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機制設計論文精品(七篇)

時間:2022-08-27 15:30:17

序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇機制設計論文范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。

機制設計論文

篇(1)

【關鍵詞】激勵機制設計信息經濟學

一.信息經濟學的基本要點

1.信息與激勵。信息經濟學是近年來最重要和充滿活力的經濟研究領域,它研究決策者擁有不同信息的狀況。信息的非對稱性在很多領域存在,所謂非對稱信息是指某些參與人擁有而另一些參與人不擁有的信息。例如:銀行不可能了解借貸者未來收入的全部信息,拍賣人并不知道潛在客戶所愿支付的全部信息,政府在不太了解個人和企業納稅能力時必須制定稅收政策等,這類現象稱為外生信息不對稱。公司的所有者并不全部了解經營者資產營運信息,行政管理者也不了解下屬是否在認真扎實地履行職責等,這類現象稱為內生信息不對稱。不完全、非對稱分布的信息會帶來很嚴重的后果,尤其當信息優勢經常被有策略的利用起來,因此,信息經濟學研究集中在如何才能制定出能處理非對稱信息下不同激勵和控制問題的契約和制度。在外生信息不對稱的情況下,決策者通過設計一個激勵合同或契約,以獲得真實、有用的信息,誘導他人“講真話”;在內生信息不對稱的情況下,決策者通過設計一個激勵機制,以誘使另一方當事人采取正確的行為,形成“不偷懶”。這使我們能更好的理解保險市場、信用市場、拍賣、公司內部組織、工資結構、稅收系統、社會保障、競爭條件、政治制度等等問題。信息經濟學研究信息與激勵的一個基本結論是,任何一種制度安排或政策,只有滿足個人的“激勵相容約束”才是可行的。威廉·維克里(WillianVickrey)的研究關注不同類型的拍賣者的特性以及他們如何被最優設計以創造經濟效率。他的努力為一個充滿活力的研究領域奠定了基礎,并且這一領域已經擴展到實用范疇,如:財政部發售公債等。20世紀40年代后期,維克里設計了一個模型表明能通過設計所得稅獲取效率與公平的平衡。25年后,詹姆斯·米爾利斯(JamesMirrlees)找到了能更徹底地解決最優所得稅問題的辦法。米爾利斯很快認識到他的方法能被應用到很多其它的類似問題。這已經成為現代關于復雜信息和激勵問題分析的一個重要組成部分。米爾利斯的方法在不能觀測到其他人行為的情況下尤為有價值,即所謂的道德風險。要回避由于非對稱信息所產生的道德風險,關鍵是要設計一些最優的契約或機制。

2.所得稅。很久以來,哲學家、經濟學家和政治學家一直在研究所得稅原理,不同的公平原理決定了稅收結構。在20世紀40年代中期,維克里分析中強調累進稅率安排將會影響個人努力工作的積極性,因此他重新定義這個問題時注意到了以下兩個方面:激勵問題——每個個人在選擇工作努力程度時會考慮稅收安排,非對稱信息——實際上個人的生產力對政府來說是未知的,他定義了解決的總原則,但并未成功地掌握其精確因素。直到25年后,這個問題才被米爾利斯重新考慮,他通過建立一個范例(樣本),來分析具有廣效性的以非對稱信息為主要組成部分的經濟糾紛,解決了這一問題。米爾利斯定義了一個嚴格的條件(單一交叉點),大大簡化了問題,使問題有可能解決。他的分析中含有揭示原則——一個普遍原則的萌芽思想。根據這一原理,在非對稱信息條件下的激勵問題能從相對有限的分配機制集合中找到解決方法,這種分配機制能導致個人在不與自身利益沖突的情況下暴露出真實的私人信息。通過這一機制,制定最佳條約以及對激勵問題的其它解決辦法變得容易多了。

3.道德風險。在經濟活動中,往往存在著這樣的現象,即某些人在最大限度地增進自身利益時,往往作出不利于他人的行動。這就是所謂的道德風險。如保險業存在顯著的問題是被保物品的損壞不僅僅依賴于天氣、偷盜這些外部因素,而且依賴于投保人對被保物品的管理,這一點使保險公司付出了昂貴代價。健康和殘疾保險等社會保障體系中也出現類似問題。保險項目會加大風險承擔并影響到個人管理被保物品的辦法。在分析這些所謂的道德風險問題時面臨的主要困難與維克里強調,米爾利斯解決的所得稅問題很類似。20世紀70年代中期,通過簡化問題定義,米爾利斯為日益有力的分析鋪平了道路。他注意到人的行為間接暗示了對可能發生的各種結果可能性的選擇。因此,最佳補償協議的條件提供了人選擇可能性信息及保險保護必須被限制在一定范圍以提供商合適的激勵因素。在設計激勵方案時,委托人必須考慮激勵人的成本與委托人利益的一致性。人對處罰的敏感度越高,人對結果選擇的信息量越大,成本越低。合約中規定,人承擔不受歡迎結果的部分成本或者獲取令人滿意結果中的部分利潤。投保人像保管未保險物品一樣保管被保險物品,執行者像管理自己的公司一樣管理公司。

4.拍賣。拍賣的基本功能有兩個:一是提示信息,一是減少成本。非對稱性也是拍賣的一個重要組成部分。拍賣時,潛在的購買者對出售的財產或權力了解不多。1961年、1962年維克里在兩篇論文中分析了不同類型拍賣的特點。維克里根據治理交易的制度規則,把拍賣分成四種類型:英式拍賣、荷蘭式拍賣、第一價格拍賣和第二價格拍賣(即次高價拍賣)。他著重研究了現在被稱為維克里拍賣的次高價拍賣。在這種拍賣中,物品根據封閉價被拍賣。出價最高者以次高價購買拍賣品。這是一種能引出個人真實意愿的機制實例。如果出價比自己所愿支付的更高價格,一個人需冒其他人也同樣行為的風險,則不得不虧本購買拍賣品。相反,如果一個人出比自己愿意支付的低的價格,他冒著也許其他人能比他自己所愿意支付的更低價格購得拍賣品。因此,在此類型拍賣中,真實報價對個人最為有利。這種拍賣具有更高的社會效率。維克里的分析不僅僅對拍賣理論有著重要意義,并且為設計能提供社會激勵的資源分配機制帶來了深入的洞察力。詹姆斯·米爾利斯和威廉·維克里共同榮獲了1996年諾貝爾經濟學獎,獎勵他們在非對稱信息條件下的激勵理論領域作出的重要貢獻。下面分別介紹他們的主要理論貢獻。

二.經濟中的非對稱信息以及相關問題

在勞動力市場中,雇主和雇員的信息是非對稱的。雇主無法了解雇員能力的信息,只能根據雇員的社會平均能力制訂工資標準,導致雇員的“逆向選擇”,直接造成高能力的雇員離職,公司多為低素質雇員,給公司造成一定損失,不能實現資源配置的帕累托效率,甚至會造成“低素質員工驅逐高素質員工”的現象。為了改變這種狀況,公司必須選擇某些易于辨別的信息。目前,教育水平作為顯示能力的主要信息之一,即不同能力的個人接受教育的成本不同,高素質人才通過選擇接受教育把自己與低素質人才區分開,但教育成本與能力具有非相關性,低素質的人才可以模仿高素質人才選擇相同的教育水平,從而使教育水平信息失真,導致“逆向選擇”。信息甄別成為解決“逆向選擇”的關鍵。這方面的研究和理論在模型上雖有重大進展,但它的實證性有待繼續測定。非對稱信息在產品市場中的表現與勞動力市場有相似之處,只不過是賣方更清楚成本、質量、價格等內在屬性,但不清楚買方愿意支付的價格、需求、市場的定位等;而買主正好與之相反。存在的隱患也主要是“逆向選擇”,問題的關鍵是信息傳遞。改善這種狀況的途徑,彭斯認為,如果較高質量的賣主能夠尋找到某種途徑向買主傳遞自身產品質量的信息,而為此付出的成本要比低質量產品的賣主低,使劣質產品賣主的模仿成本太大而不具有模仿的動機。總之,無論信息質量的優劣,只要高質量產品賣主的信息邊際成本小于低質量產品賣主的信息邊際成本,就可實現資源配置的帕累托改進。目前產品的廣告宣傳、商品的退賠、維修等保證,都是信息傳遞的簡單運用。

80年代西方學者把信息非對稱理論運用到金融市場,極大地豐富了金融中介理論和貨幣政策的傳遞機制,但同時也帶來了嚴重的“逆向選擇”和“道德風險”。由于信息的非對稱狀態,就鼓勵了信貸資金向低信用企業流動,抑制信貸資金向高信用企業的流動,即信用質量越差的企業,越可能取得信貸資金。這種不合理的資金分配機制對金融市場的資源配置效率具有極不利的影響。在完成交易之后,又引來了嚴重的“道德風險”,即放款人的利益受到侵害或損失,具體表現形式為:違背借款協議,改變資金用途,私自用于投機易或高風險項目;隱瞞投資收益,逃避償付義務;對資金的使用效益漠不關心,不負責任,致使借入資金發生損失。為什么金融市場中信息非對稱的表現與普通商品、勞動力市場有重大差別呢?因為金融市場具有不同于其他市場的重要特征。一般市場的交易是錢物交易,錢物兩清后,交易雙方基本上沒有后續權利和義務;而金融市場的交易大都是放款人放出資金后并不能馬上從借款人手中得到任何等價物質,他所得到的只是在未來某個日期償還本息的承諾。由于信息的非對稱,不同的借款人,甚至同一借款人在不同條件下作出承諾的可靠性,都不可能一樣,致使出現了嚴重的“道德風險”。如何解決這個問題,西方著名學者羅斯進行了大量開創性研究,他直切問題的核心,即企業的金融結構與市場價值的關系,這就是響譽世界的MM定理。他主張只根據企業負債比來測定企業的市場價值,他的分析方法雖沒有全新的結論,但他的方法是嶄新的,給人一種全新的境界。為了進一步規范金融市場,筆者主張在羅斯分析的基礎上,應完善以下機制:加強對證券持有人的約束;健全防止管理人員向外輸出錯誤信息的內在機制;嚴懲證券持有人賄賂管理人員,輸出錯誤信息,使自己謀利的非法行為;加快防止故意制造“道德風險”的立法工作。上述機制的完善和規范,都需要不斷地探索和實踐。

信息非對稱理論在證券市場運用中所引發的“逆向選擇”和“道德風險”的表現則更為嚴重。從某種意義上講,在證券市場上沒有辦法解決“逆向選擇”和“道德風險”。因為要減少“逆向選擇”和“道德風險”,基本條件是改善信息的非對稱狀態,要改善信息的非對稱狀態,必須花費一定的信息成本進行調查、分析和監督,然而證券市場的高度分散性,“搭便車”行為普遍存在,抑制了信息投資。目前,我國證券市場機構大戶操縱市場,銀行違規資金入市,證券機構違規透支,新聞媒介推波助瀾,誤導誤信股民跟風等,都是信息傳遞機制不暢,功能存在障礙的具體表現。西方學者普遍認為,在證券市場的信息傳遞模型中,除非有嚴格的約束條件,否則不存在唯一均衡。只有提高企業自己的信息成本,才能實現有效的分離均衡,才能使信用差的企業放棄模仿信譽好的企業的動機,但均衡的唯一性仍是一個有待繼續解決的問題。結合我國的證券市場,其核心是保證信息傳遞暢通、充分、準確,從而逐步趨于完全對稱。具體措施是:實現國有股和法人股的上市流通,以利健全信息傳遞機制,改善市場結構,減少信息扭曲,提高信息質量,發揮信息顯示器的正常功能。信息是一種特殊的商品,需求者實際上無權選擇,一旦信息質量存在問題,信息使用者的利益將無法挽回。因此規范和完善上市公司信息傳遞機制,降低信息成本,規范會計職業是十分必要的。一方面要加強對注冊會計師的管理,提高其風險度;另一方面加強行業自律,提高其約束自己的行為的能力。信息成本的存在使非對稱信息的產生成溪必然。

另外一個熱點問題是:中國國有企業由于經營不善,面臨倒閉,在新的政策下,國企拍賣成為社會關注的焦點,如何使國有企業的拍賣更為有效是一個很值得研究的問題。拍賣前必須先清楚兩點:一是被拍賣企業的經營現狀;二是評估該企業的資產。拍賣理論的核心內容是弄清投標者對被拍賣企業的真實評價。這就需要投標者花一定的時間與精力去調查該企業的資產狀況,同時,拍賣者也要盡力弄清投標者對企業的真實評價。在歐洲,許多拍賣者得到的價格都低于投標者對企業的真實評價,因為,常常有這樣的集團,由于他們比別人更了解該企業,掌握了有關該企業的更充分的信息,從而壓低了該企業的價格。為了解決這一問題,可以進行二級密封價格拍賣法,即通過投標者之間的競爭,由出價最高者以次高價格購買,從而激勵投標者說真話。不過,拍賣者有時也會與投標者合謀,從而使拍賣失效,尤其是在拍賣公益企業時。故而,應采取一種更為公開的拍賣方式,讓更多的投標者競爭。比如,英國就把一些公共事業企業賣給法國(如水利系統)和美國(如電信系統)。中國不一定要采取這樣的方式,但一定要使信息更為公開,拍賣更為公正,這樣,才能使拍賣成功。在經濟轉軌時期,國有企業的所有者是由政府代表的全體人民,但在實際操作中,不同的企業隸屬于不同的政府部門。因此在企業兼并時會常伴隨有“一定的道德風險”問題。這一問題很有意義,其核心是產權問題。兩個歸屬不同政府部門的企業兼并時,兼并合同會偏向哪一方或保持中立是很難給出清楚明確的解釋的,因為兩個政府部門有不同的利益目標。這與委托—理論略不同。委托—理論告訴我們,對于一個委托人、一個人的情形,委托人應該為人設計一種有效的激勵機制,比如高工資,與工作績效掛鉤的獎金等使人更有效地工作。一般來說,為了控制風險,一個人不允許同時有兩個委托人。在這種情況下,“兼并”是一種有效的激勵機制。由于受到“兼并”的威脅,人即經理會更努力地經營企業,使企業的資產不斷增殖。通常情況下,經理并不希望“兼并”發生,除非其經營狀況相當糟。事實上,通過對兼并制度的分析及對兼并實例的考察,我們認為,“兼并”的作用與效果并不像我們想象的那么好。如前所言,分屬兩個政府部門的企業之間的“兼并”則有所不同。在這種情況下,至少存在兩個委托人,其中一個委托人會控制兼并合同的簽訂,從而弱化另一個委托人的權力。

三.國有企業的激勵問題分析

國有資產是通過層層的關系才到達企業的,而中國國企的委托關系具有無限循環的特性。在委托—鏈條上的當事人既是委托人又是人。從理論上講,國有資產屬于全民,工人階級是全民的優秀代表,是初始委托人,委托政府作為國有資產的人,而政府又作為委托人委托經理來管理國有企業;經理是國企的人同時他又作為委托人,委托車間主任管理生產經營;車間主任是人同時又是委托人,委托工人進行生產。工人這時成為最低層次的人與最高層次委托人扣成一個環。因此,解決這種委托問題的關鍵就在于規避道德風險與逆向選擇,即使委托人和人的利益趨于一致。也就是委托人要在全社會設計一套對人的激勵相容約束機制的方案,使人在追求自身利益最大化的過程中必須維護委托人的長遠利益。變“損人利己”為“雙贏”是這套機制的核心所在。當對人付出的努力不能進行完全的檢驗,從而人有可能試圖只付出少于他能夠付出的努力時;當一個只根據行動而不兼顧結果支付報償的契約建立時,潛在的道德風險立即產生。對委托人來說,人行動是不可預測的,委托人的問題是如何根據可觀測到的信息(資產增值率、利潤率、市場占有率、同行業企業家正常利潤等)來獎懲人,以激勵其選擇對委托人最有利的行動。我們用A表示人所有可能選擇的行動的集合,a∈A表示人的一個行動,可以是任何維度的決策變量如a=(a1、a2……),a1、a2表示人在數量和質量上的工作時間或代表固定資產投資和開發研究等。θ是外生變量稱“自然狀態”,a、θ決定一個可觀測的結果π(a、θ),如產出。委托人的問題是設計一個激勵合同S(π),根據觀測的產出π對人進行獎懲。設人努力的負效用為C(a),委托人的期望效用函數為V=π(aθ)-S(π),人的期望效用函數為U=S(π)-C(a)。前面已經提到委托人和人的利益是沖突的,因此除非委托人能對人提供足夠的激勵,否則,人不會如委托人希望的那樣努力工作。委托人的問題就是選擇a和S(π)最大化,即上述自己期望效用函數。但這樣做的時候面臨著來自人的兩個約束。第一個約束是參與約束即人接受合同得到的期望效用不能小于不接受合同得到的最大期望效用U(由其他市場機會決定),可以表示為S(π)-C(a)≥U。第二個約束是激勵相容約束,在任何激勵合同S(π)下,人總是選擇使自己期望效用最大化的a,因此任何委托人期望的a都只能通過人的效用最大化行為實現。如果a是委托人希望的行動,a′∈A是人可以選擇的任何行動,那么只有當人從選擇a中得到的期望效用大于從選擇a′中得到的期望效用,人才會選擇a,激勵相容約束的數學表述如下:s〔π(aθ)-C(a)〕≥S〔π(a′θ)-C(a′)〕a′∈A,這就是解決道德風險的基本簡化模型。當然要得出最優解需經過一系列的數學變換,還要考慮a、θ的分布密度,這里從略。

下面討論逆向選擇模型。根據顯示原理,我們只需要考慮能使人出于自身利益真實顯示他所屬類型的契約,并根據聲稱自己具有的屬性來決定按契約支付報償。a為人的內在屬性(不是道德風險模型中委托人希望選擇的行動),a′是人聲稱的屬性,W為委托人為人設計的契約,U為人的效用,則防范逆向選擇的模型為:U〔W(a),a〕≥〔W(a′)a〕aa′∈A上述激勵相容約束機制模型從表面看,在企業利潤的蛋糕上政府似乎分得了較少的份額,其實在這種機制的運作下的委托關系會創造循環的創新支力,會使企業利潤的蛋糕越做越大,國家、政府會得到長期的不斷增長的利潤“蛋糕”。在以上的模型下需要對企業的分配制度進行改革。人的收入一定與企業的業績掛鉤與職工分配基金脫鉤,體現出按勞分配與按要素分配的結合。尤其是智力要素價值要得到實現,得到蛋糕的份額與其努力程度成正比。同時,企業的激勵相容約束機制也需要一個規范化的市場環境。環境對人的約束是剛性的、使他別無選擇。市場的評價約束著人,公司的經營狀況基本取決于經理的能力,公司一旦破產,經理的人力資本價值在市場上就一貶到零,甚至可能從此斷送經理生涯。這種來自人力資本市場的約束是最硬的行為約束。而資本市場對人的約束是來自股東(委托人)的間接控制,使人不得不考慮委托人的利益和要求。企業激勵相容約束機制的運作需要法律的保障,企業經理的任用要通過法律程序,另外上級主管部門對企業的督查要法制化。還要建立企業內部職工舉報獎勵制度,這樣才能使國企委托——關系處于良性的循環之中,使這個環緊緊地圍住國有資產,使國有資產保值增值。

四.結語

客觀上講,非對稱信息的研究目的在于如何設計一種有效的經濟機制,選擇滿足委托人、人參與約束和激勵相容的約束激勵合同以期最大化自己的期望效用函數,促使資源的帕累托最優。這方面研究理論和現實還有差距,但就約束、激勵的某一方面研究和實踐都取得了重大突破,可二者的相容僅表現為模型。特別是在我國改革開放以來,激勵理論和實踐呈現出日新月異,而約束的理論和實踐則相對滯后,使激勵機制發生扭曲,甚至有人認為監控就是懲罰。必須改變這種傳統的思維定式,實現激勵約束相容,二者不可偏頗。這方面我們有豐富的經驗,又有深刻的教訓。今天,我們正在構筑社會主義市場經濟體制的框架,許多問題有待信息經濟學去參與研究,如保險業、拍賣業、舊貨市場、棘輪效應、國企改革、稅收、財政、制度變遷以至產權等等。信息經濟學是一門新型的經濟學科,它適應信息社會的需要,體現知識經濟的發展,最能實現帕累托最優。

參考文獻:

1、烏家培.信息經濟學.經濟學動態,1997(8)

2、張維迎.博奕論與信息經濟學.上海人民出版社,上海三聯書店,1996.1.

3、黃奕林.信息經濟理論的發展.經濟學動態,1998.1

篇(2)

【關鍵詞】激勵機制設計信息經濟學

一.信息經濟學的基本要點

1.信息與激勵。信息經濟學是近年來最重要和充滿活力的經濟研究領域,它研究決策者擁有不同信息的狀況。信息的非對稱性在很多領域存在,所謂非對稱信息是指某些參與人擁有而另一些參與人不擁有的信息。例如:銀行不可能了解借貸者未來收入的全部信息,拍賣人并不知道潛在客戶所愿支付的全部信息,政府在不太了解個人和企業納稅能力時必須制定稅收政策等,這類現象稱為外生信息不對稱。公司的所有者并不全部了解經營者資產營運信息,行政管理者也不了解下屬是否在認真扎實地履行職責等,這類現象稱為內生信息不對稱。不完全、非對稱分布的信息會帶來很嚴重的后果,尤其當信息優勢經常被有策略的利用起來,因此,信息經濟學研究集中在如何才能制定出能處理非對稱信息下不同激勵和控制問題的契約和制度。在外生信息不對稱的情況下,決策者通過設計一個激勵合同或契約,以獲得真實、有用的信息,誘導他人“講真話”;在內生信息不對稱的情況下,決策者通過設計一個激勵機制,以誘使另一方當事人采取正確的行為,形成“不偷懶”。這使我們能更好的理解保險市場、信用市場、拍賣、公司內部組織、工資結構、稅收系統、社會保障、競爭條件、政治制度等等問題。信息經濟學研究信息與激勵的一個基本結論是,任何一種制度安排或政策,只有滿足個人的“激勵相容約束”才是可行的。威廉·維克里(WillianVickrey)的研究關注不同類型的拍賣者的特性以及他們如何被最優設計以創造經濟效率。他的努力為一個充滿活力的研究領域奠定了基礎,并且這一領域已經擴展到實用范疇,如:財政部發售公債等。20世紀40年代后期,維克里設計了一個模型表明能通過設計所得稅獲取效率與公平的平衡。25年后,詹姆斯·米爾利斯(JamesMirrlees)找到了能更徹底地解決最優所得稅問題的辦法。米爾利斯很快認識到他的方法能被應用到很多其它的類似問題。這已經成為現代關于復雜信息和激勵問題分析的一個重要組成部分。米爾利斯的方法在不能觀測到其他人行為的情況下尤為有價值,即所謂的道德風險。要回避由于非對稱信息所產生的道德風險,關鍵是要設計一些最優的契約或機制。

2.所得稅。很久以來,哲學家、經濟學家和政治學家一直在研究所得稅原理,不同的公平原理決定了稅收結構。在20世紀40年代中期,維克里分析中強調累進稅率安排將會影響個人努力工作的積極性,因此他重新定義這個問題時注意到了以下兩個方面:激勵問題——每個個人在選擇工作努力程度時會考慮稅收安排,非對稱信息——實際上個人的生產力對政府來說是未知的,他定義了解決的總原則,但并未成功地掌握其精確因素。直到25年后,這個問題才被米爾利斯重新考慮,他通過建立一個范例(樣本),來分析具有廣效性的以非對稱信息為主要組成部分的經濟糾紛,解決了這一問題。米爾利斯定義了一個嚴格的條件(單一交叉點),大大簡化了問題,使問題有可能解決。他的分析中含有揭示原則——一個普遍原則的萌芽思想。根據這一原理,在非對稱信息條件下的激勵問題能從相對有限的分配機制集合中找到解決方法,這種分配機制能導致個人在不與自身利益沖突的情況下暴露出真實的私人信息。通過這一機制,制定最佳條約以及對激勵問題的其它解決辦法變得容易多了。

3.道德風險。在經濟活動中,往往存在著這樣的現象,即某些人在最大限度地增進自身利益時,往往作出不利于他人的行動。這就是所謂的道德風險。如保險業存在顯著的問題是被保物品的損壞不僅僅依賴于天氣、偷盜這些外部因素,而且依賴于投保人對被保物品的管理,這一點使保險公司付出了昂貴代價。健康和殘疾保險等社會保障體系中也出現類似問題。保險項目會加大風險承擔并影響到個人管理被保物品的辦法。在分析這些所謂的道德風險問題時面臨的主要困難與維克里強調,米爾利斯解決的所得稅問題很類似。20世紀70年代中期,通過簡化問題定義,米爾利斯為日益有力的分析鋪平了道路。他注意到人的行為間接暗示了對可能發生的各種結果可能性的選擇。因此,最佳補償協議的條件提供了人選擇可能性信息及保險保護必須被限制在一定范圍以提供商合適的激勵因素。在設計激勵方案時,委托人必須考慮激勵人的成本與委托人利益的一致性。人對處罰的敏感度越高,人對結果選擇的信息量越大,成本越低。合約中規定,人承擔不受歡迎結果的部分成本或者獲取令人滿意結果中的部分利潤。投保人像保管未保險物品一樣保管被保險物品,執行者像管理自己的公司一樣管理公司。

4.拍賣。拍賣的基本功能有兩個:一是提示信息,一是減少成本。非對稱性也是拍賣的一個重要組成部分。拍賣時,潛在的購買者對出售的財產或權力了解不多。1961年、1962年維克里在兩篇論文中分析了不同類型拍賣的特點。維克里根據治理交易的制度規則,把拍賣分成四種類型:英式拍賣、荷蘭式拍賣、第一價格拍賣和第二價格拍賣(即次高價拍賣)。他著重研究了現在被稱為維克里拍賣的次高價拍賣。在這種拍賣中,物品根據封閉價被拍賣。出價最高者以次高價購買拍賣品。這是一種能引出個人真實意愿的機制實例。如果出價比自己所愿支付的更高價格,一個人需冒其他人也同樣行為的風險,則不得不虧本購買拍賣品。相反,如果一個人出比自己愿意支付的低的價格,他冒著也許其他人能比他自己所愿意支付的更低價格購得拍賣品。因此,在此類型拍賣中,真實報價對個人最為有利。這種拍賣具有更高的社會效率。維克里的分析不僅僅對拍賣理論有著重要意義,并且為設計能提供社會激勵的資源分配機制帶來了深入的洞察力。詹姆斯·米爾利斯和威廉·維克里共同榮獲了1996年諾貝爾經濟學獎,獎勵他們在非對稱信息條件下的激勵理論領域作出的重要貢獻。下面分別介紹他們的主要理論貢獻。二.經濟中的非對稱信息以及相關問題

在勞動力市場中,雇主和雇員的信息是非對稱的。雇主無法了解雇員能力的信息,只能根據雇員的社會平均能力制訂工資標準,導致雇員的“逆向選擇”,直接造成高能力的雇員離職,公司多為低素質雇員,給公司造成一定損失,不能實現資源配置的帕累托效率,甚至會造成“低素質員工驅逐高素質員工”的現象。為了改變這種狀況,公司必須選擇某些易于辨別的信息。目前,教育水平作為顯示能力的主要信息之一,即不同能力的個人接受教育的成本不同,高素質人才通過選擇接受教育把自己與低素質人才區分開,但教育成本與能力具有非相關性,低素質的人才可以模仿高素質人才選擇相同的教育水平,從而使教育水平信息失真,導致“逆向選擇”。信息甄別成為解決“逆向選擇”的關鍵。這方面的研究和理論在模型上雖有重大進展,但它的實證性有待繼續測定。非對稱信息在產品市場中的表現與勞動力市場有相似之處,只不過是賣方更清楚成本、質量、價格等內在屬性,但不清楚買方愿意支付的價格、需求、市場的定位等;而買主正好與之相反。存在的隱患也主要是“逆向選擇”,問題的關鍵是信息傳遞。改善這種狀況的途徑,彭斯認為,如果較高質量的賣主能夠尋找到某種途徑向買主傳遞自身產品質量的信息,而為此付出的成本要比低質量產品的賣主低,使劣質產品賣主的模仿成本太大而不具有模仿的動機。總之,無論信息質量的優劣,只要高質量產品賣主的信息邊際成本小于低質量產品賣主的信息邊際成本,就可實現資源配置的帕累托改進。目前產品的廣告宣傳、商品的退賠、維修等保證,都是信息傳遞的簡單運用。

80年代西方學者把信息非對稱理論運用到金融市場,極大地豐富了金融中介理論和貨幣政策的傳遞機制,但同時也帶來了嚴重的“逆向選擇”和“道德風險”。由于信息的非對稱狀態,就鼓勵了信貸資金向低信用企業流動,抑制信貸資金向高信用企業的流動,即信用質量越差的企業,越可能取得信貸資金。這種不合理的資金分配機制對金融市場的資源配置效率具有極不利的影響。在完成交易之后,又引來了嚴重的“道德風險”,即放款人的利益受到侵害或損失,具體表現形式為:違背借款協議,改變資金用途,私自用于投機易或高風險項目;隱瞞投資收益,逃避償付義務;對資金的使用效益漠不關心,不負責任,致使借入資金發生損失。為什么金融市場中信息非對稱的表現與普通商品、勞動力市場有重大差別呢?因為金融市場具有不同于其他市場的重要特征。一般市場的交易是錢物交易,錢物兩清后,交易雙方基本上沒有后續權利和義務;而金融市場的交易大都是放款人放出資金后并不能馬上從借款人手中得到任何等價物質,他所得到的只是在未來某個日期償還本息的承諾。由于信息的非對稱,不同的借款人,甚至同一借款人在不同條件下作出承諾的可靠性,都不可能一樣,致使出現了嚴重的“道德風險”。如何解決這個問題,西方著名學者羅斯進行了大量開創性研究,他直切問題的核心,即企業的金融結構與市場價值的關系,這就是響譽世界的MM定理。他主張只根據企業負債比來測定企業的市場價值,他的分析方法雖沒有全新的結論,但他的方法是嶄新的,給人一種全新的境界。為了進一步規范金融市場,筆者主張在羅斯分析的基礎上,應完善以下機制:加強對證券持有人的約束;健全防止管理人員向外輸出錯誤信息的內在機制;嚴懲證券持有人賄賂管理人員,輸出錯誤信息,使自己謀利的非法行為;加快防止故意制造“道德風險”的立法工作。上述機制的完善和規范,都需要不斷地探索和實踐。

信息非對稱理論在證券市場運用中所引發的“逆向選擇”和“道德風險”的表現則更為嚴重。從某種意義上講,在證券市場上沒有辦法解決“逆向選擇”和“道德風險”。因為要減少“逆向選擇”和“道德風險”,基本條件是改善信息的非對稱狀態,要改善信息的非對稱狀態,必須花費一定的信息成本進行調查、分析和監督,然而證券市場的高度分散性,“搭便車”行為普遍存在,抑制了信息投資。目前,我國證券市場機構大戶操縱市場,銀行違規資金入市,證券機構違規透支,新聞媒介推波助瀾,誤導誤信股民跟風等,都是信息傳遞機制不暢,功能存在障礙的具體表現。西方學者普遍認為,在證券市場的信息傳遞模型中,除非有嚴格的約束條件,否則不存在唯一均衡。只有提高企業自己的信息成本,才能實現有效的分離均衡,才能使信用差的企業放棄模仿信譽好的企業的動機,但均衡的唯一性仍是一個有待繼續解決的問題。結合我國的證券市場,其核心是保證信息傳遞暢通、充分、準確,從而逐步趨于完全對稱。具體措施是:實現國有股和法人股的上市流通,以利健全信息傳遞機制,改善市場結構,減少信息扭曲,提高信息質量,發揮信息顯示器的正常功能。信息是一種特殊的商品,需求者實際上無權選擇,一旦信息質量存在問題,信息使用者的利益將無法挽回。因此規范和完善上市公司信息傳遞機制,降低信息成本,規范會計職業是十分必要的。一方面要加強對注冊會計師的管理,提高其風險度;另一方面加強行業自律,提高其約束自己的行為的能力。信息成本的存在使非對稱信息的產生成溪必然。

另外一個熱點問題是:中國國有企業由于經營不善,面臨倒閉,在新的政策下,國企拍賣成為社會關注的焦點,如何使國有企業的拍賣更為有效是一個很值得研究的問題。拍賣前必須先清楚兩點:一是被拍賣企業的經營現狀;二是評估該企業的資產。拍賣理論的核心內容是弄清投標者對被拍賣企業的真實評價。這就需要投標者花一定的時間與精力去調查該企業的資產狀況,同時,拍賣者也要盡力弄清投標者對企業的真實評價。在歐洲,許多拍賣者得到的價格都低于投標者對企業的真實評價,因為,常常有這樣的集團,由于他們比別人更了解該企業,掌握了有關該企業的更充分的信息,從而壓低了該企業的價格。為了解決這一問題,可以進行二級密封價格拍賣法,即通過投標者之間的競爭,由出價最高者以次高價格購買,從而激勵投標者說真話。不過,拍賣者有時也會與投標者合謀,從而使拍賣失效,尤其是在拍賣公益企業時。故而,應采取一種更為公開的拍賣方式,讓更多的投標者競爭。比如,英國就把一些公共事業企業賣給法國(如水利系統)和美國(如電信系統)。中國不一定要采取這樣的方式,但一定要使信息更為公開,拍賣更為公正,這樣,才能使拍賣成功。在經濟轉軌時期,國有企業的所有者是由政府代表的全體人民,但在實際操作中,不同的企業隸屬于不同的政府部門。因此在企業兼并時會常伴隨有“一定的道德風險”問題。這一問題很有意義,其核心是產權問題。兩個歸屬不同政府部門的企業兼并時,兼并合同會偏向哪一方或保持中立是很難給出清楚明確的解釋的,因為兩個政府部門有不同的利益目標。這與委托—理論略不同。委托—理論告訴我們,對于一個委托人、一個人的情形,委托人應該為人設計一種有效的激勵機制,比如高工資,與工作績效掛鉤的獎金等使人更有效地工作。一般來說,為了控制風險,一個人不允許同時有兩個委托人。在這種情況下,“兼并”是一種有效的激勵機制。由于受到“兼并”的威脅,人即經理會更努力地經營企業,使企業的資產不斷增殖。通常情況下,經理并不希望“兼并”發生,除非其經營狀況相當糟。事實上,通過對兼并制度的分析及對兼并實例的考察,我們認為,“兼并”的作用與效果并不像我們想象的那么好。如前所言,分屬兩個政府部門的企業之間的“兼并”則有所不同。在這種情況下,至少存在兩個委托人,其中一個委托人會控制兼并合同的簽訂,從而弱化另一個委托人的權力。三.國有企業的激勵問題分析

國有資產是通過層層的關系才到達企業的,而中國國企的委托關系具有無限循環的特性。在委托—鏈條上的當事人既是委托人又是人。從理論上講,國有資產屬于全民,工人階級是全民的優秀代表,是初始委托人,委托政府作為國有資產的人,而政府又作為委托人委托經理來管理國有企業;經理是國企的人同時他又作為委托人,委托車間主任管理生產經營;車間主任是人同時又是委托人,委托工人進行生產。工人這時成為最低層次的人與最高層次委托人扣成一個環。因此,解決這種委托問題的關鍵就在于規避道德風險與逆向選擇,即使委托人和人的利益趨于一致。也就是委托人要在全社會設計一套對人的激勵相容約束機制的方案,使人在追求自身利益最大化的過程中必須維護委托人的長遠利益。變“損人利己”為“雙贏”是這套機制的核心所在。當對人付出的努力不能進行完全的檢驗,從而人有可能試圖只付出少于他能夠付出的努力時;當一個只根據行動而不兼顧結果支付報償的契約建立時,潛在的道德風險立即產生。對委托人來說,人行動是不可預測的,委托人的問題是如何根據可觀測到的信息(資產增值率、利潤率、市場占有率、同行業企業家正常利潤等)來獎懲人,以激勵其選擇對委托人最有利的行動。我們用A表示人所有可能選擇的行動的集合,a∈A表示人的一個行動,可以是任何維度的決策變量如a=(a1、a2……),a1、a2表示人在數量和質量上的工作時間或代表固定資產投資和開發研究等。θ是外生變量稱“自然狀態”,a、θ決定一個可觀測的結果π(a、θ),如產出。委托人的問題是設計一個激勵合同S(π),根據觀測的產出π對人進行獎懲。設人努力的負效用為C(a),委托人的期望效用函數為V=π(aθ)-S(π),人的期望效用函數為U=S(π)-C(a)。前面已經提到委托人和人的利益是沖突的,因此除非委托人能對人提供足夠的激勵,否則,人不會如委托人希望的那樣努力工作。委托人的問題就是選擇a和S(π)最大化,即上述自己期望效用函數。但這樣做的時候面臨著來自人的兩個約束。第一個約束是參與約束即人接受合同得到的期望效用不能小于不接受合同得到的最大期望效用U(由其他市場機會決定),可以表示為S(π)-C(a)≥U。第二個約束是激勵相容約束,在任何激勵合同S(π)下,人總是選擇使自己期望效用最大化的a,因此任何委托人期望的a都只能通過人的效用最大化行為實現。如果a是委托人希望的行動,a′∈A是人可以選擇的任何行動,那么只有當人從選擇a中得到的期望效用大于從選擇a′中得到的期望效用,人才會選擇a,激勵相容約束的數學表述如下:s〔π(aθ)-C(a)〕≥S〔π(a′θ)-C(a′)〕a′∈A,這就是解決道德風險的基本簡化模型。當然要得出最優解需經過一系列的數學變換,還要考慮a、θ的分布密度,這里從略。

下面討論逆向選擇模型。根據顯示原理,我們只需要考慮能使人出于自身利益真實顯示他所屬類型的契約,并根據聲稱自己具有的屬性來決定按契約支付報償。a為人的內在屬性(不是道德風險模型中委托人希望選擇的行動),a′是人聲稱的屬性,W為委托人為人設計的契約,U為人的效用,則防范逆向選擇的模型為:U〔W(a),a〕≥〔W(a′)a〕aa′∈A上述激勵相容約束機制模型從表面看,在企業利潤的蛋糕上政府似乎分得了較少的份額,其實在這種機制的運作下的委托關系會創造循環的創新支力,會使企業利潤的蛋糕越做越大,國家、政府會得到長期的不斷增長的利潤“蛋糕”。在以上的模型下需要對企業的分配制度進行改革。人的收入一定與企業的業績掛鉤與職工分配基金脫鉤,體現出按勞分配與按要素分配的結合。尤其是智力要素價值要得到實現,得到蛋糕的份額與其努力程度成正比。同時,企業的激勵相容約束機制也需要一個規范化的市場環境。環境對人的約束是剛性的、使他別無選擇。市場的評價約束著人,公司的經營狀況基本取決于經理的能力,公司一旦破產,經理的人力資本價值在市場上就一貶到零,甚至可能從此斷送經理生涯。這種來自人力資本市場的約束是最硬的行為約束。而資本市場對人的約束是來自股東(委托人)的間接控制,使人不得不考慮委托人的利益和要求。企業激勵相容約束機制的運作需要法律的保障,企業經理的任用要通過法律程序,另外上級主管部門對企業的督查要法制化。還要建立企業內部職工舉報獎勵制度,這樣才能使國企委托——關系處于良性的循環之中,使這個環緊緊地圍住國有資產,使國有資產保值增值。

四.結語

客觀上講,非對稱信息的研究目的在于如何設計一種有效的經濟機制,選擇滿足委托人、人參與約束和激勵相容的約束激勵合同以期最大化自己的期望效用函數,促使資源的帕累托最優。這方面研究理論和現實還有差距,但就約束、激勵的某一方面研究和實踐都取得了重大突破,可二者的相容僅表現為模型。特別是在我國改革開放以來,激勵理論和實踐呈現出日新月異,而約束的理論和實踐則相對滯后,使激勵機制發生扭曲,甚至有人認為監控就是懲罰。必須改變這種傳統的思維定式,實現激勵約束相容,二者不可偏頗。這方面我們有豐富的經驗,又有深刻的教訓。今天,我們正在構筑社會主義市場經濟體制的框架,許多問題有待信息經濟學去參與研究,如保險業、拍賣業、舊貨市場、棘輪效應、國企改革、稅收、財政、制度變遷以至產權等等。信息經濟學是一門新型的經濟學科,它適應信息社會的需要,體現知識經濟的發展,最能實現帕累托最優。參考文獻:

1、烏家培.信息經濟學.經濟學動態,1997(8)

2、張維迎.博奕論與信息經濟學.上海人民出版社,上海三聯書店,1996.1.

3、黃奕林.信息經濟理論的發展.經濟學動態,1998.1

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關鍵詞:本科畢業論文;質量標準;監控督導體系;長效評價機制

本科畢業論文(設計)是高等醫學教育教學的重要組成部分,是實現培養目標、全面提高人才素質的重要過程。目前醫學院校預防醫學、藥學、生物技術、公共事業管理、應用心理學等多個專業進行本科畢業論文(設計)工作,目的是對學生進行基本的科學研究素養訓練,培養學生綜合運用所學知識獨立分析問題、解決問題的能力,培養學生批判性思維和創造性思維能力;同時,畢業論文也是本科生畢業、申請學士學位的前提和依據。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出要全面提高高等教育質量,以學生為主體,以教師為主導,充分調動學生學習的積極性與主動性。《我國學位條例暫行實施辦法》等相關的法規也對畢業論出了原則性規定,指出完成并通過畢業論文答辯是本科學生取得畢業資格和學位資格的必備條件。但是,在高等教育規模快速擴大的背景下,由于多種因素的影響,本科畢業論文質量出現整體質量下滑現象,如何提高畢業論文的教學管理水平和教學質量成為當前高等醫學院校面臨的一項迫切需要解決的問題[1]。因此,加強本科畢業論文的過程管理,發現存在的問題并及時整改具有重要的現實意義。本文針對畢業論文存在的問題,分析影響畢業論文質量的主要原因,并提出改進和提高地方醫學院校本科畢業論文質量的對策和建議。

一、本科畢業論文存在的問題及主要原因

1.學生對畢業論文缺乏足夠的重視,畢業論文的寫作時間安排不合理。

2.論文的選題不科學,存在選題過大過小、論文題目與研究內容不符、理論價值或實際價值偏低等問題。學生查閱搜集相關文獻資料能力比較差,邏輯思維能力薄弱,觀點、見解缺乏創新性,分析、解決問題能力及寫作能力整體偏低。論文基本格式、圖表不規范,分析方法欠科學,抄襲現象存在。

3.指導教師帶教學生多,投入精力有限,不能對畢業論文進行詳細和深入的指導,教師數量遠遠不能滿足擴張的招生要求,教師教學科研任務重,難以保證本科畢業論文指導質量。

4.教學資源經費投入不足,現有的實驗教學儀器、設備等教學資源環境不能滿足學生收集、查找資料和獲取實驗研究數據等方面的基本要求。

5.畢業論文質量監控體制機制不健全。管理制度不完善,管理和監控欠規范,畢業論文答辯要求不嚴格,對畢業論文工作過程管理和監控力度不夠[2]。

二、提高本科畢業論文質量的對策探析

1.加強宣傳教育,提高學生對畢業論文重要性的認識。五年制學生大四上學期即進行畢業論文選題、搜集查閱文獻、開題等工作,并定期開設論文寫作專題輔導講座。

2.建立研究生、本科生互助機制,提倡團隊合作完成有意義和有難度的論題,強化大學生科學研究創新基金制度,加大扶持力度和數量,充分調動學生的積極性和創造性。

3.全面實施導師制,實行校內外聯合指導畢業論文。指導學生盡早明確學習、研究方向,及時發現自己的學術研究興趣,選擇相關課題進行研究。強化指導教師科研能力和責任心的培養力度,強調指導教師應加強對畢業論文選題開題、實驗調研、撰寫答辯的全過程指導。

4.加大對教學資源基礎設施的投入,重視校內實驗室建設和校外實踐教學基地建設,盡量滿足培養學生科研能力、創新能力必備的物質條件,為學生提供一個理論聯系實踐的平臺。

5.樹立全方位、全過程、全員性的本科畢業論文質量管理觀,完善畢業論文質量監控督導體系,建立健全質量監控長效評價機制[3]。①建立科學的管理制度和質量標準。進一步加強制度建設,建立健全本科畢業論文(設計)工作條例,完善畢業論文管理規范和實施細則,制定畢業論文(設計)管理工作質量評價表、畢業論文(設計)質量評價表,嚴格畢業論文質量標準,將質量標準作為畢業論文寫作、指導和評定的依據,注重論文的創新性、專業性、規范性和學術性。②實行畢業論文(設計)前期、中期、后期“三期”檢查指導,實施學校、教學院系、教研室“三級”監控督導,抓好開題報告、中期檢查和畢業答辯三個環節,規范畢業論文(設計)工作程序,強化畢業論文的過程管理。“三期”檢查指導:(1)畢業論文(設計)前期。優化選題設計,做到選題新穎、難易適中,密切結合學生的專業和興趣,且有一定的深度和廣度。重視畢業論文開題報告,從宏觀上判斷選題的研究價值和可行性,及時調整難度和工作量。(2)畢業論文(設計)中期。加強中期檢查與指導工作,及時發現問題,及時修正。抽查指導教師工作記錄、定期研討情況及學生論文進展情況,進一步拓展學生研究思路,激發學生的創造性思維。(3)畢業論文(設計)后期。做好預答辯及正式答辯。預答辯是督促學生保質保量完成畢業論文的基礎,正式答辯是對學生畢業論文寫作狀況的全面檢查和檢驗。實行答辯資格審查制和全員答辯制度,統一答辯要求,嚴格評分標準、規范論文答辯程序。建立健全評優制度,做好成績評定工作,對不合格者督促幫助其整改,促進畢業論文質量整體提高。“三級”監控督導:教研室通過把好畢業論文(設計)選題、開題報告、實驗(調研)、寫作和答辯等環節,注重對大學生畢業論文質量的基礎監控督導,扎實做好畢業論文的具體工作。教學院系通過精心組織和安排開題報告、中期檢查及畢業論文(設計)的答辯及成績評定工作,加強對畢業論文質量的過程監控督導,提高本科畢業論文的質量。

學校定期組織教學經驗豐富、工作認真負責的專家開展畢業論文(設計)專項檢查工作,主要是針對畢業論文質量和畢業論文管理工作質量:包括畢業論文的選題、撰寫及完成情況、學術水平,畢業論文格式的規范狀況,以及各院(系)畢業論文工作的組織管理情況及管理措施。學校組織專家組以隨機抽取、集中檢查評價的形式,對各院(系)、各專業本科畢業論文(設計)進行督查評估,并以現場督導調研的形式參與畢業論文答辯環節,發放指導教師、學生調查問卷,對畢業論文工作進行專項調研。重點是檢查畢業論文的科學化和規范化管理以及畢業論文的選題開題、中期檢查及答辯環節,依照定量與定性的方法對畢業論文的質量進行全面評估,綜合評估結論分為優秀、良好、合格、不合格四個等次,并及時提出和反饋整改建議。學校通過建立抽審機制、現場調研、問卷調查和反饋制度,形成“檢查—反饋—改進—檢查”的閉合循環監控系統和長效督導評價運行機制,實施對畢業論文質量的全程監控督導,從而強化管理與監控力度,推動畢業論文管理工作水平的不斷提高,確保畢業論文質量[4,5]。對于本科的畢業論文(設計),教學管理人員、指導教師及學生都應給予高度重視。學校應該著力加強畢業論文各環節的科學管理,提高全員意識,不斷完善、建立健全相關規章制度,增加指導教師的責任感,督促學生認真完成各個環節的任務,不斷優化、逐步完善畢業論文全過程監控評價保障體系,從而全面提高畢業論文的質量。

參考文獻:

[1]莊波.加強本科畢業設計(論文)質量管理的探索[J].科技信息,2008,(14):536.

[2]廖元秀,周生明.本科生畢業論文改革探索[J].高教論壇,2010,(11):69-71.

[3]喬瑜.本科畢業論文現狀及對高校教學的啟示[J].四川教育學院學報,2009,(4):7-9.

[4]王蜀磊.試論大學生畢業論文教學的改革[J].山西財經大學學報(高等教育版),2005,(1):20-23.

[5]吉文華,周暢.本科畢業論文狀況分析和對策研究[J].中國電力教育,2010,(6):62-63.

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作為本科生進入社會的“最后一課”和學生走向社會的“橋梁”,畢業論文是“引導學生理論聯系實際、向工作崗位過渡的綜合性實踐教學環節”,以培養“學生分析問題和解決實際問題的能力為主”。基于此,將畢業論文和畢業實習緊密結合起來的做法已成慣例,理論研究中很少有質疑。比如,我院的教學安排是,將畢業實習嵌入到論文寫作過程中,第8學期8周后結束實習,專注論文撰寫。此種安排設計的初衷在于:實習與論文相互結合、相互促進———結合實習意向確定論文選題,結合實習中發現的問題確定論文提綱和研究內容,結合論文的撰寫進一步做好實習工作。但上述目標很難達成,原因在于:一是時間上的不協調。如我院規定,“各二級學院應在第7學期期末向學生下達畢業論文任務書(其內容包括畢業論文的題目、課題內容、課題任務要求、主要參考文獻、工作計劃表)”,此時,多數同學可能還沒有落實實習單位。二是實習過程難以深入,不足以支撐研究所需。多數同學的實習實際上是體驗式,甚至是打雜式的,難以真正參與單位運作,遑論經營管理,即便能夠發現一定問題,也談不上研究。事實上,畢業實習非但沒有促進論文寫作,反倒起了相反的作用:第8學期是擇業黃金期,不少同學忙于應聘或準備各類考試,無暇顧及論文;普遍“就業難”的背景下,畢業論文被給予的空間和時間進一步被擇業所擠壓,所剩無幾,質量難有保障。

二、本科畢業論文的目標定位

本科畢業論文是基于一定目標之上的教學行為或師生互動過程,如何定位本科畢業論文,絕非輕易之事。任何系統都具有整體性、有序性、集合性和相關性的共性,決定了子系統的目標、功能和結構必須與大系統和外部環境相匹配。本科教育的諸要素———學科、課程設置、教師、教學理念、學術氛圍、社會環境等,無不對本科論文子系統的運行產生直接或間接的影響。鑒于創新的時代意義,社會對大學生創新能力培養一度非常關注,并將畢業論文視為“培養學生工程實踐能力和創新能力的重要手段”;甚至“期望畢業論文實現對四年所學知識的全面升華,期望不同層次本科院校所有學生的論文都能標新立異,提出新問題,或解決他人之未解決”,這既脫離了本科教育的現實,又背離了《高等教育法》“本科教育應當使學生具有從事本專業實際工作和研究工作的初步能力”和《學位條例》授予學士學位條件之一是“具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力”的規定,無異“揠苗助長”,事倍功半。高校本科論文所遭受的質疑和指責,多半由此而生。可見,畢業論文的目標設定,需要審慎分析適時發展的外部環境和社會需求,準確定位,不可隨波逐流、盲目拔高、妄談“創新”。

作為人才培養模式的一個子系統,畢業論文的目標設定與功能實現必然依賴于整體系統的功能發揮,并受外部(主要是社會)環境因素影響。系統內部的影響因素主要包括:課程設置、專業實習和教學實踐環節、教學理念、監控體系等。其中,課程設置的目標、教學理念和考核方式等,直接決定了學生是否具備了“創造性學習”的基礎。畢業設計應該是學生既有的創新能力的系統訓練與提升,而非“從零開始”的學習與培養,質量監控體系的有效運行是畢業論文目標實現的最后防線。基于上述環境分析以及學生能力和訴求的差異化,本科論文目標設定應該區分對待,分設基本目標和發展目標。基本嚴格限定在基礎知識的綜合運用,基本技能的初步培養與實踐,以及科學嚴謹的工作作風的初步養成;發展目標可以定位于“創新能力”的培養。我院在會計學專業培養方案中,將培養目標定位于“具有一定的科學研究能力”,并將撰寫畢業論文的目的限定在“提高學生綜合運用所學的基礎理論知識、專業知識去發現、分析和解決會計、審計、內部控制和公司治理等領域中的實際問題的能力;理順會計、審計、內部控制等理論和實踐的正確關系,培養嚴謹的科學態度和認真踏實的工作作風;掌握撰寫達到相應水平的學術論文的一般程序和方法”,既能適應用人單位對人才素質的要求,又符合我院學生實際情況,符合《高等教育法》和《學位條例》的相關規定,可資借鑒。

三、本科畢業論文制度的現實困境

現實中,影響目標實現的因素有很多,比如制度本身的合理性,制度是否具備了良好的配套措施和制度環境,組織和人員是否得力,等等。概括起來,核心的問題無非兩個:一個是激勵機制是否有效,另一個是約束機制是否有力。從激勵機制來看,由于畢業論文答辯處于畢業前的最后階段,此時,絕大多數同學已經簽訂工作合同,學校的評優評獎基本上也已塵埃落定,學生參加論文答辯的訴求基本上限于畢業,拿學位,論文成績的好壞幾乎沒有什么區別,考核評價應有的激勵功能嚴重缺失,很大程度上導致學生積極性不高、時間精力投入不夠。加之學院一貫以來通過率極高的傳統,不及格的威懾力幾乎蕩然無存,論文質量更加難以保障———指導老師催得緊,學生做得就認真些,若是指導老師松懈,學生就更加不當回事了。從約束機制來看,當前畢業論文考核采用五級計分制,教務處對優秀和及格兩類要進行重點檢查。由此,成績多集中分布于“良好”和“中等”兩個等級。雖然學校也對畢業論文工作進度做了適時的監控,但學校層面的檢查以“抽查”方式進行,抽查名單出來后臨時準備照樣可以過關,監督的效力大打折扣;加之學生自身和指導老師在認知態度、知識結構和時間精力等方面的制約,特別是“在大學生畢業論文同就業之間存在一定的時間沖突的情況下,指導老師往往因為學生的就業問題而放松管理”,畢業論文質量受到嚴重沖擊。

四、保障本科論文質量的制度安排

(一)時間安排

保障畢業論文質量,需要同時解決激勵不足和約束不力的困境,而時間安排又是二者的前提。可嘗試將畢業論文工作整體前移一個學期,即第6學期初期開始啟動,第7學期期末結束。調整的目的,一是與畢業實習和擇業錯開時間,二是便于實施激勵和約束;同時,在畢業實習之前接受系統的專業知識和初步研究能力的訓練,還能夠幫助學生全面認識和提升自己,更有針對性地選擇實習單位和就業方向,增進畢業實習的功效。然而,畢業論文時間調整必然涉及相關規則的現實和整個人才培養方案的相應調整,難度較大,推進的具體思路尚需審慎論證。國內已有類似的探索,如黑龍江大學探索“分批答辯,適當提前”的策略,即滿足學生合理的個性化需求(考研、就業等),又不放松畢業論文的質量要求;集美大學的實踐效果也表明,絕大多數同學希望畢業論文(設計)能提前到第七學期進行修讀,提前修讀畢業論文質量明顯提升,且更有助于用人單位的接收。

(二)激勵機制

將原來的采用五級記分制(優秀、良好、中等、及格和不及格)縮減為三級(優秀、合格和不合格):“合格”論文滿足基本目標即可;“優秀”論文要實現發展目標。激勵機制旨在促進發展目標的實現。一方面優秀論文比例不做嚴格限制,但其產生過程需要接受嚴格監督;另一方面,給予優秀論文的學生一定物質獎勵,同時與第8學期評獎、評優、保研、入黨和推薦工作相掛鉤,同等條件下優先考慮;部分獎項(比如優秀畢業生)可以將其設定為必要條件。

(三)約束機制約束機制

篇(5)

南京大學在木科生畢業論文(設計)教學環節的規范化管理和質量監督體系的建設方而,一直進行著積極的探索與實踐,建立了多元化的質量管理模式、科學的成績評定方法和合理的激勵約束機制,顯著地提高了木科生的畢業論文(設動質量。    

一、木科畢業論文(設動教學工作的特點    

此項工作具有工作時間長(持續一個學期)、任務重及環節多等特點。同時,它與具體課程教學又不同,如木科畢業論文期間,學生分散在不同的課題組或實驗室進行各自的論文(設計)工作,工作地點比較分散,學生相對自由,這給木科畢業論文(設計)的教學監管帶來一定的難度。    

二、畢業論文(設動管理而臨的難題    

高校木科畢業論文(設動質量出現卜滑,主要有主觀和客觀兩方而的影響因素:主觀因素是學生和指導教師對畢業論文(設動工作不夠重視,客觀因素主要是外部環境變化和監管機制等方而存在紙漏。    

1.主觀因素。一些學生輕視木科畢業論文(設計)的重要性,不愿花費時間和精力去做畢設;另外,畢業前的課程重修考試、全國大學英語四&六級考試等也影響到部分學生對畢業論文(設動的投入精力。    

近年來高校大規模的擴招和學校專業數目的迅速增加,使得部分學院出現指導教師數量不足的現象。高校大部分教師除了承擔木科教學工作外,還要兼顧科研項目以及其他社會工作。個別教師對工作敷衍了事,這些都會導致畢業論文質量卜滑。    

2.客觀因素。畢業論文(設動一般被安排在第八學期,往往與就業招聘而試和考研而試出現沖突,學生投入精力不足導致畢業論文(設計)質量卜滑。因此,高校應該關注如何協調畢業論文和就業的關系。    

隨著高等教育的大眾化,畢業生人數劇增,一些高校在畢業論文(設計)教學環節的經費投入出現嚴重不足的現象;畢業論文(設計)工作地點分散、院系合并及擴建帶來的異地辦公和教學也在一定程度上給畢業論文(設動教學管理帶來了困難和不便。    

監管系統不完善,條列不全而或在執行過程中不規范,是畢業論文(設動質量卜滑的另一客觀因素。    

二、提高木科畢業論文(設動質量的對策    

針對上文所述的不良情況,近年來南京大學在以卜幾個方而對木科生畢業論文(設計)教學環節的管理和質量監控進行了探索與實踐,有效地提高了木科畢業論文(設動質量。    

1.建立完善的管理體系,跟蹤畢業論文(設計)進度。建立完善的木科畢業論文(設動教學管理體系,我校由教務處、院系教務辦、學工組、指導教師共同負責學生畢業論文(設動的進度跟蹤監督工作。    

教學管理人員全程監控畢業設計各環節的進度和狀態,定期檢查學生的畢業設計進度,建立完善的應急機制。一經發現學生投入時間不夠,指導教師應及時向學院反應,學工組立刻派輔導員做學生思想工作。若發現教師指導力度沒達標,學生可直接反映給學院,由院長找相應的指導教師溝通。在整個畢業論文工作期間,分前、中、后二個階段考核監督。    

在前期考核時,重點考核教師指導資格及論文開題情況,關注選題的難易程度、更新率,是否切實做到與科研項目、生產實踐、社會發展緊密結合,進度安排是否恰當,任務是否及時卜達給每一個學生。畢業班學生必須按時在網上完成畢業論文(設動開題手續,經多次提醒仍未按時開題的,不得進行后續的中期檢查、論文答辯等程序,畢業論文成績為零,無法畢業。    

在中期考核時,著重檢查教風(教師工作責任心、指導次數及指導質量)和學風(學生學習態度、寫作進度、努力程度)。    

在后期考核時,著重審查學生畢業論文(設動的完成情況,根據論文情況確定學生是否具有論文答辯資格。學院統一組織畢業論文(設動答辯及論文歸檔和驗收。    

2.木科畢業論文(設動選題制度改革。畢業論文(設動選題鼓勵學科交叉,允許學生赴外單位、跨院系準出、跨院系選擇指導教師,選題的內容和形式多元化。督促學生盡早進入實驗室開展畢業論文(設動工作。    

鑒于畢業論文(設動要求“一人一題”,學生如以團隊的形式完成一個大題目,則要求每一位學生獨立完成一個子專題。    

我學院在第七學期的9月卜旬,成立專門的畢業論文工作小組,制定詳細的工作日程和實施細則,10月份向全院教師征集木科畢業論文(設動題目,經學院教學委員會統一篩選,11月公布待選的畢設題目,12月初完成畢業論文(設動的師生互選,并將師生雙方簽字認可的互選表存檔備案。這樣可以提前讓學生進行畢業論文(設動的有關研究和資料收集,同時能夠有效緩解做畢設與找工作的沖突。    

3.開展專業知識講座,提高學生撰寫畢業論文(設計)的技能。前期開設講座,介紹文獻檢索與利用、實驗設計、統計分析、論文寫作等,讓學生接受論文(設動寫作的基礎訓練,提高畢業論文(設動的質量。    

4.完備畢業論文(設動質量評估系統。畢業論文質量評估系統是畢業論文質量的保證。在《南京大學關于木科畢業論文(設計)工作的若干規定》基礎上,南大電子學院結合木學院的具體特點,將質量評估標準進一步細化,具體如卜:C}選題的科學價值和應用前景;Cl}論文的創新性;Cc}論文結構的邏輯性和條理性;Cc}參考文獻引用的規范化及合理性等。    

為杜絕學術不端,南京大學從2014屆的統招木科開始,采用“中國知網”大學生論文管理系統,對木科畢業論文(設計)進行檢測,檢查是否有抄襲、票日竊現象。通過對木科畢業論文(設動100%的,不僅提高了指導教師的辨別能力,而且震懾了學生,有效地遏制了論文抄襲等學術不端行為的出現。例如:南大電子科學與工程學院2016屆木科論文(設動人數為186人,學院外畢業設計5人,指導教師共73人,第一次匯總檢查樣木186人,文字復制比大于30%的有10人,20%-30%之間的有16人;第二次專門第一次文字復制比大于30%的10人,文字復制比全部達標,檢測結果良好。    

5.建立獎罰激勵機制。獎罰激勵機制的缺乏也是影響教師和學生積極性、創造性和制約畢業設計質量提高的原因之一。[5]南京大學對在木科畢業論文(設動教學工作中獲得校級或省級優秀畢業論文獎的個人及團體給予表彰,并頒發證書和酬金。對于畢業論文(設計)學術不端者,學院視情況給予警告或取消答辯資格或緩期答辯,以加強學術誠信教育。    

同時鼓勵木科生公開或申報國家發明專利,積極參加學術交流會議,并對的版而費或專利申請費給予經費支持,有效激發學生對科研的興趣,以提高畢業論文(設動質量。    

6.加強畢業論文(設動答辯的監管。要求學生在規定的時間內完成畢業論文,答辯工作安排在兩次論文之后進行。    

以各課題組為單位組成答辯小組,答辯小組由3人及以上組成,負責組織實施學生論文(設計)的答辯工作和成績評定工作。指導教師不應擔任答辯小組組長。赴木校外院系或校外高校(研究所)進行畢業設計的學生均被要求回原學院統一答辯,評定成績。    

學生必須參加畢業論文(設動的答辯。學生答辯應匯報文獻閱讀情況,擬解決問題的意義,研究的主要方法與手段、創新點或成果等。答辯小組在答辯過程中應就與論文(設計)有關的基礎知識、基木方法等,向學生提問并考察學生其他綜合能力。    

篇(6)

關鍵詞:畢業論文;規范;管理

畢業論文是高等院校本科教學計劃的重要組成部分,也是衡量學校教學質量的重要方面,是培養學生綜合運用所學的知識和技能,進行科學研究和科學探索工作的初步訓練,可提高學生分析問題和解決問題能力。我國高等教育部門制定的法規性文件中,對高校畢業論文的教學、指導均有明確的原則和要求。從畢業論文管理工作的角度上看,由于近年高校的大規模擴招,本科畢業論文的整體質量面臨著嚴峻的挑戰,也產生了一系列的問題,因而如何強化畢業論文的教學管理,不斷提高畢業論文的水平和質量,是目前高校面臨的一個重要課題。

一、當前畢業論文工作存在的主要問題

1、畢業論文過程管理力度不夠,監控不嚴

盡管各個院校都已經出臺了一系列關于畢業論文的管理規定,但從總體上看,在實施細則方面卻很不完善,缺乏認真的檢查和具體的管理措施,對畢業論文的評價也只是著重看論文格式是否規范、成績鑒定是否達標等,而在過程管理方面卻缺乏一套行之有效的辦法。由于管理不嚴,在畢業論文工作完成的各個階段上均看不到強有力的監督機制,使各項規定未能很好實施,在一定程度上都存在著或隱或顯的“放任自流”的傾向。

另一方面由于高校近幾年來連續大規模擴招,畢業生人數猛增,指導老師人數不夠,結果一名指導老師帶十幾篇論文的情況時有發生,這樣無論指導教師的水平多高、責任心多強,但精力有限、時間有限,論文質量肯定大打折扣。部分學校對指導教師的要求降低,甚至由助教單獨擔任指導教師,少部分教師由于自身科研水平有限,在指導學生的畢業論文工作中往往力不從心。

2、師生對畢業論文的重要性認識不夠、精力投入不足

畢業論文是大學四年專業學習情況的綜合體現,最能反映學生的理論素養、思辨能力、基礎知識和創新精神。而實際情況是因為許多大學生并不重視畢業論文,認為畢業論文是一種形式,隨便應付一下就可以過關。此外,多數的指導教師在指導論文的同時還承擔大量的教學和科研任務,這樣教師在指導時間和精力上的投入就非常有限。

畢業論文寫作階段往往安排在實習期間,學生在單位實習既要適應工作,又要補充新工作需要的知識,很難靜下心來寫作,因此往往會耽誤畢業論文寫作進程,致使畢業論文無法按期完成。另一方面,學生在校的最后一年更多考慮的是如何走向社會,選擇一個自己滿意的工作崗位。部分找到單位的學生認為自己工作已落實,畢業論文只要及格就行了,放松了對自己的嚴格要求,而未落實工作單位的以忙于找工作,這就使學生在畢業論文上的時間、精力等方面的投入相對減少。

3、畢業論文選題不夠恰當,論文文本格式不夠規范

畢業論文選題是畢業論文思想的濃縮和靈魂的體現。它不僅表明所要研究的主要目的、內容和對象,而且還規范了研究的范圍、思路和方法。但實際上很多本科生撰寫論文時,選題往往不準確、不恰當,選題缺乏必要的限制與界定,涉及范圍太大,或由于信息的匱乏選題落伍過時,從而影響整篇畢業論文的質量。

如今學術論文已經形成了既定的、規范的文體格式。但不少學生對論文的文體特征、文本格式不了解,因而在格式上容易出現不規范的現象。加上部分學生理論分析能力差,論文各部分之間沒內在聯系,結構松散,綱目不清,從屬關系混亂,常常把問題扯到與主題并不相關的枝節上;文章也往往只有抽象、空洞和陳舊的理論,缺乏對社會實際情況的分析與總結。

二、畢業論文規范管理的方法

1、建立和完善學院對畢業論文質量監控的長效機制,規范選題,狠抓過程管理,重視中期檢查

畢業論文作為一項長期的重要工作,要根據各專業的特點,努力構建有專業特色的畢業論文管理和質量監控體系。要實現畢業論文質量的長期、有效機制,就必須從根本上建立和完善學院畢業論文的檢查與監督機制,密切關注畢業論文寫作過程中出現的問題,并及時加以糾正。

首先是選題的規范選題。選題關系到畢業論文的質量,選題的規范化管理有利于保證教學基本要求的落實,保證畢業論文按教學進展完成。選題應由指導教師根據專業、科研、經濟和社會發展的需要以及教學的要求提出,選題不宜過大,應與本專業有一定的聯系,代表本領域較前沿的研究,盡量避免選題雷同、重復,應有一定的創新性,做到一人一題。

其次、抓好畢業論文的過程管理,學院做好中期檢查工作。畢業論文的的指導管理是一個系統的過程,不能放松絲毫管理。首先要加強畢業論文工作的指導,明確任務,規范學術道德。各專業通過在畢業論文工作前開設論文寫作指導課或講座等形式,使學生掌握畢業論文創作的基本思維方法、分析問題和解決問題的基本方法。其次要做好中期檢查工作,中期檢查工作主要包括畢業論文任務書、文獻綜述、外文翻譯、開題報告等的完成情況和質量。各院系將學生的共同問題和修改意見匯總后公布,修改合格以后才能進入下一階段的寫作,促使畢業論文管理工作不斷改進和完善。

2、提高師生對畢業論文工作的認識、加強指導,建立有效的激勵機制,規范過程管理與監控

應調動老師和學生的積極性,實行全員參與管理。學生和老師是畢業論文的直接參與者,因此充分調動他們兩者的主動性和積極性,構建師生相互監督的互動機制是切實提高論文質量的重要環節。

對教師而言,指導畢業論文的能力和指導質量是評價教師的重要指標之一,應在課時配備、津貼補助、評優晉級等方面予以傾斜。畢業論文應實行指導教師負責制,指導教師要對整個畢業階段的教學活動全面負責,要全面了解學生情況,有針對性地培養和鍛煉學生,對學生要嚴格要求。同時為了保證學生在畢業論文中得到必要和充分的指導,應強化對指導教師的督察,指導教師也必須按論文計劃進度表填寫指導工作表,學院的專家督導小組應經常性地不定期檢查教師的指導工作情況,對檢查出的問題和不足,及時提出改進建議與采取措施。

對學生而言,讓他們知道撰寫畢業論文是人才培養方案中十分重要的環節,是本科階段必須完成的一門必修課,是與畢業證直接有關聯的,是獲得學位、求職或繼續深造的先決條件,使學生理解畢業論文的目的和意義,充分認識到做好畢業論文對自身思想品德、業務水平、工作能力和綜合素質的提高具有深遠的影響。進入畢業論文的前期階段,要指導學生認真學習畢業論文的管理規定等文件,做好選題,查閱文獻資料、撰寫開題報告、制訂方案或設計說明書等工作;在畢業論文過程中,要加強畢業論文的過程指導;在后期階段,要對學生進行論文答辯的指導。

3、規范論文答辯程序,嚴格畢業論文成績的評定

畢業論文成績既是對學生學習質量的評價,也是對指導教師工作的一種肯定,因此,必須強調畢業設計成績評定的規范性,這樣,既有利于學生樹立良好的學風,促進學生認真做好畢業論文,也有利于促使指導教師認真對待,公正評價。各院系要認真組織、精心安排畢業論文答辯工作,嚴格按照答辯要求,認真審查學生的答辯資格,對達不到畢業論文規定要求的學生,不給予答辯。學院在畢業論文答辯方面應是增加論文答辯的透明度。在全體畢業生、指導教師參加答辯的同時讓低年級的學生也參加旁聽,保證答辯成績的客觀性和公正性,保證了論文的答辯質量,并使論文答辯變成一場學術交流的盛會,這樣才能堅決杜絕畢業論文答辯工作只是一種形式、走過場的現象。

作者單位:江西科技師范學院藝術設計學院

參考文獻:

篇(7)

【關鍵詞】高校本科 畢業論文(設計) 質量標準 研究

在素質化的教學領域中,本科畢業論文(設計)是各大高校教學計劃中的一個重要組成部分,也是本科學習實踐中的最后一個階段,有效地開展畢業論文(設計)是檢驗高校畢業生質量的一個重要依據和標準。一方面,對于學生來說,本科畢業論文(設計)的開展可以有效地培養學生運用所學的理論知識,并結合論文設計中的社會實踐,通過學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,從而有效地開展教學中的最后一個環節。另一方面,對于各大高校來說,在學生完成一整套畢業論文(設計)時,該畢業作業的質量是衡量高校教學水平的一個重要依據。因此,在現代化的教學領域中,各大高校對學生的畢業論文(設計)給予了足夠的重視與關注,并在很大程度上加強了對此項工作的探索與研究。而在整項工作開展的過程中,衡量高校本科畢業論文(設計)的質量標準更在其中具有著非常重要的作用,高校畢業論文(設計)本身是教學中的一個重要環節,但真正實行起來仍是一項比較艱辛的工作,其主要原因一方面體現在畢業生人數較多,相關院系較為復雜,且持續的周期也較長。另一方面則是在現代科學技術不斷發展的時代下,學生進行畢業論文(設計)已不再是采用傳統式的紙質方法,而是運用信息技術等高科技手段,而這同時也在一定程度上促使論文抄襲、內容虛假等現象的產生,從而給衡量高校畢業論文(設計)質量工作帶來更大的挑戰。由此可見,加強衡量該項工作的質量標準研究在高校發展中具有非常重要的作用。

1 本科畢業論文(設計)中存在的問題

在現階段的高效本科學習實踐中,學生的學習成果都是通過畢業論文(設計)的形式得以體現,其充分展現了學生從學習階段過渡到社會實踐中的一個良好轉變。在進行畢業論文(設計)的過程中,學生可將所學到的基礎知識、專業技能等充分運用到畢業作業實踐中,這對學生未來的就業發展也能奠定良好的基礎。但是在實際的畢業論文(設計)作業中,其仍然存在著一定的問題影響著本科畢業論文(設計)的綜合質量。下面主要從以下幾個方面對該問題進行了具體的分析。

1.1 教學資源問題

教學資源問題對本科畢業論文(設計)的質量問題起著一定的影響性作用。當前,隨著我國素質化教育的不斷改革與發展,大多數高校的畢業論文(設計)教學在一定程度上也面臨著一定的壓力。其主要是由于隨著高校的不斷擴招,高校原有的師資資源并不能滿足實際的教學需求,因此這便在一定程度上促使一些高校開始聘用一些兼職教師開展畢業論文(設計)的指導工作。但是從師資水平角度上對兼職教師進行一定的分析時,其并不能有效地指導學生的畢業論文(設計)作業,且還會在一定程度上影響學生實際的作業質量,給學生的作業帶來更大的困擾。此外,在高校的教學實踐中,教師本身的課業較為繁重,因此一些畢業論文(設計)指導教師則無法全身心地投入到畢業論文作業的指導中,這也會在一定程度上影響著學生畢業論文(設計)的質量。

1.2 缺乏規范的選題

對于一份優良的本科畢業論文(設計)作業來說,具備規范的作業選題至關重要。但是在現階段的高校本科畢業論文(設計)作業中,學生的作業題目并不是自主選擇的,而大多數是教師事先擬定的,而后學生根據擬定的題目進行一定的選擇。雖然在此過程中,學生進行了一定的選擇,但大多數題目內容都與學生的知識水平、專業愛好存在著一定的偏差,對于學生來說缺乏一定的創新性。其次,從學生的心理角度上進行分析的話,在選擇作業題目時常常存在著扎堆的現象,其主要表現在學生都選擇相同的論文(設計)題目,且在指導過程中相同的問題需要教師反復地論述,而這不僅在一定程度上浪費時間,且降低了選題的目的與效率。此外,教師擬定的題目范圍較廣也是選題不規范的一大體現。一方面,教師擬定的題目過于簡單,則學生稍加思考就可完成,而這則無法精準地展現出學生的學習水平與能力。另一方面,若教師的選題過于復雜或者超出學生的學習范圍,則會給學生的作業帶來更大的困擾,一些同學甚至會照搬往屆類似的作業,而這種現象的產生并不符合畢業論文(設計)的實質。

1.3 畢業論文(設計)時間不足

對于畢業生來說,完成本科畢業論文(設計)需要一定的時間與精力。按照相關規定來說,學生的畢業論文(設計)需在學校完成,且所需時間不得少于三個月。但是從實際的角度上對此問題進行分析的話,相關高校并沒有對畢業論文(設計)時間給予足夠的重視與關注,其只強調學生在規定的時間內完成即可。而對于學生來說,其需要在畢業前期準備相關事宜,如工作實習、考研、考公務員、出國深造或者準備相關證書資格考試等,因此這便也在一定程度上減少了學生畢業論文(設計)的時間,從而在很大程度上影響著畢業論文(設計)的整體進度與整體質量。

1.4 缺乏完善的畢業論文(設計)管理制度

在各大高校的教學實踐中,完善的畢業論文(設計)管理制度與學生的畢業論文(設計)質量之間有著極為密切的關系,制定有效的畢業論文(設計)管理制度對加強學生的作業質量具有著非常重要的作用。但是在實際的高校本科教學過程中,學校在管理畢業論文(設計)的環節上仍缺乏有效的培養措施,且對于畢業論文(設計)作業缺乏一定的監督與控制,從而促使畢業論文(設計)中仍然存在著一定的問題影響著畢業設計的質量。加之一些畢業生對畢業設計作業的不重視態度,致使其面對畢業作業時更是應付了事,從而在很大程度上降低了畢業設計的質量,而這對學校及學生的未來發展都會產生極為不利的影響。

2 質量標準分析

通過對本科畢業論文(設計)中存在的問題進行了一定的分析,從而進一步加深了人們對畢業論文(設計)的認識與了解,接下來即是對如何有效地衡量高校本科畢業論文(設計)質量的標準進行一定的分析與探索。下面主要從以下幾個方面對此問題進行了一定的研究,希望對提高本科畢業論文(設計)的質量能夠起到一定的指導性作用。

2.1 外在式的質量標準

衡量高校本科畢業論文(設計)的質量主要可以從外在式的質量標準和內在式的質量標準兩方面進行一定的探討。其中,外在式的質量標準主要是需要根據國家高等教育培養人才的基準制定一系列的規章制度,以此對學生畢業論文(設計)的形式標準進行一定的規范。例如,制定的相關性規章制度可對畢業論文(設計)的學分、完成周期、題目問題、多人答題或者一人答題等方面進行有效的規范,從而利于畢業論文(設計)的有效開展。此外,針對畢業論文(設計)的環節問題,其也可進行一定的探討,如是否需要增加或減少相應的環節以更好地利于畢業論文(設計)的有效開展。對于各大高校來說,不同的專業畢業論文(設計)的形式也有所不同,因此相關教師可以根據實際情況制定科學、合理的外在式質量標準,這也是可以在一定程度上保障高校畢業論文(設計)的質量。

2.2 內在式的質量標準

為了在一定程度上保障本科畢業論文(設計)的質量,各大高校還需從源頭抓起,根據畢業論文(設計)所涉及到的各個方面,從而對此加強一定的分析與研究。下面主要針對本科畢業論文(設計)中的一些基本環節進行了一定的質量標準研究。

2.2.1 論文題目的嚴謹性

在進行本科畢業論文(設計)作業時,其論文題目首先應當滿足一定的嚴謹性與求實性,這也是有效開展畢業論文(設計)作業的首要條件,而這則需要相關教師在選題上應嚴格把關,對于各類論文題目其不僅需要進行導師資格審查,還需要編輯一定的撰寫要求,對于畢業論文(設計)題目所對應的專業、題目來源、題目類型及課題的背景與目的都需進行一定的確認,并要求學生根據選題對課題成果、課題文獻等進行明確的說明,以此在一定程度上滿足論文題目的嚴謹性,而這也能避免學生進行盲目的選題,對提高學生畢業論文(設計)的質量也具有一定的作用。

2.2.2 選題過程的公開性

選題過程的公開性也是高校本科畢業論文(設計)的一個質量標準。對于不同的學生來說,不同類型的畢業論文題目在一定程度上也體現著一定的差異性。因此,為了使學生能夠針對自身擅長的專業領域進行畢業論文(設計)的選題,以實現物盡其用、人盡其才,相關教師應進行公開、公平的選題活動。當學生在公開環境下完成選題的初選時,相關導師還需對結果進行一定的核實與調整,以使各類選題都有合適的學生人選,而學生也可以找到切合自身能力范圍的題目,這對有效地開展畢業論文(設計)作業具有非常重要的作用。

2.2.3 嚴格加強答辯管理

對于整個畢業論文(設計)來說,畢業論文(設計)答辯是評定學生論文成績的一個重要環節,因此在此過程中需要嚴格的管理標準,這對確保畢業論文(設計)質量具有極其重要的作用。在此實踐過程中,各大高校不僅需要加強相關工作的組織管理,還需要倡導相關教師積極、主動地參與到各項活動中去。對于答辯結果,各位教師需認真評閱,且對于一些成績偏低的論文,相關教師也需采取有效的整改方式。其中,在答辯過程中,學生不僅需要對論文題目進行仔細地講解,還需要回答教師所提出的相關問題,且回答問題的結果也參與到評定結果中。整個本科畢業論文(設計)的成果需包括PPT、文本、語言陳述或者相關設計圖紙等。

3 質量標準的具體落實策略

通過對高校本科畢業論文(設計)的質量標準進行了一定的分析,從而有效地加強了相關教師對畢業論文(設計)質量標準重要性的認識。同時,對于如何更好地衡量高校本科畢業論文(設計)的質量標準也可提出具體的落實策略。下面主要從以下幾個方面對此問題進行了一定的探討。

3.1 內容具體

對于本科畢業論文(設計)來說,相關教師首先應在一定程度上保證選題的質量,并需對立題提出具體要求,且對于不符合要求的選題應堅決不予采用。其次,學生在開展作業內容時,應保證論文內容具體,且需在教師的指導下進行有效地開展,如若在研究過程中遇到一定的問題,應及時與教師進行有效地溝通,以便于畢業論文(設計)的正常開展。此外,學生在開展畢業論文(設計)時,需目標明確、方法得當,以正確把握論文方向開展創新型的實踐活動。

3.2 管理監控

科學、有效的管理機制對于提高畢業論文(設計)質量也具有非常重要的作用,其是保障高質量畢業設計工作的一個重要條件。因此,在此環節中,各大高校也需對此加強一定的重視,對于學生的選題、調研、中期檢查、畢業答辯、成績評定等各個環節都應進行嚴格的審查,并需經由相關確認人簽字,以此才能進行最后的打分。此外,對于學生的一些違反相關作業要求的行為,各大高校也應制定相應的懲罰機制,從而更好地保障畢業論文(設計)質量。

3.3 考評機制

有效的考評機制是衡量高校本科畢業論文(設計)的重要方針,因此各大高校應對此給予一定的重視。在學生進行畢業論文(設計)的各個環節中,相關教師都需對此進行有效地記錄,且不同環節在最終成績上也占據著一定的比例,教師需根據學生的實際情況給予評定。在學生答辯之后,教師需結合各環節的記錄及各階段所占據的比例進行總成績的記錄。由此可見,科學、合理的考評機制是高校重視畢業論文(設計)的一個重要體現,其不僅可以在一定程度上對學生的作業行為進行有效地督促,還可以改善高校的工作作風,對提高學校的整體水平也具有非常重要的作用。

4 結語

綜上所述,在現代化的素質教育階段,各大高校應加強對本科畢業論文(設計)的重視程度,并應加強對此方面的研究,以通過制定科學完善的質量標準實現衡量畢業論文(設計)的綜合目標。總而言之,開展高質量的畢業論文(設計)工作對提高學生的專業水平、綜合素質具有非常重要的作用,且還能在一定程度上全面提高高校的教學質量,對高校的未來發展也具有極其重要的意義。

參考文獻:

[1]龔峰,陳明銳.基于層次分析法的本科畢業論文(設計)的質量評價研究[J].電腦知識與技術,2014,04:769-771+777.

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