序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇為老服務(wù)論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

報(bào)名安排

2019年上半年，我省自學(xué)考試?yán)^續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，理論課報(bào)名、實(shí)踐課報(bào)名、申請(qǐng)課程免考、轉(zhuǎn)考和申請(qǐng)辦理畢業(yè)等都通過(guò)遼寧省高等教育自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，網(wǎng)址：zk.lnzsks.com/lnzk.wb）辦理。所有考生在報(bào)名前需要進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)，未按時(shí)完成網(wǎng)上注冊(cè)的考生無(wú)法報(bào)名、考試。

（一）網(wǎng)上注冊(cè)

1.新生網(wǎng)上注冊(cè)

首次參加自學(xué)考試的考生為“新生”。新生必須使用有效身份證件號(hào)辦理注冊(cè)，同時(shí)具有居民身份證及其它有效身份證件的考生，須使用居民身份證件號(hào)進(jìn)行注冊(cè)。

考生須使用IE8及以上版本瀏覽器登錄自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行注冊(cè)，通過(guò)“無(wú)準(zhǔn)考證考生注冊(cè)入口”進(jìn)入，填寫(xiě)個(gè)人基本信息、聯(lián)系方式等，輸入本人遼寧省內(nèi)常用的手機(jī)號(hào)，便于接收驗(yàn)證碼和密碼短信消息。注冊(cè)時(shí)需上傳本人近期免冠正面電子證件照片（上傳要求：近期、藍(lán)底、免冠，JPG或JPEG格式，大小不能超過(guò)40k、不能小于15K（高x寬為48x33mm），照片作為考生考籍圖像信息保存，并將用于畢業(yè)證書(shū)。

考生信息注冊(cè)完成后，須在系統(tǒng)提示規(guī)定時(shí)間內(nèi)，憑有效身份證件到各市、區(qū)招考辦指定地點(diǎn)，確認(rèn)個(gè)人身份信息?，F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)成功后，考生注冊(cè)的手機(jī)號(hào)會(huì)收到登錄報(bào)考的密碼和準(zhǔn)考證號(hào)，考生可憑借密碼和準(zhǔn)考證號(hào)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行理論課報(bào)名。現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后的重要身份信息（姓名、身份證號(hào)、照片）將不能更改。

2.老考生網(wǎng)上注冊(cè)

已在我省取得《遼寧省自學(xué)考試準(zhǔn)考證》的考生，均為“老考生”。考生須使用IE8及以上版本瀏覽器登錄自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行注冊(cè)，通過(guò)“有準(zhǔn)考證考生注冊(cè)入口”進(jìn)入，填寫(xiě)本人之前在我省已有的準(zhǔn)考證號(hào)、身份證號(hào)（如身份證號(hào)是15位的請(qǐng)?zhí)顚?xiě)15位身份證號(hào)碼）、姓名等信息，登錄后完善個(gè)人基本信息，填寫(xiě)本人遼寧省內(nèi)常用的手機(jī)號(hào)碼，接收驗(yàn)證碼和密碼短信。注冊(cè)完成后默認(rèn)的登錄密碼將發(fā)送至考生本人手機(jī)中，用于報(bào)名等操作，須妥善保存。

（二）報(bào)名辦法

2019年上半年考試報(bào)名工作繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上辦理，所有專(zhuān)業(yè)不要求集體報(bào)名，考生登錄自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)后可辦理相關(guān)報(bào)考手續(xù)。網(wǎng)上報(bào)考理論課和實(shí)踐課的繳費(fèi)方式采取集體支付或者個(gè)人支付。采取集體支付方式的助學(xué)機(jī)構(gòu)需要在報(bào)考前與考生簽訂報(bào)考協(xié)議，承諾不發(fā)生漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)等影響考生報(bào)考的問(wèn)題，并報(bào)市級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)備案。

1.理論課報(bào)名

新生完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“理論課報(bào)名”，選擇專(zhuān)業(yè)及報(bào)考課程，檢查報(bào)考信息確認(rèn)無(wú)誤后，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。只注冊(cè)沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的考生，注冊(cè)無(wú)效。

老考生完成注冊(cè)后，無(wú)需進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“理論課報(bào)名”，選擇專(zhuān)業(yè)及報(bào)考課程，檢查報(bào)考信息確認(rèn)無(wú)誤后，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成課程報(bào)考。

2.實(shí)踐課報(bào)名

考生完成注冊(cè)后，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“實(shí)踐課報(bào)名”，選擇專(zhuān)業(yè)及報(bào)考課程，檢查報(bào)考信息確認(rèn)無(wú)誤后，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成實(shí)踐課程報(bào)考?？忌鷳?yīng)在所學(xué)專(zhuān)業(yè)全部課程考試合格后方可報(bào)考畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)綜合考試。（《高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理試行辦法》教考試〔1996〕3號(hào)）

凡是符合以下三個(gè)報(bào)考條件之一的老考生，可以到市、區(qū)（縣）招考辦提出報(bào)考申請(qǐng)并上交相關(guān)證明材料，可不通過(guò)自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，報(bào)考論文或畢業(yè)綜合考試課程。

①報(bào)考停考本科專(zhuān)業(yè)的老考生，從停止接納新生報(bào)名起的三年過(guò)渡期內(nèi)，可以申報(bào)畢業(yè)論文。

②報(bào)考專(zhuān)業(yè)中除可以免考課程之外，其他課程已取得合格成績(jī)（包括實(shí)踐課程）的老考生，可以申報(bào)畢業(yè)論文。（包括報(bào)考本科二學(xué)歷考生）

③報(bào)考專(zhuān)業(yè)計(jì)劃有調(diào)整的老考生，包含符合頂替原則的所有課程都已取得合格成績(jī)的，可以申報(bào)畢業(yè)論文。

3.申請(qǐng)免考報(bào)名

考生完成注冊(cè)后，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“申請(qǐng)免考”，選擇專(zhuān)業(yè)及所要免考課程，并且填寫(xiě)免考所依據(jù)的材料信息，檢查信息確認(rèn)無(wú)誤后保存提交?？忌谝?guī)定時(shí)間內(nèi)到各市、區(qū)招考辦指定地點(diǎn)遞交免考材料并接受審核，通過(guò)初步審核的考生須重新登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)“申請(qǐng)免考”進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成報(bào)名。申請(qǐng)課程免考的繳費(fèi)，必須由考生個(gè)人完成，不接受集體支付。

4.申請(qǐng)畢業(yè)報(bào)名

考生完成注冊(cè)后，符合畢業(yè)條件的考生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“申請(qǐng)畢業(yè)”，考生本人必須親自檢查自己的信息（自然信息和成績(jī)信息），確認(rèn)無(wú)誤后選擇專(zhuān)業(yè)、選擇主考院校，自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)自動(dòng)根據(jù)考生所選專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)條件，對(duì)考生的專(zhuān)業(yè)和合格課程進(jìn)行篩選，同時(shí)對(duì)申請(qǐng)本科畢業(yè)的考生在線驗(yàn)證前置學(xué)歷，如不符合條件將終止考生申請(qǐng)?？忌鐚?duì)平臺(tái)顯示的成績(jī)有疑義可攜帶成績(jī)添加、修改依據(jù)在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)階段到報(bào)名市、區(qū)招考辦進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)申請(qǐng)，如遇其他原因的“申請(qǐng)失敗”，考生按照網(wǎng)上提示方式，攜帶作為添加依據(jù)的相關(guān)材料原件到報(bào)名市、區(qū)招考辦說(shuō)明具體情況，等待核實(shí)。網(wǎng)上申請(qǐng)畢業(yè)通過(guò)的考生，須在自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)提示的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，由考生本人攜帶有效居民身份證，到報(bào)名市、區(qū)招考辦進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后考生須重新登錄“申請(qǐng)畢業(yè)”進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成畢業(yè)申請(qǐng)的報(bào)名工作。申請(qǐng)畢業(yè)的繳費(fèi)，必須由考生個(gè)人完成，不接受集體支付。

（三）網(wǎng)上注冊(cè)及報(bào)名時(shí)間安排

以下公布的時(shí)間為遼寧省招考辦服務(wù)器開(kāi)通時(shí)間，各市、區(qū)招考辦具體工作時(shí)間安排以自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)公布為準(zhǔn)，逾期不予辦理。

1.老考生網(wǎng)上注冊(cè)時(shí)間為2019年2月25日至3月1日（每天9時(shí)-22時(shí)）。老考生理論課報(bào)名時(shí)間為2019年2月25日至3月1日（每天9時(shí)-22時(shí)）。

2.新生網(wǎng)上注冊(cè)時(shí)間為2019年3月2日至3月8日（每天9時(shí)-22時(shí)）。新生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間為2019年3月2日至3月8日。新生理論課報(bào)名時(shí)間為2019年3月4日至3月8日（每天9時(shí)-22時(shí)）。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)報(bào)名時(shí)間為2019年3月4日至3月8日（每天9時(shí)-22時(shí)）。

4.網(wǎng)上報(bào)考支付截止時(shí)間為2019年3月11日22時(shí)前。

5.考生自然信息更正時(shí)間為2019年3月7日至3月8日。

篇(2)

高考考試說(shuō)明對(duì)作文發(fā)展等級(jí)的“深刻”有明確要求：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。這就要求高中學(xué)生具備較高的認(rèn)識(shí)水平、較強(qiáng)的分析能力、周密的思維品質(zhì)，并且在作文當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)，使自己的作文符合“深刻”的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到發(fā)展等級(jí)的要求，最終取得理想的高考作文成績(jī)。

但是，現(xiàn)實(shí)卻并不令人樂(lè)觀。到了高三，多數(shù)學(xué)生的作文難以突破基礎(chǔ)等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，或立意偏差，或膚淺單薄，或缺乏辯證。學(xué)生著急、無(wú)助，老師失望、無(wú)奈……

很顯然，學(xué)生的作文遇到了瓶頸——膚淺、不夠“深刻”。敢問(wèn)路在何方？破瓶頸之術(shù)有哪些？學(xué)生該如何寫(xiě)作才能做到“深刻”呢？以議論文為例，指明途徑一二。

一、立論要切合題意

材料作文要夠“深刻”，首先“ 立論”要切合題意。符合題意或基本符合題意都不能使作文達(dá)到“深刻”的層次。如何分析材料才能使“ 立論”切合題意？

“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”是最佳的方法。構(gòu)成材料的言行、結(jié)果、表象等，僅是材料的外殼，是材料的表層意義。由此立論，就事論事，難免浮淺。只有對(duì)材料進(jìn)行縱向開(kāi)掘，由淺入深，由表及里，剖殼見(jiàn)核，找到那具有內(nèi)驅(qū)力的思想、原因、本質(zhì)，才能把握住材料的深刻內(nèi)涵，立論才會(huì)準(zhǔn)確、深刻，吹盡“黃沙”拾到“金”。

如：聶衛(wèi)平在韓國(guó)比賽間隙，在一家商場(chǎng)的柜臺(tái)前打聽(tīng)一雙鱷魚(yú)皮鞋的價(jià)錢(qián)，服務(wù)小姐說(shuō)：“你看看就可以了，你們中國(guó)人也買(mǎi)不起，太貴了?！崩下櫼宦?tīng)，拍出一萬(wàn)美元，買(mǎi)下了這雙皮鞋。

從表層意義看，老聶花了一萬(wàn)美金買(mǎi)一雙皮鞋，可說(shuō)是花了冤枉錢(qián)，或者說(shuō)他擺闊氣，這種認(rèn)識(shí)就膚淺了。我們知道，人物的行為是受思想支配的。從人物的表現(xiàn)入手剖析他之所以這樣做的思想根源，才能抓住實(shí)質(zhì)，立論深刻。老聶為何有這個(gè)“舉動(dòng)”——維護(hù)人格尊嚴(yán)，有愛(ài)國(guó)熱情。挖不到這步，立意就不會(huì)深刻。

“事出有因”，凡事都有因果關(guān)系，一則作文材料往往包含著一種或幾種因果關(guān)系。我們分析材料時(shí)，首先要找出其中的“果”，再逆溯出其中的“因”，最后從這種因果關(guān)系中悟出一個(gè)“理”。事物是復(fù)雜的，因果關(guān)系更是復(fù)雜的，從不同角度分析，便可找出不同的因果關(guān)系。某些“果”可能有很多“因”，有內(nèi)因，有外因，有主要原因，有次要原因。要使立論準(zhǔn)確，切合題意，則必須找出其中的內(nèi)因、主因。從內(nèi)因、主因入手立意，文章才深刻。看下面一則材料：古巴比倫人想建造一座通天塔，上帝知道后便從中挑撥，使巴比倫人內(nèi)部不和，在如何建塔的問(wèn)題上爭(zhēng)吵不休，結(jié)果建塔的計(jì)劃成了泡影。

上面這則材料至少有兩個(gè)“因”，其中“上帝挑撥”是外因，“內(nèi)部不和”是內(nèi)因。從外因可立論：成事須有主見(jiàn)，警惕上帝挑撥。顯然只是符合題意。從內(nèi)因可立論：團(tuán)結(jié)就是力量，分裂就會(huì)失敗。這個(gè)立意才切合題意，以此“立意”寫(xiě)成的文章才會(huì)深刻。

二、議論要深入透徹

有一文段這樣寫(xiě)：

學(xué)貴有恒。學(xué)習(xí)上最難得的是有持之以恒的精神。美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明白熾燈時(shí)，為了找到白熾燈的燈絲材料，經(jīng)過(guò)一千多次實(shí)驗(yàn)，淘汰了上千種材料，最后才獲得成功。無(wú)獨(dú)有偶，藥品“606”據(jù)說(shuō)也是經(jīng)歷了606次實(shí)驗(yàn)才制成的，故發(fā)明者命之為“606”。

上文觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，本應(yīng)該是不錯(cuò)的文段。但細(xì)加研讀，總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么。這是學(xué)生作文中普遍存在的現(xiàn)象，即“觀點(diǎn)＋材料”式的議論文。這類(lèi)文章不乏鮮明觀點(diǎn)，不乏充實(shí)材料，但就是缺乏議論，不能把論點(diǎn)和論據(jù)連接起來(lái)，論據(jù)為什么能證明論點(diǎn)不能指明，同時(shí)也顯示了作者缺乏思考，沒(méi)有較深的思辨能力，也就沒(méi)有達(dá)到“深刻”的要求。

上文可以修改成下面的內(nèi)容：

學(xué)貴有恒。學(xué)習(xí)上最難得的是有持之以恒的精神。美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明白熾燈時(shí)，為了找到白熾燈的燈絲材料，經(jīng)過(guò)一千多次實(shí)驗(yàn)，淘汰了上千種材料，最后才獲得成功。試想，倘若愛(ài)迪生無(wú)恒心，能經(jīng)受這一千多次失敗的考驗(yàn)嗎？還能有白熾燈的發(fā)明嗎？無(wú)獨(dú)有偶，藥品“606”據(jù)說(shuō)也是經(jīng)歷了606次的實(shí)驗(yàn)才制成的，故發(fā)明者命之為“606”。倘若發(fā)明者缺乏恒心，哪怕是進(jìn)行到605次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，便打退堂鼓，敗下陣來(lái)，還會(huì)有“606”的誕生嗎？

文段加了幾句議論性的句子。有了這幾句，整段文字就如同畫(huà)龍點(diǎn)睛，論點(diǎn)和論據(jù)之間就有了緊密的聯(lián)系，論證效果就變得深刻透徹。

議論說(shuō)理是議論文的核心、靈魂和生命線。議論文，重在議論，貴在說(shuō)理。議論是否精彩，說(shuō)理是否透徹，關(guān)系到文章思想是否深刻，也就直接關(guān)系到議論文質(zhì)量的高低。然而，從實(shí)際情況來(lái)看，議論文中的議論說(shuō)理卻成為制約議論文寫(xiě)作的瓶頸，成為議論文提升檔次的隘口。有的學(xué)生只敘不議，或以敘代議，不能在敘述的基礎(chǔ)上議論說(shuō)理，升華主旨，文章顯得頭重腳輕，毫無(wú)說(shuō)服力可言，很難讓人信服，嚴(yán)重影響了作文質(zhì)量。因而，努力掌握議論文的議論方法，連接好論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，是提升議論文品味，寫(xiě)出夠“深刻”的作文的法寶。

法寶有哪些？法寶有二：

1．因果分析法

葉圣陶說(shuō)：“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功。而議論文卻以‘說(shuō)服他人’為成功?！保ā段恼吕挕罚┻@正說(shuō)明了議論文的基本特點(diǎn)。議論文不但要論說(shuō)對(duì)某一議論對(duì)象的見(jiàn)解，表示作者的態(tài)度（即觀點(diǎn)），而且要闡明為什么提出這種見(jiàn)解，為什么抱這種態(tài)度。

因果分析法就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)（結(jié)果），并據(jù)此推求形成結(jié)果的原因的一種分析方法。如：

君不見(jiàn)照亮了苗鄉(xiāng)的那位月亮般的姑娘，即使她沒(méi)有翅膀，她依然是天使。為什么？就因?yàn)樗萌牡膼?ài)，燃燒自己的青春，點(diǎn)亮了苗鄉(xiāng)的路??！用愛(ài)，她肩負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康。叢飛雖不在了，但他是永生的天使，永遠(yuǎn)飛舞于人們的心中。為什么？因?yàn)閰诧w用愛(ài)心包容了整個(gè)世界！他的博大的愛(ài)，感動(dòng)了全中國(guó)。

上文中的“為什么”，較好地架起了事例與結(jié)論之間的橋梁，使論點(diǎn)和材料的聯(lián)系緊密了，達(dá)到“敘”為“議”服務(wù)的目的，材料就有了說(shuō)服力，文章就夠“深刻”了。

2．假設(shè)分析法

運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說(shuō)服力。具體地說(shuō)，就是在敘例之后，假設(shè)事例中能達(dá)到某種結(jié)果的條件不存在，并分析在這種情況下可能產(chǎn)生的結(jié)果，然后，將這一結(jié)果與原事例中的結(jié)果作比較，對(duì)比鮮明，結(jié)論自明。具體的方法是——敘正面事例從反面進(jìn)行假設(shè)分析，敘反面事例從正面進(jìn)行假設(shè)分析。如：

歐立希為發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了606次獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥“606”，新藥的問(wèn)世是堅(jiān)持的結(jié)果。試想，如果歐立希僅僅試驗(yàn)一兩次，失敗后就撒手不干，那么，新藥又怎能會(huì)問(wèn)世呢？如果他試驗(yàn)了一二百次都以失敗而告終，他若認(rèn)為成功的希望已經(jīng)渺茫，甚至懷疑了原來(lái)的設(shè)想，因此而偃旗息鼓，自甘放棄，不另辟蹊徑，那么“606”自然不會(huì)誕生。即使他試驗(yàn)了605次，又失敗了，如果他這時(shí)喪失了信心，希望之火熄滅了，那么，他也會(huì)功虧一簣，功敗垂成，同樣，也絕不會(huì)有“606”的誕生。正因?yàn)樗麍?jiān)持下去了，最后，他終于獲得勝利?？梢?jiàn)，堅(jiān)持才是勝利。

這樣的文章，有事例，有分析，有深度，有力度，令人信服。

三、論證結(jié)構(gòu)須“層進(jìn)”

議論文的結(jié)構(gòu)模式常見(jiàn)的有“并列式”“對(duì)比式”“層進(jìn)式”等，其中“層進(jìn)式”不僅論述“為什么”，還要闡述“怎么辦”，即指出解決問(wèn)題的態(tài)度和方法。這樣，分析透徹，說(shuō)理深刻，文章才能閃耀出理性的光芒。請(qǐng)看高考滿分作文：

鎧甲存身，利劍出鞘

①被狼追到河邊的兔子不會(huì)游泳，難保其身，于是學(xué)習(xí)游泳。游泳遇到了困難，小兔子還要堅(jiān)持訓(xùn)練自己的弱項(xiàng)嗎？

②我相信這是每個(gè)有志的青年人步入社會(huì)時(shí)都要遇到的疑問(wèn)：“做一個(gè)專(zhuān)才，還是一個(gè)全才？”

③這的確是一個(gè)如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的難題。依我看，我們?cè)谑郎献鲆粋€(gè)生活的戰(zhàn)士，必身著護(hù)身鎧甲，手持破敵利劍。這鎧甲，便是全面發(fā)展帶給我們的游刃有余，存身于世；這利劍，則是突出才能帶給我們的耀眼鋒芒，閃耀生命。

④我們需要鎧甲，是為了身處困境時(shí)從容不迫。諸葛孔明通曉天文地理，又看透人心，終成一代智絕。試想如果他不能預(yù)知天氣，縱使看穿公瑾的小肚雞腸，孔明也難演草船借箭的神奇。沙漠中的旅行者，如果只會(huì)辨明東西，而缺少找尋水源的技巧，恐怕也兇多吉少。缺少全能的鎧甲，不足以安身立命。

⑤我們需要鎧甲，是為了戰(zhàn)機(jī)有利時(shí)更自信地進(jìn)攻。大哲羅素，正是擁有數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)的深厚底蘊(yùn)，才能在譴責(zé)文明墮落、霸權(quán)政治時(shí)收放自如，深入人心，面對(duì)攻擊輕松化解。一身鎧甲，才促使羅素站穩(wěn)重心，扮演攻堅(jiān)者的角色。

⑥擁有護(hù)身鎧甲的同時(shí)，一定要記得磨利你手中的長(zhǎng)劍，使你出手不凡，直中要害。莫奈正是不滿足于熟稔各派技法而獨(dú)辟蹊徑，用光與影的變幻作劍，辟出了印象派的王國(guó)；陳景潤(rùn)如果不舍棄其他廣博的科學(xué)愛(ài)好而專(zhuān)攻無(wú)窮級(jí)數(shù)，手中便不會(huì)握住那刺破數(shù)學(xué)王國(guó)黑夜的劍，為后來(lái)者帶來(lái)黎明。

⑦所以說(shuō)，鎧甲存身，利劍出鞘。

⑧鑄一身鎧甲，需要勇敢的擔(dān)當(dāng)與面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。不是所有事情我們都擅長(zhǎng)，煉就“全才”的道路必然是艱苦的。但我們絕不能中途放棄，像空有專(zhuān)業(yè)技術(shù)卻不修煉人際關(guān)系，最終待業(yè)在家的北大博士。只有勇于擔(dān)當(dāng)生活責(zé)任的戰(zhàn)士，才能耐心鑄好每一個(gè)鎧甲的縫隙，像打工皇帝唐駿，打磨自己的每個(gè)方面，終使夢(mèng)想得以發(fā)揮效力，改變?nèi)松?/p>

⑨磨一把利劍，需要認(rèn)清自我的智慧與敢于選擇的魄力。找準(zhǔn)你要磨的是哪把劍，有時(shí)并不容易。美國(guó)國(guó)務(wù)卿賴(lài)斯做到了。曾身為“小鋼琴神童”的她一次在目睹其他少年天才的表演之后，毅然放棄了這條“別人注定比我優(yōu)秀”的道路，重新尋找劍的定位。20年后，她成為斯坦福大學(xué)最犀利的政治學(xué)講師。

⑩鎧甲存身，利劍出鞘，是一種對(duì)人生、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)以不變應(yīng)萬(wàn)變的法門(mén)。像那只小兔子，我的建議是：努力練好各種技能的同時(shí)，將跑步練得更快更強(qiáng)。這樣便不致于被狼逼到海邊；即使逼到海邊，也可順利脫身，展開(kāi)另一場(chǎng)生命較量。

11鎧甲存身，利劍出鞘，用一顆堅(jiān)韌而勇敢的心，像戰(zhàn)士那樣去開(kāi)辟生命的疆域，廣闊無(wú)邊，為生命立心，立身，立豐碑！

這篇高考作文能獲滿分，主要?dú)w功于“深刻”。文章立論切合題意，第④段的假設(shè)分析、第⑤段的因果分析、第⑥段假設(shè)分析與因果分析相結(jié)合，使文章的論述深入、透徹。特別是文章運(yùn)用了“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)——④⑤⑥段從“為什么”層面論述了“為什么需要鎧甲（孔明、 羅素）、為什么要磨利你手中的長(zhǎng)劍（莫奈 、陳景潤(rùn)）”的道理，⑧、⑨段從更高的“怎么辦（做）”的層面闡述了解決問(wèn)題的態(tài)度和方法：鑄一身鎧甲，需要擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)強(qiáng)（正反舉例：北大博士、唐駿）；磨一把利劍，需要認(rèn)清自我的智慧與敢于選擇的魄力（賴(lài)斯）。可謂說(shuō)理全面、充實(shí)，分析透徹、深刻。

四、說(shuō)理要辯證周密

所謂辯證說(shuō)理，就是要用辯證的、發(fā)展的、一分為二的觀點(diǎn)分析事理，既要看到問(wèn)題的這一面，又要顧及另一面，不絕對(duì)化，不片面化。說(shuō)理思維的周密性，是一個(gè)人思想成熟的重要標(biāo)準(zhǔn)。只有思想成熟的人才能寫(xiě)出足夠“深刻”的文章。不周密的觀點(diǎn)、主張是談不上“深刻”的。

試看下面的例子：

例1：“自信與謙虛”，這是一個(gè)關(guān)系型話題，文章要把握住二者之間的關(guān)系，先闡述既要相信自己又要謙虛聽(tīng)取別人意見(jiàn)的道理，再指出不能盲目自信，也不能盲目聽(tīng)從。觀點(diǎn)鮮明而說(shuō)理辯證，論證十分嚴(yán)密。

篇(3)

200*公司工會(huì)女職工委員會(huì)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，緊緊圍繞公司的中心任務(wù)開(kāi)展工作，并取得了一定的成績(jī)。被遼寧省評(píng)為“三八”紅旗集體，被省公司評(píng)為先進(jìn)女職工委員會(huì)。我們主要做了以下幾項(xiàng)工作。

一、制定活動(dòng)方案，開(kāi)展“女職工爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)”

1、根據(jù)省公司關(guān)于開(kāi)展“爭(zhēng)做知識(shí)型、技能型女職工，為振興遼寧老工業(yè)基地創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”活動(dòng)要求，根據(jù)我公司實(shí)際情況制定了“爭(zhēng)做知識(shí)型、技能型女職工，為振興99電網(wǎng)創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”活動(dòng)實(shí)施方案。方案以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以振興99老工業(yè)基地和全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大女職工愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)新求實(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，為99電網(wǎng)的建設(shè)和發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。活動(dòng)內(nèi)容按不同工種和不同崗位制定，有生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)、后勤等。做到①“爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)”和“巾幗建功”結(jié)合起來(lái)；②與女職工素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)結(jié)合在一起；③與本單位開(kāi)展的爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工結(jié)合起來(lái)；④把參加各類(lèi)竟賽和提高女職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。吸引女職工積極參加“爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)”，為振興99老工業(yè)基地做出新的貢獻(xiàn)。

2、圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)”和“巾幗建功”開(kāi)展崗位立功活動(dòng)。今年我們?cè)诖翱趩挝婚_(kāi)展了“巾幗建功標(biāo)兵”和“巾幗文明示范崗”活動(dòng)；還有服務(wù)明星的評(píng)選。②生產(chǎn)崗位上的女職工叁加公司組織的安全知識(shí)考試，安全規(guī)程培訓(xùn)，③計(jì)量所的女職工開(kāi)展了微機(jī)比賽和計(jì)量業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。在公司開(kāi)展的創(chuàng)新工程活動(dòng)中，今年年初有11名女職工獲創(chuàng)新能手，有4名女職工被評(píng)為公司標(biāo)兵，還有30余人被評(píng)為各類(lèi)先進(jìn)女職工。

3、在“女職工爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)”中，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，分公司的99愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，曾被國(guó)電公司、省公司被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵，連續(xù)多年的公司標(biāo)兵；大石橋供電分公司用戶服務(wù)中心的12名女職工牢記“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，積極開(kāi)展學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心、送光明活動(dòng)，被評(píng)為遼寧省“巾幗文明示范崗”。計(jì)量所試驗(yàn)班的女職工們，積極組織實(shí)施電能技術(shù)改造和新技術(shù)推廣應(yīng)用，被評(píng)為公司“巾幗建功”先進(jìn)集體。在今年慶“三八”總結(jié)表彰大會(huì)上，她們分別介紹了經(jīng)驗(yàn)，她們的先進(jìn)事跡還先后在省、市報(bào)紙、電臺(tái)在做了廣泛的宣傳。張曉華還參加了省公司組織的先進(jìn)女職工座談會(huì)。

4、在家庭文化建設(shè)中，采取多種形式，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的凝聚力。今年我們總結(jié)表彰了7戶不同類(lèi)型的文明家庭，其中有照顧傷殘丈夫，撫養(yǎng)年幼子女的好媳婦——分公司的曲秀麗；有精心持侯老父親生病臥床7年多的好女兒——職工醫(yī)院的00；有十幾年如一日孝敬公婆的好兒媳——00分公司的00等。00所的00一家夫妻恩愛(ài)，三代同堂和睦相處，被省公司評(píng)為幸福文明標(biāo)兵戶，在今年慶“三八”大會(huì)上，趙曉云介紹了經(jīng)驗(yàn)。

今年母親節(jié)，我們組織職工子女，開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的征文活動(dòng)，收到25篇文章，其中有在校大學(xué)生，還有剛?cè)雽W(xué)的小朋友，他們從不同角度講述著幸福文明家庭的動(dòng)人故事，贊美著人類(lèi)最偉大愛(ài)——母愛(ài)。我們根據(jù)不同年齡段分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中，我公司始終堅(jiān)持以人為本的方針，每年公司子女考上大學(xué)的都給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，今年又有31名職工子:請(qǐng)記住我站域名女金榜題名，公司準(zhǔn)備年底召開(kāi)大學(xué)生及家長(zhǎng)座談會(huì)，再發(fā)一份紀(jì)念品。

二、開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng)，突出維護(hù)職能

1、加強(qiáng)對(duì)女職工合法權(quán)益和特殊利益的法律監(jiān)督、法律援助。今年要做兩個(gè)檢查，一是按《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》的要求，實(shí)行監(jiān)督和檢查。我們重點(diǎn)對(duì)女職工集中的崗位，如電度表修理、油務(wù)化驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)保護(hù)、工作環(huán)境等進(jìn)行了檢查，沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。以前營(yíng)業(yè)崗位懷孕的女職工要求暫時(shí)離開(kāi)，怕微機(jī)影響胎兒。有的單位領(lǐng)導(dǎo)不同意，我們就找到有關(guān)文件（按輻射），經(jīng)過(guò)做工作后，現(xiàn)在女職工懷孕后，可暫時(shí)離開(kāi)微機(jī)，做其他的工作。

2、開(kāi)展女職工隊(duì)伍情況調(diào)查，重點(diǎn)是單親和困難女職工的身體健康、家庭生活、子女 教育等情況的調(diào)查。女職工乳腺癌手術(shù)的，患類(lèi)風(fēng)濕住院的我們都親自看望，并送去慰問(wèn)金。00分公司職工為患子宮癌的00捐款7000余元。今年3月我們還為99市關(guān)愛(ài)行動(dòng)捐款3000元，向市里單親女職工獻(xiàn)上了一片愛(ài)心。

3、9月底組織了女職工體檢，參檢228人，異常的218人占參檢人數(shù)的96，患子宮癌的2人，已做完手術(shù)，患乳腺增生的123人，占參檢的一半以上。我們和職工醫(yī)院聯(lián)系，準(zhǔn)備些特效藥，使患病女職工得到及時(shí)的治療。

三、德藝美俱樂(lè)部積極開(kāi)展活動(dòng)，不斷提高女職工的整體素質(zhì)。

1、近幾年我們?cè)谂毠ぶ虚_(kāi)展了“熱愛(ài)家庭創(chuàng)造美好生活”和“抗擊非典——我的感悟”等征文活動(dòng)，有50多名女文學(xué)愛(ài)好者踴躍投稿?！叭恕惫?jié)時(shí)我們從中挑出5名獲獎(jiǎng)女職工，在女職工大會(huì)上，談了體會(huì)并朗讀了自己的作品。今年7月組織女職工開(kāi)展了“女職工成才與發(fā)展論壇”論文征集活動(dòng)，收到論文19篇，評(píng)出了1、2、3等將和優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)撐囊严蚴锌偣?huì)推薦。

篇(4)

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式；社會(huì)長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)；研究

[中圖分類(lèi)號(hào)] F840.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)，截止2015年末我國(guó)65歲以上老年人占總?cè)丝诒戎靥嵘?0.5%，同比增長(zhǎng)0.4%，人口老齡化程度嚴(yán)重并呈現(xiàn)加劇趨勢(shì)。人口老齡化帶來(lái)的一系列問(wèn)題不僅在北京、上海、天津等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市已經(jīng)突出，同時(shí)在年輕勞動(dòng)力輸出較多的貧窮農(nóng)村也相當(dāng)嚴(yán)重，“老有所養(yǎng)”“老有所醫(yī)”“老有所護(hù)”已成為今后亟待解決的社會(huì)難題。2013年國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見(jiàn)》首次明確提出把積極推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生與養(yǎng)老服務(wù)相結(jié)合作為發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)的主要任務(wù)之一，近年來(lái)又連續(xù)多個(gè)文件指導(dǎo)發(fā)展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式，以此來(lái)破解人口老齡化帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。但醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式處于初步探索階段，在政府層面上缺乏立法保障與制度安排，在研究層面上專(zhuān)家學(xué)者只針對(duì)必要性與可行性進(jìn)行了論證[1]-[4]，亟待需要一套配套的政策制度支持。從國(guó)內(nèi)外發(fā)展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)制度可以較好的解決老年人護(hù)理、醫(yī)療照顧等一系列問(wèn)題。

一、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式下社會(huì)長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)構(gòu)建的必要性

長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)（Long-term Care Insurance，LTCI）是一種對(duì)被保險(xiǎn)人因年老、疾病、意外傷殘等原因?qū)е律顭o(wú)法自理，需要家庭成員或者護(hù)理機(jī)構(gòu)提供康復(fù)與支持所產(chǎn)生的費(fèi)用進(jìn)行補(bǔ)償?shù)囊环N健康保險(xiǎn)[5]。

（一）適應(yīng)老年人日常醫(yī)療護(hù)理需求

我國(guó)人口老齡化程度不斷升高，老年人日常護(hù)理需求也持續(xù)上升。伴隨年齡老化，老年人的身體機(jī)能呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，與此同時(shí)老年人的疾病譜也在發(fā)生變化，心腦血管疾病、糖尿病及腫瘤等慢性非傳染性疾病發(fā)病率提高，高齡老人、失能老人及殘障老人對(duì)專(zhuān)業(yè)的日常醫(yī)療護(hù)理需求更為突出。醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式下，不論居家或機(jī)構(gòu)養(yǎng)老都需要把醫(yī)護(hù)老年人常見(jiàn)病的功能凸顯出來(lái)，才能提升老年人晚年的生活質(zhì)量。因此，對(duì)老年人常見(jiàn)病的醫(yī)護(hù)環(huán)節(jié)進(jìn)行保障，構(gòu)建專(zhuān)門(mén)的長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)，當(dāng)老年人需要預(yù)防調(diào)理或康復(fù)治療時(shí)，可及時(shí)享受到專(zhuān)業(yè)的針對(duì)。

（二）減輕家庭養(yǎng)老照護(hù)的壓力

家庭成員間的照料，在養(yǎng)老護(hù)理方面發(fā)揮著重要作用，但當(dāng)前家庭結(jié)構(gòu)不斷小型化，傳統(tǒng)三四世同堂變?yōu)椤叭谥摇钡暮诵募彝?，家庭結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“四二一”的倒金字塔型，人口撫養(yǎng)比持續(xù)上升，獨(dú)生子女需要承擔(dān)更大的贍養(yǎng)責(zé)任。與此同時(shí)現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，城市群體中居民工作壓力增大，很難抽出更多照顧老人的時(shí)間、精力；農(nóng)村中伴隨務(wù)工、求學(xué)群體的外出，造成“留守老人”問(wèn)題不斷嚴(yán)重。家庭護(hù)理功能的弱化背景下，人民群眾對(duì)護(hù)理保險(xiǎn)的需求不斷升高，需要社會(huì)來(lái)承擔(dān)更多的養(yǎng)老責(zé)任，以應(yīng)對(duì)老齡化給個(gè)人和家庭帶來(lái)的巨大風(fēng)險(xiǎn)。發(fā)展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式，旨在提升居民的養(yǎng)老質(zhì)量，減輕家庭養(yǎng)老照護(hù)的負(fù)擔(dān)，這就需要社會(huì)更多的參與到養(yǎng)老照護(hù)中，構(gòu)建完善的護(hù)理保障體系。

（三）提供專(zhuān)門(mén)的護(hù)理保障資金

老年人日常醫(yī)護(hù)費(fèi)用不斷升高，但當(dāng)前老年人護(hù)理費(fèi)用并沒(méi)有完全列入醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)目錄，給老年人享受醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式造成了較大經(jīng)濟(jì)壓力。許多老人在治療完疾病后沒(méi)能及時(shí)進(jìn)行正規(guī)的康復(fù)護(hù)理治療，從而留下不同程度的后遺癥影響生活自理能力，需要護(hù)理保障資金的幫助支持。然而在醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，醫(yī)護(hù)照料費(fèi)用超過(guò)普通家庭的承受能力：調(diào)研天津市醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，收費(fèi)多在每月4000元以上，入住老人多為退休的高級(jí)干部或企業(yè)經(jīng)理家屬，普通工薪階層退休老人及廣大農(nóng)村老人很難承受高額的費(fèi)用；在居家式醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式，上門(mén)提供醫(yī)護(hù)服務(wù)發(fā)生的費(fèi)用，同樣也需要統(tǒng)籌解決。因此，建立發(fā)展社會(huì)長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)制度，提供專(zhuān)門(mén)的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合保障資金具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。

二、我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)的構(gòu)建

（一）我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)構(gòu)建的基本思路

1.立法先行。德日兩國(guó)開(kāi)始實(shí)施護(hù)理保險(xiǎn)制度，都是建立在相應(yīng)的法律保障基礎(chǔ)之上，在實(shí)施之前用法律形式明確了參與主體的權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范與監(jiān)管市場(chǎng)運(yùn)作行為，推動(dòng)了長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)的發(fā)展。青島在推行長(zhǎng)期醫(yī)療護(hù)理保險(xiǎn)之前，出臺(tái)相關(guān)試行規(guī)定發(fā)揮了指導(dǎo)規(guī)范作用，但是缺乏法律保障使長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)發(fā)展受到嚴(yán)重制約。我國(guó)推行護(hù)理保險(xiǎn)制度，一定要立法先行，給制度提供有力的司法保障基礎(chǔ)。

2.廣覆蓋、保基本、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。我國(guó)各地區(qū)發(fā)展水平差距較大，老齡化程度與特點(diǎn)也不盡相同，因此在制定政策時(shí)應(yīng)結(jié)合各地實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整與補(bǔ)充。伴隨農(nóng)村生育率快速下降及年輕勞動(dòng)力大量涌入城市，農(nóng)村中“留守老人”問(wèn)題不斷嚴(yán)重，第六次人口普查顯示：60歲以上老人農(nóng)村占比為14.98%，城市為11.69%；65歲以上農(nóng)村為10.06%，城市為7.8%[6]，可知農(nóng)村老年人長(zhǎng)期護(hù)理的問(wèn)題比城市更為突出，因此長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)的制定要覆蓋更廣大的城鄉(xiāng)居民，使制度在建立之初就考慮到起點(diǎn)公平。德國(guó)模式與青島經(jīng)驗(yàn)中，護(hù)理保險(xiǎn)先“依附”于醫(yī)保，覆蓋全民，再逐步提升保障層次；制定我國(guó)護(hù)理保險(xiǎn)制度時(shí)，可以借鑒“依附”醫(yī)保強(qiáng)制參保，覆蓋城鄉(xiāng)居民，提供基本的護(hù)理保險(xiǎn)保障，再根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提升保障層次。

（二）參保對(duì)象與護(hù)理對(duì)象

考慮到覆蓋人群的廣泛性，受益群體的公平性，借鑒德國(guó)模式，參加社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)的對(duì)象均強(qiáng)制參加社會(huì)長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)。建立與基本醫(yī)療保險(xiǎn)平行的基本護(hù)理保險(xiǎn)，在基本醫(yī)療保險(xiǎn)的運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)基本護(hù)理保險(xiǎn)進(jìn)行運(yùn)行管理。

青島長(zhǎng)期醫(yī)療護(hù)理保險(xiǎn)的護(hù)理對(duì)象明確定義為：因年老、疾病、傷殘等導(dǎo)致人身某些功能全部或者部分喪失、生活無(wú)法自理，需要入住醫(yī)療護(hù)理機(jī)構(gòu)或居家接受長(zhǎng)期醫(yī)療護(hù)理照料的參保人[7]。借鑒青島經(jīng)驗(yàn)，將護(hù)理對(duì)象主要定位在因正常衰老及病理性衰老導(dǎo)致的生活無(wú)法自理，需要接受入院及居家醫(yī)療護(hù)理照料服務(wù)的老年人，同時(shí)兼顧身患重癥、癱瘓?jiān)诖?、需要特殊醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的群體。

（三）保費(fèi)籌集

從長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，保費(fèi)籌集應(yīng)該建立專(zhuān)項(xiàng)的籌資體系，由政府、企業(yè)、個(gè)人三方繳費(fèi)為主，基本醫(yī)療保險(xiǎn)結(jié)余資金、社會(huì)福利基金、非盈利組織及個(gè)人捐助為補(bǔ)充。同時(shí)考慮到當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，企業(yè)賦稅能力有限，普通居民保險(xiǎn)繳費(fèi)的意識(shí)及能力不足，政府應(yīng)該先承擔(dān)主要的保費(fèi)籌資比重（有學(xué)者測(cè)算，國(guó)家有機(jī)劃地籌集護(hù)理保險(xiǎn)基金，國(guó)家財(cái)政有能力保障護(hù)理保險(xiǎn)的順利運(yùn)營(yíng)，政府用于護(hù)理服務(wù)的公共花費(fèi)約占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的0.7%-0.8%[8]）。通過(guò)大力宣傳與政策引導(dǎo)，提升個(gè)人的繳費(fèi)意愿與繳費(fèi)水平（專(zhuān)家測(cè)算，15年的護(hù)理保險(xiǎn)繳費(fèi)基本能夠滿足老年對(duì)護(hù)理服務(wù)的統(tǒng)籌需要并有部分積累，個(gè)人繳納費(fèi)率以不超過(guò)個(gè)人收入或者養(yǎng)老金的0.6%為宜）。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)型，企業(yè)建立發(fā)展企業(yè)年金制度，從企業(yè)年金中提取一定比例用于籌集醫(yī)療護(hù)理保險(xiǎn)基金。

（四）服務(wù)內(nèi)容

不論是德日模式，還是青島探索經(jīng)驗(yàn)，都先依據(jù)老年人具體的健康程度與自理能力劃分不同等級(jí)，然后再提供針對(duì)性的服務(wù)。同時(shí)，根據(jù)醫(yī)護(hù)服務(wù)資源配置情況，劃分為居家護(hù)理與機(jī)構(gòu)護(hù)理兩種不同的服務(wù)方式。我國(guó)在建立長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)之初，提供服務(wù)內(nèi)容與水平應(yīng)當(dāng)與保費(fèi)籌資能力相適應(yīng)，與老年人實(shí)際需要相適應(yīng)，在考慮老年人特殊生活習(xí)慣基礎(chǔ)之上提供上門(mén)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，不斷提升醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的服務(wù)水平與服務(wù)內(nèi)容。

（五）運(yùn)營(yíng)管理

從政策制定、保險(xiǎn)費(fèi)籌集、基金運(yùn)行到機(jī)構(gòu)監(jiān)管、服務(wù)評(píng)估等管理，都可以先依托我國(guó)基本醫(yī)療保險(xiǎn)的運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借鑒德日等國(guó)運(yùn)營(yíng)管理的可取之處，初步建立與我國(guó)實(shí)際相符合的長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)運(yùn)行管理制度。在運(yùn)營(yíng)管理的具體實(shí)際中，不斷豐富完善運(yùn)營(yíng)管理模式，使其更好地推進(jìn)我國(guó)老年護(hù)理保險(xiǎn)事業(yè)的發(fā)展。

三、構(gòu)建我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)的建議

（一）注重居家與社區(qū)護(hù)理保障

近年來(lái)，全國(guó)各地探索適合當(dāng)前國(guó)情下的養(yǎng)老服務(wù)方式，初步形成了以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)、社區(qū)養(yǎng)老為依托、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為支撐的養(yǎng)老服務(wù)體系。葛麗英等組織的老年服務(wù)情況調(diào)查顯示，成都市金牛區(qū)1000個(gè)被調(diào)查家庭，99%的老人住在家里，有92%的老人希望社區(qū)能夠提供各種養(yǎng)老服務(wù)[9]。提供上門(mén)的居家護(hù)理服務(wù)也是德日及青島模式中最主要的護(hù)理服務(wù)方式，老人對(duì)自己生活的環(huán)境比較熟悉與適應(yīng)，從情感上更能接受與認(rèn)同。同時(shí)，對(duì)有一定自理能力的老人提供居家護(hù)理服務(wù)，又可以減輕機(jī)構(gòu)資源配置的負(fù)擔(dān)，減輕子女心理方面的愧疚感。社區(qū)作為老年人的主要活動(dòng)場(chǎng)所，要充分認(rèn)識(shí)社區(qū)護(hù)理的平臺(tái)作用，構(gòu)建社區(qū)護(hù)理的配套制度與設(shè)施，形成居家與社區(qū)為基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)人員提供上門(mén)護(hù)理服務(wù)的模式，增強(qiáng)服務(wù)的多樣性與可及性，切實(shí)滿足老年人實(shí)際養(yǎng)老護(hù)理需求。

（二）鼓勵(lì)志愿者隊(duì)伍的參與

充分調(diào)動(dòng)起廣泛的社會(huì)力量，參與到養(yǎng)老事業(yè)中去，補(bǔ)充政府與家庭在養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展中人、財(cái)、物投入的不足，同時(shí)促進(jìn)形成“愛(ài)老、敬老、助老”的社會(huì)氛圍，為老年人安度晚年提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。構(gòu)建完善的社會(huì)養(yǎng)老志愿服務(wù)制度：探索志愿服務(wù)“時(shí)間儲(chǔ)蓄”的模式（服務(wù)累計(jì)的時(shí)長(zhǎng)可以抵換自己父母或自己年老后的服務(wù)時(shí)間），鼓勵(lì)讓更多有時(shí)間、精力的年輕人參與到志愿服務(wù)中，成為養(yǎng)老服務(wù)的奉獻(xiàn)者與受益者；探索醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)所在社區(qū)志愿服務(wù)制度，志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)可以與績(jī)效考評(píng)及職稱(chēng)評(píng)定相關(guān)聯(lián)；探索醫(yī)護(hù)及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)與附近社區(qū)對(duì)接，進(jìn)行志愿指導(dǎo)服務(wù)的制度，服務(wù)的規(guī)模、內(nèi)容與機(jī)構(gòu)等級(jí)評(píng)定等相關(guān)聯(lián)；通過(guò)社會(huì)力量的廣泛參與，切實(shí)降低養(yǎng)老護(hù)理費(fèi)用負(fù)擔(dān)，提升養(yǎng)老護(hù)理水平，注重對(duì)老年人的心理慰藉，構(gòu)建一個(gè)更為優(yōu)質(zhì)高效廉價(jià)的老年養(yǎng)老護(hù)理體系。

（三）傳統(tǒng)中醫(yī)藥的融入

傳統(tǒng)中醫(yī)藥在老年人醫(yī)護(hù)及養(yǎng)老方面具有獨(dú)特的作用，可以很好地提升老年人的保健康復(fù)水平，且具有安全廉價(jià)的優(yōu)勢(shì)。2014年衛(wèi)計(jì)委《全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃綱要（2015―2020年）》明確提出要推進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮中醫(yī)藥“治未病”和養(yǎng)生保健的優(yōu)勢(shì)作用。探索將針灸、拔罐、推拿按摩等中醫(yī)藥特色納入到上門(mén)居家護(hù)理及機(jī)構(gòu)護(hù)理項(xiàng)目中，建立相關(guān)的中醫(yī)醫(yī)師招聘、考評(píng)、激勵(lì)等管理制度，為老年人的醫(yī)療護(hù)理康復(fù)發(fā)揮特色作用。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]黃佳豪，孟P.“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”養(yǎng)老模式的必要性、困境與對(duì)策[J].中國(guó)衛(wèi)生政策研究，2014（6）

[2]孫雯芊，丁先存.公立醫(yī)院醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式可行性研究[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，22（5）

[3]郭冬等.醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)老年人的可行性探索[J].改革探索，2005（21）

[4]楊景亮.老年人醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)模式探究[D].沈陽(yáng)：東北大學(xué)（碩士學(xué)位論文），2012

[5]荊濤.建立適合中國(guó)國(guó)情的長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)制度模式[J].保險(xiǎn)研究，2010，6（4）

[6]蔡茜，向華麗.我國(guó)老齡化現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)分析[J].湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，3（16）

[7]袁彩霞.我國(guó)老年長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn)制度實(shí)施路徑研究――以青島市為例[D].南京：南京師范大學(xué)（碩士學(xué)位論文），2014

篇(5)

所謂“能級(jí)對(duì)應(yīng)”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將有能力的人放到合適的工作崗位上。雖然說(shuō)起來(lái)比較容易，但對(duì)許多企業(yè)、特別是對(duì)在我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下發(fā)展起來(lái)的一些老企業(yè)來(lái)說(shuō)，做起來(lái)還相當(dāng)困難，“因人設(shè)崗”、“照顧關(guān)系”等是企業(yè)以往普遍存在的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重地影響著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的效率和企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

“能級(jí)對(duì)應(yīng)”就是要采取“因崗定人”、“因事設(shè)人”，就是要根據(jù)工作分析來(lái)確定企業(yè)完成各項(xiàng)工作所需的工作技能、責(zé)任和知識(shí)，確定各項(xiàng)工作的任本論文由整理提供務(wù)和性質(zhì)，進(jìn)而確定所需的工作崗位，再以工作崗位的需要為出發(fā)點(diǎn)，配備所需人員。當(dāng)然，能級(jí)對(duì)應(yīng)原則不僅指避免能力不足的人員上崗，還應(yīng)重視能力定位原則，即避免能力過(guò)高的人員被安排在普通工作崗位所造成的人力資源浪費(fèi)。

另外，在實(shí)行“因崗定人”時(shí)，還要同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，無(wú)論是在招聘員工時(shí)，還是在員工績(jī)效考核時(shí)，都要嚴(yán)格實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。這就要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理部門(mén)一定要去除老的用人陋習(xí)，一切以企業(yè)利益出發(fā)，認(rèn)真把握用人的能級(jí)對(duì)應(yīng)原則，只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)全體企業(yè)員工的工作積極性。

2、“結(jié)構(gòu)合理”是企業(yè)人力資源配置的基本要求，是使企業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展充滿活力的保證。

人力資源配置的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是使人員結(jié)構(gòu)逐步合理化的過(guò)程。由于企業(yè)外部環(huán)境、內(nèi)部條件以及目標(biāo)任務(wù)都可能在不斷地變化，而人員老化、員工和管理人員知識(shí)過(guò)時(shí)、專(zhuān)業(yè)單一，都會(huì)使企業(yè)人員觀念落后、技術(shù)落后、管理落后，不僅影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益的增長(zhǎng)，發(fā)展緩慢，還很可能是企業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重障礙。

“結(jié)構(gòu)合理”就是要求人員配備上不僅要考慮個(gè)人因素，更要考慮群體素質(zhì)，即企業(yè)人員的知識(shí)新穎、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，老中青年齡結(jié)合，技術(shù)、管理、綜合等各類(lèi)人員比例得當(dāng)。只有這樣配置才能使企業(yè)人員整體素質(zhì)提高，從而可以不斷增強(qiáng)新產(chǎn)品的研究開(kāi)發(fā)能力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能使企業(yè)得到長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展。

因此，“結(jié)構(gòu)合理”是企業(yè)人力資源配置的基本本論文由整理提供要求，企業(yè)要通過(guò)恰當(dāng)有效的人員選擇、員工再教育、績(jī)效考評(píng)、內(nèi)部退休、崗位輪換等多種方法和渠道來(lái)適時(shí)地培養(yǎng)、選拔、調(diào)配人員，使企業(yè)人員結(jié)構(gòu)不斷變化，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展新的需要。

3、“人員流動(dòng)”是人力資源結(jié)構(gòu)合理配置的有效途徑，是企業(yè)保持長(zhǎng)遠(yuǎn)生命力不斷發(fā)展的法寶。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)對(duì)企業(yè)人員實(shí)行的是統(tǒng)一計(jì)劃調(diào)配管理的方式，使企業(yè)一方面許多職位得不到合格人員，形成人員奇缺的現(xiàn)象，另一方面，又有許多專(zhuān)業(yè)人員專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，用非所長(zhǎng)，形成人員浪費(fèi)現(xiàn)象。人員缺乏與人員積壓并存，急切地呼喚著人員流動(dòng)，合理的人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，也需要人員流動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

在當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的動(dòng)態(tài)特征日趨明顯，市場(chǎng)和技術(shù)的迅速變化中，企業(yè)的人員流動(dòng)日益頻繁，人力資源的流入、流出和其在企業(yè)內(nèi)的流動(dòng)，已經(jīng)成為人力資源管理的一項(xiàng)越來(lái)越重的任務(wù)。

企業(yè)應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，就應(yīng)該對(duì)員工進(jìn)行動(dòng)態(tài)的管理，以使員工的流動(dòng)能夠通過(guò)人才的合理流入和企業(yè)人才的內(nèi)部流動(dòng)來(lái)滿足需要。人員流動(dòng)的理想結(jié)果就是要達(dá)到員工和企業(yè)“人適其事、事得其人、人盡其才、事竟其功”。即：讓人才自身在企業(yè)中能夠得到合適自己特長(zhǎng)、匹配自己能力、獲得自己滿意的工作，在工作中創(chuàng)造最大的價(jià)值；讓企業(yè)有效利用本論文由整理提供人力資源、充分發(fā)揮員工積極性，為企業(yè)創(chuàng)造最大經(jīng)濟(jì)效益。

為保證企業(yè)需要的人才的獲得，不僅要尊重企業(yè)人員自然流動(dòng)，還要抑制企業(yè)人員的盲目流動(dòng)和人才外流。要在堅(jiān)持隊(duì)伍穩(wěn)定、保留人才的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整人員結(jié)構(gòu)。因?yàn)槠髽I(yè)人力資源的穩(wěn)定，對(duì)于保證企業(yè)各項(xiàng)工作的開(kāi)展、維系企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)也同樣重要。因此，企業(yè)必須盡可能地為員工提供物質(zhì)和精神兩方面需求的滿足，并為其提供較大的發(fā)揮自身能力和特長(zhǎng)的空間，才能既留住了本企業(yè)人才，又吸引了大批優(yōu)秀人才注入本企業(yè)，使企業(yè)人力資源不斷趨于最佳配置狀態(tài)。這就要求企業(yè)企業(yè)管理者應(yīng)該以戰(zhàn)略性的眼光來(lái)對(duì)待人才流動(dòng)，不僅要采用靈活合理的、有利于吸引保留和開(kāi)發(fā)自己所需的人員的人力資源管理制度，還需要?jiǎng)?chuàng)造具有凝聚力的企業(yè)文化和有效的激勵(lì)機(jī)制，不僅在企業(yè)內(nèi)部建立相應(yīng)的人才流動(dòng)管理機(jī)制，而且還應(yīng)該對(duì)外樹(shù)立良好的企業(yè)形象，吸引運(yùn)用更多的社會(huì)人本論文由整理提供力資源為企業(yè)服務(wù)，使企業(yè)擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生命力。

人力資源配置，在人力資源管理中、特別是在整個(gè)企業(yè)管理中，僅僅只是一小部分管理工作，但本論文由整理提供

篇(6)

報(bào)名辦法

遼寧葫蘆島2020年上半年考試報(bào)名工作繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上辦理，考生登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)后可辦理相關(guān)報(bào)考手續(xù)。

1.理論課報(bào)名

新生完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“理論課報(bào)名”，選擇專(zhuān)業(yè)及報(bào)考課程，檢查報(bào)考信息確認(rèn)無(wú)誤后，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。只注冊(cè)沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的考生，注冊(cè)無(wú)效。

老考生完成注冊(cè)后，無(wú)需進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“理論課報(bào)名”，選擇專(zhuān)業(yè)及報(bào)考課程，檢查報(bào)考信息確認(rèn)無(wú)誤后，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成課程報(bào)考。網(wǎng)上報(bào)考理論課的繳費(fèi)，必須由考生個(gè)人完成，不接受集體支付。

2.實(shí)踐課報(bào)名

考生完成注冊(cè)后，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“實(shí)踐課報(bào)名”，選擇專(zhuān)業(yè)及報(bào)考課程，檢查報(bào)考信息確認(rèn)無(wú)誤后，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成實(shí)踐課程報(bào)考。網(wǎng)上報(bào)考實(shí)踐課的繳費(fèi)，必須由考生個(gè)人完成，不接受集體支付。

考生應(yīng)在所學(xué)專(zhuān)業(yè)全部課程考試合格后方可報(bào)考畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)綜合考試。（《高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理試行辦法》教考試〔1996〕3號(hào)）

凡是符合以下三個(gè)報(bào)考條件之一的老考生，可以到市、區(qū)招生考試機(jī)構(gòu)提出報(bào)考申請(qǐng)并上交相關(guān)證明材料，可不通過(guò)自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，報(bào)考畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)綜合考試課程。①報(bào)考?？急究茖?zhuān)業(yè)的老考生，從停止接納新生報(bào)名起的三年過(guò)渡期內(nèi)，可以申報(bào)。②報(bào)考專(zhuān)業(yè)中除可以免考課程之外，其他課程已取得合格成績(jī)（包括實(shí)踐課程）的老考生，可以申報(bào)。（包括報(bào)考本科二學(xué)歷考生）③報(bào)考專(zhuān)業(yè)計(jì)劃有調(diào)整的老考生，包含符合頂替原則的所有課程都已取得合格成績(jī)的，可以申報(bào)。

3.轉(zhuǎn)考申請(qǐng)報(bào)名

為了更好地服務(wù)考生，解決自考考生轉(zhuǎn)考現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)問(wèn)題，結(jié)合我省工作實(shí)際，從2020年開(kāi)始轉(zhuǎn)考確認(rèn)工作將進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)。

①申請(qǐng)轉(zhuǎn)出報(bào)名

考生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“轉(zhuǎn)考申請(qǐng)”，考生通過(guò)身份證號(hào)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)考申請(qǐng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“轉(zhuǎn)考申請(qǐng)”，查看轉(zhuǎn)考申請(qǐng)的審批情況，當(dāng)審批狀態(tài)為“審批通過(guò)”時(shí)，考生需要核對(duì)考生轉(zhuǎn)出的考籍信息，確認(rèn)無(wú)誤后點(diǎn)擊“網(wǎng)上確認(rèn)”按鈕。

考生在網(wǎng)上轉(zhuǎn)出確認(rèn)時(shí)需提前準(zhǔn)備考生本人身份證電子照片和考生本人近期免冠人像電子照片。照片要求：JPG或JPEG格式，大小不得小于20K，不得大于1M。網(wǎng)上確認(rèn)頁(yè)面需要考生上傳考生本人身份證電子照片，上傳完成后等待系統(tǒng)比對(duì)結(jié)果，比對(duì)通過(guò)后完成考生網(wǎng)上轉(zhuǎn)出確認(rèn)；比對(duì)不通過(guò)時(shí)，需要考生再次上傳考生本人近期免冠人像電子照片，上傳完成后等待系統(tǒng)比對(duì)結(jié)果，比對(duì)通過(guò)后完成考生網(wǎng)上轉(zhuǎn)出確認(rèn)，比對(duì)不通過(guò)的考生，須按照頁(yè)面提示信息進(jìn)行下一步的轉(zhuǎn)出確認(rèn)。

申請(qǐng)轉(zhuǎn)出的考生逾期未進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)，根據(jù)教育部考試中心及我省有關(guān)規(guī)定，將把相應(yīng)的電子檔案退至轉(zhuǎn)出地；已經(jīng)進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)的考生可在2020年6月1日以后，通過(guò)自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)查詢(xún)確認(rèn)自己轉(zhuǎn)入地的考籍信息。

②外省考生轉(zhuǎn)入報(bào)名

考生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“轉(zhuǎn)考申請(qǐng)”，考生通過(guò)身份證號(hào)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)考信息的查詢(xún)和確認(rèn)?？忌牲c(diǎn)擊自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)中的“溫馨提示”里《遼寧省自學(xué)考試外省轉(zhuǎn)入考生網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)操作說(shuō)明》查看具體操作說(shuō)明。

申請(qǐng)轉(zhuǎn)入的外省考生逾期未進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)，根據(jù)教育部考試中心有關(guān)規(guī)定，將把相應(yīng)的電子檔案退至轉(zhuǎn)出地；已經(jīng)進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)的考生可在2020年6月1日以后，通過(guò)自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)查詢(xún)確認(rèn)自己的轉(zhuǎn)入考籍信息。

2016年以前（不含2016年）申請(qǐng)轉(zhuǎn)入的外省考生須本人持有效居民身份證及我省準(zhǔn)考證、外省準(zhǔn)考證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到遼寧省招考辦進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

4.免考申請(qǐng)報(bào)名

考生完成注冊(cè)后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“免考申請(qǐng)”，選擇專(zhuān)業(yè)及所要免考課程，并且填寫(xiě)免考所依據(jù)的材料信息，同時(shí)上傳每項(xiàng)材料對(duì)應(yīng)的照片，檢查確認(rèn)無(wú)誤后保存提交。上傳材料照片作為存檔備查材料，要求真實(shí)，文字內(nèi)容清晰，文件類(lèi)型為JPG或JPEG格式，文件不得小于10K、不得大于1M。如不上傳材料照片或上傳材料照片不全，考生將無(wú)法繼續(xù)完成申請(qǐng)。完成網(wǎng)上申請(qǐng)后，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到各市、區(qū)招生考試機(jī)構(gòu)指定地點(diǎn)遞交免考材料原件并接受審核，通過(guò)初步審核的考生須重新登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)“免考申請(qǐng)”進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成免考申請(qǐng)的報(bào)名工作。申請(qǐng)課程免考的繳費(fèi)，必須由考生個(gè)人完成，不接受集體支付。

5.畢業(yè)申請(qǐng)報(bào)名

篇(7)

報(bào)名辦法

遼寧沈陽(yáng)2020年上半年考試報(bào)名工作繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上辦理，考生登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)后可辦理相關(guān)報(bào)考手續(xù)。

1.理論課報(bào)名

新生完成現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“理論課報(bào)名”，選擇專(zhuān)業(yè)及報(bào)考課程，檢查報(bào)考信息確認(rèn)無(wú)誤后，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。只注冊(cè)沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的考生，注冊(cè)無(wú)效。

老考生完成注冊(cè)后，無(wú)需進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“理論課報(bào)名”，選擇專(zhuān)業(yè)及報(bào)考課程，檢查報(bào)考信息確認(rèn)無(wú)誤后，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成課程報(bào)考。網(wǎng)上報(bào)考理論課的繳費(fèi)，必須由考生個(gè)人完成，不接受集體支付。

2.實(shí)踐課報(bào)名

考生完成注冊(cè)后，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“實(shí)踐課報(bào)名”，選擇專(zhuān)業(yè)及報(bào)考課程，檢查報(bào)考信息確認(rèn)無(wú)誤后，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成實(shí)踐課程報(bào)考。網(wǎng)上報(bào)考實(shí)踐課的繳費(fèi)，必須由考生個(gè)人完成，不接受集體支付。

考生應(yīng)在所學(xué)專(zhuān)業(yè)全部課程考試合格后方可報(bào)考畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)綜合考試。（《高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理試行辦法》教考試〔1996〕3號(hào)）

凡是符合以下三個(gè)報(bào)考條件之一的老考生，可以到市、區(qū)招生考試機(jī)構(gòu)提出報(bào)考申請(qǐng)并上交相關(guān)證明材料，可不通過(guò)自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，報(bào)考畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)綜合考試課程。①報(bào)考?？急究茖?zhuān)業(yè)的老考生，從停止接納新生報(bào)名起的三年過(guò)渡期內(nèi)，可以申報(bào)。②報(bào)考專(zhuān)業(yè)中除可以免考課程之外，其他課程已取得合格成績(jī)（包括實(shí)踐課程）的老考生，可以申報(bào)。（包括報(bào)考本科二學(xué)歷考生）③報(bào)考專(zhuān)業(yè)計(jì)劃有調(diào)整的老考生，包含符合頂替原則的所有課程都已取得合格成績(jī)的，可以申報(bào)。

3.轉(zhuǎn)考申請(qǐng)報(bào)名

為了更好地服務(wù)考生，解決自考考生轉(zhuǎn)考現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)問(wèn)題，結(jié)合我省工作實(shí)際，從2020年開(kāi)始轉(zhuǎn)考確認(rèn)工作將進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)。

①申請(qǐng)轉(zhuǎn)出報(bào)名

考生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“轉(zhuǎn)考申請(qǐng)”，考生通過(guò)身份證號(hào)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)考申請(qǐng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“轉(zhuǎn)考申請(qǐng)”，查看轉(zhuǎn)考申請(qǐng)的審批情況，當(dāng)審批狀態(tài)為“審批通過(guò)”時(shí)，考生需要核對(duì)考生轉(zhuǎn)出的考籍信息，確認(rèn)無(wú)誤后點(diǎn)擊“網(wǎng)上確認(rèn)”按鈕。

考生在網(wǎng)上轉(zhuǎn)出確認(rèn)時(shí)需提前準(zhǔn)備考生本人身份證電子照片和考生本人近期免冠人像電子照片。照片要求：JPG或JPEG格式，大小不得小于20K，不得大于1M。網(wǎng)上確認(rèn)頁(yè)面需要考生上傳考生本人身份證電子照片，上傳完成后等待系統(tǒng)比對(duì)結(jié)果，比對(duì)通過(guò)后完成考生網(wǎng)上轉(zhuǎn)出確認(rèn)；比對(duì)不通過(guò)時(shí)，需要考生再次上傳考生本人近期免冠人像電子照片，上傳完成后等待系統(tǒng)比對(duì)結(jié)果，比對(duì)通過(guò)后完成考生網(wǎng)上轉(zhuǎn)出確認(rèn)，比對(duì)不通過(guò)的考生，須按照頁(yè)面提示信息進(jìn)行下一步的轉(zhuǎn)出確認(rèn)。

申請(qǐng)轉(zhuǎn)出的考生逾期未進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)，根據(jù)教育部考試中心及我省有關(guān)規(guī)定，將把相應(yīng)的電子檔案退至轉(zhuǎn)出地；已經(jīng)進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)的考生可在2020年6月1日以后，通過(guò)自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)查詢(xún)確認(rèn)自己轉(zhuǎn)入地的考籍信息。

②外省考生轉(zhuǎn)入報(bào)名

考生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“轉(zhuǎn)考申請(qǐng)”，考生通過(guò)身份證號(hào)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)考信息的查詢(xún)和確認(rèn)。考生可點(diǎn)擊自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)中的“溫馨提示”里《遼寧省自學(xué)考試外省轉(zhuǎn)入考生網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)操作說(shuō)明》查看具體操作說(shuō)明。

申請(qǐng)轉(zhuǎn)入的外省考生逾期未進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)，根據(jù)教育部考試中心有關(guān)規(guī)定，將把相應(yīng)的電子檔案退至轉(zhuǎn)出地；已經(jīng)進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程確認(rèn)的考生可在2020年6月1日以后，通過(guò)自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)查詢(xún)確認(rèn)自己的轉(zhuǎn)入考籍信息。

2016年以前（不含2016年）申請(qǐng)轉(zhuǎn)入的外省考生須本人持有效居民身份證及我省準(zhǔn)考證、外省準(zhǔn)考證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到遼寧省招考辦進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

4.免考申請(qǐng)報(bào)名

考生完成注冊(cè)后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)進(jìn)入“免考申請(qǐng)”，選擇專(zhuān)業(yè)及所要免考課程，并且填寫(xiě)免考所依據(jù)的材料信息，同時(shí)上傳每項(xiàng)材料對(duì)應(yīng)的照片，檢查確認(rèn)無(wú)誤后保存提交。上傳材料照片作為存檔備查材料，要求真實(shí)，文字內(nèi)容清晰，文件類(lèi)型為JPG或JPEG格式，文件不得小于10K、不得大于1M。如不上傳材料照片或上傳材料照片不全，考生將無(wú)法繼續(xù)完成申請(qǐng)。完成網(wǎng)上申請(qǐng)后，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到各市、區(qū)招生考試機(jī)構(gòu)指定地點(diǎn)遞交免考材料原件并接受審核，通過(guò)初步審核的考生須重新登陸自學(xué)考試網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)“免考申請(qǐng)”進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，完成免考申請(qǐng)的報(bào)名工作。申請(qǐng)課程免考的繳費(fèi)，必須由考生個(gè)人完成，不接受集體支付。

5.畢業(yè)申請(qǐng)報(bào)名