序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇平面設計的一般流程范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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關鍵詞：Photoshop軟件;平面設計;讀圖時代;設計理念

1、Photoshop環境下的平面設計優勢

第一，位圖處理優勢突出。圖片存儲形式整體上可劃分為位圖和矢量圖兩類，矢量圖是計算機軟件生成的特殊圖像格式，它所占空間小、清晰度高、不失真，但由于圖像每一種元素都獨立成為“個體”，因此不存在過渡色，在視覺效果上遠不如位圖。相對而言，位圖是基于圖像色彩組合而形成的圖片格式，因此它的圖像豐富但文件較大，分辨率調整過高會導致失真。Photoshop是針對位圖處理設計的一款軟件產品，在進行平面設計的過程中，可以有效地實現位圖元素的分割、組合，滿足不同色彩之間的過渡需求，從而產生更加絢麗多彩的視覺效果。第二，符合工業印刷標準。計算機硬件設計中智能識別RGB顏色，這與標準印刷工業的需要存在較大差異，Photoshop引入了數字圖形編輯和創作的工業化標準，通過融合CMYK功能來配合印刷產業，這極大地釋放了Photoshop在平面設計的生產力。第三，分層選區特色工具。平面設計絕大多數情況下是進行“圖片處理”，現代社會可直接獲取數字化圖片的途徑很多，如智能手機、數碼相機等設備，原始圖片以位圖形式存儲，可導入Photoshop軟件進行必要的修飾，以提升整個圖片的美感。圖片修飾基于添加、刪減和變化三個途徑，在分層機制下利用選取工具可以實現快速摳圖、拼接、局部修改等操作，同時配合各種濾鏡功能，如曲線調整（明度、亮度、飽和度）、濾鏡工具等，可以實現更加完美的視覺效果。

2、Photoshop環境下的平面設計原則與流程

2.1設計原則

一方面，堅持數字化與實體化統一的原則。隨著Photoshop系列軟件產品的更新升級，不僅為平面設計人員提供了更多的實用工具，同時也提高了圖像質量標準，如清晰度、保真度等，客觀上對軟件搭載平臺的需求越來越高，這導致硬件負擔過大，在計算機性能無法達到的情況下工作無法順利的開展。同時，數字化圖片在色彩、形狀等方面的設計較為“隨心所欲”，盡管在屏幕展示效果上較為出色，但處于工業化印刷的需求并不能保障一致性，如一些特殊顏色的調配、形狀裁切等，會消耗大量的成本和資源。另一方面，要堅持藝術性和生活性的統一原則。藝術是對生活的抽象、重塑，在表現形式上大量應用夸張渲染的方式，但藝術來源于生活，在進行平面設計過程中不能脫離人們的基本認知，一味地追求“眩目”、“襲人眼球”的效果。Photoshop提供了大量插件、濾鏡等工具，設計師應該慎用、巧用，從整體上把握好圖片的協調性、條理性，使其符合形體美、布局美。

2.2設計流程

本質上講，Photoshop是一款計算機圖像處理軟件，與平面設計最終的效果并沒有直接關聯，恰如食材、廚具和廚師的關系，不同的廚師利用同樣的廚具處理同樣的食材，最終味道也不可能完全一致。因此，Photoshop環境下的平面設計主體是人，而不是軟件工具；基于Photoshop工具性的特色分析，在進行平面設計過程中可遵循以下流程。第一，了解設計需求。設計者在平面設計工作中占據主導地位，只有先了解客戶的設計需求，才能進行相關的素材準備工作。一般而言，了解設計需求的方式包括直接交流、問卷調查、市場分析等，在當前市場經濟體制下各行業不斷細分，也為了解設計需求提供了較大便利。第二，準備設計素材。設計素材對于平面設計而言，猶如建筑的基本材料，其獲取方式包括拍攝、購買或客戶提供，一些原創性設計則需要靈感自主規劃。第三，構思設計框架。一個完整的平面設計作品中包括了各種不同的元素，如背景、主體、配飾、文字等，成功的作品不是簡單的元素堆砌，需要將藝術審美結合起來，體現出明確的設計意圖。尤其在商業化平面設計中，要具備一定的營銷價值。第四，篩選設計元素。平面設計過程中發生變動的機率很高，一般來說，設計師都會提供多種風格的作品供客戶選擇，整個過程是雙方意見達成一致的過程，不排除新的變量進入，如領導意見、員工意見等。以此為依據展開設計元素的篩選，可以規避大量重復勞動。第五，確定設計風格。設計風格是一個平面設計作品的格調，不同需求下的風格不同，如廣告、海報、產品手冊、企業文化等，在設計的過程中要選擇與之相適應的顏色和字體。如對于傳統文化產品的生產客戶而言，在設計風格上應該選擇“中國風”而不是“時代潮流”，這樣可以提高受眾的共鳴。第六，作品調整與制作。確定風格、元素、布局等全部內容之后，需要進一步檢查是否存在缺陷和問題。Photoshop環境下平面設計過程中會采用大量的層次和圖組，其中可能會隱含一些難以觀察到的缺陷，因此調整不僅僅是針對瀏覽界面，在制作界面也同樣需要條理性，如字體、圖形、排版格式、色彩過度等，可以將相同類型的元素歸結在一起（不影響效果的前提下），做好相關的備注，便于后期的檢查和修改。以上內容是針對Photoshop環境下平面設計的一般原則和流程討論，但是并不具備硬性要求的特征，平面設計師可以根據自己的習慣摸索出更具有個性化、更科學的方案，從而有效地提高工作效率。

3、結束語

總體而言，Photoshop作為一款功能卓越的平面設計工具得到了廣泛應用，相對于傳統的手工繪畫、制作，可以節約大量的人力資源、成本。當前，我國市場上也涌現越來越多的教育學習資源，這有利于人們在Photoshop環境下探索更好的流程、模式、技巧，從長遠角度分析，Photoshop環境下的平面設計會向工業印刷標準化和圖像數字化兩個維度發展，最終實現產業的獨立性，并建立密切的合作關系。

作者:陳莉 顏玲霞 單位:江西現代技師學院

參考文獻

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關鍵詞：工業建筑、總平面設計、探討

中圖分類號：F287文獻標識碼： A

1、引言

在工廠企業總平面設計中工藝流程一直占主要地位。而企業生產環境, 則不僅僅是指生產工藝流程的特征和生產功能區的劃分, 還指當工廠建成之后所具有的進行生產的條件和從事生產的人切身所感受到的空間的總稱。

2、工廠建筑平面設計

根據不同的生產品種，各生產要素的生產環節、工藝流程、交通運輸及能源供應，后勤及輔助生產設施來進行安排。

2.1根據城市道路的要求安排廠區的總方位。

2.2根據生產廠的性質可將廠區分為廠前區、生產區、倉庫區，有些廠還需安排生活區。

2.2.1廠前區一般安排產品銷售，行政辦公，產品設計研究，質量檢驗及檢測中心（或中心化驗室），根據不同的需要將各個部分建筑集中或分散布置。

2.2.2生產區根據工藝流程來安排生產順序。一般是 原材料檢驗零配件粗加工零配件細加工裝配試車產品檢驗產品包裝入庫，根據不同生產性質布置各工序工種廠房，有些生產產品可集中在大廠房中，有些需分散布置。

2.2.3 倉庫區一般有三個部分，一是原料庫，主要存放備用夠生產一個周期的原材物料；二是設備庫，儲備生產設備、備用件及需要及時更換的零配件。儲存量是以不影響生產使用為原則；三是成品庫，用于及時存放已包裝待售產品。倉庫的設置既要結合生產流程的安排，如原料庫放在工藝流程的上游，成品庫放在工藝流程的下游，而設備庫則可根據各工序不同，設備的需要分散存放于各流程之中。倉庫的設置還要根據運輸條件，如大宗原材料及成品運輸，可能有鐵路、公路專用線，需建設相應的貨臺以利裝卸。至于倉庫容積的大小則根據生產儲備的需要量，現代物流行業的發展情況，倉庫的大小則需根據生產規模，原材料產地及運輸條件諸多因素來確定。

2.2.3生活區 生活區建設實際分為兩個部分，一是在廠內必須設置的更衣室、浴室、食堂，這個部分有單獨設置，也有分散安排于車間。對生產性質不間斷的某些小廠，也可設計在廠外。第二部分就是供職工生活的居住區，包括單身職工宿舍及家屬住宅，對于一般廠區可能不考慮這個部分，可對于遠離城市的工礦廠區就要考慮了。

2.3廠區道路設計 工業建筑都為生產產品，各個環節都有運輸問題，原材料從外運進及成品向外運出，可以根據運輸量建設鐵路專用線或水運碼頭，或汽車運輸的裝卸月臺，在廠區內的成品運輸或工序運輸，有采用軌道運輸或傳送帶運輸；而化學工業則多采用管道運輸。根據不同的運輸形式設計廠區的運輸道路，以為交通的和消防用的汽車道路所組成的廠區道路為骨架的道路網，不僅是運輸，也是連接各車間工藝的重要紐帶。

2.4能源供應 能源作為重要的生產要素，在總平面設計中必須予以考慮。如在廠區內的鍋爐房、供氣、供水站、污水處理站等，這些在廠區必須的設施有可以與生產區融為一體的，也有必須分開的，如城市供電、供水、供氣、供熱、污水處理都可以解決的就不必考慮，如有一項不能解決的，就必須在總平面設計中留有位置。這方面的工作專業性很強，必須由設備專業密切配合。

3、工廠廠區環境設計

工業建筑是以生產功能為主進行設計，過去只講生產要素，現代己不能滿足了，因此設計時也要注意環境設計，建設無污染、環境優美的園林化的工廠。特別在廠前區和生活區，也與民用建筑一樣要求綠化，美化。致于公共建筑，更要從人性化出發，針對各種不同的公共建筑創造設計出注重城市趣味性，與城市景觀相呼應，建筑藝術與環境的協調的建筑作品。對住宅區的環境設計則更有很多文章可作，主要可根據小區的地形地貌進行多層次的設計，創造出一個風景如畫，人在畫中游的宜人環境。

3.1 主生產區。這一區域在環境中的特點, 是占地面積大, 建筑體t 和形體高大, 生產人員集中, 廠房富有特性。

3.2 廠前區。這一區域是管理人員工作集中的區域, 同時也是生產人員由不工作狀態進入工作狀態的過渡地帶, 其環境特點是與主體生產區在建筑物體量和形式上有很大的不同,綠化、美化要求高, 環境要求清潔、美觀! 、開闊。

3.3 原料、燃料倉庫和檢修輔助生產區。這一區域內的空間安排有利于人們從事正常的生產性操作。

3.4動力和配電裝置區。該區域特點是占地面積較大, 防護要求和清潔要求程度較高。總圖設計人員在規劃、設計一個廠區時,根據這幾個區域的不同特點, 設計出一個合理的總平面圖。在設計中, 注意廠區通道和道路廣場的處理, 工廠道路和廠前區廣場除了具有生產運輸, 人流交通等功能外, 道路的件置, 走向對于劃分環境區域、空間和平面構圖都有重要影響。因為廠區道路同時還具有引導觀賞視線的功能。對于主要生產建、構筑物除滿足通常要求外, 還應適當考慮有較好的仰視角和日照條件所需的距離。工廠主千道兩側集中了工廠的主要生產建、構筑物, 具有一定的整體形象和特點, 可作為環境構圖的重點。可考慮干道起點和終點處理不同。起點可布里廣場, 全廠性行政福利建筑, 進行重點綠化; 而終點處理則簡單, 可采用一個有組織的圖景作為結束, 在不增加建設用地的前提下, 還可采用打破習慣上的生產建筑壓通道紅線對齊布置的方法, 適當地組織一些小場地或綠化, 形成局部小范圍的收縮和變化。

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關鍵詞：平面設計；廣告；色彩

當今，視覺藝術已經成為人類高品質生活的風向標，廣告無處不在，而優秀的廣告卻鳳毛麟角。鋪天蓋地的廣告左右著人們的視線，也影響著人們的生活，我們在紛繁迷亂的視覺導向中定位我們的品味和需求。這就是現狀！就是我們難以應對，也難以分辨優與劣的廣告信息世界。而主宰著這個世界的便是視覺藝術設計，我要談的就是其中的一個分支——平面藝術設計。

眾所周知，一則優秀的平面設計一定會滿足三個基本條件：第一，色彩要對題、簡練、主次分明。色彩趨向明確，滿足人的心理和生理要求。第二，構圖要巧妙，視覺導向清晰。第三，適應短時記憶。這三個條件便是一則優秀平面設計的基本要求。那么，這三個條件又該如何理解呢？我們就從以下三個方面談起吧！

美妙的色彩，合理的應用。

傳達信息最快速的方式是視覺傳達，視覺傳達最快的方式是色彩傳達。

人的視覺對色彩最敏感，色彩是刺激人類視覺神經的最有力武器，而有效的利用色彩把設計做好卻不是一件容易事。因為，好的色彩搭配會給人以賞心悅目的感受；反之，濫用色彩則使效果大相徑庭，使人產生厭惡感。廣告沒做成，反倒降低了被宣傳產品在人們心中的水準。如今，鋪天蓋地的廣告宣傳十之有九便是這個效果。我們不禁要問，為什么會這樣呢？單從色彩角度分析，可總結以下幾方面：

首先，是色彩對人類的心理和生理影響。

不同的色彩對人類的心理和生理影響是不一樣的，色彩體系分為冷暖兩大類（以色彩名稱簡要介紹），冷色系可包括檸檬黃、淡綠、草綠、中綠、翠綠、深綠、湖藍、群青、天藍、淡藍、深藍、普蘭、紫羅蘭等。暖色系可包括紫紅、深紅、大紅、品紅、粉紅、桔紅、桔黃、深黃、土黃、中黃、淡黃等。簡而言之就是，藍綠色系為冷色，紅黃色系為暖色。在兩大色系中也包含冷暖趨向不明顯的中性色，例如冷色系中的檸檬黃、淡綠、紫羅蘭，暖色系中的紫紅和淡黃。從這些色彩上能夠看出，當我們看到紅黃色系時會有溫暖之感，并會引起興奮、活躍的感覺；而看到藍綠色系時會有清涼、冰冷之感，并會使心情平靜、意志消沉。這就是色彩對人的心理和生理影響。舉個例子：如果設計主題是食品，那么我們應選擇紅黃色系作為主色調。因為紅黃色系使人感到溫暖，并容易引發食欲。當然，冷飲除外。如果設計主題是醫院，我們應該選擇冷色系，并且最好是中性色。例如，淡綠和淡藍。由于冷色會使人心情平靜，而中性色又不至于使人意志消沉。這就是我們選擇冷色中性色的原因。而這只是考慮到人的色彩心理和生理因素對色彩的選擇，也就保證了對題，色彩趨向明確，并且滿足人的心理和生理需求這幾方面。

其次，還要考慮色彩的簡練和主次分明。

視覺設計中，一般色彩不宜超過三種，并且要考慮色彩面積比例。其中，主調要占70%以上，輔助調占20%和10%左右。這樣就做到了簡練和主次分明。其中簡練就是指色彩數量不宜過多。過多的色彩使人視覺煩亂，條理不清。面積比例決定主次關系。小面積的色彩在大面積的色彩背景烘托之下更加明顯，易于識別。一般主要的廣告語和內容應為小面積色彩。這樣就容易做到清晰的視覺導向，使欣賞者更加容易閱讀和瀏覽，也便于記憶。

再次，也是比較重要的一點——色彩的對比與調和。

設計中最難把握的便是色彩的對比與調和的應用。所謂對比，就是反差，包括色相對比、明度對比、純度對比、補色對比、冷暖對比、面積對比等等。而調和就是近似，包括色相調和、明度調和、純度調和等等。對比與調和都有優缺點。色彩對比會使人產生強烈的視覺刺激，優點是容易記憶，缺點是容易使人心情煩躁。色彩調和對人的視覺刺激柔和，優點是使人的視覺舒適，而缺點則是記憶性不強。

那么，根據以上特點，我們該如何利用色彩的對比和調和呢？

設計中最常見的對比就是面積比，而把握好面積比也就容易協調好對比與調和的關系。首先，定義好統一的色調，使主調趨向明顯，再利用小面積的色調做以對比。這樣即不失對比，又不缺少調和。使對比與統一得到合理解決。

跳躍的節奏，巧妙的構圖。

構圖，無論對于繪畫還是設計都是不容忽視的重要一環。在平面設計中，構圖就是一種視覺導向。首先要做到結構清晰，條理分明；然后做到構圖均衡、穩定，或者強調個性，追求不穩定、動勢強烈的構圖。這樣畫面就有了相應的美感，也就成就了吸引欣賞者的基本條件。

在平面設計中，我們要掌握欣賞者的心理，做到易于識別和朗讀。必須把握好畫面的節奏和韻律。拿出自己的創意，牢牢抓住欣賞者的眼球。構圖的方法多種多樣，比如利用均衡的構圖，使畫面平穩，這種構圖方式多體現出尊貴典雅的設計方向，例如房產廣告，化妝品，奢侈品廣告。也可以利用不穩定構圖，使欣賞者產生緊張心理，同樣能夠達到意想不到的廣告效果。比如文字段落斜排于畫面一角，呈現欲飛出畫面之感，所有的圖片都與文字斜排以不同方式對齊，產生不穩定感。面積只占畫面的30%以下。這樣既顯示出獨特的個性和創意，又不失廣告宣傳的目的，使欣賞者得到別具一格的感覺。這類廣告多針對個性化較強的時尚產業類宣傳。

合理的安排視覺導向是平面設計的重點，一則優秀的平面設計主要取決于精巧的視覺導向。我們要適應人類的閱讀和欣賞習慣，一般人類的閱讀和欣賞習慣為從上到下，從左到右，從大到小，從實到虛，從簡單到復雜的流程。這也是人類的惰性心理所致。可以感覺一下，您是不是習慣先看簡單的再看復雜的，先看明顯的，再看模糊的，先看顏色鮮艷的，再看顏色灰暗的。了解了這一視覺習慣，我們就不難安排畫面中的視覺導向了。例如，設計一張海報。首先，要精煉文字，越少越好，這樣就做到簡單易讀。背景顏色要盡量做到統一，這樣就不會擾亂視覺，使人的注意力集中到文字和圖片信息上來。文字和圖片要有節奏的合理安排。如果決定利用從上到下的視覺流程，就盡量使用中心對稱式的文字排列方式，這樣畫面穩定，重心平穩。盡量做到圖片多，文字少。這樣，一個簡單的視覺導向就完成了。總之，畫面的構圖與節奏要得到合理的運用，會使平面設計事半功倍。

簡約的設計，短時的記憶。

廣告本身是強加性質的，不會有人愿意站在廣告前長時間的閱讀和欣賞。所以，考慮到這個問題，我們在平面設計時要注意畫面內容的壓縮，特別是廣告語。一定要讓欣賞者在看過廣告的最短時間內形成最強烈的印象，以達到我們的廣告目的。

所以，平面設計本身要做到簡約而不簡單，少量的文字和圖片要涵蓋大量的信息。一句精煉的廣告語，一個精彩的創意都能夠決定平面設計的命運。

通過本文的論述，可以總結幾條經驗，以供參考：

色彩醒目，主調明確，對比合理。

文字精煉，主題突出，層次分明。

構圖精巧，導向清晰，形式個性。

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關鍵詞：選礦廠；總平面設計；豎向設計；管線綜合設計；綠化設計

選礦廠的總平面設計是礦山設計中重要組成部分，它關系到選礦廠的工程建設投資以及未來的運營成本。總圖設計是工程設計中重要組成部分，而總圖方案的確定是在企業總體規劃的基礎上，結合工藝流程、廠址的建設條件和生產發展要求進行的初步設計。

工廠總平面設計是根據工廠的生產性質、規模、生產流程及場內外運輸條件，結合當地自然條件，對工廠的各個部分，包括各建構筑物、堆場、露天操作場地、運輸線路、工程管線、綠化等進行科學全面的安排布局，并考慮廠區預留發展。

廠區總平面布置應嚴格執行國家頒布的規范、規定，在滿足安全要求的前提下，力求因地制宜，節約用地，保護環境，節省投資。

1選礦廠總平面布置分析步驟與設計方法

首先應在熟練掌握國家、地方現行規范、規定的前題下，針對不同工程項目性質，制定其行之有效的措施。

其次，要進行深入細致的調查、收集、研究資料是不可缺少的。收集建設場地區域位置，建設用地紅線圖及對應的規劃設計要點，地形地貌、水文、地質，水、電來源，周邊環境等基礎資料；與業主進行充分的溝通，了解業主對項目的要求及近遠期規劃；拜訪建設地相關的行政主管部門，了解他們的要求和意見。作為總平面布置的基礎資料和設計依據。

再次，在實際工程項目設計中，盡管因其性質、規模、建設條件有所不同，但它們所共有的基本原則必須掌握，經過學習和實踐可概括如下：

（1）應符合當地城市或者鄉鎮的總體規劃要求；

（2）如工程有遠期發展要求時，應考慮近期和遠期建設相結合并滿足使用、技術、經濟的合理性；

（3）技術上不僅經濟合理，還應結合當地地形、地質、水文，氣象等條件，做到因地制宜；

（4）應滿足生產、生活的使用功能要求，工藝流程暢通，使用管理方便；

（5）滿通運輸要求，交通線路要清晰，短捷；

（6）應符合防火、環保、衛生、安全等技術規范、規定要求；

（7）應做到豎向設計布置合理，充分結合場地的地形、地勢，并能夠正確確定建筑構筑物空間位置；

（8）管線綜合布置合理，地上與地下管線應合理配置，少占地，山地建筑管線走向應力求簡捷；

（9）應合理進行綠化布置與環境保護，綠化布置要與建筑構筑物，道路，管線的布置統一考慮，使其能充分發揮作用。

上述原則，在實際工程中如何體現也是全面檢驗我們總平面設計質量的重要標志。

2選礦廠的總平面設計

2.1 首先考慮物料流向順向短捷

物料流向順向短捷對于選礦廠具有重要意義，一般選礦廠的服務年限都在數十年，如果能做到順向短捷，將會節約大量的運輸功。從長遠來看，具有良好的經濟和社會效益。

水在選礦廠充當載體在廠內部循環流動，流向比較復雜。為縮短水的運輸距離，將循環水泵站、總砂泵站、濃縮池和主要用水車間主廠房集中布置，從而縮短管線長度，減少輸送距離，有效節約能源。

2.2功能分區明確

功能分區是將生產性質相同、功能相近、聯系緊密的建構筑集中布置。明確的功能分區，有利于廠區的環境和衛生，有利于合理組織人流和貨流，減少相互之間的影響。

2.3就近原則

就近原則就是輔助設施盡量靠近所服務的車間，縮短管線及運輸線路長，有利于節約用地，降低投資成本及生產經營成本。在該選礦廠布置中，機修設施及倉庫布置在主廠房附近，便于設備檢修；循環水泵站布置在靠近主廠房及尾礦濃縮池，減少水循環距離，節約管道投資和運營成本；配電室相鄰所服務的車間，電纜能夠直接連接。

2.4廠區通道寬度合理

廠區通道寬度合理與否，直接影響到總平面布置的緊湊程度和廠區的占地大小，過小的通道會造成道路狹窄、工程管線布置、維修困難，反之過寬的通道會造成工程占地過大，運輸道路及工程管線投資增大，運輸距離增加，各車間聯系不方便等情況，因此在選礦廠總平面布置時，必須合理確定通道寬度。影響廠區通道寬度的主要因素有道路寬度、工程管線占地、豎向布置占地 （如擋土墻、護坡等）、排水構筑物、綠化以及建構筑物的防火、采光、通風等。

2.5道路功能明確

道路是廠區的血脈，承擔運輸、交通等功能，廠區內往往有多條道路，其功能不盡相同，要達到路盡其用，既不擁擠又不浪費的理想狀況必須明確其功能要求。廠區道路分為主、次干路和支路，一般廠區主、次干路擔負廠區各功能區之間以及廠區主要物料、人員的運輸任務，同時也是各功能分區的界限。支路與干路相連接在各分區之間承擔連接各車間的任務。

3豎向設計及道路運輸

場地豎向設計應考慮不受洪水和地區積水的威脅。場地豎向設計應與廠外及周邊豎向布置銜接。場地豎向設計應滿足工藝流程對高程的要求，各街區豎向設計應有利于場地雨水就近排入廠區外排水系統。

4管線綜合設計

管線綜合設計應與廠區總平面布置、豎向設計和綠化布置統一進行。管線布置順序，自建筑紅線向道路方向布置，依次為：（1）電信電纜；（2）電力電纜；（3）熱力管道；（4）各種工藝管線；（5）生產及生活給水管道；（6）工業廢水管道；（7）生活污水管道；（8）消防水管道；（9）雨水排水管道；（10）照明及電信線桿柱。

地下管線平行及交叉布置原則，壓力管讓自流管；管徑小的讓管徑大的；易彎曲的讓不易彎曲的；臨時性的讓永久性的；工程量小的讓工程量大的；新建的讓現有的；檢修次數少的方便的讓檢修次數多的、不方便的；給水管道在排水管道之上；可燃氣體管道應在熱力管道除外的其它管道上；電力電纜在熱力管道下，其它管道上；氧氣管道在可燃氣體管道下，其它管道上；腐蝕性的介質管道在其它管線下面；熱力管線在可燃氣體管道及給水管道上。

5綠化設計

利用綠色植物消除工業“三廢”對環境的污染。綠色植物保護環境的作用有：吸收有害氣體和造氧、調節氣候，美化環境，過濾粉塵，殺死病菌，減弱噪音，監測污染、防塵、防噪聲、防火和改善環境。

選礦廠總平面布置會受到內外部各種因素的影響，各因素之間會有矛盾和沖突的地方。當產生沖突與矛盾時，應抓住主要矛盾、淡化次要矛盾，綜合分析各種因素影響程度，合理確定總平面布置。

參考文獻

[1]雷明.工業企業總平面設計[M]，陜西科學技術出版社，2005

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【關鍵詞】計算機；平面設計；教學

實際上，計算機的誕生以及其技術的發展與普及在很大的程度上改變了我們人類的生活、工作與學習方式，現今計算機技術已經在不同的領域產生著巨大的功效。高級技工學校教育要怎樣讓計算機平面設計和課堂教學模式進行巧妙的結合，使高職學生切切實實地可以在計算機課堂活動中有所收獲，讓課堂活動真正做到以學生為中心，進而提升課堂教學的實效性，有著極其重要的實際意義。

一、完善現有教學理論體系和教育教學模式

對處在信息化這一大背景下而言，計算機平面設計的教學應該充分注重市場的內在需要，而市場內在需要的教學關鍵點是徹底建立健全教育教學系統構架。為此，計算機平面設計的教學應該結合實際需要，走出教室，邁出校門，進入社會大市場。就目前來說，非常多的學校極少為計算機設計這一專業創設健全的廣告策劃學、市場分析學等的相關性的理論文化課程。而單調缺乏趣味性的理論課程教學讓高職學生喪失興趣，其中也不免有的要生出厭惡之情緒。同時，這也是致使理論和實踐相背離的根本原因，讓計算機設計理論課堂教學流于形式。盡管這一系列的課程理論文化知識能夠很好地避免高職學生出現僅為設計而設計這樣的片面理念，當時實際教學卻未能很好的實現這一重要的效果。所以，高級技工學校應多創設些理論文化和實踐行動相結合的意義課程，讓理論文化知識和實際行動進行有機結合，并且定期和不定期地邀請那些經驗豐厚的廣告策劃者到院校中進行授課和講座；還可組織高職學生走進策劃企業以及廣告公司中去參觀與交流，讓他們真正理解計算機平面設計的具體流程以及成品制作的過程。借助這一系列具體性的活動，高職學生不僅能夠開拓視野、增長見識，還能夠激發心中的那份渴望與積極情感。

二、通過案例實現師生互動

計算機平面設計的教學，關鍵還在于要充分利用案例來展開教學，借助案例分析來引導高職學生將理論與實際相聯系。身為一名高職老師，應該把每一堂課的流程設計分為具體性的若干個單元。例如，圖形創意作為作品設計中的核心內容，是作品優劣的重心，它是作品涵義的直接導體，有著傳傳遞信息的功效，可以讓觀看者在較短的時間里了解作品想要傳達的內容。在計算機平面設計的教學中，老師可以為高職學生呈現一系列的優秀廣告作品，同時引導高職學生探索、了解這一系列廣告當中的圖像的作用，接下來讓高職學生也收集相關的實例，并且探究、分析其設計中的圖形創新點的關鍵作用。比如，設計一則公益性的廣告圖形《切勿酒后駕駛》。第一，教師應要求高職學生從實際生活中提取出與酒后駕駛宣傳畫有關的例子，并分析該類圖形的要素，如圖樣、背景色彩和文字等在廣告當中的相關要求；第二，讓高職學生仔細觀察且分析各種不同要素在該廣告當中所產生有關作用；第三，設計圖形要素，讓圖形要素尤其顯著地凸顯主題，使廣大觀眾可以眼前一亮、一目了然。比如，就這個設計主題來將，圖形的要素大家可以如此來進行設計：把交通信號燈紅、綠、黃當作是“酒”字的“三點水”，如此就可以使酒和交通法規密切地聯系起來，這樣不僅能夠起到警示性作用且寓意深遠，還極妙地凸顯了設計意圖和主題，廣大觀眾也很容易就能理解。在這個設計過程中使高職學生全面聯系實際，挖掘出其的參加意愿，促使收到了良好的師生溝通互動之功效，提高了高職學生的設計意識和能力。

三、注重心理引導

有非常多高職老師在課堂教學活動中僅重視知內容的傳授和灌輸卻忽略了對高職學生進行合理的心理引導。不能察覺高職學生的漫無目的的學習，缺乏目的性，學習動力不足，將要直接地作用于學習效果以及影響到老師課堂教學的實效性。一般而言，計算機平面設計科目在高級技工學校計算機這一專業里邊多半是選修課，而高職學生選擇學習這一學科的因素各不相同，很多高職學生是由于對此刻感興趣以及在現實運用中有這方面需求從而來學習的，還有部分高職學生僅僅是為了能夠修滿學分便來學習這一科目的，所以挖掘高職學生的參與熱情和學習興趣將是整個課堂教學時間里需要特別關注的重點問題。例如，在對“Photoshop 中用鋼筆等貝茲爾工具繪圖”這一內容進行教學時，很多高職學生對運用鋼筆進行繪圖讓他們感到顧慮重重，高職學生感到手繪基本功的缺乏和陌生，認為自己沒有藝術緣分和天賦，如此必然就變得心情波瀾，在繪圖的時候也不免落得個“有其形而無其神”，經過了短短的七個課時的平面設計實驗課，其收獲也不理想。在計算機設計技術學科的學習中，高職學生需要掌握非常多的流行應用軟件的使用方法，倘若對每一個軟件都抱有這一態度，如此高職學生勢必會收獲甚微，大家也喪失了創設這一門課程的意義。介于此，教師應該做到主動與高職學生進行交流，全面了解其的心態與內在需求，多給高職學生一些肯定，推動著他們迎難而上，征服自己內心的懶惰，幫助他們端正學習態度，保持高度的學習熱情，確實從心理上去引導他們。

四、結語

總而言之，計算機平面設計是一門綜合性的學科，其集科學性、藝術性、文學性為一體。當時，創意的靈感并非是天生所具有的，唯有不斷深入實際，正確地理解生活、仔細地觀察生活、博覽群書，日積月累到一定程度，才能突發奇想、出其不意。此外，基礎才是設計的關鍵，高級技工學校的計算機平面設計課程，所起的作用就是為設計打基礎。

參考文獻

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[4]武建福.淺析計算機平面設計教學.美術教育研究，2010（4）.

[5]張新維.淺談計算機平面設計教學.中國教育技術裝備，2010（19）.

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關鍵詞：漢字；漢字書法；平面設計；視覺表現力

中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）29-0071-01

一、漢字產生于象形文字，其視覺表現力優于拉丁字母為特征的西方文字

東漢許慎在《說文解字?敘》中指出，漢字的造字方法之一便是“依類象形”。這昭示出漢字的前身經歷過一個圖畫文字的階段，亦即原始具象造字的階段。漢語的“一”、“二”、“三”，任何老外都懂其義，“凹”“凸”兩字也能望文生義而不必明言， “笑”就是一副笑的樣子，“哭”則是哭的模樣，最近因網絡而復活的“圇”字，更像一副無可奈何的窘態。加之，如同樣的字正體就有宋體、仿宋、楷體、黑體和各種變體，所有這些變化是漢字所特有。因為漢字有那么多的字體使我們在平面設計特別是書體排版上比以拉丁字母為特征的西方文字更具表現力，因而，用中國文字排版的書刊提供了其設計美觀的更大可能性。加上漢字是“表意”型文字的特點，故漢字對信息的詮釋速度很快，漢字的閱讀吸收率很高，在視覺傳達設計中較之于西方的拉丁字母，具有更高的信息密集度，因而也更具優勢。

二、漢字書法的運用使平面設計增加表現力并蘊含傳統文化因子

以漢字為載體的書法就為人們感情的宣泄提供了一種可能。書家憑借文字點畫和字體本身的形象，所創造的一種特殊的形式，這種形式不表現具體事物的形象而具有顯著的抽象性。抽象思維的最終目的是使得到遠離具體物象的符號，使其符號具有多解性和不確定性，這些都是剝離物象過程中依附在符號上的思想流程，漢字具有很典型的此類特性。漢字的意象思維是用某種具體形象的東西來說明抽象的觀念或原則，是一種由具象到抽象的飛躍。意象思維就是漢字的藝術表象和由此所產生的藝術情趣、藝術境界或藝術精神等相統一的過程，其產生深受中國傳統意象思維影響。

三、漢字的視覺表現形式

（一）文字與平面設計

文字在平面設計中分為主體文字與說明兩個部分。主體文字一般為文章和商品名稱，字數較少，在視覺中處于重要位置。主體文字要圍繞主體內容和整體形象來進行選擇和設計。主體內容文字一般字數較多，一般采用規范的印刷標準字體，所用字體的種類不宜過多，重點是字體的大小、位置、方向、疏密上的設計處理，協調與主體圖形、主體文字和其它形象要素之間的主次與秩序，達到整體統一的效果。減少視覺干擾，以避免喧賓奪主，雜亂無章。如果把文字當做設計的主體形象來運用時，這時對文字字體要進行適度的變體處理，注意強調形象的表現作用，力求醒目、生動，并突出個性特征，使其成為塑造設計形象的主要元素之一。

如果把文字當作輔助圖形來運用，在設計中僅起裝飾作用時，這時文字的作用已轉化為圖形符號，它的可讀性和可認性降為第二位，只須注重它的藝術裝飾效果。字體設計應反映設計的特點、性質、獨特性，并具備良好的識別性和審美功能，文字的編排與裝禎的整體設計風格和諧統一。

（二）書法形式

漢字是中國書法藝術的載體，是借線條、形體結構表現人的品格、情操、氣質的藝術。 “中國書法作為一種高級的精神活動，是節奏化、哲學化了的自然，是借‘隋動形言取會之意，陰舒陽慘本乎天地之心’來營造舞動著的線條形象，繼而傳達書法家思想情感和內心感受的獨特藝術。書法藝術是建立在“漢字”的基礎上，以“線條”的形式進行表現，直接呈現書者書寫時的心靈動態過程，最大限度保留其精神活動的軌跡，并且這種軌跡具有不可重復性。它融合了傳統的哲學、文學、美學的內涵，直接或間接的反映書法家的審美思想和審美情趣，具有高度的思想內涵和生動的外在形象，達到”形”與“意”的和諧統一。書法是運用最為基礎的造型元素，采用最為巧妙的、構思相對繁雜的造型手法，創造出穩固而簡練的漢字形式元素，而且被創造出的這些漢字元素具有極為豐富的內涵、相當完美的結構框架、擁有非常廣泛的用途和深遠的影響。

（三）漢字圖形

隨著科學技術的日益更新，各種可視傳媒應運而生，對于漢字傳遞信息的識讀功能已不再是它的唯一目的，開始注重漢字作為圖形元素的造型美感和象征寓意，從而形成一類新的視覺語言――漢字圖形。漢字圖形既涵蓋“漢字”本身的信息功能，又表現出“圖形”的審美功能，它具有如此獨特和豐富的視覺表現力。漢字圖形是借用已定型化的漢字作為主要創作元素，結合當下時代文化背景，打破原有書寫模式，強調漢字的形式美感和象征寓意。

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“1+1”教學模式是指在版式設計教學過程中一位學校專任教師加上一位企業在職專業平面設計師組成的教學組織進行教學。將學生分成若干個設計任務組，并以完成該任務為目標進行教學。承接企業的實際設計任務時，則打破原有班級的界線，并以完成該任務為目標進行學習。在學習的過程學生兼有“學生”與“設計者”的雙重身份，在完成設計任務課程的學習，熟悉工作流程，增強工作責任意識、職業意識，培養職業能力、養成職業素質。

2版式設計的解析

版式設計是研究平面設計的視覺語言與藝術風格，注重創意的同時追求版面的編排表現手法與形式風格的獨特性，避免設計過程的盲目、鍛煉學生的設計能力、培養學生對版面審美的認識，為設計工作崗位打好基礎。版式設計范圍涉及樣本畫冊、包裝、海報做招貼、報紙、網頁設計等等。20世紀80年代末電腦數碼技術使平面設計發生了巨大的變化，進入了一個嶄新的階段，促進了國內設計的發展。對平面設計教學起到積極的作用。以往學習版式設計一般從版面的組織原則、視覺流程、三大元素編排構成、形式法則等等進行研究學習。是一個非系統的學習過程，缺乏實踐性的教學、表現手法單一(剪貼法使用比較普遍)。一個成功的版版設計，首先明確客戶的目的，并深入了解、觀察、研究與設計有關的方方面面，簡要的咨詢是設計良好的開端。版面離不開內容，更要體現內容的主題思想，用以增強讀者的注目力與理解力。只有做到主題鮮明突出，一目了然，才能達到版面設計的最終目標。

3“1+1”教學模式

3．1“1+1”教學模式的特點

首先，改變傳統教學只有學校專任教師進行教學的格局。學校專任教師加企業設計師共同承擔教學任務，教學任務根據個人能力的所長進行分工，通過企業設計師的技能彌補專任教師實踐技能的不足，取長補短達到教學更高的平衡點，實現培養真正的技能型人才。其次，“1+1”教學模式是教學內容、形式的多元化。企業實際項目由設計師引入正常的課堂教學，使教學更商業化、設計技能的培養更符合市場對平面設計專業教學要求，使學生兼有“學生”與“設計者”的雙重身份；教學資源庫的建設內容更加充實。再次，教學方式的改變。課堂教學改為企業教學、案例教學發展為項目教學、教師間的溝通與學生問的互動得到加強，學生可以模擬身份，按企業結構進行任務的分配。提前讓學生感受公司企業運行機制的情況，更加明確學習的目的，和對自己今后崗位定位做鋪墊。

3．2“1+1”教學模式的優勢

優勢一：授課教師結構。企業兼職教師的聘請是通過企業推薦、學校按專業要求進行嚴格的面試、筆試、試用而擇優錄用的。并具三年以上工作經驗、有著豐富的實踐經驗能夠獨立完成項目設計，良好的溝通能力、誠實正直，積極向上，擅長與人合作人事，工作認真、勤奮、責任心強、能吃苦；具備較強的分析問題和解決問題的能力；有良好的職業經歷，始終保持工作中的主動性和積極性。校內專任教師具備良好專業理論知識、善于與學生的交流、具有極強的團隊精神與協調能力、認真負責的態度敬業精神。優勢二：授課內容及方式。充分發揮企業兼職教師自身優勢，把企業實踐項目引入課堂教學，甚至可以把上課場地由學校引到企業，使學生更早的接觸未來工作崗位情況、及相應的了解企業運行模式。內容由原先教材的案例式的教學內容改變為項目式的教學內容，也是培養學生的實踐技能、學習方法、行為習慣、學生解決問題能力的教學方法。優勢三：學校專任教師和學生的各自身份的改變。學校專任教師由原先的教師改變為設計師及設計管理者的三重身份，即“教師”、“設計師”和“設計管理者”。在整個教學過程中與企業兼職教師一起共同承擔教學任務，共同進步。學生也肩負著雙重身份，即“學生”、“設計師”，在學習的過程按設計師的身份要求自己，接受項目式教學及完成項目設計。同時也得接受企業式的考評來體現學習的成績和價值。優勢四：教學內容的市場化價值體現。引進企業的實際項目進行教學，所完成的項目成果直接推向市場實現它的市場價值。這樣也帶動學生的學習的積極性，有助于學生職業規劃制定。使學生的學習更具真實性、具體化，即可體驗到學習成果帶來的真實喜悅感。

4版式設計課程在平面設計教學中地位

所有的商品都需要通過視覺形式展示出來，最直觀的視覺形式就是平面設計。而平面設計專業人士普遍認為，版式設計是平面設計的核心。所以版式設計課程在平面設計教學中有著舉足輕重的地位，它關系的平面設計專業創意的表現及形式的表達。優秀的版式設計可以更加生動表現主題內容，反之則反。如果平面設計教學想更好地傳達及表現設計意圖，就要把版式設計放在重要的地位。書籍、雜志、報紙、包裝設計、招貼設計、非出版物的設計、網頁設計、企業形象設計等，其內容均與版式設計有著密切的聯系。