序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的建議范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（一）有利于提高學(xué)生素質(zhì)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)符合新課程改革的精神，符合新課程改革形勢的發(fā)展要求，符合素質(zhì)教育的基本要求，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)參與與親身經(jīng)歷，能夠促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展，也有利于提高學(xué)生素質(zhì)。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生興趣

課堂教學(xué)容易束縛學(xué)生思維，使學(xué)生放不開，尤其是政治課堂，大多是一些道德的說教，對(duì)學(xué)生而言十分無趣。而課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更注重實(shí)踐性，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了課本上的知識(shí)，也會(huì)激起參與欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）有利于優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)如果僅僅停留在理論層面，那么是不容易掌握的，也是毫無意義的，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合時(shí)，才能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。課堂教學(xué)就是理論，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是實(shí)踐，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，走出課堂，可以使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活，升華課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。

二、如何加強(qiáng)初中思想政治實(shí)踐活動(dòng)

（一）合理安排實(shí)踐活動(dòng)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。什么事都是一樣的，都要事先做準(zhǔn)備，只有做足了充分的準(zhǔn)備，才有成功的可能，而反之不去準(zhǔn)備、計(jì)劃，就會(huì)把事情搞砸。對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是一樣的，如果我們提前不做計(jì)劃，盲目地帶學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就會(huì)使活動(dòng)十分低效，學(xué)生也不能從實(shí)踐中學(xué)到什么。而提前做好計(jì)劃，如何組織，活動(dòng)的目的，活動(dòng)的地點(diǎn)，活動(dòng)的步驟……都胸有成竹，有計(jì)劃、有組織，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，高效地完成實(shí)踐活動(dòng)。

（二）注重活動(dòng)內(nèi)容和方式的選擇

與實(shí)踐活動(dòng)息息相關(guān)的就是活動(dòng)的內(nèi)容與方式，選擇正確，可以使學(xué)生感興趣，使活動(dòng)更有效，選擇失誤，會(huì)使活動(dòng)低效甚至無效，同時(shí)又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間。我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，可以加入一些與課題相關(guān)的、有趣的、熱門的事件。比如，3.15之前，我們組織了關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去超市、商場進(jìn)行調(diào)查、采訪，并且與當(dāng)?shù)氐奈幕⑺痉ú块T掛勾，建立固定的活動(dòng)課基地，共同開展好活動(dòng)課。根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、文化傳統(tǒng)等條件因地制宜開展活動(dòng)，使活動(dòng)課與國情、區(qū)情和本地的實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生從中得到更深的感悟。

（三）結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，令人眼花繚亂。但是我們一定要堅(jiān)持一點(diǎn)：要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平來組織實(shí)踐活動(dòng)。例如：在教學(xué)人教版八年級(jí)下冊第一課《國家的主人，廣泛的權(quán)利》時(shí)，開展正確行使“公民基本權(quán)利之一：批評(píng)建議權(quán)”教學(xué)探究活動(dòng)。對(duì)于公民享有批評(píng)建議權(quán)，有言論自由等政治權(quán)利，學(xué)生已經(jīng)理解，但是讓他們對(duì)國家事務(wù)進(jìn)行批評(píng)與建議，對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說有些力不從心。我為他們設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容是“給校長的一封信”，讓他們以網(wǎng)名給校長信箱投信，談?wù)勛约簩?duì)學(xué)校管理的看法，提出批評(píng)與建議。學(xué)生有感而發(fā)，針對(duì)學(xué)校的食堂管理、伙食狀況、作息時(shí)間、課程設(shè)置和老師評(píng)價(jià)紛紛發(fā)表意見，暢所欲言，盡管意見不是很成熟，但是通過這次活動(dòng)學(xué)生都體會(huì)到了“主人翁意識(shí)”——公民可以依法通過合法的途徑有序參與政治文明建設(shè)。

（四）靈活安排實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，很多老師會(huì)說，“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力這么大，哪有時(shí)間組織實(shí)踐活動(dòng)啊！”并以此為借口不去開展實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí)，實(shí)踐活動(dòng)不一定非要在課上騰出時(shí)間進(jìn)行，也可以在周末的時(shí)候，或者在寒暑假的時(shí)候，或者選擇剛開學(xué)學(xué)生沒有進(jìn)入正軌的時(shí)候，這樣靈活組織安排，就會(huì)使時(shí)間比較充裕，也會(huì)使學(xué)生能保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。比如，學(xué)習(xí)完《珍愛生命》以后，了解長假，我就要求學(xué)生在假期時(shí)學(xué)校的安全教育，觀看安全教育視頻，并根據(jù)自己長假期間的經(jīng)歷來制作手抄報(bào)，題材可以是防火、防觸電、交通安全、食品安全等，制作完成之后，等到開學(xué)拿到課堂上來，進(jìn)行評(píng)比。這次活動(dòng)，既讓大家互相學(xué)習(xí)安全知識(shí)，又寓教于樂，學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性得到充分的調(diào)動(dòng)，一份份精美的手抄報(bào)體現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特的視覺和個(gè)性。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一，改變了其原來認(rèn)為思想品德課就是灌輸?shù)览淼腻e(cuò)誤認(rèn)知。

三、結(jié)語

篇(2)

【關(guān)鍵詞】普通高中 社會(huì)實(shí)踐 現(xiàn)狀與對(duì)策

一、背景介紹

普通高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是指高中生在學(xué)校統(tǒng)一的組織下，利用周末、寒暑假等課余時(shí)間，走出校園，在更廣闊的社會(huì)環(huán)境中深入實(shí)踐，獲取并掌握新知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展的活動(dòng)形式。它是激發(fā)學(xué)生的活力和創(chuàng)造性，作為課堂教學(xué)有益補(bǔ)充的重要途徑，對(duì)于高中生的成長成才具有十分重要的意義。

隨著普通高中社會(huì)實(shí)踐教育常態(tài)化的發(fā)展，一方面，各普通高中在開展社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)中取得了顯著的成績，這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生探究社會(huì)問題的基本能力，培養(yǎng)了他們的人際交往能力、協(xié)作能力及組織能力等，甚至對(duì)其身邊的人和事物產(chǎn)生了重要的影響；另一方面，這些活動(dòng)也存在著一些問題，比如學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重視程度不高、活動(dòng)形式單一，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重、缺乏有效的教師指導(dǎo)和反饋機(jī)制等，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人功能的發(fā)揮造成了困難。以上存在的問題亟待我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。

二、普通高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展情況調(diào)查

（一）學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況分析

如圖1所示，占調(diào)查對(duì)象43%即將近一半的學(xué)生選擇參加志愿服務(wù)，有25%的學(xué)生選擇社會(huì)調(diào)查，在選擇社會(huì)調(diào)查的這些同學(xué)中，大多數(shù)只在社區(qū)與校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，且調(diào)查方式較為單一。此外，15%的學(xué)生選擇讀書實(shí)踐，13%的學(xué)生選擇科技性實(shí)踐，另有5%的學(xué)生有其他參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用分析

占調(diào)查對(duì)象96.00%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)其有幫助作用，幫助作用主要體現(xiàn)在豐富了高中學(xué)生的課余生活，拓展了高中學(xué)生的視野，培養(yǎng)了深入思考與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力等等，但在這96%的學(xué)生中，只有其中62.50%的學(xué)生認(rèn)為非常有幫助，另有37.50%的學(xué)生認(rèn)為有點(diǎn)幫助。相反，仍然有4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)其沒有幫助，這一點(diǎn)需引起重視。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程分析

遇到困難時(shí)，78.26%的學(xué)生能夠得到學(xué)校或老師的指導(dǎo)，而有21.74%的學(xué)生則缺少老師的指導(dǎo)，進(jìn)而難以完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入挖掘其中的原因，部分是因?yàn)閷W(xué)生不夠主動(dòng)，沒有積極尋求老師的幫助，部分是因?yàn)槔蠋煂?duì)于社會(huì)實(shí)踐也不擅長。

在所調(diào)查的學(xué)生中，占調(diào)查對(duì)象63.54%的學(xué)生，其老師會(huì)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的完成情況進(jìn)行反饋，而36.46%的老師未進(jìn)行反饋，只是簡單地進(jìn)行初步的學(xué)分認(rèn)定，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐課程專家小組進(jìn)行學(xué)分確認(rèn)，教務(wù)處完成學(xué)分登記。在調(diào)查中，我們了解到學(xué)校的這種做法會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)校并不重視社會(huì)實(shí)踐”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而對(duì)社會(huì)實(shí)踐采取敷衍了事的態(tài)度，繼而掩蓋了社會(huì)實(shí)踐開展的初衷，并降低社會(huì)實(shí)踐預(yù)期達(dá)到的效果。

有高達(dá)86.67%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有需要改進(jìn)的地方，可見普通高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在著缺陷。占調(diào)查對(duì)象29.0%的學(xué)生要求增加實(shí)踐方式，26.0%的學(xué)生認(rèn)為需要增派老師指導(dǎo)，21.0%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一組織實(shí)踐，另有13.0%的學(xué)生要求調(diào)整實(shí)踐時(shí)間。可以看出，增加時(shí)間方式和增派老師指導(dǎo)的訴求較高。

三、完善普通高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策

（一）深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐重視程度

高中生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的敷衍態(tài)度，一是因?yàn)槠鋵?duì)社會(huì)實(shí)踐在其成長中所起的作用缺乏清晰的認(rèn)知，例如部分高中生認(rèn)為其主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，抑或是上大學(xué)以后會(huì)有更多機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，待到那時(shí)候再參加也不遲；二是因?yàn)橛械膶W(xué)校只是硬性分配任務(wù)，在社會(huì)實(shí)踐的整體組織安排上沒能了解學(xué)生的需求，老師對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度更是影響了學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)完成的情況。因此，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度需要學(xué)生和學(xué)校的同時(shí)配合。

作為高中生，應(yīng)該樹立正確的參與社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，而不是將學(xué)校或老師布置的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)作為一種包袱，只有從內(nèi)心里去認(rèn)同它，明確參與社會(huì)實(shí)踐不是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，是為了從中得到不同于課堂的鍛煉，獲得課堂之外的知識(shí)和能力，而不是為了應(yīng)付學(xué)校或老師的檢查。當(dāng)一個(gè)人真正投入進(jìn)一次實(shí)踐中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲的不僅有課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還有各種能力，甚至是友情等等。作為學(xué)校或老師，不要只重形式而不重實(shí)質(zhì)。學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主人，學(xué)校雖然統(tǒng)一組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但并不意味著在活動(dòng)中包辦代替，而是應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用心思考，去探索，去研究，去創(chuàng)造，讓學(xué)生能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在活動(dòng)中施展才華，培養(yǎng)興趣。雖然老師和學(xué)生都面臨著考試的壓力，但是老師不能一味在學(xué)生面前強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，更不要占用原本用于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。老師的態(tài)度深深地影響了學(xué)生，只有老師重視社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生才會(huì)用心參與社會(huì)實(shí)踐，完成實(shí)踐任務(wù)。

（二）創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，拓寬社會(huì)實(shí)踐參與渠道

絕大多數(shù)普通高中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式局限于志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、讀書實(shí)踐和科技性實(shí)踐，活動(dòng)形式過于單一，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐時(shí)缺乏可選擇的余地，被動(dòng)接受學(xué)校組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這不利于有效發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)作用。

創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，意味著學(xué)校可以組織形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，除了志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、讀書實(shí)踐以外，還可以添加軍訓(xùn)、參觀訪問、勤工助學(xué)、義務(wù)勞動(dòng)、工作實(shí)習(xí)、旅游觀光等形式。如可以借鑒廈門一中的做法，利用“3?12”植樹節(jié)，組織學(xué)生在學(xué)校空地種植小樹。又如福州一中，組織學(xué)生在寒暑假期間到學(xué)校進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)等。一旦活動(dòng)形式多樣化，學(xué)生就能根據(jù)自己的實(shí)際情況參與進(jìn)不同的活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生不要僅拘泥于其中一兩種形式，而是廣泛涉獵，在不同形式的社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)到不同的樂趣，收獲不同的東西。除此之外，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以自上而下由學(xué)校組織安排，也可以自下而上由學(xué)生自發(fā)組織，這樣也能調(diào)動(dòng)學(xué)校參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。條件允許之下，學(xué)校可以同周邊的企業(yè)或單位合作，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐內(nèi)容和形式的多樣化。如可以組織學(xué)生到部隊(duì)接受短期訓(xùn)練，身臨其境地體驗(yàn)軍營生活；或組織學(xué)生到交通大隊(duì)，觀看實(shí)時(shí)道路錄像，接受道路安全知識(shí)教育，提高安全意識(shí)；可以與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)果園主人取得聯(lián)系，組織學(xué)生到果園除草施肥、采摘果實(shí)，學(xué)習(xí)果苗嫁接等。

當(dāng)學(xué)校拓寬了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的渠道，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與特長，充分利用社會(huì)資源，創(chuàng)造性地進(jìn)行選題和開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，社會(huì)實(shí)踐的育人功能就能得到充分發(fā)揮。

（三）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)，積極完善評(píng)價(jià)反饋體系

評(píng)價(jià)松散、專業(yè)指導(dǎo)匱乏等是影響普通高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效性發(fā)揮的重要因素。普通高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大多是由學(xué)生工作處組織，由班主任負(fù)責(zé)具體執(zhí)行。老師們往往很少給予具體的專業(yè)指導(dǎo)。此外，普通高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果考核也缺乏科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行與否、進(jìn)行得如何，沒有一套完整的可供檢查的方法和程序，嚴(yán)重影響到中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。

針對(duì)以上情況，普通高中應(yīng)當(dāng)建立合理、客觀、系統(tǒng)、積極的社會(huì)實(shí)踐體系。首先應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)制度，提高教師工作積極性。通過評(píng)價(jià)老師來吸引和鼓勵(lì)更多的老師參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中來，對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師給予評(píng)價(jià)，側(cè)重其在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)等方面的能力，這種學(xué)校評(píng)價(jià)老師進(jìn)而促進(jìn)老師對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法是一種行之有效的措施。其次是構(gòu)建學(xué)生評(píng)價(jià)體系，這是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式不適用于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐完成情況的評(píng)價(jià)，它過多關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生在活動(dòng)過程中的真實(shí)表現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長，促進(jìn)學(xué)生的反思，因此建議從單一的教師評(píng)價(jià)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛⑼瑢W(xué)、家長的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)事先設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又能大大提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐水平；教師的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性是起到重要作用的，在階段性的活動(dòng)結(jié)束以后，老師可以對(duì)優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)典型加以表揚(yáng)和肯定，從而激發(fā)同學(xué)實(shí)踐的積極性，形成良性循環(huán)；家長作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程的觀察者，不僅可以監(jiān)督子女社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展進(jìn)程，也能配合子女順利完成實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)加深與子女的了解。

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篇(3)

1、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值取向、行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)。

2、XXX同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。

3、通過暑假30多天的輔導(dǎo)，13位留守學(xué)生不僅英語成績有了明顯的提高，心理上得到了撫慰。最后一課安排了他們各自給爸爸媽媽寫一封信，收到了很好的效果。

4、XXX同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

5、xx學(xué)生謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取報(bào)社老記者的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

6、該生服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍。他處事全面，肯于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，有很強(qiáng)的溝通能力。他在實(shí)踐中懂得學(xué)習(xí)，知道不斷地替身自己，有很強(qiáng)的思想境界和較強(qiáng)的上進(jìn)意識(shí)。

7、該生在社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。他政治覺悟高，責(zé)任心強(qiáng)，樂于助人，肯于奉獻(xiàn)，勇于鍛煉自己，不怕苦不怕累，做事踏實(shí)有方法。從他本身來講，實(shí)踐活動(dòng)讓他的精神境界得到了進(jìn)一步的提升，變得更加充實(shí)有意義。事實(shí)上，他的表現(xiàn)以及態(tài)度都證明了他的上進(jìn)和真誠。

8、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中逐漸認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)、能力同社會(huì)需求之間的差距，擺正了個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的關(guān)系。

9、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中提高了思想覺悟，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)和能力。

10、xx學(xué)生待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我報(bào)社的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)一個(gè)半月期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

11、該生對(duì)于別人提出的工作建議， 可以虛心聽取， 表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲， 并能夠仔細(xì)觀察、 切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

12、該生做事有章法不盲目，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。由于不怕苦，懂學(xué)習(xí)，多次的實(shí)踐活動(dòng)讓她更覺多了責(zé)任，多了動(dòng)力，生活也變得更充實(shí)更有意義。

13、xx師范學(xué)院07級(jí)新聞（一）班學(xué)生xx于20xx年x月x日起在xx廣播電視報(bào)做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)任本報(bào)記者，期為一個(gè)半月。實(shí)習(xí)記者期間，她的突出表現(xiàn)得到了我報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。

14、xx同學(xué)暑假關(guān)心留守學(xué)生這一實(shí)踐活動(dòng)，得到了13位家長的高度贊揚(yáng)，多次打電話表示感謝，同時(shí)也受到周圍群眾的一致好評(píng)。xx同學(xué)確實(shí)是一位極富社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)子。

15、該生在社會(huì)實(shí)踐中能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極踴躍，待人處事熱情大方，表現(xiàn)了良好的人際交往的能力和樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。尤其是在宣傳活動(dòng)中，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，懂得從實(shí)踐中感悟和，具有良好的綜合素質(zhì)。

16、xx-x同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

17、該生勤勉踏實(shí)，社會(huì)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，友，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)積極，熱情，能運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)決絕問題，有一定的靈活處事能力，也能從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。

18、XXX同學(xué)近一年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

19、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)到了為人處事的許多知識(shí)。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 一方面，鍛煉了自身的能力，在實(shí)踐中成長；另一方面，為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)。

20、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中增長了見識(shí)，更新了觀念，樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

21、xx-x同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

22、xx同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

23、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中廣泛接觸社會(huì)、了解國情，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，鍛煉了人際交往能力。

24、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中獲取了廣泛的知識(shí)信息，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

25、XXX同學(xué)于20xx年x月至20xx年x月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

26、XXX同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

27、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)人民的能力。

28、xx-x同學(xué)工作積極主動(dòng)，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。

29、該生在本次活動(dòng)中， 拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆?不斷提高自身的綜合 素質(zhì)，加快融入社會(huì)的步伐，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

30、xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

31、XXX同學(xué)近一年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績

32、xx-x同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。

33、該生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中服從領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)責(zé)任心強(qiáng)，可與吃苦，不怕累不怕難，做事踏實(shí)，頭腦靈活，能結(jié)合實(shí)際發(fā)揮自己的特長。他在勞動(dòng)中樂于分擔(dān)，參觀中懂得學(xué)習(xí)，宣傳中擅長溝通，忙碌的身影和專注的神情都給人留下了深刻的印象

34、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養(yǎng)了生活自理能力，提高了道德自律的水平。

35、XXX同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

36、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

37、該生思想覺悟高，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，表現(xiàn)出了一名高中生的良好素質(zhì)：樂于奉獻(xiàn)，肯于吃苦，交流溝通能力強(qiáng)，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。

38、xx同學(xué)暑假關(guān)心留守學(xué)生這一實(shí)踐活動(dòng)，得到了13位家長的高度贊揚(yáng)，多次打電話表示感謝，同時(shí)也受到周圍群眾的一致好評(píng)。xx同學(xué)確實(shí)是一位極富社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)子

39、XXX同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，

40、該生謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于 實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取他人的指導(dǎo)。

41、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成小組交給的各項(xiàng)任務(wù)。走出課堂，走向社 會(huì)， 走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路， 到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、 施展才華、 增長才干、 磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

42、實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。

43、XXX同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

44、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中提高了個(gè)人素養(yǎng)，完善了個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

45、xx學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)記者期間，她主動(dòng)要求到外跑新聞，了解新聞點(diǎn)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后采寫了多篇高質(zhì)量的新聞稿件，通過邊邊跑新聞，在采訪交流中，她比較全面地了解了我市一些單位的主要職能和新聞重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的攝影報(bào)道工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了我報(bào)社人員的一致好評(píng)。

46、學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

47、xx同志積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。

48、該生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積極主動(dòng)，態(tài)度端正，努力從多方面開拓自己的眼界。這種積極 主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了本小組成員的一致好評(píng)。

49、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短社會(huì)實(shí)踐期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信她會(huì)在今后的工作中取得更加出色的成績。希望xx學(xué)生繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國的新聞事業(yè)打下扎實(shí)基矗xx，開始到我校聯(lián)系進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行積極配合，xx提出要為留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，教務(wù)處為其提供了13位留守學(xué)生的資料，xx同學(xué)對(duì)這13位留守學(xué)生逐一進(jìn)行了家訪，發(fā)現(xiàn)他們在心理與行為上與同學(xué)有一定的差異，長期遠(yuǎn)離父母，缺乏父母的關(guān)是造成心理與行為差異的主要原因。通過家訪，xx同學(xué)意識(shí)到對(duì)留守學(xué)生多進(jìn)行關(guān)，比對(duì)他們進(jìn)行科目輔導(dǎo)更重要。于是決定，除進(jìn)行輔導(dǎo)外，再加以心理矯正效果更好，同時(shí)再組織一些活動(dòng)，讓留守學(xué)生過一個(gè)快樂而有意義的。

50、該生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)積極，有良好的處事能力和協(xié)調(diào)能力。他服從領(lǐng)導(dǎo)，樂于奉獻(xiàn)，不怕吃苦，善于溝通，在實(shí)踐中表現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì)。此外，他把每一次實(shí)踐當(dāng)做一次鍛煉，做得認(rèn)真而有成效。

51、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中初步了解社會(huì)、了解國情，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)人民的能力。

52、XXX同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

53、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中開闊了眼界，鍛煉了才干，增強(qiáng)了明辨是非的能力，學(xué)到了許多新的本領(lǐng)。

54、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和鍛煉了實(shí)際的工作能力。

55、該生待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)， 能與小組同學(xué)和睦相處， 交流融洽， 善于取長補(bǔ)短， 虛心好學(xué)， 注重團(tuán)隊(duì)合作。

56、xx同志待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

57、該生踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思維；具有一定 的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬。

58、xx-x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

59、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中深入認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和成才報(bào)國的使命感。

60、xx-x同學(xué)近一年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

61、xx學(xué)生踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展新聞采訪工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在新聞采訪和攝影領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作起來責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高。在時(shí)間緊迫的情況下，能加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。()

62、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神。

篇(4)

20**年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要充分發(fā)揮我系學(xué)科、專業(yè)和人才優(yōu)勢，在保障安全的前提下，以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，我系學(xué)生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進(jìn)行以下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：，

（一）為深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，結(jié)合全國各地農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和文化的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步加強(qiáng)聊大東昌學(xué)院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學(xué)院20**寒假大學(xué)生社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，形成書面調(diào)查報(bào)告，并結(jié)合此次調(diào)研成果開展關(guān)于鄉(xiāng)情調(diào)查的主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。

（二）進(jìn)一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，竭誠服務(wù)大學(xué)生成長成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我系學(xué)生可利用返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，自主進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（三）廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)活動(dòng)。我系青年學(xué)生應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史使命，進(jìn)一步解放思想，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，把服務(wù)地方作為每一位學(xué)子的義務(wù)和責(zé)任，充分發(fā)揮我系專業(yè)學(xué)科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，掀起青年學(xué)生廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)熱潮。要圍繞建設(shè)大而強(qiáng)、富而美的新**奮斗目標(biāo)，立足**，輻射全國，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，要深入調(diào)查研究，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供合理化建議。

開展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力量的社會(huì)調(diào)查、主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。

（四）以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)和真情送萬家志愿服務(wù)活動(dòng)。全系學(xué)生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責(zé)任的家庭成員。也可深入開展真情濟(jì)困進(jìn)萬家活動(dòng)。每位經(jīng)法系學(xué)生在春節(jié)期間自行組隊(duì)集中開展真情濟(jì)困進(jìn)萬家活動(dòng)，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業(yè)青年、貧困學(xué)生、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實(shí)事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關(guān)懷和溫暖，辦團(tuán)組織的關(guān)心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團(tuán)組織服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力。要從困難群眾的實(shí)際出發(fā)，積極深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開展真情送萬家志愿服務(wù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)方式

20**年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)按照就近就便的原則，采取點(diǎn)面結(jié)合、分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、就近就便。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，我系學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在地開展活動(dòng)。

2、重點(diǎn)組隊(duì)。結(jié)合實(shí)際情況組隊(duì)，在各地區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮我系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)優(yōu)勢，深入基層形成示范帶頭作用。

三、實(shí)施步驟

20**年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

1、準(zhǔn)備和動(dòng)員階段。

2、具體實(shí)施階段。

20**年2月上旬至2月下旬，各社會(huì)實(shí)踐個(gè)人、團(tuán)（隊(duì)）要按照我系的要求，積極爭取企事業(yè)單位的支持，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新，出成果出效益，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的新聞報(bào)道，提高社會(huì)效應(yīng)。

3、總結(jié)表彰階段。

20**年3月初，我系開展寒假社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)，并于下學(xué)期開學(xué)后3月10日前將調(diào)查報(bào)告和實(shí)踐個(gè)人、團(tuán)（隊(duì)）總結(jié)材料報(bào)系團(tuán)總支，對(duì)本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)團(tuán)（隊(duì)）、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰。四、相關(guān)要求

20**年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)我系青年學(xué)生思想政治工作，服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好。

（一）高度重視，精心組織。在我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)把今年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入重要議事日程，做到有計(jì)劃、有動(dòng)員、有指導(dǎo)，有考評(píng)。

（二）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持就近就便的原則，從實(shí)際出發(fā)，保證活動(dòng)轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)。

（三）創(chuàng)造條件，提供保障。我系各地區(qū)的大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要突出重點(diǎn)，精心組織，組織動(dòng)員學(xué)生參與活動(dòng)。

篇(5)

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)模式；社會(huì)實(shí)踐；專業(yè)理論

一、調(diào)查背景

隨著我國高等教育從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變[1]，大學(xué)生就業(yè)問題越來越引起世人關(guān)注，人才培養(yǎng)模式同樣成為熱點(diǎn)問題。和國外比較，我國高校畢業(yè)生實(shí)踐能力差的問題相當(dāng)突出。由于對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的忽視，大學(xué)畢業(yè)生難以符合社會(huì)需求，出現(xiàn)了高分低能及就業(yè)難等一系列問題。

而就財(cái)務(wù)管理專業(yè)而言，財(cái)務(wù)管理對(duì)于整個(gè)企業(yè)而言，就相當(dāng)于鏈條對(duì)于自行車，一旦鏈條失靈，整個(gè)自行車也就無法行動(dòng)了。現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理制度的建立迫切需要同時(shí)兼?zhèn)涔芾怼⒔?jīng)濟(jì)、法律、理財(cái)和金融等方面知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才。

而且，現(xiàn)在的行情是基礎(chǔ)人才太多，普通人才太多，優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人才需求還是很大。高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性要求很強(qiáng)的專業(yè)，也就是說要成為一名預(yù)備級(jí)優(yōu)秀財(cái)務(wù)人員，在學(xué)校首先要把基本功練扎實(shí)，其次是盡量多參加實(shí)習(xí)，最后有條件的話再接受專業(yè)培訓(xùn)。那么社會(huì)實(shí)踐能力就顯得尤其重要，它能改變同學(xué)們本身對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)，從而使我們能有針對(duì)性地調(diào)整專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自身的溝通能力。

從社會(huì)需求上看[2]，許多政府部門、國際組織、外企和跨國公司以及大型國有企業(yè)與高科技公司都需要復(fù)合型財(cái)務(wù)管理人才。這樣需要學(xué)生在學(xué)成之后，具有深厚的語言文化基礎(chǔ)、系統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)、能用專業(yè)知識(shí)熟練地進(jìn)行公司財(cái)務(wù)管理的能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)能力過硬和綜合能力過強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才會(huì)更受歡迎。因此，作為在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該通過不同的模式積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的綜合能力。

二、調(diào)查方式

（一）方式分類

1、問卷調(diào)查法

我們設(shè)計(jì)了杭州市財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式調(diào)研的在校生卷和企業(yè)卷，對(duì)抽樣樣本進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、訪談法

通過電話、網(wǎng)絡(luò)、直面三種形式對(duì)學(xué)生、學(xué)校老師、企業(yè)高層進(jìn)行訪談，以征求他們對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的意見。

（二）具體途徑

1、通過對(duì)全國部分高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的在校大學(xué)生業(yè)余時(shí)間所參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查，基本了解其所涉及領(lǐng)域以及該領(lǐng)域?qū)ω?cái)務(wù)管理專業(yè)同學(xué)今后發(fā)展的前景。

2、通過與所選擇高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的在校大學(xué)生進(jìn)行直面訪談，了解他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的看法和建議。

3、通過走訪校內(nèi)為財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的社團(tuán)，了解校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)概況。

4、通過走訪社會(huì)上能為學(xué)生提供業(yè)余實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)構(gòu)，了解他們對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生的要求，以及目前財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生所具有的優(yōu)勢與劣勢。

5、通過連線網(wǎng)絡(luò)上能為財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的機(jī)構(gòu)，了解新模式下財(cái)務(wù)管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐概況。

6、通過走訪老師，全面了解財(cái)務(wù)管理專業(yè)在校生在實(shí)踐中所需要提高的能力以及在今后學(xué)習(xí)中所要不斷提升的素質(zhì)。

三、調(diào)查分析

本次調(diào)查共調(diào)查五所學(xué)校，發(fā)放問卷175份，回收170份，其中有效問卷166份。

（一）調(diào)查對(duì)象整體情況

被調(diào)查者中男性有33人，占19.9%；女性有133人，占80.1%。女性的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男性，這與財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的性別比例相符合，所以被調(diào)查者的性別比例符合分析要求。從性別比例這一角度來說，本次調(diào)查據(jù)有較高的科學(xué)合理性。

其次，被調(diào)查者中大二學(xué)生占45.78%，接近半數(shù)。大三學(xué)生占50.60%，略超過半數(shù)。而大一學(xué)生只占極小部分，這也符合分析的要求。大一學(xué)生經(jīng)歷的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不多，對(duì)這方面的了解程度也不夠，真正有發(fā)言權(quán)的當(dāng)屬大二和大三學(xué)生。由大二、大三學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)能夠較好地反映出財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀，也可以反映出在這一關(guān)鍵的過渡期，學(xué)生心理及行為上發(fā)生的變化。這為最后給出可行性意見提供了較好的依據(jù)。

（二）問卷內(nèi)容分析

1、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意愿度

實(shí)踐是人類探索和改造客觀世界的社會(huì)活動(dòng)，是人才成長的根本途徑。對(duì)于即將邁入社會(huì)的大學(xué)生，他們更加需要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，為其今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

調(diào)查顯示，認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐非常必要的被調(diào)查者占43.6%， 認(rèn)為必要的被調(diào)查占54.9%，兩者均在50%左右，而認(rèn)為沒有必要的被調(diào)查者僅占1.5%。上述數(shù)據(jù)表明，在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的重視程度較高，認(rèn)為有必要參加此類活動(dòng)。

針對(duì)已參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，表3-1顯示了學(xué)生參加此類活動(dòng)的強(qiáng)度。

由表可知，每學(xué)期參加一二次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生占了極大的比例，其他三種情況所占比例均偏低。總體看來，絕大多數(shù)在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生都能夠參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，從而具有這方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。但是，他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)并不多，強(qiáng)度也不大，相對(duì)來說仍然缺少這方面的鍛煉機(jī)會(huì)。

2、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要途徑和方式

五所高校中以自主創(chuàng)業(yè)的形式參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生均占極少數(shù)，通過中介機(jī)構(gòu)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生也相對(duì)較少。可見，學(xué)生能夠獲得的自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)較少。中介機(jī)構(gòu)作為學(xué)生獲取有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)信息的橋梁，它的作用并沒有很好地發(fā)揮。學(xué)校、學(xué)院的自我組織和熟人介紹這兩條最常見的途徑起著主導(dǎo)的作用，不同的高校重點(diǎn)把握的參加社會(huì)實(shí)踐的途徑也有所不同。

調(diào)查顯示，青年志愿者活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐、各類比賽和勤工儉學(xué)是在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的首選方式，而其它的方式并不普遍。其中，男性更偏重于自主創(chuàng)業(yè)，女生更偏重于發(fā)傳單等兼職。這在某種程度上說明了性別對(duì)于實(shí)踐方式的影響，學(xué)校、社會(huì)想要增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需針對(duì)不同性別的學(xué)生提供不同類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與其中。

3、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的

調(diào)查顯示，在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的之一是培養(yǎng)實(shí)踐能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這表明大學(xué)生們已經(jīng)普遍意識(shí)到了自身在實(shí)踐方面的不足，希望通過大學(xué)四年的時(shí)間不斷累積實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，成功實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)者的過渡。同時(shí)，我們還可以看到，大學(xué)生們希望參加自己感興趣的活動(dòng)，并通過參與這些活動(dòng)來擴(kuò)大交際面，積累人脈資源。

如下表所示，獲取物質(zhì)報(bào)酬是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的之一，可見有償勞動(dòng)對(duì)大學(xué)生們有一定的吸引力。

薪資人數(shù)比例50元以下6063.851-100元1414.9101元以上2021.3總計(jì)94100.0

39.74%的被調(diào)查者愿意參加無償勞動(dòng)，少于半數(shù)。可見有償勞動(dòng)的吸引力是很大的，如果學(xué)校、社會(huì)能夠更多地提供有償勞動(dòng)的崗位，那么大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性將大大提高，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力有極大的促進(jìn)作用。由表3-2可知，參加有償勞動(dòng)的被調(diào)查者中，有63.80%的人期望薪酬在50元以下，14.90%的人期望薪酬在51-100元之間，21.30%的人期望薪酬在101元以上。經(jīng)計(jì)算，薪酬的加權(quán)平均數(shù)是53.72元。可見，過半數(shù)的人期望的薪酬是較低的，而且薪酬的一般水平為50元左右。綜上所述，我們知道，如果學(xué)校、社會(huì)能夠積極組建提供有償勞動(dòng)的平臺(tái)，并且一般情況下薪酬定在50元左右，將極大的改善目前大學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀。

4、專業(yè)知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中扮演的角色

數(shù)據(jù)顯示，所有大二大三的被調(diào)查者中，沒有一人認(rèn)為所參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與所學(xué)習(xí)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)非常相關(guān)。這反映了現(xiàn)階段的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，沒有為財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生量身定做的內(nèi)容，絕大多數(shù)的社會(huì)實(shí)踐只是與財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)有一定的相關(guān)性，甚至與財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)無關(guān)。所以學(xué)校、社會(huì)有必要提供一些特別針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們對(duì)本專業(yè)的信心。但是，我們也必須認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中專門針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的崗位是比較少的。這也提醒在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，努力提高自身的綜合實(shí)力。

對(duì)于高校而言，高校應(yīng)盡可能地提供能使財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)，提高他們的專業(yè)技能。同時(shí)，我們可以看到，大三同學(xué)參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的頻率高于大二學(xué)生。這可能與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃有關(guān)，學(xué)校引導(dǎo)大三同學(xué)參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性大的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力度大于大二學(xué)生。

5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生的影響分析

53.3%的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，了解其它專業(yè)知識(shí)，從而彌補(bǔ)自身的劣勢。而其它三種方法并沒有被大多數(shù)人采用。說明在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，意識(shí)到了本專業(yè)知識(shí)的局限性，從而更加重視本專業(yè)知識(shí)與其它專業(yè)知識(shí)相結(jié)合這一方法，以達(dá)到顯示本專業(yè)優(yōu)勢的目的。同時(shí)我們也看到，相比之下，選擇其他選項(xiàng)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生并不多。說明他們在意識(shí)到本專業(yè)知識(shí)的局限性后，并沒有把很多的精力放在實(shí)際參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上，而是通過努力吸取本專業(yè)和其它專業(yè)的知識(shí)，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，從而達(dá)到提高自身的核心競爭力的目的。

四、對(duì)于建立實(shí)踐能力培養(yǎng)新模式的要求和建議

（一）完善高校實(shí)踐體系

社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要誤區(qū)是只有專業(yè)技巧優(yōu)勢[3]、實(shí)踐能力弱、專業(yè)知識(shí)更新不及時(shí)和思維死板，這些誤區(qū)的存在使財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生不能得到足夠的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，限制了他們的發(fā)展和自我完善。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五所學(xué)校都被各自的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為具備幫助在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體系，但是該體系并不夠完整。這表明高校普遍存在這種體系，但還是有所缺陷，間接地說明學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視力度不夠。

在社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生存在種種誤區(qū)以及學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的推行制度并不完善的情況下，高校積極組建能夠?yàn)閺V大在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，建立全新的、可行的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式是十分必要的，高校應(yīng)努力完善幫助在校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體系。

（二）構(gòu)建新型高校教育模式

實(shí)踐離不開理論，理論應(yīng)運(yùn)用于實(shí)踐。在校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生對(duì)理論應(yīng)運(yùn)用于實(shí)踐的呼聲很高。同時(shí)，對(duì)于壓縮課時(shí)，發(fā)展個(gè)性的呼聲偏低，可見用壓縮課時(shí)來增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的做法并不是十分可取。

學(xué)校、學(xué)院應(yīng)改進(jìn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教育模式，使教育模式朝著學(xué)生所要求的方向發(fā)展，使學(xué)生真正地做到知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，與社會(huì)零距離接觸。

學(xué)校可以建立能夠提供及時(shí)、有效、涉及范圍廣的實(shí)踐信息網(wǎng)站，這給實(shí)踐能力培養(yǎng)新模式提供了一個(gè)方向。高校應(yīng)以學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心和后勤助學(xué)指導(dǎo)中心為輔助力量，為學(xué)生提供快捷、方便、有效的服務(wù)，在為學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)、拓寬社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)渠道方面起到積極作用。（作者單位：浙江工商大學(xué)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]田晨光.當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與思考.河南教育中旬刊， 2007年第12期

篇(6)

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文3000字一：

在一個(gè)多月的暑假生活中，為了更好的了解社會(huì)，響應(yīng)大學(xué)生生涯教育的號(hào)召;也為了給個(gè)人今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我利用三十天的時(shí)間組織了一項(xiàng)名為愛心輔導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我在此做一個(gè)總結(jié)，作為大學(xué)一年級(jí)暑假的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但為人師表這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)的準(zhǔn)備

為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的含金量。我為活動(dòng)訂立了自己組織，自己分配，自己招生，自己工作的基本宗旨。其中這里的自己實(shí)際上指的是一個(gè)群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：萬健(XX郵電大學(xué)信息工程與自動(dòng)化管理系)、施政(XX大學(xué)數(shù)學(xué)系)、蔣舒(XX工程學(xué)院光電工程系)、賈楠(XX工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院)等。在組織好人員之后，我于17號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。即：愛心輔導(dǎo)介紹廣告和愛心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例。

活動(dòng)的實(shí)施

在XX月XX號(hào)散發(fā)了愛心輔導(dǎo)介紹廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。XX月XX號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語文及英語輔導(dǎo)工作。會(huì)議結(jié)束前我們再次學(xué)習(xí)了愛心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例。下午同學(xué)們開始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。

XX號(hào)活動(dòng)正式開始，在輔導(dǎo)孩子的過程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的建議。在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法,為這個(gè)孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，在我和孩子家長共同組織的測驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績。

在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己的安全。保證活動(dòng)的正常進(jìn)行。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們于XX月XX號(hào)下午圓滿的結(jié)束了為期一個(gè)月的家教活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后我組織召開總結(jié)會(huì)議，同學(xué)們交流了各自的感想。其中萬健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：通過這項(xiàng)活動(dòng)，我意識(shí)到了錢財(cái)?shù)膩碇灰祝敲催@個(gè)意識(shí)將給我今后形成正確的理財(cái)觀打下一個(gè)深厚的基礎(chǔ)。同時(shí)在輔導(dǎo)過程中，我逐漸形成了一個(gè)耐心、機(jī)智的處事習(xí)慣，敢于提出自己的意見并結(jié)合他人的建議把工作做得更好，這一點(diǎn)是我走向社會(huì)前所接受的最有效的磨練

我個(gè)人認(rèn)為：首先，這個(gè)活動(dòng)是十分具有意義和價(jià)值的。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我們組織并參與這樣的活動(dòng)是對(duì)自己的一個(gè)鍛煉，正如條例中所說的生活在嚴(yán)格教育體系下的我們，對(duì)于社會(huì)、責(zé)任、實(shí)踐，甚至對(duì)于報(bào)酬是怎樣得來的，還一無所知

發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)。既貢獻(xiàn)了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。其次，通過活動(dòng)我們也很好的實(shí)踐了大學(xué)生職業(yè)生涯教育中提倡的激發(fā)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，培養(yǎng)積極上進(jìn)的人生觀;促進(jìn)大學(xué)生樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的核心競爭力的號(hào)召。

為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。在活動(dòng)中我再次認(rèn)可了老師的教育，即人的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的發(fā)展過程，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對(duì)和投入的任務(wù)，而應(yīng)該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與愛心輔導(dǎo)活動(dòng)，我個(gè)人對(duì)于社會(huì)的理解以及就業(yè)的估計(jì)有了更多的認(rèn)識(shí)，而在組織管理能力上更是得到了很大的進(jìn)步。盡管不是真正的就業(yè)，但是體驗(yàn)到了一種在校園里和課堂上無法體驗(yàn)到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助。

暑假即將結(jié)束，組織并參與愛心輔導(dǎo)活動(dòng)使我的暑假生活變得充實(shí)而有意義。盡管在這次愛心輔導(dǎo)活動(dòng)中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟(jì)報(bào)酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因?yàn)樗屛页醪筋I(lǐng)悟到一個(gè)人不管學(xué)歷有多高，能力有多強(qiáng)，在體現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)中都離不開扎實(shí)、勤奮、虛心這樣的立身之本。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文3000字二：

作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的中學(xué)生，我參與了環(huán)保活動(dòng)。通過自己的努力，順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。

這段時(shí)間，讓我的生活很快樂很充實(shí)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無法學(xué)到的，更加認(rèn)識(shí)到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會(huì)生活，只有切身融入社會(huì)，才能真實(shí)地了解社會(huì)。在實(shí)踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細(xì)心，熱心，雖然是小小的打掃衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心。實(shí)踐中我對(duì)能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當(dāng)看到夸獎(jiǎng)我的人和受我影響一起加入到我隊(duì)伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心里說不出的高興!

篇(7)

1. 以學(xué)生為本

要本著一切為了學(xué)生，一切從學(xué)生成長成才和全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重對(duì)學(xué)生個(gè)人價(jià)值的尊重。既要引導(dǎo)大學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，又要尊重他們參加不同實(shí)踐活動(dòng)的選擇權(quán)、建議權(quán)和獲益權(quán)，可以探索建立維權(quán)中心等有效形式，維護(hù)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)權(quán)益。

2. 服務(wù)為先

樹立服務(wù)為先的理念，從關(guān)注大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，可以讓他們在對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)同中自覺投身于各類實(shí)踐活動(dòng)之中，真正能夠在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。

3. 普遍覆蓋

在以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的大學(xué)生思想政治教育中遵循普遍覆蓋原則，就是要努力使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面向最廣大的大學(xué)生，確保每一個(gè)大學(xué)生都能有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

4. 分類指導(dǎo)

不同學(xué)校、不同年級(jí)和不同類型的學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需求和要求各不相同，必須采取不同的目標(biāo)、原則、方法分別進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃和實(shí)施。要按照“系統(tǒng)規(guī)劃、分類設(shè)置、分層安排、有效銜接、整體推進(jìn)”的要求，構(gòu)建大學(xué)生實(shí)踐教育的活動(dòng)載體和工作體系。

二、構(gòu)建科學(xué)的工作體系，推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展

豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，為大學(xué)生思想政治教育提供了眾多可供選擇的載體，也給被稱之為“虛功”的思想政治教育工作提供了“實(shí)做”的可能。但這樣的“虛功實(shí)做”必須以完善的工作體系作為支撐，否則仍然會(huì)流于形式，難以取得真正的“實(shí)效”。筆者以為，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作體系應(yīng)該包括完善的目標(biāo)體系、組織體系、

項(xiàng)目體系和保障體系等幾個(gè)方面。

1. 目標(biāo)體系

主要包括總目標(biāo)、層級(jí)目標(biāo)和階段性目標(biāo)等。其中總目標(biāo)就是通過有計(jì)劃地組織大學(xué)生走出課堂，參與各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作與社會(huì)生活、社會(huì)觀察和社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，使大學(xué)生不斷完善人格，提升道德水平，加深對(duì)黨的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。層級(jí)目標(biāo)就是根據(jù)總目標(biāo)的要求和層級(jí)遞進(jìn)原

理，以及大學(xué)生的個(gè)體差異性而分層設(shè)定的教育目標(biāo)。比如可以將教育目標(biāo)分為合格、良好、優(yōu)秀三個(gè)層級(jí)。所謂合格，就是通過以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的教育，使大學(xué)生具有基本的公民素質(zhì)；所謂良好，就是在基本的公民素質(zhì)基礎(chǔ)上，使大學(xué)生具有高尚的道德情操；所謂優(yōu)秀，就是通過實(shí)踐教育將大學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)全面、品德高尚、具有走中國特色社會(huì)主義

道路堅(jiān)定信念的合格建設(shè)者和可靠接班人。合格是層級(jí)中的基本目標(biāo)，優(yōu)秀是終極目標(biāo)。當(dāng)然具體工作中如何更加科學(xué)地設(shè)定層級(jí)目標(biāo)，還有待進(jìn)行全面深入的研究和探索，同時(shí)這些層級(jí)目標(biāo)還需要通過一系列科學(xué)的指標(biāo)體系進(jìn)行判別。階段性目標(biāo)是根據(jù)大學(xué)生所處的不同年齡和年級(jí)階段設(shè)定的目標(biāo)。比如低年級(jí)、高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該分別設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)；本科生、碩士研究生和博士研究生應(yīng)該分別設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)；具體到各個(gè)年級(jí)又該設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)等。階段性目標(biāo)服從服務(wù)于總目標(biāo)和層級(jí)目標(biāo)，是對(duì)總目標(biāo)和層級(jí)目標(biāo)的具體化。

2. 組織體系

目前各高校與大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)的部門眾多，比如黨委組織部、黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部、保衛(wèi)部 （人武部）、團(tuán)委、二級(jí)院 （系） 黨委（黨總支或者直屬黨支部）、“兩課”教研室等，看似工作力量很強(qiáng)，但由于缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和系統(tǒng)的安排，客觀上造成了相關(guān)工作乏力的現(xiàn)實(shí)窘境。推進(jìn)以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作是一

項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，編制分層級(jí)、分階段的實(shí)施大綱，具體指導(dǎo)各類實(shí)踐活動(dòng)的開展。這項(xiàng)工作的推進(jìn)和落實(shí)既需要有一個(gè)綜合的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，也需要有一個(gè)具體的牽頭部門。

筆者設(shè)想，可以在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，相關(guān)部門共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦事機(jī)構(gòu)作為牽頭部門，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。由于思想引領(lǐng)是高校共青團(tuán)工作的根本任務(wù)，共青團(tuán)在推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中也一直發(fā)揮著十分重要的作用，因此可由高校團(tuán)委代行上述牽頭部門的工作。

3. 項(xiàng)目體系

根據(jù)總目標(biāo)、層級(jí)目標(biāo)和階段性目標(biāo)的要求，可以將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的載體設(shè)計(jì)成指定項(xiàng)目、必選項(xiàng)目和任選項(xiàng)目三大類。指定項(xiàng)目是按照實(shí)踐教育基本目標(biāo)要求，規(guī)定大學(xué)生必須全部參與，或者必須達(dá)到規(guī)定的參與時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，比如軍事訓(xùn)練、志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)觀察和生產(chǎn)勞動(dòng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)等；必選項(xiàng)目如社團(tuán)活動(dòng)等，具有多個(gè)可選的子項(xiàng)，但規(guī)定大學(xué)生必須選擇其中一項(xiàng)或者多項(xiàng)參與；任選項(xiàng)目是根據(jù)大學(xué)生興趣愛好等個(gè)性化需求和成長發(fā)展需要，可供大學(xué)生自愿選擇參與的實(shí)踐活動(dòng)，如校園文化活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、勤工助學(xué)活動(dòng)等。

4. 保障體系

保障體系包括人力保障、條件保障和機(jī)制保障等幾個(gè)方面。人力保障方面除了前文述及的組織架構(gòu)外，建立一支責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力雙強(qiáng)的專兼職實(shí)踐教育指導(dǎo)員隊(duì)伍是另一關(guān)鍵性問題。這支隊(duì)伍可以從學(xué)校黨政干部、群團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員、班主任和部分專業(yè)老師中遴選產(chǎn)生，但要加強(qiáng)對(duì)他們的系統(tǒng)培訓(xùn)，把干部、教師指