序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇思想政治的問題范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、思想政治應用意識

所謂的思想政治應用意識，其實質就是通過一種主觀上的心理暗示和心理傾向，運用政治的眼光通過政治的角度進而對所觀察的事物有全新的理解和解釋。不僅要運用思想政治的角度去分析和解決問題，還要利用思想政治的知識去思考問題，探索創新。目前，我國思想政治應用意識還處在發展完善階段，并未發揮出思想政治應用意識的真正價值，致使思想政治應用意識沒有廣泛的應用在思想政治教育教學中，導致學生無法利用科學有效的方法提高思想政治水平。因此，要把加強思想政治應用意識的培養放在思想政治教育教學工作中的首位。將思想政治與生活實際相結合，讓學生親身體驗到思想政治與生活是密不可分的，要用思想政治的眼光看待問題，進而加深學生對思想政治知識的理解，提高學生思想政治素養。

二、教師應遵循的思想政治應用意識培養準則

為了更好的培養學生思想政治應用意識，提高學生思想政治素養，激發起學生學習思想政治的積極性，就應注重發揮教師引導的作用。加強教師引導思想政治應用意識的教育工作，進而才能有效地喚起學生學習思想政治的積極性。因此，教師就應遵循以下準則：第一，在思想政治應用意識培養中要遵守難易適中的準則，不僅要考慮學生整體的素質差異還要考慮學生個體接受能力差異，合理的布置思想政治教學課堂和教學方案。第二，在考慮學生自身情況和實際水平的同時，對思想政治應用意識引導教育要遵守由淺入深的準則，不僅要幫助學生克服學習思想政治中的困難，還要以鼓勵、激勵等積極方式引導學生學習，避免造成學生出現畏學不自信等消極現象發生。第三，教師在培養學生思想政治應用意識的過程中，要確保制定的方案具有可行性。并且，要符合學生的書本知識和思想政治學習范疇，不能進行盲目的更改和加深。教師應積極構建愉快、寬松、自由的思想政治課堂，減少學生學習思想政治的壓力和心理負擔。

三、思想政治應用意識與思想政治教育教學有機結合的根本途徑

（一）思想政治理論與實際生活相結合

要注重思想政治概念和實際生活的有機結合，促使學生親身感受到思想政治知識離生活很近，就在生活當中。思想政治知識的學習通常具有抽象性和多樣性，造成學生理解上的困難，進而削弱了學生學習思想政治的積極性。因此，在培養學生思想政治應用意識的同時將概念轉化為簡單的實例，引導學生更好的理解和掌握。進而教師要加強教學過程中的引導工作，重點從教材的應用因素著手，結合具體生活實例進行有意識的開發和挖掘學生思想政治意識潛能。只有如此，才能夠有效的提升課堂教學的質量，加強學生的思想政治意識，帶動學生學習思想政治的積極性，培養學生良好的思想政治素養和優秀的學習習慣。所以，思想政治理論與實際生活相結合是有效提高思想政治教學的關鍵。

（二）加強教師職業素質

為了促使思想政治應用意識可以和思想政治教育教學有機結合，首要就要提高教師的職業素質，改變傳統落后的教育理念和教學方式。教師是知識的傳播者和知識的引導者。要培養學生良好的思想政治應用意識和思想政治素養，教師就應充分發揮出促進作用，喚起學生學習的積極性和自主性，提高學生思想政治水平，發散學生的思想政治思維，進而開拓學生的視野，提高學生對事物的認知能力與分析能力。這就要求教師必須具備較高的職業素質和知識水平。因此，教師不但要提高自身的思想政治應用意識、拓寬知識層面、提高專業水平、完善自身素質，還要做好充分的準備工作，搜集具有價值的思想政治小故事，從而讓學生理解思想政治知識和生活實際是密不可分的，加強學生對思想政治應用的認識。

（三）將思想政治主觀題與應用意識相結合

主觀題的趣味性較強，不僅可以激發起學生學習思想政治的興趣和欲望，還能在主觀題的學習中較好的培養起學生的思想政治應用意識。因此，將思想政治主觀題與思想政治應用意識有機的結合，不僅可以提高學生透過思想政治的眼光分析問題、解決問題的能力，還能提高學生的思想政治水平，進而激發起學生學習思想政治的興趣。

篇(2)

關鍵詞：思想政治 工作效率 創設 和諧企業

隨著我國經濟的全球化及市場化發展，企業面臨巨大機遇同時，也面臨著巨大挑戰，企業要實現良好和諧發展，需要不斷強化思想政治的工作效率，思想政治工作是企業經營生產及其它工作開展的重要思想保證，采取有效措施，不僅能提高企業員工責任心及積極性，還能增強企業凝聚力，提高工作效率。

一、提高思想政治工作效率對企業的作用

生產經營是企業主要智能，在市場經濟下，企業的經營要合理分工，思想政治工作是企業重要內容，主要任務為針對企業具體情況實施思想工作，讓企業發展具有良好驚聲動力與思想保證，因此，強化思想政治的工作效率有益于企業日常運營及健康發展，其具體表現如下：一是企業主要任務是生產經營，是企業發展創新的重要保證，企業高校生產經營需要先進管理、新技術及充足資金，還要高素質政治思想的員工，增強企業思想政治的工作效率，可提高企業員工效力素質，增強員工的認識水平與思想覺悟，讓員工擁有積極工作心態。對企業來說，溝通是很重要的，企業間順暢溝通，可有效確保企業管理有效運行，增強企業的凝聚力與戰斗力，而思想政治工作貫穿在企業整個管理工作里，能夠將員工合理建議及時反映給企業管理層，企業再制定決策的時候，能有考慮到企業基層員工實際狀況，有效實現企業的和諧發展。

二、創設和諧企業，強化思想政治工作效率的措施

1.以人為本，強化思想政治工作的說服力

以人為本，創設和諧社會，這是我國目前社會建設中的主要目標，是社會物質行為與思想精神相結合主要體現，企業實施思想政治教育，不僅能讓企業樹立正確政治思想理念，還能創設企業品牌效應，尤其是在市場經濟下，創設和諧企業，需要加強企業的民主管理，員工與企業是統一整體，員工與家屬命運與企業前途命運是緊密相連的，思想政治要提高工作效率，應引導員工關心企業的命運，讓員工發揮主人翁的作用，推動企業向前發展，在企業當中，生產經營主體是人，而人是企業生產力最重要既活躍的因素，企業生產經營發展好壞直接取決于企業所有員工的積極性與素質，要做到以人為本，企業應先獲得員工信任，并調動其主動性，應真心實意尊重及關心員工，首先，要以情換情，企業應該真心關注員工，用真情換得員工對企業的感情，如某企業的李師傅是名普通員工，主要負責企業辦公樓的夜間巡查，體格健壯，可年近六旬的李師傅近期時常感到呼吸不暢、胸悶，到醫院檢查被告知患有冠心病，李師傅很擔心自己身體，可并沒有向企業報告此事，只是在與同事閑聊時，無意間透漏了自己的病情，企業上層人員得到李師傅病情后，主動找李師傅談話調動了其工作，讓李師傅值白班，企業員工對這次調動都給予了充分理解，而李師傅對企業充滿了感激，在工作的時候，更為積極，并且去醫院治療，盡量利用休閑時間，沒有利用工作時間，與員工真心交朋友，并交流思想，解決員工所遇到的一些實際困難，可有效增強思想政治。其次，企業思想政治應廣開言路，積極聽取企業員工的不同意見，讓員工積極參與到企業經營發展當中，當遇到員工對企業政策不解的時候，應該給予耐心引導，避免矛盾激化。

2.企業思想政治和管理相結合

在市場經濟競爭下，企業要提高自身素質，就必須強化企業思想政治的工作效率及科學性，將企業管理思想及質量管理歸入企業的政工范圍，完善企業思想政治的工作保障體系，并編制政工管理的文件，有效實現企業整體管理及思想政治的有機結合與并行，讓企業政工的工作能程序化、系統化及規范化的管理，并重視企業思想政治的導向性，經過管理層、決策層及執行層思想工作，有效促進各項實際工作有效落實，讓企業形成管理及思想政治的有效解決，從而強化企業思想政治的工作效率，為企業和諧發展奠定基礎。并且思想政治及企業的生產經營并不是相互獨立的系統，而是在企業經營管理中，負責企業不同職責，企業政工部應將思想政治與企業整體目標進行結合，并不斷拓寬企業工作的思路，調整產品結構，加強企業市場競爭能力，并從生產經營方面主抓思想政治工作，在考核生產經營同時，加強思想政治工作的效率檢查，讓企業經營管理及政治思想有機融合為一體，創設和諧企業。

3.與時俱進，創新思想政治工作

隨著我國社會經濟的國際化發展，企業積極創新生產經營，思想政治作為企業主要精神支柱，也應與時俱進，采取多種形式，寓教于樂，避免夸夸其談，不切實際的大道理滿口講，應該以健康豐富的企業文化為思想政治任務來開展，緊抓企業當中的熱難點問題，及時排解企業員工所遇問題，要切實關心企業員工的利益及實際問題，在講道理同時，還應注意辦實事，讓呆板枯燥的思想政治工作能變得豐富多彩起來。思想政治要提高工作效率，與時俱進，不斷創新完善思想政治工作是必不可少的，創新思想政治，不僅要適應企業現在工作狀態，還要對未來情況進行預見，并適應企業未來發展方向，加強企業凝聚力及向心力，讓企業制度更為公平合理，這需要企業政工部門不斷探索思想政治及企業經營管理的合理結合，具有遠見性地做好思想政治工作。

結束語：

在市場經濟下，我國企業面臨競爭環境愈發激烈，為提高企業生產經營效益，增強社會競爭能力，企業不僅需要合理先進的經營管理模式，還需要增強企業員工的積極性，思想政治作為企業經營管理主要精神支柱，對企業能動性發揮，增強企業凝聚力及向心力方面具有重要作用，強化思想政治的工作效率，為和諧企業創設奠定基礎。

參考文獻：

篇(3)

【關鍵詞】藝術專業；教育；思想政治

一、藝術專業學生的特點

通過對現階段我國高校中的藝術專業的學生調查后可以看出，他們存在著不關心國家政治、思想政治薄弱、自我意識突出以及忽視文化課程的學習等，具體主要有以下幾個方面：

（一）思想政治素質有待提高

很大一部分的藝術專業學生嚴重缺乏理論的素養，甚至有50%的學生對我國的革命歷史沒有足夠的認識，對我國社會主義現代化建設的歷程也不是十分了解?？傊捎谒囆g專業的學生思想政治不高，導致了他們在一定程度上思想還不夠完善，除了對政治性的問題缺乏了解外，對我國的社會現象的鑒別能力也處于中下等水平，經常將政治問題考慮的非常簡單。

（二）自我意識突出

此外，高校中藝術類別的學生還存在自我意識突出的共性，嚴重的強調自己的個性。和我國高校中的普通專業相比較來看，藝術專業的學生具有更強的獨立意識，很多情況都是以自我為中心。之所以會出現這種狀況，最主要的原因是藝術專業的學生認為藝術就是以追求個性為基礎的，只有個性的思維和處理事情的方式才可以激發創作靈感。

（三）文化基礎薄弱

藝術需要從小開始培養，所以藝術專業的學生受到時間的限制以及家長的影響，就會忽略基礎文化的學習。在平時生活的過程中也將大部分時間花費到了專業的學習。此外，受到我國高考體制的影響，高考的成績長生也是有優先錄取和低分錄取的權力，所以很多學生主抓專業課成績而放棄基礎文化課程的學習。特別是到了大學之后，由于各個藝術社團的組建，導致藝術專業的學生更無法將心思放在學習上，加上初中和高中的基礎不是很好，最終放棄了文化基礎課程的學習。

二、當前對高校藝術專業學生的思想政治教育存在的問題

（一）教育主體素質有待提高

針對于藝術專業的學生來說，本來學生主體的思想政治覺悟就不高，加上思想政治的教育主體數量和能力的不足，所以在短時間內無法對學生的素質進行提升。對于教育主體素質的缺失，主要有以下幾個方面的原因：首先由于高校內的思想政治的教育工作編制人員不夠，加上思想政治的人員大多數是兼職，種種因素導致了思想教育工作的隊伍無法形成規?；墓芾怼Ｌ貏e是近幾年的持續擴招，導致本來教師資源緊張的高校在思想政治教育方面變得更加緊迫。其次，由于學生管理方面的員工認為這項工作不但發展空間小，更重要的是會被分配很多的工作任務，所以很少有職工愿意從事學生的思想政治的管理工作。

（二）教育方法需要改善

隨著大學生的數量逐漸增多，在此背景下特別是藝術專業的學生，由于他們的專業能力有限和競爭對手較多，就會出現一些就業問題和學習問題。意味著之前的思想政治教育工作已經不能適應當前的藝術專業學生的狀況。除了對學生給與生理性方面的教育外，更應該注重貼近學生的生活。但是很多班級的輔導員認為他們的本職任務是保證學生的人身安全和日常生活的正常進行，認為思想政治教育并不屬于他們的管理范疇之內，進而就會導致學生教育失衡的現象發生。此外還有部分輔導員在對學生教育的過程中，采用較單一的方式進行理論性的教育，所以就會使學生產生反感的心理。

（三）教育內容單一

現階段高校的思想政治的教育內容存在較大的問題，首先，高校內部的思想政治的理論課程較單一，教師往往只會從理論方面進行教育，而沒有從實際情況出發，沒有將目前高校學生的狀況和思想政治教育聯系到一起，并且在課程設計中還缺少實踐教學的配套設施，導致學生缺少在外活動的機會。其次，現階段的思想政治教育內容缺乏創新，現在的教學內容已經持續了近十年，課程中的內容已經陳舊，特別是在社會快速轉型的背景下，藝術專業的學生需要了解實時的信息來提升自己的思想政治方面的能力。

三、高校藝術專業的思想政治教育的相關建議

（一）加強教育主體的素質

在高校的思想政治教育體系當中，教育主體處于重要的位置。在時代快速發展的背景下，而高校中的思想政治教育工作需要擴大其涉及的范圍，除了之前的思想教育外，還應該從藝術專業的職業生涯規劃、心理咨詢以及學業輔導等方面入手，提升學生的個人素質。此外還需要加強班主任和輔導員的思想政治教育能力。其培訓的方式可以參考“案例教學”法，也就是通過典型的案例作為課堂的主要研究內容，從多方面對學生的思想政治進行教育，在此過程中教師可以參與到學生的討論當中，從不同的角度來對思想政治進行分析，進而制定最合理、最有效的教學方案。總之，通過“案例教學”法可以解決現階段思想政治教育存在的問題，提升高校藝術專業學生的思想政治教育的方式及方法。

（二）增設新的教育方式

對于思想政治的教育方式可以從可持續發展和全面發展入手，首先是落實可持續發展觀，在此基礎上對藝術專業的學生思想教育的“導師制”進行建立，對教師和學生之間建立起“雙向選擇”的模式。從多方面來對藝術專業學生進行管理來達到取得他們信任的目的。通過“雙向互動”的模式將其內容進行綜合和升華。其次是落實全面協調發展的觀念。通過全面協調發展的方式將校外的延伸教育擴充到思想政治教育當中，將思想政治的教育聯系到社會、聯系到家庭，形成社會、學校以及家庭為一體的教育模式。此外高校還需要注意網絡所帶來的思想政治負面信息污染等狀況，并及時通過網絡來進行處理。

（三）完善教育內容

要想完善高校中的思想政治教育體系，首先需要對其思想政治教育內容進行創新，也就是說需要將思想政治教育中的理論和實踐相融合的基礎上來根據當時的社會背景做出相應的處理。此外，馬克思和恩格斯也對人類的本質和人類的發展進行了闡述，同時這兩種學說也是高校中思想政治教育的重要原則。同時也表明高校藝術專業學生的思想政治教育也必須從社會實踐和學生思想實際出發，在思想政治工作中就是以藝術類學生為本，通過教師正確的引導讓藝術專業學生樹立正確的價值觀。進而達到促進高校藝術專業學生的身心健康和諧發展的目標。同時藝術實踐活動是讓學生熟練掌握技能技巧的重要環節，也是對其進行思想政治教育的重要途徑，只有把課堂教學與藝術實踐有機結合，才能更好地做好藝術專業學生的思想政治教育工作。

總結

總之，我國高校藝術類學生的思想政治工作還需要進一步的提升，在世界范圍內形式不斷變化的背景下，逐漸涌現出新的問題。通過對高校藝術學生的思想政治教育現狀分析后可以看出教育主體、教育內容和教育方式都存在著不同程度的問題。因此就要管理教育者在以后的工作中做到胸中有大局，尋找最有效的提升藝術專業學生的思想政治方面的教育模式。

參考文獻：

[1]于影，王猛.論高校藝術類大學生個性發展與思想政治教育工作的對策[J].滄桑.2011（02）

[2]童衛豐.以科學發展觀為指導加強獨立學院學生思想政治教育[J].經濟研究導刊.2009（10）

[3]計穎.淺談藝術類大學生思想政治教育工作中的四個著力點[J].改革與開放.2011（14）

篇(4)

思想政治工作在企業的發展中有著非常重要的作用，是組建企業文化與領導員工非常重要的手段與內容，是企業日常的工作基礎與其健康發展的基礎。在逐漸成熟的市場運營體制中，企業本身因為內外經濟環境所產生的影響越來越大，例如企業員工的思維方式、觀念及思想，這也使得企業管理在無形中具有了一定的挑戰性，沒有足夠的重視，會阻礙企業的經濟發展。

1 企業思想政治工作的意義

1.1 保證企業在改革中的穩定發展

社會的穩定發展的基礎和前提就是企業改革的穩定發展，受內外環境的影響，企業的穩定發展面臨著任務的艱巨及形勢的復雜。在企業的深化改革中還需要健全法人治理的結構與現代企業制度的建立，發展混合的所有制經濟，增強企業的活力，完善優勝劣汰的機制。在非公有制的企業中放寬市場的準入，規范秩序，轉變經濟的發展方式。

1.2 核心競爭力的提升

吸納先進的技術能力，科學合理的組織能力，持續發明的能力，提高工藝的能力，其核心的競爭力精髓就是創新，持續的創新能力以及拓展市場、適應市場、企業知名度提高的能力就是企業競爭力，但歸根結底還是人才的競爭。企業的競爭力受員工的素質高低的影響，促進員工的發展與員工整體素質的提高是企業思想政治的任務與目標。

2 企業的思想政治工作的思路途徑及其方法

2.1 思想政治工作要將創新與繼承、改進與加強相結合

創新與繼承、改進與加強，二者相關聯系，又辯證統一，相互促進，相互滲透，相互依賴，又相互貫通。加強是改進所必需的前提，繼承是對歷史的傳承，有效的改進必須經過不斷加強，是創新的前提與基礎，創新是活力與生機的表現形式，所以企業的思想政治工作的展開離不開創新與繼承、改進與加強。

2.2 思想政治工作的實現是進行自我教育與灌輸

掌握的理論，其根本的意義就是員工對其自身進行教育的過程，也就從外部進行灌輸的過程，自我教育要通過灌輸來完成，也可以說灌輸就是對自我教育自覺性與主動性的喚起，自我教育的進行要圍繞灌輸內容，思想工作者要很好地運用與掌握方法和原則。

2.3 政治文明、精神文明、物質文明的任務

在生產力的發展中，最為活躍的因素即企業的員工，其蘊含著非常大的社會主義的積極性，其積極性能否被調動影響著企業的發展，員工積極性的充分調動要有精神與物質動力，對于思想政治的加強都需要精神的力量支撐，員工的積極性如果靠物質的刺激，將很難做到長期的保持，所以經濟工作與其他工作都需要樹立正確的思想政治。思想作為工作的生命線，在企業的生產運營中，將經濟與思想工作相結合，是社會主義的市場經濟體制下非常重要的原則，在員工與黨員干部中要重視思想教育理論，使員工對正確的世界觀與方法論進行科學的掌握，提高自身的思想與政治及理論素質，增強

黨性。

2.4 思想情緒

在企業中，人的思想情緒受影響的原因分為兩種：一種是實際的問題；另一種是認識的問題。對于實際的問題解決，思想政治的工作者要靠辦實事解決實際的問題，深入到基層員工隊伍中，聆聽員工的要求，詢問員工的意見。對于員工所提出的意見及其困難，利用一切可利用的資源，盡可能幫助員工解決其面臨的實際困難，如果不能解決或是需要一段時間的，要及時進行解釋說明，以免造成不必要的誤會。對于認識的問題，要依靠思想政治的教育，幫助員工解開思想上的疙瘩。

2.5 管理實質

在管理上，人作為主體上的管理，在管理中又以客體存在，二者在管理上相互影響又相互作用，在管理上起著決定的作用，在管理的活動上作為基本形態。在管理中人的因素是其核心問題。在思想政治的工作中，人的工作就是員工的工作，在進行組織的管理工作中把思想政治的工作強有力地貫穿到工作的全過程中，堅持以人為本的原則，要把企業的管理與思想政治工作相結合。提高員工的整體素質，充分關心員工、愛護員工、尊重員工，做好企業的獻計獻策，充分發揮員工的主動性與積極性。

2.6 榜樣學習

不管是在戰爭的年代，還是在新時期的建設中，在任何地方的工作崗位上都有很多先進的模范人物，他們來自于員工的基層中，也生活在基層員工的隊伍中，在時代的發展中，作為脊梁，激發了員工的斗志，有效地促進了社會的進步與經濟的發展，在振奮民族的精神上有著非常大的作用，我們更應該重視起來。在這些年里，這方面的教育被削弱了，將這方面的工作活躍起來，在社會中形成良好風氣，在企業中要注意對人和事的宣傳，促使員工有榜樣學習的方向，從自己身邊發生的人或事中鞭策自己，吸取教訓。

2.7 加強精神文化生活

為滿足人們對精神文化的需求，在精神文化生活中追求多彩與豐富的人生，是人們與生俱來的特性，是社會主義的建設中重要的目標。企業員工在新時期中對新要求提出富而思樂與富而思文，在文體娛樂等多種形式的活動中，隨著人們生活水平的日益提高與社會主義市場經濟的發展，怎樣可以把思想政治教育滲透到其中，在滿足人們的興趣愛好與審美要求的同時，能夠使人們辨得清對與錯，提高思想覺悟，升華人們的精神境界，建立科學正確的思想，在實踐中證明寓教于樂與寓教于文，促使員工陶冶情操、感染心靈、啟迪哲理，在思想政治的工作中是值得普遍推廣與大力普及的好方法。

寓教于樂與寓教于文也并不可以死搬硬套，不是非常簡單的，在組織開展活動的時候，要自然而然，像春雨潤物那樣講求藝術，要注意的是根據員工的不同特點，引起員工的注意，滿足不同員工的需求。

如上文所講述的，優良的傳統繼承是在開展政治與思想的工作時的經驗所得的，政治與思想的工作的發展就是通過不斷適應各種歷史的條件變化發展而來的，在歷史中得以證明，辯證統一，在創新與繼承中相輔相成，促進思想政治的工作在探索新路與面對現實上進行改進創新與尊重傳統上不斷進行發展。

在實踐中的市場經濟告訴我們，思想政治的工作與其他工作是一樣的，有利于實現社會主義的現代化，都是以服務經濟建設為中心，有利于生產力的發展，在企業的經營與生產中，思想政治工作是圍繞其進行的，這是必要的原則。

篇(5)

關鍵詞：新形勢；創新；思想政治工作

中圖分類號：D412.62 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-02-0008-01

當今社會，正是一個全面發展的社會，每個國家也都在加大發展力度，隨著社會主義市場經濟體制的逐漸建立，就業崗位和就業形式變得更加多樣化，導致人們的思想觀念和對事物的價值取向也在發生著變化。在這種新形式的影響下，給企業的思想政治工作帶來了許多新的問題，因此，我們應該對于思想政治工作有一個新的研究，從而總結出新的方法，以便確保它的實用性和有效性。

一、思想政治工作面臨的挑戰

21世紀是高速發展的信息時代，隨著網絡工具的不斷發展，信息大量出現在人們的生活和學習過程中，由于思想政治方面的信息難以受到人們的重視，導致其他信息逐漸占據了思想政治工作的全部，也就是說思想政治在人們心中的地位正在迅速降低。同時，由于部分人們在思想政治轉變過程中沒有及時轉變自己的觀念，沒有構造出一個完整的知識體系，沒有提高自身的素質能力，從而造成工作上的失誤，使工作出現一定的盲區，這種現象成了思想政治工作創新中面臨的巨大挑戰。

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對物質文化的需求也有所提高，這樣的一種需求量需要多樣化的思想政治進行參與，同時還需要為人民群眾辦好事、辦實事，并加入實事求是的工作隊伍。然而，人們現在的思想政治素質并不能很好的滿足這種多樣化的生活需求，距離社會對大眾的思想政治素質要求還存在著一定程度上的差異，這也間接的給思想政治創新工作帶來了影響，成為思想創新工作中的又一個挑戰。

二、思想創新觀念

創新是一個民族的靈魂和發展，是在新形勢下生存的重要生命線。隨著企業管理觀念的不斷改革，思想政治工作也就成了企業管理中最重要的事情，因此，在改革過程中必須要適應新情況，并且進行大膽創新、大膽探索。

首先，要轉變觀念，解放思想。觀念是工作的先導，促進思想政治改革必須要從改變觀念入手，要有強烈的改革意識，自覺摒棄那些陳舊的觀念，弄清楚什么樣的觀念，才是阻礙企業發展的主要因素。思想政治工作是科技發展的核心力量，要做到以人為本，從廣大人民群眾的角度出發，進行創新性的實踐，同時，思想觀念的轉變也是通過人的全面發展來促進整個社會的文明進步。也就是說，要想改變思想觀念，就要從基層工作做起，樹立他們對新觀念的理解，學會用世界的眼光來觀察和思考當今世界發展的新形勢。

其次，在對思想政治進行創新的過程中，要以為企業實現最大利益為目標，也就是在思想政治工作中以企業為中心，開展工作，充分發揮企業的核心作用。面對當前新形勢下的新情況、新變化，對人們來說，既是機遇，又是挑戰，該如何的趨利避害，成了企業管理，思想政治創新過程中的重要因素。

最后，在進行思想政治創新時，要樹立一定的競爭觀念、服務觀念，大膽借用先進的管理經驗，通過結合自身情況，將這種經驗融入到自己的企業管理中去。同時，在此過程中，還應該做到推陳出新，摒棄舊思想，接受新思想，正確處理繼承和創新的關系，在繼承中創新，在創新中繼承，不能把創新理解為對舊思想的放棄和對傳統思想的否定，要通過把兩者相結合，進行思想政治上的創新，從而使人們更好的接受新思想、新觀念。

三、創新思想政治的方法

世界形勢不斷變化，思想政治工作也需要隨著形勢的變化適時調整和完善。因此，應該把思想政治的創新工作作為重點來抓，尤其是企業思想的政治工作，企業要不斷探索新的工作規律，通過改進和創新思想政治工作的方法，來促進企業的改革、發展。

利用現代迅速發展的多媒體技術，加大思想政治工作的滲透力度，增強其超前性?，F代科技的發展，為企業的超前性提供了非常先進的手段，企業中的人員更應該借鑒計算機網絡和其他相關領域的研究成果，有針對性地做好引導工作，進而更大力度的宣傳價值觀念，不斷提高人們的政治責任感，同時，通過互聯網的作用，建立自己的信息網，以便進行思想政治工作的傳播。另一方面，把思想教育工作和為員工辦實事結合起來，從而增強思想政治的實用性，要讓大家明白思想政治工作不是單純的說教，只有通過這樣的方法，才能得到員工的信任。思想政治工作的意義旨在要求企業必須想員工所想，急他們所急，真正解決他們的問題。根據調查結果得知，員工在企業中最關心的還是他們的切身利益問題，特別是關于他們的生活問題，這些都是在思想政治工作中優先解決的問題。企業干部要根據員工的實際情況，深入他們的家庭，了解他們的心理，傾聽他們的意見，做到真心實意地為他們排憂解難，要把解決思想問題和實際問題結合起來，為員工辦實事、辦好事，把溫暖送到他們的心里，在一定程度上得到他們的信任。

思想政治工作內容十分廣泛，可以說在一定程度上可以提高人們道德修養和文化素質的東西，都屬于思想政治工作，思想政治工作的創新主要包括：知識性教育、思想性教育等創新性教育，知識上主要是進行科學知識、科學思想和精神上的教育，思想上主要是強調社會主義理念教育，使人們樹立新的、順應世界發展潮流的現念，只有在政治上不斷豐富和發展，國家才能更加繁榮富強。

結語：

綜上所訴，創新是民族的靈魂，是國家的發展和未來，只有在生活和學習過程中不斷創新，社會才能不斷進步。進行思想政治上的創新并不是一蹴而就的，它需要人們的不斷探索，尤其是企業管理中的思想政治創新，更要做到實用性創新，不僅要真正的做到為員工辦實事、辦好事，還要在工作過程中建立有效的激勵機制，對有貢獻的人進行一定的獎勵，特別是對精神文明建設方面有突出貢獻的人實行重獎，來提高他們的政治思想覺悟。

參考文獻：

[1]冼蓉.在新形勢下如何創新企業思想政治工作[J].決策與信息（中旬刊），2011（06）

[2]馬有福.新形勢下如何創新和改進企業思想政治工作[J].職業，20119（14）

篇(6)

關鍵詞：高職思想政治；教學方法；創新

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-020-01

傳統的教學模式，在思想政治教學過程中學生學習效率低，課堂不活躍，學生也對思想政治興趣不高，影響日后對思想政治的學習能力，那么如何改變傳統，實現高職思想政治教學的創新性，也成了高職思想政治教育的一大難題，隨著新課改的不斷創新，廣大教育工作者也通過學習新的教學理念，在教學中逐步改變教學手法，通過創新教學引導和培養學生對思想政治學習的興趣，引導他們自主學習的能力。下面我們從幾方面進行分析討論。

一、實現高職思想政治教學的“有效性”的創新

1、如何實現高職思想政治教學的“有效性”的創新，我們先看下高職思想政治中有效性存在的問題，首先，在傳統教育上，老師和學生的關系是對立的，多數的學生是怕老師的，從而對學習思想政治不熱情，老師單一的作為一個教育的傳達者，他們樹立的形象往往都是嚴厲的、權威的，確實很難和學生平等討論相關思想政治知識，僅僅在課堂上的學習，學生的學習得不到擴展，學習熱情自然會下降。課堂學習效率都不高，課堂以外，大部分高職生更是無法全身心的投入到對于思想政治的學習上。其次，學生與老師的互動能力差，傳統的高職思想政治課堂上，老師僅限于在講臺上講課，完全按照教案教學，對于教學重點的講解也不生動，缺少互動，把知識直接灌輸到學生的腦海里，教學信息嚴重落后，學生只是一個被動者，無法達到對思想政治知識的深層理解探索。很難激發高職生的興趣。

2、高職思想政治教學的“有效性”的創新必須建立良好和諧的教師和學生的關系，激發高職生的學習興趣，如果老師和學生在學習過程中缺乏教學互動，就失去了教學的意義，和諧的師生關系起到了重要作用，教師只有把學生的地位把在和自己同時學習的地位上，要在課堂教學上對與某個教學知識要聽取學生的理解想法和意見，在知識本體為基礎的情況下，激發引導學生的想象力，并耐心認真的給與指導，當然，遇到錯誤的觀點也要用適當的方法指正，學生對于教師的教學存在的疑惑和問題，及時的反映給教師，教師通過學習到的知識給以解答講解，積極的調動起來學生的學習能力和興趣。只有學生的興趣加強，才會達到對知識的探索欲望，同時，在教學課堂上建立多樣的教學方式也可以提高教學的有效性，高效有成績的教學活動在于學生對課堂的學習的參與，學生參與到課堂之中才能發揮其自身的積極性，才能在一個好的學習氛圍中學習，老師一旦忽略到這一點，整體的課堂教學效率就會下降，所以我們要建立多樣的教學方式。

二、分析高職思想政治教學創新實現的途徑

1、當今在教育不斷創新下，教育學家對于教育的傳統方法進行了改進，通過對教學方法的突破，在課堂教學中，以學生為主體，讓學生多多發言，教師在通過學生的發言中出現的問題給以指導，激發學生的求知欲望，解放學生的雙眼，開拓學生的大腦思維，適當的通過引導學生的動手能力，通過他們的操作培養他們的學習樂趣，加深對知識的了解，也可以通過學習把知識運用到實際當中，當他們在用自己學習到的知識進行實踐的時候，他們會感覺到學習的思想政治知識必要，從而提高學習興趣。

2、聯系生活實際教學的方法在教學中的應用是十分重要的，思想政治是一門抽象的學問，學生對知識的學習是多數都是具體的、形象的，在教學過程中為了達到教學目的，教師在課堂上，應當結合生活情景，讓學生能夠進一步理解思想政治的概念，有實踐生活體驗，掌握思想政治學習方法，但生活中不是一下子就能找到與生活關聯的知識，這需要通過老師的創造和觀察能力，善于從我們的生活中提煉出來思想政治相關知識，適當進行多媒體創新教學，多進行互動，引導教學。這也正是學習思想政治的一個重要目的，學以致用，從生活出發學習到的知識在運用到生活當中去，這也是每個教師想要看到的結果。

三、結束語

總之，在高職教學中，我們的教師要鼓勵學生主動的進行反問和思考，訓練學生的逆向思維能力，同時也要求教師能夠在我們的教學中充分了解高職學生特點，根據具體的實際情況進行合理的教學安排，發現自身不足，不斷提高自身教學理念和水平，形成教學中創新思維，提高教師自身的創新能力，從而加強學生的創新能力，培養具有良好素質素養的合格學生。

參考文獻：

[1] 白 雪.高職思想政治教育有效性發揮的困境及出路[J].內蒙古財經學院學報（綜合版），2012（05）

篇(7)

【關鍵詞】新課標；初中；思想政治

一、引導學生自主探究

新課標理念下的思想政治課教學，其顯著特征便是把課堂還給學生，讓學生積極參加到課堂教學中來。學生雖不成熟，但并非一無所知，而且對世界充滿了好奇、幻想，并且他們的自主意識在增強，平等觀念在強化，再加上大眾傳播媒介的迅猛發展，學生獲取信息的渠道和信息量成幾何倍的激增，學生關心熱點問題和民主參與的熱情明顯提高。在這種社會背景下，學生對過去傳統思想思想政治教育教學的那種“填鴨式”的教育方式產生了強烈的逆反心理，普遍要求增加師生互動和闡述自己觀點的機會。在傳統教學中，教師在臺上費勁地講，而學生卻收效甚微，甚至有學生與教師對著干。因此，我們必須根據時展的需要，改進灌輸方式，進而改進整個思想政治教育教學的方式。所以，在日常的教學中我很注意讓學生參與課堂教學，有時候讓學生輪流講課，我只在旁邊指導，這樣極大地提高了學生學習的興趣，很多學生為了能講好課，會積極地進行課前預習，促進了學生自學能力的發展。

二、營造活躍的課堂氛圍

我們都知道輕松的課堂氛圍能夠讓學生放松，這樣更容易喚起學生的學習熱情，使往日死氣沉沉的課堂變得活躍。所以，教師在課堂上要適當的組織辯論、表演等課堂活動，鼓勵學生積極參與到教學中，為他們創設表達自己所思所想和將知識活學活用的機會，最終通過活動把復雜的知識簡單化，形象化，加深對知識的理解和接受。初中生對活動的興趣遠遠要勝于滿堂灌的授課方式，不過，值得引起注意的是，初中生自制能力和學習能力還不是特別的強，所以，教師要在活動中學會適當的引導，不可讓活動形式化和表面化，避免出現活動做了一節課可是知識沒有學半點的情況，所以，教師不能對活動不管不顧，而要積極引導活動的走向，并且在活動結束后要與學生積極交流，詢問學生在活動的過程中學到了什么，明白了什么，以及不明白的地方在哪里，并總結開展本次活動的意義何在，與教材知識的聯系在哪，使同學們明白，活動也是一種學習。

三、創設情境教學，激發學生的學習興趣

使一個學生能夠學好初中思想政治的最好方法，就是喚起對初中思想政治學習的興趣。在初中思想政治課堂教學中，學生學習的主動性與積極性以及對于學習的欲望和好奇心對于教學十分重要。創設一種最佳的初中思想政治課堂教學情境，對于課堂教學教學起到事半功倍的效果。而多媒體技術與初中思想政治課堂相結合，使多媒體計算機視聽功能全部展現出來，依據初中思想政治的內容特點，借助多媒體優勢，老師創設很有氛圍的教學情境，可以讓學生置身其中，如聞其聲、如見其人激起學生學習興趣，調動課堂的教學氣氛便于課堂知識的傳授。

例如：初中一年級時，在學習“唱響自信之歌”的時候，老師需要借助多媒體，利用課件先對“唱響自信之歌”進行總結，并且總結得出本課的宗旨是宣傳愛國主義，因此這個時候可以播放一些愛國歌曲，如《我的中國心》、《歌唱祖國》、《大中國》等一些氣勢軒昂的歌曲。在播放歌曲的同時，可以配上相應的圖片，如改革開放后中國迅速發展的圖片，或者是神舟系列升空的圖片。在情感上，利用這些圖片可以激發起學生的名族自豪感與名族自信心。多媒體在初中思想政治教學中喚起學生的情感，激發學生去探索中國為何會發生如此變化的原因。

四、注重因材施教，創新教學模式

在新課程標準實施下，初中思想政治教師要了解學生的興趣愛好，對學生進行分析，制定個性化的學習方案。在課堂教學當中鼓勵解決問題的方式多樣化，要尊重學生在分析問題過程中的不同觀點，鼓勵學生發表自己的言論。要結合學生的實際情況來分層要求，對學生進行指導，進一步發展學生的才能。如在講到《對外開放的基本國策》時，教師可以問學生：什么是對外開放？我國實施對外開放有什么促進作用？你是怎樣看待課本中的改革和開放的？例舉出我國改革開放所取得的成就。學生的思維會隨著這些問題的深化一步步逐層深入，在解答這些問題的過程中，學生的創新思維和探究意識得到了不同程度的提高。同時，教師要注重因材施教，如在學到《尊重和維護隱私權》這一課時，教師可以假設一個既可以過濾不健康網站，又可以查看到學生上網記錄的軟件，要讓學生說出推廣此軟件的看法。有的學生認為可以推廣，有的學生認為不可以推廣，侵犯了個人隱私權，教師通過這些不同的觀點組織辯論，通過相關法律的詳細介紹以及大量的事例證明，學生正確認識了隱私的含義，提升了教學質量。

五、提問式教學，重視問答式教學模式的應用