序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇電力電纜基本知識范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞： 銅芯電力電纜；載流量；散熱系數(shù)；散熱面積；校正系數(shù)

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

1概述

在機電安裝電氣工程中，我們經(jīng)常會碰到計算一臺設(shè)備的運行功率，并選擇合適的輸電線路、開關(guān)等電氣設(shè)備為之供電。一般的，在知道用電設(shè)備功率之后，設(shè)備所需電流可以依據(jù)經(jīng)驗估算，如：運行線電壓為380V時，負載電流就近似為設(shè)備功率的2倍，然后通過電纜載流量表、開關(guān)設(shè)備參數(shù)表就可以選擇合適的電纜、開關(guān)等設(shè)備的型號，但是對于電纜載流量表中的這些參數(shù)是如何得來的，適用于何種環(huán)境等等都容易被工程技術(shù)人員所忽略，工程如果要做精做細，這些都是不得不考慮的問題。

本文結(jié)合相關(guān)熱力學(xué)、電磁學(xué)等學(xué)科的基本知識，通過對銅芯電力電纜正常載荷下載流量的分析計算，了解影響銅芯電纜載流量的因素，從而掌握如何可以有效的防止電纜過載荷運行，了解在緊急狀態(tài)下如何做出應(yīng)急處理等問題。

2熱量分析及公式推導(dǎo)[1]

電纜載流量的大小與電纜的發(fā)熱與散熱能力有關(guān)，一般而言，電纜發(fā)熱主要有內(nèi)阻損耗及太陽輻射產(chǎn)生，電纜熱量的耗散則通過對流、輻射、導(dǎo)熱三種形式進行。

電纜的溫度由最初溫度上升，經(jīng)過一段時間后達到穩(wěn)定溫度。電纜的升溫過程，可用熱量平衡方程式來描述。在電纜升溫過程中，產(chǎn)生的熱量記為QR，此熱量一部分用于本身溫度升高所需的熱量QC，一部分散失到周圍介質(zhì)中，記為對流散熱量Q1與輻射散熱量QF。記導(dǎo)熱散熱量為QD，QD發(fā)生于導(dǎo)體內(nèi)部的熱傳導(dǎo)，用于判斷導(dǎo)體本身的熱量分部，本文中視電纜為一圓柱形整體，故對于QD不加以考慮，則可以得出電纜的熱量平衡方程為QR+QT=QC+Q1+QF，其中QT為導(dǎo)體吸收太陽輻射的熱量，QT=1000* AT（吸收率）*D（直徑），通過觀察熱量平衡方程，可以發(fā)現(xiàn)，通過降低電纜吸收太陽輻射的熱量，可以有效提高電纜運行的可靠性，故在工程中，橋架輻射帶蓋板的作用之一就是避免陽光輻射，橋架上的孔洞也起到散熱作用。

根據(jù)施工現(xiàn)場實際情況，電纜的熱平衡方程可近似為

QR≈QC+Q1+QF。 （式1）

由式1可知電纜散熱量為溫度的函數(shù)，電纜經(jīng)過一段較長時間（約為3-4個熱時間常數(shù)）的升溫過程，則進入穩(wěn)定狀態(tài)，記穩(wěn)定溫升為ζ=ζt-ζo，可推導(dǎo)出溫升與通過電纜的電流、電阻、散熱面積與散熱系數(shù)有關(guān)，

ζ=I²R/aF，（式2）

式2中，I―流過導(dǎo)體的電流，A；

R―導(dǎo)體的電阻，Ω；

a―導(dǎo)體的總散熱系數(shù)，W/(m²?℃)；

F―導(dǎo)體的散熱面積，。

由式2可推導(dǎo)出流過電纜的電流I==（忽略日照QT） （式3）

得出式3之后就可以對電纜載流量進行實際運算。

3實例分析計算

某銅芯電力電纜YJV-3*185+2*95長度為100m，敷設(shè)于橋架內(nèi)，電纜正常運行溫度為θW=70℃[4]，周圍空氣溫度為θO=25℃，計算校正系數(shù)為0.6，彎曲半徑為r = 1020 mm，功率因素 Cos = 0.70，相位為三相。該電纜的對流散熱面積為F=πD≈0.0482037/m。

計算該電纜交流電阻R。溫度20℃時的銅的電阻率為ρ20= 0.01751 Ω?mm2/m，銅的電阻溫度系數(shù)為λ=0.0039℃-1。當溫度為70℃時，100m該型號電纜的直流電阻為：

Rdc=100*ρ20[1+λ(θW-20)]/S≈0.01111（Ω）

計算肌膚效應(yīng)系數(shù)Kf≈1.05[2][3]，則每米長導(dǎo)體交流電阻為：

R=1.05*0.01111*10-2=0.116655* 10-3（Ω/m）

對流散熱系數(shù)a1=1.5*（θW-θO）0.35=5.685[W/(?℃)]

（1）對流散熱量Q1= a1*（θW-θO）*F=5.685*(70-25)*0.0482037≈12.33（W/m）

（2）取該電纜熱輻射系數(shù)ε=0.90，則輻射散熱量為：

（3）導(dǎo)體的載流量為：

Io=≈481A（忽略QT）

校正后載流量=樣本載流量x校正系數(shù)x樣本溫度/環(huán)境溫度

I=481*0.6*30/25=346.32A

校正后載流量/1.1 > 自動開關(guān)整定電流

346.32A/1.1=314.84A>300A

按穿管校正，校正系數(shù)為0.8，此時校正后載流量為384.8A。

計算出電纜的載流量之后還需進行線路壓降及靈敏度復(fù)核，一般而言，當非長距離電纜滿足載流量要求時，線路壓降及靈敏度均能滿足。如上題，

（1）按線路壓降選擇時，截面 S = 50 平方時，就可以滿足

計算電壓降 U% = 3.586 %

U%= (0.3509*0.70+0.0790*1)*260.47*100*1.732/380*10

（2）按靈敏度選擇時，截面 S = 185 平方滿足

線路允許長度 L = 220V/(線路相保阻抗*1.3*自動開關(guān)整定電流*瞬動倍數(shù) > 100.0m

251.7m = 220V/(0.4566*1.3*300A*10) > 100.0m

注：此計算未考慮上級系統(tǒng)，實際電纜長度可能會更短，因此需考慮電纜規(guī)格上升一檔。

表1電纜載流量查詢表

4結(jié)語

導(dǎo)體載流量的計算大致方式如上，經(jīng)對比可以看出，計算出的電纜的載流量比電纜載流量表中對應(yīng)規(guī)格的數(shù)值要小，這也正是設(shè)計時會往上相應(yīng)調(diào)整兩個規(guī)格的原因之一，以免發(fā)生最不利情況。由設(shè)備的運行功率、額定電流、瞬時電流等因素來選擇一條合適的供電載體，遠沒有上述計算的那么簡單，至少還需要考慮載流導(dǎo)體短路等情況，本文未予以計算。在施工過程中，要注意電纜的敷設(shè)方式、環(huán)境溫度的影響、避免陽光直射、橋架內(nèi)敷設(shè)密度，以免影響電纜的校正載流量，為應(yīng)急情況下的設(shè)備擴展做好準備。

參考文獻

[1]《發(fā)電廠電氣部分》中國電力出版社 第三版

[2]《管形母線集膚效應(yīng)系數(shù)的分析計算》中國電力1998年第31卷第9期

[3]《井下伴熱電纜導(dǎo)體集膚效應(yīng)的有限元法分析》石油機械2005年第33卷第5期

篇(2)

關(guān)鍵詞：電線電纜制造技術(shù)專業(yè)；課程；

一、 問題的提出

（一）課程設(shè)置對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)形式十分重要

在高職高專的教育中，課程不僅僅是文體課程，更是體驗課程。課程不再單純是知識的載體，同時也是任課教師和學(xué)生共同探求新知識、培養(yǎng)新技能的過程。課程還是教材、教師、學(xué)生、環(huán)境四個因素的組合體，任課教師與學(xué)生都是課程資源的開發(fā)者，共創(chuàng)共生，形成“學(xué)習(xí)的共同體”。教學(xué)實踐表明，高職高專院校的學(xué)生的知識背景和課程設(shè)置的是否合理，對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有重要的影響。學(xué)生的知識背景決定了學(xué)習(xí)不能急于求成，而要由淺入深，課程設(shè)置門數(shù)不易太多。據(jù)統(tǒng)計，入校時學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)基礎(chǔ)嚴重缺乏，高中的數(shù)學(xué)成績差，對物理學(xué)是的電學(xué)、磁學(xué)一知半解，對化學(xué)中的有機化學(xué)內(nèi)容一無所知，此類學(xué)生占到入校生的四成左右，這些現(xiàn)實的問題，為課程設(shè)置提出了新的要求。應(yīng)依據(jù)學(xué)生的知識背景，合理設(shè)置課程，避免學(xué)生課業(yè)負擔過重。

（二）電線電纜制造技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的不足

以往的電線電纜制造技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置中，考慮到專業(yè)屬于制造技術(shù)大類，課程設(shè)置中機械類、電類知識所占比例較大，如開設(shè)了工程制圖、機械設(shè)計、電子技術(shù)、電磁場等課程，線纜專業(yè)課程僅設(shè)置了電纜材料、電纜工藝及電纜設(shè)備等。作為線纜專業(yè)的高職高專教育，學(xué)校要培養(yǎng)的是獲得線纜專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和較強的實用操作技能，面向線纜生產(chǎn)及管理崗位，具有較強實踐能力、動手能力和職業(yè)能力的線纜人才。很顯然，單純的電纜專業(yè)課程知識無法滿足學(xué)生今后發(fā)展的需要。

（三）課程設(shè)置的門數(shù)和內(nèi)容是關(guān)鍵

作為工科院校，學(xué)生在校期間要完成理論學(xué)習(xí)、技能實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計。在課程設(shè)置上，機械理論及電類知識的教學(xué)內(nèi)容可作適當?shù)奶幚?，在線纜專業(yè)課程中可考慮電線電纜的獨特性，將電纜工藝課程進行拆分，增加教學(xué)內(nèi)容。在技能實習(xí)安排中，增加授課教學(xué)過程中的見習(xí)學(xué)時，做好理論教學(xué)與實際應(yīng)用的結(jié)合。

在課程門數(shù)的確定中需考慮以下問題：一是學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年，既要完成全部課程的學(xué)習(xí)，又要完成課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，學(xué)習(xí)任務(wù)量很重，在有限的時間內(nèi)，對全部的內(nèi)容進行合理的配置，每學(xué)期課程不易過多；二是考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，從對電線電纜一無所知，到成為掌握線纜理論，精通設(shè)計方法的專業(yè)型人才，實習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少，在課程門數(shù)設(shè)置中要安排好理論與實習(xí)的關(guān)系，實習(xí)期不少于四周，見習(xí)期不少于二周；三是課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的安排。把設(shè)計全部安排到實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)知識，提高設(shè)計的能力。

在合理確定課程內(nèi)容又涉及到：一要充分考慮學(xué)生本身的基礎(chǔ)，從工科的基本知識開始，循序漸進，注意課程之間的銜接，注重專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程的教學(xué)安排。二要從學(xué)生的就業(yè)及發(fā)展角度考慮，課程內(nèi)容可含蓋企業(yè)管理和技能應(yīng)用，提高學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，滿足高技能人才的要求。

二、 應(yīng)把握好的幾個問題

（一）科學(xué)界定專業(yè)內(nèi)涵

課程是學(xué)校教育中為所有學(xué)生提供人類知識和經(jīng)驗的總和，是一個完整的、多維的課程概念，專業(yè)內(nèi)涵決定了課程的內(nèi)容。課程內(nèi)容主要包括課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)、課程實施、課程評價、課程管理等。課程的內(nèi)容決定著學(xué)校培養(yǎng)目標，沒有培養(yǎng)目標的課程就是無方向、無靈魂的課程。確定課程的內(nèi)容時，一是要著眼于學(xué)生的發(fā)展。課程的設(shè)置要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考能力、分析能力、創(chuàng)新能力以及發(fā)展能力；二是注重開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生特長，使每位學(xué)生都具備一技之長，成為高技能型人才；三是關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。學(xué)生是一個完整的人，不僅把學(xué)生僅僅看成是知識容器。高職高專教育不是學(xué)生某一方面的發(fā)展，而是全面、和諧的發(fā)展。

在課程設(shè)置時，學(xué)生要掌握數(shù)學(xué)、機械及電學(xué)知識，具有較強的數(shù)學(xué)分析能力、機械識圖能力及電學(xué)基礎(chǔ)理論，為線纜專業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)；要掌握電線電纜的基本理論和基本操作技能，接受電線電纜制造工作崗位的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，具有較強的線纜設(shè)備操作以及分析、解決實際問題能力；要熟悉電線電纜生產(chǎn)工藝及制造加工過程，能獨立編制工藝規(guī)程，具備工藝規(guī)程的組織實施能力；要掌握電線電纜產(chǎn)品研發(fā)、制造、檢測、使用和維護的基本技能，能適應(yīng)線纜企業(yè)的生產(chǎn)或管理崗位工作需求；要掌握企業(yè)管理知識、計算機應(yīng)用知識及線纜英語基本知識，能適應(yīng)企業(yè)組織管理工作，及時查閱文獻資料，了解專業(yè)發(fā)展前沿，獲取新知識。

（二）合理確定課程門數(shù)

課程門數(shù)的確定涵蓋了電線電纜制造技術(shù)專業(yè)的“面”，是學(xué)校教學(xué)管理的橫向。從高職高專教育的學(xué)生背景和線纜專業(yè)獨特性兩方面考慮，合理確定課程門數(shù)。由于學(xué)生基礎(chǔ)知識的薄弱，開設(shè)過多過深的課程，學(xué)生難以接受，每學(xué)期開設(shè)六至七門課程，以基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程順序為主。在課程設(shè)置中，保持先期的工程制圖、機械設(shè)計、電子技術(shù)、電磁場等基礎(chǔ)課程。鑒于電線電纜制造技術(shù)專業(yè)的獨特性，我國的電線電纜產(chǎn)品按用途分成五大類，裸電線、繞組線、電力電纜、通信電纜和通信光纜和電氣裝備用電線電纜，將原有電纜工藝課程拆分為裸電線制造、橡皮電纜制造、塑料電纜制造三門課程，增加線纜專業(yè)的覆蓋面，拓展線纜專業(yè)深度。實踐表明，線纜行業(yè)的發(fā)展離不開社會進步，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)、新材料、新工藝及管理理念在企業(yè)中廣泛應(yīng)用，可增設(shè)企業(yè)管理及線纜英語二門課程。同時，增加課程實踐環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的設(shè)計思想，訓(xùn)練綜合運用理論知識，結(jié)合生產(chǎn)實際，全面考慮制造工藝、技術(shù)性能等要求完成的機械設(shè)計及電纜結(jié)構(gòu)設(shè)計。在課程設(shè)置中，公共課程三至四門，學(xué)科基礎(chǔ)課程四至六門，專業(yè)課程九門，選修課程五門，實踐環(huán)節(jié)課程及畢業(yè)設(shè)計三門。

（三）優(yōu)化課程學(xué)時

課程學(xué)時的設(shè)置涵蓋了專業(yè)的“線”，是學(xué)校教學(xué)管理的縱向。課程學(xué)時安排時要考慮以下三個方面：一是課程在本專業(yè)學(xué)習(xí)中所處地位。公共課、學(xué)科基礎(chǔ)課程、選修課及專業(yè)課程，不同類型課程的學(xué)時有所差異；二是課程與線纜專業(yè)聯(lián)系的緊密性、應(yīng)用拓展性。如電工學(xué)課程的知識點，與線纜專業(yè)聯(lián)系性較強，在線纜專業(yè)中應(yīng)用較廣，授課學(xué)時將比工程制圖課程略多些；三是課程的教學(xué)重點。高職高專教育實行理論教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合的一體化教學(xué)模式，學(xué)習(xí)基本課程的同時，學(xué)生操作技能的訓(xùn)練需要大量的時間，在學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程上學(xué)時安排要有所傾斜。

（四）關(guān)注課程內(nèi)容的交叉

線纜專業(yè)的高職高專學(xué)生在三年內(nèi)要完成理論學(xué)習(xí)、崗位實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計，因此在有效的時間內(nèi)，合理的設(shè)置課程及學(xué)時，成為課程安排的關(guān)鍵。在課程教學(xué)計劃安排時要著重把握以下問題：一是選擇合理的課程開設(shè)次序。公共課程使用統(tǒng)編教材和其他相關(guān)院校統(tǒng)編教材，按照教學(xué)大綱要求進行教學(xué)，公共課與選修課程可交叉設(shè)置，部分學(xué)科基礎(chǔ)課可首先開設(shè)，專業(yè)課程與選修課也可交叉開設(shè)；二是考慮到電線電纜崗位實習(xí)時的特殊性，學(xué)生直接進入企業(yè)頂崗實習(xí)，實習(xí)時間整體安排，不得與理論授課相交叉；三是注意學(xué)習(xí)過程的循序漸進。進入學(xué)校學(xué)習(xí)前，很多學(xué)生對機械類、電類以及電線電纜知識一無所知，不了解線纜專業(yè)的特點、應(yīng)用及就業(yè)，對操作技能沒有感性認識。總的來講，學(xué)校培養(yǎng)目標是學(xué)生畢業(yè)后可面向基層及生產(chǎn)崗位，成為操作型專門應(yīng)用人才，因此在課程學(xué)時安排時，要分配四至六次的見習(xí)，使學(xué)生親自動手，感受操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

三、課程設(shè)置及結(jié)論

電線電纜制造技術(shù)專業(yè)課程匯總表包括課程名稱、學(xué)時及按學(xué)期安排。見習(xí)學(xué)時計入總學(xué)時，由任課教師自定，通常不列入?yún)R總表。經(jīng)過幾年的探索，在教學(xué)中不斷的改進和完善，結(jié)合線纜專業(yè)的發(fā)展進程，我們在教學(xué)中確定了課程匯總表

自課程設(shè)置安排并且實施以來，已培養(yǎng)近千名畢業(yè)生，在教學(xué)中取得了一些經(jīng)驗。從學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋中，課程教學(xué)內(nèi)容覆蓋知識面廣，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生主動性、積極性和興趣點提高了，拓展了學(xué)生的電纜制造技術(shù)專業(yè)理論知識與應(yīng)用技能。從教師教學(xué)信息反饋中，教師根據(jù)自身知識水平，選擇不同的課程，合理安排授課與見習(xí)學(xué)時，教學(xué)的目的性更強了。從畢業(yè)生就業(yè)單位信息反饋中可以看到，學(xué)生進入企業(yè)后，能在短時間內(nèi)適應(yīng)線纜生產(chǎn)者或管理者崗位的需要，在實際工作中，能自如的運用線纜理論知識，解決問題，很快成為企業(yè)生產(chǎn)及管理崗位的骨干力量。

參考文獻：

[1]關(guān)文信.新課程理念與課堂教學(xué)行動策略叢書[M].北京:首都師范大學(xué)出版社.2003

[2]王春江電線電纜手冊[M].北京:機械工業(yè)出版社,2002

篇(3)

Zhang Lei

（Xinyang Electric Power Supply Company，Electric Power of He'nan，Xinyang 464000，China）

摘要：近年來，電網(wǎng)由于繼電保護拒動、誤動引起的大面積停電事故時有發(fā)生，給國民經(jīng)濟和人民生活帶來極大危害，對公司系統(tǒng)也造成了極大的震動，對此，提高繼電保護的運行技術(shù)，具有十分重要的意義。

Abstract: In recent years, because failure operation and maloperation of relay protection, the power cut accidents in large area have occurred sometimes, which caused enormous harm to the national economy and the lives of people, and also created the enormous vibration to the company system. So, it is very significant to enhance the movement technology of relay protection.

關(guān)鍵詞：繼電保護 技術(shù)

Key words: relay protaction；technique

中圖分類號：TM4 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）26-0044-01

1繼電保護技術(shù)的基本概念

繼電保護是指采用繼電保護技術(shù)或有各種繼電保護裝置單元組成的繼電系統(tǒng)，是一種能反映電力系統(tǒng)故障和不正常運行狀態(tài)，并及時作用于斷路器跳閘或發(fā)出信號的自動化設(shè)備。在現(xiàn)代電力系統(tǒng)中，繼電保護裝置是保證電力系統(tǒng)安全運行的重要工具。

2繼電保護裝置的基本任務(wù)與作用

2.1 繼電保護裝置的任務(wù)在供電系統(tǒng)運行正常時，安全地、完整地監(jiān)視各種設(shè)備的運行狀況，為值班人員提供可靠的運行依據(jù)；供電系統(tǒng)發(fā)生故障時，自動地、迅速地、并有選擇地切除故障部分，保證非故障部分繼續(xù)運行。

2.2 繼電保護的作用

2.2.1 當電氣設(shè)備出現(xiàn)不正常運行狀態(tài)時或發(fā)生不太嚴重的故障（如中性點非直接接地電網(wǎng)中發(fā)生單相接地）時，保護裝置動作，發(fā)出警告信號，提示運行值班人員采取相應(yīng)的措施以清除。

2.2.2 繼電保護在現(xiàn)代電氣系統(tǒng)中用于保護運行中的所有電氣設(shè)備，包括發(fā)電機、電動機、變壓器、電力線路、電力電纜、母線、斷路器、電抗器、電力電容器和其他各種電氣元器件。

2.2.3 繼電保護裝置應(yīng)能快速切除故障，可以減輕短路電流對電氣設(shè)備所引起的傷害，故障切除時間等于保護動作時間與斷路器跳閘時間之和，為了快速切除故障，應(yīng)采用與快速斷路器相配合的快速保護裝置，一般快速保護時間的動作時間為0.06-0.12s,最快的可達0.01-0.04s,一般斷路器的動作時間為0.06-0.15s,最快的可達0.02-0.06s。

3繼電保護裝置的類別

由于電力系統(tǒng)的電壓等級越來越高，電網(wǎng)和設(shè)備的容量越來越大，保護的原理也越來越先進，保護裝置也越來越復(fù)雜，所以使用的繼電保護裝置的種類也很多，按照被測的電氣量來劃分，常用的繼電保護有以下四類：①反映電流量數(shù)值變化的保護，包括各種正序和負序電流量的增大或縮小，如各種電氣設(shè)備上都裝設(shè)的過電流保護，是采用最多的保護。②反映電壓數(shù)量數(shù)值變化的保護，包括各種正序和負序電壓量的降低或升高，如欠電壓保護。③反映兩個或多個電氣量之間相位變化的保護，包括電流與電壓之間的相位變化，電流與電流之間相位變化，電壓與電壓之間的相位變化，如方向保護、同期檢測等。④反映系統(tǒng)阻抗變化的保護，根據(jù)電工原理可知，阻抗反映的是電流與電壓之間的關(guān)系，如距離保護。

4選擇繼電保護裝置時需要注意的問題

4.1 變電站所有保護裝置硬件必須標準化，且完全可以互換，保護裝置機結(jié)構(gòu)開孔尺寸應(yīng)當完全統(tǒng)一，以利于運行維護，減少備品備件。

4.2 選擇保護裝置時，應(yīng)當考慮保護定值誤差、測量準確極等。并當充分利用微機保護裝置軟硬件資源，獲得附加功能，如諧波錄波、故障定位、測量等。

4.3 微機保護裝置具有完整型式試驗報考，因為主變壓器事故情況復(fù)雜，受各因素影響較多，且主變壓器價值昂貴，事故時損失太大。

4.4 配電系統(tǒng)由于運行環(huán)境極其復(fù)雜以及各種人為因素的影響，電氣故障的發(fā)生是不能完全避免的。為了確保配電系統(tǒng)的正常運行，必須正確地設(shè)置繼電保護裝置。

5繼電保護日常處理方法

5.1 嚴格巡檢制度，確保繼電保護裝置及其二次回路的正確完好，保護屏指示燈正確，無異常，接線正常，無松脫、發(fā)熱現(xiàn)象及焦臭味不存在；熔斷器接觸良好；強化措施，完善制度，確保繼電保護運行操作的準確性。

5.2 運行人員熟悉現(xiàn)場二次回路端子、保護裝置的一般操作、常見信號的處理及投退壓板的正確性。

5.3 認真進行保護動作分析，加強防范，確保保護動作的可靠性。

5.4 凡屬不正確動作的保護裝置，及時組織現(xiàn)場檢查和分析處理，找出原因，提出防范措施，避免重復(fù)性事故的發(fā)生。

5.5 現(xiàn)場二次回路老化，應(yīng)重新標示，做到美觀、準確、清楚。杜絕回路錯誤或寄生回路引起的保護誤動作。

5.6 加強技術(shù)改造工作，對保護進行重新選型、配置時，首先考慮的是滿足可靠性、選擇性、靈敏性及快速性，其次考慮運行維護、調(diào)試方便，且便于統(tǒng)一管理。

6如何提高繼電保護技術(shù)

6.1 掌握足夠必要的理論知識，作為一名繼電保護工作者，學(xué)好電子技術(shù)及微機保護知識是當務(wù)之急。

6.2 工作人員必須具備微機保護的基本知識，必須全面掌握和了解保護的基本原理和性能，熟記微機保護的邏輯框圖，熟悉電路原理和元件功能。

6.3 具備相關(guān)技術(shù)資料諸如檢修規(guī)程、裝置使用與技術(shù)說明書、調(diào)試大綱和調(diào)試記錄、定值通知單、整組調(diào)試記錄，二次回路接線圖等資料。

6.4 掌握微機保護事故處理技巧在微機保護的事故處理中，以往的經(jīng)驗是非常寶貴的，它能幫助工作人員快速消除重復(fù)發(fā)生的故障，但技能更為重要。

7結(jié)語

繼電保護技術(shù)向計算機化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化飛速發(fā)展，電力系統(tǒng)對微機保護的要求也在不斷提高，除了保護的基本功能外，還應(yīng)具有大容量故障信息和數(shù)據(jù)的長期存放空間，快速的數(shù)據(jù)處理功能，強大的通信能力，與其他保護、控制裝置和調(diào)度聯(lián)網(wǎng)以共享全系統(tǒng)數(shù)據(jù)、信息和網(wǎng)絡(luò)資源的能力，高級語言編程等，使微機保護裝置具備一臺PC的功能。繼電保護技術(shù)的發(fā)展向計算機化、網(wǎng)絡(luò)化、一體化、智能化方向發(fā)展，這對繼電保護工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

參考文獻：

篇(4)

關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng)；電氣設(shè)備；維修

1.引言

電氣設(shè)備的維修就是根據(jù)電氣設(shè)備的運行狀態(tài)，進行分析和判斷，依據(jù)設(shè)備的狀態(tài)判斷是否存在潛在的危險。如果存在，還需要進一步的細化分析，準確地判斷出故障發(fā)生的原因，縮小故障發(fā)生的范圍，及時找到排除故障的方法，從而在第一時間對設(shè)備進行維修，避免故障的發(fā)生。狀態(tài)監(jiān)測技術(shù)、狀態(tài)預(yù)測技術(shù)是電氣設(shè)備狀態(tài)維修技術(shù)的主要內(nèi)容。

2.電力電氣設(shè)備操作與維修的要求

2.1對人員的要求

主要是：（1）施工現(xiàn)場內(nèi)臨時用電的施工和維修必須由經(jīng)過培訓(xùn)后取得上崗證書的專業(yè)電工完成，電工的等級應(yīng)同工程的難易程度和技術(shù)復(fù)雜性相適應(yīng)，初級電工不允許進行中、高級電工的作業(yè)。（2）各類用電人員應(yīng)做到：a.掌握安全用電基本知識和所用設(shè)備的性能；b.使用設(shè)備前必須按規(guī)定穿戴和配備好相應(yīng)的勞動防護用品；并檢查電氣裝置和保護設(shè)施是否完好。嚴禁設(shè)備帶“病”運轉(zhuǎn)；c.停用的設(shè)備必須拉閘斷電，鎖好開關(guān)箱；d.負責保護所用設(shè)備的負荷線、保護零線和開關(guān)箱。發(fā)現(xiàn)問題，及時報告解決；e.搬遷或移動用電設(shè)備，必須經(jīng)電工切斷電源并作妥善處理后進行。

2.2使用與維護的說明

主要是：（1）施工現(xiàn)場的所有配電箱、開關(guān)箱應(yīng)每月進行一次檢查和維修。檢查、維修人員必須是專業(yè)電工。工作時必須穿戴好絕緣用品，必須使用電工絕緣工具。（2）檢查、維修配電箱、開關(guān)箱時，必須將其前一級相應(yīng)的電源開關(guān)分閘斷電，并懸掛停電標志牌，嚴禁帶電作業(yè)。（3）配電箱內(nèi)盤面上應(yīng)標明各回路的名稱、用途、同時要作出分路標記。（4）總、分配電箱門應(yīng)配鎖，配電箱和開關(guān)箱應(yīng)指定專人負責。施工現(xiàn)場停止作業(yè)1h以上時，應(yīng)將動力開關(guān)箱上鎖。（5）各種電氣箱內(nèi)不允許放置任何雜物，并應(yīng)保持清潔。箱內(nèi)不得掛接其他臨時用電設(shè)備。（6）熔斷器的熔體更換時，嚴禁用不符合原規(guī)格的熔體代替。

3.電力電氣設(shè)備檢修的方法與策略

隨著諸多新技術(shù)的不斷應(yīng)用于電氣設(shè)備狀態(tài)檢修中來，技術(shù)人員，就必須掌握和科學(xué)選擇對應(yīng)的方法，來處理具體的設(shè)備故障問題。例如：（1）紅外線點溫計：可手持操作，方便靈活，直觀迅速，幾乎適用于所有電氣設(shè)備的表面測溫和故障發(fā)熱檢測。（2）紅外線熱像儀：既可以在線檢測電氣設(shè)備正常的運行狀況，也可以在檢修中進行熱像分析。它適用于發(fā)電機、斷路器、高低壓電動機、大型變壓器、中小型變壓器、高壓開關(guān)、隔離閘刀、CT、CVT、PT、避雷器、母線及連接、中壓開關(guān)、配電變壓器、高壓套管、電力電纜、變頻器、整流組件、絕緣子、電力電容器等設(shè)備的檢測。在停機檢修中還可以輔助進行發(fā)電機定子鐵損試驗和發(fā)電機轉(zhuǎn)子護環(huán)的拆裝工作等。（3）超聲波流量探測儀：適用于在線測量發(fā)電機定子進（出）水總管的流量、停機檢修中發(fā)電機定子線棒的流量、高壓電動機的冷卻水流量和斷路器附屬系統(tǒng)的冷卻水流量以及大型變壓器循環(huán)油系統(tǒng)的流量等。（4）振動分析系統(tǒng)：適用于大型發(fā)電機和電動機的振動檢測和分析，包括定子繞組端部振型分析、轉(zhuǎn)子軸系振動分析、轉(zhuǎn)子軸振動監(jiān)視器。通過觀察軸承振動的軌跡、平均值的幅值和性質(zhì)來判斷其振動的問題等。（5）發(fā)電機在線綜合分析專家系統(tǒng)：可以綜合發(fā)電機的各種工況參數(shù)，例如對溫度、電壓、電流、振動、勵磁、絕緣、壽命等進行分析，并對照專家系統(tǒng)給出結(jié)論和處理意見。（6）發(fā)電機在線檢測裝置：包括發(fā)電機工況監(jiān)測儀、發(fā)電機槽局部放電監(jiān)測儀、無線電頻率監(jiān)測儀、電刷工況監(jiān)測儀、轉(zhuǎn)子繞組匝間短路監(jiān)測儀、氫氣露點監(jiān)測儀、氫氣漏入水中監(jiān)測儀、氫氣漏出發(fā)電機外監(jiān)測儀等。（7）故障錄波器：適用于電氣設(shè)備故障情況下的參數(shù)記錄，也可以用于特定時段電氣設(shè)備的狀態(tài)分析。（8）發(fā)電機定子繞組在線振動分析系統(tǒng)：用于實時記錄、分析定子繞組的振動情況。該技術(shù)要求在定子繞組端部加裝振動傳感器。目前ALSTOM公司已在沙角C發(fā)電廠670MW機組和大亞灣核電站900MW機組上安裝使用。（9）發(fā)電機不抽轉(zhuǎn)子故障診斷技術(shù)：其主要結(jié)構(gòu)是一個可以沿著發(fā)電機氣隙爬動的機械裝置（小車），小車上有光學(xué)探頭和振動裝置（振動頻率為20HZ）。不抽轉(zhuǎn)子就可以對發(fā)電機定、轉(zhuǎn)子進行故障診斷。還可以進行以下幾個方面的分析：運行特性分析（輔助設(shè)備、勵磁系統(tǒng)的運行數(shù)據(jù)分析，汽輪機發(fā)電機組軸系的軸電壓、軸電流分析，轉(zhuǎn)子繞組絕緣分析）；內(nèi)部檢查（整個發(fā)電機本體及輔助設(shè)備的檢查，轉(zhuǎn)子繞組的絕緣檢查，勵磁裝置、繼電保護裝置、同期裝置的檢查）；水冷機組的流量分析（定子繞組水流量分析，定子冷卻水系統(tǒng)工況鑒定）；定子腔體試驗（定子槽鍥狀況測定，定子鐵芯層間絕緣質(zhì)量試驗，發(fā)電機軸承絕緣檢查）；繞組絕緣試驗（直流泄漏試驗，交流耐壓試驗，局部放電試驗）；保護、控制和同期試驗（發(fā)電機保護試驗，勵磁裝置試驗，同期裝置試驗，發(fā)電機輔助裝置、控制設(shè)備檢查）；振動分析（發(fā)電機定子、轉(zhuǎn)子、汽輪機缸體、發(fā)電機基礎(chǔ)振動分析等）。該技術(shù)已在石洞口第二發(fā)電廠使用。（10）在線熱態(tài)絕緣監(jiān)測系統(tǒng)：可以在線測量發(fā)電機、電動機和變壓器的熱態(tài)主絕緣和軸承絕緣狀況等。（11）運行小時計數(shù)器：安裝在開關(guān)上的運行小時計數(shù)器，它用來顯示轉(zhuǎn)動設(shè)備的實際運行小時數(shù)。根據(jù)運行小時數(shù)來安排開關(guān)、電機和轉(zhuǎn)動設(shè)備的檢修。（12）電能質(zhì)量管理器：它安裝在開關(guān)或設(shè)備附近，可直接在開關(guān)或就地控制盤上顯示設(shè)備的電能質(zhì)量，包括電壓、電流、有功功率、無功功率、功率因數(shù)、頻率、用電量及原始參數(shù)，并可實現(xiàn)對設(shè)備的操作和事故追憶打印輸出。還可利用通訊接口實現(xiàn)遠方數(shù)據(jù)的傳輸和將參數(shù)進入DCS畫面。這一裝置適用于高、中、低壓開關(guān)控制系統(tǒng)。（13）新型電機和節(jié)能電機：它可使運行成本大大降低，設(shè)備可靠性大大提高。例如采用Y2系列等新型電機，可使設(shè)備效率大大提高；采用高防護等級電機，可提高設(shè)備的適用環(huán)境能力和可靠性；又如在粉塵大的地方，應(yīng)推廣使用封閉式電機，該電機風(fēng)路分內(nèi)、外兩個部分，互相隔絕，通過冷卻器交換熱量。（14）紅外線--色譜綜合分析法：利用紅外線檢測發(fā)現(xiàn)充油電氣設(shè)備可能的故障部位，配合色譜分析進行定性判斷。它適用于油浸式電力變壓器、高壓油斷路器、CT、CVT、高壓套管、電力電容器的故障檢測。（15）Hydran 201R氣體監(jiān)視器：可以在線檢測變壓器油中氣體的含量，能及時有效地發(fā)現(xiàn)變壓器內(nèi)部出現(xiàn)的早期故障。該技術(shù)是對離線色譜分析的重要補充。它適用于油浸式電力變壓器的在線檢測。該監(jiān)視器已在珠海發(fā)電廠和河南新鄉(xiāng)供電局投運。（16）油樣在線分析儀：適用于油浸式電力變壓器、高壓油斷路器、CT、CVT、高壓套管、電力電容器的故障在線檢測。（17）在線SF6密度測試儀：適用于SF6斷路器的氣體密度監(jiān)測。（18）在線SF6微水測試儀：適用于SF6斷路器的氣體中微水含量監(jiān)測。（19）避雷器在線泄漏電流指示儀：適用于避雷器的在線泄漏電流指示和監(jiān)測。