序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇個性邀請函范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、內涵性質差異

邀請函，也稱邀請信，是各級行政機關、企事業單位、社會團體或個人邀請有關人士前往某地參加某項會議、工作或活動的一種專用書信形式，發出邀請函是為了表示正規和重視。請柬，也稱請帖，是各級行政機關、企事業單位、社會

團體或個人在活動、節日和各種喜事中邀請賓客使用的一種簡便邀請函件，一般用于社會組織友好交往活動、座談會、聯歡會、派對、聯誼會、紀念儀式、婚宴、誕辰和重大慶典等，發送請柬是為了表示莊重、熱烈和隆重。

邀請函和請柬在內涵性質上的差異在于：邀請函一般是為具有實質性工作、任務或事項發出的，如學術研討會、科技成果鑒定會等；而請柬一般是為禮儀性、例行性、娛樂性活動發出的，如上述的“慶典”、“娛樂”、“晚會”等。

二、邀請對象差異

邀請函一般由社會組織出面，邀請對象的范圍往往不能確指，而是某個行業或較大的范圍，被邀請的人員較多，使用稱謂大多為泛指。當被邀請人員較多時，邀請函的稱謂可以不確指某人，而是組織，如“各培訓機構”、“各煤礦企業

”；當被邀請人員較少時，可以確指“張三李四”，如“尊敬的××老師”、“××同志”等。請柬可以由社會組織出面發出，也可由個人發出，邀請對象一般都是上級領導、專家、社會名流、兄弟單位代表、友好親朋等。請柬的稱謂

一定要確指，如“尊敬的××教授”、“敬愛的××總經理”等。

邀請函和請柬在邀請對象上的差異在于：邀請函的邀請對象與主人是賓主關系，而非上下級關系或管理與被管理的關系；而請柬的邀請對象與主人有時存在著上下級關系或管理和被管理的關系。

三、內容結構的差異

邀請函往往對事宜的內容、項目、程序、要求、作用、意義做出介紹和說明，結構復雜、篇幅較長。文尾還要附著邀請者的聯絡方式，且以回執的形式要求被邀請者回復是否接受邀請，文尾處邀請者需要加蓋公章表示承擔法律意義上的

責任。

請柬內容單一、結構簡單、篇幅短小，可用三兩句話寫清活動的內容要素。一般可使用統一購買制作的成品，有時也可自行制作隨意化、人性化的精美作品，不要求被邀請者回復是否接受邀請，邀請者不必加蓋印章。

四、語言特征的差異

邀請函語言要求準確、明白、平實。請柬語言要求簡潔、莊重、典雅。

五、送請方式差異

邀請函可以用A4紙打印，可以用信封通過郵局寄出，可以通過電子郵件發送。

篇(2)

1、邀請函類型

邀請函分為兩種：一種是個人信函，如邀請某人共進午餐、參加酒會、觀看電影、出席典禮等。另一種邀請函是事務信函，如邀請參加會議、學術活動等等。

（1）普通邀請函

第一種邀請函的邀請的對象一般是朋友、熟人，所以在內容上格式上的要求都可以比較松，可以寫得隨便一點。只要能表達清楚邀請的意圖，說明活動的內容、時間、地點等等。但既然是邀請函，那么就一定要在信中表達非常希望對方能夠參加或者出席的愿望。這種邀請函的篇幅可以非常短，下面以一封邀請看電影的短信為例：

（2）正式邀請函

第二種邀請函一般由會議或學術活動的組委會的某一個負責人來寫，以組委會的名義發出，而且被邀請者通常也是屬于比較有威望的人士。因此，這類邀請函的措辭要相對正式一些，語氣要熱情有禮。

這一類邀請函通常要包括以下內容：首先表明邀請對方參加的意圖以及會議或學術活動的名稱、時間、地點;然后要對被邀請者的威望和學術水平等表示推崇和贊賞，表明如果被邀請者能夠接受邀請，會給會議或者活動帶來很好的影響;接著要說明會議或活動的相關事宜，最好是能引起對方興趣的事宜;當然不能忘了表達希望對方能夠參加的誠意;最后還要請收信人對發出的邀請做出反饋，如確認接受邀請。

2、相關結構

邀請函的主體內容符合邀請函的一般結構，由標題、稱謂、正文、落款組成。

（1）標題。由禮儀活動名稱和文種名組成，還可包括個性化的活動主題標語。

（2）稱謂。邀請函的稱謂使用“統稱”，并在統稱前加敬語。如 ，“尊敬的× × ×先生/女士”或“尊敬的× × ×總經理(局長)”。

（3）正文。邀請函的正文是指商務禮儀活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發出得體、誠摯的邀請。

正文結尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。

（4）落款。落款要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和成文日期。

注意問題

1、被邀請者的姓名應寫全，不應寫綽號或別名。

2、在兩個姓名之間應該寫上“暨”或“和”，不用頓號或逗號。

3、應寫明舉行婚禮的具體日期(幾月幾日，星期幾)。

4、寫明舉行活動的地點。

范文

敬啟者：

由**市旅游局、**縣旅游局主辦，**旅游渡假區、**車會承辦，**晚報報協辦的關愛留守兒童慈善之旅系列活動---慈善晚宴將於10月10日晚在**旅游渡假區宴客廳隆重舉行。晚宴現場將由**車會向當地貧困學校捐款1000萬元港幣用于學校的基礎設施建設。

為共謀善舉，呈獻愛心，造福社會，我們誠邀閣下能參加當晚的慈善晚宴(晚宴券100元/張)，慈善晚宴所得利潤款項將一并捐出。所有購票參加晚宴的人士都可獲得**車會紀念衫和紀念品，同時晚宴券還可當作現金代用券在我司**別墅住房消費(有效期至20**年10月8日，黃金周除外)。

感謝閣下一直以來對**旅游渡假區的關心和支持，感謝您對祖國未來的關愛和奉獻。如承蒙參加，請將回執寄給我們或電話確認，我們將派人當面送上晚宴請柬和晚宴券給您。

篇(3)

   創業交流會邀請函

   尊敬的各位領導及教育同仁們：

   您好！感謝您一直以來對我校的信任與支持。

   為加強瀘州市內外信息化教育交流，探索智慧課堂常態應用策略，促進教育信息技術與課堂教學深度融合，努力實現課堂教學的精準化與個性化，進一步提升課堂教育教學質量。

   此次活動，我們邀請了省市內教育行業的領導專家、資深管理者、名校校長、優秀教師等業內精英共同參與。我們的成長離不開您的關注與支持，為此誠懇邀請您屆時蒞臨指導！

   會議時間：xxxx年xx月x日

   會議地址：xx天立學校

   聯系人：

   電話：xxxx

   xx天立學校

   xxxx年xx月x日

   創業交流會邀請函

   尊敬的各位朋友們：

   為大力實施人才國際化戰略，進一步吸納海外智力為我區經濟和社會發展服務，現擬于xxxx年xx月xx日至xx月xx日舉辦xx市xx區首屆海外留學人才創業交流會，誠邀海外博士歸國創業。現將相關活動內容介紹如下：

   一、活動目的

   xx省xx市xx區首屆海外留學人才創業交流會由xx省xx市xx區人民政府主辦。活動的主要目的是為了進一步促進xx市xx區與高層次海外留學人員之間的交流與合作，吸納更多的高層次海外留學人員歸國創業。活動將通過項目對接洽談會、專題講座、參觀考察等多種形式，鼓勵和引導海外留學人員攜項目回國創業。

   二、活動內容

   1、舉行xxxx招才引智說明會。

   2、舉辦主題論壇，請相關專家進行歸國創業政策宣講。

   3、舉辦項目對接洽談活動，請相關企業、風投與海外博士進行現場交流洽談。

   4、組織海外博士到相關地區進行參觀考察。

   三、籌備進度

   1、向海外此公告;

   2、海外留學生報名(xx月xx日前，見活動申請表);

   3、經組委會審核，確定約xx名留學生作為參會嘉賓并發出邀請函(xx月xx日前);

   4、xx月xx日—xx月xx日舉辦招才引智活動。

   四、邀請對象

   1、在海外學習取得博士學位，學成后在海外工作三年以上，在國際某一學科、技術領域內的學術技術帶頭人，擁有市場開發前景廣闊、高技術含量科研成果的領軍人才。

   2、在國外擁有獨立知識產權和發明專利，且其技術成果國際先進，能夠填補國內空白、具有市場潛力并進行產業化生產的領軍人才。

   3、在引領我區生物醫藥、ic和工業設計、軟件和服務外包、動漫和文化、網絡經濟、通訊技術以及傳感網信息技術等主導產業，帶技術、帶項目、帶資金和具有自主創新能力的創業領軍人才。

   五、費用提示

   參加交流考察活動的'人員，在xx市xx區活動期間的食宿、交通費用由xx市xx區承擔;xx區提供xx地區考察活動人員的往返機票，請上述人員在《xx省xx市xx區海外留學人才創業交流會申請表》中寫明來x和離境時間，方便機票訂購(機票預定期限范圍：來x：xx月xx日—xx月xx日;離境：xx月xx日—xx月xx日)。

   附件：

   1、xx省xx市xx區海外留學人才創業交流會申請表

   2、xx省xx市xx區簡介

   3、xx省xx市xx區“xxxx”計劃實施情況。

   xx市xx區科技和人才工作領導小組

   xxxx年xx月xx日

  創業交流會邀請函

   尊敬的 （老師）：

   校學生會茲定于xx年10月22日，在本校大禮堂舉辦“大學生網絡創業交流會”的活動，并設立了分會場演講主題的時間，特邀請您為我校學生進行指導和培訓。

   謝謝您對我校學生會工作的大力支持。

篇(4)

關鍵詞： 心理特征 中職教育 計算機教學

一

中職生是正接受中等職業教育的學生，其年齡一般在15～18歲。從心理學觀點來看，他們正處于青年初期，是學生身心發展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期，也是各年齡發展階段的最佳時期，又稱為人生的黃金時代。但他們又是一個特殊的群體，由于種種原因，在學習成績方面與大多數高中生相比有較大差距，而更顯著的差異是在學習動機、情感及意志個性等方面：

（一）存在自卑心理，但表現欲望強。

中職生在初中時期大部分成績不是很好，甚至有的學生是個別教師“遺忘的角落”；由于社會不正確的輿論，認為上中職沒有出息，顯得無奈。因此，在心理上無法擺脫自卑的陰影，自信心難以樹立。但他們有較強的虛榮心，表現的欲望較強。有的同學由于基礎不扎實，成績進步不明顯，為了尋找心理平衡，經常會尋找機會表現自己，證明自己的存在。

（二）學習動機不足，但接受能力強。

一部分中職生由于學習基礎較差且缺乏刻苦學習的精神，沒有養成良好的習慣，也沒有找到適合的學習方法，學習沒有動力，就業壓力大，心情煩躁。職業教育注重學生實踐技能的培養，他們沒有升學的壓力，因此，思想意識活躍，有廣泛的興趣愛好，容易接受新事物。

（三）責任心不夠，但存在感強。

青春期的他們意識到自己已經長大，追求內心世界中存在的“本我”，并將注意力集中到發現自我、關心自我的存在上，開始把自己看做“成年人”，渴望與成人一樣具有平等的社會地位與權利，要刷“存在感”。一旦他們投身到某項任務中，又缺乏準備、缺乏經驗，責任心不夠而導致半途而廢。

二

計算機課程是職業教育中的基礎類課程，也是學生畢業后就業、創業最基本的發展需要，計算機知識學得扎實與否，直接影響學生的就業與創業。中職生有特有的心理特征，計算機老師應從中職生特殊的心理特征入手，把“缺點”當“特點”，尊重個性，采取有效的教學方法，在教學方法和手段上多動腦筋，多研究能有效開展計算機教學的策略，力求不斷提高計算機課程“教”與“學”的質量，同時促使學生全面、和諧、健康地發展。

（一）合理確定課程內容，樹立學生學習信心。

在職業教育中，計算機課程是較為重要的一門學科，它能夠使學生掌握一技之長。為此，教師在實施有效教學時，應當合理確定專業技能學習目標，借此激發學生向最近發展區努力。

如《網頁設計與制作》，這是計算機專業中實踐性較強的課程之一，該課程中涉及了大量操作內容，學生想要全部掌握有一定難度，在具體教學中，教師可將該課程分解為若干個任務，即創建與管理網站站點、設計和制作網站首頁、制作網站特效、設計和制作網站二級頁面、制作網站后臺管理頁面、網站測試與和綜合項目實戰任務。劃分好以后，教師可讓學生分成小組進行操作，自行設計子任務及其相應的解決方法，并在課后對學生完成任務的情況進行綜合評價，也可讓學生互相評價，以此鞏固課堂所學的知識。為了充分體現出教學的有效性，教師應在這一過程中給予學生適當的鼓勵和表揚，有助于激發他們向最近發展區努力。

（三）以就業為導向，提高學生學習動力。

計算機學科是一門既動手又動腦、應用與技術高度結合的新學科，既具有“學科性”又具有“工具性”，隨著計算機的普及，其應用領域逐漸廣泛，深刻影響著學習、工作及生活。在平時教學中，以項目任務為基本實驗單元，根據企業職業崗位的實際需要，以“使用”為原則，確定教材內容，并兼顧適應專業變化，吸收新知識、新技術、新工藝和新方法，由淺入深、循序漸進地介紹計算機方面的基本知識。

比如，在講word操作時可以設計一個這樣的教學任務――《利用WORD制作商務邀請函》。商務邀請函是活動主辦方邀請相關人員參加舉辦的活動而印發的書面函件，它體現了活動主辦方邀請的誠意，企業根據商務活動的目的設計并撰寫具有企業文化特色的邀請函。

某公司最近研發了一款新產品并準備召開一次產品推介會，籌備工作已經開始，公司請你負責制作并向客戶印發邀請函。要求如下：

1.使用WORD制作改邀請函。

2.符合邀請函的基本格式及內容要求，整體風格簡潔大方，圖文并茂。

3.文檔的頁眉與頁腳處有體現企業文化的信息。

4.根據“客戶通訊錄.doc”制作信封標簽。

5.為“客戶通訊錄.doc”文檔設置打開權限密碼。

教學與實際相結合，不僅讓學生了解專業知識的內涵，掌握方法，更讓學生學以致用，解決實際問題，同時增強他們的職業認同感。讓學生感覺到自己所學的知識是有用的，從而提高學習計算機知識的動力。

（三）運用仿真實訓，強化學生的責任心。

中職學生在學習生活中很多時候是考慮自身工作的便捷性，不能很好地融入集體，與大家同進同退，在互相合作、學習及共同進步方面做得很不到位。在教學中運用仿真實訓，讓每個人扮演一個角色，完成團隊中的一個任務。

例如，《網頁設計與制作》課前分組：全班30人，將學生分成5組，每組6名同學，每個組模擬一個設計公司。角色扮演如下，競投小組：設計公司；小組組長：項目經理；小組成員：設計人員；教師：客戶。

注：

>由教師扮演客戶，每組在實施項目之前，派出各組的項目經理和客戶交流，聽取客戶的意見，并適當提出自己的各種想法。

>每組選出一個優秀設計作品，保存無誤后交客戶（教師）競標評選。

當今社會非常重視合作，現代企業更是如此，大部分工作都已不是個人的力量所能完成的，發揮團隊的作用至關重要。角色扮演、分組合作，以學生的技術應用能力為主線，讓學生在虛擬的企業環境中體會個人的力量，加強學生集體榮譽和社會責任感的培養。

教無定法，中職學生相比普通中學學生問題更多，教學難度更大。但老師始終要有一個信念，那就是：每一個學生都有受教育的權利，每一個學生在內心深處都是向上的，每一個學生都是可教育的。老師需用心體味每個學生的特點，在每節課上嘗試性地運用各種教學方法，及時反思總結，再創造性地運用在下節課中，如此反復，提高教學質量。

參考文獻：

篇(5)

活動時間：XX年3月4、5、6日三天

活動地點：xx會展中心8展廳

各位公益伙伴：

此次展會由廣州市文明辦、廣州市民政局、南都公益基金會、廣州市關愛辦聯合主辦，廣州恩派非營利組織發展中心(廣州恩派)承辦。恩派上海、成都、北京、廣州四地的辦公室將負責本次展會的具體聯絡和會務等工作。

本次展示會是xx年公益項目北京交流展示會(公益京交會)的延續。公益京交會通過搭建有廣泛影響力的信息和公益項目交流展示平臺，一方面為公益組織提供了集體展示自身的有效渠道，另一方面為資助方提供了大量創新的公益項目，實現了雙方面對面的直接交流，促進所有與會者的合作共贏。本次展會將延續公益京交會的主旨，并在參展主體、宣傳策劃、展會服務、后續跟蹤幾方面有所突破，以更貼近公益組織的實際需求。

本次展示會擬邀請100家優秀公益組織、數十家國內外企業和基金會參展，并邀請企業、基金會、慈善家、相關領域專家、志愿者、媒體及社會公眾參會。為鼓勵公益項目的創新性和差異性，我們將對報名的公益組織做前期的篩選工作(參展申請表見附件)，入選組織將獲得本次展示會的免費參展名額。

展會將為參展組織提供展前培訓、整體項目宣傳、網站推介、潛在資助方推薦等服務，并將視具體情況提供小額參展資助。

參展公益組織除申請標準展位之外，還可申請如下活動/服務：

1、特裝展位：參展公益組織可以申請特裝展位，特裝展位不提供標準展具(背板等)，只提供光地和電源，面積較標準展位大，機構可自主設計個性化的機構展示。

2、沙龍：參展公益組織可以申請組織沙龍，主辦方提供場地。沙龍內容、形式由發起沙龍的公益組織決定，主辦方可能依據實際情況進行調整。

3、公眾互動活動：展會第二、三天為公眾參觀日，將專門開設公眾體驗區域。參展公益組織可以申請場地開展公眾互動活動。

以上活動/服務申請附于申請表后，為選填項目。

邀請函模板二

尊敬的各位愛心網友、博友：

多年來，您們對慈善公益事業、弱勢群眾的真誠關注、關懷，讓人欽佩!通許縣志愿者公益中心的全體同仁，謹代表您們曾默默關心過的各位人士、向您致以衷心的感謝、和崇高的敬意!愛人者、人恒愛之。愿您們在今后的事業中得到更多人的尊重和擁戴!雖然我們素味平生、但“奉獻、博愛、慈善”將我們緊密相聯。公益助學中心由通許各界愛心人士組成，是經教育局批準、在民政部門注冊登記的民間慈善組織。成立時間不長，即得到社會的認可和愛護。XX年榮獲“河南省民間志愿服務團隊之星”榮譽稱號、并受到省領導的表彰。

近日中心接到許多在校孤兒、特困生的求助，他們中許多人品學兼優、但窮困的菜都吃不起。中心研究決定開展“十二幫一”助學活動(十二人，每人每年出資100元，共1200元資助一名特困生，以后每年出資100元，一直資助到該生上大學)，并向全縣各界發出了倡儀書。倡儀很快得到了各單位領導、商界精英、各位愛心人士的積極響應，他們紛紛慷慨解囊。現還有幾名學生需要愛心資助。助學中心，懇請您單位伸出援手。您們的一次慈舉將深深影響一個家庭、將改變一些孩子的未來。贈人玫瑰、手有余香。您的高尚品格、助人為樂的行為將永存于我們和受助人心中。我們堅信：在全縣仁人義士的共同努力和幫助下，通許社會將更和諧、學子明天將更美好。

篇(6)

二、活動目的：豐富宿舍生活，展示宿舍形象和個性，增進各舍友之間的友誼，發揚集體主義精神。

三、活動時間：初賽 xx年11月12日

決賽 xx年11月19日

四、活動地點：初賽 實驗樓c306、c307

決賽 實驗樓四樓活動中心

五、活動對象：經濟學院全體學生

六、活動形式：以宿舍為單位

初賽 才藝表演篩選，內容為歌曲（50%）、舞蹈（20%）、劇（30%）

注：1、唱歌形式自由，可合唱、重唱、獨唱（要求其舍友和音或樂器伴奏）；

2、歌曲內容自由，可翻唱、原創、舊歌新唱、提倡創新、獨特的演繹方式；

3、歌曲、劇主題圍繞同學、舍友、朋友、親人之間“相親相愛，友愛互動”的精神；

4、評委可適當提問。

決賽 比賽晚會形式

七、獎項：冠、亞、季軍；最佳演繹獎；溫馨宿舍獎；最具創意獎

八、活動流程：

1、準備工作：大一大二每個班至少派出兩個宿舍（一男一女）參加初賽，各班參賽名額沒上限

（1）名單統計：11月2號通知各班班長，7-10號收集各班參賽名單

（2）主持人篩選與培訓：11月8日－11月19日；共4人

2、初賽：11月13日，在c307舉行初賽。最終選出12個宿舍參加19號的決賽

（1）、時間：19：00—23：00

（2）、參賽同學們以宿舍為單位，提前在c306簽到、等候；每個隊伍時間3－5分鐘；音樂自帶或不用；服裝、表演類型不要求

（3）、評委：前藝術團聲樂隊成員，社聯歌唱比賽獲獎者（初定），文娛部、生活部部長，技術部部長

（4）、項目比例：才藝表演篩選，比例為歌曲（50％）、舞蹈（20％）、劇（30％）

（5）、評分標準：準備情況（20％）；合作性與和諧度（30％）；才藝（5％）；

（6）、場地收拾、名單統計、結果統計與公報

（7）、各入選宿舍照片展示

3、決賽：11月19日，在學生活動中心舉行。

1.大體流程

17：30—18：30場地布置

18：30－18：50觀眾進場、嘉賓進場、flash播放

18：50－19：00自由觀眾進場

19：00正式開始

19：00－19：15各個宿舍隊伍個性cat walk 展示和自我介紹

19：15－19：45前六支隊伍才藝展示

19：45－20：05前六支隊伍宿舍問答比賽

20：05－20：35后六支隊伍才藝展示

20：35－20：55后六支隊伍宿舍問答比賽

20：55－21：10宿舍文化展示（宿舍評比獲獎宿舍及征文比賽flash）

21：10－21：30頒獎典禮

21：30比賽正式結束

21：30－22：00收拾場地

2.具體安排

（1）、場地布置要求：表現宿舍的感覺、家的感覺，營造溫馨祥和的氣氛

場地布置負責人：林瑗菡

場地布置工作人員：生活部5人，文娛部3人

（2）、觀眾進場：簽到：評委發送邀請函，觀眾中選手和代表由跟進人員負責，班長也需要簽到

評委：輔導員3位，主席團7人，藝術團團長，文娛部部長5位。共16人。

觀眾：決賽選手48人，宿舍評比前30名代表30人，征文比賽獲獎者11人，各班班長或團支書22人。共111人。

自由觀眾：對外開放，自由觀眾站位

場控要求：負責活動順利進行，包括場內場外的場控

場控負責人：郭佩雯

場控工作人員：公關部禮儀小姐2人，文娛部6人，生活部2人

（3）、操機、麥克風：技術部2名工作人員，文娛部2人

3.評分標準

（1）、cat walk：美感美態度，動作、衣著配合程度能否體現宿舍個性

（2）、才藝展示：創意、完整性、專業程度、娛樂性、舍友間合作性

（3）、宿舍問答比賽：舍友間對彼此的了解程度，體現珍貴友情

九、工作安排：

1、宣傳部：10月31日－11月3日，前期宣傳海報設計、張貼

11月13日－11月15日，宿舍總動員初賽結果、征文比賽結果宣傳

11月20日－11月21日，公寓文化節（宿舍評比獲獎宿舍、征文比賽、“宿舍總動員”決賽結果）圖片展示

2、生活部、文娛部：11月2日，召開動員會議；11月12日，“宿舍總動員”初賽評委；11月19日，“宿舍總動員”決賽評委

3、生活部：宿舍評比、征文比賽與宿舍總動員的銜接工作；宿舍評比評委，征文比賽跟進、評委；宿舍總動員決賽布場（包括道具布置、座位布置等）、場控；相應物品購買

4、策劃部、文娛部：11月1日－11月7日：統計各班參賽名單并跟進各班參賽隊伍

主持人篩選與培訓；選手跟進；決賽（“宿舍總動員”）

5、秘書處：課室申請：11月前，申請好四樓活動中心；11月10日前，申請課室c306、c307

活動板申請：11月3號前申請好兩塊活動板

宣傳場地申請：1、2、3、5、12、新13號樓樓下宣傳欄

邀請函派發：11月15日前派發完宿舍總動員決賽當晚的嘉賓邀請函

6、通編部：“我說我宿舍”征文比賽評委；公寓文化節的三個系列活動開展過程的拍照與采訪。

7、機務網絡部：公寓文化節的三個系列活動開展過程的拍照；制作進入“宿舍總動員”決賽選手隊伍的介紹和公寓文化節成果的flash（或者ppt）展示； “宿舍總動員”決賽當日操機。

8、公關部：兩名禮儀小姐（“宿舍總動員”決賽當晚，即11月19號晚）

篇(7)

活動主辦：植保學院團委

活動承辦：植保科技創新協會 化蝶工作室

活動時間：xx年4月—5月

一． 活動目的：為了提倡和發揚農大精神， 發揮農大學子的聰明才智，認真貫徹落實學院團委的指示，大力創辦協會特色，充分體現專業化思想，提高同學們的動手動腦能力，有力地將學生們所學知識應用到實踐中去，我科技創新協會特舉辦山東農業大學科第一屆標本設計制作大賽，作為我協會以及植保學院一年一度的傳承性活動。

二．活動主題：深入專業思想，活躍創新思維

三．活動時間：xx年4月—5月底

四．活動對象：山東農業大學全體同學

五．活動舉辦方：

主辦：植保學院團委

策劃承辦：植保科技創新協會

化蝶工作室

活動贊助：

六．作品要求

參賽項目可為下列類型之一（也可發揮想象自定義）

a 昆蟲標本設計

b 植物標本設計

c昆蟲植物混合標本設計 d其他

參賽作品應富有創新點、有一定的美觀性和觀賞性、在此基礎上結合專業知識并將其運用到自己的作品中。

1、參賽作品不準購買、抄襲，制作材料及相關注意事項必須嚴格按照要求執行，對于不符合規格的作品，將取消其參賽資格。

2、比賽以個人或小組的形式報名參賽均可，小組成員不超過5人，并提前為參賽隊命名（隊名要求積極向上、充滿活力、凸陷青春、彰顯個性。

3、比賽嚴格按照公平、公正、公開的原則，由評審團和監督隊對整個比賽過程進行審評和監督。

4、本次標本設計大賽相關事宜最終解釋權植保學院所有，比賽的所有參賽作品由植保學院負責統一保管，未經許可不得擅自轉借或使用。

七、活動流程：

（一）、活動前期：（4月2日——4月15日）。

1、準備階段（4月2日——4月7日）。

（1）、召開例會，公布人員安排，部署前期準備工作。

（2）、 a.物品借用：玻璃展廳、宣傳用桌（2張）、椅子（4把）、音箱、話筒、數據連接線、遮陽傘、地滾線、插排、申請電子屏。

b.寫好前期宣新聞傳稿并錄制好向各電子大屏投放宣傳稿進行宣傳。

c．準備展廳投票箱和票

d. 制作展板、海報、條幅，設計邀請函（格式及內容）。寫好通知，展出海報，在各個宿舍樓張貼通知，并向各個學院及相關協會發出邀請函。

e．實驗室參觀相關事宜（時間）。

2、宣傳及報名階段：（ 4月8日——4月14日）

（1）、宣傳：

a. 在生活橋設宣傳臺進行宣傳，并現場報名。

b. 活動介紹展板3塊，一塊介紹本次活動的內容，時間，地點，一塊介紹活動的流程，一塊介紹參選方式及評選方式，擺放在生活橋上。海報若干，介紹活動主題，時間，地點等相關情況，貼于學校公示欄。通過學校電子大屏幕等媒體積極宣傳，給各學院和相關協會發邀請函。

（2）、報名：（報名截止于4月17日晚上9:00）

1.生活橋報名（4月8日——4月14日）。

2.手機短信報名：發送“參賽類別+選手姓名+學院及專業年級+聯系方式”至xxxxxxxxxx（4月8日——4月18日）。

3．給報名參加者統一開會（4月15日），明確本次活動的活動要求，以及需要購買的材料、工具等。

（二）活動中期（4月16日——5月15日）

1、實驗室參觀（星期六上午半天4月16日）

2、野外捕蟲、植物標本采集（4月17日星期天1天，地點另定）

2、作品制作準備階段：（4月18日——5月9日）

開放實驗室供參賽者制作→由化蝶工作室相關人員統一給參賽者講解相關事宜（4月18日教室***）→參賽者分批到實驗室制作作品并由化蝶成員或老師輔導→作品制作完成

3、作品整理并進行統一編號，將參賽選手名單匯總并張貼至各宿舍通知欄，并以短信形式通知參賽選手作品編號（5月10日）

4．在玻璃展廳展覽并進行投票。（5月11日——5月14日）

a. 將參賽作品展至玻璃展廳。

b．人員安排，注意事項：

1.注意作品保護。

2.注意布置展廳時展板、宣傳海報的張貼等。

3.注意維持展廳環境衛生。

4.每個作品均應附上簡明介紹。（要求參加者統一打印a4紙）

c．安排展廳值班表

（2）比賽階段：

第一階段、同學投票。（占40%）（5月15日晚統計票數）

第二階段、評委（老師及相關協會會長）打分。（60%）（5月15日上午9：00彩排一次晚上7： 00 決賽）

每件作品參賽者簡單介紹作品的寓意、制作過程及其他相關事宜等，由老師進行相關點評，并進行打分。

最后由相關人員計算選手最后得分，由老師商量獲獎結果

頒獎儀式：評出一、二、三等獎以及優勝獎、最佳團隊人氣獎（同學投票數從高到低者三名）。

由老師頒獎，最后合影。

（四）、活動后期

1 .將活動照片制作成展板，制作海報，寫好后期網上信息宣傳稿。

2.展出展板、海報及新聞稿的后期宣傳。

八、資金預算

選手獎品（分設一等獎、二等獎、三等獎、優勝獎、最佳團隊人氣獎）

*水：20瓶×1元/瓶=20元

*會場布置相關費用：氣球、條幅、彩帶等約200元

*展板紙及海報紙（15+6）*1.5=31.5元

*打印復印資料 約50元