《Frontiers In Education》國際標準刊號?ISSN：2504-284X。

出版語言：English
國際簡稱：Frontiers In Education
研究方向：Social Sciences - Education

期刊定位與內容：

教育前沿(Frontiers In Education)是一本由Frontiers Media S.A.出版的一本Social Sciences-Education學術刊物，主要報道Social Sciences-Education相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，

《教育前沿》是一本多學科的學術期刊。旨在應對全球教育挑戰，包括政策和實踐等方面，通過基于研究的深刻見解，為所有人改善教育成果提供思路。涵蓋了多個廣泛的主題領域，包括評估、測試與應用測量，數字教育，數字學習創新，教育心理學，高等教育，語言、文化與多樣性，教育領導力，STEM教育，特殊教育需求，教師教育等。

該刊鼓勵研究內容涉及諸多方面，例如各級教育中存在的歧視、排斥和機會受限等問題；影響國家和地方教育政策及實踐的政治、社會和經濟因素；外部和內部環境條件對學生學習成果的影響方式等。同時，該期刊歡迎各種哲學觀點，但主要基于精心設計的實證研究，并利用多種方法論。跨學科或多學科的研究工作也是受歡迎的，有助于新知識產生的跨文化和/或跨國研究非常值得關注。除了評論，該期刊也尋求圍繞新的、有前景的實踐和政策的創新思維，歡迎與改進教育政策或實踐、教學和/或學習策略、學生和/或教育工作者的學習成果相關的研究。

出版周期與發文量：

近年來，該期刊的年發文量約為926篇。

學術影響力：

2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.9，CiteScore指數2.9，SJR指數0.627。本刊為開放獲取期刊。