序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇思想教育匯報材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、依照有關法律、法規和規章制度以及上級文件，加強對社區服刑人員管理和監督。做好對社區矯正對象的日常監督管理，日常報到、匯報、請銷假等，進一步規范電話匯報制度，加強電話聯系溝通，以便及時了解矯正對象的最新動態。堅持按相關規定組織社區矯正對象參加集中教育活動，堅持周匯報、月報到制度，積極組織其參加公益勞動。在堅持遵守制度規定的同時，根據矯正對象的不同情況，具體問題具體對待，例如公益勞動和每月的交思想匯報表，如有個別矯正對象有特殊情況未及時來，可以根據具體情況個別考慮，在給予機會的同時，也能從另一方面強化改造的思想。

二、采取多種形式，對社區服刑人員進行思想教育、法制教育和道德教育，矯正其不良心理和行為，促使其成為守法公民。采取培訓、講座、參觀、參加社會活動等形式，對社區服刑人員進行認罪悔罪教育、形勢政策教育、法制教育、公民道德教育以及其他方面的教育。采取個別談話的方式，對社區服刑人員進行經常性的個別教育。建立對社區服刑人員認罪悔罪、遵紀守法、學習勞動等方面表現情況的考核制度。尤其抓好矯正對象的入矯時教育，這樣能為以后的矯正打下堅實的基礎。

三、繼續廣泛搜集各方面信息資料，幫助社區服刑人員解決在就業、生活和心理等方面遇到的困難和問題。協調有關部門和單位，為社區服刑人員提供職業培訓、就業指導和就業信息，為符合條件的社區服刑人員提供最低生活保障，為社區服刑人員遇到的其他問題提供指導和幫助。目前招聘信息很多，但是沒有工作的矯正對象也很多，平時繼續多多觀察留心，有招聘信息的及時通知沒有工作的矯正對象，即使他們沒有找到工作，也會心存感激，也會為以后的矯正工作埋下好的伏筆。

四、繼續加強對社區矯正對象檔案資料的管理。建立專門的矯正對象檔案資料庫，為每個矯正對象建立個人檔案，做到一人一檔。認真對矯正對象個人檔案資料進行管理、維護。根據區矯正辦要求，做好社區矯正信息管理系統的日常錄入、維護工作。有的矯正對象年限比較長，為了更好的管理，在平時保存好個人材料的同時，每一年結束時把當年的紙質檔案材料做出來，一方面可以及時有紙質材料信息，另一方面也為矯正對象結束矯正時不用一下子做那么多的紙質材料，這樣不僅及時掌握情況，也給自己的工作帶來便利。

五、進一步加強與派出所的溝通協作。根據社區服刑人員的犯罪原因、犯罪類型、危害程度、悔罪表現、家庭及社會關系等情況，進行綜合分析，針對矯正對象的實際情況制訂具體的矯正措施，做出等級評定。新的一年有新的計劃，也有新的工作考核標準，我所將按照新的矯正考核標準做好社區矯正工作。

篇(2)

團支部目標管理制度

一、嚴格依照團的組織制度工作

1、 建立團支部檔案；

2、管理好上級團委下發的各類文件；

3、 做好團支部會議記錄；

4、做好各團干、團員參加上級團委的會議記錄；

5、 制定和管理本支部年、季、月工作計劃、工作總結；

6、 做好年終評比材料；

7、 做好團委、支部宣傳稿件；

8、 做團支部團員花名冊，青年統計報表；

9、 團員發展對象要有記錄、團員要有總結考察材料；

10、做好雙推工作；

11、 團費收繳記錄；

12、團員證保存；

13、團支部活動考核記錄；

14、對團干部、團員、青工的思想狀況了解情況；

15、對照上級團委、本團支部計劃工作開展情況說明；

16、做好自我檢查，自我批評工作；

17、要有團員、青工的建議和意見；

18、 設立團員注冊、專長、特長、思想狀況、完成生產任務、考勤工時方面；

19、收集信息資料，以及宣傳員的稿件，團員、青工的征文稿、小論文、工作總結；

20、設獎評欄，由公司團委檢查后對團支部工作的講評筆錄。

二、建立和健全團支部檔案管理制度

三、按照民主集中制的原則開展工作

1、 加強民主集中制，嚴格按照民主集中制的原則開展工作；

2、 團員個人服從組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織；

3、發揚民主，防止個人專斷和極端民主化，協調團干之間關系；

4、 責任明確，分工要清楚；

5、民主選舉，優秀評議工作；

6、由全體團員民主選舉產生候選人，經上級委員會審議通過；

四、依照團章制定選舉辦法

1、一切責任制制度，均要求符合團章的要求；

2、 嚴格按照本制度執行；

3、 服從公司團委領導，服從黨支部分配。

五、實行共青團工作責任制

1、團委工作制度

（1）對全公司團的工作正確領導；

（2） 根據上級團委、公司黨委的要求制定工作計劃、組織實施；

（3）定期組織會議，過好團組織生活；

（4） 宣傳教育團員、青年提高專業技術水平，增強思想政治覺悟；

（5） 組織開展各項文體娛樂、生產競賽、知識比賽等活動；

（6） 加強團組織建設，做好團建建設、思想建設，作風建設；

（7） 建立健全團組織各項規章制度；

（8） 定期召開團組織會議，做好組織安排；

（9） 按照團章做好日常團組織工作；

（10） 完成上級交給的各項工作任務；

（11）定期向上級團委和公司黨委匯報工作；

（12）發揮團組織作用，配合其它部門協調好各項工作。

2、團干部的工作責任制

A、團支部書記責任制

（1） 團支部書記是支委會中的核心人物，對委員會的工作全面協調負責；

（2）參加支部書記例會，傳達黨和上級團委的決議和指示。

（3）向黨支部和上級團委匯報工作、反映情況；

（4）定期召開支委和支部大會，根據上級團委和黨委指示，制定支部計劃，督促支委會決議的執行情況；

（5）在團支部大會上匯報團的工作，組織過組織生活；

（6）掌握本支部團員青年思想工作和學習情況；

（7）協調支委間的聯系，督促和幫助工作；

（8）關心團員青年生活；

（9）組織好青年志愿者隊伍；

（10）做好義務勞動，希望工程活動的工作；

（11）反映團員青年的困難，從生活上服務于青年，維護青年的利益；

B、組織委員責任制

（1）組織委員做好團員接轉組織關系，編制團員青年花名冊以及統計報表；

（2）了解團員工作和思想，發展新團員，過組織生活工作，做教育思想工作；

（3）做好團費的收繳，管理上交工作；

（4）完成領導的布置的臨時任務；

（5）組織學科學，增長專業知識，提高專業技能；

（6）配合有關部門督促團員青年完成生產任務；

（7）開展各種生活競賽活動和義務勞動；

C、宣傳委員責任制

（1）組織和領導進行政治思想，黨的方針政策的學習教育；

（2）認真做好傳達、宣傳、落實團委的指示、決議等；

（3）開展各項工作的宣傳鼓動工作，利用各種傳播媒介，做好宣傳工作，建立宣傳網；

（4）反映團員、青年思想情況和要求；

（5）進行團課學習和教育，抓好團風建設；

（6）積極組織團員青年開展各種文體娛樂活動；

（7）積極開展各種學習活動；

（8）發現和培養文體活動積極分子；

（9）與團支委其他成員共同開展各類生產競賽活動；

3、 團委會例會制度

(1)每月一次團委會議，主要學習黨的路線、方針、政策和上級團組織的決議、指示等，研究制定本月、本年工作計劃，以及實施措施等。

(2)每月召開一次團員大會，總結上月的工作，布置當月的工作，討論上級團委的決定、指示等，選舉支委會，討論接收新團員，對團員的處分和獎勵，以及重大活動的安排等。

(3)每季度召開一次團員、青年座談會，傾聽他們的建議和要求，適應團員、青年思想工作情況的變化，及時調整和改進工作，不斷豐富組織生活的內容和形式，努力提高工作水平。

(4)每季度召開一次民主生活會，檢查各支委執行團支部決議的情況，開展批評和自我批評。

(5)每季度上一次團課，并且要有書面提綱。

同樣適用團支部工作會議制度

4、團委工作檢查監督制度

每季度團支部之間都要進行無記名相互評比打分，并提出建設性的改進、提高建議和措施，并做記錄存檔。

5、獎懲制度

公司團委授予的"先進團支部"、"優秀青年班組"等，相當于公司級先進集體，公司團委授予的"優秀團干部"、"優秀團員"、"優秀青年"等，相當于公司級"先進生產（工作）者"，享受同等待遇，按公司有關規定進行獎勵

年終，若團支部工作不合格，黨支部將扣減

分

六、按照《團員證管理暫行條例》進行團員登記管理

團員證是團員政治身份公開的、法定的證明。實行團員證制度，有助于加強團員與團組織之間的聯系，建立起科學的團員管理機制；有助于啟發團員意識，督促和保障團員履行義務，行使民主權利，有助于加強團組織之間的聯系協作，促進團的工作社會化。

要求：

團支部要向每個領證的團員講授團員證的意義，讓團員明確團員證的主要功能：（主要）

1、證明團中政治身份；

2、轉接團中組織關系；

3、方便團員參加團內活動；

4、記載團員獲得的團內獎勵；

5、進行團員年度團籍注冊；

6、作為團員參加團內民主選舉和表決的資格證明；

7、作為團員超齡離團后的永久紀念。

在了解了團員證制度的基本內容后，教育團員要知證、愛證。同時，團支部要隨時給新發展的團員及新進廠的團員及時辦理團員證手續，登記造冊，并注意做好年度團籍注冊工作。

七、制定工作目標責任制

各支部都要根據公司總的要求，結合實際情況，制定工作目標責任，并做為月、季、年終考核的重要依據

八、一切制度、條例符合全公司總的要求

九、團費收繳情況制度

1、嚴格按照目標管理辦法收繳團費1.00元/月;

2、多繳者不限，每月收繳一次，團員向各支部組織交納，團員支部每季度向公司團委交納一次，務必在當月30日前；

3、團費妥善保管，不得挪為他用；

4、團支部活動經費可自行籌措，各子（分）公司承擔，以及公司團委撥付等；

5、活動經費使用原則：嚴格按照節約原則使用；

6、各團支部做好憑證工作，由公司團委核實檢查活動經費使用；

7、團費收繳各支部設立明細記錄本。

十、發展團員制度

1、堅持保質保量，嚴格按照《團章》要求發展團員；

2、團支部要有計劃，確定發展對象，擬定發展日期；

3、要有一定考查期，一般為三個月，必須經團支部大會通過，黨支部批準，報公司團委審批，方可成為團員；

4、定期做先進青工，新團員的思想工作，了解青工團員思想工作；

5、組織先進青工參加支部團員大會，過團組織生活；

6、進行思想文化教育，提高青工、新團員文化素質和政治覺悟 ；

7、幫助青工，新團員發現問題解決困難；

8、堅持成熟一個，發展一個；

9、協調好老團員和新團員的工作。

十一、堅持報告、請示工作制度

1、工作計劃，工作報告及時上報公司團委、黨支部；

2、下發文件、通知、總結及時匯報黨支部；

3、評選入團志愿書、先進材料、離團、活動報告、改選等重要材料，需經黨支部書記審批才可上報；

4、團內重大事件、重大問題及時上報公司團委；

5、開展活動組織會議做到請示黨支部書記，主要領導、公司團委；

6、決議、通知、會議內容及時傳達給團支委，必要的召開團員會議通知給團員以及全體青工；

7、匯總團員、青工的建議、意見及時向公司團委反映；

8、及時匯報反映團員生活工作、生產方面困難；

9、發揚民主，聯系青工，認真做好各方面生產工作；

十二、責任權力管理制度

1、責任管理安排不分職權大小，合理分配；

2、一切管理聽從主管部門負責人；

3、各種解決不了的矛盾，問題提交上級主管部門負責解決。

考 核 制 度

1、以公司團委工作計劃，支部工作計劃為標準，按團委所考核條例嚴格考核；

2、季度考核，月份考核，嚴格按考核細則進行；

3、考核成績是評定先進集體、團員、團干部的主要依據，并給予榮譽獎勵；

4、對不能嚴格按照要求去做的支部予以通報批評；

5、團干部考核辦法和標準，以支作情況和個人工作情況為依據；

6、各子（分）公司領導反映情況、評價為整體評定一部分；

7、目標管理考核細致。

8、目標管理考核細則

A、團支部組織建設制度

（1）支委會健全，分工明確，班子團結，很好發揮團干部作用；

（2）團干部工作積極，能夠認真按期完成上級交給任務；

（3）支部工作有計劃，有安排，有總結，季度、月份有講評；

（4）支部工作年計劃，月計劃能夠長期貫徹執行；

（5）重大問題有決議，可解決有行之有效的辦法；

（6）支部工作有計劃、總結，以公司團委工作計劃、總結為依據，結合本單位工作特點、實際情況制定；

（7）符合基本要求的方可實施；

（8）每月至少一次團組織學習召開支部會議；

（9）要求有記錄，專人保管；

（10）過團組織生活，出勤不低于50%；

（11）思想教育宣傳，做好思想工作；

（12）季度向公司團委交書面匯報，年底交全年工作總結；

（13）匯報問題，總結經驗；

（14）團委月份檢查，季度評比；

（15）支部評議，由黨支部書記、有關領導評議打分；

（16）結合本單位工作特點，獨立開展共青團工作；

（17）配合單位黨支部、工會，積極帶領團員青年完成目標任務；

（18）為單位創效排憂解難，協助單位領導做好宣傳工作；

（19）進行義務勞動，打掃環境衛生；

（20）做好安全文明工作，發揮團員先鋒模范作用；

（21）確定文明生產科（室），開展生產勞動競賽活動；

（22）確立好安全文明生產監督崗；

（23）組織開展"雙增雙節"自籌創收活動；

（24）以團干為中心，結合生產，建立QC小組，質量監督崗，嚴把質量關；

（25）進行崗位培訓，做好安全、技術學習培訓工作；

（26）發揮技術才能，進行技術改造工作；

（27）發揮技術才能，進行技術改造工作，

（28）了解團員思想狀態，工作情況；

（29）具有創新開展工作

（30）成立青年志愿者

（31）積極配合公司團委工作；

（32）嚴格按照公司團委計劃要求組織開展團的工作；

（33）準時參加公司團委召開的各類會議；

（34）積極想辦法提建議；

（35）按時上繳團費，團費交納足額；

（36）積極參加公司團委組織開展的各類活動（每次活動）；

（37）按時完成公司團委臨時布置的工作任務；

（38）經常向廠團委匯報團員青年思想狀態，反映實際困難和問題；

（39）與其他組織工作部門協調開展活動。

B、文體娛樂活動

（1）有文體娛樂活動年月計劃（在廠團委計劃）；

（2）有計劃、有組織開展喜聞樂見的文體活動；

（3）與其他支部部門聯合舉辦活動；

（4）舉辦游園、知識小競賽、聯歡晚會、座談會、討論會及棋類、牌類比賽等活動；

C、宣傳教育：

（1）每月至少向公司編撰的《信息通報》交二篇稿件；

（2）每個月必須過團組織生活，進行形勢教育宣傳；

（3）通過各種形式的板報、宣傳稿、小組學習，現場檢查指導等方面，進行安全文明生產方面教育宣傳。

（4）嚴肅廠紀團規，緊抓團的工作作風建設；

（5）開展民族團結教育工作；

（6）進行文化補習、專業培訓、道德的教育；

（7）加強組織建設做好發展團員、推優工作；

（9）能夠定期進行思想教育、引導；

D、團支部、團干部考核標準：

考 核 辦 法

1、主觀積極性占30%；

2、符合要求認真及時占10%；

3、協調配合占10%；

4、有明確教育意義占10%；

5、受車間領導肯定占10%；

6、工作方法合理占10%；

7、富有創新占10%；

8、工作突出活動多占10%；

按照《團章》對團支部的要求考核

依照年終評優評比條件考核

按團支部工作細則進行單項評定

由單位領導評比打分

有其他團支部打分評比

團支部考核細則：

一、年初認真計劃，年終有總結，全年可落實。

二、思想教育工作做的好。

三、團組織建設搞的好。

四、團的作風建設方面抓好的。

五、生產方面有特點，能體現單位優勢。

六、支部各項活動有新意，意義深，反映好。

七、民族團結工作尤為突出。

八、積極組織團干、團員、青年協助團委。

篇(3)

一是形式多樣學習十及十八屆三中全會知識。本人抓住全系統貫徹學習十的契機，認真學習十報告，并于11月，積極參與全縣的團隊干部十專題培訓學習會、jy局每月召開的機關工作匯報會，同時通過網絡、視頻、報刊雜志、社區宣傳等形式組織收看十八屆三中會內容。促進自身提高思想認識、端正工作態度，樹立正確的世界觀、人生觀，并時刻要求自己以一名任勞任怨、甘于奉獻的教育工作者服務全縣的教育工作，結合工作實際，研究全縣的學校教育教學管理、青少年思想道德建設、幼兒教育發展及語言文字推廣等方面的工作，讓自己在工作中總結經驗，在實踐中不斷成長。

二是本著為學生服務、為教師服務、為全縣教育教學服務的態度，認真做好自己的業務工作，帶領全縣青少年學生開展豐富的思想教育活動。開展“我的中國夢”讀書、繪畫、手法、演講比賽等系列活動，組織帶領青少年開展公益募捐活動，收到募捐款近8萬元;組織青少年學生參加市、縣陽光體育運動會，全縣、全市少先隊鼓號展演等;開展幼兒教育、少先隊輔導員培訓等活動，組織召開了全縣第一次少代會;參與編輯《SJ教育》期刊，負責學校內涵發展簡報制作等。通過教育實踐活動，專題培訓學習、刊物編輯制作等活動，不僅提高了自身對教育的深刻認識，對教師崗位的全新領會。同時，也幫助和引導青少年思想道德水平提高，促進一線教師教育教學技能提升。本年來，在業務提高上，開展業務培訓5場次，培訓教師120人次;在評選表彰上，有近50余幅優秀繪畫作品選送市里參加評審，有10個學校鼓號展演光碟送市局評選，有15位美德少年受縣級、鄉鎮表彰;在公文撰寫、信息報送上，完成信息寫作30余篇，參與并完成各專題報告及各類匯報材料的撰寫。

三是嚴格機關工作紀律，認真執行各項工作制度。今年，我嚴格執行上班工作制度，準時到崗，求真務實做好各項工作，并落實縣委政府對機關工作人員提出的“5+2”“白+黑”工作要求，利用周末、節假日時間密切聯系群眾、走訪掛鉤移民10戶，發放移民宣傳資料100余份，建立移民掛鉤檔案，為掛鉤移民解決孩子入學、貧困學生資助及移民生活中遇到的困難。

篇(4)

現將20xx年上學期期末工作總結匯報如下：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求

，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，

盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃，

堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,

加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。

邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，

認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時

篇(5)

關鍵詞：閱讀教學；精讀課文；略讀課文；選讀課文；課外閱讀

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0086-01

1.匯報交流課文的教學

學生通過合作學習后，接著進行匯報交流，整體感悟，賞析品味，教師適時點撥，鼓勵學生質疑問難，培養學生創新精神。這一流程分為三個環節：

1.1 整體感悟，賞析品味。閱讀教學應以語感積累為目標，以言語經驗學習為主要內容，以主體感悟為途徑。模式注重在整體中體會作者的態度、觀點、感情，理解課文的內容和思路，領會詞句在語言環境中的意義和作用，完全符合語文教育的新理念。整體感悟的方法有許多，如：以讀為本，自主閱讀，以讀代講。在教學中，教師要注重運用多種閱讀方式，如默讀、個別讀、齊讀、競賽讀、快速讀、分角色讀、聽錄音讀、教師范讀、自由練讀等等，并且注意培養閱讀技巧，使學生在讀中生疑，讀中釋疑，讀中體會文章思想感情。話題討論，即以一個涵蓋全篇的中心話題貫穿全文，讓學生圍繞這個話題再次展開討論，小組合作學習，共同探究。讓學生選擇自己喜歡的方式自主、合作去學習。精彩片斷的賞析應與整體把握緊密結合起來。賞析品味既可以使學生得到一種美的享受，又可以使學生發現和總結一些語言規律，準備遷移到寫作中。賞析要放手，不能牽著學生往前奔，內容不要限制過死，學生的興趣愛好不同，語文水平不同，只要他們自己認為美的地方，能品出其中的美就可以了。也可以讓學生選擇自己喜歡的地方背一背，或摘抄下來，積累語言。賞析品味有兩種，可以在精讀中穿插，也可在整篇討論之后，對整篇文章或文章精彩段落進行品味。

1.2 鼓勵質疑，培養創新。質疑問難――釋疑解難，不僅是學生深層學習的一種閱讀方法，也是教師高效施教的一種教學方法。在閱讀教學中啟發引導學生質疑，是深層閱讀的起步，也是創新能力的關鍵。模式強調教師則要充分發揮學生的積極性，讓學生養成經常質疑問難的良好習慣，讓學生真正是通過自己的探究性的、自主的學習來獲取知識。對于學生提出的問題，教師應啟發學生自己找到答案，有的問題甚至可讓學生在課外查找資料來解決，進一步落實自主、合作、探究學習。

要注意的是，"鼓勵質疑，培養創新"這一環節并不固定安排在"整體感悟，賞析品味"的環節之后，它也可以穿在其中。教師要鼓勵學生在匯報交流的過程有不同意見、有不懂問題就大膽提出來。

1.3 課堂總結，暢所欲言。傳統的教學模式在"課堂總結"這部分總是教師歸納課文中心思想、寫作方法，給學生進行思想教育等。而我校的教學模式在這部分教師提出一個問題：學了這篇課文，你懂得了什么？接著，讓學生暢所欲言去談體會。當然，教師也可適當啟發學生，把分散的、零碎的知識進行歸納、整理，使之系統化。

2.略讀課文的教學

本冊安排了14篇略讀課文，根據葉圣陶提的"就教學而言，讀是主體，略讀是補充；略讀指導需要提綱挈領，期其自得"的思想。略讀教學要求與精讀要求不同，略讀課文的教學，一是內容上，理解內容的要求要低于精讀，一般是"粗知文章大意"，只要抓住重點、難點，幫助學生大理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。

略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照連接語中的提示，閱讀、思考、交流，初步體會內容-然后抓住一兩個重點問題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導學生討論、交流。在具體的詞句學習上不必多作要求。

3.選讀課文的教學

本冊教材后面安排了8篇選讀課文，內容大都與單元對應，有少數是為了補充本冊精讀課文和略讀課文在某種類型上的缺乏。選讀課文供學生課外自讀，教學上不作統一要求。教師可以根據學生的程度和個體情況，決定是否選用。選用時，可以按課文內容分別插入相關專題單元讓學生讀，也可以作為期末綜合復習材料，讓學生課外獨立完成，教師酌情檢查。對主動閱讀的學生，要予以鼓勵，激發學生更廣泛地去閱讀。

4.課外閱讀的指導

篇(6)

第二條 建立信息聯絡員制度，搭建基層教職工溝通平臺，搜集教職工思想動態，形成教職工日常思想動態信息反饋網絡。信息匯集中心設立在學校工會。各部門信息員名單在學校工會備案。

第三條定期開展教職工思想動態調查，把握教職工思想動態，化事后發現為事前預防，本著實事求是、代表多數、傾向性與及時性的原則，確定我校教職工思想動態與信息收集反饋的內容主要包括：    

1、教職工在日常工作、學習、生活中的各種傾向性言論、思想動態及各種代表性意見；    

2、對黨和國家重大政策、重大事件、重要活動的評論、反映；

3、對政府、學校大決策、重大事件、重要活動以及對思想教育、生產研發、服務管理等工作的評論、反應等等； 

4、其他有收集價值的意見或建議。

第四條 學校教職工思想動態與信息的收集反饋以年級或處室為基本單位進行，堅持每月召開一次教職工思想動態與意見反饋分析會，各部門每月25日前把教職工最關心的、反映最強烈的問題，以及具有代表性的思想傾向，書面上報學校工會。

第五條  對教職工思想動態分析實行“反映問題——解決方案——反饋意見——落實跟蹤”的閉環管理機制，以健全的信息溝通和反饋制度，實現溝通渠道的上通下達，推進問題的及時解決。

1、學校工會在部門上報的書面材料的基礎上，進行分析歸納匯總，形成書面反饋意見，書面送達學校黨政有關領導及相關職能部門，以便針對反饋的問題，采取必要的措施，進行相應的工作。  

2、學校工會要在信息反饋15日后30日內向所反饋的黨政有關領導和相關職能部門了解所反饋問題的解決措施和辦法，以及問題不能解決的原因。學校工會要將反饋問題的解決、落實辦法和結果，在中級教職工會議上進行反饋說明。     

3、學校工會在學校中高級教職工會議上各部門每月書面情況通報，同時通報相關職能部門對反饋問題的解決、落實辦法和結果。     

第六條 為確保教職工思想動態收集反饋工作有據可查、信息準確、工作責任落實，由學校統一印制下發《山東省曹縣第一中學工會信息反饋表》，由各車間、部門組進行情況調查摸底、分析匯總、統一填寫和上報。     

篇(7)

一、課前搜集，作好鋪墊

教師引導學生課前預習時搜集與本課相關的信息，讓學生自己在探索中主動學習，能培養學生獨立搜集信息的能力，也是引導學生主動參與教學全過程的有效手段。學生搜集的信息，一方面是與課文主題相似的文章，另一方面是與課文內容有關的背景材料及其他資料。

二、小組合作，自讀自悟

學習是學生的內部行為，從這個意義上講，教學方法的選擇、教學環節的安排。并不只是為了把知識講明白，更重要的是喚醒和激發學生主動參與學習的意識，使其產生內部需求，把蘊藏在學生身上的巨大潛力挖掘出來，這也是不斷提高教學質量的關鍵。

1　篩選問題

從課題入手，讓學生談從課題中想知道什么或知道了什么，然后篩選出一些有價值、有意義或課文重、難點的問題。

2　檢查生字新詞的預習情況

3　小組合作討論，自讀自悟

主要從以下幾方面進行：(1)匯報各自搜集的資料；(2)在第一環節篩選的問題；(3)每篇課文的“預習”“思考?練習”中的問題；(4)在預習本上或書上寫出、畫出自己已弄懂的和還不懂的內容；(5)自學課文，自己學到了什么?這一問題可引導學生從課文主要內容、中心思想、寫作方法或思想教育等方面去思考。

三、匯報交流，培養創新

學生通過合作學習后，接著進行課堂上的匯報交流，整體感悟，賞析品味，教師適時點撥，鼓勵學生質疑問難，培養學生創新精神。這一流程分為三個環節：

1　整體感悟，賞析品味

閱讀教學應以語感積累為目標，以言語經驗學習為主要內容，以主體感悟為途徑。模式注重在整體中體會作者的態度、觀點、感情，理解課文的內容和思路，領會詞句在語言環境中的意義和作用，完全符合語文教育的新理念。整體感悟的方法有許多，如：(1)以讀為本，自主閱讀，以讀代講。教師要注重運用多種閱讀方式，如默讀、個別讀、齊讀、競賽讀、快速讀、分角色讀、聽錄音讀、教師范讀、自由練讀等等，并且注意培養閱讀技巧，使學生在讀中生疑，讀中釋疑，讀中體會文章的思想感情。(2)話題討論，即以一個涵蓋全篇的中心話題貫穿全文，讓學生圍繞這個話題再次展開討論，小組合作學習，共同探究。(3)讓學生選擇自己喜歡的方式自主、合作去學習。

精彩片斷的賞析應與整體把握緊密結合起來。賞析品味既可以使學生得到一種美的享受，又可以使學生發現和總結一些語言規律，準確遷移到寫作中。賞析要放手，不能牽著學生往前奔，內容不要限制過死，學生的興趣愛好不同，語文水平不同，只要他們自己認為美的地方，能品出其中的美就可以了。同時，可以讓學生選擇自己喜歡的地方背一背，或摘抄下來，積累好詞佳句。

2　鼓勵質疑，培養創新

質疑問難，釋疑解難，不僅是學生深層學習的一種閱讀方法，也是教師高效施教的一種教學方法。模式強調教師要充分發揮學生的積極性，讓學生養成經常質疑問難的良好習慣，讓學生真正通過自己的探究、自主的學習來獲取知識。對于學生提出的問題，教師應啟發學生自己找到答案，有的問題甚至可讓學生在課外查找資料來解決，進一步落實自主、合作、探究學習。

3　課堂總結，暢所欲言

在這部分教師應提出一個問題：學了這篇課文，你懂得了什么?接著，讓學生暢所欲言去談體會。當然，教師也可適當啟發學生，把分散的零碎的知識進行歸納、整理，使之系統化。