序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇環保項目論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、基本情況

 XX有限公司是一家集科研、生產、銷售為一體的省級高新技術企業。自2007年組建省級工程技術中心以來，“中心”以市場需求為導向；以民族科技振興和發展高端產業為己任；以其為母體，全面整合多方面的研究開發人力、物力和財力資源，努力打造成為跨企業的公共性研發平臺。根據國內外發展的動態，展開全方位論證，從當今科學普及的程度，人們對日常生活用品消費理念的轉變，對綠色、生態、環保、健康產品的追求等諸多因素，進行綜合系統分析，確立了通過企業挖潛改造，研發創新適應于未來市場需求的產品，把研究綠色、環保、生態、健康產品做為研究主題定位。

二、“中心”的技術創新能力、水平情況

大力完善“中心”運作平臺，履行依托單位的義務和責職，重點突出環境條件、隊伍結構、儀器設備、管理制度、項目研發和參與制定行業國家標準等方面，努力打造為具備國內先進水平的“省級XXX工程技術研究開發中心”

投資4000萬元新建高標準現代化的花園式的廠區40畝，共建有科研大樓、生產廠房及附屬設施1.4萬平方米，于2009年完工投入使用，為“中心”建設項目奠定了基礎，也創造了良好的工作環境。“中心”擁有了當今世界上最先進的科研、分析和檢查設備：瑞士Mettler Tolsdo 公司的DE40 RE40密度折光聯用儀、美國惠普公司HP5973N色-質聯用儀、梅特勒-托利多全自動檢測儀等；08年-2011年又新購進了設備：反應釜氣質聯用儀（色譜）氣質聯用儀（質譜）制氮機、氣相色譜儀共14套，完善工程技術研究開發中心各項硬件配備，進一步提升我公司新產品的技術創新能力和香精產品的更新換代能力，為企業在激烈的市場競爭中提供強大的技術支持。人才是企業第一重要的資源，尤其是技術創新人員、產品研發人員的培養和引進。“中心”在團隊建設方面付出很大的努力，調集和新聘請了從事多年香精合成、化工分析、生物技術等領域的研發人員53人服務于“中心”日常運作，其中中高級工程師24、初級工程師23人、國外資深調香師6人。設由技術主管兼任中心主任，置有：技術委員會：主要負責重大項目研發方向、經費預算等重大問題的決策建議，制訂年度技術創新計劃，并對技術中心的工作績效進行評估；專家委員會：負責對重大研究課題確定、重大技術問題、投融資決策、市場商業策劃、項目進展情況等咨詢評估，為公司或董事會決策服務；市場信息部門：主要負責跟蹤整個XXX行業發展的前沿科技、市場動態及企業信息管理等；技術部門：負責技術攻關，XXX的產品分析、應用實驗等；產品開發部門：主要負責新技術、新產品的開發；新產品中試系統：包括產品測試、工藝設計、物料技術認證、生產專用設備開發、產品數據、批量試制驗證、實用的可靠性分析與試驗方法；質檢部門：主要原料及產品成分的分析、質檢工作。全面實行科學規范管理和建設，綜合參照國內外先進企業的管理制度，結合本企業的實際，制定了：《工程技術研究開發中心管理規定、《技術創新獎勵辦法》、《技術業績考核制度》、《科技項目管理辦法》、《研發經費管理規定》等科學管理制度和激勵機制。確保中心正常運行，切實增強自身造血功能，使企業走上良性循環、持續健康的發展軌道。增強企業的綜合競爭能力，加快企業的現代化發展步伐，從而帶動和促進香精香料行業的整體協調發展，增強中國XXX行業在國際的競爭力。

得利于公司的人才資源和國際最先進的科研設備，自主研發創新的“XXX”和“XXX”等兩項技術均達到國內領先水平。。與國內高校進行產學開合作，與省科學技術廳簽訂了省部產學研結合項目，形成了產品研發、工藝技術創新等全方位技術革新局勢。申報知識產權獲得授權公布發明專利X項、實用新型X項、外觀設計X項。“中心”主任XXX高級工程師帶領技術團隊作為主要單位參與制定“XXXX”國家標準，獲得國家標準委批準，批準號《GB/T 22731-2008》獲得國家標準委批準通過，引領行業發展新流向，提高產品品質，也體現出“中心”起到的規范和帶頭作用。

三、工作內容

隨著科學技術的迅猛發展，香精香料市場需求逐步向綠色環保產品發展，為了緊跟國際形勢，使企業能與國際發展形勢接軌，充分利用技術資源，“中心”著重從無公害環保型化工香原料的合成、綠色天然環保型的植物香原料提取等方面項目的研究開發。發揮強大的技術平臺效應，整合與連結的各方面技術資源，將加強與國內外科研院校、研究機構的產、學、研的合作，不斷地提高公司的研發水平，逐步縮小與國際間的差距，瞄準行業發展亮點，積極搞活技術創新項目和產學研結合項目。

1.先后主持實施了企業自主創新的項目《XXX》，該產品長期由日本公司所壟斷，國內未見其它公司的同類產品出現在市場上，本“中心”研發的“XXX”產品，正好填補國內的空白；

2.由“中心”主任XXX高級工程師主持研究的《XXX》項目，經省科技情報所查新報告，目前“國內未見綜合本項目查新點研究的‘XXX’的文獻報道”項目技術水平達到國內先進水平。其《XXX》產品達到上千個品種，全方位滿足市場各領域的需求；

3.項目《XXX》整合本公司自有技術和實力的資源優勢，大膽采用電子信息化與XXX自動化相結合的創新工藝，由我公司技術團隊自主研發創新，具有較高的科技含量和良好的產業化發展效益，成為我國XXX制造業發展的一大亮點。經綜合調研，本項目在國內XX行業中尚屬首創，其技術程度為國內領先，縮短了與國際同行先進企業的距離；

4.項目《XXX》，隨著項目的深入研究發展、生產規模的擴大，將促進香料植物種植業、加工業、制造業的共同發展，帶動相關行業的互動發展,發揮更好的經濟效益和社會效益。

為提高“中心”的技術實力，增強公司的產品市場競爭力，促進加快“中心”的發展步伐，對新技術、新科技的投入、引進和應用，堅持走產、學、研相結合的發展思路：

1.與XXX大學合作研發項目《XXX》，本項目采用傳統的民間驗、秘方，運用現代的科學方法，檢驗提取有效的藥物成分，組合功能性的XXX配方。將XXX產品應用于，美容美發行業，受到極**注。在08年金融危機后，市場普遍疲軟。我公司以產學研合作研發創新的XXX產品投放市場，以其獨特的首創性占居香精市場，使公司在金融風暴中，生產銷售不受嚴重影響；

2.與XXX合作研發項目《XXX》將從XXX產品。項目已經進入實質性的試驗階段。

3.與XXX學院合作研發項目《XXX》，充分利用我國豐富的天然資源，經化學加工生產附加值較高的XXX，不僅提高了它們的經濟價值，而且也為我國日化工業創造了新的XXX。經篩選，選擇目前國際上新穎和消費量較大的XXX作為本項目研究的目標XXX。通過文獻檢索，上述產品國外均有生產廠家及質量指標，國內尚未見有研究與生產的報道。項目完成后能填補國內空白，推動行業的發展，另外該項目對于日益潰乏的珍貴的XXX資源有積極保護作用，對于生態環境保護有著積極意義。

四、取得的成績和效益

1.自“中心”組建以來，實現的各項銷售、稅收、利潤等經濟指標以及投入“中心”建設各項費用如下表：

單位：萬元

 

第一年

第二年

第三年

1．全年總收入

 

 

 

2．實際上繳稅費

 

 

 

3．企業凈利潤

 

 

 

 

用于投入建設“中心”各項費用表：

單位：萬元

序號

支出項目

計劃支出金額

實際支出金額

1.          

基建投入

 

 

2.          

儀器設備購置

 

 

3.          

試驗測試費

 

 

4.          

原料費

 

 

5.          

管理費

 

 

6.          

知識產權

 

 

7.          

委托研究開發

 

 

8.          

其他

 

 

9.          

合計

 

 

 

2.在承擔省市科技攻關科研課題上取得了一定的成績。1）先后.被授予“廣東省高新技術企業”、“廣東省省級企業技術中心”、“廣東省百強創新型培育工程示范企業”、“2010年中國XXX行業10強企業”。2）“中心”的技術團隊參與制訂《GB/T22731-2008XXX國家標準》獲國家標準委批準通過。3）《XXX、《XXX》、《XXX》等項目的研發，直接帶動新增就業的大學生45人，自身培養經上級評審晉升的高、中級職稱14人；共申報國家專利10項：其中發明專利《XXX》獲得授權、《XXX》初審合格；獲得授權的實用新型專利4項、外觀設計專利4項；項目論文《XXX》、《XXX，于2009年10在全國輕工業香精香料行業舉辦的“首屆上XXX專題學術論壇》會議上，分別獲得二、三等獎；項目《XXX》經XX省科技局、XX市科技局鑒定為省、市科技成果，并被評為XX省科技進步三等獎、**市科技進步一等獎，其產品《XXX列》被認定為高新技術產品；4）“中心” 新研究開發的 “XXX”、“XXX”、“桉葉精油”“XXX”共計2030多個產品，廣泛應用于XX領域的XXX等工業；以及XXX等工業，共新增銷售6000多萬元，占總銷售35%。

五、遇到的問題及今后發展思路

1.《XXX》項目，由于項目選用XXX作為研究材料，由于少部分XXX受地域氣候等條件限制，拖慢整個項目系列產品全部完成的結題時間；2.《XXX》項目由軟、硬件兩部分組成，硬件部分已經完工，軟件部分由于項目所有技術均由本公司自主研發，部分關鍵技術節點，尚未攻克。公司已加大財力、人力投入，組成專門研發小組對部分技術節點攻關開發；3.“中心”在自我管理和運行機制，頒布了相關的制度，由于“中心”剛組建，公司在各方面的經驗尚且不足，將在今后不斷的摸索和積累經驗中逐步完善各個環節。

今后“中心”將繼續研發以新型的、綠色的、環保為總方向。今后將大力開發本企業在技術上有優勢的產品《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》，擴大其系列產品數量，大科研創新力度，致力研究開發適用于XXX產品；以及長遠的主要攻關科技計劃，將充分利用產學研橫向資源，在原合作的高等院校基礎上增加有相關專業的高等院校的科技創新項目合作，著重從XXX等方面項目的研究開發： 1.與XXX學院合作研究開發的XXX的合成技術及應用，研究項目側重于“XXX應用”；2.與XX大學合作研究開發XXX； 3.XXX應用。

總之，只有持續加強企業技術創新和科技投入，完善和強化“中心”運作機制，促進高新科學技術的產業化實現，積極爭取把“廣東省XXX工程技術研究開發中心”在企業、行業發展中發揮更大的智囊價值和示范作用。保持公司在XXX生產平均能耗指標方面的行業領先地位，積極響應國家節能減排、清潔生產、綠色制造的要求，力爭建設國家級清潔生產企業，做有效益、有社會責任的大型企業。同時為行業及相關行業提供分析、測試、檢驗、咨詢平臺，起到促進相關行業的共同發展，以提高整個行業技術水平，是我們一直在做的工作且不斷努力的方向。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

篇(2)

關鍵詞：高職院校；產學研融合；三方聯動；合作平臺

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）07-0157-02

高職教育以培養人的職業生存和可持續發展能力為主，因此，促進學生職業技能培養，推動產學研合作成為高職人才培養過程中的重大任務。

產學研合作的組成元素是高職院校、企業、政府，而院校與企業是產學研合作運行的主體部分，校企雙方建立緊密結合、互惠互利、共同發展的合作機制是建立產學研合作運行機制的基礎。作為產學研合作教育的主體，高職院校應該堅持以地方支柱產業為依托，以服務地方經濟社會發展為宗旨，以培養合格的技能型人才為目標，采用重構課堂、聯通崗位、校企互動，不斷進行教學改革，探索產學研融合發展的辦學模式，建立政府、企業、院校三方聯動機制，真正實現資源共享與發展共贏的目的。

地方政府的戰略支撐作用

重視政府在高等職業教育規劃和發展中的統籌和協調作用 可由政府牽頭，建立由行業主管、行業協會、教育、財政、稅務、勞動和科技等部門聯合工作或執行的機構，協調負責研究和制定有關產學研合作的方針、政策和措施，負責執法檢查，分析和實用性技能人才的需求趨勢和需求信息，為校企雙方牽線搭橋，促進產學研融合的順利進行。

完善相應的政策法規保障體系 從政策法規上明確企業參與職業教育的權利、責任。具體規定對參與合作的企業可根據接受學生的數量和消耗材料的費用享受利益補償，讓企業切實感受到參與職業教育既是履行社會責任、又是在從事對本企業發展有益的工作。

建立穩定的經費投入保障體系 逐步將高職教育產學研合作納入公共財政保障范圍，建立經費保障機制，推動產學研合作健康穩步發展。高職教育產學研合作取得較大社會和經濟效益，做出突出貢獻的企業和高職院校及個人予以獎勵；制定“雙師型”教師職稱評聘制度，嚴格制定和全面推行職業資格準入制度，調動教師參與合作的主動性。

地方高職院校產學研融合平臺的開發

地方高職院校作為產學研合作教育的主體，為了適應企業的需求，其自身必須建立與經濟社會完全接軌的主動適應和自我調節機制。

設置校企共同體協調機構 設置高職院校的校企共同體協調機構，負責協調處理產學研合作中的相關問題。在學科建設上，應充分發揮專業建設指導顧問委員會的咨詢作用，咨詢顧問應具備“雙師結構”的特征，吸納企業成員參與，使產學研與市場緊密融合。校企共同體協調機構的管理人員應具備“雙師結構”的特點，在工作安排與協調管理上發揮不可替代的重要作用。

改革工學結合的教學制度和課程安排 （1）重構課堂。實行彈性學制和3～4個學期的學年制度，為學生自主安排學習和工作時間創造條件，切實解決工學結合教育模式發展的“瓶頸”問題。（2）聯通崗位。要采用完全學分制和模塊式課程設置體系。學生可以在專業教學內容許可和職業需求的范圍內自主選擇課程。（3）校企互動。以“定向培養、保障就業、共同管理、責任分擔”為原則，實施“就業直通車”人才培養模式，直接解決學生所學知識與用人單位所需技能之間的矛盾，激發學生的學習積極性，提高教學質量。

以競技大賽為紐帶，促進產學研融合 建立“工學結合”模式運行的制度保障體系，尤其應該將國家、省市政府組織的專業競技大賽納入相關學科的工作內容。政府組織的競技大賽密切跟蹤行業企業生產實際，是真刀真槍的實際操作，是高技術與高效率的結合，能夠真實反映比賽選手的實際操作技能。同時，企業主導并實質性參與賽項設計，能突出先進產品設計技術、產品制造技術、工藝設計技術、自動控制技術、流程管理優化技術、現代信息處理技術的實際應用，重視質量與成本意識、綠色環保與節能減排意識、社會責任與服務意識的體現。由于企業的直接參與，使參賽院校的實習實訓設備能夠與生產實際對接，明確當前自身差距，凸顯“以賽促教、以賽促學、以賽促管”，推動高職教育全面改革。

項目研究驅動產學研融合發展 產學研項目既是對教學與專業的深入研究，也是理論聯系實踐的重要環節。通過與企業對接產生的產學研項目，使高職院校專業與企業需求之間形成穩定的鏈接，從而達到“以專業帶產業，以產業促專業”的互動效果。應該建立考核評價與監督機制，努力將中國科學引文數據庫（CSCD）、中文社會科學引文數據庫（CSSCI）作為產學研項目論文質量的考核指標，同時加強在建的教科研經費管理，對論文版面費、學術會議費、調研資料費等予以年度審計，還原項目開支的本來面貌，真正實現由項目驅動的產學研融合發展目標。以產學研合作推動質量工程項目的實施，拉伸教學寬度，努力提高大學生專業實踐能力與創新能力；以項目研究的開展促進專業深度，使師生突破學科限制、院系限制，通過產學研項目的研究與實踐，使教學與研究緊密結合，更具有針對性和實用性；以產學研項目的合作提升辦學高度，通過任務引領和項目驅動，真正實現“教、學、做、考”一體化。

主動構建為企業與社會服務的技術平臺 充分利用學校的人才優勢、技術優勢、信息優勢，將院校的項目研究與企業的市場需求相結合，通過產學研項目的深度對接為社會服務。將產學研項目帶進課堂，設置基于工作仿真的電子工作室實驗環境，采用電腦、網絡、仿真工具軟件、實驗器材，電子工作室的學院指導教師或企業兼職教師同時擔任理論教學與實驗指導，從理論驗證、綜合應用到開發研究，讓學生邊干邊學，提高專業技術能力，使教學和研究更具針對性和實用性，做到為企業服務的技術平臺具有“貼近生產、貼近技術、貼近工藝”的特色：技術開發合作，尤其是強化仿真工具軟件的教學，使學生可以實現定向就業。維修服務突出強化學院指導教師與企業技術人員師資的互補交流、共同學習與提高，讓學生通過仿真實踐環境實現與企業維修服務的無縫對接。努力將服務企業的技術平臺實驗室與政府職業技能考核基地合二為一，完善國家職業技能考核的理論與實踐題庫，制定考核規范、配置考核設備，讓學院指導教師或企業兼職教師同時受聘擔任政府職業技能考評員，實現資源最大化共享。

企業介入高規格人才培養

企業應根據自身專業特色與資源優勢主動尋找校企合作中人才培養、科學研究和社會服務的交匯點。

企業應參與到人才培養方案的制定與課程設置中來 企業在人才培養前期就應加入到人才培養計劃的制定以及課程設置工作中來。學院在培養目標制定、課程開發以及學生知識與能力結構的確定等方面強調企業的介入，是職業教育主動適應社會需求的切入點和結合點。

企業要為教師提供實踐學習機會 應該讓學生到企業做準員工，也應讓教師參與企業的生產實踐，讓教師熟悉相關產業的實踐流程，以提高教師自身的專業水平。這樣不僅能解決教師課堂上講課缺乏生動實例的問題，也能提高教師自身的實踐能力，對學生的指導更具針對性，還能為其專業發展提供學習機會。

企業需要提高對產學研合作的認識 把企業的研發實驗室設置到學院進行產學研合作，不僅可以獲得一定的經濟效益，而且可節省人員招聘費用，縮短員工工作適應時間，降低人員使用的風險，保持從業人員穩定，提高企業的社會聲譽，不斷激發企業對產學研合作的內在動力。

結語

蕪湖信息技術職業學院作為安徽省教育廳電子技術應用型人才培養模式創新實驗區建設基地，為進一步提高學生的實踐動手能力，使學生盡早熟悉產學研工作流程，與蕪湖比翼鳥航空技術有限公司在院內合作共建產學研合作開放式電子測控實驗室，通過產學研合作平臺，努力加強學生的技能培養，現已建成為產學研合作示范性實驗室，培養的學生先后在全國高職院校技能大賽、全國電子設計大賽、全省高職院校競技大賽、全國行業協會組織的競技大賽中屢獲優秀的成績，大大提高了學院指導教師與企業技術人員的專業水平，縮短了學生從事研發工作的適應時間，為企業貯備了技術力量。促進產學研融合服務地方經濟，不僅是高職院校人才培養的責任，也是企業用工的需求，更是政府執政能力的重要體現。政府應努力扮演好協調學校和企業利益的協調者角色，同時在政策、資金等保障體系上給予大力支持，以提高學校和企業在服務地方經濟方面的主動性；而學校和企業應不斷拓展共同利益的結合點，采用重構課堂、聯通崗位、校企互動的有力措施實現優勢互補，以達到“共贏”的目的。

參考文獻：

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