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【關鍵詞】建筑工程管理； 信息技術； 網絡技術

引言

隨著全球信息網絡技術突飛猛進的發展，極大的影響并推動了人類生產力的進步。建筑業作為國民經濟三大支柱之一，它的穩定與發展更離不開信息網絡技術的支持，更多的創新技術的交流與模擬演練，辦公場所的計算機信息化，快捷有效的智能應急處理措施，動態的監督管理以及生產工具的電子機械化等等，隨著信息網絡技術的推廣和應用，極大的提高了建筑企業工程管理的效率和管理的技術水平，促進企業工程安全的保障措施改善，進一步增加了企業的市場競爭力，使得企業更加能夠健康的可持續發展。但是，從目前國內建筑企業應用信息網絡技術的水平還比較低，存在明顯的局限和不足，相對于國外建筑企業，應用信息技術較早并且成功的經驗較多，這就需要我們提高認識，重視信息網絡技術的應用和發展。

1 信息網絡化技術在建筑企業工程管理領域的作用

信息網路化技術是指培養、發展以計算機為主的智能化工具為代表的新生產力，將分布于世界各地的產品、設備、人員、資金、市場等企業資源有效地集成起來，采用各種類型的合作形式，建立以信息技術為基礎的，高素質員工為核心的敏捷制造企業運作模式。建筑工程管理中的信息化與網絡智能化是指從建筑企業規劃、設計、建筑施工、竣工驗收等整個過程中充分利用現代信息技術和網絡資源，逐步提高建筑業集約化經營管理程度，使信息對建筑業的貢獻達到較高水平的過程。建筑業信息化是國家信息化的基礎，是國家信息化的重要組成部分。

應用信息網路化技術現代化工程管理，首先縮短了工程建設企業的各種業務活動的時間,提高了企業業務流程的效率。其次，信息技術的應用，使得微觀決策宏觀化，宏觀決策微觀化，直接導致建筑企業工程管理結構的改革。

2 我國建筑企業工程管理信息網絡技術應用的現狀

我國的大型建筑企業，在信息化的道路上有快有慢、程度不同，從目前來看建筑企業工程管理信息網絡技術的應用主要體現在辦公的計算機自動化，利用包括投標、預算現場管理等各類單項工具式軟件，網絡信息的宣傳與瀏覽，大型構件安裝等自動調控技術，但是總的來說，技術水平還比較落后，方案單一，沒有制定一個統一模式規劃，主要表現在以下幾個方面：

2.1 重視程度不高，推廣化力度不夠，無統一的指導部門和中介。企業信息技術基礎薄弱，裝備落后及信息化專業技術人才缺乏，許多硬件設施跟不上，造成管理還依舊傳統模式，不能較好的實現動態跟蹤管理。

2.2 應用專業軟件范圍較窄，主要集中在財務、預算軟件上，且以單機版為主，沒能實現網絡信息資源的共享和自動傳遞。

2.3 信息基礎平臺不健全，不論政府網站還是商業網站，大都以信息為主，缺少工具類網絡軟件，缺少信息互動，以企業管理診斷和重組為特長的咨詢機構太少，

2.4 社會相關信息化服務機構不健全，包括Internet普及率及上網速率、電子商務、安全機制、法律環境等還有待于提高。

3 信息網絡技術如何在建筑工程管理中更好的運用與發展

3.1 硬件方面

3.1.1 重視認識，加大資金和裝備的投入和人員素質的提高。企業應從深度和思想認識上重視信息網絡技術的應用。從事信息化工作的技術人才不僅數量嚴重不足，特別是項目部技術人員，結構也不盡合理。既懂信息技術，又懂建筑專業知識的復合型人才極為缺乏，制度化、規范化的信息技術培訓制度還未建立，許多在崗人員對信息技術的把握能力較低。 因此企業應該著重做好資金的投入和人員的培訓工作。

3.1.2 逐步實現辦公自動化網絡化，加快相關軟件的推廣運用，較早地利用計算機技術進行各項計算作業和輔助管理工作

3.2 軟件方面

3.2.1 加快國產軟件和信息系統的開發。我國的項目管理軟件還處于發展階段，與一些發達國家的管理軟件還存在著很大的差距，尤其是受環境因素影響比較嚴重的建筑行業，就更需要加快有關信息軟件和系統的開發。比如市政工程、房屋建筑工程，很容易受到天氣變化、地質情況、施工時間限制、噪音和環保要求等限制，而這些限制將會影響到工程進度、資金預算等，如果單純利用國外軟件，往往難以調整這些未知的參數，并且價格一般都十分昂貴。因此，應加快開發適應我國建筑行業發展需要的建筑管理軟件和相應的信息系統。并且在軟件和系統的研發過程中，應該重視軟件和系統的可操作性，降低操作難度，便于信息系統在不同規模的建筑企業中的普及應用。

3.2.2 研究實施企業資源計劃(ERP)系統，支撐企業的集約化管理和持續發展，初步建立知識管理、決策支持等企業層面的信息系統，實現與企業和項目管理等信息系統的集成，提升企業決策水平和集中管控能力。通過 ERP 建立新的經營思維，將建造過程所流通的各種建筑材料、成品（半成品）、人力、機具、信息甚至財務交易等相關業務組成完整的網絡，將其運作變成一個連續的過程，將規劃、設計、概算、發包、采購、建造、驗收、結算等歸結成一連串能夠隨時互動的經營功能，并通過信息管理系統迅速掌握企業內部經營現狀和資源運用速度和情況，從而提高建造速度、工程質量和經濟效益。

結語

目前我國建筑企業大都采用集團化運作，多元化的工程項目管理將對企業信息化與網絡化建設有大量的需求，信息網絡化在我國建筑行業應當大有作為。

信息網絡化是傳統建筑企業獲得新生的必由之路，這已成為建設系統的共識，相信通過全行業的共同努力，特別是全行業的高度重視以及各項推進措施的實施，未來幾年我國建筑業信息化與網絡化水平和整體競爭力會有大的提高，以嶄新的面貌迎接世界的挑戰，為國民經濟建設作出更大的貢獻。

參考文獻

[1]劉治國. 建筑企業信息化規劃研究[D]北京交通大學, 2006

[2]張凱.我國建筑業信息資源管理研究[D]華中科技大學 2004

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關鍵詞：施工管理；現場管理；計劃；信息化；創新；

中圖分類號： TU71文獻標識碼：A 文章編號：

1 前言

工程項目管理是指施工企業運用系統的觀點、理論和科學技術，對施工項目進行的計劃、組織、監督、協調等全過程管理；不同的項目管理階段，不同的項目管理方法，其任務、內容、目標各有側重。比如，業主方關心投資質量和竣工時間問題，施工方則更關心安全問題、經濟性問題以及工期問題。系統經濟學認為，如果用G表示產業經濟系統，則有G=（A，f），其中A=﹛Aili=1,2,.,n﹜為不同產業Ai組成的集合，f為定義在A上的各種關系，按照系統經濟學的觀點，現場工程管理是由“A——硬件”和“f——軟部”組成的一個有機系統。這樣，施工企業現場工程管理系統可以定義為：現場工程管理系統=（﹛現場各專業管理Aili=1,2,.,k﹜，﹛現場各專業管理之間的關系fjlj≠i,j=1,2,.,k﹜。

現場工程管理的創新，是多種復雜的創造性活動。所謂“創新”就是“創造和革新”，是新觀念、新構想的形成和運用；而不斷創新的過程就是企業創新能力培養的過程，即核心競爭力的培養。按照系統經濟學方法，就“A——硬部”而言，可以考慮在范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、采購管理、風險管理和整體管理等專業管理方面下功夫；就“f——軟部”而言，要搞清各專業之間的關系，開展業務流程再造，即從技術和組織管理方面實現創新。

引入系統經濟學方法研究現場工程管理創新問題，有利于搞清每一個知識領域、每一個分項工程的工作，及其需要改進的方面。如優化施工現場管理問題，通過系統分析，不難得出以施工班組管理為重點的結論。本文針對目前建筑業企業現場工程管理活動中需要改進的諸多問題，提出了從現場工程管理信息集成化建設，改進建筑業企業工程管理，以有效地培育企業核心競爭力，整體推進建設領域各參與方更好地應對未來國際工程管理的新挑戰。

2工程計劃管理及信息集成化建設

隨著信息技術和網絡經濟的發展，傳統的以物質為中心的生產方式正在向以信息為中心的生產方式轉變，具體表現為企業的信息化。所謂“信息化”就是以人為主體，應用計算機硬件、軟件和通信技術搭建網絡，對企業信息系統（IS）進行規劃、開發、建造、運行和管理，實現企業數據的采集、傳輸、存儲和分析的電子化及生產經營管理過程的程序化；是支持企業高層決策、中層決策、中層控制、基層運作的集成化的人－機系統。如果把信息技術與企業管理有機地結合起來，就構成管理信息系統（MIS）。它包括各種信息系統模式，如事務處理系統（TPS）、辦公自動化系統（OAS）、決策支持系統（DSS）、企業資源計劃系統（ERP）、等等（見圖1）。建設公司的工程管理信息集成化建設，就是要規劃并構建公司的工程管理信息系統，以進一步規范公司工程管理流程，提高項目管理工作效率，不斷追求目標管理工作質量。

圖1：信息系統模型

（1）工程管理信息系統（PMIS）是以計算機為手段，突出運用信息系統的方法，對項目管理的各類信息進行收集、傳遞、處理、存儲、分發的人－機系統。就施工企業而言，其開發和建設主要涉及以下幾個方面的內容。①組織件；即有明確的項目目標管理部門，明確的項目管理工作流程，建立項目信息管理制度。②硬件；即計算機設備，如小型機、微機網絡、微機等等。③軟件；即操作系統，系統軟件，應用軟件。④教育件；即對領導的培訓，對項目管理人員的培訓，對計算機操作人員的培訓。

（2）工程管理主要指工程項目建設過程管理，包括工程項目管理、工程建設全過程管理以及工程建設全過程各參與方的管理。就施工企業而言，主要指施工項目管理。工程管理信息系統主要通過收集、存儲及分析項目實施過程中的有關數據，輔助工程項目的管理人員和決策者規劃決策和監督、檢查，其核心是對項目目標實施有效控制，即對進度、成本、質量及合同目標的規劃和控制。就施工企業而言，工程管理信息系統的基本功能主要包括進度控制、成本控制、質量控制及合同管理四個子系統（見圖2）

圖2：工程管理信息系統的構成

（3）現場工程管理的主要方法是控制，控制的基礎是信息。以信息作為組織生產的出發點，以信息指導生產（反映生產過程的變化、調節生產節奏、控制生產過程）。信息管理對于更好地進行現場管理有重要的意義，有效的項目管理應更多地依靠信息系統的結構和維護，并通過現場工程管理信息集成化建設，整體提升現場工程管理水平。所謂“集成化”就是在信息使用的過程中做到一體化、規范化、標準化、通用化、系列化。在現場工程管理方面，信息系統集成化應建立在系統化和工程化的基礎上，將現場相關業務處理系統，決策支持系統、綜合辦公系統一體化為項目管理體制系統，并隨著以項目管理軟件為核心的項目管理信息系統的應用而不斷深入。

（4）工程管理信息系統的開發，是建立在計算機網絡技術和數據庫技術基礎之上的。施工企業網絡硬件平臺的搭建可以考慮基于企業局域網，而工程管理信息系統的開發方式擬采用成熟的商品化軟件。在實際工作中，無論中標的工程是土建工程、裝飾工程、建安工程，還是道路橋梁建設、園林規劃建設，首先要根據合同及有關參數據、文件資料編制項目實施規劃（過去編制施工組織設計），其中編制工程計劃是最關鍵的環節，因為這項工作涉及到范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、采購管理、風險管理和整體管理系統專業方面的信息，其中信息內容、編碼體系、信息流及內部信息管理制度是關鍵。如我們應用國際上通用的軟件和國內夢龍計劃軟件編制項目工程計劃，把以上多個方面的信息都集成進去，這就是現場工程管理信息的集成化過程。目前，工程建設項目規模越來越大，其風險也相對越來越大，怎樣將項目風險降到最小，行之有效的方法就是加強現場工程管理信息集成化建設，通過再定義項目管理與運行控制模式，實現現場工程管理各項業務聯合監控，達到實時溝通，加強項目關系人在項目運行過程中的積極合作，實現項目目標的有效控制。

（5）實踐證明：上一個項目管理軟件并不難，運用一個軟件也不難，而以項目管理軟件為核心的項目管理信息系統的建設是非常難的。因為它是一項系統工程，不僅僅是涉及多方面的事，重要的是涉及多個專業和多方面的人員。譬如，對于一個加固維修工程采用有粘結外包型鋼加固法，不允許顯著增大原構件截面尺寸，但又要求大幅度提高其承載能力，施工期間臨近夏季，工期30天，我們在方案編制時，就必須服從于進度安排；相反，對于新建工程，進度常常要考慮方案。因此進度安排涉及工程分解結構問題。同時，我們也發現，企業的基礎定額常常不能滿足信息化管理的需要。再比如在對某水泥攪拌樁基礎工程進行工程分解過程中，我們可以知道完成1根合格樁需要多少工時，但施工員多少、旁站人員多少、就有問題了。前面提到各部門人員的問題，對信息化的認識不夠，思想不一致，培訓變得十分重要。因此，項目的各個參與方要堅持以管理技術和管理基礎為先導，選擇適用的項目管理軟件或系統，堅持實施與培訓并重，搞好事前系統性的整體規劃，加強信息流程管理。

3施工現場管理和施工隊伍素質建設管理創新

（1）項目實施規劃一旦批準運行，施工現場的管理就變得至關重要。現場工程管理就項目管理而言屬于戰術問題，而就企業管理而言，又屬于戰略發展問題。發展戰略是建筑業企業成功的堅實基礎，但不少企業常常失敗在戰術方面。所謂戰術失敗，就是施工現場的問題沒有能得到及時、有效的解決，從而使相關問題層出不窮，并導致戰略上的失敗。施工現場常見問題：①作業流程不順暢；②工程實體質量控制績效差；③現場施工設備，機具維護保養不到位，故障多；④異常事故重復發生，返工，事故增加，工程成本失控。一般來說，建筑業企業管理，尤其是工程管理所出現的矛盾和沖突大部分都來源于責任部門的權責規定不清晰，部門間存在著利益沖突，以及過于繁瑣的表單記錄等多方面因素。為了解決以上問題，避免沖突的發生，企業可以考慮從流程分析和改善的角度出發，不斷改進現場管理?，F場管理是通過對施工場地的安排、使用和管理，以及施工隊伍的組織和運行，保證生產的順利進行；同時按照ISO9000體系和HSE體系文件的要求，搞好過程控制，減少事故，減少污染，保護環境，達到業主與各有關方的滿意。

（2）現場文明施工是現場管理的延伸，是體現現場管理水平和品牌文化的關鍵標志，也是企業核心能力培養的重要內容。換言之，施工企業若想在日趨白熱化的市場競爭中獲得應得份額，就必須按照項目實施規劃，優化現場管理，不斷創新，不斷提高水平。下面筆者以施工隊長或班長的工作為例來進行分析。

第一步：在周計劃里，今天的施工任務是什么？需要調動哪些部門、個人和設備，以及材料和其它資源；涉及到的部門和人的素質及狀態如何，需要誰幫助按時、按量、按既定的方式和地點辦理；然后開始分派任務，并立即組織開展工作。 主要是三個方面：一是“整理”。即明確區分需要的和不需要的材料、設備及其它物件，在現場保留需要的，清除不必要的物品，把“空間”騰出來以利于有效的組織生產；二是“整頓”。即對所需材料、設備及其它物件有條理地定置擺放，使現場所需物品擺放整齊，有標示，以便在開始作業后不用浪費“時間”找東西；三是“清掃”。使生產現場處于無垃圾、無灰塵的整潔狀態，創造一個干凈、有序的現場。如現場施工機械的設置應當按照施工總平面布置圖規定的位置和線路設置，不得侵占場地道路。施工設備進場必須經過安全檢查，經檢查合格的方能使用。施工機械操作人員應當建立機組責任制，并依照有關規定持證上崗，禁止無證人員操作。

第二步：開始完成作業任務，并開展組織和協調工作。我們在實際工作中常常會碰到“窩工”現象，所以，隊長、班組長要堅持在現場運用目視管理。目視管理就是把現場管理中潛在的問題顯現出來，讓任何人一看就知道異常情形的所在，及時發現問題、分析問題和解決問題。同時要積極開展“清潔”活動，就是不斷地進行整理、整頓和清掃，始終使現場保持整潔的狀態，其中包括個人清潔和現場環境清潔。這里涉及到場容管理問題，即施工現場、特別是主現場的現場面貌管理問題，包括入口、圍護、場內道路、堆場的整齊清潔，也包括辦公室內環境及現場人員的行為。這一方面與項目經理部的工作，與企業綜合管理工作構成一個體系，同時也代表著企業文化建設的一個重要方面。

第三步：下班前的工作。施工隊長或班長要就以上幾個方面的工作情況（工作進展的情況，人員的工作狀態，設備的運轉情況）簽署確認前，第二天的工作任務，記下并布置第二天工作的建議和想法。在進行清理活動時把需要的留下，不需要的拉走。施工隊長若能夠天天都這么做，就是開展了“自律”活動，“自律”就是自覺執行現場的規定和規則，其目的是提高“人的素質”，養成工作規范、認真的習慣。

4結語

現場工程管理創新活動是工程技術與管理交叉的復合性課題。我們關注工程管理的管理技能的創新，更強調工程管理的藝術方面的創新，藝術性是管理創新的靈魂。筆者相信，只要建筑企業積極推時現場工程管理信息集成建設，不斷改進現場工程管理，就一定能夠在今后10年甚至更短的時間內，使我們的企業面向國際，走向世界，擁有一流服務的國際“品牌”新形象。

參考文獻

[1]《項目管理質量指南》，ISO10006,

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首先，從培養目標來看，工程管理本科專業首先是系統性和理論性都很強的專業，要求學生掌握扎實的土木工程技術知識、管理、經濟和法律法規等方面的知識。其次，工程管理又是一個具有很強實踐性的專業，應特別注重工程管理專業實踐教學體系的構建與完善；再次，學生應具有發現、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合專業實踐能力、基本的創新能力和專業研究能力。近年來，工程管理專業得到迅猛發展，但是與企業需求和社會發展還是有相當的差距，比如：人才知識結構和人才類型不適應企業實際需求，課程設置和教學環境不合理，缺少實踐教學環節或者實踐教學內容偏少；畢業生到現場工作和專業技術人員相比，實施工程項目能力較低；而與管理人員相比，專業管理水平又不夠高，不能達到用人單位的要求。同時，學生在學校接受專業教育前，對工程實踐過程沒有較多感性認識，對工程中需要解決的管理問題缺乏基本和全局性的概念。因此，工程管理作為實踐性要求很強的專業，更需要通過實踐教學環節，驗證和鞏固所學的理論知識，從系統性和學科體系出發組織專業教學，以解決理論知識和工程實際需求脫節的問題。工程管理專業實踐教學主要由課程設計、認識實習、生產與項目管理實習、畢業實習等實踐教學環節構成。實習環節有利于提高學生綜合素質，培養學生創新能力；還可以進一步鞏固課堂教學效果，促進課堂教學；并且可以培養學生工作實踐背景和職業意識。

二、工程管理專業實踐教學環節的現狀和存在問題

2007年由我校和四川大學、西南科技大學牽頭成立了四川省高校工程管理專業建設與發展研討會，根據每年各參會高校介紹情況，并對國內有代表性的高校和四川省內各高校進行調研，結果發現，實踐教學環節是各高校最為關心的議題之一。根據調研情況，發現在工程管理專業實踐教學過程中，存在的問題主要有：

1.缺乏長期穩定的實習基地，難以支撐實踐教學環節

實習基地是對實踐教學的重要載體之一，但是由于國家相關法律法規對施工企業安全生產的約束，施工企業接收學生實習的社會責任較重，風險較高；施工企業項目經理或現場管理人員出于安全考慮，經常不安排學生具體工作，甚至不讓學生去施工現場，只安排學生在辦公室看圖紙或者整理資料。因此，學生實習效果很差，實習內容也不全面。

一方面，由于很多學校多學科協調發展，因此對工程管理專業實驗室建設的資金投入不夠，實驗室的建設內容單一，不能滿足專業四大類平臺課程專業知識的教學要求，更不能滿足開設研究性實驗課程要求。另一方面，實驗室建設的指導思想僅僅停留在為教學服務，除此之外，還應該圍繞科研工作和對外科技服務進行，圍繞提升工程管理專業的辦學水平和人才建設來展開。

3.實習教學方法和內容過于單一

工程管理專業的生產實踐教學環節應當鞏固和深化工程技術、經濟、管理和法律方面的基礎知識和專業知識，加強學生專業基本技能訓練，使學生具備一定的實踐能力和創新能力。不同實習環節有不同的目的，應采用不同的教學方法和內容。從認識實習到課程設計，再到生產實習和畢業設計，各個環節的內容和要求都不一樣，需要學生深入到項目現場，需要培養學生的動腦和動手能力，而不能只停留在參觀、講解，否則學生的參與意識不強，實習效果不佳。

4.畢業設計或論文與實際結合不強

畢業設計或畢業論文環節是對學生四年來掌握專業知識和專業技能的檢查，除了要求學生按進度認真完成設計內容或者論文內容以外，對設計題目和論文題目的選擇最好能以實際項目為主。而多數學校畢業設計環節的論文題目或設計題目憑空想象居多，畢業設計的效果不佳。

三、加強實踐教學環節的措施

在專業指導委員會的本科規范的指引下，結合近幾年我校工程管理專業在實踐教學方面的做法，對工程管理專業應如何實施實踐教學環節做一些總結和介紹。

1.以高等學校工程管理本科專業規范為指導，構建和完善工程管理專業實踐教學體系

本科規范指出：工程管理本科專業實踐教學的體系包括教學實習（包括課程實習、生產與工程管理實習、畢業實習）、課程設計、課程實驗、畢業設計或者畢業論文、專題講座與專題研討、社會實踐等環節。課程實驗由各高等學校結合自身實際情況針對工程管理本科專業核心課程、選修課程進行開設，應以設計性、綜合性實驗為主。另外，某些綜合教育內容，如學術與科技活動、自選活動（如大學生創新基金資助項目研究、學術性社團組織活動等），有條件的高等學校也可作為相應的實踐教學形式逐步納入工程管理本科專業實踐教學體系。

2.建立長效穩定的實習基地，使其成為實踐教學的載體之一

實習基地是工程管理專業學生理論聯系實際重要場所，也是培養學生動力能力和創新能力的重要載體。實習基地建設應該作為專業建設的重要內容之一，常抓不懈。聘請實習基地單位的專家任校外導師，可以在學生進行實習時候對學生進行講解和輔導，也可以在學生畢業設計或者畢業論文時候進行指導。另外，實習基地是本專業認識實習和生產實習以及畢業實習的場所，通過實習，可以增強學生對工程管理的感性認識，并可能通過實習中發生的問題再強化理論知識，加深對理論知識的理解。

3.推進工程管理模擬實驗室建設，使學生對工程管理的相關專業

課程有感性認識，從而進一步加深學生對理論知識的理解由于教育觀念上的認識誤區，僅僅把工程管理專業等同于一般的管理專業，在教學方法上局限于以課堂講授為主的專業課教學模式。因此，要改變這種現狀，必須建立工程管理專業模擬實驗室，強化人才創新精神和綜合能力的培養。實驗室是專業教學的有機組成部分，是學科創新研究的基礎平臺。工程管理模擬實驗室是專業實驗室建設的重要內容，它的建設必須滿足設備配套、專人管理、制度完善、維護及時。在模擬實驗室中，可以模擬的方式開展教學與實踐，同時結合工程項目管理軟件，完成對相關課程知識的傳授，提高學生對知識的理解能力和對工程項目實際管理過程的認識水平。實驗室可以分為教學型實驗室和研究型實驗室，教學型實驗室由專人管理，除了教學以外，還可以給學生發放門禁卡，面向學生全天候開放；研究型實驗室主要是以教師為主導，結合教師的科研課題引導學生參與，使學生通過參與課題培養實踐能力和創新能力。另一方面，模擬實驗室的建立要基于計算機多媒體、網絡及虛擬儀器等關鍵技術基礎上的開放式創新實驗模式，為案例教學的大力運用提供強有力的基礎。通過工程項目管理案例教學，可以強化學生對工程項目管理復雜性、風險性等特點的認識，還可以使學生在模擬情景中體驗管理實踐，通過學生個人及集體的分析與決策培養獨立綜合的項目管理工作能力，為今后實際工作打下堅實的理論及實務基礎。

4.聘請校外導師指導學生學習

邀請校外導師給學生做專題講座、專題報告或工程綜合案例講座。校外導師一般是工程界、實業界的專家，每學期結合某門課程的知識單元來安排講座內容，內容最好來自校外導師的實際工作，時間安排在課程學習到14周左右比較合適。通過講座，可以讓學生盡早接觸實際工作，加強學生對專業問題及發展狀況的了解，同時也是擴大教師知識面的一個機會。

5.教學方式多樣化、靈活化

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論文關鍵詞:建筑　信息技術　施工　管理

論文摘要:建筑業，可以說是我國的傳統支柱產業，然而在全球信息化的沖擊下，建筑業也面臨著前所未有的挑戰。建筑企業、單位如何提高信息技術在施工管理中的應用，是迫切要解決的問題。本文就這個問題，進行簡單的探討。

隨著社會經濟的快速發展，信息化的技術已經滲透到了每一個行業。而對于建筑施工的企業、企業來說，實現建筑施工信息化已經是發展中不可缺少的重要條件了。面對全球化信息的挑戰，建筑施工企業、單位能不能有效的利用信息技術來改造過去傳統的管理模式，可以說是決定這個企業能不能站穩腳跟的重要因素。在建筑施工行業中，其施工項目有著其自身的獨特性，比如說分布點比較多、范圍比較廣泛以及流動性比較大，而這些特點在不同的程度上無疑是限制著信息技術應用的。但是，施工企業、單位想要得到更好的發展，想要提高自身的競爭力就必須正面的面對這些問題。

1 信息技術在建筑施工管理中存在的問題

1.1 局限性 在目前的建筑施工管理中，對于信息技術的應用還是比較具有局限性的，比如說對計算機的應用，僅僅局限的運用于部分的企業，在這些部分的企業中，又往往局限于局部的過程，僅僅只是定位運用在信息檢索查詢以及打印報表上，沒有實現數據的整合以及分析，更不用說與動態的行業信息結合起來。從這一點上看出信息技術并沒有從根本融入建筑施工管理中。

1.2 孤立性 根據調查數據顯示出，有些企業、單位雖然已經應用了信息技術，也在管理中建立了局域網并啟動項目管理系統，但這些信息僅僅只是在工地的現場以及項目經理內部進行流動，并沒有進行對外的流動、互動?？雌饋?，就像一個孤立起來的內容比較豐富的小島，僅僅是自給自足，并不利于長期的發展。

1.3 應用范圍窄 信息技術在建筑施工管理中的應用僅僅集中在項目施工的前期，比如說招標投標、工程造價預算以及工程的設計上，而在施工的過程中，比如說工程的進度、工程的質量、工程的成本安全控制等等方面，應用得就比較少了，甚至是忽略了，在施工過程總，仍然是依靠管理人員的經驗以及處理能力這種傳統的模式。由此看來，建筑企業、單位對信息技術采用的范圍是比較窄的，而且根本沒有充分的利用到，自然體會不到在建筑施工管理中應用信息技術帶來的便利。

2 如何在建筑施工管理中應用好信息技術

2.1 加強對信息化建設的正確認識 很多建筑企業、單位的負責人、管理者，對于信息化建設的認識仍存在著誤解性，也就是沒有正確的去認識這個問題。甚至還有一些決策者認為購買一些硬件設備，再利用互聯網上網，開發一個應用系統并相應的給予一定的維護就是實現了信息化，這樣的認識自然是表面的，也是不深刻、不正確的。領導、決策者的思想是否正確，可以說是決定企業、單位是否能夠進行信息化建設的關鍵所在，正是因為這樣，加強對企業、單位領導對信息化認識的培訓是非常重要的，通過這樣的培訓，使他們轉變自己錯誤的思維方式;使他們認識到，信息是創造附加值以及財富的源泉，并做出正確的決策，加速信息化建設的發展。除此之外，建筑企業、單位信息化的目的，可以說是決定企業信息化是為管理而服務的，所以企業、單位實行信息化絕不僅僅只是一個技術問題，而是關系到企業、單位的發展規劃、業務流程、組織結構以及管理制度的，是必須不斷應用信息技術以及信息資源。

2.2 制定戰略計劃并實施 利用信息技術來改造建筑業的運行模式，已經是大勢所趨，可以說建筑企業、單位的信息化程度，主要就體現在施工管理過程的信息技術應用水平。而建筑施工企業、單位應該根據信息化的特征，并且結合施工管理的實際情況，去制定相應戰略計劃，這樣才能充分的利用現代信息技術，并逐漸的建立各類施工管理信息系統。比如說信息收集自動化、信息檢索工具化等等特征。

2.3 大力推進計算機 建筑施工企業、單位必須大力的推進施工管理的三個控制過程的相關軟件應用，也就是工程的進度、工程的質量以及工程的成本。比如說，在工程的進度控制方面，可以利用網絡計劃技術，顯示出關鍵的工作、機動時間以及相互之間制約關系的特性，利用網絡的進度管理軟件控制好工程的進度，并根據施工的進度及時的進行資源調整，從而使時間得到優化，這樣就可以很好的適應施工現場多變的情況了;在質量的控制方面，可以說工程的質量管理是施工管理中最為重要的一個環節，擁有信息量比較大，綜合性能比較強而且技術難度也比較高的特點，如果運用計算機相關軟件進行管理，處理的時間就會縮短，結果的可靠性也更高。質量的管理軟件系統還可以運用在施工過程各個階段的質量控制以及評定上，包括各種的質量評定報表，各種的質量評定曲線繪制，以及根據各種實測數據對分部分項工程質量等級進行評定，從而為質量管理人員對工程質量實施動態控制提供可靠的物質保證。

3 總結

我國算得上是建筑大國，擁有的建筑施工企業、單位是數不勝數，而這些企業、單位，在這個信息化來臨的時代，也在接受著嚴峻的挑戰。如果沒有正確的認識，就會造成在激烈的競爭中被淘汰的現象發生。綜上所述，借助現代信息技術對各種信息進行采集、存儲以及分析，可以說是對建筑施工企業、單位提供了充分的信息支持?？梢哉f，在建筑施工管理中，充分的運用信息技術，不僅僅是節省了相應的物力、人力，也節約了相應的時間、相應的成本，更重要的是，有效的提高了建筑施工企業、單位的市場競爭力，使之能夠得到更好的發展，持續的發展。

參考文獻:

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工程管理新課改實踐教學改革一、引言

“以人為本”“以學生的發展為本”是課程改革的出發點。教學是教師的根本任務，而在大學教育環境中，教師的角色卻不僅僅是文化的傳播者，更應該是潛能的開發者；而青年在大學中最應掌握的技能不應該著眼于課本知識，更應該本著拓展專業技能的理念將知識融會貫通在課程實踐中來?！爸乩碚?，輕實踐”、弱化實踐教學將其作為專業教學附屬品的傳統教學模式是不符合工程管理學科發展的?，F代化的課程體系更需要開放的課程觀，它體現著過程與方法的整合，以及知識同技能的整合。因此，在新課改的背景下，培養一批思維靈活、技能扎實、實踐能力不輸學習能力的高素質人才是我們高校教育者的責任。

二、工程管理人才培養瓶頸

工程管理專業是土木工程與管理學科相交叉的邊緣性學科，以工程技術、管理、經濟、法律為專業平臺，培養具備深厚的工程技術功底、具備從事建設項目全過程管理能力的復合型管理人才，為從事建設項目管理、工程咨詢、國際工程管理以及房地產領域的相關工作打下堅實基礎。如今，隨著社會節奏的加快和優秀人才競爭的日益激烈，用人單位需要畢業生“上手快”，因此在招聘時對畢業生的專業實踐經驗較為關注。實踐教學是進行實踐能力的培養和訓練，根據工程管理專業的基本特點和培養目標，通常實踐能力的培養環節包括技術類環節（測量實習、結構課程設計等）；專業類環節（施工組織課程設計、工程技術經濟大作業、工程造價大作業等）；實習類環節（例如畢業實習）；綜合類環節（社會實踐、專題講座、專題調研等）；主要專業實驗（施工過程分析、經濟分析、概（預）算編制、項目管理實務實驗）。

根據調查顯示，近幾年國內高校存在工程管理專業畢業生就業率下滑、待業率上升，甚至跨行業就業的現象。在對用人單位（包括建筑施工企業、房地產開發企業、監理企業、工程咨詢企業等）的調研中，我們發現問題顯著集中在畢業生對工程認識不夠深入、工程全局意識不強、動手能力較差等方面。究其原因，無疑是目前的工程管理專業人才培養方式尤其是實踐能力培養方式無法滿足市場需求所導致的。

對于實踐教學問題的重要性，部分高校已轉變思想并開展教學改革，但并不能突破傳統教學的藩籬。其中主要的原因在于工程管理專業實踐教學還存在以下問題。

（一）未能正視實踐環節的重要性

部分高校沿襲傳統的教育模式“重理論、輕實踐”，視實踐教學為專業教學的附屬品，弱化了實踐教學的重要性，從而導致在實踐教學體系構建中不夠嚴謹、缺乏系統性。同時，高校對于學生的實踐課程考核比較松散，導致學生專業素養的培養未形成體系，具體實踐環節與現實脫節，并不能夠與工程實際對接，應用性不強。

（二）設計實踐效果不理想

課程設計內容要求過于簡單，只考察部分章節，并不能夠將本學科的所學內容全面整合，從而導致課程設計不能夠達到預期效果，沒有體現對先修課程的綜合應用。同時，在畢業設計環節也存在諸多問題，設計題目未體現專業全面性、設計內容脫離工程實際、設計實現過程未與畢業實習有機結合等。在根源上，設計本身質量不高；在審核過程中，答辯要求不嚴格；從而在課程設計及畢業設計的環節上，對學生綜合能力的訓練并未達到預期效果。

（三）實踐質量難以保證

實驗設備不足，更新慢，對于部分昂貴的實驗儀器，學生沒有親手操作的機會；實驗課時設置較少，且不具備相應條件提供課外實驗；實習環節，校企出于風險和安全的考慮，都不能夠保證提供實習機會，校外實習開展難度大，學校往往要求學生在寒暑假期自行尋找項目實習，部分實習只能變成“參觀”“走過場”。這樣一來，實驗環節強化不夠，實習時間和效果難以保證。

此外，工程管理專業實踐教學與課堂銜接不到位，授課內容缺乏案例教學與實務分析，學生對于專業競賽參與度不足以及缺少科學的方式對于實踐教學效果進行考評，諸如此類問題，也是亟待解決的。

三、實踐改革應順應社會對于人才的需求

針對以上問題，在新課改的背景下，我們提出工程管理專業實踐教學應該“以人為本”，尊重學生自身素質和自主選擇，本著順應社會對于人才需求的方向進行改革創新。工程管理是一種具有特定目標、資源及時間限制和復雜專業技術背景的綜合性管理事業，是為解決工程技術活動中的管理問題而產生的，為解決工程建設中的實際問題提供理論支持和策略指導。隨著社會進步，從業人員素質逐步提升，用人單位對于人才的要求也更為苛刻，目前的就業崗位不單純注重技術和理論，更注重個人綜合素質及實踐經驗。

工培養全面的高素質人才，需要轉變保守的教學模式。所以在人才培養過程中，應該同新課改的理念相融合，落實“三個改革”，實現學校教育模式“以實現就業為目的”向“以培養可持續競爭力人才”的改革，在順應社會需求的目標下注重人才的可持續發展；實現學生考核目標“以掌握學科專業知識”為標準向“以提高個人素質”為核心的改革，在掌握基本專業理論的基礎上提升個人能力；實現學習主體“以教師教”向“以學生學”的改革，從而培養其自主學習的意識，讓學生對自己負責，對個人的發展有所掌控。

四、實踐教學改革的幾個方面

（一）明確實踐教學重要性，提升教師水平

充足的課程時間是提高學生實踐能力的保障，多數高校的實踐教學課程比例低于20%，因此需要改革課程規劃，壓縮非重要的理論課授課學時，增加實踐教學課程的比例。在充分發揮現有工程管理專業實踐性教學培養方式優勢的同時，在適當的理論課程講授中也要增加實際案例和課題的研究，例如，以課本知識為主線，讓學生根據課程進度完成一個實際工程項目的預算。教師還可以應用案例分析、實物模型（如沙盤模型）、多媒體教學、啟發式教學、系統仿真、現場教學、情景對話教學等多種手段開展課程實踐教學改革。

（二）廣泛構建平臺，拓展實踐能力

為保障實踐教學的效果，除了要設置合理的實踐課時、聘請專業的師資力量，還必須建設有特色、多層面的實踐教學平臺，提供學生一個自主的研究環境。學校應配置計量與造價軟件、工程項目管理軟件、招投標模擬軟件等基本的軟硬件設施。通過實驗教師的指導，學生在實驗室仿真模擬專業管理活動，掌握工程管理所涉及的軟件的使用，熟悉工程項目管理的全過程，從而培養學生解決實際問題的能力。

學校要著手建立校外實習、實訓基地，加強與企業、行業協會的溝通和聯系，促進“產、學、研”相結合，根據社會對于人才的需求改善課程體系，在合作實習中，使企業參與工程管理人才的培養，對實踐過程進行效果評估，實現校企的良性互動。其中包括：定期邀請經驗豐富的企業工程師為學生做技術報告；利用寒暑假安排學生參與企業工程管理方面的實習工作等。這樣逐步形成以企業和社會需求主導的培養模式，為今后的畢業生就業奠定良好的基礎。

（三）注重個人能力培養，鼓勵學生參與專業競賽

新課改提出了新的教育理念。在新課程改革中，學生獲得知識與技能的過程是一個自主學習和發展的過程。在工程管理專業的課程設置中，除課程設計、認識實習、生產實習、畢業設計及課程實驗等實踐教學以外，專項實踐能力培養項目也成為塑造工程管理高素質人才的重要途徑。2011年1月《教育部關于實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見》（教高[2011]1號）提出了卓越工程師教育培養計劃的目標，即教育培養大量創新能力強、能適應社會經濟發展需要的具有較高質量的工程技術人才。卓越工程師計劃成為了高校培養工程類人才的一種方式革新，具有十分重要的示范和指導作用。

如今，頗具影響力的各大高校和企業所倡導和主辦的形式多樣的工程管理專業競賽活動已形成規模。例如，自2007年起由清華大學主辦的“建設工程與管理創新競賽”，現已成功舉辦了五屆，并逐步拓展成全國高校范圍內的專業競賽。競賽主題涉及建設工程技術、管理和法律法規、城市規劃與管理、城市經濟與房地產等，涵蓋了工程管理的核心技能。受中國建設教育協會委托，廣聯達軟件股份有限公司已連續主辦六屆“全國高等院校廣聯達軟件算量大賽”和四屆“全國高校工程項目管理沙盤模擬大賽”，吸引來自全國各地優秀人才的參與。此類競賽為工程管理專業的實踐教學助力，以競技的形式激發學生實踐的熱情，作為一種課堂外的補充式教育，在強化專業實踐能力的同時也進一步完善了學生的自身素質。

五、結語

新課改視角下的人才培養過程，應在順應社會需求的目標下注重人才的可持續發展，以提高個人素質為核心，培養學生自主學習的意識。工程管理專業實踐教學改革需要革新教學體系、構建廣泛平臺以及提升教師水平，這樣才能確保課程實踐的價值。實踐教學的強化改革必將全面提高高校工程專業人才的質量和高等教育對社會和行業需求的適應性。參考文獻：

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[2]祝連波，高志利，張偉.中美工程管理專業實踐教學比較研究[J].高等建筑教育，2014，（02）：29-34.

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工程管理專業課程教學偏重理論，側重構建完整的知識體系，實踐操作的運用偏少，理論與實踐結合不夠緊密，學生雖然對理論知識很熟悉，遇到實際問題卻不知從何下手［4］。另外依附于專業課程的課程實踐是以單項的基礎型實踐課程為主，實踐內容較單一，范圍較窄，各課程相互之間實踐內容割裂，不符合實際工程狀態，不便于學生工程整體概念的形成，也很難訓練學生綜合運用多種知識分析、解決實際工程問題的能力。畢業設計是綜合型實踐課程，是培養學生綜合運用所學專業理論知識來解決實際問題能力的一個重要環節，但也存在著如設計(論文)課題形式單一，課題陳舊、與工程實際有脫節的現象，另外此階段學生正面臨找工作、考研等事務干擾，故常有不重視、態度不認真等現象產生，極大地影響了畢業設計的質量與效果。專業教學計劃中安排的實踐性環節，因為諸如實習場所受環境條件的限制、企業不愿意接受學生進行實習等種種原因使學生只能走馬觀花似地參觀，對現代工程技術不熟悉、對現代工程企業運行缺乏認識，更談不上工程項目的全過程管理［3］。

工程管理專業實踐教學體系建設

工程管理專業實踐教學體系重建的設想主要為:將實習性環節根據實際工程情況化整為零;盡可能設置綜合實踐課程，改課程實踐為實踐性課程，加強學生與工程實際的聯系;強化畢業設計管理。目前工程管理的專業實習時間相對集中，在此期間其他課程均不安排，這樣的安排方式便于教學計劃的制定，同時也便于管理，卻不利于實習效果的最佳發揮，如生產實習時間有3周，3周的時間學生只能了解工程某一施工階段，而且現實中學生也不能進入工地的外業作業。因此可將實習時間劃整為零分散下來，如每周固定1～2天的實習時間，學生可在工地上看到工程的進展，在項目管理處通過管理資料了解項目管理過程，熟悉某種結構型式全部主要分部工程的施工方法與組織。這樣安排教學計劃是可行的，只是指導教師工作量會比較大。指導教師需根據工程特點、工程進展制定實習計劃與實習任務，同時需加強實習過程管理，并檢查實習效果。改變課程實踐依附于理論課程的現狀，開設以工程實踐過程為導向的綜合實訓課程，促進不同基礎理論課、專業課程間知識的融合，使學生通過不同階段、不同層次的多模塊的課程實踐提高理論聯系實際的能力、提高應用專業知識解決實際問題的能力。

工程管理專業學生所需具備的基本技能和專業技術基本技能，前者包括如工程認識識別、工程圖紙識讀、工程測量與工程制圖等，后者包括建筑材料實驗、工程施工技術、房屋建筑構造、建筑結構等。在安排實踐課程項目時以學生應掌握的技能為目標，進行專項技能訓練，突破課程的局限。如進行房屋建筑構造實踐課程時，可采用:現場教學—實地測量—資料查詢—設計制圖的教學模式安排，以掌握房屋建筑的構造功能與要求為實踐目標，在此過程中綜合運用工程測量、工程制圖、房屋建筑學等理論知識，實踐學習過程變成應用知識的過程，從而形成豐富、統一、完整的知識體系。工程管理專業是以培養應用型人才為宗旨，因此專業運用實訓課程也應以工程咨詢業(如設計、勘察、監理、造價、保險、項目管理、可行性研究等)的職業能力與要求為依據，以工程建設程序為主線，以工程項目為核心，將現代工程管理所涉及的知識與技能有機結合的綜合專業實踐課程。如工程造價實踐課程:涉及的實踐內容包括項目決策階段所做的投資估算(它是制定融資方案、進行經濟評價以及編制初步設計概算的依據)，在初步設計階段進行設計概算，在施工圖設計階段進行施工圖預算，施工過程中進行工程款結算，以及在竣工后進行工程項目決算。根據以上造價過程，在實踐教學中通過一個真實工程項目，學生通過對該項目各個階段進行造價確定，增強學生動手能力，加深對工程經濟、工程結構、工程施工、工程估價、工程項目管理等課程理論知識的理解及綜合運用。

專業運用型實訓課程也可按工程實施單位來考慮，如從施工企業角度，在工程實施階段開設的工程管理綜合實踐課程內容包括:工程施工預算編制、施工圖預算編制、工程投標報價文件編制、施工組織設計、施工方案編制等。專業運用型實踐課程在實訓中以組為單位安排，在綜合實訓環節，學生不僅要加強理論與實際結合的能力，加強獨立思考和解決問題的能力，更要培養合作精神，在一個項目團隊中，不僅要考慮如何將所學理論知識綜合運用到真實工程中，還要考慮如何將自己的任務與團隊其他成員的任務組合起來，共同完成綜合實踐，在此過程中強調學生協作能力等綜合素質的培養。所謂發展型實踐課程是指學生在教師指導下就工程管理發展某些前沿問題所作的深入實踐，如有些學生會參與到教師的科研課題作相關研究工作，或針對中國執業資格認證制度，就將來發展情況作針對性專業實踐訓練等。工程管理專業的畢業設計是學生在教師的指導下，對選定的課題綜合運用所學的基本理論知識進行科學研究，發現問題、研究問題并最終解決問題。加強畢業設計管理工作可通過設計課題選擇、過程考核管理、成果考核等多種手段開展，使學生能通過畢業設計將所學的理論知識運用到工程實踐中，不僅加深對專業理論知識的理解，而且能豐富和發展書本上的理論知識，使之轉化成更高層次的經驗、技能。加強畢業設計管理還有助于培養學生科學的思維方式和正確的設計思想，以及綜合運用所學理論、知識和技能分析和解決實際問題的能力;提高學生根據實際問題學習、掌握和應用新知識的能力，為畢業后參加工作或者深造打下良好的基礎。

專業綜合實訓課程開設注意事項

工程管理專業綜合實訓課程的開設應貫徹“加強基礎、拓寬專業、注重實踐、培養能力”的方針，應注意以下事項。第一，增強系統綜合性，體現實際工程特點。實踐項目內容只有增強系統綜合性、提高關聯程度才能更接近、更符合實際工程的特點，才更能模擬實際工程管理工作，這樣的綜合訓練可以使學生熟練掌握專業基本技能，實現與工程企業管理工作“零距離”對接，更快融入工程企業，參與工程決策管理。第二，依托具體工程，增強實踐效果。實踐表明，依托某真實的具體工程項目的實踐項目，能提高學生的實踐積極性，具有更好的實踐效果。第三，仿真模擬實踐，突破空間限制。合適的典型工程往往受到空間、時間的局限而變得可遇不可求，而仿真模擬工程實踐不僅突破了工程管理專業實踐活動空間的局限，而且可使學生了解規范與傳統的不同要求，掌握一個完整工程核心業務的手工與軟件計算思路與技能，加深理論知識的理解與綜合運用，使學生掌握先進的管理軟件工具更好應用、服務于工程管理實踐。第四，針對執業資格制度，實踐目標明確。執業資格準入制度是國際化的要求，相應的資格考試有很多，工程管理專業有造價員、注冊造價工程師、注冊監理工程師、注冊建造師、注冊房地產評估師等，學院工程管理專業當前開設課程的知識內容與這些資格考試大綱的要求是相適應的，在實踐項目內容安排上也有意識地圍繞國家職業資格要求，使學生在學習階段就能對國家相應工程管理類執業資格要求從理論到實踐都有所了解，培養學生盡早適應社會的能力。第五，課程考核方式、標準應根據專業綜合實訓課程的內容制定。工程管理專業綜合實訓課程的內容與形式是多元的，因此，專業綜合實訓課程考核方式也不應一成不變，如可參加造價綜合實踐的提交造價咨詢報告、參與施工管理實踐的提交項目的施工方案或施工組織設計、參加工程管理等。教師根據學生在以上過程中的表現并結合成果報告質量打分。因地制宜的考核方式能更好地激發學生的學習熱情，更好地鍛煉靈活運用知識的能力。#p#分頁標題#e#

實踐教學體系實施的可行性探討

工程管理專業新實踐教學體系形式上打破了原實踐教學體系的格局，但它并非是橫空出世，它建立在學院卓越工程師教育計劃研究實踐的基礎之上，是對現行實踐性教學環節的整合優化，也是在學院教師近年實踐工作基礎上的經驗提煉。新實踐教學體系的順利實施需要有能滿足實踐要求的實習基地，而學院借助校友會等途徑建立大量關系良好的實習基地，能滿足工程管理專業所涉及到的實踐需求。在工程管理試驗室建設方面也花費了大量資金，擁有現代工程管理所需要的各種軟件、硬件裝備以及相關培訓設施，可供我們開設專業綜合實訓課程時使用。新實踐教學體系的實施將會使學院現有的教學資源得到更充分有效的利用。新實踐教學體系的實施對指導教師要求較高，需要指導教師有豐富的工程經驗與指導經驗，而專業教師基本都參與過工程實踐，有深厚的工程背景，且有良好的職業素養與奉獻精神，如教師近年來自發組織、指導學生進行工程實踐、參加江蘇造價員考試和全國算量大賽等活動，成績斐然。工程管理專業新實踐教學體系的實施必將有助于學生工程實踐能力的提高，而且以學院現有的資源條件其實施也是完全可行的，目前所欠缺的是教學計劃制度的正式制定。

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論文摘要：本文描述了電子信息在工程造價管理領域的應用、特點、現狀及分析，重點提出了現階段我國信息技術在工程造價管理中的前景與展望。

以往，國內媒體對信息化的報道多以微觀組織的應用為主體，而一個行業的信息化應用水平．信息化對于行業的作用力如何，卻是一個少有涉及的話題。從《IT經理世界》創刊以來，就一直沒有停止過對中國信息化的關注．對CIO群體的關注，8年多來，積累了大量的個案。2002年以來，《IT經理世界》和IDC中國每年都會進行“中國優秀CIO”評選，4年下來共選出162位優秀CIO， 他們所在的組織幾乎都是不同行業信息化的最佳實踐者。通過對他們所在組織的分析，我們發現制造型企業數量最多(97 家)，占總數的59．88％;其次是金融企業24家，占14．81％; 交通行業的企業17家，占10．49％;零售企業5家，占3．0二十一世紀作為信息化的時代，計算機與信息技術的使用得到了快速的普及和發展。以信息技術作為基礎的信息管理，已成為企業等現代化管理的一種先進的方式。最近幾年關于工程造價方面的軟件和網絡技術研究的成果，Internet技術的出現更是大大地提高了人們獲取信息的效率及信息資源的利用率，實現了全球信息資源的共享。IT在工程造價領域的應用越來越廣泛。

一、電子信息技術在工程造價管理領域的應用：

目前造價行業信息技術的運用有幾個部分：以Internet/Intranet為內部、外部和內外通訊的網絡平臺，通過實施辦公自動化和運用管理信息系統加強管理，提高辦公效率；采用工程量計算軟件、鋼筋軟件進行工程量和鋼筋用量的計算，運用套價軟件編制工程預決算；利用數據庫技術建立指標收集和分析系統，用于已完工程的積累；利用信息網和獲取信息，用于工程預決算的編制和造價管理。

二、工程造價管理在電子信息化時代的特點：

社會的不斷進步和發展，工程項目的規模擴大，工程造價管理的數據處理量也越來越多。由此向工程造價管理工作提出了挑戰，傳統的被動式管理已無法滿足日趨復雜的工程項目的需要；工程造價信息對工程造價的確定和控制影響越來越大。要想做好相應的管理和控制必然需要大量的信息作基礎，也只有在充分掌握和詳盡分析相關信息的前提下，實現工程造價的動態控制才有可能；工程造價管理與有關的各方面政府主管部門之間的信息傳遞日趨增加，這也即意味著在管理上需作出相應的信息化調整。

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三、電子信息在工程造價管理中的現狀及分析：

隨著信息技術的快速發展和其在建筑行業的推廣發展，我國信息技術在工程造價管理方面的應用，主要表現為人們在制定定額、編制標底、投標報價、造價控制等方面已經擺脫了手工勞動，實現了電子化、信息化管理，且各類工程造價管理相關軟件的廣泛應用就是最好的說明。進入21世紀，互聯網技術不斷發展，我國出現了大批為工程造價及相關管理活動提供信息和服務的網站。這些網站不同程度的提供了政策法規、理論文章，有些涉及項目信息、造價指標和材料價格信息等，它們為進一步建設全國規模的工程造價管理專項系統進行了有益的嘗試，并取得了一些經驗。但從另一個方面來講，這些網站沒有統一的規劃，有些提供的信息不夠嚴謹、內容更新不及時，從專業角度來講，還屬于比較淺層的信息服務，難以滿足深層次造價管理工作的需要。我國造價管理體制是在計劃經濟模式下、以定額管理為基礎建立起來的，而且信息技術起步較晚，工程造價管理領域完全進入市場經濟運行體制較遲，這樣在一定程度上影響了信息技術在工程造價管理中的應用。一方面靜態的管理難以應對變動的市場，主要表現：靜態定額；解決方案和途徑的缺乏。另一方面滯后的數據收集與管理阻礙著工程造價動態控制進程，收集的數據得不到充分的利用，數據缺乏通用性。目前，我國正積極推行工程量清單計價方式，在此模式下，如何運用先進的信息技術進行工程造價管理，正處在探索與發展階段，從長遠來看，信息技術應用將會推動造價管理信息化的快速發展。

四、電子信息技術在工程造價管理中的前景與展望：

(一)、工程預(決)算軟件：目前套價軟件使用已經很普遍，但功能應從單一的套價、出預算書向多方擴展，一是向上擴展，增加工程管理功能，可以同時處理多個工程和一個工程的各階段數據，貫穿從估算、概算、預算、階段結算和竣工決算的全過程的造價管理；二是功能進一步細化，加強對計算結果的分析和細度的調整，以方便投標單位的造價調整和控制；三是與互聯網絡的連接，將預算軟件所需的材料價格等數據通過互聯網提供給用戶，方便材料價格數據的維護，提高工作效率；四是對已完工程資料的積累方面功能的加強。(二)、工程量、鋼筋用量計算軟件：此類軟件，用于協助從施工圖計算工程量，現在使用較廣的軟件一般采用作圖法，要求工作人員在識圖的基礎上用該軟件重新輸入圖紙中各種構件及其尺寸，然后由系統自動計算工程量，得到工程量清單，這種作法計算出的工程量比較精確，但必須重新輸入圖紙工作量仍然很大。另一種方法是直接將工程圖紙掃描形成光柵文件，由軟件處理矢量化后，抽取特征，用模式識別的技術識別構件類型和其幾何參數，進而計算工程量;或由設計院生成的施工圖CAD文件在CAD環境下作模式識別。這種方法要求在圖紙的特征表示和建模上作大量的研究工作，抽取各種構件的特征參數，采用人工智能技術，為了最終能代替人完成識圖的過程，這是較有前途的方法，但根據漢字識別技術的發展過程，必須對圖紙的特征進行深入的分析研究，該軟件要能真正代替人識圖還有一段路要走。第三種方法是在建筑設計所使用的CAD軟件中直接加入構件特征參數的屬性，定義各種構件對象，在進行結構和建筑設計時使用這些對象設計建筑物，而不用直接使用線條作圖。這種方法使設計的結果中包括豐富的構件和參數而不是線條，經過一個語法分析器就能分離出所有構件和參數，避免了模式識別這個難關。因此，在人工智能的應用還未深入該領域時仍必須通過交互的過程來填補軟件在智能上的不足。(三)、Internet在工程造價管理中的應用設想:工程造價的管理與互聯網整合無疑將給工程造價的管理帶來質的飛躍和發展。傳統的計劃式的管理模式將被變動的市場的新型模式所取代，實現工程造價的協同控制也將成為必然。相應網站的建立與壯大。1.工程造價信息網：工程造價信息具體指的是與工程造價相關的法律、法規、價格調整文件、造價報表、指標等影響工程造價的信息。建立起統一的造價信息網，不但有利于使用者查詢、分析和決策，更有利于國家主管部門實行統一的管理與協調，使得工程造價管理統一化、規模化、有序化。2.材料價格信息網：材料價格的變動將直接影響著工程的預算和決算，對工程造價的動態控制起著決定性的作用。信息網、軟件間的相互整合。1.信息網與造價軟件：當前市場上的造價軟件中所需的材料價格大多采用人工錄入價格的形式。有的是整體的引入，有的則是一個個輸入，大大影響了快速報價的進程，同時也不能及時與市場接軌，無形間削弱了企業的競爭力。信息網與造價軟件的整合將消除這一矛盾，在造價軟件中直接點擊相應引入按鈕，輸入要引入信息所在地點的詳細資料，即可隨時得到相應材料的價格，若所引入的材料價格有所變動，軟件中的預警系統將自動提醒操作者更新價格。這不但縮短了錄入材料價格的時間，還達到了隨時更新的目的。2.信息網與進度控制軟件：工程控制的一個重要目標是成本控制，而成本控制在無形中又影響著進度和質量的控制，同時市場的變動將直接影響著投入的成本和資源的分配，而這必將導致工程進度的變動。所以，工程項目現場的進度控制也應通過成本控制時刻反映著市場的變動。信息網與進度控制的整合也將成為必然。

通過加強信息技術在工程造價管理中的應用力度，堅持工程量清單計價模式，統一全面管理認識、統一信息技術標準，優化整合工程造價管理軟件，設計并推行人性化網絡造價管理軟件，建立健全工程造價管理信息系統，最終通過市場價格機制的運行，形成統一、協調、有序的工程造價全過程綜合管理體系，達到合理使用投資、有效控制工程造價、取得最佳投資效益的目的。

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