《Educational Research And Evaluation》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1380-3611，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1744-4187。
English
EDUC RES EVAL
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
教育研究與評(píng)估(Educational Research And Evaluation)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《教育研究與評(píng)估》主要關(guān)注教育研究與評(píng)估領(lǐng)域，旨在為教育研究者、政策制定者、實(shí)踐者和評(píng)估專家提供一個(gè)交流和分享最新研究成果、理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過高質(zhì)量的研究論文、綜述文章、案例研究和評(píng)論，該雜志致力于推動(dòng)教育領(lǐng)域的知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐改進(jìn)。雜志涵蓋了廣泛的教育主題，包括教育政策、教育管理、課程與教學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育評(píng)估與測量、教師教育與發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展等，反映了教育研究的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)也體現(xiàn)了教育評(píng)估在提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平方面的重要作用。
出版周期與發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為12篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.3，CiteScore指數(shù)3，SJR指數(shù)0.655。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3
- SJR：0.655
- SNIP：1.478
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 538 / 1543 |
65%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
