序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇國防教育工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

雙擁工作是鞏固我國國防的一項重要舉措，為了弘揚我軍革命傳統，激勵青少年的愛國之志，使我國雙擁工作能躍上一個新的臺階，促使中學生德智體全面發展，為國防盡力，結合學校工作實際，特制定警——校，警所——學校雙擁共建國防教育工作計劃如下：

一、雙擁共建國防教育工作領導小組：

組 長：×××

副組長：×××

成 員：×××　×××　×××

二、 廣泛深入開展雙擁宣傳教育工作：

我校從建校以來一貫重視雙擁宣傳，抓好警校本文來源：文秘站 建設，開展軍訓、政訓國防教育，參觀軍營，與部隊武警搞聯誼活動，舉辦打靶活動等，同時利用三月份學雷鋒活動發動學生為軍、警、烈屬服務，利用寒暑假社會實踐的機會發動學生為軍、警、烈屬送溫暖，堅持國防知識進課堂，充分利用學校現有的黑板報、櫥窗、廣播臺進行宣傳。經常檢查落實工作職責和任務，研究分析擁政愛民工作形勢，提出擁軍新思路，安排擁軍活動。

三、舉辦豐富多彩的共建活動：

為進一步溝通軍民魚水情，把雙擁工作落到實處，我們將邀請武警部隊官兵到我校對新生進行軍訓、政訓活動，組織學生參觀軍營及征文活動，長年對武警部隊進行計算機中級培訓，培養“軍、地兩用人才”，促進軍政，軍民團結，把擁軍活動落實到行動，安置部分轉業退伍軍人，對軍、警、烈屬子女給予助教助學等照顧優惠政策，維護國防和軍人軍屬合法權益。

四、以雙擁促進共建：

篇(2)

一、國防教育指導思想與教育目的：

國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的、統

一、和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織地對學生的品德、智力和體質等施以相應影響的一種活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組織部分，是學生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、工作重點：

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

3、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務；

4、了解近代帝國主義列強發動的多次和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績

5、了解中國人民的成長過程和豐功偉績，知道是捍衛社會主義事業的堅強柱石；

6、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據隊列條令，組織隊列訓練；在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風；

9、學習投擲、越野等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、國防教育主要形式：

結合開設專題教育課，進行課堂式國防教育；

結合中心工作進行穿插式國防教育；

結合文體活動，進行趣味式國防教育；

結合重點節日的紀念活動，進行隨機式國防教育；

結合教育基地、人文景觀，進行陣地式國防教育；

運用現代傳媒，進行載體式國防教育；

運用國防知識競賽，進行答辯式國防教育；

運用先進典型，進行激勵式國防教育。

五、日程安排

9月制定計劃，安排工作

國防知識學習講座

觀看國防教育影片

新生軍訓

10月國防教育月主題教育活動

國旗班規范教育

篇(3)

關鍵詞：高職高專；軍事理論；教師隊伍建設

軍事理論及軍事技能訓練是國防教育的主要內容之一。要加強高職高專軍事理論教學工作，關鍵在于加強軍事理論教育的師資隊伍建設。沒有專業的軍事理論教育的教師隊伍，是無法達到國防教育應有的教學效果和目的的。因此，建設一支具有良好政治、軍事和文化素質的軍事理論教師隊伍，對加強國防教育、加大軍事理論教學改革的力度和深度、增強大學生的國家安全觀念和民族憂患意識具有重要的意義。

一、高職高專軍事理論教育的必要性

《中華人民共和國國防教育法》于2001年4月29日公布施行。其中提出：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。”“教育行政部門應當將國防教育列入工作計劃，加強對學校國防教育的組織、指導和監督，并對學校國防教育工作定期進行考核。”“高等學校――應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。”“高等學校應當設置適當的國防教育課程，在學生中開展形式多樣的國防教育活動。”“學校應當將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質量和效果。”“國家根據需要選送地方和部門的負責人到有關軍事院校接受培訓，學習和掌握履行領導職責所必需的國防知識。”因此在高職高專進行國防教育是當前形勢和培養大學生素質迫切所需的。

二、高職高專軍事理論教師隊伍現狀

(一)國防教育機構設置不全，不重視師資隊伍的建設

在高薇薇。對30家陜西省高職院校的調查顯示，有17所高職院校不設置國防教育領導小組，僅在軍訓時，其工作交由軍訓的具體負責部門監管；只有3.3％的院校成立了專門的人民武裝部，直接管理其下屬部門――軍事教研室；46.6％的院校由保衛處負責學院的國防教育管理工作；10％的則是由學生處負責；3.3％的院校由團委負責，其余36.6％的院校則是由多個部門分工協作，共同完成國防教育工作。因此缺乏具體的機構管理，也就無從談起軍事理論教學的人才培養。

(二)軍事理論課列為高校必修課時間短

高職高專院校過去一般不設軍事理論教研室，軍事理論課納入學校必修課時間非常短，不少學校只是用人學教育時的單純的軍事訓練來替代，根本沒有重視軍事理論教師人才的培養，因此不可避免地出現軍事理論教師人才嚴重缺乏的現象。

(三)軍事理論教師的學歷、職稱不合理

目前在高職高專從事軍事理論教育的教師一般均來源于部隊退伍或轉業軍人，因為各種原因，多數教師的學歷是在大專及大專學歷以下，因此不具備高校教師任職資格，更無法達到中高級職稱的評審條件。

三、加強高職高專軍事理論教師隊伍建設的措施

(一)進一步提高領導層對國防教育重要性的認識

學校領導層國防觀念和執法意識的強弱是加強高校國防教育的關鍵。因此領導層要認真學習《國防教育法》，增強國防意識，提高執法觀念。明確學校國防教育在人才綜合素質教育中的獨特功能，這樣，高校國防教育的普及與加強才能得到實施，軍事理論教師隊伍才會得到重視與建設。

(二)成立軍事理論教研室，開展形式多樣的國防教育活動

國防教育的內容廣泛、方式多樣，因此需要成立軍事理論教育的專業機構，引進及培養一批專業的教師作為國防教育普及的力量，在學生中開展形式多樣的國防教育活動，培養學生維護以國家領土安全、國家發展穩定和尊嚴等的國家根本利益的正確觀點，深化愛國主義、民族自信心和民族自尊心的教育。

(三)專職教師與兼職教師相結合

從目前高職高專的現狀分析來看，短期內培養大批的專職教師可能性不大。因此軍事理論教育可以兼職為主，同時組織學校的專職軍事教師參加一些國防教育方面的師資培訓，經常進行業務學習，定期開展集體備課，不斷提高理論和學術水平。

(四)培養合格的專職教師

由于軍事理論教育的特殊性，高職高專中從事軍事理論教育人員，一般是退伍或轉業軍人。而獲取高校教師資格，必須具備本科學歷，通過《高等教育學》《高等教育心理學》《高等教育法規概論》《高等學校教師職業道德修養》理論考試，以及通過面試試講。因此應鼓勵他們積極參加繼續教育，獲取本科及以上學歷。另一方面，運用“一對一”的方式，即一位資深的教授或副教授對一位軍事理論教師在教學方法、教學設計等方面對他們進行指導，使他們能夠順利通過面試試講。從而取得高校教師資格證書。

(五)學校培養與軍隊培養相結合

軍隊院校可向地方院校輸送國防教育教師，也就是說可依從部隊的力量，引進軍事理論教師。但軍隊院校向地方高職高專輸送的國防教育教師畢竟有限，且具有不穩定性，教育部由此加強了地方高校對國防教育師資的培養，以解決地方院校國防教育師資缺乏的問題，使教學達到預期的效果。

篇(4)

1.準備工作階段

10月25日，我校武裝部有關人員參加了海淀區2009年冬季征兵工作動員大會后，立即向學校主管領導匯報，開始積極準備開展今冬的征兵工作，經學校領導批準，成立了**大學2009年冬季征兵工作領導小組，下設了征兵工作辦公室，落實了辦公室工作人員并進行了責任分工，制定了詳細的征兵工作計劃。

2.宣傳動員和報名階段

3.體檢政審階段

11月14日－11月30日，校征兵工作辦公室召開了新兵政審工作會議，對體檢完全合格同學的政審工作進行了具體安排。半個多月的時間，我校武裝部有關人員親自開展政審工作，先后前往**區和**縣進行政審調查，經過不懈的努力，兩名同學的政審工作全部完成，政審合格，并報**區武裝部。

4.定兵階段

12月7日，確定**兩名同學應征入伍，并領取入伍通知書。同時兩名應征入伍學生在**區武裝部領取服裝。

12月8日，我校應征入伍的兩名同學及家長在校武裝部的組織下前往**劇院，參加了**區歡送新兵大會。

5.歡送新兵離校

12月8日下午四點，**大學隆重召開歡送我校學生應征入伍暨歡迎參軍同學返校大會。校黨委書記**同志出席了大會，全校各院系學生代表共200人參加了大會。會議首先舉行了向兩名同學頒發入伍通知書的儀式，并由校領導向兩名名同學贈送了紀念品和慰問金。校學生處副處長**同志宣布了學校武裝部所作的“關于向**兩名同學學習的決定”。應征入伍學生代表**同學作了充滿激情的發言，她表示決不辜負學校領導和老師們的信任和期待，刻苦訓練、磨練意志，培養能力，為**大學爭光!在校學生代表**同學代表在校全體學生預祝新兵在部隊取得好成績，為母校爭光。老兵代表**同學發言表示，要加倍珍惜大學時光；刻苦學習、克服困難，順利完成學業。校黨委書記**同志在講話中對應征入伍同學的高尚行為給予了充分的肯定，并號召全校同學向他們學習。會議取得了良好的效果，在同學中引起了極大的反響。

二、今年我校征兵工作的主要經驗

1.大學生高漲的愛國主義熱情和社會責任感為圓滿完成征兵任務奠定了堅實的基礎

參軍入伍對每個青年人來說都是人生道路上的一次重大選擇。對于已經通過高考進

入高校學習的在校大學生來說，暫停學業，投入艱苦的軍營生活更是一個需要認真權衡、深思熟慮的決定。因此，從在校大學生中征集新兵，不是一項簡單的行政工作，而是要通過長期不懈的國防教育工作，激勵同學們在關鍵時刻用實際行動來體現自己的愛國精神。我校長期重視對大學生的國防教育工作，堅持對大學生進行國防觀念、國防意識的教育工作，在大學生中形成了關心國防建設、關心國家安危的良好傳統。我校今年征兵工作的順利開展和圓滿完成，充分展示了大學生崇高的思想境界和高尚的愛國主義熱情，說明了我校長期堅持對大學生開展國防教育工作，高度重視大學生的軍訓工作、軍體活動是卓有成效的；同時也說明了國防教育活動同學校大力推進的素質教育工作相結合，是全面提高學生綜合素質的有效途徑。

2.各部門密切合作齊心協力是圓滿完成征兵任務的關鍵

大學生應征入伍涉及到學校工作的方方面面，今年的征兵任務剛一下達，學校領導就高度重視，立即根據我校征兵工作的實際需要，成立了學校征兵工作領導小組。學校主管學生工作的黨委副書記陳寧同志親自掛帥，小組成員包括了學生處、保衛處、財務處、教務處、后勤管理等各部門領導，并在領導小組之下，設立了主要由武裝部干部組成的學校征兵工作辦公室，分別下設了征集組、宣傳組、體檢組、政審組、后勤組，分工協作，統一協調。按照上級征兵部門的要求和我校的具體情況，征兵工作辦公室制定了細致嚴密的工作計劃和征兵工作日程安排，使征兵工作緊張有序地全面展開，為我校今年征兵工作的圓滿完成創造了良好的條件。

3.充分調動大學生投筆從戎的積極性是圓滿完成征兵任務前提條件

從在校大學生中征集新兵的一項重要工作，就是在校園內營造濃厚的當兵光榮的氛圍，充分調動大學生履行公民義務的積極性。為此，我們制定了從面到點、層層推進的三級動員宣傳計劃，在全校范圍內開展了轟轟烈烈、扎實有效的宣傳動員工作。首先，我們召開了由各院系主管學生工作副書記參加的全校征兵工作動員會，由各院系副書記向本單位的輔導員和班主任進行動員。然后由班主任對全體學生進行宣傳和動員，保證把征兵工作的意義、政策、要求和具體進度傳達到每一個學生。其次，我們在各個校區、教學樓、宿舍樓懸掛多面大型宣傳橫幅，并在學生活動最為集中的地方設置了大型宣傳臺，向過往師生散發專門印制的“致**大學適齡青年的一封信”和對在校大學生應征入伍優撫政策的宣傳材料，并為前來咨詢的同學提供解釋服務。同時，利用學校廣播站連續多日播放征兵動員宣傳稿。各種渠道和多種手段的同時動員宣傳，在校園里營造了濃厚的“學子當兵、無尚光榮，投筆從戎、保家衛國”的愛國主義氛圍，使同學們感受到強烈的精神震撼。

在做好學生工作的同時，我們特別重視做好學生家長的工作。印制了“致應征報名學生家長的一封信”。對于每個報名參軍的同學都要求必須要有家長的回執，才確認為正式報名。最大限度地取得家長的支持，共同做好報名參軍學生的思想工作。事實證明，我校今年入伍的兩名同學雖然來自于不同地區，有著不同的家庭背景，但他們的家長對大學生參軍的意義都有著明確的認識和堅定的態度，高高興興地送自己的孩子參軍，并對學校給予自己孩子的培養、教育和幫助表示誠摯的感謝。

4.組建一支能打硬仗的隊伍是圓滿完成今年征兵任務的保證

我校武裝部是與學生處合署辦公的，每個同志都承擔著大量的學生教育和管理方面的工作，處在超負荷運轉的狀態。能否圓滿完成今年的征兵任務，關鍵在于一支能打硬仗的隊伍。在學校領導的協調下，我們根據上級的要求和我校征兵的實際情況，及時地組建了學校征兵工作辦公室，制定了周密細致的工作計劃，明確了征兵工作各個環節的分工、日程和質量要求。分工協作、互相配合。同志們為保證征兵工作的進度克服了諸多困難。政審期間更是發揚連續作戰的精神，早出晚歸，前后共驅車近千公里，奔波于遠郊區縣及外地的鄉鎮派出所、村委會，走訪有關人員和索取有關材料，完成了所有體檢合格學生的政審工作。事實證明，我校征兵工作辦公室是一個團結的集體，戰斗的集體，是一個關鍵時刻能打硬仗的集體。

緊張的征兵工作告一段落，回顧過去，我們有值得自豪的成績，也存在有待改進的地方。我們相信，在學校黨委的正確領導下，在上級領導機關的關心和幫助下，在學校學生處武裝部領導和同志們的支持下，我們一定能夠不斷地總結經驗、克服不足，在今后的工作中取得更大的成績。

三、今年我校征兵工作的體會和思考

1.在征兵報名過程中，要考慮到多方面的影響因素，尤其要與學生家長

及時溝通，達成共識，避免在后續的工作中出現問題。

2.希望上級單位征兵工作要進一步完善化、系統化，布置任務要明

確，

篇(5)

一、充分認識人防（民防）知識教育工作的重要意義，增強生命教育的責任感和使命感

人防（民防）知識教育是國防教育的重要組成部分，是學校開展愛國主義和生命教育的重要內容，是“一次教育終生受益”的戰略工程。開展人防（民防）知識教育，可以增強青少年學生的國防意識和憂患意識，激發學生的愛國熱情，強化學生的使命感和責任感，提高學生應對各種突發事件的能力，鍛煉學生臨危不懼的健康心理，提升生命品質。同時，也有利于學生組織性、紀律性和道德品質的養成，開拓學生的知識視野，完善學生的知識結構，促進學生“德、智、體、美、勞”全面發展，培養和造就中國特色社會主義建設的有用人才。各鎮（街道）人防辦和各中學要以高度的政治責任感，切實抓好中學生人防（民防）知識的教育和普及工作。

二、加強組織領導，切實開展人防（民防）知識教育工作

為進一步加強對全區中學生人防（民防）知識教育工作的組織領導，成立人防（民防）知識教育工作領導小組，組長由區人防辦、教育局主要領導擔任，副組長由區人防辦、教育局分管領導擔任，成員為區人防辦綜合科、教育局基教科負責人。領導小組負責制定全區中學生人防（民防）知識教育工作計劃，培訓、檢查、評比等項工作，確保人防（民防）知識教育時間、內容、師資、質量四落實。各鎮（街道）人防辦要切實加強對人防（民防）知識教育工作的協調，確保人防（民防）知識教育任務落到實處。

三、注重教育研究，不斷改進人防（民防）知識教育工作的方式方法

各鎮（街道）人防辦、各中學要認真研究和探討開展人防（民防）知識教育的方式和方法，結合本地和學校的實際，統籌計劃，分類指導，靈活組織，周密實施。在年級的確定上，在全區初中二年級開設人防（民防）知識教育課；在課時的安排上，采取集中和分散相結合，結合綜合實踐課程、軍訓、生命教育以及主題教育等活動進行。各校要充分發揮和利用黑板報、宣傳欄、校廣播等校級媒體的宣傳教育作用，有條件的可定期開展一些小拉練、小演講、自救互救比賽、人防（民防）知識競賽等活動，組織學生到位于常州科教城工程學院內的常州民防宣傳教育基地進行參觀和參加實踐互動。在教學過程中，要做到教學目標明確，教學內容落實，教學過程扎實。注重理論聯系實際，積極探索生動活潑的教學方法，不斷提高教育效果。

四、整合教育資源，認真做好人防（民防）知識教育的保障工作

各地、校要充分整合教育資源，通過學科滲透，人防（民防）專題教育和生命教育開展人防（民防）知識教育活動。人防（民防）知識教育所需的教材、器材和參考資料、掛圖等由區人防辦負責提供；師資力量由區教育局、人防辦共同組織培訓，各鎮（街道）人防辦要積極協助學校開展人防（民防）知識教育活動。

篇(6)

一、領導重視，建立健全各類組織機構。

1、為了保證法制宣傳教育工作的順利進行，加強對法律知識學習和普及活動的管理、指導，我們成立法制宣傳教育領導小組，對開展法制宣傳教育工作所需的經費和必要的設備等盡可能予以解決。

2、根據普法規劃要求，我們從實際出發，制定出社區普法宣傳教育的具體規劃(計劃)，確定普法內容。

3、進行思想發動，動員全體社區工作人員積極參加普法學習活動，發動轄區居民自覺地加入學法普法隊伍中。

二、以人為本，做好不同對象的法制宣傳教育工作。

對廣大人民群眾進行法制宣傳教育，確立以法制宣傳為先導，運用各種形式，最廣泛地發動和調動社會各界廣大人民群眾的積極性，齊抓共管，共同參與行政執法的法制宣傳思路。

同時，配合社區中心工作，利用舉辦各種宣傳活動的機會，向居民開展形式多樣的法律法規宣傳。今年上半年共出版法制宣傳板報3期，張貼《殯葬管理條例》等法律條文4份、宣傳畫報2份，懸掛宣傳橫幅1幅。

在今年3月份的“學雷鋒”活動中，我們在街道司法所的帶領下，走上街頭，向群眾散發計生、治安等方面的法律法規宣傳資料120余份。

3月25日，我社區還參加了街道辦事處在天鵝湖小區廣場舉辦的“平安進社區”活動。在這次活動中，我們通過文藝表演、黑板報、由司法局和律師事務所的專業人士免費提供法律咨詢等形式，向群眾宣傳了遵紀守法、維護社會穩定的重要性。

我們積極參與未成年思想道德教育，利用寒假期間組織轄區內中小學生參加社區公益勞動，通過參加勞動向他們灌輸愛國守法、自立自強的思想。社區普法小組向學生們宣傳了《未成年人保護法》、《國防教育法》等一些與自身相關的法律法規，還向他們做了禁毒宣傳。同學們都覺得受益匪淺，紛紛表示平時一定潔身自律，不做違法亂紀的事。

三、普治結合，搞好社區的普法依法治理工作。

篇(7)

2010年**月對**科右中旗**地區來說是一個值得記載的時刻。為了**地區教育的長足發展旗人民政府和教育局加大教育改革和布局調整工作力度,下定決心把原**牧場學校和**學校合并為蒙漢聯合辦學的**完全小學。合校后不僅節約對**地區的教育投入而且還可以共享教育優質資源,并且對改善辦學條件打好了堅實的基礎。

經過班子重組,我擔任了**小學的政教主任一職。政教工作雖然對我來說是一個新的課題和新的工作范疇,但是自從接受政教工作的那一刻起我就下定決心做好政教工作的思想準備,堅定了做好政教工作的信念。

首先取得校長的同意后與各職能部門積極商談成立了我校德育工作領導小組。在此基礎上制定了切實可行的德育工作計劃和行事歷,打印后發給各職能部門,為開展好我校的德育工作邁出了堅實的一步。

我們本著以"德育為首,教學為主"的教育理念,強化班主任隊伍管理的同時根據德育工作計劃和安排,結合我校實際開展了各項德育教育活動,活躍了校園文化生活的同時豐富了師生文化生活內容,為學生的身心健康發展營造了良好的濃厚的德育氛圍的同時大大推進了我校養成教育的進程,是我校德育工作有了新的起色。

一、為了給師生進行愛國主義教育、國防安全教育、國情教育,愛護環境教育,人身安全教育等德育教育我校堅持做好了每周一的升旗儀式和國旗下講話。

二、為大力推進"三結合"教育,取得家長和社會對我校教育工作的大力支持,為了向家長及時反饋學生學習生活情況,促進學生的全面發展,政教處組織召開了四、五年級家長會。通過召開家長會向家長匯報了學生的學習進步情況,并共同探討了教育學生的有效辦法。認真聽取了各位家長對學校工作的意見和建議,而且為了及時反饋家長的意見和建議向校長如實作了匯報。為學校工作的有效發展和改進工作方式起到了參謀作用。通過與家長交流為以后的工作積累了寶貴的經驗。

三、為了推進班級管理力度和進程,與班主任協商后政教處積極開展了主題班會活動,通過形式多樣、內容豐富的主題班會,曾強了學生的凝聚力,加強了為班級、為學校奉獻的責任感。

1、通過開展"慶國慶、保護環境"為主題的班會活動,對學生進行了愛國主義教育的同時也讓學生懂得了環保的重要性,是學生體會到愛國就要講環保,環保是愛國的具體表現,只能環保才有一片藍天,舒適恰靜的學習環境,那樣才能身心健康地發展,舒心地學習生活。

2、召開"愛護校園環境"為主體的班會,使學生懂得了什么是潔凈的校園環境,怎樣才能愛護好校園環境,怎樣做才能創建校園文明,潔凈的校園環境的道理。為學生從小養成從小事做起,從我做起,從身邊做起的良好習慣奠定了基礎。

3、召開"學習英雄少年,從小養成節約習慣"為主題的班會,使學生深深體會地震帶來的災害之苦。使學生懂得了雖然災害無情,但人間有情的道理和在災難面前小小少年們表現出的大無畏精神的實質性。通過本次主題班會的召開歌頌抗震救災英雄少年的氣概的同時學生紛紛表示了對英雄少年的崇敬精神和學習英雄少年事跡,做一個有道德的人的決心和信心。

四、深入開展了"培育和弘揚民族精神月"和"做一個有道德的人"的德育教育活動。

首先制定了本次活動的開展方案和活動安排,在此基礎上舉行"精神月"活動的啟動儀式和主題升旗儀式。在儀式上由我校校長作了國旗下的動員講話,少先隊大隊部也在儀式上作了本次活動的倡議。結合班隊會,召開主題班會等,大大推進了"精神月"活動。并組織學生觀看了"學習英雄少年,做一個有道德的人"的專題片。然后讓學生談感受和觀后感,積極推進了"精神月"活動,營造了人人學習英雄少年的濃厚氛圍。

五、不僅在節日期間對學生進行愛國主義教育,國防教育等,而且與電影公司聯系,組織學生觀看了《平原槍聲》等愛國主義片子。以鮮活生動的故事來感染學生,讓學生懂得今天的生活來自不易的同時對學生進行了一次深刻的愛國主義、愛社會主義教育。堅定了學生珍惜美好生活和學習時間,為祖國的繁榮強大努力學習的信心。

六、組織學生經常學習"中小學生守則""小學生規范",要求他們在日常生活中遵循"守則"、"規范"做一個有道德的文明人。注重推進了養成教育的形成進度。

七、為了探討德育教育的有效辦法,研究德育教育現象和德育教育規律,我校還組織班主任和團隊負責人召開了德育工作研討會。在會上與會者暢所欲言,積極探討了進行德育教育辦法,有效途徑,統一了認識,樹立了正確的德育理念。研討會上共同交流近20篇論文（總結）。

八、積極舉辦了校田徑運動會,為學生的健康發展打好了基礎。積極籌辦了校園藝術節,以豐富多彩的節目使師生賞心悅目,豐富了師生的校園文化生活。提高了學生的興趣愛好。