序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇在職研究生碩士論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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浙江大學法學專業（同等學力）申請碩士學位在職研究生

2016年招生簡章

浙江大學是教育部直屬、省部共建的普通高等學校，是首批進入國家“211工程”和“985工程”建設的若干所重點大學之一。浙江大學前身求是書院成立于1897年，為中國人自己最早創辦的新式高等學府之一。1952年，在全國高等院校調整時，曾被分為多所單科性學校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大學、杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學合并組建新的浙江大學。經過一百多年的建設與發展，學校已成為一所基礎堅實、實力雄厚，特色鮮明，居于國內一流水平，在國際上有較大影響的研究型、綜合型大學。

為幫助在職人員進一步適應國家經濟與社會發展、法治建設需要，幫助學員掌握更加堅實的法學理論基礎，提高運用法學理論解決實際問題的能力，浙江大學光華法學院決定在學院本部開設憲法學與行政法學、民商法學、經濟法學、刑法學、國際法學專業研究生課程班。

一、招生對象與條件

參加同等學力申請碩士學位在職研究生班學習的在職人員，需符合下列條件與要求：

1. 堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，身體健康；

2. 具有本科及以上學歷, 欲申請碩士學位者需在取得學士學位滿一年后方可報名。

二、報名方式及時間

1. 報名時間：即日起報名，每班人數為60名；

2. 報名地點：浙江大學光華法學院2號樓112室（杭州市之江路51號），郵編：310008；

3. 報名時應當提交下列材料：（1）學歷證書、學士學位證書原件及復印件各1份；（2）1寸免冠照片和2寸免冠照片各2張；（3）報名登記表（需加蓋單位公章）。

4.上課地點：a,、杭州市之江路51號浙江大學之江校區 （杭州班）

b、溫州市浙江工貿學院1號樓（溫州班）

三、錄取事項

1. 錄取審查：由浙江大學光華法學院和浙江大學研究生院共同進行錄取資格審查；

2. 正式錄取及學費收取：凡審查合格者，發入學交費通知。學員依據通知規定，入學前完成交費。

四、學習年限及收費

1. 學習年限兩年。按規定學時面授，充分利用在職人員業余時間；

2. 學費：21000元，資料費1000元。（民商法學方向）

學費：21000元，資料費1000元。（公司與金融法方向）

學費：21000元，資料費1000元。（刑法學方向）

學費：21000元，資料費1000元。（經濟法學方向）

五、主要專業方向及課程

民商法學：法學前沿（含刑事法學）、民法總論、債權法學、商法學（金融法、票據法、公司法、保險法等）、民事訴訟與仲裁法、國際法學、碩士生英語、民商法專題、民事法律與特別法、法律行為專題、刑事法專題、行政法專題、商事案例研習、服務合同專題、侵權案例研習、票據法專題。

公司與金融法：法學前沿、民法總論、債權法學、商法、金融法、票據法、公司法、股權投資法、證券期貨法、保險法、銀行法、碩士生英語、投資基金法、信托法、國際金融法、金融刑法、行政法（金融監管）、房地產法、民事訴訟與仲裁、貨幣金融專題、證券投資專題。

刑法學：法學前沿、碩士生英語、法學方法論、刑法原理、各罪研究、民法總論、國際刑法、證據法學基礎理論、犯罪學專題、刑事訴訟法專題、刑事偵查與司法鑒定專題、行政法專題等。

經濟法學：法學前沿、碩士生英語、法學方法論、經濟法專題、商法專題、行政法專題、民法專題、刑法專題、訴訟法專題、知識產權法研究、金融法研究、國際經濟法、勞動法學、環境法研究、財稅法、企業法等。

六、結業與學位申請

1. 進修學員按專業培養計劃完成課程學習，考核或考試合格，發給浙江大學研究生課程結業證書；

2. 獲得浙江大學研究生課程結業證書，具有學士學位并通過全國以同等學力申請碩士學位外語統一考試與法學綜合課考試者，通過浙江大學以同等學力申請碩士學位資格審查，進入碩士論文階段，碩士論文答辯通過，授予浙江大學法學碩士學位。

【聯系電話】　010-51656177 010-51651981

【免費直撥】 4000,716,617

篇(2)

浙江大學法學專業公司與金融法方向（同等學力）

申請碩士學位課程 招生簡章

經濟的全球化，使得金融業在國家經濟生活中的重要性日益上升，也使公司與金融法成為各國法律體系中最重要的組成部分。金融業是一個以規則運行為特征的特殊產業。實踐證明，經過高素質法律訓練的人尤其適應該行業的競爭與生存，因此，法律人往往會從事該行業工作，已經具備其他專業知識背景的人員，如實現與法律專業知識的復合，成為復合型高端人才，則優勢凸顯。具備傳統法律知識的人員，對于專業很強的公司與金融法律也有知識轉型、更新和提升的需要。

浙江大學法學院為應對這種社會需求，特開設公司與金融法碩士課程班，綜合浙江大學法學院和國內高校、研究機構及金融管理實務部門的優質資源，為學員提供碩士層面前沿熱點國內外公司與金融法律知識，使學員的公司與金融法理論和實務能力得到跨越式提升。

【課程對象】

公司、證券、銀行、保險、信托、期貨、擔保、貸款公司等相關行業人員；公安、法院、檢察院、律師事務所及仲裁委等公司與金融法律從業者；政府金融辦、人民銀行等“一行三會”監管官員。

專業背景不限，免試入學。

【課程設置】

法理學、法學前沿、碩士生英語、民法總論、物權法學、債權法學、商法、金融法、票據法、公司法、股權投資法、證券期貨法、保險法、銀行法、投資基金法、信托法、國際金融法、金融刑法、行政法（金融監管）、房地產法、民事訴訟與仲裁、貨幣金融專題、證券投資專題。

富有特色的實戰案例教學，理論與實踐相結合，知識與能力并進。

【學習時間】

1年半，雙休日學習。

【證書頒發】

經考核合格后頒發浙江大學同等學力申請碩士學位人員課程班結業證書。符合條件，通過考試和碩士論文答辯可獲得浙江大學法學碩士學位。

【課程費用】

學費：21000元。

書本費：1000元。

教學地點：浙江大學之江校區

【聯系電話】　010-51656177 010-51651981

【免費直撥】 4000,716,617

篇(3)

關鍵詞：工程碩士 校企聯合 培養質量

進入21世紀，隨著我國社會主義市場經濟的建立和發展，人才的競爭日趨激烈，社會對應用型、復合型及創新型人才的需要更為迫切，各類高級專業技術人才、管理人才的培養便成為企業提高核心競爭力的關鍵因素，尤其在科學技術迅猛發展的今天，許多科技工作者感到只有重新“回爐”進行新一輪“充電”，才能解決知識陳舊給科研生產帶來的種種困擾，才能在面對工作中的新情況、新問題時，不感到力不從心。而工程碩士專業學位研究生的設置正是從企業的需求出發，為廣大的科技工作者搭建了一個知識更新繼續深造的平臺，通過校企聯合將人才培養與企業工程技術結合起來，既發揮了高校研究生教育教學的優勢，也有效發揮和利用了企業的科研優勢，將產學研結合落到實處。工程碩士專業學位研究生經過了多年的實踐和探索，使學校、企業及科技人員都受益匪淺，達到了“共贏”的效果，受到社會、企業的重視和歡迎。

工程碩士專業學位研究生在對企業發展和人才培養工作起到促進作用的同時，也顯露出了一些不容忽視的問題，進而影響了培養質量。

一、工程碩士培養存在的問題

1、培養方案針對性不強。工程碩士專業學位研究生培養的目的主要是為滿足企業的工程需要，但目前，校企聯合在制定工程碩士培養目標時，沒有完全體現企業的工程需求，培養方案針對性不強。

2、教材課程設置缺乏特色。在課程設置及教材選擇方面，沒有針對工程碩士特點，專門開發適合工程碩士需要的專用教材，大多數教材還沿用工學碩士的教材，未體現出工程特色。

3、“雙導師”職責不清，作用發揮不到位。一方面，校方導師由于教學任務繁忙，指導的學生較多，很少有機會針對性的指導在職工程碩士學員，甚至，有部分企業學員直到答辯前才見導師一面；另一方面，企業的導師大多由技術人員擔任，他們在指導學生的學習方面，沒有太多的經驗，直接影響了工程碩士培養質量。

4、教學管理實施有效性差。在職工程碩士在培養的過程中采取“進校不離崗”的培養模式，工與學的矛盾在所難免，學員基本都是科研生產一線或管理崗位的骨干人員，出差或加班非常頻繁，給教學管理帶來很大難度。

二、工程碩士培養存在問題原因分析

1、認識不到位，導致培養方案針對性不強

工程碩士培養之前，校企雙方缺乏深入有效的溝通。一方面，部分企業管理者認為培養主要是學校一方的事，企業只需協助管理即可，沒有積極充分的分析本單位專業的實際需求；另一方面，校方在制定培養方案時，也缺乏針對性調查研究，沒有為企業提供可供參考的數據，導致課程設置不能完全滿足企業需求，培養方案針對性不強，工程碩士專業學位的工程專業特點、特色不夠，這些因素是影響工程碩士培養質量的前提。

2、制度剛性不強，導致管理不規范，操作困難

由于在職工程碩士培養模式為“進校不離崗”，要求學員在學習期間，進校學習時間一般不少于3個月，但校企聯合培養過程中，校方為滿足一些企業的要求，在工程碩士培養過程中，為方便企業學員，將“進校”環節省略了，理論課程階段，將老師派到企業上課，雖然方便了學員，但也為管理帶來很大的困難。學生不進校，一方面，難將自己從瑣碎的家事及工作中解脫出來，不能靜下來安心學習；另一方面，學生不進校，就很難與校方導師有充分溝通交流的機會，也就不能有效地發揮出校方導師的資源優勢，很好地為企業培養合格的人才。

三、改進工程碩士培養質量的對策

1、加強交流、密切合作，做到學以致用

根據工程碩士培養宗旨，校企雙方在制定培養方案時，應本著“互利、共贏”的原則，堅持以解決工程實際問題和提高工程創新能力為出發點。企業管理者首先要及時了解并掌握自身實際需求，做到目標明確、心中有數，同時要積極主動與學校溝通；校方也應主動幫助企業分析需求調查結果，根據培養單位設計的專業領域，組織專家進行認真論證、研討，同時，結合學校學科優勢和特色，制定詳細的培養方案，以滿足新形勢下高素質復合型專業人才的要求。

2、創新形式、把關質量，嚴格過程管理

（1）源頭治理，改進選拔培養方式。在職工程碩士人員選拔時，應改變慣用的單位推薦、費用報銷的形式，采用學員自主報名、學成獎勵的方式，從源頭上入手，提高學員學習主動性，為后期學習質量提高奠定基礎。

（2）校企聯合，共同培養、加強管理。學校方面側重于知識傳授方面的管理，企業單位則側重于日常管理。在理論教學管理方面，校企雙方對學員要嚴格考勤制度，嚴格按照工程碩士培養計劃，監督學員認真完成好每門課程規定的學時數，同時，培養單位還要加強對授課老師的教學態度、教學內容、教學效果要進行全面、細致的考核評估。

（3）結合工程實際選題，嚴格論文管理。工程碩士論文選題要結合科研項目，要應用學科前沿的新知識、新方法解決工程實際難題。因此，要求校企雙方導師要各負其責，相互搭建良好的溝通交流平臺，認真嚴格執行開題評審、中期檢查、論文評審、答辯等制度，只有這樣，才有可能保證論文質量。

3、完善制度、保障質量，強化考核評估

質量是研究生教育的生命，是研究生教育發展的基礎。如何不斷提高工程碩士培養質量，制度是保障，是先導，校企雙方應根據管理中出現的問題，盡快補充完善相應的管理制度，比如：工程碩士教學管理制度、校企聯合導師管理制度、工程碩士培養質量評估制度等。同時，雙方還應加強對工程碩士培養整個過程的跟蹤、檢查和考核評估，以便及時總結經驗，找出問題，明確方向，確保達到預期目標。

結束語

工程碩士專業學位研究生在我國起步較晚，發展時間較短，目前還正處于一個發展探索階段，還沒有完全形成有效、完善的培養體系。要構建適合我國國情的培養模式和體系，還需要長期的不斷地探索和實踐。本文根據企業在職研究生培養管理中出現的問題并結合實際情況，探索性的提出了在職工程碩士培養的改進意見和想法，希望能對工程碩士專業學位研究生培養起到一點促進作用。

參考文獻：

[1]張常賓，羅秋敏.認清辦學理念 努力做好工程碩士辦學的特色創新.大連交通大學

篇(4)

【關鍵詞】小額信貸 風險控制 市場準入

一、我國小額信貸的現狀

自1990年起，我國引入了一種新的扶貧手段來改善農民的生活，這種扶貧手段是“孟加拉鄉村銀行”的小額信貸模式。受到我國具體國情的影響，這種小額信貸組建演化為政府組織型、政府主導型、農信社小額和民間自發小額信貸等四種形式。通過農村信用社的不斷引導和帶動，在近幾年間，我國農村地區的貸款額呈現一個穩步增長的趨勢，取得了不錯的成績。

從圖1中我們可以明顯的看到，整個柱狀圖是逐年降低的，也就是說農村信用社發放小額貸款的數額在一年一年的減少。如果說這一減少是由于農民資金需求的減少帶來的，則無可厚非，但事實上，農民非正規借貸的比例較之正規借貸，比例遠遠高于。也就是說，農民實際上是具有強烈的資金需求的。這實際上就表明，正規部門提供的資金供給，無法滿足實際的現金需求。表1中的數據，反映的是湖南省花巖溪村的借貸情況，從某個側面反應了我國當前總體的資金借貸現狀。

而對于信用社的利率影響狀況來說，農村信用社現部分堅持商業上可持續的原則，用利率覆蓋風險。根據央行公布的《2010年第四季度貨幣政策執行報告》顯示，農村信用社貸款中有93.86%的貸款利率實行上浮，4.62%維持基準利率，下浮的只有1.51%。

按加權貸款利率計算，可計算出信用社名義貸款利差，見表3。根據表3，可以看到信用社名義利差水平是逐漸上升的，2010年利率調整后達到歷史最高水平。相對于國有商業銀行，信用社貸款利率之所以能有較大的浮動區間，關鍵在于其在農村金融市場處于壟斷地位，有根據自身收益情況定價的權力。

2002年開展利率浮動以來，農信社實際利差是逐步上升的，2010年達2.11%。同時實際利差倍數也逐步上升，2010年達0.84。這說明農信社資產質量好轉，盈利能力有所提升，且利率越低，利差越大，農信社的盈利能力就越強。因此從2002年開始信用社.開始實施貸款利率浮動，以期通過提高利率來覆蓋風險。同時這也為信用社消化不良貸款提供了條件。

綜上，我國小額信貸的發展確實與國外成功實踐相背離，并沒有發揮其應有的作用；但現實的情況卻又給我們留下發展的空間與可能。

二、我國小額信貸存在的問題

GB是采用聯保模式，利用成員間相互保證，設立層級結構，來解決資金抵押擔保缺失的問題。從借款人角度來看，五人依據自愿的原則組成一個借款小組，三十個人，即六個借款小組組成一個鄉村中心。120-150個鄉村中心組成自負盈虧的支行，由一名員工管理。10-15個支行組成一個分行，這些支行構成GB的基層組織。各地的分行組成總行，直接受尤努斯和中央銀行控制。GB的貸款無擔保、無抵押，僅僅依靠自愿組成的聯保小組之間的無限連帶責任來降低風險。而利率不僅僅自行決定，而且還比較高，這自然會要求小組成員之間相互監督和激勵。但是對于GB的貸款管理而言，其對工作人員的信任、激勵制度以及通過鄉村會議來保持業務的透明度，所產生的積極效應，是值得稱道的。

菲律賓合作社成員服務模式。菲律賓模式的合作社，其吸收資金的模式，基本與股份制銀行相同，可以從招募成員中吸收會費、可以吸收存款，等從成員當中吸收的金額達到了一定的額度，就可以申請貸款。貸款審核委員會和貸款跟蹤委員會及其他相應機構，都是從中選舉的。菲律賓模式的優勢在于，從會員當中獲取資金，分期付款，開展信貸活動，與此同時，還利用利益的共連性很好的解決了道德和激勵機制上的問題。不僅僅針對貸款者有措施，針對員工也通過將其工資與績效掛鉤的方法，增強歸屬感和責任心，提高企業的盈利能力。

再次，基于我國的國情，小額信貸起步晚，發展慢，經驗缺乏，大部分情況下，只有農業銀行和農村信用社屬于能提供小額貸款的正規機構。與此同時，農村信用社本身的經營定位也有一些特色，會選擇風險較小的對象來試點，起到示范的作用。風險與收益之間的關系決定了，在風險減低的同時，創新也同時缺乏和市區，最終導致了項目種類的單一。我國政府鼓勵農村信用社發放小額貸款，沒有及時出臺相應的、完善的政策措施來推動小額貸款的發展，機構的地位作用上也沒有完全劃分明確。于此同時，還缺乏與商業銀行享受不良貸款等壞賬實行了資產剝離措施的同等待遇支持。

綜上所述，從內部而言，高額的不良資產、高難度的貸款工作，使得經營成本高、經營風險大。從外部而言，國家給予優惠政策少、資金補償少，利率限制嚴格，使得收入和成本都限制了小額貸款的發展。

三、對策

（一）放寬市場準入條件

成本利率的補償，社會存款的吸收，小額信貸金融機構測組建，這三大條件的滿足與否，決定了小額貸款能否長期生存下去。且不說三個條件同時滿足，依照目前的情況，三條一條都無法滿足。滿足上述三個前提條件，需要中國人民銀行的大力支持，加速農村金融的改革，吸收大量的社會存款來補充小額貸款的資金來源，吸引大批企業和社會力量來參與小額貸款，補充小額貸款的參與范圍，進一步健全城鄉的金融市場和提高其服務質量。

（二）引入現代企業制度，培育市場經濟觀念

現代企業制度中，特別強調市場經濟的觀念，這是發展小額信貸所必須重視的問題。現代企業制度中的以下措施，可以借用來發展小額信貸。第一，監督機構。監督機構脫離政府官員的控制，僅僅由審計、銀行以及農業部門組成董事會或監事會；第二，獨立性。信貸業務的推進，必須脫離鄉鎮干部，僅由信貸員單獨進行。第三，政府的服務性。政府的工作重點不是對小額信貸業務進行直接經營，而是通過一系列政策手段，通過政策手段的建設扶植，來加強基礎設施建設和長期發展輔助。

（三）完善相關的法律法規

在我國，與小額信貸相關的法律主用是《人民銀行法》，因此為了保證我國小額信貸組織的依法建立，持續健康發展，需要經過國務院的批準，按照我國現行的與金融有關的法律法規執行，嚴格接受有關部門的監督管理，并盡快根據我國現在的基本金融運行情況，修改該項法律，將與小額信貸有關的法律條文進行相應補充，保障小額信貸在法律上額獨立。

參考文獻

[1] 石敬勇.農村小額貸款風險控制研究.北大學碩士論文， 2009（06）.