序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇檢修專業(yè)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關鍵詞：能源，電網(wǎng)，方式安排，考慮因素

 

前言

社會的發(fā)展和進步離不開電力，電力先行為各行業(yè)的進步發(fā)展開辟了道路，隨著人們對電力的依賴程度越來越高，對電能質(zhì)量、可靠性要求越來越高，因此，加強電網(wǎng)建設，優(yōu)化供電方案，合理解決基建與生產(chǎn)、生產(chǎn)與檢修之間的矛盾勢在必行，同時對調(diào)度運行方式專業(yè)的業(yè)務技能、組織協(xié)調(diào)能力、電網(wǎng)方式的安排都提出了更高的要求。免費論文，能源。。

1 收受工作申請前應檢查的項目

1.1 核對有無檢修計劃、是否重復，是否涉及用戶停電及公示，公示時間是否滿足要求。

1.2 申報時間、格式、內(nèi)容、流程是否符合要求。免費論文，能源。。

2工作申請批復時應考慮的問題

2.1單一設備的檢修工作，應對斷路器、線路、變壓器、壓變區(qū)別對待。免費論文，能源。。

2.1.1當斷路器檢修時，應考慮旁代，并審核旁路斷路器定值是否滿足要求；若不能旁代，應可以考慮負荷轉移，同時考慮采用的方式（冷倒或熱倒）。

2.1.2線路檢修，首先慮負荷轉移，不能轉移再考慮對線路停電，且嚴格控制檢修時間，考慮線路上是否接有發(fā)電機組，有發(fā)電機組，在操作前需要將發(fā)電機組與系統(tǒng)解列。

2.1.3變壓器檢修，考慮是否有備用變壓器及帶負荷能力，帶負荷能力不夠的，應對負荷的缺額計算，向將缺額部分負荷轉移，若不能轉移，按照限負荷序位表執(zhí)行，然后再進行倒變壓器操作；沒有備用變壓器的，考慮負荷轉移及控制檢修時間。

2.1.4壓變的檢修，考慮能否用其他壓變帶被檢修壓變的二次負荷，對于沒有可以帶檢修壓變的二次負荷的壓變，應將通過被檢修壓變提供電源的所有欠壓或失壓的保護、自動裝置停用，并通知計量人員根據(jù)壓變檢修期間的負荷追補電量。

2.2進行“三核對”：核對調(diào)度SCADA畫面、現(xiàn)場實際設備狀態(tài)、、設備的雙重名稱。

2.3接受工作申請后，同相關的檢修單位聯(lián)系，了解有無配合工作，避免重復停電同時做好時間上的配合和銜接，并將相關的工作申請進行關聯(lián)。

2.4根據(jù)工作申請的內(nèi)容，同檢修單位、操作單位進行溝通，檢查方式的安排合理性，在符合操作規(guī)程及安全的前提下，統(tǒng)籌安排操作步驟和程序。

2.5負荷重新分配，應該根據(jù)電源點、線路、變壓器的實際情況，計算負荷平衡，保證潮流、負荷不超穩(wěn)定限額；

2.6方式的變化后有可能影響到發(fā)電機組的穩(wěn)定或線路、變壓器超穩(wěn)定限額、電能質(zhì)量不滿足要求的，應先進行潮流、穩(wěn)定計算，對于不滿足要求的應采取措施，制訂相應的事故處理預案。

2.7環(huán)網(wǎng)線路檢修，方式應進行穩(wěn)定、潮流計算，恢復方式，系統(tǒng)聯(lián)絡線不得超過極限功率，方式變化前、后，應檢查相關保護、自動裝置是否滿足要求、保護定值是否需要進行變更等。

2.8新設備的投運，應保證沖擊方案正確性、可操作性，保護定值、自動裝置投、停的正確性、完整性、可操作性。

2.9有“T”接線路的線路檢修，應將線路各側應轉至檢修狀態(tài)，服役時，應該將各側的地線拆除或接地刀拉開。

2.10同桿架設的設備檢修，在安全距離不能滿足安規(guī)要求的情況下，應該安排同桿架設的線路陪停。

2.11新設備啟動、重大方式或特殊方式安排前應組織分管領導、生技部專工、方式專職充分討論并通過方可實施，涉及220kV及以上的操作，還需要經(jīng)過省調(diào)方式處、省調(diào)相關領導的批復才能進行相關工作或配合工作。

2.12供電區(qū)域有水電上網(wǎng)機組，應根據(jù)季節(jié)及電網(wǎng)結構的實際情況，控制水電機組無功出力，保持系統(tǒng)電壓穩(wěn)定。

2.13當實際運行的網(wǎng)架結構比較薄弱，若主電源線路故障跳閘有可能變成孤網(wǎng)或小網(wǎng)運行的，方式安排應考慮是否采用按照低周減載方案切負荷方案或黑啟動方案，交待并網(wǎng)點，指定調(diào)頻機組調(diào)頻。

2.14新母線投運或新線路沖擊，應考慮用母聯(lián)或分段斷路器的充電或過流保護對新投運母線或新線路沖擊，沖擊正常后應退出充電或過流保護，對于需要核相的線路或母線，應要求考慮同電源核相、不同電源核相兩種情況；線路帶負荷做向量或母差保護做向量時，應停用作向量線路的全部保護或母差保護，核相正確投入；新變壓器沖擊時應帶變壓器全部保護沖擊，做向量時應停用變壓器差動保護，向量正確應及時投入。免費論文，能源。。

2.15嚴格區(qū)分待用設備、尚未啟用的新設備，當檢修或者安裝的設備為待用設備時，應該對運行方式進行安排，若為未啟用正在進行設備安裝或線路測零等工作，現(xiàn)場安全措施由施工單位或基建部門安排，方式對上報申請不作安排或批復。

2.16若所檢修的設備屬省調(diào)管轄，申請上報省調(diào)，時間及方式安排以省調(diào)批復為準；對于省調(diào)許可，地區(qū)調(diào)度操作管理的設備，申請上報省調(diào)，時間由省調(diào)批復，方式由地區(qū)調(diào)度方式安排；對于其他調(diào)度轉報省調(diào)的工作申請，由省調(diào)許可，線路由其他地區(qū)調(diào)度管轄及操作管理，本地區(qū)調(diào)度配合操作；對于地區(qū)調(diào)度許可，縣調(diào)操作管理的設備也一樣，各自的操作范圍以調(diào)度協(xié)議為準。

2.17工作申請批復環(huán)節(jié)應嚴格執(zhí)行工作申請的審批流程或根據(jù)工作需要選擇相應的路徑。免費論文，能源。。

2.18方式安排中應做危險點分析、事故處理預案。

2.19年度的運行方式的安排應考慮負荷增長及基建安排，制訂不同時期的運行方式，并進行優(yōu)化，通過理論線損計算，保證理論線損最小。

2.20方式安排的結果，應通過電力系統(tǒng)運方評估軟件分析其合理性。

2.21工作申請批復與基建工程相結合，保證基建、生產(chǎn)統(tǒng)籌兼顧，減少電網(wǎng)重復停電次數(shù)和停電時間。

2.22特殊方式安排，應經(jīng)過分管領導或總工特殊批準。

3 對工作的評價

利用安全分析會或專題分析會對已經(jīng)安排的方式進行客觀分析、評價，對于處理較好的方案可以做成模板，對于方式安排不當、存在的問題或不足之處進行分析、討論，提出修改意見或進行必要的補充，同時需要對已終結的工作申請進行歸檔管理。免費論文，能源。。

4 實際效果

4.1計劃檢修率超過95%。

4.2申請票的出錯率下降，非計劃檢修、臨檢、重復率低于3%。

4.3確保基建、生產(chǎn)協(xié)調(diào)一致。

4.4檢修與操作時間分配更合理。

4.5有效地提高了可靠性指標。

4.6方式安排進一步優(yōu)化。

5 結語

電力需求、電網(wǎng)建設、設備檢修給我們的工作提出了新的要求，要求我們審時度勢，適應變化，通過我們對工作流程梳理和優(yōu)化、專業(yè)班組協(xié)調(diào)溝通、應用軟件的程序控制，使得我們的工作流程更加規(guī)范、效果顯著提高，雖然還存在不足，相信通過努力，我們的電網(wǎng)結構、方式安排會更加合理，供求關系更加和諧。

篇(2)

關鍵詞：隔膜，脫落，原因，探索與應用

 

一、問題的提出

隔膜泵的優(yōu)點在于用隔膜將隔膜室分為液壓腔和料漿腔，使料漿不接觸活塞等運動部件，保證這些部件的壽命。但從2006年生產(chǎn)以來，隔膜頻繁出現(xiàn)故障，特別是2008年下半年，新?lián)Q隔膜多則幾天短則幾個小時就脫落，液壓部件受到不同程度損傷，清洗和維修費用高，時間長，嚴重影響生產(chǎn)。因此，分析隔膜脫落原因素并采取有效措施顯得十分重要。

二、原因分析

1.工作情況

2.運行過程中隔膜故障分析

由于Feluwa隔膜泵補油原理及隔膜的特定性，系統(tǒng)任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都易造成隔膜脫落，通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)，集中體現(xiàn)在以下幾方面：

1）過油閥上過油孔堵塞或被磨大，推進液無法補充或補少排多，推進液量少，隔膜受力不穩(wěn)最終脫落；

2）活塞密封和活塞缸運行一段時間后磨損，相互之間有空隙，相鄰兩個液壓腔串缸，出料過程中推進液流入另外一腔內(nèi)，推進液量少；

3）超壓安全閥工作一段時間后磨損泄露，出料過程中液壓油從此漏出，推進液量少；

4）控制盤上小彈簧長時間運行后疲勞斷裂，小杠桿不能正常工作，推進液得不到補充；

5）出料閥內(nèi)漏，進料過程中，系統(tǒng)壓力倒回，隔膜被瞬間壓向控制盤，隔膜邊緣受到強力拉伸，最終疲勞脫落；

6）控制盤上O型密封圈失去密封作用，液壓油從此泄漏不斷沖刷隔膜內(nèi)邊緣，磨損脫落；

7）檢修時，隔膜兩側及壓盤沒有清理干凈，或壓盤上原有沖刷痕跡沒有進行修補，造成隔膜與壓盤之間有小間隙，隔膜邊緣受推進液沖刷磨損；

8）原料漿固含高，顆粒大，在料漿室下部沉積，隔膜運動時上部行程大而下部受阻成“S”型最終脫落。免費論文。

三、防范措施及對策

針對以上幾種情況，我們經(jīng)過分析與探索，制定了以下防范措施：

1）對過油閥上過油孔進行改造，做成可以拆卸的小孔板，一旦小孔堵塞或磨大，立即剛換；

2）活塞、活塞密封、活塞缸、缸筒壓蓋、補油閥導桿長度等關鍵尺寸，在安裝或檢修時都必須嚴格測量，避免串缸現(xiàn)象；

3）對泵上32處超壓安全閥、48條小彈簧、16處出料閥建立統(tǒng)一檢修、更換臺帳，根據(jù)設計壽命，定期檢查更換；

4）每次檢修時，對控制盤O型密封圈進行系統(tǒng)檢查，確保安全可靠；

5）組織專業(yè)技術人員對檢修人員進行理論培訓和現(xiàn)場指導，強化責任心，提高檢修技能，確保檢修質(zhì)量；

兩個旋流器一用一備，定時倒用旋流器，把錐底內(nèi)的雜質(zhì)放出清走。此舉既滿足了隔膜泵對料漿的要求，又減少了職工工作量，操作簡單安全。

四、結束語

對隔膜在非正常更換周期內(nèi)的破損脫落，只要我們掌握了故障發(fā)生部位、現(xiàn)象及原因，在維護、檢修、工藝等方面采取積極的應對措施，基本可避免此種情況的發(fā)生。免費論文。免費論文。措施實施后，隔膜泵運行正常，新隔膜使用周期都在控制范圍之內(nèi)。因措施及管理到位，隔膜泵至今運轉良好，確保我公司生產(chǎn)高效穩(wěn)定，為公司的穩(wěn)定生產(chǎn)奠定了堅實基礎。

篇(3)

為了防止智能變電站在運行過程中發(fā)生故障，本論文通過對智能變電站實際運行中發(fā)生的問題進行總結，從而達到快速處理現(xiàn)場問題的目的，通過智能站的實際運行情況得出，本論文提出的觀點能夠有效的解決上述問題，因此具有較強的實用性。隨著智能變電站的不斷發(fā)展以及相關技術的不斷成熟，智能站建設已經(jīng)在全國范圍內(nèi)開展，但是，較常規(guī)變電站相比，智能站具有跟多的問題，尤其是運行不穩(wěn)定，常見的有遠端模塊燒毀，合并單元異常，智能終端異常，保護裝置的通信異常等問題，對于大數(shù)據(jù)處理的變電站，大量信息可能導致網(wǎng)絡系統(tǒng)癱瘓、數(shù)據(jù)延時、網(wǎng)絡風暴等原因，在實際運行中，同樣會出現(xiàn)很多問題，比如間隔層設備數(shù)據(jù)中斷、位置狀態(tài)無效、控制塊斷鏈、遙測遙信等無法上送后臺、保護跳閘命令、遙控命令不能執(zhí)行、保護裝置與智能終端跳閘命令異常等各種問題。

2、運行操作原則以及注意事項

智能變電站在運行操作時，不僅僅要考慮到常規(guī)站操作中的各種操作要點外，還要需要注意以下問題：

2.1檢修壓板的操作原則以及注意事項

智能變電站的檢修壓板不同于常規(guī)站的檢修壓板，智能站的檢修壓板投入時，相應的保護功能會發(fā)生變化，而常規(guī)站的檢修壓板投入時，只是屏蔽信號的上傳。因此檢修機制是智能站中一項非常重要的技術，所謂的檢修機制是指，當智能裝置投入檢修壓板后，動作報文中的檢修標志位變成1，當另一個保護裝置接收到該報文后，首先與自己的檢修位進行對比，只有檢修位一致時，才能判斷為有效。如果不一致，則判為無效處理，在智能變電站中檢修機制一般考慮保護保護裝置、合并單元、智能終端之間的配合關系，如果保護裝置和合并單元的檢修不一致，那么保護可以采樣但不進行邏輯計算，如果保護裝置和智能終端的檢修不一致，斷路器無法跳閘，具體的跳閘邏輯如下圖表1。在圖1中假設合并單元為X，保護裝置為Y，智能終端為Z

圖1 檢修機制邏輯圖

（1）誤投入合并單元的檢修壓板時，將會導致保護功能失效，雖然可以看到采樣，但是該采樣不參與邏輯計算，從而閉鎖保護功能，造成保護拒動，從而擴大事故范圍。

（2）誤投入保護裝置的檢修壓板時，由于保護裝置與合并單元的檢修品質(zhì)不一致，保護裝置將采樣值作為無效處理，從而導致保護功能閉鎖，同樣造成事故，即便保護發(fā)生動作，也無法跳掉斷路器。

（3）誤投入智能終端的檢修壓板時，由于智能終端和保護裝置跳閘GOOSE報文的檢修位不一致，所以智能終端視為無效處理，從而導致斷路器無法跳閘。

2.2合并單元檢修壓板的操作原則以及注意事項

（1）在投入合并單元的檢修壓板之前，應該首先檢查一次設備是否處于檢修狀態(tài)或者冷備用狀態(tài)，同時檢查是否與該合并單元有關繼電保護裝置的SV軟壓板已經(jīng)退出，尤其是仍需要繼續(xù)運行的繼電保護裝置。

（2）如果一次設備繼續(xù)運行，在投入合并單元的檢修壓板時，應該首先確保所有的保護裝置處于“退出”狀態(tài)。

2.3智能終端檢修壓板的操作原則以及注意事項

（1）在一次設備不停電的情況下進行智能終端檢修壓板的操作可能導致斷路器無法跳閘，因此在投入智能終端的檢修壓板之前應該確認智能終端的跳合閘硬壓板已經(jīng)退出。

（2）在投入智能終端的檢修壓板時，應該確認本智能終端對應的斷路器是否處于分位，并且確認與本智能終端有關的所有保護裝置的GOOSE接受軟壓板已經(jīng)退出，尤其是運行裝置的GOOSE接受軟壓板。

3、裝置告警信息以及處理原則

3.1保護裝置告警信息以及處理

保護裝置具有較強的自檢功能，能夠實時監(jiān)視自身程序的運行情況和與其他智能設備的通信情況，當保護裝置發(fā)生異常時，能夠及時發(fā)出報警信息，一些異常可能導致繼電保護裝置的不正確動作或者造成部分保護功能被閉鎖，通常情況下保護裝置可能發(fā)生以下幾種問題。

（1）SV異常報警。保護裝置在報出SV異常時，可能導致失去部分保護功能或者全部保護功能，此時我們應該現(xiàn)場退出相應的保護功能，當退出保護后檢查合并單元的運行狀態(tài)，保護至合并單元之間的光纖鏈路，合并單元和保護裝置的光電轉換口。

（2）GOOSE異常報警。保護裝置在報出GOOSE異常時，往往會導致斷路器的位置無法上傳給保護，從而引起保護的不正確動作，在發(fā)生GOOSE異常時，可能原因有兩種，第一種是保護與智能終端之間的GOOSE鏈路中斷，第二種是保護與其他保護之間的GOOSE鏈路發(fā)生中斷。在處理GOOSE鍛煉時，首先檢查智能終端的運行狀態(tài)，再檢查其他相關保護的運行狀態(tài)，最后檢查光纖是否斷開或者光纖接口是否損壞。

（3）軟、硬件異常告警。當保護裝置發(fā)生軟件、硬件異常時能夠及時的自檢出來，則根據(jù)保護的自檢報出相應的處理，如該異常報警必須閉鎖相應保護，還需要現(xiàn)場退出相關保護。

3.2合并單元告警信息以及處理

當合并單元發(fā)出異常告警的信息后，首先應該檢查合并單元的指示燈，根據(jù)點亮的燈來判斷告警的原因，如雙母線接線形式下合并單元采集不到刀閘位置時會發(fā)出報警。如果無法通過點亮的燈來判斷，則需要根據(jù)具體情況判斷。

（1）同步異常告警。當合并單元的GPS發(fā)生異常時，合并單元面板的同步燈會點亮，此時我們可以重點檢查對時裝置，檢查的方法是看GPS光纖是否有紅光，如果有說明合并單元GPS接口異常，如果沒有紅光說明對時裝置出現(xiàn)問題。

（2）采樣異常告警。

當采樣異常時，無法通過肉眼判斷出問題所在，此時需要利用網(wǎng)絡報文分析儀，通過報文分析來判斷合并單元發(fā)送的采樣值是否正確，需要綜合保護裝置來判斷問題，當有電壓級聯(lián)時，還需要檢查電壓級聯(lián)，檢查的對象是母線合并單元。

（3）GOOSE告警。

當合并單元發(fā)生GOOSE告警時，應該檢查GOOSE的鏈路狀態(tài)，由于單元的GOOSE只與交換機進行聯(lián)系，所以首先檢查交換機以及到交換機之間的光纖鏈路，如果還無法確定問題，需要檢查信號發(fā)送端裝置的運行狀態(tài)。

3.3智能終端告警信息以及處理

當智能終端出現(xiàn)異常告警情況時，運行人員應該立即檢查智能終端的指示燈，判斷智能終端能夠完成正常的跳合閘功能，第一時間應檢查GOOSE鏈路情況，并根據(jù)檢查結果確定解決方案。

（1）GOOSE斷鏈，出現(xiàn)GOOSE斷鏈的可能有母差的直跳、線路保護的直跳或其他有關保護跳該斷路器的光纖鏈路發(fā)生斷鏈。

（2）出現(xiàn)控制回路斷線。控制回路斷線告警信號由智能終端通過GOOSE發(fā)直接到測控，然后由測控負責上送到后臺監(jiān)控，該信號只反映斷路器的控制回路是否正常，如果出現(xiàn)這個問題，應檢查斷路器的二次控制回路，并通知專業(yè)人士立即處理。

4、總結

隨著智能化變電站的不斷發(fā)展，對智能變電站的運行要求也越來越嚴格，如何更好的預防和處理智能變電站在運行中出現(xiàn)的問題，是運行人員當下工作的主要任務，而本文提出的一切問題以及解決方案能夠為智能變電站的安全穩(wěn)定運行提供理論依據(jù)，因此，本論文具有以下幾個特點：

1、理論性高，本論文參考了各種智能化變電站的相關書籍以及結合現(xiàn)場要求、廠家研發(fā)人員的意見，因此提出的觀點具有實際文獻作為參考。

篇(4)

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）02-0032-02

隨著電力體制改革不斷深化，國家電網(wǎng)公司提出了加快推進“兩個轉變”、建設統(tǒng)一堅強智能電網(wǎng)、實施人財物集約化管理和信息化建設、實行主多分開等一系列重大戰(zhàn)略舉措，改革與發(fā)展的任務十分艱巨而繁重，迫切需要一大批“政治上靠得住、工作上有本事、職工群眾信得過”的復合型管理人才和“理論精、操作行”的技能人才作為支撐。然而，由于歷史遺留問題，供電企業(yè)在人力資源管理方面仍然存在著一些問題，還需要繼續(xù)解放思想、深化改革，加強人才培養(yǎng)體系結構建設的研究與開發(fā)，為供電行業(yè)新的騰飛提供堅實的保障。

一、供電企業(yè)人力資源管理存在的主要問題

1.人力資源結構性失衡，人才資源規(guī)劃有待進一步提高

伴隨著社會的進步、和諧社會的構建、黨和政府的重視，供電企業(yè)越來越被賦予更多的社會責任，社會和客戶對電網(wǎng)企業(yè)服務質(zhì)量的要求越來越高，這勢必需要一些高素質(zhì)的管理人員和一線服務生產(chǎn)人員。然而，長期受計劃經(jīng)濟的影響，加上原有電力行業(yè)本身的壟斷地位、市場化程度低、人力資源管理理念相對落后等因素的制約導致人力資源整體結構性供需失衡、人才資源規(guī)劃不足。

2.一線生產(chǎn)人員儲備培養(yǎng)不足，結構性缺員問題凸顯

近年來，供電企業(yè)新進員工數(shù)量較少且多為高校畢業(yè)生，實習一段時間后大部分流向管理層，同時由于女性員工不能登高作業(yè)、年齡超過45歲的員工不能爬桿作業(yè)等電力行業(yè)生產(chǎn)特性及用工特點，導致生產(chǎn)崗位斷層明顯，人員結構老齡化，缺乏懂技術、有經(jīng)驗的青年員工，部分崗位結構性缺員較為嚴重。

3.人才隊伍沒有形成規(guī)模，人才培養(yǎng)機制還不完善

（1）培訓實效性不強。為了提高職工素質(zhì)，滿足企業(yè)發(fā)展的需要，近幾年供電企業(yè)投入不少培訓資金，主要通過技能鑒定、專業(yè)培訓、后續(xù)學歷學習等形式來提高廣大職工的理論素養(yǎng)和操作技能，但是部分職工更多地關注理論灌輸及考試結果，業(yè)務水平卻沒有提高，造成培訓效果往往達不到預期目標。

（2）復合型人才缺  第一論文 網(wǎng)乏。供電企業(yè)內(nèi)部市場化程度較低，人員流動較少，缺少多樣化實踐鍛煉的機會，員工的應變能力和適應能力不強，缺少綜合素質(zhì)強、專業(yè)知識和實踐能力過硬的復合型人才，這不僅降低了企業(yè)發(fā)展過程中的人員配置效率，也阻礙了員工的職業(yè)生涯發(fā)展。

4.在人才培養(yǎng)方面缺乏總體規(guī)劃和長遠觀念

一些企業(yè)在人才的使用和培養(yǎng)上普遍存在著重使用、輕培養(yǎng)的傾向，缺乏總體規(guī)劃和長遠開發(fā)人才資源的意識，人為地造成了人才資源的浪費。

二、具體舉措與實施過程

懷柔供電公司隸屬于北京市電力公司，成立于1958年，公司現(xiàn)有職工263人，其中全民員工233人，集體員工30人，勞務派遣員工395人；中專及以上文化程度的職工197人，專業(yè)技術人員128人，獲得高級以上職業(yè)資格的職工181人。

近年來，懷柔供電公司為不斷加強員工隊伍建設，關注一線員工職業(yè)發(fā)展，搭建員工崗位成長平臺，引導員工在職業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)技術成才、崗位成才，提出了以強化職工學習意識、提高應用能力、開拓創(chuàng)新思維為主旨，圍繞“學習型”、“應用型”、“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)全面實施“人才培育工程”的工作思路，在職工隊伍中廣泛開展“樹發(fā)展理念，強自身素質(zhì)”主題教育活動，使人才培養(yǎng)工作具有總結經(jīng)驗、創(chuàng)新思路、承上啟下的特殊意義。

1.培養(yǎng)目標

基于不同類型人才的結構及特征，以專業(yè)培訓為基礎，構建職工廣泛的知識儲備和綜合理論能力，為職工的職業(yè)發(fā)展奠定基礎；以能力培養(yǎng)為重點，構建職工應用知識和技術解決生產(chǎn)、服務、管理等方面問題的實踐能力；以創(chuàng)新引導為方向，構建職工創(chuàng)造事物、改造事物及對新思想、新設備、新技術的研究與發(fā)明的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；以職業(yè)素質(zhì)提升為關鍵，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)、高尚的精神追求、強烈的社會責任感和文明的行為舉止。通過對學習能力、應用能力、創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)最終達到職工隊伍職業(yè)素質(zhì)的全面提升。

2.實施內(nèi)容與過程

（1）創(chuàng)新培訓工作模式，營造自主學習氛圍，全面培育“學習型”人才。“學習型”人才是指面對工作中出現(xiàn)的新環(huán)境、新設備、新工藝的不斷變化，能夠與時俱進地學習新知識、新技術、新方法，以適應工作需要的人才。

近年來，懷柔供電公司不斷加大內(nèi)部培訓的密度和力度，積極探索培訓創(chuàng)新模式，結合基層實際，圍繞如何在員工隊伍中培養(yǎng)造就人才、實現(xiàn)人才綜合開發(fā)進行了深入細致的調(diào)研工作，提出了立足本職崗位、以實際工作需求為導向的“四式”培訓法，即：集中式、班組式、交叉式、互助式。集中式：按照各專業(yè)課題、項目，集中統(tǒng)一組織專業(yè)培訓班；班組式：以班組為單位，根據(jù)實際工作需要實時、實地進行培訓；交叉式：有針對性地組織生產(chǎn)部門人員進行崗位交叉培訓；互助式：成立學習小組，通過“交流、研討、互學”模式，組織員工進行互助學習。

除了以班組形式開展的自主培訓外，公司以實際需求為導向，組織了大量有針對性的專業(yè)培訓，如：開展站隊級干部管理學系列培訓課程；開展新員工野外體驗式拓展訓練；舉辦優(yōu)質(zhì)服務、企業(yè)文化、心理健康、法律知識等內(nèi)容豐富的培訓班；同時不斷拓展外培渠道，與華北電力大學聯(lián)合舉辦了在職本科班、研究生班，鼓勵員工后續(xù)學歷教  第一論文 網(wǎng)育，為強化員工學習意識、全面培育“學習型”人才發(fā)揮了積極的作用。

（2）加強崗位技術應用，提高實際操作能力，重點培育“應用型”人才。“應用型”人才是指能夠準確、熟練地將已經(jīng)掌握的理論知識和專業(yè)技能應用于所從事的日常工作中、主要從事一線生產(chǎn)的技術或專業(yè)崗位人才。

應用型人才的培養(yǎng)更強調(diào)與一線生產(chǎn)實際工作的結合。為全面促進公司一線員工對專業(yè)技術技能的實際應用，公司先后對實操培訓基地 、多功能教室進行了重新裝修和改造，并組織了為期半個月的技能比武大練兵活動。訓練內(nèi)容包括12m電桿安裝抱擔、配電變壓器絕緣電阻測量、變壓器停送電操作、裝表接電等項目。來自公司輸變電、配電、營銷、供電所等相關專業(yè)的213名一線職工參與其中，和本專業(yè)技術骨干同場競技比武，有效提高了員工的專業(yè)技能和實際操作能力。

充分利用黨政工團培育青年的途徑，積極拓寬青年人才培養(yǎng)的渠道，針對青年員工理論知識豐富但缺乏實際操作經(jīng)驗的問題，公司采取“壓擔子，促成長”的培養(yǎng)方式，借助重大工程項目和重要技術崗位對青年員工進行了實踐鍛煉，給他們壓擔子、交重任，面向基層和生產(chǎn)第一線，注重實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，使青年員工快速成長、成才。

（3）基層創(chuàng)新，促進職工創(chuàng)新思維，精心培育“創(chuàng)新型”人才。“創(chuàng)新型”人才是指基礎理論扎實、專業(yè)知識豐富及具有較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、對公司乃至社會發(fā)展有創(chuàng)造性貢獻的人才。

懷柔供電公司采用經(jīng)驗交流、合理化建議等方式積極開展互動式、開放式的技術改造，結合QC創(chuàng)新創(chuàng)效活動、技術攻關和“五小”發(fā)明創(chuàng)造等活動加強理論創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，培養(yǎng)職工用創(chuàng)新思維的方式相互啟發(fā)、相互促進地開展工作、解決實際問題，從而達到提高員工創(chuàng)新能力、促進技術革新及科技創(chuàng)新項目成型的目的。

2011年，懷柔供電公司成立了以輸變電技術專家——陳保華命名的創(chuàng)新工作室，集合了公司生產(chǎn)一線包括輸變電工區(qū)、配電工區(qū)、調(diào)度所、計量中心、電費結算中心等部門的多名技術骨干，積極開展技術攻關。一線職工在日常工作中偶然萌發(fā)的小革新、小發(fā)明、小建議都可以通過創(chuàng)新工作小組對其進行實踐驗證、修正完善，并最終形成創(chuàng)新成果。

三、實施成效

1.儲備了持續(xù)發(fā)展的人才力量

通過有計劃、有目標、分層次地在生產(chǎn)實踐中不斷培養(yǎng)各類人才，以達到各類人才隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前懷柔供電公司共有294人獲得了高級工職業(yè)證書，76人獲得了中級工職業(yè)證書，以高級技術人員為代表的人才隊伍已成為保持公司發(fā)展的一支重要骨干力量，為增強企業(yè)競爭力注入了強大動力。

2.促進了員工職業(yè)素質(zhì)提升

公司已先后培訓各類管理和技術人才達420余人，15%的基層員工實現(xiàn)了職業(yè)晉升，33%的基層員工實現(xiàn)了技術技能晉  第一論文 網(wǎng)級，50%的基層員工實現(xiàn)了職業(yè)培訓晉級，基層員工職業(yè)素質(zhì)得到了大幅提升。員工在北京市及上級單位組織的職工技能大賽和專業(yè)調(diào)考中多次獲得優(yōu)異成績。

3.開拓了職工集體創(chuàng)新思路

創(chuàng)新工作室自成立以來為廣大基層職工提供了建設思路，因地制宜，結合專業(yè)特點和班組建設情況，在共同解決生產(chǎn)難題的同時不斷總結、歸納，提升了創(chuàng)新能力，產(chǎn)生了巨大的群體效應。據(jù)統(tǒng)計，創(chuàng)新工作室圍繞企業(yè)生產(chǎn)、安全、經(jīng)營、管理上的重點和難點，共完成了科技論文9篇、科技項目1個、群眾創(chuàng)新成果2項，在為職工解決了工作中的難題的同時，也為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益。

4.緩解了公司結構性缺員問題

隨著生產(chǎn)設備綜合水平的不斷提高和電網(wǎng)建設任務的加重，輸變電工區(qū)出現(xiàn)了輸電專業(yè)和變電檢修專業(yè)在崗人數(shù)比定員人數(shù)少的結構性缺員問題。通過結合生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)進行的檢修帶運行實地教學，使運行人員逐步掌握了檢修技能，檢修人員對設備運行也更為熟悉，改變了以往運行和檢修分開的管理模式。以往變電設備一旦出現(xiàn)缺陷，就會出現(xiàn)運行人員不會處理而檢修人員在各變電站之間疲于奔波的局面。

四、結束語

隊伍建設是供電企業(yè)發(fā)展的關鍵所在，員工素質(zhì)和能力直接影響著企業(yè)的發(fā)展。“學習型”、“應用型”、“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)體系結構建設是懷柔供電公司在實施“人才培育工程”過程中的有益探索。通過“學習型”、“應用型”、“創(chuàng)新型”人才的梯級開發(fā)和培育最大程度地培養(yǎng)了職工自主學習能力、實際操作技能和技術創(chuàng)新才能，提升了職工隊伍的綜合素質(zhì)，增強了員工對企業(yè)的認同感和凝聚力，提高了公司的生產(chǎn)效益和服務質(zhì)量，推動了企業(yè)朝著更加長遠的戰(zhàn)略目標發(fā)展。

參考文獻：

篇(5)

    論文摘要:為了提高水電站設備檢修的專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化以及檢修管理的標準化、信息化水平, 保證設備檢修的質(zhì)量和效率, 本文在總結當前設備檢修情況的基礎上,采用計算機技術、虛擬現(xiàn)實等高新技術,將水電站檢修培訓與業(yè)務管理結合起來,按照專業(yè)檢修企業(yè)的標準化工作流程的要求,設計開發(fā)了水電站設備檢修仿真管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有通用程度高、培訓效果生動具體、實用性強等優(yōu)點,為設備檢修培訓和專業(yè)檢修管理提供了一套高效、實用的輔助工具。 

    1 引言 

    水電站設備檢修是保證機組安全、經(jīng)濟運行,提高設備可用系數(shù),提高電站經(jīng)濟效益的重要措施,是設備全過程管理的一個重要環(huán)節(jié)。近年來,隨著電力工業(yè)的迅猛發(fā)展,電力設備的生產(chǎn)制造水平得到大幅度的提高,大批具有較高技術含量的新設備、新產(chǎn)品不斷地在發(fā)電工程中得到廣泛應用,這對水電站設備的檢修也提出了更高的要求。對于水電站設備檢修來說,由于不同電站的設計水頭有所差異,其電設備類型、布置方式等均存在一定的差異,設備檢修復雜程度相對較高。目前,水電站設備檢修的總體發(fā)展趨勢主要有以下兩個方面:(1)水電站設備檢修的專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化。為了提高檢修效率、效果與技術水平,建立專業(yè)化的檢修團隊是非常必要的。從資源節(jié)約的發(fā)展方向考慮,要求各行業(yè)有明確的專業(yè)分工,電站的開發(fā)建設、運行管理、檢修管理也是如此。專業(yè)化的檢修團隊能夠在提高設備檢修效果的同時,最大程度的降低檢修成本。(2)檢修管理的標準化、信息化。隨著計算機技術、仿真技術、管理科學的發(fā)展,其相關理論與技術逐漸在水電站設備檢修中得到逐步應用,形成了設備檢修相關的仿真培訓系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等專業(yè)化輔助工具,給設備檢修的信息化、標準化管理帶來便利,提高設備檢修的質(zhì)量控制水平與效率。然而,根據(jù)目前的實際情況看,這些專業(yè)化輔助工具還存在很多問題,使得在實際設備檢修工作中未能得到充分的應用,實施效果也不盡理想。 

    根據(jù)目前設備檢修技術水平、管理水平、專業(yè)檢修產(chǎn)業(yè)等發(fā)展情況來看,存在的問題主要有以下幾個方面。 

    1.1 檢修人員培訓周期長:設備檢修是一項專業(yè)要求較高的工作,對檢修人員專業(yè)素質(zhì)要求也較高,需要進行專業(yè)的培訓才能保證檢修工作的質(zhì)量和要求。目前,檢修人員一般只能在項目檢修過程中長時間的現(xiàn)場培訓才能獨立開展檢修工作,缺乏有效的培訓手段。 

    1.2 專業(yè)檢修單位的標準化管理程度不高: 標準化管理在很大程度上能夠提高企業(yè)整合資源的能力,節(jié)約企業(yè)運行成本,對于專業(yè)的檢修單位來說也尤為重要。然而,國內(nèi)許多專業(yè)檢修團隊還未引入標準化管理的思想,影響了單位的管理水平。 

    1.3 水電站設備相關資料的管理不完善:設備的基本參數(shù)、運行狀態(tài)、檢修歷史記錄等相關資料是設備檢修的最重要的信息,對設備檢修質(zhì)量的好壞至關重要,是設備檢修人員需要參考的第一手資料。然而,由于電站的運行周期較長,上述資料由于各種原因沒有或無法得以完整的保存,其調(diào)取過程也相對繁瑣。此外,對于發(fā)電設備的專業(yè)檢修單位來說,需要同時對多個工程的大量設備相關資料進行有效管理。 

    2 系統(tǒng)設計思想 

    針對目前設備檢修管理信息系統(tǒng)存在的不足,本系統(tǒng)采用如下的設計思想。 

    2.1 采用客戶端-服務器(C/S)架構,服務器上存儲設備檢修記錄等重要信息,客戶端存儲電站基本資料、機組技術參數(shù)、規(guī)范規(guī)程等公共數(shù)據(jù)信息。 

    2.2 用戶權限分級控制,針對不同的用戶等級設定不同的權限。如臨時用戶對系統(tǒng)資源僅具有訪問權限;檢修員用戶可以添加檢修記錄;審核員用戶對檢修員的檢修計劃進行跟蹤審核;管理員用戶可以添加、修改管理信息系統(tǒng)的各項資料。 

    2.3 將檢修人員培訓與業(yè)務管理結合起來,形成相對較完整的檢修管理信息系統(tǒng)。 

    2.4 將多媒體仿真和虛擬現(xiàn)實技術應用到檢修培訓中,直觀、生動的展現(xiàn)關鍵檢修技術。 

    2.5 同時對任意多個水電站的檢修信息進行單獨管理,使系統(tǒng)具有較強的通用性。 

    2.6 系統(tǒng)能夠使專業(yè)檢修單位進行檢修項目的標準化管理。 

    2.7 系統(tǒng)針對檢修業(yè)務的管理應覆蓋檢修項目管理的全過程。 

    3 系統(tǒng)的主要功能 

    用戶按照系統(tǒng)管理員設定的不同權限進入系統(tǒng)后,可以對任意檢修項目相關信息進行管理。系統(tǒng)共包括九大功能模塊,相關功能說明如下。 

    3.1 電站基本概況:通過文本、圖片和影音文件對電站概況進行說明。 

    3.2 設備檢修仿真多媒體培訓:通過3D動畫和虛擬互動展示,將發(fā)電設備的結構特點、安裝過程、拆卸過程、檢修要點等信息真實、生動的表現(xiàn)出來,使用戶快速的了解和掌握發(fā)電設備的檢修技能。 

    3.3 檢修規(guī)范標準:該功能模塊用來存儲檢修相關的規(guī)范標準信息等文檔資料,包括規(guī)程規(guī)范、公司制度、標準化作業(yè)指導書、檢修模板、常用標準表格等,用戶可以根據(jù)標準和需求自定義文檔結構。

    3.4 檢修準備:該模塊主要對檢修項目的基本信息、工作計劃、機組狀態(tài)、施工計劃組織(包括組織機構、施工方案、標準化作業(yè)指導書、圖紙資料、施工網(wǎng)絡圖等、驗收清單、特殊項目驗收標準;專用工器具及設備、備品備件、消耗性材料和辦公用品生活設施、車輛)、管理制度、現(xiàn)場準備、檢修費用申請、合同文件等內(nèi)容進行管理,采用標準業(yè)務管理流程,具有新增、修改、提交、審核、退回、刪除檢修項目等功能,按照用戶在檢修項目中的職能采用按流程控制,達到檢修項目管理的要求。 

    3.5 檢修過程管理:該模塊主要應用于已經(jīng)啟動檢修項目的管理,包括出勤管理、物資管理、工作安排、安全管理、質(zhì)量管理、工期管理、新技術新工藝應用、檢修記錄分析、檢修啟動、工程竣工交接、大修簡報等內(nèi)容。 

    3.6 檢修記錄及總結:該模塊對任意工程的設備檢修記錄、檢修項目竣工報告等信息內(nèi)容進行管理,包括工程項目檢修的歷史缺陷記錄、文檔、圖片等重要資料,作為項目檢修的重要參考。 

    3.7 檢修評價:包括職工評價、管理者評價、顧客評價、綜合評價等。 

    3.8 資料統(tǒng)計打印:系統(tǒng)提供的一個單獨的模塊,可以按照本企業(yè)的情況定制的工程及檢修資料的匯總,用于保存和打印所需的文檔資料。 

    3.9 條目管理以及用戶管理:該模塊屬于定制模塊,管理員用戶可以按照本單位的實際情況管理系統(tǒng)中標準文檔分類、檢修項目流程、文檔模版等內(nèi)容;此外,還可以按照不同檢修人員在檢修項目中的具體職能分配和調(diào)整不同的系統(tǒng)操作權限。 

    4 系統(tǒng)特點開發(fā)完成的水電站設備檢修仿真管理信息系統(tǒng)具有以下特點。 

    4.1 可系統(tǒng)地反映某一固定區(qū)域發(fā)電企業(yè)典型建筑物及發(fā)電設備的分布情況、基本信息。 

    4.2 為區(qū)域發(fā)電設備檢修標準化、規(guī)范化檢修管理提供了平臺;實現(xiàn)了發(fā)電設備檢修的全過程管理。即含檢修準備、檢修過程管理、檢修記錄與總結、檢修評價四大模塊。 

    4.3 典型發(fā)電設備檢修仿真多媒體動畫,隨時為檢修或生產(chǎn)管理人員提供培訓、學習。 

    4.4 開放的模塊化結構設計,適應性強;各用戶根據(jù)自身情況,由其管理者自由進行權限管理。 

    4.5 界面友好、操作簡便。 

    4.6 可方便地進行網(wǎng)絡化使用和管理;管理者不必親臨現(xiàn)場,由點檢人員上傳各種信息到系統(tǒng),管理者便可及時掌控現(xiàn)場情況,對事故搶修決策贏得寶貴時間。 

    4.7 用戶、現(xiàn)場作業(yè)人員、管理者三個層次的綜合評價,可客觀、準確地反映項目管理水平。 

    5 結語 

    水電站設備檢修仿真管理信息系統(tǒng)是為推進檢修項目的信息化、專業(yè)化管理的一項重要舉措,它將多媒體仿真和虛擬技術應用到檢修技術培訓之中,大大提高了檢修人員的培訓效果。此外,將該系統(tǒng)與企業(yè)的全面預算管理系統(tǒng)結合起來,實現(xiàn)了檢修項目的全過程、全方位管理。自系統(tǒng)投入實用化運行以來,檢修項目的業(yè)務管理水平得到提高,項目檢修成本得到有效控制和節(jié)省。 

篇(6)

【關鍵詞】中職 電氣控制線路安裝與檢修 教學資源庫

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）08B-0058-03

電氣控制線路安裝與檢修課是電氣工程及自動化類專業(yè)一門重要的專業(yè)課，與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密，實踐性強，知識覆蓋面較寬，與信息化技術關系密切。利用信息技術建立起來的電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫，就好比一間理實一體化實訓室和資料室的結合體，它配備了各種設備和元器件，以及可隨時查閱的資料。它除了連接外網(wǎng)，還連接本校的教學資源庫。利用其齊全的信息化功能，教師可以開展豐富多彩的教學活動，學生可以查詢到各種數(shù)據(jù)。在此介紹我們在這方面的研究結果，供同行參考。

一、建設中職電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫的目的

電氣控制線路安裝與檢修課是由學科體系下的電氣控制技術課發(fā)展而來的，與原來的教學模式不同，現(xiàn)在的電氣控制線路安裝與檢修課依托信息化教學手段，采用行動導向教學法組織教學。過去一段時間里，學校的許多老師嘗試用“行動導向教學法”進行教學設計，在課前準備課件的時候，他們需要找許多動畫、視頻、圖片等，工作量很大、很辛苦。盡管如此，經(jīng)過辛苦勞動做成的課件，教學效果也不是很理想。再者，對學生來說，教師布置學習任務以后，學生主要依靠課本和教師提供的課件來收集信息，范圍比較狹窄。如果想上網(wǎng)查找有關資料，又不易找到合適的，因為網(wǎng)上的資源雖然很多，但太散，很難歸整。如果能建成電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫，把現(xiàn)有的教學資源整理、排序存放到庫里，教師之間就能共享教學資源，同時，教師只要告訴學生查詢的路徑，學生就可以自主查詢，尋找到所需。這樣不僅可以減少教師的工作量，還能方便學生學習使用。還有，課堂上，教師交代學習任務以后，學生根據(jù)自己對任務的理解情況，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，通過查詢電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫，自主探究、尋求、交流問題的答案或解決辦法，學習效率必將得到大幅度提高。

為了能滿足教師和學生的需要，真正成為教師和學生的工具，電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫需要具備一定的的靈活性和可重組性，應該按積件來做，實現(xiàn)為教學和學習服務的目的，更便捷地服務教學與學習。

二、電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫的制作原則與辦法

對教學資源庫，目前國家還沒有統(tǒng)一的標準和技術規(guī)范，電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫所做的是小范圍的積件庫。為了方便教師在自己的教學中用PowePoint和Authorware去組合運用資源庫里的素材，真正做到以不變（積件）應萬變（教學實際）。積件素材不與教學思想、教學方法、學習理論發(fā)生聯(lián)系，并以此作為制作原則。本資源庫主要利用文本類應用軟件（如Word）、圖形加工類軟件（如Photoshop、Animator、3DS）、聲音加工類軟件（Wave Studio、Cakewalk）和一些實用工具軟件。這些軟件無需程序設計就可方便地組合積件庫中的各種積件來為自己所用，因此要求這種多媒體資源應具備易學易用等基本特點。

電氣控制線路安裝與檢修積件庫的開發(fā)在學校內(nèi)實現(xiàn)，由熟悉計算機應用軟件的于正寧老師和機電技術應用專業(yè)的李靜老師一起合作進行編制。兩位教師首先收集了過去使用的教學課件，把課件中適用于某一具體的教學情境的部分（一張圖片、一段視頻或動畫）經(jīng)過適當?shù)募庸ず螅{入教學資源庫，比如電梯的上行、下行視頻，可用于解釋電動機正反轉控制電路的作用。其次根據(jù)目前行動導向教學設計的需要，拍攝了大量的視頻、圖片，比如機床主軸箱的移動，可用于解釋電動機點動控制電路的作用。第三針對部分難以解釋的現(xiàn)象和抽象的原理，補充動畫，比如將電動機控制電路的電路圖和接線圖聯(lián)系起來的“電路圖與接線圖的聯(lián)系”動畫。第四將現(xiàn)有紙張載體的資源（圖、文）進行數(shù)字化處理（掃描、重新錄入）后納入，比如教師發(fā)表的相關論文及本課程相關的一些國家標準（GB4728-85《電氣圖常用圖形符號》）。

三、電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫的組成形式

電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，分為三大區(qū)域：一基本信息區(qū)域，包含網(wǎng)站首頁、課程介紹、教師隊伍、技能認證、實訓天地和相關論文。二課程教學區(qū)域，包含了必知必會、能力提升、電路應用視頻和在線測試。三網(wǎng)絡服務區(qū)域，包含在線輔導、網(wǎng)絡資源和推薦網(wǎng)站。

因篇幅的關系，在此以“必知必會”“能力提升”和“在線測試”三個頻道為例，略作說明如下。“必知必會”頻道，內(nèi)設實驗“實習需知”“電工崗位相關”“認識6S管理”“電工崗位對身體的要求”“上課前的準備”“電工安全操作規(guī)程”“實訓室電氣滅火處理方法”“課程相關的工作崗位”內(nèi)容。“能力提升”頻道包括“低壓元器件”“組合開關”“行程開關”“熔斷器”“按鈕”“交流接觸器”“熱繼電器”“時間繼電器”“電路安裝與檢修”。“在線測試”頻道包括“安全試題”“電路檢查試題”“元件安裝”“布線工藝選擇題”。各頻道由若干功能項組成，攮括了電氣控制線路安裝與檢修教學資源所需的內(nèi)容。整個網(wǎng)站如下表所示。

庫里積件素材中所選取的內(nèi)容，都不進行太多的加工，基本保持它的基元性。師生在教學過程中，可根據(jù)實際需要把素材進行組合，體現(xiàn)了可積性。積件素材是以知識點為分類線索，無論教材課程體系如何變化，教材版本如何變化，積件素材都可被師生應用于當前的教學活動中。

四、電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫的使用

電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫建成以后，已經(jīng)試用了幾個月，主要用于一些課程的信息化教學。下面簡單分述。

（一）信息化教學簡述

信息化教學，是在信息化環(huán)境下對傳統(tǒng)教學的繼承，是將各類教學模式的結構成分與信息技術進行融合的一種教學形式，以信息技術的支持為顯著特征。信息化教學設計的基本原則可以歸納為以下幾點：（1）以學生為中心，注重學習者學習能力的培養(yǎng)，教師是學習的促進者，引導、監(jiān)控和評價學生的學習情況。（2）充分利用各種信息資源來支持學習。（3）以“任務驅動”和“問題解決”為學習和研究活動的主線，在相關的有具體意義的情境中確定和教授學習策略與技能。（4）強調(diào)“協(xié)作學習”，這種協(xié)作不僅是指學生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作，如實施跨學科和跨年級的基于資源的學習等。（5）強調(diào)針對學習過程和學習資源的評價。

（二）電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫的具體使用說明

電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫建成后，為這門課程的信息化教學創(chuàng)造了有利條件。在信息化教學設計中，教師不再扮演“講”的角色，而是擔任引導和指導的角色。通過幫助學生獲得、解釋、組織和轉換大量的信息來促進學習，完成學習任務。比如在“電動機連續(xù)運行控制電路的安裝與檢修”教學任務中，教師由機床鉆頭對零件的加工視頻引入，布置學生“用電動機拖動鉆頭”的學習任務，學生依托電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫，經(jīng)過“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價”等環(huán)節(jié)，開展自主學習。在這種模式中，學生承擔著自我學習的責任，通過協(xié)同作業(yè)、自主探索的方式進行主動的知識建構。因此，這種學習模式同時解決了班級授課制之中的分層次教學問題、個性化教學問題。允許一部分同學先行一步，使得對學生實施因材施學成為可能。網(wǎng)站還特設“在線測試”，每完成一次學習任務，學生都可以通過“在線測試”來檢測自己的學習情況，檢查自己的掌握情況。

本教學資源庫的素材都是以基本元為單位，以單元件及其組件為主，可以根據(jù)需要進行重組。例如，一段“用萬用表檢查交流接觸器”的視頻，儀表老師可用來講解萬用表的作用，機床檢修老師可用來解釋元器件的檢查方法，電氣控制線路安裝與檢修的老師可以用來檢修線路。學生可利用電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫，開發(fā)更多的具有創(chuàng)意的學習和實驗項目，充分發(fā)揮他們的聰明才智。目前，這個網(wǎng)站不僅有電氣控制線路安裝與檢修課程的教師使用，而且其他專業(yè)的教師也紛紛點擊使用，如，電工上崗證培訓、維修電工中級工等級證、PLC控制技術及電機與變壓器等課程的老師也都使用了這個資源庫。老師們用了以后都評價說，電氣控制線路安裝與檢修教學網(wǎng)站上的資源很實用，為教學活動提供了極大的便利。

五、電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫的改進

電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫雖然得到了肯定，但是還有許多需要不斷改進的地方。目前其存在的不足之處主要表現(xiàn)在兩點，一是資源庫的結構不夠完善，微教學單元庫及教與學策略庫等還沒有建立起來，需要補充完善；二是教學資源還不夠豐富，原因有二，一是我們老師現(xiàn)有的許多資源還沒有來得及放上去，二是由于網(wǎng)站是靜態(tài)的，添加素材不夠方便，應改為動態(tài)形式。

現(xiàn)代職業(yè)人需要終生學習，信息時代的到來讓這個終生學習有了更方便的渠道，中職電氣控制線路安裝與檢修教學資源庫的建成和使用不但對在校學生的學習和教師的教學起到積極的推進作用，而且還可以為學生以后的繼續(xù)教育提供可靠的學習資源，值得不斷探究。

【參考文獻】

[1]黃艷芳.職業(yè)教育課程與教學論[M].北京師范大學出版社，2010

[2]趙志群.職業(yè)教育工學結合一體化課程開發(fā)指南[M].北京：清華大學出版社 ，2009

[3]劉占山，維吉尼亞.貝蒂（澳大利亞）.需求導向的職業(yè)教育探索與實踐[M].高等教育出版社

篇(7)

我叫**，****年*月出生，****年*月進入公司參加工作，一直從事水泵檢修工作。在各級領導的支持和自身努力下，2009年12月取得水泵檢修技師資格，使自己的專業(yè)知識有了一個更大的實踐和拓展空間，進一步鍛煉和豐富了自己，增長了知識和才干，提高了自己的專業(yè)技術水平，各方面都得到了長足的進步。現(xiàn)將近期的專業(yè)技術工作情況總結如下：

一、信念上堅定，思想上成熟，努力學習知識，實現(xiàn)自身價值再提升。

一個人的信念是人的世界觀在奮斗目標方面的集中反映。從自已取得技師資格的那一天起，我就始終保持一個信念：不論以前有多大成就，今天一切都要從零開始。因為有了這個始終不渝的信念，堅定不移的立場，所以，我才能在實際工作中保持銳意改革，勇于進取的勇氣，保持鍥而不舍、頑強奮斗、拼搏到底的作風。期間我重點抓好理論知識學習，用正確的理論來指導工作，在取得熱能動力工程專科學歷的基礎上，又參加了本科的學習，目前即將畢業(yè)。在日常工作中，自己堅持深入現(xiàn)場，了解機組檢修、日常消缺中存在的問題，與同事們一起有針對性地學習探討，研討工作學習方法和體會，進一步改進工作，提高自己能力。

付出辛勤的勞動，總有豐碩成果的回報。我在2011、2012年連續(xù)兩年被公司聘為C級技能專家。

二、工作中勤奮，業(yè)務上鉆研，發(fā)揮自身本能，實現(xiàn)社會價值。

從參加工作尤其是取得技師資格以來，自己的技術水平和業(yè)務能力得到很大的提高和加強。通過熱能動力工程專業(yè)本科的學習加強了自己的理論基礎，而多年的工作實踐更使這些理論得以鞏固和提高。

(一）認真學習，探索實踐，努力提高自身技能

在公司，我有幸參與百萬機組的調(diào)試學習。在學習中，針對設備與原一、二期差別較大的情況，我通過積極搜集各項資料，并利用廠家上門調(diào)試的機會進行請教學習的手段加以解決，并結合自身的經(jīng)驗提出多項的設備改進意見，如低加疏水泵泵體密封件材質(zhì)改進，循門坑排水泵改型等等。在加強自身學習的同時，積極響應部門號召，編撰PPT課件，進行理論授課，與班組成員共同提高。目前班組已順利接管三期水泵設備，運行穩(wěn)定。

隨著個人的不斷學習和經(jīng)驗的積累，對故障設備的分析、解決能力也不斷提高。在機組檢修中負責的項目中，克服種種不利因素，利用自己所長，精心指導，精細監(jiān)督，所有轉動部件試轉一次成功，振動合格率百分之百。特別是#1機B修中閉冷泵C安裝后存在傳動端振動超標，在廠家上門后都無法解決的情況下，主動與設備部進行溝通，正確分析，通過在傳動端軸承室下部加墊片的最快最省的辦法，一次性解決了泵振動問題。在#2機A級檢修中，針對#2機汽泵A自由端振動在5000rpm下超標現(xiàn)象，提出改進回油管結構，增加橈性接頭方案。經(jīng)處理，泵振動已明顯好轉。

（二）注重技術管理，加強設備技術分析

日常工作注重技術管理，每年均出色完成技術分析，其中《水泵節(jié)能降耗技術發(fā)展與探討》、《FA1D67前置泵故障原因分析及改進》、《液環(huán)真空泵轉子防汽蝕處理措施分析與探討》、《水泵串并聯(lián)的研究》等被《電力科技》收錄。其中《液環(huán)真空泵轉子防汽蝕處理措施分析與探討》一文獲得2010年全國600MW火電機組競賽論文三等獎。

技術分析注重對設備的遺留問題、缺陷分析、處理情況的總結，并提出自己的建議。每年均有不同數(shù)量的合理化建議被公司采納。如針對原先二期凝結水輸送泵經(jīng)常發(fā)生自由端軸承燒毀故障，通過技術分析，得出是由于泵軸向推力過大以及軸承選型不當引起故障的結論，進行軸承改型以及葉輪打平衡孔的辦法，徹底解決了凝輸泵軸承燒毀的問題。針對前置泵中分面紙柏墊經(jīng)常容易損壞，導致降負荷停泵消缺的故障，大膽提出采用膨化墊片代替紙柏墊，徹底解決了中分面泄露和吹損缺陷，使前置泵的大修周期得以延長。通過以上這些細化、量化的技術管理工作實現(xiàn)精細管理，提高檢修工藝質(zhì)量。

（三）積極開展QC 活動，推進企業(yè)管理創(chuàng)新。

從2008年至今，自己多次主持參加班組QC 活動，并多次獲獎。2008年的“提高二期循泵沖洗水泵可靠性”獲得集團首屆科技攻關成果一等獎、全國質(zhì)量協(xié)會QC成果二等獎；2009年的“降低二期化學壓縮空氣干燥裝置故障次數(shù)”獲得公司一等獎。2010、2011年“降低二期真空泵低溫季節(jié)真空波動率”獲得全國電力行業(yè)協(xié)會優(yōu)秀QC成果。這些成果的取得，都源于自己平時的專業(yè)知識積累和調(diào)查研究的結果。

（四）利用優(yōu)勢搞好培訓工作，實現(xiàn)傳幫帶。

利用班組參加日常檢修工作和機組大小修的機會，積極開展崗位實際操作培訓、主動進行“傳、幫、帶”活動與班組沃克工簽定師徒合同，制定理論與實踐并進的培訓思路，努力探索班組培訓的最佳模式。

目前班組人員的老齡化進一步突出，加強后備技術力量特別是沃克工的培養(yǎng)迫在眉睫。為此在培訓上制定適合本班的培訓模式主要由以下幾點：1、根據(jù)培訓手冊要求，增強各種規(guī)章制度的學習，不斷加強檢修遵章守紀意識，確保安全。2、不定期開展班員間的授課培訓，將班組人員檢修積累的經(jīng)驗向全班人員進行培訓推廣。3、簽定師徒合同進行進行“傳、幫、帶”活動。4、對碰到的疑難問題組織人員分析，在討論中學習提高，并養(yǎng)成記筆記的好習慣。5、在條件許可的情況下逐步加強承擔一些重要輔機設備的檢修任務的力度，提高沃克人員實際的檢修技能。

通過這些形式的培訓一定程度上加強了工作中班員主動解決問題的意愿和能力，使其他人員在碰到類似問題可以有所借鑒，提高了自己的能力。更重要的是使班組的人員結構成梯隊形，避免發(fā)生人員及技術斷層。班組人員的技能水平不斷提高，在青工技能比武中水泵班的正式工、沃克工均連續(xù)幾年取得好成績。

班組的沃克工在班組的大力培訓下已能承擔前置泵等重要的輔助設備檢修任務。