序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇高校思想政治教育范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關(guān)鍵詞]高校思想政治教育發(fā)展；探究

高校思想政治教育發(fā)展就是傳統(tǒng)的高校思想政治教育的觀念、內(nèi)容、方式、體制、模式等各個方面適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和人的發(fā)展需要，并促進(jìn)現(xiàn)代社會發(fā)展和人的發(fā)展需要的一種和諧有序、剛健有為的狀態(tài)。

高校思想政治教育發(fā)展從時間維度上看，要緊跟時代前進(jìn)的步伐，正確把握自身所處的歷史階段以及開展工作的切入時機(jī)和恰當(dāng)方式；從空間維度上看，要立足于特定環(huán)境，正確把握自身所處的具體環(huán)境以及工作的任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象等。高校思想政治教育只有在變化的情況下，建立起一種適應(yīng)時展和形勢要求的工作運(yùn)行機(jī)制，發(fā)展成為一個具有創(chuàng)新和自我超越能力的開放體系，才能實(shí)現(xiàn)并促進(jìn)自身的發(fā)展。

1．高校思想政治教育發(fā)展是時展的要求

知識經(jīng)濟(jì)時代超越了相對狹小的生存空間，它把資源一體化、信息全球化變成現(xiàn)實(shí)。這不僅改變了人們?nèi)粘Ｉ罘绞剑乙步o個體創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮提供了無限燦爛的光輝前景。信息化社會以快節(jié)奏生活、數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是被動地適應(yīng)社會，而是能動地駕馭世界，尤其要具備獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。這就要求我們當(dāng)代教育發(fā)展首先必須把握住時代精神，進(jìn)行全方位的教育改革，注重多角度的思維訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和參與性，弱化知識性、維持性教學(xué)，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

體現(xiàn)時代性是高校思想政治教育發(fā)展的客觀要求。要把握時代的本質(zhì)特征和發(fā)展趨勢，一方面要著眼于時展的前沿進(jìn)行文化創(chuàng)新，培育新的時代精神，推陳出新，為其發(fā)展注入新的內(nèi)容；另一方面以時代精神推動學(xué)生的現(xiàn)代化發(fā)展，這是同一過程的兩個方面。高校思想政治教育發(fā)展不僅要把握時代特點(diǎn)，更重要的是對其所蘊(yùn)涵的積極的、進(jìn)步的精神予以詮釋、轉(zhuǎn)化和改鑄，賦予其時代內(nèi)涵，體現(xiàn)時代精神，為現(xiàn)代化建設(shè)提供精神支撐。“當(dāng)今時代，和平、發(fā)展、現(xiàn)代性等作為社會深層機(jī)理、結(jié)構(gòu)、文化精神滲透于社會運(yùn)行過程與個體存在方式之中，使人們存在的種種社會關(guān)系不斷發(fā)生變化，使人的發(fā)展、責(zé)任、價值等逐漸成為時代性問題。”這就需要高校思想政治教育發(fā)展必須立足于時展和現(xiàn)實(shí)需要，提出現(xiàn)實(shí)有效的發(fā)展理論，不斷對當(dāng)代社會和當(dāng)代人進(jìn)行深入剖析，從各個方面做出全面、正確的判斷。做到了這一點(diǎn)，高校思想政治教育發(fā)展才能服務(wù)于現(xiàn)實(shí)的人、現(xiàn)實(shí)的社會。

2．高校思想政治教育發(fā)展是立足于現(xiàn)實(shí)人的發(fā)展需要

隨著人類社會的日益進(jìn)步和日益現(xiàn)代化，社會越來越重視人的發(fā)展。當(dāng)代新的社會發(fā)展觀正是反映了這種趨勢和理想。新的社會發(fā)展觀把人作為社會發(fā)展的本位，從這種以人為本位的發(fā)展觀出發(fā)，高校思想政治教育發(fā)展的價值，也主要表現(xiàn)于人自身價值的提升，人的各方面素質(zhì)的提高，人的全面發(fā)展，人的本質(zhì)力量的展現(xiàn)與增強(qiáng)。“以人為本位的道德教育是一種賦予人自身以發(fā)展動力的教育，而不是使人只是受動于社會、受制于客體。”我國當(dāng)前的高校思想政治教育發(fā)展的理論研究相當(dāng)程度上是從社會的視角理解高校思想政治教育發(fā)展，而缺乏從入學(xué)世界觀的視角關(guān)照高校思想政治教育發(fā)展，致使我國當(dāng)前高校思想政治教育發(fā)展理論存在社會本位的偏執(zhí)。高校思想政治教育發(fā)展糾纏于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具性價值取向，而在人的發(fā)展這一本位價值取向上迷失，使我國高校思想政治教育發(fā)展在與人和社會關(guān)系問題上缺乏整體上的理解，高校思想政治教育發(fā)展理論層面上出現(xiàn)片面性的謬誤，進(jìn)而不能對高校思想政治教育發(fā)展實(shí)踐起到正確的指導(dǎo)作用。“我國高校思想政治教育發(fā)展實(shí)踐上無視人的需要、人的權(quán)利、人的發(fā)展的教育現(xiàn)象也在一定程度上存在，這種現(xiàn)象使培養(yǎng)人的高校思想政治教育發(fā)展走向了自身的反面：造就了異化的人、片面的人、依附性人格的人。”

隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展以及個體的自由、權(quán)利意識的覺醒，高校思想政治教育價值發(fā)生了質(zhì)上的根本變化。在質(zhì)上，高校思想政治教育從注重對個體的約束轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)并實(shí)現(xiàn)人的解放，開發(fā)人的創(chuàng)造性和求善的潛能，發(fā)展人的理性。現(xiàn)代高校思想政治教育發(fā)展是一種科學(xué)化、民主化、社會化的發(fā)展，促進(jìn)人的精神解放、個性自由的發(fā)展性教育，培養(yǎng)人的創(chuàng)造、開拓、革新精神的變革性教育。在當(dāng)今時代變革、社會轉(zhuǎn)型的重大際遇中，以新的視角對照高校思想政治教育發(fā)展，建立起與社會轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的、與時代精神相契合并且行之有效的新理論和實(shí)踐體系，是高校思想政治教育工作者的時代使命。探究高校思想政治教育理論和實(shí)踐的路向，揭示現(xiàn)代高校思想政治教育人本思想的深刻內(nèi)涵，并構(gòu)建起以人為本的現(xiàn)代高校思想政治教育發(fā)展體系，對于祛除傳統(tǒng)高校思想政治教育的“無人”現(xiàn)象，提高現(xiàn)代高校思想政治教育的實(shí)效，凸顯人的發(fā)展的時代要求，突出人的主體性和價值，深化高校思想政治教育的本質(zhì)，體現(xiàn)人由手段逐步成為目的的發(fā)展規(guī)律，符合時代潮流，展示現(xiàn)代高校思想政治教育發(fā)展的超越精神，將是十分有益的嘗試。

3．高校思想政治教育發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會與人協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

自高校思想政治教育產(chǎn)生開始，就在社會發(fā)展和人的發(fā)展之間徘徊并確認(rèn)著自身的屬性和價值。高校思想政治教育具有雙重屬性。高校思想政治教育的社會功能即德育，是高校思想政治教育服從和服務(wù)于社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，并促進(jìn)社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的作用。高校思想政治教育的個體功能即高校思想政治教育的導(dǎo)向、激勵、育人和開發(fā)功能。高校思想政治教育功能的發(fā)展所反映和體現(xiàn)的是社會與人的發(fā)展的雙重要求。二者相輔相成，辯證統(tǒng)一于高校思想政治教育實(shí)踐中。

篇(2)

關(guān)鍵詞：人本主義；高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；研究

輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育中非常重要的角色，對于學(xué)生綜合能力的提升打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。對于輔導(dǎo)員的工作來說，它肩負(fù)著對于學(xué)生的德育教育、思想政治教育、心理問題的解決、職業(yè)生涯規(guī)劃等多方面的內(nèi)容，從根本上影響了他們今后的長遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步。由此可見，輔導(dǎo)員的角色對于學(xué)生未來的發(fā)展和成長有著十分重要的意義，只有從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，以人本主義為核心來展開輔導(dǎo)員思想政治教育思考，才能夠促進(jìn)學(xué)生真正地來汲取正面的能量和信息，從而提升學(xué)生的潛在素質(zhì)，為他們今后的發(fā)展和成長提供新的著力點(diǎn)。

一、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重要性分析

（一）構(gòu)建和諧師生關(guān)系，推進(jìn)教學(xué)改革

對于高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作來說，它在一定程度上加速了和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，從而推進(jìn)了素質(zhì)教育改革的順利實(shí)現(xiàn)。通過必要的思想政治教育，學(xué)生的心聲和壓力得到了釋放，師生情感得到了最有效的互通，從而促進(jìn)了和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，拓展了師生互通的渠道。對于一切教學(xué)活動來說，師生關(guān)系都是基礎(chǔ)，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。所以，必須要高度地重視高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作，為學(xué)生的未來發(fā)展和進(jìn)步打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）提升學(xué)生的心理素質(zhì)，健全人格

積極開展高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作，能夠不斷地提升學(xué)生的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對于他們?nèi)烁窈蛢r值觀的塑造。隨著多元化時代的到來，社會上不安定的文化元素越來越多，很多學(xué)生的思想和心理都出現(xiàn)了較為躁動的現(xiàn)象，不利于他們潛心學(xué)習(xí)。這個時候，通過實(shí)現(xiàn)有效的高校思想政治教育工作，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該積極地來對學(xué)生的心理問題進(jìn)行有效的查明和認(rèn)識，從而找到其中問題的根源，不斷地來對問題進(jìn)行有效解決，這樣可以排除學(xué)生學(xué)習(xí)中的負(fù)面信息，從而來更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長和進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

（三）為學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件

高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作，在根本上影響了學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，在很大程度上決定了他們今后發(fā)展的前途。很多時候?qū)W生的思想不穩(wěn)定，就容易造成他們精神壓力過大等現(xiàn)實(shí)，從而無法專心致志地投入到平時的學(xué)習(xí)過程中，這在很大程度上阻礙了高校教育質(zhì)量和效果的實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)有效的高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作，能夠解決學(xué)生的各類心理問題和精神問題排遣他們的精神壓力，從而促進(jìn)他們以更好的姿態(tài)投入到具體的學(xué)習(xí)過程中去，以此來從根本上保證高校教學(xué)質(zhì)量和效果的實(shí)現(xiàn)，為他們未來的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

二、目前高校輔導(dǎo)員思想政治教育存在的問題

（一）輔導(dǎo)員思想政治教育角色設(shè)置問題突出

目前高校輔導(dǎo)員思想政治教育角色設(shè)置問題突出，影響了思想政治教育效果的順利實(shí)現(xiàn)。隨著素質(zhì)教育改革的逐漸深入推進(jìn)，堅持以人為本、尊重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)地位、塑造平等和諧的師生關(guān)系應(yīng)該成為教育的重點(diǎn)和核心所在。然而，從目前高校輔導(dǎo)員思想政治教育來看，輔導(dǎo)員一直是整個教育環(huán)節(jié)的主體，學(xué)生缺乏有效的主動地位，無法深入地參與其中，這在很大程度上造成了教學(xué)效果的下降，無法真正地將思想政治精神滲透到學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)實(shí)踐中，這在很大程度上造成了教學(xué)質(zhì)量的下降。

（二）思想政治教育活動形式單一化

思想政治教育活動形式單一化現(xiàn)象十分凸顯，這在根本上降低了高校輔導(dǎo)員思想政治教育效果的實(shí)現(xiàn)。首先，對于大多數(shù)高校輔導(dǎo)員思想政治教育活動來說，主題活動、班會等成為其主要的活動方式，盡管外表看起來熱情高漲，但是無法真正有效地實(shí)現(xiàn)對于每一位學(xué)生的教化和指導(dǎo)，不能夠延伸到教育細(xì)節(jié)中去。其次，從思想政治教育內(nèi)容上來看，其主要的內(nèi)容無非是誠信、競爭、自信、品德、毅力等方面的內(nèi)容，這些關(guān)鍵詞相對來說已經(jīng)很落后了，沒有與現(xiàn)實(shí)社會有效的統(tǒng)一起來，從而在不利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育活動與現(xiàn)實(shí)的連接性。

（三）思想政治教育人本功能不夠突出

高校思想政治教育人本功能不夠突出，這在很大程度上影響了思想政治教育功能和核心精神的彰顯，不利于提升學(xué)生的思想境界和價值觀塑造。在平時的教育實(shí)踐過程中，很多輔導(dǎo)員只關(guān)注了知識的灌輸和教育，忽視了對于學(xué)生情感、思想的開發(fā)和培育，從而不利于他們主觀意志的提升，阻礙了思想政治教育效果的順利實(shí)現(xiàn)。在這種情況下，必須要不斷強(qiáng)化思想政治教育中的人本功能，才能夠達(dá)到理想的效果。

三、基于人本主義的高校輔導(dǎo)員思想政治教育實(shí)踐途徑

（一）實(shí)現(xiàn)理性教育與情感教育的有效結(jié)合

隨著時代教育的不斷發(fā)展，人本精神已經(jīng)作為一種時代化的平等理念而存在，在高校思想政治教育工作中來實(shí)現(xiàn)有效的人本教育，不斷地彰顯人的價值，從根本上來保證人的主觀意志和主觀能動性的發(fā)揮，從而來有效的激發(fā)學(xué)生的主觀意志和學(xué)習(xí)積極性，這樣能夠不斷地開發(fā)學(xué)生的熱情，提升思想政治教育效果。在輔導(dǎo)員政治教育實(shí)踐中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)理性教育與情感教育的有效結(jié)合，不斷地來動之以情、曉之以理，從而來更好地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，這樣能夠更好地提升教育效果。

（二）因材施教，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)來進(jìn)行教育

每一位學(xué)生的理解能力、接受能力和學(xué)習(xí)基本功都不盡相同，要想讓高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作做到實(shí)處、產(chǎn)生實(shí)際的意義和價值，就必須要學(xué)會因材施教，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行有效的教育，只有這樣才能夠不斷地提升教育效果。第一，在進(jìn)行高校思想政治教育的時候，必須要結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣來合理地選擇教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而來更好地促進(jìn)思想政治教育效果的提升。第二，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化，由于每一位學(xué)生的個性不同，他們對于教學(xué)方式也有不同的要求，因此老師要善于把握這一點(diǎn)，來對學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育。

（三）重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心靈教育與人格教育

重點(diǎn)來關(guān)注學(xué)生的心靈教育與人格教育，提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育效果。第一，提升輔導(dǎo)員自身教育藝術(shù)和教育能力，學(xué)校應(yīng)該定期對輔導(dǎo)員老師進(jìn)行有效的培訓(xùn)，不斷地來提升他們的教育能力、管理能力、思考能力，掌握必要的教育藝術(shù)，從而來更好地提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合思想政治的提升。第二，作為老師應(yīng)該以身作則，不斷地提升個人的思想政治素質(zhì)，不斷實(shí)現(xiàn)心靈成熟和人格提升，從而來為學(xué)生做出良好的榜樣，這對于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，從而來進(jìn)一步地深化高校思想政治素質(zhì)教育改革。

四、結(jié)語

篇(3)

1.1教育路線。新型思想政治教育路線應(yīng)當(dāng)以教師指導(dǎo)教育為輔、學(xué)生自我教育為主，這是根據(jù)當(dāng)前高校學(xué)生的心理狀態(tài)提出來的。隨著我國改革開放程度的不斷深入，人們的思想也越來越開放，越來越追求個性和獨(dú)立，可以說這是一個個性張揚(yáng)的時代。對于高校的學(xué)生來說也不例外，他們也向往著個性與自由，對于被約束則比較反感。因此，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式明顯無法適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢，這里就應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)，構(gòu)建新的教學(xué)形式，以學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育為主，教師教育為輔，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們擁有更自由、更廣闊的思維空間。再者就是教師的輔助教學(xué)，由于高校學(xué)生心智還不夠成熟，在讓其自由發(fā)展的時候有時候會偏離正常的軌道，這時候就需要教師去做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教師的人生閱歷比學(xué)生要豐富得多，因而可以很好的明辨是非，指引學(xué)生往正確的道路邁進(jìn)，成為學(xué)生的指路明燈。1.2教育理念。作為新型思想政治教育體系，還必須貫徹三大教育理念，分別是隱性教育、生本教育以及自我教育。隱性教育即是充分利用學(xué)校獨(dú)特的文化背景，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和教育環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)本校的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)目的；生本教育顧名思義是指學(xué)校的一切工作都應(yīng)該以學(xué)生為本，要一切為了學(xué)生，要充分重視學(xué)生的感受并尊重學(xué)生；自我教育則是通過教育、感化等因素讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的覺悟和反省，從而實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)和自我教育，最終達(dá)成教育的目的。

2、新型思想政治教育工作的開展

要開展高校新型思想政治教育工作，必須要堅持“一個思想、兩條路線、三大理念”的基本原則，把握好工作方向，才能做好工作。2.1營造良好的校園氛圍。營造良好的校園氛圍，展開來說就是要在學(xué)校里面建立起濃郁的思想政治教育氣氛，通過美化校園環(huán)境，建立其積極向上、文明健康的校園人文環(huán)境，讓學(xué)生沐浴在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生潛移默化的教學(xué)效果。2.2一切以學(xué)生為本。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的場所。因此，學(xué)生自然是教學(xué)工作的主體，這是亙古不變的原則，新型思想政治教育就是要摒棄傳統(tǒng)的教育理念，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)觀，為學(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的全面健康發(fā)展作為教育的重點(diǎn)工作。

3、構(gòu)建新型思想政治教育體系的意義

構(gòu)建新型思想政治教育體系既可以促進(jìn)思想政治教育工作向一體化發(fā)展。由于高校的思想政治教育工作并不是一兩天或者兩三天之內(nèi)就可以做好的，它需要一個長期不間斷的探索和調(diào)整，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要帶領(lǐng)全體教育工作者一起行動起來，在堅持“一個思想、兩條路線、三大理念”的基本原則的前提下，建立起科學(xué)化人性化的保障制度、公平合理的獎罰制度，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)校各部門的互相監(jiān)督、互相了解和互相配合，最終實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的一體化。另一方面，由于學(xué)校具有獨(dú)特的校園環(huán)境，例如文化底蘊(yùn)、辦學(xué)理念和教學(xué)氛圍等這些隱形的因素都為高校思想政治教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，構(gòu)建新型思想政治教育體系還可以促進(jìn)思想政治教育工作的隱形化，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校思想政治教育工作的展開。

4、結(jié)語

篇(4)

[關(guān)鍵詞] “觸屏”時代；高校思想政治教育；研究

[中圖分類號] G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A

[文章編號] 1671-5918（2016）01-0035-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.01.019

[本刊網(wǎng)址] http：//

“觸屏”時代背景下手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字電視等等地廣泛應(yīng)用，在社會上掀起了一場巨大的變革，這場變革發(fā)生在社會的方方面面，社會輿論環(huán)境更加錯綜復(fù)雜，高校思想政治工作在這種大環(huán)境下面臨著更多新的挑戰(zhàn)。如何更加積極地采用現(xiàn)代化科技手段，將思想政治理論知識教授給學(xué)生，以及使學(xué)生樹立起正確科學(xué)的三觀與思想是高校思政工作的主要任務(wù)。高校做好這項工作，首先要了解明確“觸屏”時代的特性及其思想政治教育功能，下面來具體分析了解下。

一、“觸屏”時代的特性及其思想政治教育功能

“觸屏”時代最為典型的代表是新媒體，新媒體是一個相對的概念，它隨著社會歷史的變遷而不斷改變，現(xiàn)在的新媒體指的是移動互聯(lián)網(wǎng)、微博、手機(jī)以及各種信息交流平臺等等，新媒體與傳統(tǒng)大眾媒體相比，具有更多的優(yōu)勢，它具有更好的交互性、時效性以及廣泛存在的網(wǎng)絡(luò)性等等。這個優(yōu)勢特點(diǎn)在教育方面主要表現(xiàn)為：教育資源的豐富多元化、資源共享程度高以及互動性更強(qiáng)等等，在高校思想政治教育工作中具有較大的教育功能與價值。

（一）多樣化先進(jìn)媒體形式提供了更加廣闊的平臺

新媒體依托先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)字技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展與融合，形成了互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)以及電視等多種媒介的交融互動，信息傳播更加迅速、方便、超越了地域與文化的界限。高校思想政治教育的對象大學(xué)生是一個年輕的群體，關(guān)注并熱衷社會新事物與新思想，高校可以利用大學(xué)生的這一特點(diǎn)，將新媒體與高校思想政治教育課程結(jié)合起來，構(gòu)建高校自己的教育物質(zhì)載體，從橫向與縱向兩方面進(jìn)行建設(shè)，例如高校可以構(gòu)建主題網(wǎng)站、高校微信平臺、高校微博以及手機(jī)報等多種數(shù)字化校園平臺，以大學(xué)生喜聞樂見的形式與載體將思想政治內(nèi)容傳遞給大學(xué)生，將思想政治教育內(nèi)容變得更為立體與動態(tài)，形成一個更為廣闊的教育平臺。

（二）“觸屏”時代的時效性與便捷性提高了教育的實(shí)效性

新媒體具有超越時空的特性，因此教育內(nèi)容可以憑借多種新媒體媒介進(jìn)行資源的共享與傳遞，將電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)及各種信息傳播渠道聯(lián)合在一起，形成一種動態(tài)立體的信息傳播流，這樣能夠有效地提升思想政治教育的滲透力、擴(kuò)大思政教育的覆蓋面。高校大學(xué)生能夠通過手機(jī)、微博以及微信等多種新媒體形式跨越時間、地域等因素獲取自己所需的信息知識。新媒體還是學(xué)生了解社會現(xiàn)實(shí)與新聞的媒介，學(xué)生在這些媒體上閱讀國家有關(guān)方針政策、思想觀念等信息，從而了解熟悉國家的方針路線等。新媒體的優(yōu)勢特點(diǎn)時效性、便捷性給高校開展思想政治工作提供了技術(shù)支持，教育工作的實(shí)效性隨之提升、教育的覆蓋面隨之?dāng)U大，信息傳播的效率也有了很大提升。

二、“觸屏”時代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）“觸屏”時代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

“觸屏”時代不僅出現(xiàn)了新媒體，也出現(xiàn)了大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)是一種新產(chǎn)物，也是一種更為先進(jìn)更為科學(xué)化的事物，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)為高校思想政治教育工作的開展提供了新的機(jī)遇，使得高校的思政工作更為科學(xué)與人性化。人們使用大數(shù)據(jù)進(jìn)行決策，更多根據(jù)的是數(shù)據(jù)與分析，改變了以經(jīng)驗與直覺為依據(jù)的分析，高校可以利用大數(shù)據(jù)的這一特點(diǎn)，在高校內(nèi)部構(gòu)建一個大數(shù)據(jù)平臺，將高校師生在公共網(wǎng)絡(luò)平臺上以及一些調(diào)查問卷上的數(shù)據(jù)資料匯集起來，將思想政治教育工作以一種實(shí)證性量化問題呈現(xiàn)出來。大數(shù)據(jù)給高校思政工作帶來的機(jī)遇主要體現(xiàn)在以下幾個方面：將學(xué)生的思想行為采用動態(tài)數(shù)據(jù)庫方式獲取，分析學(xué)生的思想心理動態(tài)，采用新媒體形式展現(xiàn)出學(xué)生的價值導(dǎo)向以及所關(guān)注的社會問題等等；大數(shù)據(jù)背景下，高校思想政治教育工作者能夠克服以往根據(jù)經(jīng)驗與直覺判斷、推理問題的缺點(diǎn)，采用數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行分析，用實(shí)際數(shù)據(jù)資料來說話，這樣的教育將會更加精準(zhǔn)更加科學(xué)；大數(shù)據(jù)也使得高校思政教育工作更加的個性化與人性化，教師根據(jù)數(shù)據(jù)反映出的問題，對個別學(xué)生或者是某個群體學(xué)生展開針對性教育，采用多種形式活動例如個別談話輔導(dǎo)、專題講座等等，教師也可以采用主題微電影、師生在線互動等形式進(jìn)行思想政治教育工作，增強(qiáng)思政教育工作的實(shí)效性。

（二）“觸屏”時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

“觸屏”時代帶給高校思想政治教育工作機(jī)遇的同時，也給高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。新媒體傳播具有“無屏障性”，也就是說各種新媒體如微博、電子郵件以及移動互聯(lián)網(wǎng)等等沒有國界，信息跨越了地域、文化進(jìn)行傳播，信息內(nèi)容繁多并且雜亂。新媒體是一種傳播工具，同時也是一種思想構(gòu)建與重塑的有力工具，因此一些不同文化與意識形態(tài)勢力都會采用這種媒介傳播有利于自己的言論思想，爭取吸引更多的受眾。一些西方發(fā)達(dá)國家通過新媒體傳播落后腐朽思想與價值觀，這對還沒有完全形成穩(wěn)定價值觀的大學(xué)生來說是非常不利的，大學(xué)生如果長期處在一種不良信息環(huán)境中，會很容易導(dǎo)致其價值觀錯位、思想信念缺失等，增加了高校開展思政工作的難度。新媒體還具有虛擬性，給學(xué)生的行為與言論提供極大的自由性，有效地發(fā)揮了人的主體性與創(chuàng)造性，但是對于一些心智還不是很成熟、辨別能力差的學(xué)生來說，他們在這種空間環(huán)境下很容易會隨意發(fā)揮主動性，在你現(xiàn)實(shí)與虛擬網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行頻繁地人格轉(zhuǎn)換，容易引發(fā)人格障礙。還有些大學(xué)生沉溺在新媒體中，沉溺在虛幻的世界中，現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系冷漠疏遠(yuǎn)，很容易在心理上與人格上出現(xiàn)問題。

三、“觸屏”時代高校開展思想政治教育的途徑與方法

（一）增強(qiáng)新媒體的引導(dǎo)力與滲透力

“觸屏”時代下，高校開展思想政治教育活動應(yīng)該有所延伸，不僅要在教室與課堂上進(jìn)行，還要將其延伸到課外，以高校校園生活為基本出發(fā)點(diǎn)，與傳統(tǒng)優(yōu)勢相結(jié)合，構(gòu)建高校立體化創(chuàng)新化思想政治教育基地，增強(qiáng)新媒體的引導(dǎo)力與滲透力，讓思想政治教育走進(jìn)新媒體。高校應(yīng)該將學(xué)校的新聞、宣傳以及各級黨團(tuán)組織請進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體中，采用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將個部門的多種資源進(jìn)行有效整合，本著趣味性、服務(wù)性以及人文性的目標(biāo)建設(shè)一個思想政治教育專題網(wǎng)站，將大數(shù)據(jù)知識技術(shù)應(yīng)用到其中，網(wǎng)站議題以及話題建設(shè)重視輿論引導(dǎo)作用，將思想政治教育內(nèi)容與新媒體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮新媒體的引導(dǎo)力。新媒體的交互性使得高校有關(guān)工作人員可以采用新媒體與學(xué)生進(jìn)行有效互動與交流，思政教育工作人員可以利用多種新媒體形式如微博、微信以及QQ等平臺，針對大學(xué)生關(guān)注熱衷的問題展開互動與交流，引導(dǎo)大學(xué)生形成積極向上的價值觀念與思想理念，養(yǎng)成良好的社會主義核心價值觀念。

（二）提高高校思想政治教育人才的素質(zhì)

面對日益發(fā)展的社會與多種新鮮事物，高校教師應(yīng)該積極提高自己的素質(zhì)，跟上“觸屏”時代的發(fā)展步伐，提升自己的媒介素養(yǎng)，努力成為復(fù)合型人才。新媒體環(huán)境下的媒介素養(yǎng)主要包含三個環(huán)節(jié)：接觸媒介獲取信息；接受媒介信息并給予評價；采用媒介進(jìn)行生活于工作，高校教師應(yīng)該朝著這個三個環(huán)節(jié)努力，不斷提高自己的素養(yǎng)。新媒體環(huán)境下信息呈現(xiàn)出混雜、泛濫的現(xiàn)象，教師要加強(qiáng)對大學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的信息鑒別能力。高校思想政治教育工作者不僅要提高其信息傳播、識別能力，還要提升自己的評價、引導(dǎo)能力。

（三）建立健全信息監(jiān)管機(jī)制，增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性

高校要想更好地開展思想政治教育工作，必須建立健全完善的新媒體信息監(jiān)管機(jī)制，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。高校要在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下，將高校的各種新媒體資源進(jìn)行有效整合，創(chuàng)造一個良好的信息新媒體環(huán)境，完善各種信息監(jiān)管機(jī)制，監(jiān)督高校新媒體信息傳播的渠道與途徑，構(gòu)成一個完善的運(yùn)行管理機(jī)制，做好高校思想政治工作的組織保障工作。移動互聯(lián)網(wǎng)下的信息系統(tǒng)是一個比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校以及家庭等各方面的努力與管控，高校可以在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員以及建設(shè)虛擬網(wǎng)絡(luò)組織等形式增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度，對高校網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件也要做好應(yīng)急預(yù)案與反應(yīng)機(jī)制，將中國特色社會主義作為主旋律進(jìn)行弘揚(yáng)，加強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性

篇(5)

【關(guān)鍵詞】 高校；思想政治教育；方法；途徑；創(chuàng)新

在當(dāng)今錯綜復(fù)雜的國際、國內(nèi)環(huán)境下，陳舊的一些思想政治教育方法已不能完全適應(yīng)新形勢的需要，必須進(jìn)行創(chuàng)新，才能符合時代的要求。面對新的形勢，思想政治工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在內(nèi)容、形式、方法和途徑等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性、主動性上下功夫。

一、高校思想教育工作創(chuàng)新的必要性

人們的思想觀念乃至行為習(xí)慣，都是在一定的環(huán)境條件下形成的，只有正確地分析影響大學(xué)生思想行為的外部環(huán)境，才能正確認(rèn)識創(chuàng)新高校思想政治教育工作方法的必要性。首先，從國際形勢看，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢有了新的發(fā)展，這為廣大的發(fā)展中國家提出了經(jīng)濟(jì)、政治和社會發(fā)展的新課題，一方面經(jīng)濟(jì)全球化使資源在世界范圍內(nèi)的配置更為有效；另一方面，經(jīng)濟(jì)全球化還使世界范圍內(nèi)的多種思想文化思潮的沖突愈加激烈，西方敵對勢力尤其是美國利用人權(quán)、民主宗教等問題，對中國實(shí)施“西化”、“分化”也會愈益加劇。世界經(jīng)濟(jì)、文化的這些深刻變化，必然在國內(nèi)政治思想領(lǐng)域和一些社會矛盾中得到反映和表現(xiàn)。其次，從國內(nèi)形勢看，人民的生活水平初步達(dá)到了小康，民族團(tuán)結(jié)，政治穩(wěn)定，但是我們也要看到市場經(jīng)濟(jì)中還存在一些不利因素：如個人主義、享樂主義、拜金主義盛行，貪污腐化現(xiàn)象觸目驚心，輕視思想政治教育工作的思想在一些地方還很嚴(yán)重，少數(shù)地方黑社會勢力重新抬頭，地方治安混亂，再加上“”的歪理邪說，所有這些都對大學(xué)生的思想造成了不可忽視的影響。如果我們不加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育工作，任其自由發(fā)展，必將造成嚴(yán)重的后果。因此，我們必須站在培養(yǎng)新世紀(jì)社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識大學(xué)生思想政治教育工作的必要性，認(rèn)識創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的緊迫性。[1]

二、 高校思想政治教育創(chuàng)新內(nèi)容

1、在教育的內(nèi)容上，要適應(yīng)時展要求，在全面建成小康社會的宏偉大業(yè)中，教育大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、在教育的形式上，突出內(nèi)在的自我教育方法，培育和選拔大學(xué)生中的先進(jìn)典型，以身邊的實(shí)際事例對其進(jìn)行思想政治教育，使大學(xué)生們學(xué)有榜樣、行有目標(biāo)，這樣既有針對性，又有目的性，使大學(xué)生不會感到思想政治教育工作空洞。

3、在教育的方法上，突出教育引導(dǎo)，改變過去重管輕教的現(xiàn)象，加強(qiáng)思想政治工作的科學(xué)性。人類進(jìn)入新的世紀(jì)，科學(xué)發(fā)展日新月異，我們要充分利用心理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)等知識做好思想政治教育工作，努力提高思想政治教育工作的重量。

4、在教育的載體上，突出網(wǎng)絡(luò)教育功能，當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類已進(jìn)入信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分，因此，我們要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，如校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)等，使思想政治教育向無紙化發(fā)展。

5、在教育的領(lǐng)域上，突出學(xué)校、社會實(shí)踐和家庭教育相結(jié)合的方法。改變過去對大學(xué)生的思想政治教育只注重在校內(nèi)。而今，由于社會對人才能力的要求，大學(xué)生必須走向社會，鍛煉自己的綜合能力，只有這樣才能適應(yīng)今后的工作。同時，還要注重家庭對學(xué)生的影響和教育。

三、高校思想政治教育的新途徑

1、發(fā)揮心理咨詢作用

心理咨詢，是指在思想政治工作中運(yùn)用心理學(xué)的方法，對受教育者存在的心理失衡、心理障礙、心理疾病予以調(diào)整和排除的治療方法。運(yùn)用心理咨詢的理論、方法回答大學(xué)生在思想、前途、社會人生等方面的疑難問題，穩(wěn)定他們的情緒，減輕他們的壓力，逐漸使他們形成健全的人格和良好的心理素質(zhì)，并進(jìn)而做好大學(xué)生的思想政治教育工作。這樣，我們基本上可以解決大學(xué)生的心理問題，釋放他們的壓力，促進(jìn)大學(xué)生人格的自我完善，可以說從內(nèi)心深處解決了新時代大學(xué)生的思想問題，從而達(dá)到思想政治教育的目的。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用在思想政治教育中的作用

網(wǎng)絡(luò)對他們的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛而深刻的影響，由此可見，網(wǎng)絡(luò)作為新的信息載體，如果先進(jìn)的思想不去主動占領(lǐng)它，一些五花八門的東西就會乘虛而入。因此，我們必須充分認(rèn)識思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的重要性。所以我們必須利用互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新高校思想政治教育工作的新途徑，通過互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育。具體來說，可采取以下措施：一是在校園網(wǎng)上開設(shè)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站，傳播無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀。對熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，在網(wǎng)上開展討論，進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過網(wǎng)絡(luò)交流，把握學(xué)生脈搏，進(jìn)行雙向引導(dǎo)；二是在大學(xué)生公寓中引入校園局域網(wǎng)，不僅有利于大學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的需要，更有利于發(fā)揮思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的作用，促進(jìn)思想政治教育工作向多渠道、多形式方向發(fā)展；三是組織學(xué)生把一些思想政治教育理論制作成生動形象的動畫和軟件程序，在網(wǎng)上發(fā)表，以吸引大學(xué)生主動使用，達(dá)到寓教于樂的目的；四是鼓勵大學(xué)生在網(wǎng)上尤其是校園網(wǎng)上開設(shè)內(nèi)容健康、情趣高雅的個人主頁，這些主頁既豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活，又達(dá)到了大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的目的；五是要加強(qiáng)高校從事思想教育工作的同志的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，使他們既能熟練的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，能對其進(jìn)行專業(yè)維護(hù)，不斷地更新內(nèi)容，以吸引更多的大學(xué)生訪問。[2]

3、發(fā)揮社會實(shí)踐在思想政治教育中的作用

社會實(shí)踐可看作是大學(xué)生思想教育工作的一種新途徑。社會實(shí)踐，首先是暑期的文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，一是奔赴革命老區(qū)，通過追尋革命先輩們的革命足跡，使大學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在的幸福生活來之不易，提高他們的思想覺悟，進(jìn)而使他們受到愛國主義教育；二是奔赴貧困地區(qū)，通過對貧困地區(qū)的扶貧活動，達(dá)到深入基層、了解社會、認(rèn)識國情、強(qiáng)我中華的目的；三是奔赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，通過參觀、考察等活動，使大學(xué)生們開闊思路，增長見識、堅定信念。同時，在社會實(shí)踐中，大學(xué)生還可以利用自身所學(xué)的知識為當(dāng)?shù)厝罕姺?wù)，親身感受到自己是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的一員，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。其次，開展青年志愿者服務(wù)活動。此項活動可以提高大學(xué)生們的參與意識，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊合作精神，通過義務(wù)奉獻(xiàn)、助人為樂等活動，提升他們的道德品質(zhì)，凈化他們的心靈，從而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

總之，創(chuàng)新高校思想政治教育的方法和途徑，是時代賦予我們的責(zé)任，是歷史賦予我們的使命，在新的歷史時期，特別是高等教育大眾化的形勢下，大學(xué)生思想政治教育工作的方法還有待于我們進(jìn)一步研究和探索。只要我們堅持以人為本，就一定會創(chuàng)造出適應(yīng)時展要求的大學(xué)生思想政治教育工作的新方法和新途徑。

【注 釋】

[1] 王金玲.高校思想政治創(chuàng)新論[J].理論界，2002（5）.

[2] 蔣杰.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新[J].電子科技大學(xué)學(xué)報，2003（1）.

篇(6)

網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”,有利有弊。在高校思想政治教育工作提供便利的同時,亦提出新的挑戰(zhàn)。

1.1信息多元化導(dǎo)致價值觀念多元化

網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感的弱化大學(xué)階段是大學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀價值觀的重要階段。網(wǎng)絡(luò)充斥著五花八門的文化和價值觀念,全面影響著當(dāng)代大學(xué)正確人生觀的形成。大學(xué)長期處于網(wǎng)絡(luò)中,受到西方文化的沖擊影響,便得有些大學(xué)生走向歪路,喪失了民族自信心與自尊心,逐步走上歧途。道德觀念也不可避免地受到?jīng)_擊,造成大學(xué)生道德責(zé)任感的缺乏。網(wǎng)絡(luò)提供相對無限的環(huán)境,缺乏約束力。誘發(fā)大學(xué)生做出違反道德觀念的行為。這將會大大影響整個國家甚至整個社會道德觀念的淪喪,社會將面臨大大的問題及一系列令人擔(dān)心的問題,比如說大學(xué)犯罪問題,有很多都跟網(wǎng)絡(luò)在關(guān),這是思政工作者在網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)該關(guān)注的一個方面。

1.2網(wǎng)絡(luò)垃圾嚴(yán)重危害學(xué)生的身心健康

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,網(wǎng)絡(luò)給人們帶來大量資源、新的文化、自由空間的同時,也給人提供了大量的網(wǎng)絡(luò)垃圾,如網(wǎng)絡(luò)信息垃圾、病毒及黃色垃圾等。人格、世界觀、人生觀正在形成期的大學(xué)生,思想活躍、易于接受網(wǎng)絡(luò)中五花八門的思想、文化。好的、壞的,東方的、西文的信息集中于一體,則容易形成沖突,危害學(xué)生健康心理的形成。同時網(wǎng)絡(luò)的一些垃圾本身就對人類身心健康產(chǎn)生不利影響,很多學(xué)生也是深受其害,甚至?xí)蚓W(wǎng)絡(luò)的危害去做違法犯罪、危害社會的行為。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的對策

面對網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),高校思想政治教育應(yīng)積極找到對策,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀等。

2.1創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的內(nèi)容、建立專業(yè)網(wǎng)站

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生來說有著不可抗拒的吸引力,網(wǎng)絡(luò)成為他們是常生活不可或缺的一部分。針對這種情況,思想政治教育工作者則需要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)添加學(xué)生感興趣的時事內(nèi)容,完善符合時代需要的教育內(nèi)容。一方面,鼓勵學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)中的有利資源,同時引導(dǎo)他們分辨有用與無用的、好的與壞的東西,引導(dǎo)他們提高認(rèn)知與辨別是非的能力;另一方面,學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生相關(guān)法律法規(guī)的教育,提高學(xué)生全面的能力,提高道德觀念的同時,樹立政確的法律觀念,用法律的思維方式來考慮與處理問題。讓他們認(rèn)識網(wǎng)雖然是相對自由的,但也要為自己不當(dāng)?shù)难孕胸?fù)責(zé)任,甚至是法律責(zé)任。同時高校要建立自己的思想政治教育的專門的網(wǎng)站。使專業(yè)網(wǎng)站成為思想政治教育的新陣地、新載體、新手段,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的積極作用。要建設(shè)全面、周到、完善的網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng),適時地為學(xué)生排憂解難。及時更新信息,便學(xué)生能夠地較短地時間接受學(xué)校的教育理念,增加對學(xué)校的歸屬感。堅持正確的輿論導(dǎo)向,以良好的社會環(huán)境影響、熏陶大學(xué)生,從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生追求。

2.2加強(qiáng)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)

當(dāng)今社會是競爭的社會,日益激烈的競爭,使大學(xué)生心理問題日益突出。許多大學(xué)生由于學(xué)業(yè)、感情及就業(yè)等的壓力,形成以網(wǎng)絡(luò)為精神慰藉和寄托的平臺,甚至形成嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)依賴。高校就專門設(shè)立自己的心理咨詢室,加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育。在讓學(xué)生了解一定的心理知識的同時,開展有效的心理咨詢服務(wù)。對于那些嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生適時進(jìn)行必要的心理干預(yù)。加強(qiáng)對大學(xué)生的心理疏導(dǎo),教學(xué)學(xué)生疏導(dǎo)個人壓力、合理渲泄情緒的科學(xué)方法。同時學(xué)校要通過調(diào)查問卷方式及通過與大學(xué)生談話,及時了解他們的心理狀況,通過有效的方式引導(dǎo)正確處理問題與矛盾,正確對待網(wǎng)絡(luò),解除心理負(fù)擔(dān),回歸社會群體。

篇(7)

高校 思想政治課 教育

當(dāng)今時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，電腦手機(jī)到處都是。不要說大學(xué)生們了，就連初中學(xué)生也是人有一部手機(jī)，而且還是智能手機(jī)，就像個小電腦似的，可以隨時隨地上網(wǎng)、聊天、玩游戲，當(dāng)然也可以看電子書、瀏覽新聞、學(xué)習(xí)知識。網(wǎng)絡(luò)時代在給人們生活方方面面帶來便利的條件下，同時我們也應(yīng)該看到它的不利一面，眾多的學(xué)生用電腦和智能手機(jī)玩游戲，上網(wǎng)聊天，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至成了電腦迷、手機(jī)控，一會兒不玩電腦，不看手機(jī)、不玩手機(jī)就覺得難受；日常生活中我們也見到了這種現(xiàn)象，在公交車上、在地鐵中、在公園里到處都是手拿手機(jī)擺弄手機(jī)的人，當(dāng)然年輕人占大多數(shù)。大學(xué)生們也是這樣，電腦和手機(jī)成了生活中的常用物，但是網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容良莠不齊，給高校的思想教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，現(xiàn)簡述如下。

一、網(wǎng)絡(luò)信息化給高校思想政治課帶來的沖擊

高校的思想政治教育是通過思想課來進(jìn)行的，但思想政治課的教學(xué)過于枯燥無味，學(xué)生們不喜歡上這樣的課，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或是利用課件PPT教學(xué)就成了教師們經(jīng)常采用的方法，以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。但同時我們應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)教育是把“雙刃劍”，它在為高校思想政治課教學(xué)提供便利的條件下也對學(xué)生有很大的沖擊。

1.網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響不容忽視

網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容覆蓋面非常全，有大量的信息資源，如教育資源、文化資源和其他內(nèi)容，但同時網(wǎng)絡(luò)也給大家提供了許多網(wǎng)絡(luò)垃圾，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)游戲和一些黃等不健康內(nèi)容。大學(xué)生的思想超前，世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成，容量接受網(wǎng)絡(luò)中的新思潮，新內(nèi)容。面對紛亂復(fù)雜的社會現(xiàn)象，既使是成人有時也會被不良的思想所迷惑，更并說心智還不健全的，對社會認(rèn)識還不深入的大學(xué)生了，難免受到網(wǎng)絡(luò)中的思想的影響，嚴(yán)重的會對其身心健康發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。比如有的學(xué)生深受網(wǎng)上傳銷的影響，甚至到洗腦癡迷的狀態(tài)也不悔改；再有的大學(xué)生被網(wǎng)上黃色錄相毒害，走上違法犯罪的道路。這樣的例子不勝枚舉，可見網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響會對大學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。

2.道德缺失導(dǎo)致價值觀念改變

在網(wǎng)絡(luò)上對個人的言行無人監(jiān)管，大學(xué)生作為一個特殊的群體，接受網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事物比較快，思想前衛(wèi)，容易趕潮流。比如現(xiàn)在的網(wǎng)上購物，大學(xué)生群體占幾乎90%多在網(wǎng)上購物，但是在網(wǎng)上購物后有一個對店鋪評價的過程。大學(xué)生自己不掙錢，消費(fèi)靠家里支援，有的家庭條件不好的大學(xué)生，為了自己賺點(diǎn)錢，找兼職，在網(wǎng)上就有這種兼職，專門為某個店鋪寫評價，不買這個店鋪的東西，但為這個店鋪寫好的評價，以此來掙錢，我覺得這個行為有點(diǎn)不道德，但也沒有人去追究他的責(zé)任。大學(xué)生的道德觀和價值觀受社會大氛圍的影響，已沒有道德觀念可言。社會上拜金思想的影響，金錢至上的觀念使大學(xué)生的思想發(fā)生根本性的變化，傳統(tǒng)的五講四美三熱愛的觀念已不復(fù)存在。在網(wǎng)絡(luò)的影響下很多大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象，這將是社會所面臨的一系列嚴(yán)重的問題，也是思想政治教育工作者也密切關(guān)注的問題。

二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的措施

高校思想政治課教師要結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生的教育工作特點(diǎn)積極尋找解決措施，從而為大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀服務(wù)。為培養(yǎng)適應(yīng)新形勢下優(yōu)秀合格的大學(xué)生而努力。

1.高校可以建立自己專門的網(wǎng)站，為創(chuàng)新思想政治教育開拓新思路

在高校大學(xué)生的生活中，電腦和手機(jī)已成為他們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多的東西，網(wǎng)絡(luò)也已成為他們了解世界、認(rèn)識世界、掌握知識的主要工具。針對這種情況，高校的思想政治教育工作者就要順應(yīng)時展的要求，開拓創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，采取多種教學(xué)方法，還可以利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行教育，做學(xué)生的思想政治工作，可以在教育中加入學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)新聞，時事政治。高校教師要做到與時俱進(jìn)，教給學(xué)生符合時代需要的教育內(nèi)容，教師要鼓勵學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)中的有益的內(nèi)容，摒棄網(wǎng)絡(luò)中的糟粕東西，通過積極引導(dǎo)，提高大學(xué)生明辨是非的能力。

另外，針對大學(xué)生缺乏相關(guān)的法律法規(guī)知識，要加強(qiáng)對大學(xué)生的法律法規(guī)的教育，讓他們樹立正確的法制觀念，用法律知識來增強(qiáng)自己的道德觀念，約束自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行，達(dá)到凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的目的。高校思想政治教育工作者也要合理利用網(wǎng)絡(luò)的作用，可以建立自己的思想政治教育專門的網(wǎng)站，要完善網(wǎng)站的服務(wù)系統(tǒng)，全面周到的為學(xué)生解決思想上的問題，讓網(wǎng)站成為大學(xué)生思想政治教育的新載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的作用。同時教師要做到及時更新網(wǎng)上信息，堅持正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)新教育理念，使大學(xué)生們能在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長成新時代的優(yōu)秀合格人才。

2.對大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)

當(dāng)前的社會生存狀態(tài)，大學(xué)畢業(yè)后何去何從，這使許多大學(xué)生感到很茫然，為自己今后的前途，畢業(yè)后工作就業(yè)的壓力等使大學(xué)生的心理問題日趨嚴(yán)重。有的學(xué)生不知所措，為了尋找精神安慰而寄希望于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，把情感寄托于網(wǎng)絡(luò)上，而形成嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)依賴癥。鑒于此原因，高校應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，利用專職心理人員對大學(xué)生的心理健康進(jìn)行相應(yīng)的教育，及時了解他們的心理健康狀況，讓學(xué)生們熟悉一些有關(guān)心理方面的知識，教給大學(xué)生們一些渲泄心理壓力的科學(xué)合理方法，及時對有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢服務(wù)。對于嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，要通過有效的方式積極引導(dǎo)他們正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，進(jìn)行合理的心理干預(yù)，解除這些學(xué)生的心理壓力，使他們能過正常人的生活。

3.提高思想政治教師的素質(zhì)和水平

高校要加強(qiáng)思想政治教師的隊伍建設(shè)，要順應(yīng)潮流時代的發(fā)展要求，積極接受新知識，尤其是要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)時代對教師素質(zhì)隊伍的的要求，要提高思想政治工作者應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，要對思想政治教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在提高其文化專業(yè)知識能力的同時提高其思想政治素質(zhì)。總而言之，在網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，大學(xué)生的思想政治教育工作是一項復(fù)雜的任務(wù)。作為教育工作者，我們應(yīng)不斷研究新形勢下大學(xué)生成長成才的規(guī)律，要減少網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生的負(fù)面影響，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，提高思想政治教師的教學(xué)水平，使高校的思想政治教育工作更上一層樓。

參考文獻(xiàn)

[1] 尹建平.淺談思想政治工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展[N].科學(xué)山西，2008-5-26（7）.