序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇安全教育網(wǎng)絡(luò)安全范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）06B-0096-01

學(xué)校的安全工作關(guān)系到教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展，關(guān)系到家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，在校中小學(xué)生不斷增加，校園安全問題也越來越突出，中小學(xué)生的教育安全形勢依然嚴峻。目前，許多學(xué)校缺少安全知識技能教師和課程，學(xué)生缺乏系統(tǒng)的安全知識技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)途徑也比較單一，很難有效提高學(xué)生自我保護意識和安全防范能力。在我校一次火災(zāi)逃生演練中，大部分學(xué)生面對火災(zāi)時，無法正確逃生。由此可見，普及安全知識和技能，提高學(xué)生的安全意識和防范能力刻不容緩。在信息時代的今天，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)安全知識與技能，是安全教育的有效手段，也是學(xué)生較容易接受的教學(xué)方法之一。

一、利用信息化管理手段，提升學(xué)生安全知識技能

把信息化管理手段應(yīng)用于校園安全管理，可大大提高工作效率，提升安全管理水平，對于維護學(xué)校的安全穩(wěn)定，促進和諧校園建設(shè)具有重要的意義。通過建立校園安全教育網(wǎng)站可實現(xiàn)安全教育的信息化。安全教育網(wǎng)站的建立突破了時間和空間的限制，學(xué)生可以隨時登錄網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)安全知識技能。網(wǎng)站不僅包括文字信息、音頻視頻資料，還通過技術(shù)手段模擬與真實情境相一致的事實與經(jīng)驗，使學(xué)生如臨其境，在形象生動的情景中學(xué)習(xí)安全知識技能。

二、整合資源，對學(xué)生進行系統(tǒng)的安全教育

當(dāng)前，許多學(xué)校、教師、家長都缺少系統(tǒng)的安全教育知識，無法對學(xué)生進行系統(tǒng)的安全教育。學(xué)校要整合學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中常見的安全問題的相關(guān)信息資料，為教師、家長、學(xué)生提供系統(tǒng)的、優(yōu)質(zhì)的安全教育資源。（1）開發(fā)設(shè)計系統(tǒng)的安全教育課程，在學(xué)科教學(xué)中滲透安全知識技能內(nèi)容。如結(jié)合信息技術(shù)課程特點，在指導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)站時，滲透安全知識技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生收集游泳安全、應(yīng)急逃生等安全知識素材；結(jié)合物理的電學(xué)課程，滲透用電安全、觸電急救常識、如何正確使用電器設(shè)備、發(fā)現(xiàn)漏電情形的正確處理、電器火災(zāi)如何撲救等安全知識技能；結(jié)合化學(xué)課堂，滲透易燃易爆品的使用、保管，有毒化學(xué)品危害的處置，化學(xué)品火災(zāi)的撲救等安全知識技能。（2）人人參與，構(gòu)建學(xué)校安全教育體系。全體教職工積極主動參與學(xué)校安全教育，做到安全教育人人講，時時講，有內(nèi)容可講，從而形成系統(tǒng)的學(xué)校安全教育體系，既能減輕學(xué)校的壓力，又能使學(xué)生學(xué)到有用的安全知識技能。在此基礎(chǔ)上把各學(xué)科、各部門安全知識技能學(xué)習(xí)的課程進行整合、優(yōu)化，形成一整套安全教育資源，成本低，效率高，效果好，能極大推進學(xué)校的安全教育工作。

三、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)知識競賽平臺，檢測安全知識掌握情況

教師、家長和學(xué)生是否切實掌握安全知識，可通過知識競賽的方法進行檢測。安全教育網(wǎng)絡(luò)化的背景下，可利用網(wǎng)絡(luò)知識競賽管理平臺軟件，以音頻、視頻、模擬練習(xí)、競賽題、多媒體等形式，讓教師、家長、學(xué)生依托互聯(lián)網(wǎng)參與競賽。教師、家長、學(xué)生憑個人賬號和密碼可以登錄平臺自我檢測，學(xué)校、年級、班級可以以單位形式組織學(xué)生利用課余時間和節(jié)假日時間在家中上網(wǎng)參加競賽，系統(tǒng)自動評卷并即時公布成績。通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展知識競賽，有利于學(xué)校、教師、家長了解學(xué)生安全知識技能的掌握情況，促進安全知識進學(xué)校、進課堂、進家庭，也方便學(xué)生檢測自身安全知識技能的掌握情況，及時彌補不足，提高自我保護意識和安全防范能力。

四、加強家校聯(lián)系，實施安全教育

通過安全教育網(wǎng)站這個平臺，可為教師、家長和學(xué)生提供安全法律法規(guī)、安全知識和安全教育等多方面的指導(dǎo)、咨詢和答疑。每個學(xué)期，由學(xué)校政教處、校團委和信息組聯(lián)合開展安全教育系列活動，利用安全教育資源，以學(xué)生喜聞樂見的形式，組織各班開展兩到三次以“平安校園，幸福家庭”為主題的安全教育主題班會課。為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的功能，可通過家長會向家長們宣傳安全教育網(wǎng)站的意義、內(nèi)容，指導(dǎo)家長積極利用這個平臺，對學(xué)生進行安全知識教育；定期通過校訊通向家長發(fā)送安全教育的短信，使家長學(xué)習(xí)掌握安全知識技能，擴大學(xué)生安全教育的社會影響，形成學(xué)生安全教育的良好氛圍。

篇(2)

1.1網(wǎng)絡(luò)攻擊

開放性的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境很容易成為網(wǎng)絡(luò)攻擊的對象，老師和同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上完成查閱資料、下載程序、郵件收發(fā)、訪問網(wǎng)頁等教學(xué)活動，龐大的使用人群造就了校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的相對復(fù)雜，使用者的網(wǎng)絡(luò)安全意識薄落，在下載資料或瀏覽網(wǎng)頁時打開來歷不明的電子郵件及文件，或則在下載相關(guān)學(xué)習(xí)資料時附帶下載安裝諸多不知名的軟件、游戲程式病毒，進而造成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全問題。網(wǎng)絡(luò)攻擊使服務(wù)器無法正常工作，使數(shù)據(jù)庫信息丟失或者破壞其完整性，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出現(xiàn)混亂，這些攻擊行為影響了高校應(yīng)用系統(tǒng)的正常。

1.2系統(tǒng)漏洞

由于專業(yè)建設(shè)的需求，學(xué)生需要掌握的專業(yè)軟件也就增多，高校實驗室電腦會安裝多種軟件和應(yīng)用程序，操作系統(tǒng)本身就有很多管理模塊，因此在操作系統(tǒng)中不可避免會有各種漏洞，漏洞就給計算機病毒及非法入侵者就輕松地攻入實驗室網(wǎng)絡(luò)開了后門。高校網(wǎng)絡(luò)一般采用Linux、Unix以及Windows三種操作系統(tǒng)，每種操作系統(tǒng)都會存在一些安全問題，及時隨時更新的漏洞補丁，仍存在有些漏洞能夠使攻擊者通過管理員賬號攻入網(wǎng)絡(luò)，破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，嚴重威脅著校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息的安全。

1.3人為因素

由于網(wǎng)絡(luò)的安全的知識薄弱，不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)操作、不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)使用行為會導(dǎo)致病毒傳播，大量占用網(wǎng)絡(luò)資源，破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，給校園網(wǎng)絡(luò)帶來安全隱患。網(wǎng)絡(luò)管理員在日常網(wǎng)絡(luò)維護工作中，由于服務(wù)器和數(shù)據(jù)接入端的設(shè)置不合理、用戶權(quán)限設(shè)計不恰當(dāng)?shù)榷紩@網(wǎng)帶來了嚴重的安全隱患。

2網(wǎng)絡(luò)安全防護對策

在校園數(shù)字化建設(shè)的進程中，計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題顯得尤為突出，因此，要解決網(wǎng)絡(luò)中的安全問題，需要從加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育、健全網(wǎng)絡(luò)安全管理體制和加強技術(shù)人員的培養(yǎng)等方面來展開工作。

2.1加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育開展網(wǎng)絡(luò)安全專題講座，開辟網(wǎng)站專欄，張貼安全知識布告欄等途徑加強網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳，同時在計算機應(yīng)用課程授課時加大網(wǎng)絡(luò)安全章節(jié)內(nèi)容的介紹，使學(xué)

生了解基本的網(wǎng)絡(luò)防護技能。通過進行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，讓師生建立起網(wǎng)絡(luò)安全的意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，使廣大師生參與到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全管理和監(jiān)督過程中來，每一位用戶在使用校園網(wǎng)的同時，明確自己對于校園網(wǎng)絡(luò)信息安全防護的責(zé)任。

2.2健全網(wǎng)絡(luò)安全管理體制

采用實名制登錄方式，通過對用戶身份識別，密碼驗證，權(quán)限訪問控制等有效措施對校園網(wǎng)絡(luò)的使用進行保護，按照網(wǎng)絡(luò)使用用戶類別及權(quán)限，分為教師、行政和學(xué)生用戶，根據(jù)不同的訪問身份設(shè)置訪問權(quán)限，用戶半小時沒有使用自動斷網(wǎng)以防止信息泄露。防火墻能夠提高內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性，并通過過濾不安全的服務(wù)協(xié)議而降低訪問風(fēng)險，防火墻體系設(shè)計采用多層防范系統(tǒng)，進行實現(xiàn)全面的網(wǎng)絡(luò)保護，同時做到系統(tǒng)漏洞的及時監(jiān)測與修補，才能夠很好地抵制外界的網(wǎng)絡(luò)攻擊，營造安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境完善網(wǎng)絡(luò)日志情況，做好服務(wù)器數(shù)據(jù)的備份，落實各操作系統(tǒng)的配置、使用、修復(fù)和網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)措施，對于服務(wù)器上重要的數(shù)據(jù)信息，要定時進行系統(tǒng)備份或者文件加密處理，防止來自網(wǎng)絡(luò)攻擊或認為物理操作損壞造成的數(shù)據(jù)丟失；定期對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境和安全情況進行檢測、監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，對存在的系統(tǒng)漏洞和管理上制度上的缺失及時進行修補和完善；系統(tǒng)一旦遇到突發(fā)狀況，立即開啟系統(tǒng)響應(yīng)機制，采取有效的對策措施，將風(fēng)險和損失降低到最小。

2.3加強技術(shù)人員的培養(yǎng)

培養(yǎng)具有信息安全管理意識的網(wǎng)絡(luò)管理隊伍，維護系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，嚴格管理系統(tǒng)日志。加強網(wǎng)絡(luò)管理人員的隊伍建設(shè)要不斷提升網(wǎng)絡(luò)管理員的技術(shù)水平，支持相關(guān)人員接受網(wǎng)絡(luò)安全方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升網(wǎng)絡(luò)防御能力，提高網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)管理人員水平。

3結(jié)語

篇(3)

關(guān)鍵詞： 小學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 引導(dǎo) 綠色上網(wǎng)

一、前言

第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告指出，截止2012年12月底我國10歲以下網(wǎng)民比例為1.7%，約有958.8萬人，超過8成的小學(xué)生開始接觸網(wǎng)絡(luò)。2009年《中國小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報告》[1]顯示小學(xué)生中有“7.1%”是“網(wǎng)癮用戶”，有網(wǎng)癮傾向的約占5%，而這一數(shù)字還在不斷增加當(dāng)中。這一系列數(shù)字表面網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深刻深入到小學(xué)生的生活，嚴重影響了小學(xué)生的健康成長。如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)小學(xué)生安全、綠色上網(wǎng)已經(jīng)刻不容緩。如何創(chuàng)造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要全社會的關(guān)注與努力，本文從學(xué)校，家長，教師，學(xué)生的角度對上述問題進行了探討。

二、小學(xué)生上網(wǎng)分析

研究發(fā)現(xiàn)20.1%的學(xué)生為偶爾上網(wǎng)者，76.5%的學(xué)生為習(xí)慣上網(wǎng)者，3.4%的學(xué)生為潛在問題上網(wǎng)者，無問題上網(wǎng)者；100%的家庭擁有計算機，94%的學(xué)生使用電腦不足6 年（大于3 年），87%的學(xué)生上網(wǎng)達3—6 年之久；小學(xué)生的上網(wǎng)程度存在著顯著的性別和年級差異（P

三、正確引導(dǎo)小學(xué)生健康上網(wǎng)

針對小學(xué)生的上網(wǎng)行為和上網(wǎng)情況分析，本文從學(xué)生、家長、教師、學(xué)校的角度對上述問題進行了探討。

（一）明確上網(wǎng)目的，規(guī)范上網(wǎng)行為

小學(xué)生好奇心強，他們玩電腦、上網(wǎng)主要目的還是為了玩電腦游戲，與人聊天。要引導(dǎo)學(xué)生明確上網(wǎng)目的，有目的引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。

小學(xué)生認識電腦、接觸網(wǎng)絡(luò)之初就要養(yǎng)成基本網(wǎng)絡(luò)道德、良好的自控自律習(xí)慣。例如：剛學(xué)會在局域網(wǎng)內(nèi)聊天，不少學(xué)生就像平常傳小紙條一樣在網(wǎng)絡(luò)空間里亂寫一些臭話臟話、胡言亂語沒有意義的東西，信息技術(shù)教師和班主任就要及時進行“文明上網(wǎng)、文明聊天”教育。通過早期的思想教育工作，學(xué)生很容易接受，分辨是非，改正壞習(xí)慣，逐步養(yǎng)成文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的好習(xí)慣。

（二）家長以身作則，重在“疏”，而不是在“禁”

1.目前，許多家長對待學(xué)生上網(wǎng)問題，采取一貫禁止，但小學(xué)生的上網(wǎng)人數(shù)有增無減。既然網(wǎng)絡(luò)為我們提供方便和快捷的信息平臺，我們何不利用這個優(yōu)點，學(xué)禹治水方法，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)呢？

2.時間安排要合理。小學(xué)生上網(wǎng)時間不宜過長，不要影響學(xué)習(xí)和生活。其次是信息取舍，讓他們辨別有害的信息，并且提供給他們一些信息健康的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)址。再次是注意網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)欺騙，樹立正確的道德意識，謹防上當(dāng)受騙。

3.家長要和學(xué)校保持一致，密切配合，及時排除孩子的不良習(xí)慣。

（三）教師科學(xué)引導(dǎo)

21世紀的教師應(yīng)當(dāng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識與經(jīng)驗。只有自身具備了上網(wǎng)知識和上網(wǎng)經(jīng)驗，才能與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面有共同的話題，才能與學(xué)生交流，教育才有說服力。

教孩子學(xué)會自我保護，教孩子學(xué)會有效的防范網(wǎng)絡(luò)安全。營造積極健康的上網(wǎng)觀念。由于大部分學(xué)生不了解有關(guān)教育網(wǎng)站，而不會利用教育網(wǎng)進行學(xué)習(xí)。因此教師要向?qū)W生介紹優(yōu)秀的教育網(wǎng)站和教導(dǎo)他們正確的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法。端正家長對上網(wǎng)的認識，加強與家長的配合進行家庭教育。

（四）學(xué)校要以素質(zhì)教育為重點，加強小學(xué)生全面素質(zhì)教育。

學(xué)校是教育的主渠道，要充分考慮小學(xué)生的身心特點，以生動活潑的形式開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，適當(dāng)組織家長參與學(xué)校的教育活動，保持家與校的有效溝通。同時加強對教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提升教師的網(wǎng)絡(luò)知識。有條件的學(xué)校還可以建立校園網(wǎng)吧，提供學(xué)生安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。

四、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對小學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應(yīng)該加強對小學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強小學(xué)生上網(wǎng)的成效。

參考文獻：

篇(4)

關(guān)鍵詞: 平安校園 安全教育 管理策略

學(xué)生的平安、健康關(guān)系到千家萬戶的幸福和安寧。李嵐清同志曾說:“生命不保,何談教育?”做好學(xué)校安全工作,保證學(xué)生健康成長是教育工作者義不容辭的責(zé)任。我校對安全工作一直非常重視,始終把安全教育工作放在重中之重的位置;牢固樹立“安全第一”的觀念,不斷開展“平安校園”的創(chuàng)建活動,增強了學(xué)生的安全意識和自我防護能力,開創(chuàng)了學(xué)校安全工作的新局面。近年來,我校先后被授予“徐州市安全文明校園”、“徐州市文明單位”等榮譽稱號。我結(jié)合幾年的安保工作經(jīng)驗,總結(jié)了一些具體的管理策略。

一、促進自護,建立教育策略

1.學(xué)生安全重于泰山。無論教師、父母還是社會,都不可能給學(xué)生一生的保護,只有學(xué)生自己具備了安全意識和能力,才有可能一生平安。因此,安全教育的落腳點應(yīng)該是提高學(xué)生的安全意識、自我防范意識和自護自救能力。為此,我校利用各種形式對學(xué)生進行全方位的教育。

2.飲食衛(wèi)生安全教育。“民以食為天,食以安為先”。飲食衛(wèi)生直接關(guān)系到師生的健康安全,我校結(jié)合學(xué)生的實際情況和季節(jié)特征,有針對性地對學(xué)生進行教育。教育學(xué)生不食過期、變質(zhì)、有異味的食品;不食未熟透四季豆、發(fā)芽土豆;不喝生水及變質(zhì)飲料;吃瓜果一定要去皮;正確識別“三無”食品;餐前洗手,定時用餐,不饑不擇食、暴飲暴食,等等。

3.用電安全教育。電在給人們帶來溫暖、光明的同時也帶來了危險。為防止“電老虎”對學(xué)生造成傷害,我們認真抓好學(xué)生的用電安全教育,教會學(xué)生掌握用電安全常識,如安全用電標志的識別、單相三孔插座的正確使用方法、電能表是否燒壞的辨別方法、測電筆的使用方法、觸電現(xiàn)場的處理方法等。

4.交通安全教育。車禍猛于虎,令人觸目的數(shù)字提醒我們,學(xué)校必須重視交通安全教育。為此,我們多次邀請交警講授安全知識:橫穿路口時,要看指揮燈信號;過人行道時,要一停、二看、三通過;乘車時要等車停穩(wěn)后再上下車;開車后不得將手、頭伸出窗外。騎自行車時也必須遵守相關(guān)規(guī)定,避免發(fā)生傷害事故。

5.網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)一半是天使,為青少年提供豐富的信息資源;一半是惡魔,為一些網(wǎng)絡(luò)犯罪提供了活動場所,網(wǎng)絡(luò)安全教育迫在眉睫。為此,我校大力加強網(wǎng)絡(luò)安全教育,教育學(xué)生做到文明、健康上網(wǎng),不瀏覽不良網(wǎng)頁,不制作、復(fù)制和傳播有害信息,正確對待虛擬空間中的聊天、交友;建立校園網(wǎng),把學(xué)生引到健康的場所去,使學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,增強自我約束能力、辨別能力和選擇能力。

6.意外事故處理教育。教育學(xué)生盡量避免發(fā)生安全事故,一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即報告老師。教育學(xué)生掌握安全應(yīng)急常識:怎樣在火災(zāi)中逃生、如何防溺水、如何在地震中逃生。要求學(xué)生牢記應(yīng)急電話:火警電話119、交通事故報警電話122、匪警電話110、急救電話120。

通過教育,同學(xué)們對安全教育有了更深刻更形象的認識,具有了良好的安全意識和自我保護意識,達到了安全教育的目的。

二、健全制度,建立管理策略

如何將安全管理工作落到實處,給學(xué)生創(chuàng)造一個安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境呢?我校根據(jù)實際情況,因地制宜地采取了一些策略。

首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,率先垂范,起到帶頭作用。俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育工作,始終把保障全校師生的安全放在各項工作的首位。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,是學(xué)校安全管理的最高負責(zé)人,全面負責(zé)安全教育工作,分管副校長任副組長,安保處等相關(guān)人員為成員,具體抓實各種安全工作,實行一級抓一級、一級對一級負責(zé)的安全機制,形成了齊抓共管、人人有責(zé)、層層落實的工作格局。

其次,強化班主任和任課教師責(zé)任制,協(xié)調(diào)各班主任和任課老師開展安全工作,讓他們認識到自己是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人,發(fā)揮他們的積極性,增強他們的工作責(zé)任心。要求班主任切實加強對學(xué)生的管理,建立花名冊,對學(xué)生逐個登記,通過觀察、談話、家訪、電話聯(lián)系等形式,時刻關(guān)注學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)情況及時處理,消除不安全隱患。要求任課教師每節(jié)課前必須認真清點人數(shù),對缺課學(xué)生進行登記并及時上報,對課堂出現(xiàn)的異常情況和突發(fā)事件及時報告和處理。尤其是體育課,教師一定要工作到位,思想集中,嚴格督促學(xué)生的動作規(guī)范、方法科學(xué),把安全放在第一位。學(xué)生不得離群,不得去危險的地方,不做危險的舉動,保證體育課安全順利地進行。

最后,與學(xué)校各個部門簽訂安全責(zé)任狀,增強安全意識,落實安全責(zé)任,將安全責(zé)任分解到人。學(xué)校建立并完善了安全管理規(guī)章制度,到目前為止,總共有二十多項安全管理規(guī)章制度,如教師值班制度、放學(xué)疏導(dǎo)制度、門衛(wèi)制度、食堂衛(wèi)生制度、實驗室管理制度等。尤其要加強門衛(wèi)管理制度,要求門衛(wèi)對外來人員、車輛進行登記,時刻提高責(zé)任心與警惕心,學(xué)生不得帶陌生人進校園,確保學(xué)生的人身安全。各項制度有專人負責(zé),校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查,時刻掌握學(xué)校安全工作的進展情況,保證了學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序地開展,營造了平安的校園環(huán)境。

三、多措并舉,建立行動策略

為了樹立“以人為本、安全第一”的理念,營造濃厚的關(guān)愛生命、關(guān)注安全的氛圍,我們與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,采取了多種措施,有針對性地解決了問題,取得了良好的工作成效。

1.宣傳行動。每學(xué)期開始,安保處發(fā)放《安全須知》、《平安伴你成長》、《中學(xué)生自救自護手冊》等宣傳資料,對學(xué)生進行安全預(yù)防教育;在校園醒目位置懸掛“學(xué)校安全重于泰山”、“學(xué)校無小事,安全系萬家”、“優(yōu)化育人環(huán)境,打造平安校園”等安全標語,讓學(xué)生時時提高安全意識;利用宣傳欄、宣傳報進行安全專題宣傳,讓安全理念扎根在學(xué)生頭腦中;利用多媒體教育網(wǎng)進行專題宣傳,提高全體師生對安全法規(guī)的認識。

2.演練行動。結(jié)合學(xué)校實際情況,組織學(xué)生進行自護、自救、互救演練行動。如防火疏散、防震疏散、下課樓梯疏散、放學(xué)路隊疏散等,從演練中發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,使學(xué)生人人知曉在火災(zāi)、地震等意外災(zāi)害面前如何自我保護和逃生;下樓梯時如何避免出現(xiàn)擁擠踩踏事故等情況,提高了學(xué)生在各種危險情況下的實際應(yīng)對能力。

3.家校聯(lián)合行動。學(xué)生的安全教育任務(wù)十分艱巨,我校建立了與家長聯(lián)系溝通的機制,每學(xué)期開學(xué)向家長發(fā)放《致家長的一封信》,請家長與學(xué)校共同肩負起教育、監(jiān)督和保護學(xué)生的重任,及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。各年級成立家長協(xié)會,在“家長聯(lián)系日”,定時定地與家長聯(lián)系,學(xué)校與家庭形成一種合力,共同參與、共同重視,加強對學(xué)生的安全教育與保衛(wèi)工作,防止學(xué)生受到人身傷害和其他傷害,保證學(xué)生健康、安全地成長。

4.檢查行動。組織力量開展安全工作系列大檢查,包括學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍、食堂、廁所等公共場所的用電、防火檢查,學(xué)校飲食衛(wèi)生安全檢查,實驗室安全操作和藥品安全管理檢查,課內(nèi)外體育活動準備工作和防護措施檢查,做到一周一檢查、一月一匯報。對于查出的安全隱患,學(xué)校責(zé)令有關(guān)部門和責(zé)任人立即整改,消除隱患,落實安全責(zé)任,確保師生的人身安全和學(xué)校的財產(chǎn)不受損失。

學(xué)校安全高于一切,我校在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過不懈努力,多措并舉,使學(xué)校的安全教育工作又上一個新臺階。目前,已形成人人懂安全、處處抓安全的局面,消除了學(xué)校工作中的一切不安全因素,營造了安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境,使教育教學(xué)工作順利進行。

參考文獻:

篇(5)

Key words： computer；network security；protection

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）29-0211-03

0 引言

高校計算機網(wǎng)絡(luò)是為了滿足高校的教學(xué)活動、科研而建立的計算機網(wǎng)路，高校通過計算機網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)高校資源的共享和豐富教學(xué)模式。近年來隨著我國對信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投入力量不斷增大，高校的計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢，網(wǎng)絡(luò)的開放性，為高校的知識傳播、信息交流以及教育資源共享帶來了巨大的便利，但是隨著計算機網(wǎng)路的廣泛應(yīng)用，計算機網(wǎng)絡(luò)的安全問題也日益凸顯出來，如何合理應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)，加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全成為高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理的重點內(nèi)容。

1 計算機網(wǎng)絡(luò)安全的概述

1.1 計算機網(wǎng)絡(luò)安全的含義 計算機網(wǎng)路安全就是說通過各方面的保護使得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到保護，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)不被外界的各種因素所破壞，保證網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不被中斷，系統(tǒng)能夠安全持續(xù)的運行。

1.2 研究的背景和意義 網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會發(fā)展中具有重要的作用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們的生活學(xué)習(xí)的一部分，高校作為現(xiàn)代化建設(shè)的場所，高校計算機網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用使得高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理工作極為重要，如果高校的計算機網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題，就會給高校的教學(xué)活動、科研以及學(xué)生管理工作帶來巨大的影響，因此研究高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全具有非常重要的現(xiàn)實意義：首先有利于高校的教學(xué)活動的正常運行，目前高校廣泛的利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)豐富的資源進行教學(xué)，而一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題，那么就會影響高校正常的教學(xué)秩序；其次有利于高校的信息化建設(shè)，高校信息化建設(shè)必須要具備安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，只有具備安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才能為信息化建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的硬件支持；最后有利于凈化校園的文化環(huán)境，良好的校園文化對于培養(yǎng)高尚的、心理健康的大學(xué)生具有積極地促進作用，校園文化的形成在很大程度受到校園網(wǎng)絡(luò)的影響，如果校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)不健康的內(nèi)容，就會影響大學(xué)生的心理健康發(fā)展，導(dǎo)致他們的思想出現(xiàn)錯誤，而通過有效的措施防范計算機網(wǎng)絡(luò)安全，避免不健康的內(nèi)容出現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)中是形成良好校園文化的有效手段。

2 高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理存在問題

我國高校計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展時間相對比較晚，因此對于高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全的防范工作同國外先進國家相比還存在不少的問題，高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題在我國高校中普遍存在，既有計算機本身系統(tǒng)的安全問題，也有人為因素的問題：

2.1 計算機系統(tǒng)本身的問題 計算機本身會攜帶某些病毒，計算機在開發(fā)設(shè)計的時候，就會在程序內(nèi)部插入具有破壞性的代碼，而這些代碼對破壞程序內(nèi)的一些功能和數(shù)據(jù)，以此影響計算機的安全使用，同時計算機系統(tǒng)本身攜帶的破壞性代碼具有很強的復(fù)制性，一旦具備了其功能發(fā)揮的環(huán)境，其就會迅速蔓延，進而影響計算機的正常使用。

2.2 容易受到網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊 高校計算機網(wǎng)絡(luò)運行是建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，因此高校計算機網(wǎng)絡(luò)容易受到網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊，一般來說高校承擔(dān)著國家某些重大課題的研究工作，其具有較高的學(xué)術(shù)價值和經(jīng)濟價值，因此高校網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常成為網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊對象。首先高校的計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需要的環(huán)節(jié)比較多，比如需要網(wǎng)絡(luò)電纜、計算機主機、電源等，而這些復(fù)雜的環(huán)節(jié)都可能會成為影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素；其次高校計算機系統(tǒng)會存在某些漏洞，尤其是計算機的軟件升級會帶來系統(tǒng)的某些漏洞存在，而黑客就是利用這些漏洞對高校計算機網(wǎng)絡(luò)進行攻擊，輕則導(dǎo)致高校資源的相關(guān)數(shù)據(jù)丟失或者泄密，重則影響高校計算機網(wǎng)絡(luò)的癱瘓；最后高校計算機網(wǎng)絡(luò)的適用對象是學(xué)生，而學(xué)生由于安全意識比較差，他們在使用計算機網(wǎng)絡(luò)的時候，他們隨意的瀏覽網(wǎng)頁或者下載東西，這樣就會將一些夾雜在網(wǎng)頁以及下載數(shù)據(jù)中的病毒下載到高校計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，而一旦病毒成功入侵高校計算機網(wǎng)路系統(tǒng)后，就有可能導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)的整體癱瘓，就目前高校網(wǎng)絡(luò)安全的運行情況看：因為學(xué)生的不合理使用而導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)癱瘓的次數(shù)呈上升趨勢。

2.3 相關(guān)法律法規(guī)還不健全、管理存在一定問題 目前我國已經(jīng)出臺了關(guān)于強化計算機網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律法規(guī)，但是這些法規(guī)在高校網(wǎng)絡(luò)安全管理的應(yīng)用還不徹底，許多高校對這些法律法規(guī)的認識還不全面，并且高校也沒有根據(jù)自身的計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀制定符合自己發(fā)展的規(guī)則制度。使得高校的計算機網(wǎng)絡(luò)操作人員在使用過程中沒有具體的操作規(guī)范，比如計算機網(wǎng)絡(luò)管理人員對于管理明碼的保密措施不到位，使得高校計算機網(wǎng)路登錄密碼被他人掌握，導(dǎo)致高校計算機網(wǎng)絡(luò)被破壞。

3 高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護措施

3.1 完善安全管理制度，提高安全意識 高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全單靠技術(shù)層面是遠遠不夠的，還需要建立一套完整的安全管理制度，首先高校要規(guī)范計算機網(wǎng)路操作人員的職權(quán)，明確用戶的使用規(guī)則制度，并且對各個環(huán)節(jié)進行安全評估；其次要提高用戶的安全教育，提高用戶的安全意識是抵抗外部不利信息入侵的主要手段，比如要教育網(wǎng)絡(luò)使用者不要輕易開啟來路不明的電子郵件，尤其是包含可執(zhí)行文檔的電子郵件要直接刪除，避免黑客的入侵，要對自己的網(wǎng)絡(luò)賬號進行保密，不要將自己的賬號密碼告訴他人，如果已經(jīng)告訴他人要及時重新設(shè)置新的密碼；最后要加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，對學(xué)生的上網(wǎng)行為要進行實地監(jiān)控，并且做好上網(wǎng)記錄的保存，對于學(xué)生上網(wǎng)密集要從源頭上采取安全控制措施。

3.2 加強高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，提高安全技術(shù) 高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全需要高校要不斷的提高安全防護技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò)安全涉及網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)的安全、計算機操作系統(tǒng)的安全以及相關(guān)軟件系統(tǒng)的安全，因此高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)措施也主要是從這三個方面入手，構(gòu)建完善的高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)：

3.2.1 做好計算機網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)，防火墻是實現(xiàn)計算機外部網(wǎng)絡(luò)與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)隔開的技術(shù)手段，通過防火墻可以有效地阻止不明外部網(wǎng)絡(luò)的入侵，是攔截黑客入侵的第一道大門，因此高校計算機網(wǎng)絡(luò)的安全一定要完善防火墻技術(shù)，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要采取優(yōu)秀的防火墻軟件，當(dāng)然防火墻在選購時一定要符合當(dāng)前高校具體的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況，并且要選擇具有殺毒、跟蹤、地址轉(zhuǎn)換以及IP地址自學(xué)習(xí)等功能的防火墻體系。

3.2.2 加強計算機網(wǎng)絡(luò)的加密技術(shù)。首先，要加強傳輸過程中的數(shù)據(jù)加密技術(shù)，傳輸過程中的數(shù)據(jù)加密主要有有線加密和端端加密，有線加密是對線路的加密，是對保密信息在通過線路時通過不同的加密保證線路的安全；端端加密，就是信息在信息的發(fā)送端就進行自動加密，其經(jīng)過加密處理后，以不可閱讀或者不可識別的形式經(jīng)過線路傳輸，在到達傳輸終端的時候也不能直接閱讀，而必須要經(jīng)過解密處理后才能形成可讀數(shù)據(jù)；其次，數(shù)據(jù)儲存的加密。數(shù)據(jù)儲存加密主要包括：密文儲存和存取控制，密文儲存是通過加密算法轉(zhuǎn)換、附加密碼等形式實現(xiàn)，存取控制就是對用戶的信息進行審查與控制，防止不合法用戶存取數(shù)據(jù)和合法用戶不能存取數(shù)據(jù)；再次，鑒別數(shù)據(jù)的完整性。鑒別數(shù)據(jù)的完整性主要是對信息的傳送、存取以及相關(guān)數(shù)據(jù)進行驗證，驗證的內(nèi)容主要包括：口令、秘鑰、身份等，通過驗證可以分析驗證對象是否符合預(yù)定的參數(shù)，進而有效的保護數(shù)據(jù)的安全。最后，密鑰管理，數(shù)據(jù)加密是應(yīng)用更多地表現(xiàn)為密鑰的使用，做好密鑰技術(shù)管理對于計算機網(wǎng)絡(luò)的安全具有非常重要的意義，因此高校要在密鑰的產(chǎn)生、保存、更換以及銷毀等環(huán)節(jié)加強保密。

3.2.3 加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。采用相關(guān)軟件，對網(wǎng)絡(luò)進行實時監(jiān)控，密切監(jiān)視封包在傳送期間，是否照著既定的路徑進行，是否出現(xiàn)不正常現(xiàn)象，從而確定是否遭到有心人士攔截，及時加以防范措施進行保護。

3.3 安裝防殺病毒軟件 高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全的有效防護措施就是在計算機系統(tǒng)中按照殺毒軟件，通過殺毒軟件可以及時的將計算機網(wǎng)絡(luò)中的病毒清理掉，避免病毒的侵犯，因為市場中的殺毒軟件一般都具有分析、掃面、殺毒、優(yōu)化等功能，如果在網(wǎng)絡(luò)運行過程中，出現(xiàn)了病毒，殺毒軟件都會做出相應(yīng)的警告，并且刪除相應(yīng)的病毒。因此高校要在其校園網(wǎng)絡(luò)的中心主機中安裝適合高校網(wǎng)絡(luò)運行的殺毒軟件，通過主機的殺毒軟件對高校計算機網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)一的管理，殺毒軟件在安裝以后，要采取定期與不定期的方式對計算機網(wǎng)絡(luò)進行殺毒處理，避免因為病毒侵犯導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)被破壞。

3.4 大力開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育 高校是人才的聚集地，高校存在很多的計算機網(wǎng)絡(luò)高手，這些網(wǎng)絡(luò)高手能夠為高校的計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展提供積極地促進作用，同時也會給高校的計算機網(wǎng)絡(luò)帶來消極的破壞影響，針對高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全大部分是由于學(xué)生的行為而導(dǎo)致的，就在一定程度上說明了高校的網(wǎng)絡(luò)教育工作與高校計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度相脫節(jié)，因此高校應(yīng)該積極開展網(wǎng)絡(luò)教育，首先要將網(wǎng)絡(luò)教育納入到日常的教學(xué)活動中；其次高校要凈化校園文化環(huán)境，通過構(gòu)建良好的校園文化引導(dǎo)大學(xué)生的行為和思想，培養(yǎng)他們健康的人格；最后高校要靈活運用“兩課”教育、廣播、校報、講座等方式，教育、規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)上行為，培養(yǎng)他們高尚的情操，將聰明才智應(yīng)用到為社會服務(wù)的正確軌道上。

篇(6)

關(guān)鍵詞:校園網(wǎng),安全性威脅,網(wǎng)絡(luò)安全,安全管理

中圖分類號:TP311文獻標志碼:A

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展及其應(yīng)用的普及,計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會的各行各業(yè),這包括政府、商業(yè)、教育、軍事等,成為社會的重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在各個學(xué)校中,校園網(wǎng)已經(jīng)成為其必不可少的一部分,是學(xué)校科研和管理的重要工具,尤其是高等院校。如果校園網(wǎng)絡(luò)的安全受到威脅,那將會影響到學(xué)校師生的工作、學(xué)習(xí)和生活,甚至?xí)W(xué)校的發(fā)展造成一定的影響。校園網(wǎng)的安全管理已經(jīng)成為各個學(xué)校面臨的重要問題之一,本文從校園網(wǎng)的安全特點入手,結(jié)合這些自身特點,運用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),以尋找提高校園網(wǎng)安全性的方法。

一、校園網(wǎng)的安全特點

校園網(wǎng)是覆蓋校園范圍的計算機網(wǎng)絡(luò),主要采用計算機局域網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)接入網(wǎng)技術(shù),其中局域網(wǎng)技術(shù)用于校園建筑物內(nèi)計算機的互聯(lián),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于校園局域網(wǎng)的互聯(lián),接入網(wǎng)技術(shù)用于校園網(wǎng)與外部公共網(wǎng)絡(luò)(Internet)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)(教育科研網(wǎng))的互聯(lián)。隨著無線接入技術(shù)的發(fā)展,建設(shè)無線校園網(wǎng)已經(jīng)成為一些高校校園網(wǎng)改造和升級的范圍內(nèi)。而建立校園網(wǎng)的目的就是實現(xiàn)資源共享、信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠程接入和網(wǎng)上辦公等,這就決定了校園網(wǎng)安全方面具有如下特點:

1、開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由于學(xué)校具有教學(xué)和科研的特點,所以要求校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境是開放的,而且在管理方面較企業(yè)網(wǎng)絡(luò)來說更寬松一些,這樣就會留下一些安全隱患;

2、活躍的用戶群。在高等學(xué)校中,在校學(xué)生通常是最活躍的網(wǎng)絡(luò)用戶,而且數(shù)量非常龐大,他們對網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)充滿好奇,敢于嘗試。尤其是一些學(xué)生會嘗試使用從網(wǎng)上學(xué)到的或者是自己研究的一些攻擊技術(shù),而這些行為可能對校園網(wǎng)絡(luò)造成一定的影響和破壞;

3、復(fù)雜的計算機系統(tǒng)管理。高校中學(xué)生的電腦一般是自己花錢購買、自己維護的,有的院系是統(tǒng)一購買并有專門的技術(shù)人員維護,有的則是教師自主購買、沒有專業(yè)的維護,如果統(tǒng)一的管理這些電腦需要付出很多的時間。另外,大多數(shù)用戶基本上使用的是盜版軟件或者是在互聯(lián)網(wǎng)上下載的一些破解軟件,這些軟件存在很多的問題,例如留有后門、攜帶病毒等,這些將會影響計算機系統(tǒng)的正常運行。以上這些情況下要求實施統(tǒng)一的安全策略非常困難的,一旦發(fā)生某些不可預(yù)測的問題,解決起來十分困難。

以上這些特點是造成校園網(wǎng)成為攻擊發(fā)源地的主要原因,同時也造成校園網(wǎng)成為最容易攻擊的目標。致使學(xué)校面臨著一些安全性威脅,而解決這些安全問題刻不容緩。

二、校園網(wǎng)面臨的安全性威脅

計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的安全性威脅可以劃分為兩大類,即被動攻擊和主動攻擊。主動攻擊是指攻擊者對某個連接中通過的PDU(協(xié)議數(shù)據(jù)單元)進行各種處理,如有選擇的更改、刪除、延遲這些PDU。被動攻擊中攻擊者只是觀察和分析某一個PDU而不干擾信息流,例如截獲數(shù)據(jù)。根據(jù)以上分類,聯(lián)系校園網(wǎng)的安全特點,可以總結(jié)出校園網(wǎng)面臨的一些安全性威脅:

1、計算機蠕蟲、病毒,屬于主動攻擊,將會影響用戶的使用、信息安全、網(wǎng)絡(luò)運行;

2、外來的系統(tǒng)入侵、攻擊等惡意破壞行為,屬于主動攻擊,其中有些計算機已經(jīng)被攻破,用作黑客攻擊的工具;拒絕服務(wù)攻擊目前越來越普遍,而且不少開始針對重點高校的網(wǎng)站和服務(wù)器;

3、截取信息,屬于被動攻擊,校園網(wǎng)主機保存了高新技術(shù)信息,如重大科研項目的數(shù)據(jù)、進度和成果,這些信息對競爭對手來說非常具有吸引力;校園網(wǎng)開展遠程教育,課程的考試也通過網(wǎng)絡(luò)進行,一些考生可能想從網(wǎng)上竊取考題,修改成績或請人替考。這些都會影響校園網(wǎng)的安全運行。

以上這些只是校園網(wǎng)作為計算機網(wǎng)絡(luò)有可能發(fā)生的一些攻擊,因為校園網(wǎng)是一種特殊的計算機網(wǎng)絡(luò),有著特殊的用戶群,所以校園網(wǎng)還面臨著自身特有的一些安全性威脅:

1、內(nèi)部用戶的攻擊行為,主要是由于在校學(xué)生的好奇心理、探索性,進行一些不顧后果的嘗試,影響校園網(wǎng)的正常運轉(zhuǎn),有可能給學(xué)校帶來損失;

2、垃圾郵件、不良信息的傳播,有的利用校園網(wǎng)內(nèi)無人管理的服務(wù)器作為中轉(zhuǎn),嚴重影響學(xué)校的聲譽;

3、普遍存在的計算機系統(tǒng)的漏洞,對信息安全、系統(tǒng)的使用、網(wǎng)絡(luò)的運行構(gòu)成嚴重的威脅。

4、用戶的計算機水平不同,一些用戶由于防范意識低,會打開一些攜帶病毒的文件,導(dǎo)致計算機的運行出現(xiàn)問題,甚至?xí)绊懙秸麄€網(wǎng)絡(luò)。

另外,物理安全也是校園網(wǎng)安全的一個方面,例如網(wǎng)絡(luò)設(shè)施遭受人為破壞、盜竊或者是自然災(zāi)害等。

綜上,校園網(wǎng)面臨的安全性威脅是多方面的。要提高校園網(wǎng)的安全性能,需要運用當(dāng)前先進的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),建立完善的防護措施。

三、北京大學(xué)校園網(wǎng)信息安全解決方案

由校園網(wǎng)所面臨的安全性威脅可以看出,提高校園網(wǎng)絡(luò)的安全性已經(jīng)是各個學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急,提高安全性首要的就是加強校園的安全管理工作。校園網(wǎng)的安全管理可以借鑒一些成功的比較完善的學(xué)校的經(jīng)驗。例如北京大學(xué)的校園網(wǎng)信息安全解決方案,就是一個典型的例子。我國的高等院校管理結(jié)構(gòu)大體相同,北京大學(xué)也是如此,整個學(xué)校院系樓群、學(xué)生公寓眾多,各部門的信息系統(tǒng)很分散,安全需求也不相同,如圖書館、檔案館、財務(wù)部、教務(wù)部等都各自有獨立的信息服務(wù)系統(tǒng),甚至獨立的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和專職的網(wǎng)絡(luò)管理員,而多數(shù)的部門則主要是依托網(wǎng)絡(luò)中心來提供信息服務(wù)。鑒于這種管理結(jié)構(gòu),北京大學(xué)校園網(wǎng)采用的是部門獨立,相對分散的信息安全管理架構(gòu)。對圖書館、財務(wù)部等有一定網(wǎng)絡(luò)規(guī)模或?qū)π畔踩刑厥庖蟮牟块T,自成一個安全實體,而其它全校公共信息服務(wù)系統(tǒng),則由網(wǎng)絡(luò)中心統(tǒng)一負責(zé)管理。網(wǎng)絡(luò)中心為校園提供基本的安全服務(wù)和安全保障,主要體現(xiàn)在以下四個方面:

1、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)設(shè)施。防火墻是校園網(wǎng)信息安全保障的核心點,它負責(zé)校園網(wǎng)中最根本的信息服務(wù)系統(tǒng)的安全。通

過部署防火墻,實施嚴格的數(shù)據(jù)流監(jiān)控,同時在防火墻和服務(wù)系統(tǒng)上做了較為詳細的日志記錄,為安全事件的事后取證工作提供依據(jù)。2、垃圾郵件過濾系統(tǒng)和防病毒郵件網(wǎng)關(guān)。北京大學(xué)為全校教師和學(xué)生提供唯一域的郵箱賬號,共用同一個郵件服務(wù)器有利于方便的管理。對垃圾郵件和病毒郵件分別進行處理,采用過濾系統(tǒng)和郵件防病毒網(wǎng)關(guān)對郵件進行過濾,將垃圾郵件的數(shù)量降到最低,以提高網(wǎng)絡(luò)的效率。

3、桌面防病毒系統(tǒng)。北京大學(xué)在校園網(wǎng)采用了SymantecAntivirus企業(yè)版的解決方案,對校園網(wǎng)的桌面防病毒系統(tǒng)進行集中管理,實現(xiàn)自動從服務(wù)器獲取新的病毒定義,實時具備最新的防護能力,無須用戶再干預(yù)。另外,通過管理端不僅可以清楚地了解網(wǎng)絡(luò)中感染病毒主機的比率情況,而且還可明確主機感染了何種病毒。

4、漏洞補丁管理和系統(tǒng)。校園網(wǎng)內(nèi)以Windows系統(tǒng)為主,而Windows系統(tǒng)漏洞的危害較嚴重,北京大學(xué)在校園網(wǎng)內(nèi)專門設(shè)置了Windows系統(tǒng)漏洞補丁管理和服務(wù)器,用于對校園內(nèi)的Windows系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理,從本地服務(wù)器下載更新補丁程序。另外,為避免補丁程序更新不及時或其它意外因素,對重大的漏洞補丁程序,以傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)公告方式并提供直接下載,有效地避免惡性安全事件的大范圍發(fā)生。

具備完備的安全設(shè)施是安全保障的必要條件,但更重要的是網(wǎng)絡(luò)安全管理的規(guī)范化和擁有專業(yè)化的安全管理團隊。通常情況下,設(shè)備或系統(tǒng)都有專門的系統(tǒng)管理員。另外,北京大學(xué)設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)小組,專門負責(zé)處理那些重大的緊急安全事故。從硬件、軟件到人各個方面進行規(guī)范化管理,將安全威脅降到最低,保證整個網(wǎng)絡(luò)的安全運行。

四、加強校園網(wǎng)安全管理措施的建議

由于每個學(xué)校機構(gòu)設(shè)置和技術(shù)能力的不同,相應(yīng)的實施安全管理方案也有所區(qū)別,經(jīng)分析北京大學(xué)的校園網(wǎng)信息安全解決方案,可以將校園網(wǎng)安全管理總結(jié)為兩個方面:第一,網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備方面;第二,網(wǎng)絡(luò)用戶和管理員,即人員的方面。

首先,配備完整系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。在網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外接口處配置一定的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)安全控制和監(jiān)管設(shè)備,加強網(wǎng)絡(luò)的訪問控制能力,一般包括:防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)版的防病毒系統(tǒng)等。對郵件系統(tǒng)建立統(tǒng)一服務(wù)器系統(tǒng),方便垃圾郵件的檢測和攔截。統(tǒng)一桌面防毒系統(tǒng),使其能夠自動升級,實時具備最新的防護能力。通過配置安全設(shè)備可以實現(xiàn)對校園網(wǎng)絡(luò)進行系統(tǒng)的防護、預(yù)警和監(jiān)控,對大量的非法訪問和不健康信息起到有效的阻斷作用,對網(wǎng)絡(luò)的故障可以迅速定位并解決。

其次,要加強對使用人員的管理,這里的使用人員包括用戶和管理員。對于用戶,尤其是新生,應(yīng)該進行網(wǎng)絡(luò)安全教育,提高遵守相關(guān)的安全制度的自覺性,增強整體安全防范能力。對于管理人員要定期進行培訓(xùn),以提高其專業(yè)方面的素質(zhì),使他們具有較高的網(wǎng)絡(luò)管理水平,要做到及時進行漏洞修補和定期檢查,保證對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。學(xué)校要出臺相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度,規(guī)范校園網(wǎng)用戶對網(wǎng)絡(luò)的使用方法,從人員方面將出現(xiàn)威脅的可能性降到最低。

總之,具有經(jīng)驗豐富、專業(yè)化的技術(shù)團隊是網(wǎng)絡(luò)安全管理的根本,建立相應(yīng)的安全防范機制和安全緊急響應(yīng)小組,是管理必備的組織體系。加強用戶安全意識和提高管理員安全技術(shù)工作也是非常重要的一方面。只有在加強人員管理和提高設(shè)備的安全性的雙重條件下,才能夠使校園網(wǎng)絡(luò)安全得到保障,才能夠使校園網(wǎng)絡(luò)安全運行。

結(jié)束語

校園網(wǎng)絡(luò)的各種安全性威脅在其運行和管理中表現(xiàn)得尤為突出,加強校園網(wǎng)的安全管理是當(dāng)前非常迫切、充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。各高校校園網(wǎng)應(yīng)加強安全管理組織和技術(shù)培訓(xùn),提高用戶的安全意識,要具有完備的安全設(shè)施,使技術(shù)方面得到保障,高校之間應(yīng)廣泛的交流管理經(jīng)驗,以做好校園網(wǎng)的安全管理工作,最終建設(shè)一個安全、可信的教育和科研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻

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篇(7)

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;安全;規(guī)避與應(yīng)對

美國作家愛默生曾說過，要生活就得擔(dān)風(fēng)險。確實，現(xiàn)實中的人們生活在復(fù)雜、多變、有機遇同時又不乏挑戰(zhàn)的風(fēng)險社會中。很多時候，人們都知道路途有風(fēng)險，但唯一無法預(yù)知的就是風(fēng)險何時降臨。

大學(xué)是社會的縮影，大學(xué)生亦是安全問題多發(fā)的特殊群體，因此分析梳理大學(xué)生安全的因素，并就此提出相應(yīng)的對策是人們無法避開的話題。

一、影響大學(xué)生安全的因素透視

（一）自然安全與人為安全因素并舉

大學(xué)校園景色宜人、環(huán)境優(yōu)美，雖然是大學(xué)生讀書學(xué)習(xí)思考的樂園，但是基于大學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜性以及大學(xué)生尤其是低年級大學(xué)生存在社會閱歷淺、防范意識不強等現(xiàn)狀，大學(xué)一般都十分重視學(xué)生的安全問題，對影響學(xué)生的自然及人為安全因素的認知也隨著現(xiàn)實的變化而逐步深化。安全和風(fēng)險在大學(xué)校園里呈現(xiàn)出自然和人為安全并舉的現(xiàn)象。

（二）個體安全與公共安全因素共生

當(dāng)前，“90后”已成為大學(xué)校園的學(xué)生主體。每個學(xué)生的生源地有別、成長背景不同、心理狀態(tài)迥異、個性差別明顯，這些因素使校區(qū)安全呈個性化傾向。與此同時，競爭社會壓力的普遍增大、信息社會網(wǎng)絡(luò)安全問題的共性呈現(xiàn)、開放社會90后青年群體的時代性問題都使得學(xué)校在思考個性安全問題的同時又不能忽略對其共同安全問題的把脈。安全和風(fēng)險在大學(xué)校園里呈現(xiàn)個體安全與公共安全因素共生的現(xiàn)象。

（三）偶發(fā)安全與系統(tǒng)安全因素相伴

從時間維度來看，安全問題的主要難度在于對其何時發(fā)生的摸索和把握。一方面，未來風(fēng)險問題的不確定性，使得學(xué)校對于偶發(fā)安全因素的燃爆點和觀測點難以標位、難以準確把握和確定;另一方面，如果僅僅抓住偶發(fā)因素而放棄對系統(tǒng)安全因素的考慮又會不利于學(xué)校對安全問題的整體應(yīng)對。可以說，偶發(fā)安全與系統(tǒng)安全因素相伴而生。

二、大學(xué)生安全問題的規(guī)避與應(yīng)對

“方法總比問題多”，在確診大學(xué)生安全問題的基礎(chǔ)上，樹立科學(xué)應(yīng)對安全問題的理念、理清安全問題應(yīng)對的規(guī)程及采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式，才是思考大學(xué)生安全問題的重心。

（一）規(guī)避與應(yīng)對理念

基于影響大學(xué)生安全的各種因素，我們應(yīng)樹立有效管控的理念，建立“橫向到邊、邊到學(xué)生微需求，縱向到底、底到學(xué)校基層單元”的安全信息網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑“人防、物防、技防”三位一體的安全防范體系，從而有效規(guī)避和應(yīng)對校園各種安全問題的發(fā)生。

（二）規(guī)避與應(yīng)對規(guī)程

針對大學(xué)生安全問題，我們應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)避與應(yīng)對規(guī)程：以安全預(yù)警為起點，以事件應(yīng)對為核心，以信息篩查為關(guān)鍵。

1、安全預(yù)警是起點

葉志平，生前系四川省綿陽市安縣桑棗鎮(zhèn)桑棗中學(xué)校長，因秉承“責(zé)任高于一切，成就源于付出”的信念，多年來他不斷加強教學(xué)樓的加固，引導(dǎo)學(xué)生做安全疏導(dǎo)訓(xùn)練。2008年“5?12”汶川特大地震發(fā)生時，他成功確保了自己學(xué)校學(xué)生教師無一人傷亡，被譽為“史上最牛校長”。可見，安全預(yù)警是應(yīng)對突發(fā)事件的起點，對控制風(fēng)險的爆發(fā)具有規(guī)劃和指導(dǎo)作用，確保安全預(yù)警的針對性和有效性可以極大縮短風(fēng)險處理的速度并及時控制風(fēng)險的擴大。

2、事件應(yīng)對是核心

對于大學(xué)生安全事件尤其是突發(fā)事件，必須要及時有效處理，如不及時有效處理，則容易貽誤時機，進而增加應(yīng)對和處理的難度。具體包括：第一，確定事件的真實性，判斷事件的性質(zhì);第二，成立應(yīng)急指揮小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，集體應(yīng)對;第三，角色分工明確，責(zé)任分擔(dān)明晰，切忌推諉、遮蓋和拖延;第四，做好善后處理工作，確保事態(tài)不擴展、影響最小化和教訓(xùn)有總結(jié)。

3、信息篩查是關(guān)鍵

大學(xué)生安全事件發(fā)生后，對于與安全事件相關(guān)信息的收集與篩查則貫徹于整個事件的應(yīng)對與處理程序中。通過收集各種影響安全的因素和要點，通過篩查各種風(fēng)險燃爆點和觀測點，去粗取精、去偽存真，及時披露和與事件相關(guān)的關(guān)鍵信息，從而有效控制事態(tài)發(fā)展，有針對性地處理事件。

（三）規(guī)避與應(yīng)對方式

1、無為而治，事先防范

針對大學(xué)生安全問題，首先要無為而治、事先防范，不斷加強思想認識。思想認識的防線如江河之堤，絲毫松懈不得，應(yīng)做到隨時隨地防御和抵御安全風(fēng)險。根據(jù)大學(xué)生安全事故發(fā)生的特點和規(guī)律，要做好“人防、物防、技防”三位一體的安全防范體系建設(shè)：人防防思想松懈、制度漏洞和人為破壞;物防防年久失修、監(jiān)管無門和檢查不力;技防防方法老套、片面應(yīng)對和技術(shù)落伍。所以，對于大學(xué)生安全問題，“防范重于治理，預(yù)警先于應(yīng)對”。

2、有為而行，重在治理

“風(fēng)險并不可怕，可怕的是治理不當(dāng)、不力和缺位。”大學(xué)生安全問題一旦發(fā)生，就要做到“有為而行，重在治理”。具體包括：第一，全員治理。學(xué)校各個部門要齊抓共管、通力合作，避免出現(xiàn)“安全找保衛(wèi)、學(xué)風(fēng)找學(xué)工、衛(wèi)生找后勤”各自為政的現(xiàn)象。第二，教育治理。通過構(gòu)建立體化安全教育網(wǎng)絡(luò)，將安全隱患遏止在萌芽狀態(tài)中。把全面教育與專題教育、面上教育與點上教育、正面教育與反面教育、自我教育與管理有效地結(jié)合起來，形成安全教育的制度化、常態(tài)化和精細化。第三，宣傳治理。借助校報、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等各種宣傳媒體，將傳統(tǒng)媒介宣傳與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)宣傳相對接，營造宣傳氛圍，強化宣傳力度，形成點面燎原實效。

“千忙萬忙，安全不忘。千計萬計，安全教育第一計。”大學(xué)校園作為知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要陣地，其安全和穩(wěn)定維系著整個社會的安定和諧，大學(xué)生的安全健康成長也牽動著整個社會的敏感神經(jīng)。只有在透視和分析影響大學(xué)生安全因素的基礎(chǔ)上，樹立科學(xué)的規(guī)避與應(yīng)對理念、制定相應(yīng)的規(guī)避與應(yīng)對規(guī)程并采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)避與應(yīng)對方式，構(gòu)筑起維護大學(xué)生安全健康的防火墻，才能切實維護大學(xué)校園的平安和諧穩(wěn)定。

參考文獻：