H 指數(shù)（H-index）是一種衡量學(xué)術(shù)期刊或研究者學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)，由物理學(xué)家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數(shù)量和質(zhì)量，具體定義為：一個(gè)期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標(biāo)不僅反映了期刊發(fā)表論文的被引頻次，還體現(xiàn)了其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和認(rèn)可度。H 指數(shù)越高，說(shuō)明期刊的學(xué)術(shù)影響力越大。
雜志簡(jiǎn)介：
《Voprosy Obrazovaniya-educational Studies Moscow》是一本專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，由National Research University Higher School of Economics出版。該雜志以發(fā)表簡(jiǎn)短易懂的專家評(píng)論為主，重點(diǎn)介紹EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是最新的、獨(dú)立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領(lǐng)域的讀者提供入門(mén)級(jí)的綜述。
《教育研究莫斯科》的使命在于通過(guò)傳播科學(xué)知識(shí)和促進(jìn)專業(yè)學(xué)術(shù)溝通，推動(dòng)教育領(lǐng)域的進(jìn)步。作為一個(gè)專注于教育研究的出版平臺(tái)，它致力于匯集全球的教育研究成果，提供一個(gè)多元化的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。該期刊不僅發(fā)布最新的教育理論、實(shí)證研究和政策分析，還支持跨學(xué)科的討論，旨在促進(jìn)教育實(shí)踐和理論的創(chuàng)新。
通過(guò)其高質(zhì)量的論文和研究文章，希望激發(fā)學(xué)術(shù)界和教育從業(yè)者的思考，推動(dòng)教育制度和教學(xué)方法的改革與發(fā)展，從而提高教育質(zhì)量和效果。期刊還強(qiáng)調(diào)國(guó)際化視野，鼓勵(lì)不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn)和成果，以實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域的全球性進(jìn)步。
《Voprosy Obrazovaniya-educational Studies Moscow》的其他指標(biāo)也較為出色，例如：影響因子為0.7，CiteScore為2.2，SJR為0.33。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.2
- SJR：0.33
- SNIP：0.823
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 743 / 1543 |
51%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
年發(fā)文量：43篇，這些數(shù)據(jù)綜合體現(xiàn)了該雜志在學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域的表現(xiàn)和對(duì)知識(shí)傳播的重要貢獻(xiàn)。
