序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇精細(xì)化學(xué)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

精細(xì)化學(xué)品化學(xué)課程知識點(diǎn)多且分散，學(xué)生掌握起來有一定難度。而傳統(tǒng)的考核方式是閉卷考試，學(xué)生在臨近考試的時候，才開始死記硬背知識點(diǎn)，導(dǎo)致大部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，考前突擊，應(yīng)付考試。同時，考試內(nèi)容又偏理論化，單純考查學(xué)生對于知識難點(diǎn)的理解，較少涉及對知識點(diǎn)的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。

二、改進(jìn)措施

1.合理選擇教材，精選教學(xué)內(nèi)容。精細(xì)化學(xué)品化學(xué)這門課程可供選擇的教科書很多，但是每本教材對于原理性、應(yīng)用性的側(cè)重點(diǎn)不同。本校主要采用周立國等人主編的《精細(xì)化學(xué)品化學(xué)》作為基本教材，該教材基本涵蓋了精細(xì)化學(xué)品的大部分領(lǐng)域，內(nèi)容比較系統(tǒng)，涉及面廣。由于該課程課時有限(僅32學(xué)時)，因此，在教學(xué)上應(yīng)該有選擇的精選教學(xué)內(nèi)容。如日用化學(xué)品和香精香料這兩個章節(jié)在其它課程中已經(jīng)有了相關(guān)介紹，于是將這些章節(jié)作為學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容，著重介紹其它章節(jié)中各類精細(xì)化學(xué)品的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、作用原理、制備和應(yīng)用發(fā)展等內(nèi)容，略去較陳舊和不必要的流程、工藝等細(xì)節(jié)。同時，針對教材上沒有提及的農(nóng)藥、醫(yī)藥中間體等內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增加，豐富教學(xué)內(nèi)容，盡可能使學(xué)生能夠更全面的了解精細(xì)化學(xué)品，擴(kuò)大視野。

2.以學(xué)生為主體，采用多種教學(xué)方法。精細(xì)化學(xué)品化學(xué)涉及的知識點(diǎn)多，但課時少，且每個章節(jié)涵蓋的化學(xué)結(jié)構(gòu)、工藝流程圖也較繁雜，因此，采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難取得較好的教學(xué)成果。多媒體教學(xué)課件具有涵蓋內(nèi)容多、信息量大、圖表和工藝流程圖表達(dá)清晰準(zhǔn)確等優(yōu)點(diǎn)，因此，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，充分利用網(wǎng)上資源，將已經(jīng)商業(yè)化的精細(xì)化學(xué)品及完整的工廠生產(chǎn)工藝展示到多媒體課件中，將理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生容易理解和掌握。同時，精細(xì)化學(xué)品化學(xué)是側(cè)重于應(yīng)用的專業(yè)課，教學(xué)目標(biāo)更應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)課程和理論課程有機(jī)的結(jié)合起來，可以在實(shí)驗(yàn)課程中設(shè)置一些典型精細(xì)化學(xué)品的制備及配制等內(nèi)容。如洗發(fā)香波的配制，讓學(xué)生能將學(xué)到的表面活性劑、香料香精等精細(xì)化學(xué)品的知識應(yīng)用于實(shí)際。通過實(shí)驗(yàn)課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和寫作能力，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力。

3.注重知識的更新，適當(dāng)采用seminar形式授課。精細(xì)化學(xué)品化學(xué)的發(fā)展非常迅速，各個種類都會不斷出現(xiàn)一些新產(chǎn)品、新技術(shù)等，對于這樣一門側(cè)重應(yīng)用的專業(yè)課程，并不單單要教授學(xué)生一些基本原理、概念等，更加要注重這些原理在實(shí)際應(yīng)用中的更新?lián)Q代。這就要求在教學(xué)上應(yīng)注重知識的現(xiàn)代化，適當(dāng)增加每類精細(xì)化學(xué)品化學(xué)課程的前沿進(jìn)展研究，如在抗腫瘤藥物這一種精細(xì)化學(xué)品的講授中，任課教師可以引入紫杉醇類、喜樹堿類衍生物的最新研究進(jìn)展，讓學(xué)生既能了解到最新的研究進(jìn)展，還可以提高科研興趣。同時，適當(dāng)運(yùn)用seminar形式授課，讓學(xué)生利用電子數(shù)據(jù)庫搜索自己最感興趣的某個精細(xì)化學(xué)品領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，并以講課的形式表現(xiàn)出來，這不僅能夠拓寬學(xué)生的視野，活躍課堂氣氛，還可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，改進(jìn)考核方式。運(yùn)用合適的考核方式不單有助于學(xué)生鞏固自己所學(xué)的知識，同時還能為教師及時地反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。為了突出對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，我們對該課程考核的內(nèi)容和方式做了調(diào)整。在考核內(nèi)容上，不單考核學(xué)生對基本原理的理解，更加注重考察對所學(xué)知識的應(yīng)用情況。如在考察表面活性劑這一章的內(nèi)容時，不僅考察學(xué)生對十二烷基苯磺酸鈉的常用制備路線的掌握情況，還要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化工基礎(chǔ)知識對以十二烷基苯磺酸鈉為主要成分的洗衣粉成品的工藝流程進(jìn)行組織;在考核方式上，我們采用平時成績、小論文寫作和期末考試作為綜合考評的辦法。以本課程的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生布置平時作業(yè)，進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的理論知識，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣方向進(jìn)行小論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，總結(jié)歸納數(shù)據(jù)的能力。

三、結(jié)語

篇(2)

主修課程：無機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，分析化學(xué)，化工原理，精化過程與設(shè)備，化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)，化工工藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，精細(xì)化工工藝學(xué)，精細(xì)有機(jī)合成與單元反應(yīng)，反應(yīng)工程，精細(xì)化工學(xué)品分析，科技文獻(xiàn)檢索等。

計(jì)算機(jī)水平：熟悉Window,能夠熟練使用各種辦公、化工軟件；2008年通過國家計(jì)算機(jī)Visual Basic二級考試，并取得證書。

外語水平：具備基本的英語聽、說、讀、寫能力。

其他：韶關(guān)學(xué)院《心理學(xué)》、《教育學(xué)》課程修讀證書。

擔(dān)任職務(wù)：2006年 化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院宿保部干事；

2007年 化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院宿宿保部副部長；

2009年 班級體育委員。

篇(3)

關(guān)鍵詞：應(yīng)用化學(xué)專業(yè) 波譜分析法 課程建設(shè) 教學(xué)改革 工科

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（a）-0150-02

近年來，我國教育正在發(fā)生在翻天覆地的變化，其中高等教育逐年擴(kuò)大招生，教育規(guī)模也隨之迅速擴(kuò)大，并且正在從精英式教育轉(zhuǎn)向大眾化教育[1]。在這個階段，社會對人才的需求也有了變化，呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，他們更青睞于既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的人才。全國高校中工科院校占多數(shù)，是國家培養(yǎng)工程技術(shù)性人才的主要陣地。沈陽化工大學(xué)是一所以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院校，工科占有較大比重。按1999年教育部備案的專業(yè)目錄，國內(nèi)多數(shù)高校將原來的精細(xì)化工專業(yè)（工科）改辦為應(yīng)用化學(xué)專業(yè)（理科），無疑這是工科背景下的理科專業(yè)，我們學(xué)校也是如此。工科院校的理科專業(yè)有別于理科院校理科專業(yè)，在保證理科專業(yè)的課程設(shè)置的前提下，應(yīng)適當(dāng)體現(xiàn)工科特色，加強(qiáng)理工結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型人才，以適應(yīng)當(dāng)今社會的需要。按照教育部“工科院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)按理科建設(shè)”的要求，沈陽化工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)定位為：培養(yǎng)具有化學(xué)基本理論、基本知識和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，具備應(yīng)用化學(xué)和應(yīng)用分析方面知識，在功能性精細(xì)化學(xué)品、涂料、農(nóng)藥、催化劑等的研究開發(fā)，化工產(chǎn)品分析檢測技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)工程技能等方面，受到全面的培養(yǎng)和鍛煉，在化學(xué)或相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域理工結(jié)合型的高素質(zhì)應(yīng)用型人才[2]。我校的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是立足于精細(xì)化工行業(yè)的應(yīng)用研究型專業(yè)，本專業(yè)堅(jiān)持理工結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，立足遼寧，面向全國，服務(wù)于振興遼寧老工業(yè)基地的人才需要，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)。

波譜分析課程是我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)必修課程。本課程的教學(xué)任務(wù)主要講述紫外（UV）、紅外（IR）、核磁共振（NMR）和質(zhì)譜（MS）的基本理論與一般解析方法及四大光譜的綜合解析方法。通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)波譜分析的基本概念、基本原理和基本方法，并能應(yīng)用光譜法對有機(jī)化合物進(jìn)行結(jié)構(gòu)剖析，進(jìn)一步提高學(xué)生識圖、解圖的能力，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)課程、畢業(yè)論文和今后的工作及深造奠定良好的基礎(chǔ)。1986年我校成立精細(xì)化工新專業(yè)，波譜分析課程為選修課。1999年國家專業(yè)目錄調(diào)整，精細(xì)化工專業(yè)改名為應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，在新制訂的教學(xué)計(jì)劃中波譜分析課調(diào)整為專業(yè)必修課，理論學(xué)時為48學(xué)時。在本學(xué)科的發(fā)展過程中，先后有10余位教師主講了波譜分析課，波譜分析課程的建設(shè)也得到逐漸發(fā)展和完善。作者從事波譜分析教學(xué)及相關(guān)科研工作已經(jīng)十幾年，積累了一定的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)。下面介紹作者在波譜分析課程的教學(xué)改革方面所作的一些有益嘗試和探索。

1 教學(xué)內(nèi)容力求實(shí)用和新穎

波譜分析課程涉及的每種儀器方法都有各自的理論基礎(chǔ)、應(yīng)用范圍和研究內(nèi)容，在教學(xué)時容易使課程顯得內(nèi)容龐雜、結(jié)構(gòu)松散，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時容易產(chǎn)生零散、枯燥的感覺。我們在教學(xué)中首先明確“波譜”與電磁波的聯(lián)系。UV、IR、NMR譜學(xué)方法都是電磁波與樣品分子作用的結(jié)果，不同的電磁波作用在分子上，呈現(xiàn)出不同的波譜特征，從譜圖產(chǎn)生的原理上理解三大譜學(xué)之間的聯(lián)系。每章的學(xué)習(xí)首先介紹該波譜方法的原理、儀器類型、介紹其制樣方法，然后闡述各類化合物的波譜特征，最后介紹該種譜學(xué)方法的實(shí)際應(yīng)用。這樣能使學(xué)生清晰地把握波譜分析課程的框架，掌握課程內(nèi)容的重點(diǎn)。同時我們在波譜的應(yīng)用中引入科研實(shí)例，根據(jù)我校的應(yīng)用化學(xué)是立足于精細(xì)化工行業(yè)的應(yīng)用研究型專業(yè)，在解析實(shí)例中引入功能性精細(xì)化學(xué)品結(jié)構(gòu)解析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重理論與實(shí)際的有效結(jié)合。這門課的最終目的是提高學(xué)生解析譜圖的技能，我們在學(xué)生掌握了各類譜圖的基本規(guī)律之后，通過大量的科研實(shí)例使學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識，掌握解析各類化合物譜圖的基本特征，使學(xué)生所學(xué)知識得以鞏固。

2 教學(xué)手段多樣化

（1）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)改變了傳統(tǒng)的、枯燥的教學(xué)方式，他用生動的聲音、圖像展現(xiàn)動態(tài)的視頻，讓學(xué)生身臨其境，耳目一新。他的運(yùn)用能夠達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)方式無法達(dá)到的效果[3]。現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，已成為最具潛力的教學(xué)模式。在教學(xué)中合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的過程中，不僅可以利用討論式、啟發(fā)式等教學(xué)手段，還可以制作電子課件、教學(xué)大綱、電子教案，并且可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答疑，及時了解教學(xué)反饋，和學(xué)生進(jìn)行互動等為一體的局域網(wǎng)教學(xué)平臺，這樣可以做到無限的延伸我們的課堂教學(xué)，變學(xué)生的被動接受為主動參與，真正成為課堂的主人，滿足不同學(xué)生的不同需求。

（2）堅(jiān)持以優(yōu)秀教材為主，多種其它教材相結(jié)合的方法，并不斷的更新現(xiàn)有的教材，使得課堂所要教授的內(nèi)容更加豐富，并能夠?yàn)閷W(xué)生傳授本學(xué)科最新的知識，并借鑒其它學(xué)科好的教學(xué)方式方法，使得抽象的知識更容易被學(xué)生理解和接受。根據(jù)學(xué)科發(fā)展，先后更新了多套課程教材，最初使用重慶大學(xué)出版社的《波譜分析法》，其優(yōu)點(diǎn)是由淺入深，體系較完整。缺點(diǎn)是教材中部分內(nèi)容過于陳舊；后來使用華東理工大學(xué)出版社的《波譜分析法》，其優(yōu)點(diǎn)是具有先進(jìn)性和前瞻性，缺點(diǎn)是教材起點(diǎn)高，難度大，書后練習(xí)題難度偏大。目前選用面向21世紀(jì)教材，鄧芹英主編的《波譜分析教程》，該教材較適合我校擴(kuò)招后學(xué)生的實(shí)際情況。

篇(4)

英文名稱：Journal of Shenyang University of Chemical Technology

主管單位：遼寧省教育廳

主辦單位：沈陽化工大學(xué)

出版周期：季刊

出版地址：遼寧省沈陽市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1004-4639

國內(nèi)刊號：21-1287/TQ

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1986

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

篇(5)

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》和《xx縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)管理細(xì)則》精神，在市縣教研部門的指導(dǎo)下，以“教學(xué)質(zhì)量提升”為核心，以“學(xué)為中心”視域下“學(xué)科關(guān)鍵能力”及相應(yīng)教學(xué)模式的研究為龍頭，整合教學(xué)教科研工作，力爭精細(xì)化管理，精細(xì)化教研，推進(jìn)課堂變革，從而提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、主要內(nèi)容和基本形式

（一）精細(xì)化常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

借市縣教研部門“教學(xué)常規(guī)”措施的推進(jìn)平臺，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證校本教研效率。

1.組織開展《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》專題學(xué)習(xí)會。

2.研究新常規(guī)、新設(shè)計(jì)。以“學(xué)習(xí)活動”為要素，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)。要求各教研組、老師結(jié)合學(xué)校“學(xué)為中心視域下學(xué)科關(guān)鍵能力”研究這個課題，圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力，取舍、整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動，并結(jié)合市縣的備課要求，對備課常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一明確地規(guī)定，切實(shí)提高課堂效率。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。一是結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問卷調(diào)查，對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行反饋調(diào)研。二是加強(qiáng)隨堂聽課，隨機(jī)抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況。

（二）持續(xù)跟進(jìn)課題研究，推進(jìn)課程建設(shè)

1．推進(jìn)龍頭課題研究

（1）繼續(xù)聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo)，深入學(xué)科課堂，做進(jìn)一步深入研究。

（2）繼續(xù)開辟教師論壇，碰撞思想，分享做法。

（3）各教研組圍繞學(xué)校龍頭課題選擇專題在備課、課例研討等方面開展主題研究。要求各學(xué)科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動，包括上課、評課、介紹、互動等。

2．借助專家力量，完善課程規(guī)劃。

（1）立足校本聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo)，完善各學(xué)科課程進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃。

（2）分學(xué)科由團(tuán)隊(duì)內(nèi)各學(xué)科骨干牽頭，具體細(xì)化學(xué)科課程方案。

（3）繼續(xù)打造精品化校本課程，開展系列深入研討，積累典型課例，為更好推進(jìn)實(shí)施提供一手材料。

（三）搭建各種平臺，促進(jìn)教師成長

1．繼續(xù)開展教學(xué)面對面活動。立足本校優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)名師對面對面團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動。研究主題由各學(xué)科帶頭人確定好，提早做好計(jì)劃安排，并向?qū)W校申請各級各類展示平臺。

2．整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn)，探索主題研討項(xiàng)目管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理，優(yōu)化校本培訓(xùn)博客建設(shè)。繼續(xù)開辟教師論壇，開展好“一師一優(yōu)課”活動，促教師專業(yè)成長。

3．組織參加各類評比，做好擇優(yōu)推薦工作。

（1）在校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上推薦相關(guān)老師參加各學(xué)科市縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功比賽，并發(fā)揮面對面名師團(tuán)隊(duì)的作用為參賽教師做好充分的參賽準(zhǔn)備。

（2）認(rèn)真推進(jìn)市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。學(xué)校成立各學(xué)科指導(dǎo)組，推薦各學(xué)科老師選好題，備好課，磨好課，并在省教育平臺上報(bào)名登記曬課。

（3）鼓勵教師積極撰寫論文、課題等，提升教師科研素養(yǎng)，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作。

三、保障措施和預(yù)期效果

（一）保障措施

1．制度保障：學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對校本培訓(xùn)開展工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保校本培訓(xùn)的正常開展。同時教師培訓(xùn)工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。

2．資金保障：對培訓(xùn)所需資金，每學(xué)期學(xué)校都進(jìn)行充分預(yù)算，保證老師的正常培訓(xùn)。

（二）預(yù)期效果

1．通過加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理使教學(xué)質(zhì)量得到保障；

篇(6)

“九五”至今，在國家的引導(dǎo)和支持下，我國基本了建立具有中國特色的農(nóng)藥創(chuàng)制體系，農(nóng)藥創(chuàng)制工作取得了顯著的成果。“十二五”期間，農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟正在組織實(shí)施的國家科技支撐計(jì)劃“綠色生態(tài)農(nóng)藥的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目為今后我國農(nóng)藥創(chuàng)制水平的整體提升奠定了重要基礎(chǔ)。為進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)外農(nóng)藥創(chuàng)制人員之間的交流，開拓創(chuàng)新思路和理念，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，促進(jìn)我國新農(nóng)藥的研究開發(fā)工作，持續(xù)提高我國新農(nóng)藥創(chuàng)制的整體水平，農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和中化化工科學(xué)技術(shù)研究總院將于5月份在濟(jì)南組織召開“第十屆全國新農(nóng)藥創(chuàng)制學(xué)術(shù)交流會”。現(xiàn)將會議具體事宜通知如下:

一、 會議內(nèi)容

1、大會專題報(bào)告：大會邀請了3位國內(nèi)著名專家做大會報(bào)告

農(nóng)藥創(chuàng)制基礎(chǔ)研究最新動態(tài)及發(fā)展趨勢

中國工程院錢旭紅院士

我國農(nóng)藥登記管理政策修改最新動態(tài)及其對農(nóng)藥創(chuàng)制的影響

農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥檢定所季穎研究員

有機(jī)合成方法學(xué)研究最新進(jìn)展及其在農(nóng)藥創(chuàng)制中的應(yīng)用

中國科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所呂龍研究員

2、新農(nóng)藥創(chuàng)制學(xué)術(shù)交流：學(xué)術(shù)交流分大會交流和分組交流兩部分，通過交流將評選出優(yōu)秀論文并予與獎勵。

二、 會議主辦單位：農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟

中化化工科學(xué)技術(shù)研究總院

會議協(xié)辦單位：山東省農(nóng)藥研究所

利爾化學(xué)股份有限公司

會議承辦單位：北京廣源資信精細(xì)化工科技發(fā)展中心

三、會議具體安排

1、會議時間：2013年5月25日—28日（25日全天報(bào)到）

2、會議地點(diǎn)：山東頤正大廈（山東省濟(jì)南市歷山路108號）

3、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：參會代表注冊費(fèi)為2200元/人，學(xué)生代表注冊費(fèi)為1700元/人。5月15日前（以匯款日期為準(zhǔn)）注冊的代表注冊費(fèi)優(yōu)惠200元。

會議統(tǒng)一安排食宿，費(fèi)用自理。會議代表家屬餐費(fèi)為200元/天（不含早餐）。

標(biāo)準(zhǔn)間價格：標(biāo)準(zhǔn)間390元/天（含雙人早餐）, 單間390元/天（含單人早餐）

四、聯(lián)系方式

聯(lián)系人及電話：

張 博010-64263170，13501345177

黃文耀010-64246974，13911519300

傳真： 010-64263173 E-mail：

備注：注冊費(fèi)用請電匯至

開戶銀行：中國民生銀行安定門支行

戶名：北京廣源資信精細(xì)化工科技發(fā)展中心

帳號：0108014170008743

回執(zhí)請于5月20日之前郵件（）或傳真（010-64263173）發(fā)回

農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟

篇(7)

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 應(yīng)用化工技術(shù) 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 建設(shè)與調(diào)整

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）01-0071-02

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出：“人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。“加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)”。在發(fā)展高職教育的實(shí)踐過程中，如果缺少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才只能是空中樓閣，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成功與否，是高職教育能否真正辦出成效、辦出特色的關(guān)鍵之一。然而，長期以來，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直是高職教育發(fā)展過程中的一個薄弱環(huán)節(jié)，尤其是我國部分高職化工類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更薄弱，嚴(yán)重影響著高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的教育質(zhì)量。因此，加強(qiáng)建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)與調(diào)整對提高本專業(yè)辦學(xué)條件是非常必要的。

一 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)

由于高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)有不少職業(yè)院校是在化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上申報(bào)辦理的，其實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，雖然也建設(shè)了一些主要課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)基地，但實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，缺口較大，需要進(jìn)一步按本專業(yè)要求規(guī)范建設(shè)。

1.人文社會實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，人文社會實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)主要有：新生入校后兩周的軍訓(xùn)是本專業(yè)人文社會實(shí)踐的開始，是提高人文素質(zhì)最有效辦法；每學(xué)年寒暑假均進(jìn)行有針對性的社會調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生對社會的認(rèn)識，熟悉所學(xué)專業(yè)與社會的聯(lián)系；在此基礎(chǔ)上安排參加一些力所能及的社會實(shí)踐，如鄉(xiāng)村、街道或社區(qū)舉辦各種活動；校內(nèi)可組織各種社團(tuán)活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活提高個人素質(zhì)，并進(jìn)行各類人文社科競賽來考核人文社會實(shí)踐教學(xué)效果。

2.專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)分校內(nèi)（基礎(chǔ)化學(xué)和化工）和校外兩部分：

第一，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。（1）基礎(chǔ)化學(xué)部分實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，主要是指四大化學(xué)（無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)）實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵瓉砘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)普通教育設(shè)置達(dá)不到職業(yè)要求，應(yīng)按高職要求分別建設(shè)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理化學(xué)（儀器）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并單獨(dú)建設(shè)有毒藥品庫房，使四大化學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容符合高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)要求，制定四大化學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱，并按大綱要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）化工部分實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。可分為課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)和專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，需建設(shè)的課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)有：化工制圖室；化工原理（單元操作）實(shí)驗(yàn)；化工仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；典型生產(chǎn)工藝模型；管子、管件、閥件、管路連接方式及熱補(bǔ)償和管路的保溫涂色陳列；管路、典型常用簡單設(shè)備（如離心泵、通風(fēng)機(jī)）安裝、拆卸實(shí)訓(xùn)；化工設(shè)備與儀表自動化陳列、實(shí)驗(yàn)；反應(yīng)過程與設(shè)備各類反應(yīng)器模型陳列等，由化工教研室具體管理化工實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，并制定各實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、科技小論文等活動。需建設(shè)的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：無機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；生物化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；有機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；高分子化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；精細(xì)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；教學(xué)與盈利兼顧的校辦化工廠等。

第二，校外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。由于化工生產(chǎn)的特殊性，學(xué)生在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上應(yīng)該定期到相應(yīng)化工企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識、生產(chǎn)、定崗實(shí)習(xí)。即一年級學(xué)生需要到企業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)一周；二年級學(xué)生需要到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)15～30天；三年級學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一年。校外實(shí)踐教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)在各階段實(shí)習(xí)過程中的專業(yè)管理，特別是定崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)按在校管理制度管理，專業(yè)管理和企業(yè)管理相配合，按畢業(yè)實(shí)綱和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱圓滿完成各階段的學(xué)籍管理。

二 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

為適應(yīng)高職化工類實(shí)踐教學(xué)的要求，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以“從化工生產(chǎn)到產(chǎn)品檢驗(yàn)為主線，實(shí)施人才培養(yǎng)；實(shí)踐與理論并重，提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，具備適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力”進(jìn)行調(diào)整。

實(shí)踐教學(xué)過程是理論教學(xué)的延伸與發(fā)展，要做好實(shí)踐教學(xué)過程，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的合理調(diào)整與加強(qiáng)管理是非常必要的。通過研究，應(yīng)對實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與管理做以下調(diào)整：

1.對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

按實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的功能將本專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分為：化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，包括無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（儀器）四個實(shí)驗(yàn)室等；化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，包括化工制圖室、化工原理（單元操作）實(shí)驗(yàn)室、化工仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、典型生產(chǎn)工藝模型室、管子、管件、閥件、管路連接方式及熱補(bǔ)償和管路的保溫涂色陳列室、管路、典常用簡單設(shè)備（如離心泵、通風(fēng)機(jī)）安裝、拆卸實(shí)訓(xùn)室、化工設(shè)備與儀表自動化陳列、實(shí)驗(yàn)室、反應(yīng)過程與設(shè)備各類反應(yīng)器模型陳列室等；專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中心，包括無機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、生物化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、有機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、高分子化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、精細(xì)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)與盈利兼顧的校辦化工廠等。

2.對實(shí)踐教學(xué)管理制度的調(diào)整