序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇就業意向書范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

就業的含義是指在法定年齡內的勞動者所從事的為獲取報酬進行的務工勞動。大家知道教師就業意向書嗎?下面是小編給大家整理的教師就業意向書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師就業意向書1尊敬的校領導：

您好!

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。我叫丁風梅，20__年7月5日，我畢業于伊犁師范學院化學與生物科學學院。我一直對于教師事業始終充滿著極大的熱情，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮而偉大的事業舔磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。大學生活和社會實踐使我具備了腳踏實地的作風和規范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。

在師友的嚴格教益及個人努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，掌握了多項技能。積極參加學校、系組織的各項活動，在校運動會上多次取得佳績。同時，我很注重對自己各方面素質、能力地培養，積極參加各種社會活動，抓住機遇，鍛煉自己。

教書育人乃師者天職也。我以滿腔的熱情尋求屬于自己的理想位置，將以昂揚的斗志奮發于我所追求的事業。再次感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音!祝貴單位事業蒸蒸日上!

此致

敬禮

求職人：__x

__年x月x日

教師就業意向書2尊敬的校領導：

您們好。

首先非常謝謝您們在百忙之中抽空看我的求職信。

我是__x學校____專業的一名畢業生。由于對貴校的崇敬與向往，我很真摯的寫了這一封求職求職信，向您們展現一個自信真實的自我。衷心希望您們能夠接納我，讓我可以為貴校，也為整個教育事業貢獻出我的一份綿薄之力。謝謝!

我出生在一個書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個平臺，我就一定會盡自己最大努力展現出最真實的自己。

在學校三年，我學到了很多知識，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績完成規定學業，同時也具備了一定的語言聽說讀寫的能力，良好的教師素質，具備良好的語音面貌，落落大方的教態。

從小我就酷愛英語和音樂，從小學到高中都擔任過文娛委員，正因為這樣，使得自己不會怯場。

在大學，自己曾擔任我系陽光心理協會的宣傳部部長。多次代表我系參與與其他院系的聯誼。也參加了我校的大學生十佳歌手大賽。課余時候，我曾做過果維康的促銷與溫江區大學生俱樂部會員卡的宣傳，會員卡宣傳成績是溫江這幾所大學宣傳的第一名。

此外，自己曾在溫江區踏水實驗學校實習小學英語教師，寒假在家也做過英語方面的家教。這些為我積累了豐富的經驗。

No pains,nogains.這一直是我的座右銘。我堅信，只要我盡自己最大的努力，我就不會后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求無愧于心!

21世紀是知識經濟時代，中國的競爭也越來越激烈。對大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴峻考驗。作為一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教師這個團結友愛的大家庭，為小孩子，為貴校，也為整個教育事業添磚加瓦，貢獻出自己微薄之力!

我堅信，在貴校老一輩教師的鼓勵幫助之下，我會盡自己最大努力讓自己變得更好。或許，我不一定是最好，但是，我一定最努力。衷心希望您們可以給我一次機會，為我提供一個平臺讓我展現真實的自我。請您們相信，選擇我，您們的選擇不會錯!謝謝您們。

此致

敬禮

求職人：

__年x月x日

教師就業意向書3尊敬的校領導：

您好!我是一名即將畢業的漢語言文學教育專業的本科畢業生!我冀求貴校的語文教師崗位!

有人說：語文是一門最簡單的學科，任何人都能勝任。我恥笑這些人!井底之蛙何以知天下之大!語文是一門以語言為基礎的綜合類學科!上至先秦兩漢，下到近現當代，縱橫上下五千年文化史，古今中外，盡收囊括!沒有深厚的文學功底，缺乏扎實的文學素養，能夠勝任語文老師簡直是無稽之談!

所謂后積薄發，我在學校四年，廣泛涉獵古今中外文學名著，鉆研語文基礎理論知識。特別是在古代漢語，現代漢語和古代文學，現代文學方面用心獨特!另外課余時間，我自學中國古代文體知識，對詩，詞，歌，賦，曲有深刻的掌握!

作為一名教師，不僅要有深厚的文學功底和專業素養，還要有對教育事業的無限熱忱!心猿意馬，走馬觀花，怎能在默默無聞的教育事業上奉獻一生哪?我出身教育家庭，從小就對教師充滿了憧憬!上學期間我積極參加社會實踐鍛煉，并且一直在業余時間做家教。暑假期間和同學辦培訓班，頗受到家長好評。

教育理論知識是一名教師必須具備的專業素質，對教育心理學，語文教法得心應手是教師必備的責任!劉禹錫的一首詩作為我四年的總結：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。四年的磨練，終成一劍。

紙上談兵，何以鋒芒必露;千錘百煉，方現真金。

希望能在貴校開拓一片天地!為貴校貢獻一分力!

此致 敬禮!

求職人：

日期：

教師就業意向書4尊敬的伯樂：

您好!首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。

我是____學校____專業的學生，借此擇業之際，我懷著一顆真誠的心和對事業的渴望與執著追求，真摯的向您推薦自己。

自20__年9月份踏入幼師至今，我從一個懵懂無知的少年逐漸成長為現在穩重大方的畢業生，通過學習，我掌握了各種知識和技能技巧，并能很好的應用到現實中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質與涵養，并按期完成學習任務保證了學業的順利進行。

在校期間，我選修的是鋼琴，這也正是我的愛好及特長，我熟悉線譜和簡譜，并能對兒歌進行自配伴奏便彈邊唱，此外，聲樂也是我的愛好，20__年我順利通過了中國歌劇舞劇院美聲唱法的八級。除此之外，業余時間我喜歡看書，以此增長知識開拓眼界。

在老師和同學的眼中，我是一個熱愛集體，關心同學，待人真誠，懂事聽話的學生，是同學的好朋友，是老師的好助手，我自認為我不是一個不思進取游手好閑的壞孩子。因為在校期間一直擔任班委，所以具有很好的組織協調能力，領導能力和溝通力。此外，我還向學校遞交了入黨申請書并時刻以黨員的要求來要求自己，不斷地學習和提高自身。

“孩子，做幼師不容易，希望你能成為一個真正的幼教人!”這是一位幼兒園園長講給我的心得與期望。我自認為我已經邁出了第一步，而且正努力邁出人生轉折的第二步，通過多次的實習我也了解了，除非真心的熱愛孩子，熱愛這崗位，否則是無法勝任的，我將銘記園長老師的話，通過自己的努力去做一名真正的幼教人!尊敬的伯樂，請您相信，我不會讓您失望，希望貴園能給我一個展示自我的機會，給我一片藍天，我會為您涂上最美麗的色彩，給我一個機會，我不會讓您失望!

我是一匹初出茅廬的千里馬，您會是我的伯樂嗎?

此致

敬禮

求職人：

__年x月x日

教師就業意向書5尊敬的校領導：

您好!

我是商洛學院英語06級的學生，將于20__年7月畢業，我有志于在教育戰線上發揮自己的光和熱。

家庭的熏陶，形成了我吃苦耐勞的精神，多年的磨煉鑄成了我意志堅強的性格，學校的教育使我具備了我勝任未來教育工作的專業文化素質。

大學三年，我日趨成熟，學校的人文學術氣氛培養了我的道德情操、養成了我良好的學習習慣，我時時嚴格要求自己，事事嚴格要求自己，使我在多個方面都有了飛躍的進步。

在學習上，我深知學習是學生的天職，如果不努力學習將不能勝任未來工作的挑戰。本人除努力學習自己的專業課程外，還積極的拓展知識面，在校期間，多次獲得三等獎學金，除此之外，為了適應新時展的需要，在課余時間廣泛涉獵計算機、管理知識，至此，我已能熟練操作office辦公自動化。全國普通話水平測試二級乙等證書等等。

在工作方面，我已初步顯示了自己在協調學生工作方面的才能。從大一開始，我一直擔任系團總支宣傳委員、校宣傳部工作以及寢室長之職，積極配合系部做好學生工作。

敬業方面，在洛南縣楊圪嶗中學實習期間，我不斷向老師們虛心請教，認真工作，獲得了老師和同學們的好評，取得了優異的成績。三年中我未間斷過家教工作，我教過各個年齡段的學生，從中獲益匪淺，一方面，我了解了不同學生的心理發展及學習上的要求，另一方面，對初、高中的課本有所初步掌握，這對未來的教育事業，會有很大幫助。

在文娛體育方面，我積極參加體育鍛煉，三年中，體育成績一直是優等，曾參加校運動會并多次獲得獎項除此之外我具有深厚的寫作功底和較好的書法水平。

在思想道德方面，對教育事業，我充滿熱情，深知“十年樹木，百年樹人”的道理，教育事業的興衰成敗關系到一個國家、一個民族的興衰成敗，我愿在教育事業中盡一份綿薄之力。貴校在教學上嚴謹求實的風格吸引了我，我很希望我能有幸的成為貴校中的一員，我會為貴校的教育發展而努力，我相信，我會成為一名合格的教師。最后，懇請貴校給我一個機會來證明自己的能力。

祝貴校事業蒸蒸日上，百尺竿頭更進一步!敬侯佳音!

此致

敬禮

篇(2)

福州市教育局發出通知，通知指出：在今年省、市師范專業畢業生（大專、本科）就業政策尚未出臺的情況下，各用人學校不得擅自與師范畢業生簽訂任何協議，已簽訂的有關就業協議或意向協議均是無效協議，用人學校應及時予以糾正，避免造成人事糾紛。

據了解，由于師范類畢業生就業心切，一些師范生主動與用人學校聯系就業。最近福州市教育局發現，有的用人學校已對自薦的畢業生進行了面試考核，甚至還簽訂了“就業協議”或“就業意向書”等形式的協約。

福州市教育局認為，在今年師范類畢業生就業政策出臺前擅自簽約，會給今年師范類畢業生就業工作造成不良影響，甚至可能會造成不必要的人事糾紛，因此發出通知，要求用人學校及時予以糾正。

此外，今年福州市師范專業畢業生就業政策以及公開招考中級以下職稱教師公告還未最后擬定。預計在今年5月左右，待省教育廳出臺師范生就業政策后，市有關政策將在經福州市政府審定通過后向社會公布。

                                                                         來源：海峽都市報

篇(3)

格式：項目名稱、項目的主辦單位及負責人。中外合作各方的名稱、國別和資金信用情況、業務范圍、規模、產品聲譽、銷售情況等。興辦合資企業的理由。從國內技術上的差距，產品質量上的差距，外引內聯市場的需要，銷售渠道和利用國外資金等方面來說明興辦合資企業項目的重要性和必要性。</P><P>項目主要內容：

1.生產和經營的規模和范圍；

2.合資經營的年限；

3.合資企業的地址、占地面積、建筑面積（包括新建、改建或擴建）；

4.合資企業所需的職工人數，包括技術人員和管理人員；

5.投資總額、注冊資本和各方出資比例；

6.投資方式和資金來源；

7.產品的技術性能及銷售方向：

合資企業道口技術性能達到的水平，在國內外所具有競爭能力，產品是內銷售為主還是外銷為主；

8.主要原材料、燃料、動力、交通運輸及協作配套方面的近期和今后要求與已具備的條件；

9.初步的技術、經濟效益分析。

如屬一次規模分期實施項目，應列出分期工程的時間安排。

主要附件：

1.合營各方合作的意向書；

2.外商資信調查情況表；

3.國內外市場需求情況的初步調研和預測報告，或有關主管部門對產品

安排的意見；

4.有關主管部門對主要原材料（包括能源、交通等）安排的意向書；

5.有關部門對資金安排的意向書。

范例：

中外合資經營企業項目建議書</P><P>

一、項目名稱：合資生產（經營）*產品項目

項目主辦單位：（企業名稱）*

單位負責人：（廠長或經理）

二、興辦合資經營企業的理由：

從國內外技術上、產品質量上的差距，從利用外資、產品出口、培養人才、增加收益等方面，說明興辦中外合資經營企業的必要性和重要性。

三、中方合營者的情況：

介紹中方合營者的基本情況和興辦中外合資經營企業的有利條件，包括企業性質（國營或集體）、人員情況、技術力量、領導班子、固定資產、設備、場地、原有產品產量、產值、利潤、產品出口等情況。

四、外國合營者的情況：

外國合營者公司名稱、國別、資本、業務范圍、規模、產品聲譽、銷售情況等。

五、合資經營主要內容：

（一）生產（經營）范圍和規模。

（二）合營年。

（三）合資經營企業的地址、占地面積、建筑面積（新建、擴建、改造）。

（四）合資經營企業的職工總數和構成（工人、技術人員、管理人員）。

（五）投資總額、注冊資本和各方出資比例。

（六）投資方式和資金來源：中方以土地使用權、建筑物、房屋、機器設備等作價的估算，現金投資（外匯、人民幣）和來源（自籌、貸款、租賃）；外國合營者以現金、機器設備、工業產權（專利權和商標權）或專有技術等作為出資，對其作價、估價方法和估算金額。

（七）產品技術性能及銷售方向

合資經營企業的產品擬達到的技術水平，在國內外具有競爭能力，產品內外銷比例的估計。

（八）生產（經營）條件

合資經營企業所需主要原材料、燃料、動力、交通運輸及協作配套方面的近期和今后要求及已具備的條件。

（九）初步的技術、經濟效益分析。

產品的性能和價格（內外銷）、成本、收益估算。

生產手段、生產效率提高程度。

能源和原材料的節約效果。

中外雙方經濟收益匡算：合營期間各方利潤、項目投資利潤率、投資回收年限的估算等。

社會經濟效益分析：合營期間的稅收、勞動就業人數、技術水平的提高等。

六、項目實施計劃：

何時進行技術交流、出國考察、編寫可行性研究報告、組織洽談、簽約、施工、試車和投產等。

如屬一次規劃、分期實施項目，應列出分期工程的時間安排。

附件：

（一）邀請外國合營者來華技術交流計劃。

（二）出國考察計劃。

篇(4)

校企開展合作邀請函

尊敬的 趙校長您好! ：

奮達教育集團將于20xx年11月18日在深圳奮達科技園藝根傳媒總部舉辦校企資源共享峰會，共同探討： 1、奮達教育集團投資建設實訓室及教學場地; 2、共同打造精品專業; 3、奮達教育為學生提供高薪就業的平臺; 4、校企合作共同進行師資培訓、學生素質拓展等合作方案。 真誠邀請您前來參加，共謀發展。

特致此函，謝謝合作! 聯系人：

深圳奮達網絡教育發展有限公司 20xx年10月12日 (本次峰會僅針對公立的中職學校，參會對象僅限學校校長及校長指定人員，每所學校僅限3人以內參會。峰會期間藝根傳媒僅提供當天的中、晚餐，住宿以及出行安排。參會人員需提前與我方聯絡人確認并回復參會事宜，以便提前安排，未提前報備人員此次峰會不便接待，歡迎參加我們的第五屆峰會!有不周的安排請與我方及時溝通，謝謝合作。) 請貴方確認并回復(電子版)： 派員 姓名 年齡 性別 民族 職務 聯系電話 交通方式 住宿要求 領隊 成員 成員

校企雙方合作邀請函

為了服務一帶一路國家發展戰略，全面落實西部人才發展計劃，加強學院與合作單位之間的聯系，增進學院與合作單位在校企合作、人才培養、學生實習及畢業生就業方面的合作與交流，為合作單位和畢業生之間搭建雙向選擇平臺。學院決定舉辦20xx年校企合作暨校園雙選洽談會(土木水利類)，熱忱邀請各兄弟單位在百忙之中蒞臨指導、洽談合作、招才納賢、宣傳企業。具體事宜函告如下：

1 、大會時間

10月25日全天報到，10月26日舉行雙選會，10月27日離會。

2 、會議地點

酒泉職業技術學院(酒泉市肅州區解放路66號)

3 、參會流程

1.參會單位請攜帶單位資質復印件(加蓋公章)、單位接洽函(加蓋公章)到指定地點報到。

2.為做好招聘信息和展位安排工作，請參會單位將招聘信息(包括單位簡介、招聘職位、招聘人數、招聘條件、薪酬待遇及其他有關事宜500字以內)等宣傳資料電子版及參會回執電子版于20xx年10月20日之前發至郵箱。展位眉板、招聘信息展板均由會務組免費制作。

3.學院為方便參會單位進行企業宣傳，專設就業講堂，會場為每個單位提供展位。雙選會不收取任何費用，免費提供工作午餐;外地參會人員如需住宿，請在回執單中標注，費用自理。

4. 參加校企合作洽談及簽訂合作協議的單位，須提前做好合作協議的起草和協商，大會期間統一簽訂協議。

4 、會務聯系

校企發展合作邀請函

尊敬的用人單位：

山東理工職業學院是一所經山東省人民政府批準、國家教育部備案的國辦全日制普通高等職業院校，獲批為山東省技能型人才培養特色名校、全國供銷合作社系統教學改革綜合示范校。全日制在校生15000余人，學院設有機電工程學院、汽車工程學院、光電工程學院、金融會計學院、航空航海學院等十二個二級院部。開辦41個專業，涵蓋材料與能源、制造、電子信息、財經等11個專業大類。為進一步做好學生就業實習推薦工作，搭建供需雙方交流溝通的平臺，學院將于 ** 年 6 月 17 日 舉辦就業與校企合作供需見面會，會期一天，誠摯邀請貴單位參加。相關事宜敬告如下：

一、報名

1、請用人單位應于 ** 年 6 月 14 日 前務必將參會報名回執表、企業簡介和招工簡章用電子郵件發到山東理工職業學院就業服務與合作辦學辦公室郵箱：郵箱，以便安排展位和網上宣傳。用人單位可登錄： 我院就業平臺，上傳單位招聘信息，以便及時和學生信息溝通。

二、報到

1、報到時間： ** 年 6 月 17 日 9：00前。

2、報到地點：

3、報到時應交資料：營業執照副本復印件(需加蓋單位公章)招工簡章和參會報名回執表。各類人力資源公司需另行提供被企業的授權委托書或與被企業的合作協議書原件。

4、報到時應自備資料：單位的個性展示海報、招聘簡章、名稱標牌等。

三、會議為用人單位提供的服務

1、展位一個(2張單人課桌，2把椅子);

2、會議工作指南及有關材料。

3、攤位費、午餐費免交;住宿自行安排，費用自理。

四、相關事宜

1、用人單位與學生達成實習意向后，學院、實習單位、學生需簽訂頂崗實習協議。實習單位協助學院完成部分核心課程的教學工作。

2、畢業生與用人單位達成就業意向后，必須簽訂三方(畢業生、用人單位、學院)就業意向協議書。

3、如果貴單位有意向與我院加強合作，如：聯合辦學、定向培養等，請準備好意向書，以便會議前后商談合作事宜。

4、若有其它要求，請用人單位提前告知我院就業與合作辦學辦公室。

五、聯系

1、來函請寄：

2、學院地址：

3、聯系人：

篇(5)

 

關鍵詞：高校畢業生　就業協議　勞動合同 

 

在我國當前的就業體制下，高校畢業生在就業時要與用人單位簽訂《普通高校畢業生就業協議書》（以下簡稱就業協議）。近些年來，就業協議制度受到了很大的沖擊，再加上協議書本身存在著這樣那樣的缺陷，其應用情況越來越不理想，甚至逐漸成為畢業生擇業、就業過程中的障礙。一些畢業生法律法規知識欠缺，往往會忽略就業協議和勞動合同之間的區別，致使一些用人單位以 “已有就業協議”為由，不愿或拖延簽訂勞動合同，最終使畢業生的合法權益受到損害。 

一、就業協議書與勞動合同的關系 

就業協議，又叫三方協議。它是明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面表現形式。勞動合同是勞動者與用工單位之間確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協議。就業協議與勞動合同都是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，但兩者分處兩個相互聯系的不同階段，表現在： 

1.畢業生就業協議是畢業生在校時，由學校參與見證的，與用人單位協商簽訂的，是編制畢業生就業計劃方案和畢業生派遣的依據，勞動合同是畢業生與用人單位明確勞動關系中權利義務關系的協議，學校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的見證方，勞動合同是上崗畢業生從事何種崗位、享受何種待遇等權利和義務的依據。 

2.畢業生就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業、用人單位表示愿意接收畢業生，學校同意推薦畢業生并列入就業計劃進行派遣。勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面，更為具體，勞動權利義務更為明確。 

3.一般來說就業協議簽訂在前，勞動合同訂立在后，如果畢業生與用人單位就工資待遇、住房等有事先約定，亦可在就業協議備注條款中予以注明，日后訂立勞動合同對此內容應予認可。 

4.就業協議是畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定，對于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動合同的部分基本內容大體認可，并經用人單位的上級主管部門和高校就業部門同意和見證，一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效應，是編制畢業生的就業計劃和將來可能發生違約情況時的判斷依據。 

二、現行就業制度存在的問題 

（一）學校在就業協議中的主體地位尷尬。就業協議的主體是畢業生、用人單位和學校。《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》規定未經學校同意，畢業生擅自簽訂的協議無效。而根據《勞動法》、《勞動合同法》等的相關規定，就業是勞動者和用人單位的自主、自愿行為，在符合法律規定的前提下，其他任何個人和單位都不應該進行干涉、限制。就業協議本身應該是用人單位和畢業生之間權利和義務的協議，與高校本身并沒有直接的利害關系，所以高校以一個監管者的身份出現既與公民擁有勞動權的憲法權利相沖突，也與高校教書育人，培養自由精神的目的背道而馳。 

（二）高校為自身利益，濫用就業協議。就業協議是統計學校就業率的依據。國內很多高校均以簽署就業協議為畢業的前提條件，甚至有的高校以扣押畢業證等相“威脅”。大量注水的就業率出現，“被就業”現象出現，國家無法真正掌握大學畢業生就業的真實情況。 

（三）學生毀約現象嚴重。法律上沒有對畢業生就業協議的性質進行定性，導致理論界和實務界對其性質的看法不一。學生普遍認為其只是意向書，毀約現象嚴重。學生與用人單位產生糾紛后訴至法院，各地法院的判決也有差距。

篇(6)

一、資源招商

資源是吸引客商的基礎。近幾年，我們依托較好的資源優勢，全面拓寬了招商引資的發展空間。一是植被資源。我局企業經營面積*公頃，其中林業用地面積*公頃，有林地面積*公頃，森林覆蓋率為92.7%，其特點是南北植物種類相互滲透交錯，屬于典型的紅松闊葉混交林區。主要植被類型有木本類、藤本類、草本類和菌類等。野生植物不僅資源多，而且開發利用潛力大，其中，蕨菜、山露等山野菜，蘊藏量約有1,096噸；蘭腚果忍科、東北茶藨子等山野果蘊藏量約有11727噸；刺五加、三棵針等中草藥，蘊藏量約有16,034噸。大連客商*先生得知我局有著豐富的林木資源，在20*年*節的第二天就與我局簽訂了總投資額為*萬元的生產加工*項目,并且資金全部由投資方投入。20*年，*木業了解到我局中密度板的產量巨大，林木資源豐富等優點，與我局*中密度板廠簽訂合同，投資總額達*萬元利用中密度板加工復合地板，形成了良好的產業鏈條。二是礦產資源。我局礦產較為豐富，發現了金、鐵、銅、鉬、石墨、大理巖、白云巖、砂、建筑石料等礦種。20*年，*與*分別投資金*萬元和*萬元，進行金礦與鐵礦的開采，現在以是運營階段。通過我局諸多的資源優勢，從而吸引不少客商來我局安家落戶。

二、親情招商

招商工作不僅要有資源優勢，而且還要有感情做為基礎。近幾年，我局制定了一系列的優惠投資政策，以個人感情為基礎，由本地親朋好友通過電話、書信、電子郵件等形式，加之多種激勵措施，鼓勵在外投資者回鄉投資興業，支持家鄉建設。已在*市創業多年的*先生，聽說回鄉投資的諸多優惠政策，帶回了*多萬元投資*商城，安置下崗就業人員*多人。局領導還通過朋友的引薦,成功地招來了*的投資者*女士，與我局簽訂了總投資額為*萬元的木制品加工項目。通過開展“親情招商”，不僅為我局帶來了良好的經濟和社會效益，而且為以后的招商引資工作注入了新的活力。

三、參節招商

走出去招商是尋求合作、拓寬招商領域的重要途徑。一年來，我們隨市招商局組織參加各種經貿洽談會達*次*人次，本局自己組織外出參加各種經貿洽談會達*次*人次，年僅外出招商費用則達*多萬元。付出總有回報，我們在充分利用這一平臺的基礎上，廣連朋友，推介企業，成功地引來了某*集團、內蒙古*先生等多家企業和私營企業家來我局投資。在20*年的伊*節上，我局與*先生簽訂了總投資額為*萬元的家具生產項目，不僅安置了就業人員，創造了產值，更為重要的是為拉動我局經濟快速發展增添了新的力量。

四、網絡招商

針對招商引資的新形勢，近年來，我局充分利用信息技術和網上信息資源，把靈活便捷的網絡招商確立為新的引資渠道，并結合我局“*”的有利條件，在互聯網上開辟了招商專欄，經常性投資環境布局和投資政策等有關信息，專欄的累計點擊率達到30萬次以上，有許多客商通過互聯網和我們取得了聯系，實現了進一步的了解和溝通。一年來通過網上交流和展示企業形象，總計達成意向性合同17份，其中：有甲醇生產加工意向書，家具生產加工意向書等，都因為地理條件和道路交通的不便利而暫時沒有運做。但由此也讓我們看到，我們的做法是好的，我們的做法是有成效的，這種網上招商形式間接地縮短了我們與客商的距離，為我們的招商引資奠定了強有力的基礎。

五、租賃招商

近些年由于盲目投資和改制從組，使我局閑置了一部分廠房，局領導通過采取各種措施，加大宣傳力度和租賃優惠政策，吸引客商來我局投資。*木業了解到我局原*家具公司和*家具公司的廠房閑置，投資*萬元，和我局簽訂了5年的廠房租賃合同，不但解決了我局的廠房閑置，而且還安置了下崗職工的就業問題。

六、環境招商

篇(7)

1、兩條規定用意不同

上海的做法是為了防止用人單位在與學生簽訂就業協議過程中約定的違約金數額過高，從更好地保護學生利益出發，明令降低了違約的直接經濟成本；而武漢大學則是為了杜絕學生的“惡意”違約，干脆把學生違約作為違背“誠信”原則公諸于用人單位，此舉若是真的實施，則無異于砸了學生的飯碗，因此筆者認為武漢大學的這一舉動可以歸入“恐嚇”管理一類。

2、學生違約三大原因

我們不妨來探究應屆大學生違約行為產生的根源：

一是“騎驢找馬”所造成的違約，即不少學生在擇業過程中先簽下一家單位，然后慢慢地尋找更好的單位，伺機更換。根據這些年筆者在本市各高校進行就業指導時得到的反饋來看，大部分的畢業生持有這種想法，違約發生最多的當屬此類情況；

二是由于信息不對稱所造成的違約，即雙方由于彼此了解不多或一方夸大了某些信息，導致另一方作出錯誤判斷而簽訂了就業協議，事后反悔造成的違約，這時學生并沒有落實好新的“下家”，而是不愿意履約了；

三是臨時情況有變化，如考上研究生、出國簽證被批準等等。

3、惡意之名實難承擔

筆者認為，后二種都不能被列入“惡意”之類。如果一定要認定“惡意”的話，只能算第一種情形。而上海教委的規定其實是對第一種“惡意”違約實施了保護措施，而這恰恰正是武漢大學“嚴打”的對象。藉此我們有理由進行質疑：在同樣的經濟背景和教育制度之下，不同地區的教育部門和學校為什么會做出如此大相徑庭的決定？這又說明了什么？

筆者認為上述三種情形都不能視之為“惡意”，學生及其家庭在支付了高昂的教育成本之后，好不容易能夠在勞動力市場上獲得其應該有的價值，何錯之有？何來“惡意”？無論是上海的舉措還是武漢大學的決定筆者都不茍同。高校畢業生與用人單位之間的就業協議本身就只是一種意向書，還沒有構成勞動法律關系，學校方也好，教育管理部門也罷，充其量不過是見證部門或者是協調部門，根本無權干涉用人單位的用工自主行為和求職者在選擇用人單位過程中的“違約”行為。

4、違約風險可以規避

高校畢業生即將進入勞動力市場，可能對勞動力市場的“游戲規則”不太了解，筆者建議，作為高校的就業指導部門應當做好下列幾件事：

一是指導畢業生盡快了解勞動法律法規，合理規避就業過程中的法律風險，同時教會學生如何正確擇業和選擇用人單位；