序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇海洋生物的科普知識范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

惜食海鮮，拒食魚翅和其他瀕危海洋動物，不購買海豹皮等海洋生物制品

惜食海鮮，并在吃海鮮時進行選擇，盡量吃食物鏈更底層的魚類，例如購買養殖的羅非魚而非鮭魚，因為羅非魚主要是食草的，在養殖過程中消耗更少的魚肉；避免食用那些捕撈過程會嚴重影響海洋生態環境的魚類，比如人們對金獅魚多以拖網捕撈的方式，這會破壞深海珊瑚避免食用那些所剩稀少的魚類，如大西洋藍鰭金槍魚；對于處于食物鏈頂層的鯊魚、鯨，更是應該堅決不食用；拒絕海豹皮等海洋生物制品。

做個有責任感的海邊游客

人們都喜歡到海邊度假，但某些不適當的方式可能會影響海洋環境。一個有責任感的海邊游客，需要做到：

在海邊度假時，將個人垃圾丟進垃圾箱或隨身帶走；

在海邊游玩時，不捕捉和傷害海洋動物；

不在海水中隨意小便；

潛水時，不觸碰珊瑚礁和其他海洋生物，不擅自觸摸、喂食海洋生物；

不購買海洋生物標本和工藝品，可以拍照留念。

過低碳生活

長期以來，海洋吸收二氧化碳并有效減緩氣候的變化。但隨著人類對二氧化碳排放量的不斷增加，導致海洋吸收了過多的二氧化碳，使其酸性不斷升高。這不僅會影響海洋吸收二氧化碳的能力，更會對海洋生態系統造成嚴重影響。低碳生活方式不僅有助于改善全球變暖，也會減緩海洋酸化的速度。

幫助清理侵襲海岸的綠藻

青島已經連續數年在夏天受滸苔之苦，而今年3月，綠藻也再次入侵海南三亞大東海。人類向海洋中排放大量含氮和磷的污染物而造成海水富營養化，加上適宜的溫度，使綠藻過度繁殖，雖然有關部門已經采取了一些防范措施，但要想緩解綠藻之災并非一朝一夕能夠做到。我們能做的就是盡自己的綿薄之力，在綠藻來襲時一起清理海灘及沿岸。

① 掀開海浪，看看底下是什么。（Silvio Acevedo供圖）

② 藍絲帶海洋保護協會的志愿者們在今年3月清理三亞大東海的綠藻。（藍絲帶海洋保護協會供圖）

③ 1992年11月，日本在南大洋鯨類保護區打著“科研”旗號進行捕鯨。在日新丸號捕鯨船的甲板上，日本捕鯨人員將小須鯨的尾巴砍掉，這種血腥獵殺直到今天還在繼續。（IFAW供圖）

④ 參加紅樹林生態恢復活動的小志愿者正在灘涂上種植紅樹林幼苗。（CMCN供圖）

少用塑料制品，避免“塑化”海洋

塑料垃圾大量進入海洋后，在海水中難以分解，還容易被當作食物吃掉造成海洋動物消化不良而死亡。我們應盡可能少用塑料制品，非要用時盡量重復使用、循環利用。一定注意不要亂扔垃圾，尤其是塑料制品，避免它們進入下水道，最終被帶入大海。

了解海洋科普知識，支持海洋公益行動，宣傳海洋保護知識

只有真正了解海洋，才知道如何去愛它、保護它。政府和社會環保組織經常會定期舉辦一些海洋公益活動、海洋知識講座，如果你有興趣，不妨參加，并向周圍的人宣傳保護海洋的知識。

關注和保護紅樹林

紅樹林對海洋生態環境有重要影響，我們可以去紅樹林近距離觀察它們的生長情況，了解紅樹林里生活的生物種群，清理紅樹林垃圾，參加環保組織的紅樹林人工造林活動，及時發現紅樹林被砍伐和破壞或異常枯萎的情況，向相應的環保部門或組織匯報。

篇(2)

關鍵詞：博物館；陳列展覽；成功經驗

中圖分類號：G260 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）36-0275-01

博物館是社會教育中心之一，是大眾再學習的理想場所，是學校教育的延伸和擴展，博物館以其自身獨特的“實物”的特點和形式多樣的陳列展覽手段，在社會綜合教育中扮演著一個重要的角色，發揮著其他教育手段不能替代的作用，博物館被譽為立體的教科書，對于成年人是補充知識研究問題的理想場所，對于孩子，則是一個充滿新奇、引起幻想的天地。博物館為更好地服務于社會，使大家容易接受，這是擺在我們博物館教育工作者面前的一項艱巨任務。

一、陳列展覽應適當增加實物再現、圖畫等增加真實感，使觀眾一目了然

如何提高展覽質量，我們認真進行了調查研究總結經驗，更新觀念，不斷探索，與時俱進，搞活陳列形式，由靜止版面、文字、展柜，到實物再現，并有機的將兩者結合起來。在陳列實物的同時，還陳列一些相關的模型、史料、圖表、繪圖、繪畫、照片等輔助展覽品。例如：模型部分，我們著重制作了表現西漢梁王的棺槨，棺壁上繪有漢代彩繪，棺槨兩側建造了樓梯，人們可以拾級而上，從上部來觀看棺槨內陳放的西漢梁王金縷玉衣。以及建造了大型永城芒山漢墓群模型，就是按永城太丘漢墓1：1的尺度建造太丘漢墓，墓中的漢畫像石都是從太丘漢墓拉來的，真實的再現了太丘漢墓的原貌。這種形式的展覽吸引了廣大大、中、小學生，他們都稱贊這種展覽形式很好，他們不僅學到了歷史知識，又如同身臨其境一般看到了芒山漢墓。

二、臨時展覽形式多樣，內容豐富，主題突出，具有較強吸引力是博物館拓寬宣傳教育功能的有效途徑之一

中小學生都具有愛新奇、愛動手、愛思考和想象的特點，這類觀眾正是長身體、長知識的時期，求知欲和好奇心都很強烈，他們朝氣蓬勃，思維活躍，參觀時興趣濃厚。面對這部分觀眾的特點，我們決定從陳列展覽的選題、陳列展覽的設計制作和表現形式等方面著手。舉辦了《大型恐龍展》，我館特地去四川自貢博物館引進大型恐龍模型，在本館展廳有限的空間，展現兩億多年前恐龍生存的時代場景，經過構思，制作了大型假山，我們根據資料恐龍版圖、書籍，在各種恐龍模型周圍墻壁的版面上，繪制了大型恐龍生活時代的場景，如：有火山、有原始森林、水池、沼澤、各種爬行的恐龍和會飛的恐龍，于是聲、光、電、場景于一體，如同身臨其境。陳列大廳有大型恐龍骨架，四周板墻又有精致的有關恐龍科普知識的文字說明。此展一開幕，就吸引了老、中、青、幼觀眾，這個展覽集科學性、知識性、娛樂性、趣味性于一體。我們又舉辦了大型世界吉尼斯之最――《世界珍惜蝴蝶展》及大型“海洋生物展”等。在當地能看到如此精美品種繁多的蝴蝶和海洋生物，使觀眾感到出乎意外，又培養了人們熱愛大自然、保護環境的思想理念。這些展覽使觀眾提高人們對文博知識、科技知識和自然生物知識的學習興趣。

三、手工制作開發人們動手動腦的能力

人們對自己的作品都會產生成就感，所以許多人會對手工制作產生興趣，他們都將躍躍欲試運用他們的觀察能力、想象能力、思維能力進行手工制作。設想在新館落成后，在經濟條件許可的情況下，陳列設計一個手工制作作坊和瓷窯，從以下幾方面計劃：（一）展室內用版面的形式大量介紹我國的陶瓷發展史，力求圖文并茂。（二）制作坊一側陳列展柜，展柜內陳設各個時期的瓷器標本，可以讓人們比著做。（三）工作場地有制陶瓷的工具，如：陶車、陶泥、各種修飾陶瓷的工具（刀、鏟、銼等等。）（四）復制古代陶窯的模型，并且介紹沿襲古代采用的染料，繼承傳統的燒窯技法，把握變化莫測的高溫烈火，并有專門技師制作訪古瓷器，人們一定會很感興趣，會親自去嘗試一下。

四、利用高科技設備多渠道獲取及利用信息來為大眾服務

篇(3)

社區課程資源生物教學應用社區課程資源具有豐富性和多樣性，是社區教育課程實施的重要因素，也是社區教育課程的重要組成部分。即社區本身就是社區教育的“課堂”，社區所處的社會環境和自然環境對社區課程教學具有十分重要的實踐教學意義。本文著重對社區課程資源在生物教學中的應用進行了如下分析和探討。

一、社區生物課程資源的種類

社區生物課程資源主要是指存在于社區內部的一切可以被生物教學所利用的直接或非直接的實施條件，其中包括素材性資源、環境資源、課程實施條件資源等。本文主要立足于河北秦皇島地區，針對社區生物課程資源的具體涵義，對本地區的社區生物課程資源進行了如下調查、分析、整理。

1.社區的生物素材資源

社區的生物素材資源主要來自兩個方面。一方面是來自于社區內部，即社區內存在的動植物生物資源，其中包括家庭中擁有的盆摘、小藥箱、小動物，以及社區中的公共生物資源等。另一方面則是來自于公共場所。以秦皇島市為例，秦皇島市擁有豐富的生物素材資源，集山、河、湖、寺、廟、園、別墅、泉、瀑、洞、城、港、關、海、沙于一體，擁有數百種珍稀動植物。秦皇島野生動物園內有80余種5000多只動物，東北虎、斑馬、黑天鵝、非洲獅、棕熊等世界珍禽名獸應有盡有。秦皇島新澳海底世界有各種珍奇生物標本：旗魚、蝠鲼、翻車魚……還有各種爬行類、書中哺乳動物。樂島海洋公園除了豐富的海洋生物資源外，遍植木槿、海棠、冷杉、金絲柳、雪松、法國梧桐等50余種植物。

2.社區生物研究資源

北戴河生態農業觀光園有貼近生活的各種蔬菜、水果，還有生物研究科技研發基地，對生物教學研究具有十分重要的作用。秦皇島鳥類博物館、北戴河博物館等都珍藏有珍貴的生物標本資源，為社區生物教學提供了科學技術和科學研究的絕佳場所。此外，社區生物研究資源還包括社區中的與生物相關的人力資源，包括生物教師、生物學研究人員、生物開發技術人員、生物生產實踐人員，等等。

3.社區生物教學環境資源

社區本身是學生生活的環境和學習的環境，貼近生活的教學會使得生物教學更具針對性和實效性。社區生物教學的環境資源主要是指社區活動場所、生物種植修復場所、生物研究學習場所、社區公共交流平臺（社區QQ群、社區微信群、社區休閑吧、社區微博等）。

二、社區課程資源在生物教學中的應用

1.全面開發社區生物課程資源

應用的前提在于開發，社區生物資源的開發關系著生物實踐教學的范圍與教學水平，社區生物課程資源的多樣性要求社區生物課程資源的選擇與應用需要具備系統性、科學性、針對性和預見性。特別是那些一直未被利用卻極具教育意義和實踐意義的課程資源應當被納入社區生物資源，最終達到社區資源課程化的效果。博物館、海洋館、工廠、農場、公園、少年宮、科技館、植物園、動物園等都是社區生物課程資源的重要組成部分。綜合利用這些資源能更好地提高學生的學習興趣，激發學生的學習激情，改變學生的思維方式，最后達成終身學習的教學效果。

2.利用社區資源豐富生物教學形式

從社區生物課程資源的多樣性來看，教師可以根據社區的生物素材資源、研究資源、環境資源主動開發生物課程。一是利用社區環境資源開展講座、征文比賽、座談會、文體活動、植樹活動等活動。二是利用社區生物素材資源將課堂教學與課外教學相結合，讓受教育者直接與生物面對面進行實地學習。三是利用社區生物研究資源，利用社區的生物研究設施、研究資源、醫療設施進行實踐教學實習活動。

3.社區課程資源的實踐教學應用案例分析

社區課程資源的實踐教學根據教學目標的不同可分為三類：走進社會、服務社區與社會實踐。

走進社會的教學目標在于讓學生親近自然、認識自然，懂得自然中的生物常識、生物科學技術以及它在日常生活中的作用。在秦皇島地區開展的教學實例有關于“霧霾是否影響人類的生殖能力”“采取怎樣的措施可減小汽車尾氣對人體的傷害”等話題的民意調查。同時，也開展過社區生態環境考察、社區生物資源大尋寶等社會實踐活動。

服務社區不同于走進社會，它不僅僅要了解更多的是需要自己動手，其教學目標就在于讓學生利用學習到的生物科學知識來解決生活中所遇到的問題，形成獨立的動手能力和解決問題的能力。其教學實例主要包括對敬老院老人日常生活用品的檢測、幼兒園公共食譜的研究和制作、公共廁所的空氣流通設施的改造、社區損壞植物的修復、廚房微生物群體的研究、農場的育苗技術學習等。這之中會包含很多細微的生物知識學習，例如大豆與根瘤菌的關系、昆蟲“S”型增長的原因、大豆與根瘤菌是否互利共生等話題性的探究學習。

社會實踐的教學案例主要包括在各種與生物相關的節日時開展的節日宣傳互動，其中包括植樹節、愛鳥周、地球日、無煙日等公益宣傳活動。此外，也會涉及生物科技設備促銷、科普知識宣傳、廢舊電池有獎回收、計劃生育宣傳等與經濟和政治相關的活動。其目的主要在于鍛煉學生的社交能力，培養其社會責任感和公民責任心。

三、結語

綜上所述，社區的生物教學資源十分豐富，利用形式也多種多樣。社區課程資源的開發與利用不僅有利于有效整合社區教學資源，為社區提供良好的教育平臺，而且將社區教育中心建設成為社區學習資源中心、信息交流中心和學法指導中心，為社區教育的全面綜合發展奠定基礎。

參考文獻：

\[1\]池淮清.開發社會資源助力生物學教學\[J\].生物學教學，2013，38（5）：35-36.

篇(4)

大連作為沿海城市，三面環海，擁有長達約2211公里的海岸線和170個大小島嶼，具有我國內陸城市無法比擬的海洋資源優勢。南部地區的棒棰島、老虎灘、付家莊、黑石礁一線海岸，經地殼變遷和海水沖刷，形成了絢麗多姿的海蝕地貌，人文海洋旅游資源豐富。大連市在其海洋資源的開發過程中，以陽光、沙灘、海水為依托，形成了獨特的海濱景觀，開展了多項的海上游玩項目。已開發的海水浴場有60多處，海水浴場海岸線約為111.7公里，占遼寧省70%左右。大連先后被評為浪漫之都、國家級衛生城市、國家級園林城市等榮譽稱號，滿足了游客的精神需求和物質需求。來大連的游客大多數都是為“海”而來，圍繞“海”開展了豐富多彩的旅游活動。因此海洋旅游在大連占據了絕對的市場，海洋旅游已成為大連旅游經濟的支柱性產業。近年來大連游客數量不斷增長，三星、四星、五星級酒店也由5年前的30家發展到現在的100多家。但是，隨著海洋旅游的興盛，大連的海洋旅游也出現了一些問題，例如海水污染，魚類稀少，環境破壞等。為了使大連海洋旅游可持續健康發展，大連市要對獨特的海洋旅游資源的進行研究，要兼顧經濟和環境因素，塑造大連優美的海洋旅游文化。

二、大連發展海洋旅游的優勢

（一）獨特的海洋資源

大連是全國著名的濱海城市，有發展海洋旅游業的資源優勢。大連三面環海，一面環山，具有豐富的海洋資源。海濱風光是大連旅游資源的主體，海灘、沙景、山、島、礁、路等精巧組合，渾然一體，形成了絢麗多姿的濱海旅游奇景，如溫柔四射的濱海路、美麗迷人的星海廣場、多姿多彩的海之韻廣場等。大連的濱海景區多達100余處，景觀奇特、精品薈萃。大連地處北溫帶，冬季氣候較為寒冷，因此海洋生物的生長周期較長，味道鮮美，大連的海產品不僅在國內具有較高的美譽，在國際市場中也具有很大的認可度。憑借豐富、獨特的海洋資源優勢，大連的海洋旅游得到了較快的發展。

（二）優越的自然條件和區位環境

大連地處歐亞大陸東岸和遼東半島的最南端，東臨黃海，西臨渤海，南與山東半島隔海相望，北依遼闊的東北平原，與日本、韓國、朝鮮和俄羅斯相鄰，具有得天獨厚的地緣優勢。大連屬于暖溫帶季風型大陸性氣候，冬無嚴寒，夏無酷暑，四季分明，氣候宜人，年平均氣溫在10攝氏度左右。大連的城市環境和生活環境也十分優越，是中國最適宜居住的城市之一。大連優越的地理位置、溫暖濕潤的自然環境和舒適怡人的氣候，使得許多珍稀動植物都在大連這塊寶地上安家繁衍，因此大連的海洋旅游資源相當豐富。

（三）完善的城市基礎設施

大連市的交通運輸設施完善，各種交通工具齊全，已經形成了海陸空相互協調的運輸體系，是連接東北、華北和華東等地區的交通樞紐。大連的環境設施完備，環境優美、是國家環保模范城市。并且大連是中國電子商務綜合示范城市，用于發展服務外包建設的公共服務設施完備。此外大連在旅游景點建設上，采取多種形式，增加各個景點的基礎設施建設。目前，大連市的交通、郵電通訊、水、電、氣、路等城市基礎公共設施完善，保證了大連市人民群眾和游客的需要。優美的城市環境、完善的旅游基礎設施，使大連成為名副其實的旅游勝地。

（四）較高城市美譽度，客源市場廣闊

近年來，大連市的旅游業一直走在全國的前列，大連的旅游品牌脫穎而出。大連在注重城市品牌建設的同時也積極提升城市的旅游形象，在充分考慮歷史文脈和地方文化特色的基礎上成功塑造了“浪漫之都”旅游形象。大連市通過多種形式、多種渠道積極宣傳大連的旅游業，例如，大連國際服裝節、大連的槐花節、大連國際啤酒節、櫻花節、大連國際沙灘文化節、大連國際海鮮節、北海漁民節等。大連每年都吸引著大量的國內外游客前來旅游一睹大連的風采。大連因此享有極高的城市美譽度，在國際上也是小有名氣的旅游熱點城市。

三、大連發展海洋旅游存在的問題

（一）海洋旅游資源不合理開發，海洋生態環境不斷惡化

近幾年來國家大力鼓勵發展海洋旅游，使得大連不斷開發更多的海洋旅游資源。盲目的開發造成了資源的浪費，過度的索取嚴重破壞了海洋資源的平衡。一些自私破壞的行為在大連屢見不鮮，不僅打破了海洋資源生態系統的平衡，還在一些海域造成了不可彌補的污染，比如渤海主要經濟魚類由于過度捕撈已瀕臨絕跡。近幾年大連海濱周圍重工業及排放的氣體和和液體都對海洋水資源造成了惡劣的污染。在旅游旺季的時候，大連的許多海洋旅游景點為了吸引游客，不顧景區的承載能力，使得帶來的環境污染遠遠大于收益。旅游人數的增多也產成了大量的生活垃圾，給景區的環保帶來了問題。大連豐富的沿海濕地面積，在最近幾年間急劇減少，大連獨具的珍稀資源受到嚴重破壞和流失。

（二）旅游產品趨于大眾化，沒有特色

近年來隨著諸多沿海城市的不斷發展，大連海洋旅游面臨激烈的市場競爭。大連海洋旅游產品在內容和形式上缺乏鮮明的特色，與其他同類旅游產品的差異性在逐漸縮小。目前大連已開發的海洋旅游產品中，“海上看大連”專項旅游是大連最為知名的旅游品牌，它主要包括“看海景、購海產、品海味、游海水、娛海樂、行海路” ，但這樣的旅游產品還略顯粗糙，其開發更多是停留在形式上和表面上，僅能滿足大眾觀光旅游的需要，卻無法為旅游者提供個性化和充滿文化內涵的旅游產品，與其他同類旅游產品的差異性在逐漸縮小，這不符合未來旅游發展趨勢的要求。

（三）海洋文化內涵不夠豐富，缺乏深度挖掘

依山傍海的地理條件賦予了大連天然的海濱特征和濃厚的海洋文化。從目前開發的程度來看，大連有鮮明的海濱特征，但并沒有將海洋文化充分滲透到各處海濱景觀中。與海相關的景點比比皆是，但規模不大，海洋文化內涵也不夠深厚。人們可以欣賞到海的浩瀚、浪的磅礴、灘的寬廣，山與海交趣生輝的神韻。然而獲得的只是短暫的視覺沖擊感，對海洋文化知識的獲取和思考等教育功能比較薄弱。大連的地區文化開放性與接納度十分顯著，同時大連有著豐富的海洋文化資源與海洋文化底蘊可是大連的地區文化缺乏本土精神與創新意識。

（四）旅游淡旺季市場差別明顯

大連海洋旅游存在著淡旺季問題。旺季主要集中在5到10月，此時海洋氣候涼爽，景色宜人。淡季主要由于氣候寒冷、冬季旅游項目、旅游活動缺乏等原因，游客數量與旺季出現較大的反差。由于特殊的地理區位，大連盡管與東北其他城市相比，大連的海洋性氣候更為明顯，天氣溫和，但海風強勁，冬季較為漫長，因此大連海洋旅游的淡季比較為單調，發展較為遲緩。

五、對策

（一）生態優先，開發與保護并重

大連發展海洋旅游的同事要重視可持續發展，提高海洋文化資源的有效配置，努力將經濟效益與環境效益達到和諧統一。與此同時，利用宣傳教育與媒體效應來加強公民的環保意識，倡導合理開發海洋文化資源，從而推動海洋文化產業的可持續發展。大連市要想使海洋旅游能達到可持續的發展，就要開展自然旅游、綠色旅游和生態旅游。不能為了暫時的利益就破壞海洋及周邊的生態環境。開展對生態系統的監控，加強中帶漁場的保護，制定嚴格的監管制度，建立和完善目標管理責任制，嚴格控制景區內的游客數量，采取多種手段和必要的修復措施，逐步恢復已受損或者遭嚴重破壞的渤海海域以及大連灣等南海海域的海洋生態環境。

（二）開發特色海洋旅游產品

必須加大特色產品的開發力度，以新、奇、特來吸引游客，滿足現代旅游者追求新鮮和刺激的需求。應充分挖掘大連海洋的文化內涵，設計開發具有特色化，富有文化意蘊的海洋旅游產品，推出能體現大連特色的一系列精品海洋旅游項目，不僅要能夠滿足內陸游客對海洋旅游產品的觀光需要，還要能夠在與國內其他濱海城市旅游產品的對比中顯現出大連的特色和優勢，提高旅游產品的層次，吸引更多的旅游者。創造可供游客親身參與的場所和道具，使游客可以親身感受大連漁民曾經有過的生活和場景。憑借豐富的海洋旅游資源，大連可以開發觀賞捕魚、駕駛漁船、休閑垂釣、品嘗海鮮、參加捕魚活動、學習養殖技術等豐富多彩而又頗具特色的海洋漁業旅游產品。

（三）豐富旅游產品文化內涵與科技含量，加快產品創新步伐

大力發展海洋高科技產業，打造強勢海洋產業。隨著大連海洋高科技產業的發展，可開展海洋高科技產業專線旅游，相信這必將成為大連海洋旅游的又一亮點。大連海洋旅游必須進一步豐富海洋文化內涵，提高文化品味，使人們在參與的過程中深刻體驗海洋文化，增加海洋服務設施、游樂設施的科技含量，給游客以全新的體驗。可考慮在極地海洋動物館或圣亞海洋世界增設海洋科技館、海洋歷史館、船只模型展示廳向游客提供豐富多彩的海洋科普知識。設置更多游客可參與互動環節，并以特色海洋旅游紀念品為獎品。深入挖掘特色，創新海洋理念，創造鮮活的海洋文化氛圍。在海洋旅游開發中，除了注重傳統的海濱觀光，還應結合海洋漁業文化、歷史文化、民俗文化資源，不斷開發新產品，以豐富海洋旅游產品的層次和內容。