn)是實(shí)時(shí)性較差。

（六）GPRS抄表系統(tǒng)

GPRS抄表系統(tǒng)是目前廣泛應(yīng)用的一項(xiàng)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)利用中國移動(dòng)的GPRS網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)用戶遠(yuǎn)方抄表，設(shè)備安裝方便，維護(hù)費(fèi)用低。

這是一種物美價(jià)廉的抄表方式，多為供電部門的首選。

（七）485抄表系統(tǒng)

這是項(xiàng)在變電站大量使用的技術(shù)，通過485總線將電能表相連已讀取其數(shù)據(jù)。

二、抄表智能化目前在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

目前存在在我國的抄表計(jì)費(fèi)技術(shù)有：手工抄表、現(xiàn)場(chǎng)無線抄表、本地自動(dòng)抄表、預(yù)付費(fèi)和遠(yuǎn)程抄表。

上述抄表系統(tǒng)要達(dá)到全部用戶的遠(yuǎn)程抄表，還沒有做到這種程度。抄表智能化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，已經(jīng)逐漸被廣大電力企業(yè)運(yùn)用，有很大的發(fā)展空間。

三、、抄表智能化在我國發(fā)展存在的問題

（一）建設(shè)工程管理方面的問題

設(shè)計(jì)方面并沒有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致不同廠家設(shè)備不一致，布線不一致，

設(shè)計(jì)院無法按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)完成設(shè)計(jì)，成為建設(shè)上的一個(gè)難點(diǎn)。調(diào)試方面由于路線都是脈沖路線，導(dǎo)致施工中經(jīng)常發(fā)生接錯(cuò)線的情況而且還不易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的線路，這給安裝調(diào)試造成了很大的困難。采集器、集中器、脈沖器等一系列設(shè)備后期維護(hù)也存在一定難度。

（二）硬件方面的問題

人身安全是有關(guān)部門必須重視的環(huán)節(jié)，在自動(dòng)抄表系統(tǒng)中，燃?xì)忸I(lǐng)

域需有完善的安全處理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)安全方面需要做好三方面：數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?、網(wǎng)絡(luò)終端的數(shù)據(jù)安全性、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫安全。

（三）運(yùn)行方面的問題

系統(tǒng)是否可靠、穩(wěn)定、準(zhǔn)確，已成為智能化系統(tǒng)運(yùn)行中的管理部門和廣大

用戶們普遍關(guān)注的問題。

（四）解決上述問題的建議

有關(guān)企業(yè)要提高智能化抄表系統(tǒng)產(chǎn)品的質(zhì)量，確定其可靠性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)

確性，掌握核心技術(shù)，充分發(fā)揮科技的力量。完善相關(guān)的制度以適應(yīng)市場(chǎng)需求。

建立統(tǒng)一的建筑工程方面的設(shè)計(jì)圖，以達(dá)到解決建設(shè)工程管理方面廠家設(shè)備與布線不一致的問題。

四、抄表智能化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

市場(chǎng)孕育技術(shù)，技術(shù)推動(dòng)市場(chǎng)，在國家相關(guān)政策和科技進(jìn)步的推動(dòng)下，

抄表智能化已是大勢(shì)所趨。隨著行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的不斷成熟規(guī)范和不斷提高的管理水平，國家對(duì)抄表設(shè)備的監(jiān)管力度、市場(chǎng)引導(dǎo)等不斷加強(qiáng)，將自動(dòng)抄表系統(tǒng)及相關(guān)配套產(chǎn)品納入重點(diǎn)計(jì)量器具范圍，建立市場(chǎng)準(zhǔn)入制度也將是必然。相信在不久的將來，抄表智能化系統(tǒng)將會(huì)得到不斷的完善和成熟。從我國國情出發(fā)，抄表智能化擁有可觀的發(fā)展空間。

五．結(jié)束語

抄表智能化在電力營銷中占據(jù)著重要的地位，它是高科技的象征，是市場(chǎng)孕育出的技術(shù)，推動(dòng)著人類生活的進(jìn)步。智能抄表的出現(xiàn)，大大提高了供電企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，也更好地服務(wù)了客戶。然而，隨著智能化的推進(jìn)，如何將現(xiàn)有的設(shè)備改造得更好更完善則是我們的新目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]林娟《淺談電力營銷抄表智能化》[J]中國電力教育.2010（13）.

篇(5)

關(guān)鍵詞：國家級(jí)高新區(qū)；主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析

一、引言

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科技的進(jìn)步和人才的集聚是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源源不斷的動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理念已越來越被人們所認(rèn)識(shí)和接受。從2012-2015年，根據(jù)全國科技經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)公報(bào)，全國的科研投入經(jīng)費(fèi)從2012年的10298.4億元增加到來2015年14169.9億元，總增長率達(dá)37.59%，科研投入的強(qiáng)度從2012年的1.98%增加到2015年的2.07%，具體數(shù)據(jù)如下表1-1。這說明國家對(duì)中國創(chuàng)造和創(chuàng)新的大力支持。同時(shí)隨著國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的不斷增加，國家著力在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)重點(diǎn)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)。不僅僅是國家，地方政府也在不斷擴(kuò)大對(duì)科研投入的支持。地方政府不但提出科技興省，加大科研投入，同時(shí)大力出臺(tái)優(yōu)惠政策吸入科研人才助力高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、文獻(xiàn)回顧

1.國內(nèi)外文獻(xiàn)回顧?，F(xiàn)有的研究主要著重于以下幾個(gè)方面：第一，著重于對(duì)國家總體的科技投入進(jìn)行研究，并進(jìn)行相應(yīng)的區(qū)域劃分，從而分析形成科技投入的區(qū)域差異化的原因并給予相應(yīng)的意見和建議。例如：Kuznets,S.,和Murphy,J.T.（1996）認(rèn)為技術(shù)進(jìn)步會(huì)促進(jìn)國家的科技創(chuàng)新。Young（2000）認(rèn)為中國從中國制造向中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)型階段中科技發(fā)展在其中所起到的作用不是很顯著。Cowgill,P.A（2001）的研究表明中國改革開放以后科技的投入雖多，然是科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率較低，而且以每年下降的趨勢(shì)在發(fā)展。麥基（1987）以及阿布拉莫維茨（1998）等的研究也得到了一樣的結(jié)論。西蒙（1966；1971）認(rèn)為工業(yè)化國家之所以可以得到快速的發(fā)展很大程度上得益于技術(shù)的進(jìn)步。但舒爾茨（1961）的研究表明技術(shù)進(jìn)步帶來的生產(chǎn)力提高的同時(shí)，很多時(shí)候人力資本的投入，即科研人員的投入也會(huì)帶來生產(chǎn)力大幅度提高。所以要重視教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。第二，著重于從某個(gè)區(qū)域出發(fā)對(duì)其科技投入情況進(jìn)行研究，分析企業(yè)的發(fā)展和科技投入的關(guān)系。例如：Zukauskaite和Elena（2012）的研究表明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新績效的發(fā)展不應(yīng)僅僅注重研發(fā)資金的投入，還應(yīng)該重視研發(fā)人員的投入，特別是研發(fā)人員的文化差異。由此進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作也不應(yīng)該僅僅注意各個(gè)創(chuàng)新主體之間的合作對(duì)創(chuàng)新或者技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)，同時(shí)還要研究其會(huì)產(chǎn)生的文化創(chuàng)新。Mayer和Heike（2013）通過進(jìn)補(bǔ)一補(bǔ)的研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新績效的來源除了現(xiàn)有的科技進(jìn)步以外還包括了企業(yè)家資本或企業(yè)家精神，此同時(shí)還會(huì)帶領(lǐng)一個(gè)區(qū)域?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新。Ozcan和Sercan（2014）的研究發(fā)現(xiàn)證明了網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的重點(diǎn)性，合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)中發(fā)展規(guī)模較大、市場(chǎng)占有率高的企業(yè)或者是行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者的驅(qū)使不斷發(fā)展，喜迎外部節(jié)點(diǎn)的加入，例如中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中處于合作網(wǎng)絡(luò)的核心是綜合性大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)。第三，著重于從科技園區(qū)著手，分析科技園區(qū)的企業(yè)創(chuàng)新績效是如何和科技投入相互作用的。例如：Lee和Hyoung-joo（2011）通過對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)的集群創(chuàng)新績效的研究并研究了其中技術(shù)創(chuàng)新和傳播的路徑得出了產(chǎn)業(yè)中的技術(shù)傳播路徑并論證了集群網(wǎng)絡(luò)中技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。Fallah和M.Hosein（2011）研究了發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)生的影響因素，即技術(shù)工人、集群網(wǎng)絡(luò)以及技術(shù)創(chuàng)新和行業(yè)環(huán)境的壓力。并針對(duì)美國高新技術(shù)集群企業(yè)進(jìn)行了實(shí)證分析最終研究得出高新技術(shù)集群企業(yè)的模式會(huì)隨著集群的發(fā)展而發(fā)展，有的會(huì)出現(xiàn)中心化越來越明顯的趨勢(shì)，有的情況下集群會(huì)出現(xiàn)多中心趨勢(shì)。Casper和Steven（2013）的研究表明高新技術(shù)企業(yè)集群創(chuàng)新會(huì)帶來科技園區(qū)企業(yè)創(chuàng)新績效的快速發(fā)展，特別是對(duì)于知識(shí)密集度和技術(shù)密集型較高的企業(yè)。而且靠近知識(shí)傳播和發(fā)展的快速的地理位置越近其技術(shù)進(jìn)步的貢獻(xiàn)率就越高，例如高校。Kim和Byunghoon（2014）認(rèn)為專利是建立企業(yè)間以及企業(yè)和高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)之間的合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的依據(jù)和基礎(chǔ)，并基于此對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的生命周期進(jìn)行劃分，最終對(duì)高新技術(shù)集聚區(qū)進(jìn)行定位。一般以這幾個(gè)行業(yè)為核心向擴(kuò)散的集聚區(qū)這也是和專利相關(guān)的，現(xiàn)有技術(shù)的發(fā)展和過去的研發(fā)投入，無論是資金投入還是人員投入都息息相關(guān)。2.文獻(xiàn)述評(píng)。現(xiàn)有的研究主要是從區(qū)域或者是科技園入手，分析科及投入對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，其具有幾下缺點(diǎn)：第一，現(xiàn)有的研究強(qiáng)調(diào)的是區(qū)域的差異化而忽視了區(qū)域之間的共同點(diǎn)。第二，現(xiàn)有的研究強(qiáng)調(diào)的是對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的總體影響而忽略了對(duì)創(chuàng)新績效的研究，科技投入更直接的產(chǎn)出是創(chuàng)新績效，如此才可提高研發(fā)投入經(jīng)費(fèi)的效率性和效果性。第三，現(xiàn)有的研究只看到了科技園區(qū)的好處，即集群給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的利處而忽略了集群發(fā)展給企業(yè)創(chuàng)新績效帶來的弊處。針對(duì)上述研究的四種角度，本文著重將第三和第四方面結(jié)合到一起，運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件通過對(duì)中國145家國家級(jí)高新區(qū)進(jìn)行研究，分析提煉出四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)——電子信息、生物醫(yī)藥、新材料和裝備制造，并針對(duì)這四大產(chǎn)業(yè)，選取張江高科的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析。

三、國家級(jí)高新區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)分析

篇(6)

關(guān)鍵詞：高中；機(jī)器人；教學(xué)

機(jī)器人課程設(shè)計(jì)到計(jì)算機(jī)、物理、機(jī)械等知識(shí)領(lǐng)域的內(nèi)容，同時(shí)這些領(lǐng)域都是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展所依賴的重要領(lǐng)域，因此我們學(xué)習(xí)機(jī)器人課程就等于涉獵了大量的有用知識(shí)，從知識(shí)、技能、理念上為我們今后的成長與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助我們更好地進(jìn)入下一步學(xué)習(xí)。機(jī)器人課程是一門理科類、科學(xué)類的課程，其中包含著大量的科學(xué)觀念和技術(shù)理念，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)可以通過對(duì)專業(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)而形成自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的看法，對(duì)于我們更好地適應(yīng)時(shí)展與社會(huì)進(jìn)步有明顯的幫助。

一、促進(jìn)教育方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

按照美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)機(jī)器人教育學(xué)院制定的培養(yǎng)方案，機(jī)器人教育可以培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理、資源分配、團(tuán)隊(duì)合作、信息采集、系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)工程等能力。簡單來說，在機(jī)器人課程教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主體和中心，他們需要通過自己的思考與理解去學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，而教師只作為輔導(dǎo)者和信息提供者出現(xiàn)，不再主導(dǎo)和掌控課程的進(jìn)展。因此機(jī)器人課程可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

首先，在機(jī)器人的學(xué)習(xí)過程中，通過對(duì)制作機(jī)器人過程中所面對(duì)的實(shí)際問題的解決，學(xué)生可以學(xué)到模擬電路、力學(xué)等方面知識(shí)，不但對(duì)物理學(xué)科、計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)起到促進(jìn)作用，同時(shí)也擴(kuò)大、加深了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備；通過完成任務(wù)和模擬項(xiàng)目使學(xué)生在為機(jī)器人擴(kuò)充接口的過程中學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字電路方面的知識(shí)；通過為機(jī)器人編寫程序，不但學(xué)到計(jì)算機(jī)編程語言、算法等顯性知識(shí)，更有意義的是通過為機(jī)器人編寫程序?qū)W到科學(xué)而高效的思維方式，邏輯判斷思維、系統(tǒng)思維等隱性知識(shí)。

其次，我們高中學(xué)生正處于思維狀態(tài)較為活躍、創(chuàng)新思維比較開放的成長階段，機(jī)器人課程能夠激發(fā)我們對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品的興趣，促進(jìn)我們思維能力的開拓和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成，幫助我們?cè)谛滦偷恼n程學(xué)習(xí)中對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行理解、認(rèn)識(shí)，并通過獨(dú)立的思考來提出自己的觀點(diǎn)，不僅改善了我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)還能挖掘出在相關(guān)領(lǐng)域中具備天賦的人才，對(duì)于我們的自我認(rèn)識(shí)和個(gè)人潛力的挖掘也有很大的幫助。

總的來說，機(jī)器人課程雖然內(nèi)容偏難，但其中包含的原理和知識(shí)可以幫助我們更好地理解時(shí)展特征和科技進(jìn)步的水平，從而積極地培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)狀的能力。

二、有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)

“寓教于樂”是我們教育追求的目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的學(xué)習(xí)成功重要因素。機(jī)器人教育可以通過比賽的形式，使學(xué)生得到周圍環(huán)境的認(rèn)可和贊賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的斗志和拼博精神。

往常我們對(duì)機(jī)器人的傳統(tǒng)理解大體來自于科幻類書籍、電影等，是通過畫面和故事去形成自己對(duì)機(jī)器人這一新興事物的興趣和認(rèn)識(shí)的，基本上只停留在表面，沒有進(jìn)行深入理解。機(jī)器人課程不僅使我們認(rèn)識(shí)和掌握機(jī)器人的設(shè)計(jì)原理和操作方式，同時(shí)還能使我們轉(zhuǎn)移興趣傾向，對(duì)親手制作機(jī)器人產(chǎn)生明顯的積極性，通過自己的思考與實(shí)踐獲得技術(shù)勞動(dòng)過程中的快樂，從而在整體上提高我們的思維力度和能力。

除此之外，進(jìn)行機(jī)器人課程學(xué)習(xí)能夠?qū)ξ覀兊纳町a(chǎn)生積極的影響。學(xué)習(xí)了機(jī)器人課程之后，我們會(huì)自然地對(duì)身邊的科技產(chǎn)品進(jìn)行思考，研究它們的操作原理和生產(chǎn)方式，理解它們真正的價(jià)值所在，甚至還會(huì)深入探索如何將它們的價(jià)值發(fā)揮到最大，更好地為我們的生活提供便利。同時(shí)，機(jī)器人提供給我們一種啟示——人類是如何通過科技去改善自己的生活的？這在一定程度上啟發(fā)我們產(chǎn)生改善現(xiàn)狀的想法，因而能激發(fā)我們努力和奮斗的意愿，更加積極地面對(duì)生活，在信息時(shí)代下尋找實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，成為符合社會(huì)需求的人才。

三、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

機(jī)器人教育過程中大多以小組形式進(jìn)行，機(jī)器人的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽實(shí)際上是一個(gè)團(tuán)體學(xué)習(xí)的過程。它需要學(xué)習(xí)者團(tuán)結(jié)協(xié)作，包容小組其他成員的缺點(diǎn)和不足，能夠與他人進(jìn)行有效溝通與交流。在實(shí)踐鍛煉中提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，其效果比普通的教育方式、方法更加有效。

首先，處于高中階段的我們已經(jīng)開始形成自己的人生理想和人生規(guī)劃，會(huì)在腦海中尋找自己的發(fā)展道路和成長方向，這個(gè)特點(diǎn)會(huì)迫使我們?nèi)リP(guān)注和了解一些能夠影響我們實(shí)現(xiàn)理想的因素，比如社會(huì)競(jìng)爭環(huán)境、時(shí)代特點(diǎn)等等。機(jī)器人課程讓我們看清了一個(gè)現(xiàn)狀——當(dāng)我們不再需要自己動(dòng)手去從事所有的體力上的勞動(dòng)，那么體力、手工技巧這些能力就已經(jīng)基本上失去了價(jià)值，那么我們就應(yīng)該調(diào)整努力的方向和思考的方向，朝向未來社會(huì)的需求去進(jìn)行個(gè)人能力的提高。

其次，面向當(dāng)前許多生產(chǎn)領(lǐng)域的運(yùn)營規(guī)律和工作崗位的實(shí)際性質(zhì)，我們應(yīng)該明白個(gè)人奮斗與團(tuán)隊(duì)協(xié)作之間的關(guān)系，以及處理好團(tuán)隊(duì)氛圍的重要性，基本的立足點(diǎn)就是如何確保自己能夠符合社會(huì)的需求并從中得到個(gè)人需求。機(jī)器人教育不僅使我們深刻理解到社會(huì)需求的走向以及科學(xué)技術(shù)在未來社會(huì)中的重要性，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在完成一項(xiàng)實(shí)際工作過程中的重要性。社會(huì)的發(fā)展決定著個(gè)人的發(fā)展，我們應(yīng)該牢牢把握科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)去調(diào)整自己的人生規(guī)劃，以現(xiàn)代社會(huì)團(tuán)隊(duì)型人才的標(biāo)準(zhǔn)去為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，機(jī)器人教育在綜合能力、學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等幾個(gè)方面豐富了高中教育的內(nèi)容和手段，通過對(duì)機(jī)器人這一科技產(chǎn)物的介紹和講解，不斷提升著我們的思維廣度和技術(shù)能力，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)、制作機(jī)器人過程中形成良好的科學(xué)觀念、技術(shù)理念、學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)我們高中階段的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)有所幫助，同時(shí)也對(duì)我們未來的發(fā)展提供了綜合素養(yǎng)方面的基本保證。

參考文獻(xiàn)： 

篇(7)

關(guān)鍵詞：電子鈴；條件反射；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：B844.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）06-0077-01 學(xué)校的鈴聲作為一種條件反射的條件刺激，給師生上課下課的信號(hào)，要求準(zhǔn)確、簡單，以不影響教學(xué)為準(zhǔn)。以前在學(xué)校里，大都由固定的人來敲鈴，一段時(shí)間里與特定的敲鈴人相聯(lián)系。不管是求學(xué)時(shí)還是教書期間，敲鈴人的出現(xiàn)與鈴聲有著同樣的條件反射功能。隨著科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校越來越多地應(yīng)用到現(xiàn)代科技，以往的人工敲鈴逐漸由電子鈴聲代替。相比于人工敲鈴，電子鈴更簡便，節(jié)省人力，也更準(zhǔn)確，不存在忘記的事（除非沒電、或者設(shè)備壞了），鈴聲的樣式也更多樣化。所以，學(xué)校里電子鈴聲代替人工敲鈴是大趨勢(shì)。

電子鈴聲大致可以分為三類，一類是模仿傳統(tǒng)的三、二、一單擊敲鈴聲，分別表示預(yù)備、上課、下課；第二類是音樂類鈴聲，用各種音樂，特別是流行歌曲作為鈴聲，預(yù)備、上課、下課分別用不同的音樂；第三類是語言類鈴聲，諸如，“上課時(shí)間已到，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備上課”、“下課時(shí)間已到，老師、同學(xué)們辛苦了”之類的鈴聲。但電子鈴并不是全都是優(yōu)點(diǎn)，不同類型的鈴聲有它各自的特點(diǎn)。下面就三類常見電子鈴聲從心理學(xué)的角度加以分析，以期給學(xué)校在應(yīng)用鈴聲方面提供一些心理學(xué)的參考。

一、模仿傳統(tǒng)的單擊鈴聲

模仿傳統(tǒng)的單擊敲鈴聲，從形式上來看，與原先的人工敲鈴沒什么兩樣，只是節(jié)省了人工，但更加準(zhǔn)時(shí)。學(xué)校應(yīng)用這類鈴聲比較少，有了高科技的玩意兒，似乎很少有學(xué)校還用這種單調(diào)的鈴聲。傳統(tǒng)鈴聲的缺點(diǎn)相對(duì)來說，要專人司鈴，人工成本較大，不夠準(zhǔn)時(shí)。但相關(guān)的是關(guān)于敲鈴人的那一段學(xué)校生活的記憶，或早或晚敲鈴的課堂上都會(huì)伴隨著一些故事發(fā)生。那時(shí)候農(nóng)村學(xué)校里絕大多數(shù)都是民辦教師，很少人戴手表，上下課都是聽鈴聲。大多時(shí)候，鈴聲還算比較準(zhǔn)，但總會(huì)有諸如表慢、不走之類的事情；或者敲鈴人回家干農(nóng)活了，委托別的老師敲，但受托者只顧上課忘記了；也有時(shí)候，老師課結(jié)束了，也沒帶表，就估計(jì)敲一下；偶爾，上自習(xí)的調(diào)皮的學(xué)生想放學(xué)回家也會(huì)偷敲幾下，但總代表著權(quán)威的下課。反正那時(shí)我們都是急切地想著下課放學(xué)?，F(xiàn)在回想起來，在記憶中也是那樣地鮮活。但鈴聲由清脆的金屬鈴聲變成了合成的聲音，如果音箱質(zhì)量不好或者音源音質(zhì)不佳的話，電子鈴聲的就有些刺耳了。但敲鈴人的故事遠(yuǎn)比這個(gè)機(jī)器復(fù)雜得多，節(jié)約了人力，也簡省了孩子們的故事。但相比之下，效率為上、注重結(jié)果的時(shí)代，過程似乎并不重要，與孩子們的童年一樣，越來越“現(xiàn)代化”。孩子們也越來越不會(huì)玩了。電子鈴聲也在為孩子們的“現(xiàn)代化”童年做著貢獻(xiàn)。傳統(tǒng)的敲鈴已經(jīng)很少見了。

二、音樂類鈴聲

音樂類鈴聲像歌曲一樣，伴隨著美妙的旋律讓人享受。不同的時(shí)間點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的鈴聲，讓人沉浸，甚至忘我。相比于單擊類電子敲鈴，鈴聲豐富多了，讓師生在愉快的音樂鈴聲中上課下課。同樣的節(jié)省人力，準(zhǔn)確無誤。但音樂鈴聲也有自己的問題，相比人工敲鈴，這個(gè)鈴聲太豐富了，以至于會(huì)讓學(xué)生沉浸于音樂之中不能及時(shí)轉(zhuǎn)移到課堂上來；相比一首完整的曲子，上下課的鈴聲顯得太短了，讓人有些樂猶未盡的遺憾，鈴聲停止了，學(xué)生還在心中吟唱著未盡的曲子；但同樣的音樂反復(fù)播放，也會(huì)使產(chǎn)生厭煩情緒，但換新曲子會(huì)更加吸引學(xué)生注意，對(duì)上課學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)移不利；再者同首樂曲并不是所有的人都喜歡。試想如果學(xué)生整天聽到自己不喜歡的音樂，又揮之不去，會(huì)是什么感覺？如果設(shè)備音質(zhì)和音源不好，副作用就更明顯了。在合適的鈴聲設(shè)備前提下，對(duì)這類鈴聲的選擇更要慎重，選擇學(xué)生喜歡、意境美好而單純、適合各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的鈴聲尤為重要。

三、語言類鈴聲