序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇畢業(yè)大學(xué)生自我鑒定范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

收獲：形成一種自學(xué)的意識(shí)，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開(kāi)拓思維。集體生活中學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了分享。究其原因是心胸的不斷開(kāi)闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個(gè)人成長(zhǎng)，沒(méi)有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。精神上困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時(shí)常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來(lái)回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。

遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)摹？v然有了學(xué)習(xí)的意識(shí)，但行動(dòng)不力還不是空歡喜一場(chǎng)，紙上談兵是不會(huì)讓人有實(shí)質(zhì)性提高的。“距離產(chǎn)生美”反之，相處的越近，時(shí)間越久也許越會(huì)拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)狀況。

所以，需要這樣來(lái)解決：思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過(guò)多的困難估計(jì)只會(huì)導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭(zhēng)取盡力！真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實(shí)踐更會(huì)有針對(duì)性，競(jìng)爭(zhēng)的壓力與對(duì)專項(xiàng)技能的要求對(duì)我而言會(huì)產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的！想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座，幫助肯定會(huì)有的，但最根本的信條是“對(duì)人要用心”！

以上便是這幾年來(lái)的感悟、總結(jié)，希望對(duì)自己起到提醒、激勵(lì)的作用，未來(lái)的路還很長(zhǎng)！

篇(2)

當(dāng)想到自己學(xué)生生涯的最后一個(gè)暑假只剩下半個(gè)月就結(jié)束了，開(kāi)始在為自己的將來(lái)設(shè)想和鋪路時(shí)，卻似乎高興不起來(lái)，因?yàn)閷?duì)現(xiàn)在的我有太多的留戀了。談不上傷感，也談不上憂愁，就是有點(diǎn)舍不得，就是有點(diǎn)懶散而已。

確實(shí)，這個(gè)暑假讓我學(xué)到了很多很多的東西，甚至有可能因此改變我的人生。廈門(mén)、南澳、濠江甚至接下來(lái)的廣州之旅，今年多么讓人震撼的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，一些志愿服務(wù)，還有目前還在團(tuán)市委的實(shí)習(xí)，令我對(duì)這個(gè)社會(huì)、對(duì)這個(gè)世界、對(duì)我的人生有了更多成熟的想法，令我開(kāi)始真正意識(shí)到我是時(shí)候好好規(guī)劃自己的人生了，令我真正領(lǐng)會(huì)到什么東西應(yīng)該去好好地珍惜、什么東西我要放棄，令我有了更加努力去拼搏的決心和信心。

以前，總是以為工作離我還很遠(yuǎn)，我不用那么早去想過(guò)多關(guān)于我的未來(lái)。以前，總以為自己可以很有個(gè)性很叛逆地過(guò)完一輩子，慶幸自己沒(méi)有被這個(gè)社會(huì)同化。以前，總以為一些工作很瀟灑，自己很向往，希望有一天自己從事那樣的職業(yè)。以前，總以為有些人對(duì)我很不好，恨不得快點(diǎn)擺脫他們，這樣自己就可以獲得重生。以前，總是以為有些事情很幼稚，做了只會(huì)降低自己的身份。以前，總是以為我用心跟你交朋友、對(duì)你好，你也會(huì)用心跟我交朋友、對(duì)我更好。

原來(lái)之前的一切都是我對(duì)這個(gè)世界的美好幻想，我只是太過(guò)于完美主義了，對(duì)這個(gè)世界充滿了太多的美好憧憬，或者只是一心想改造世人的價(jià)值觀，讓社會(huì)跟著我走。經(jīng)歷了這個(gè)充實(shí)的暑假，如今，終于明了。回想起來(lái)，真的很可笑。不知道是誰(shuí)跟我說(shuō)過(guò)，要自己去適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)去適應(yīng)你，世界沒(méi)有你，地球也會(huì)轉(zhuǎn)。確實(shí)，現(xiàn)在的我懂了，我會(huì)好好地去反省了。

前些日子突然才意識(shí)到，時(shí)間很寶貴，形式很緊迫，我不要荒廢了自己，浪費(fèi)了青春，我要珍惜時(shí)間，去創(chuàng)造，去拼搏。當(dāng)然，有些人有些東西我也該好好地去疼愛(ài)去珍惜了。俏揚(yáng)師姐曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，盡力了就好。現(xiàn)在，我也真正明白這句話了，確實(shí)，太過(guò)完美就會(huì)失去它的魅力了。不想去觸碰的東西，還是要學(xué)會(huì)去觸碰，學(xué)會(huì)去適應(yīng)，學(xué)會(huì)去習(xí)慣還有，我也要學(xué)會(huì)不在意和忘記吧。一切歸零，相信現(xiàn)在的我，就可以了。

篇(3)

  本人遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與各種校內(nèi)外的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)！

  在學(xué)習(xí)上，我熱愛(ài)自己的專業(yè)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣非常濃厚，所以我的專業(yè)考試時(shí)的分?jǐn)?shù)都是優(yōu)秀的！除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，還利用其他時(shí)間專修會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，使我熟悉國(guó)家財(cái)經(jīng)制度和相關(guān)政策法規(guī),

  在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信、熱心待人、性格開(kāi)朗,有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽，在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，對(duì)各項(xiàng)工作有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神！所以得到了老師以及同學(xué)們的一致的認(rèn)同。` 

  身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于社會(huì)實(shí)踐。本著邊學(xué)邊用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。

  三年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

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篇(4)

文秘專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定(一)

時(shí)間飛快流逝，眨眼間，就要面臨畢業(yè)了。作為一名大學(xué)生，四年大學(xué)雖然生活非常的辛苦，但是也是這份辛苦使我有了常人沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，健康的體魄，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和敏銳的思維。畢業(yè)了，有渴望、有追求、有成功也有失敗。以下就是我的個(gè)人自我鑒定。

在思想上：我積極地向組織靠攏，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。

為人處世上：我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的文秘專業(yè)大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。

學(xué)習(xí)上：我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。在大學(xué)期間取得了國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)，公共關(guān)系資格證書(shū)等。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。

生活上：我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我努力充實(shí)自己使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。我最大的特點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。

四年，我孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉，使我的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。我將勇于挑戰(zhàn)，敢于迎接社會(huì)的考驗(yàn)，把自己的青春熱血奉獻(xiàn)給祖國(guó)。

文秘專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定(三)

在思想方面，本人積極上進(jìn)，思想覺(jué)悟高，被選為入黨積極分子，同時(shí)能夠堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝自己，平時(shí)關(guān)心時(shí)事政治，認(rèn)清形勢(shì)，在群眾中起到模范帶頭作用，被評(píng)為XXX優(yōu)秀團(tuán)員。

在學(xué)習(xí)方面，本人始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。大一一學(xué)年平均績(jī)點(diǎn)3.77在專業(yè)里排名第二。與此同時(shí)，我能耐心地解答同學(xué)的疑問(wèn)。

在工作方面，作為學(xué)習(xí)委員，團(tuán)委秘書(shū)部干事，積極承擔(dān)并完成學(xué)院分配的任務(wù)，被評(píng)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部。

在體育運(yùn)動(dòng)方面，我積極參與體育鍛煉，獲得院運(yùn)會(huì)女子標(biāo)槍第一名、女子鉛球第三名、新生杯專業(yè)籃球賽第二名、XXX三人籃球賽第四名XXX院際籃球賽第一名。

篇(5)

目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。下面是小編為大家整理的畢業(yè)生自我鑒定函授本科五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

畢業(yè)生自我鑒定函授本科1時(shí)光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時(shí)三年的煤師院本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過(guò)往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。

三年的函授學(xué)習(xí)的過(guò)程，是我在社會(huì)實(shí)踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個(gè)過(guò)程，也是我充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對(duì)自已三年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)鑒定和鑒定：

一、思想認(rèn)識(shí)方面：

本人在參與函授學(xué)習(xí)的同時(shí)也注重政治理論學(xué)習(xí)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真遵守函校的相關(guān)制度。上課期間，堅(jiān)決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請(qǐng)假。工作上，亦能正確處理好“工學(xué)”矛盾，以此保證工作與學(xué)習(xí)兩不誤。

二、學(xué)習(xí)方面：

自參加煤師院本科函授學(xué)習(xí)以來(lái)，本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程，并保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問(wèn)。積極參加集中面授，按時(shí)完成各科作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)課程的部分知識(shí)，并通過(guò)了所學(xué)課程的考核。

三、業(yè)務(wù)知識(shí)方面：

在函授學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，從不忘學(xué)校的工作。我堅(jiān)持一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好;一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識(shí)理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，但我還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《西方文論》、《中國(guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》等課程的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上，自己的教育教學(xué)水平得到了大幅度提高，并保證這些知識(shí)為我所用。

畢業(yè)生自我鑒定函授本科2作為一名函授法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)法學(xué)專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法理學(xué)、行政法模塊、經(jīng)濟(jì)法模塊等專業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)三年，經(jīng)過(guò)老師的精心培養(yǎng)和我的個(gè)人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了法律學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而且通曉一定的理工科知識(shí)，精通外語(yǔ)，能熟練操作計(jì)算機(jī)。在課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)能力，并使英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力具有了較高的水平。我相信扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。

在法學(xué)專業(yè)課之外我又輔修了許多跨專業(yè)選修課，它們使我獲得了豐富的文學(xué)，社會(huì)學(xué)，英美文化等知識(shí)，并使英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力具有了較高的水平，扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于我來(lái)說(shuō)同樣重要。我在校期間積極參加社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時(shí)間作兼職家教、營(yíng)銷員，爭(zhēng)取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，并撰寫(xiě)了實(shí)習(xí)報(bào)告和論文，做到了理論聯(lián)系實(shí)踐。

總之，我珍惜每一次實(shí)際工作的機(jī)會(huì)，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

畢業(yè)生自我鑒定函授本科3時(shí)光走過(guò)三個(gè)年輪，即將畢業(yè)的我回顧過(guò)往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明，自從20__年7月為理工學(xué)院成教院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。

上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識(shí)理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識(shí)理解消化。

通過(guò)三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

(一)思想認(rèn)識(shí)：

本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，通過(guò)對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

(二)業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)：

東莞理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。

(三)專業(yè)技能：

本人是一名幼兒教師，在校通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多以前自己對(duì)文學(xué)上不足的地方，對(duì)自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。

短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，重溫了快樂(lè)的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。

畢業(yè)生自我鑒定函授本科4一、政治思想方面。

本人在這兩年的時(shí)間里，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，精益求精，力求完美，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己。一是遵紀(jì)守法，按法律人的思想武裝自己。通過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀、人生觀，同時(shí)，我的政治理論水平進(jìn)一步加強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)同事，很好的融洽同學(xué)們及同事們的關(guān)系。在校期間，我能和同學(xué)們很好的處理關(guān)系，互相幫助和照顧。回到單位，在工作上，我能夠很好的和同事們處理工作上的關(guān)系，得到了同事們一致好評(píng)。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)方面。

古人云：“才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成才”，為此，本人在幾年前就對(duì)法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極報(bào)名參加法律專業(yè)自考考試，并在三年的時(shí)間里拿到了法律專業(yè)專科文憑。由于自己對(duì)法律知識(shí)的摯愛(ài)，我更加珍惜這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成了課堂上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和課外理論實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，通個(gè)上網(wǎng)搜索、遠(yuǎn)程視頻聽(tīng)課及周未現(xiàn)場(chǎng)授課等多種渠道吸取法律養(yǎng)分，在學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，對(duì)待法律的學(xué)習(xí)力求臻善臻美，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，虛心向老師、同學(xué)求教，不恥下問(wèn)，為自己樹(shù)立起良好的法律思維打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、能力培養(yǎng)方面。

本人在學(xué)習(xí)之余，充分利用空閑時(shí)間，以學(xué)促學(xué)、活學(xué)活用，積極去法院旁聽(tīng)相關(guān)案件審理，提高自己的法律實(shí)務(wù)能力，曾在__年7月某天在長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)人民法院民事庭庭外為一起勞動(dòng)合同糾紛案件的原告提供現(xiàn)場(chǎng)咨詢，得到了當(dāng)事人的肯定。回到單位，我主動(dòng)向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)纓，擔(dān)當(dāng)單位的煙草方面行政案件的辦理員，同時(shí)在工作上，還及時(shí)解答同事們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降姆煞矫娴膯?wèn)題，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。通過(guò)這一系列的法律實(shí)踐，目前，本人的法律思維能力、邏輯思維能力及法律理論水平明顯提高。

四、存在的不足之處。

因本人非正規(guī)全日制大學(xué)出身，僅僅靠自學(xué)通過(guò)法律專業(yè)大專學(xué)習(xí)，所以，我在法律的理論、制度等方面仍存在諸多的不足，希望自己在以后的工作中不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

五、奮斗目標(biāo)。

畢業(yè)后，積極參加司法考試，爭(zhēng)取早日成為一名法律職業(yè)人。

畢業(yè)生自我鑒定函授本科5光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過(guò)兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。

自從__年年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐函授英語(yǔ)本科畢業(yè)自我鑒定函授英語(yǔ)本科畢業(yè)自我鑒定。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識(shí)理解消化。通過(guò)兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

思想認(rèn)識(shí)：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，特別是對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。

篇(6)

政治思想方面，可以說(shuō)這是我大學(xué)生活里面很重要的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)努力，本人思想覺(jué)悟有了極大的提高。目睹了神七的成功發(fā)射、北京奧運(yùn)的圓滿舉辦、建國(guó)60周年國(guó)慶慶典的恢宏亮相等眾多重大事件，祖國(guó)的蓬勃發(fā)展與日益強(qiáng)大激起了我的滾滾心潮，作為有著悠久歷史的中華民族的一份子，我倍感驕傲和自豪，從中讀出了民族復(fù)興、國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)和諧在我們這片古老土地上的最好詮釋。

學(xué)習(xí)方面，掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，也獲益匪淺。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，保持飽滿激情的同時(shí)注重積極勤奮;其次是提高了自身的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累與鞏固，并善于利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)解決問(wèn)題，古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”;再有就是培養(yǎng)了良好的自制力，近四年的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，大學(xué)是靠自制力來(lái)推進(jìn)學(xué)習(xí)的地方，這里我特別慶幸當(dāng)初選擇了雙學(xué)位，在別人休息的時(shí)候我要自制去學(xué)其它的課程，現(xiàn)在來(lái)看，我用有限時(shí)間去做了更多有意義的事情，是值得的。

大一入學(xué)時(shí)制定了大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，四年后，我可以說(shuō)兌現(xiàn)了，總體來(lái)說(shuō)我是滿意的，雖然有些條目實(shí)現(xiàn)得不算完美(瀏覽大學(xué)四年計(jì)劃書(shū)了解更多本段內(nèi)容)。我能較快速地掌握一種新的技術(shù)知識(shí);我能有計(jì)劃有組織去完成一件事情;我能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用各種方法去解決……這些對(duì)于將來(lái)很重要。我的心智在成熟，我沒(méi)有虛度時(shí)光，我也問(wèn)心無(wú)愧。

學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。在大學(xué)這幾年里，我結(jié)交了一些很好的朋友，參加了一些有積極意義的活動(dòng)，掌握了專業(yè)基本的技能，學(xué)到了為人處事的方法，體味到了分享與互助的快樂(lè)，認(rèn)清了自身的不足并盡力改正，也在潛移默化中走向成熟。在以后，我會(huì)依然珍惜這些良師益友。

實(shí)習(xí)實(shí)踐方面，在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)工科基地進(jìn)行了將近兩個(gè)月的金工實(shí)習(xí)，內(nèi)容包括車(chē)、鉗、鑄、焊、銑等常見(jiàn)工種，鍛煉了動(dòng)手能力的同時(shí)也培養(yǎng)了初步的獨(dú)立操作技能。2010年暑假，奔赴中國(guó)一拖集團(tuán)(洛陽(yáng))實(shí)習(xí)，參觀一拖各個(gè)事業(yè)部車(chē)間，初步了解了現(xiàn)代化工廠的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)了一拖，同時(shí)學(xué)到了工程師身上優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，更重要的是學(xué)習(xí)到了知識(shí)，許多機(jī)械結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)是以前所缺乏的。當(dāng)然，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)踐能力有很大提高。2011年暑假，組織了“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)赴湖北紅安暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)”，在湖北紅安七里坪鎮(zhèn)開(kāi)展了為期一星期的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，擔(dān)任前期活動(dòng)主策劃，并負(fù)責(zé)整理、分析后期問(wèn)卷數(shù)據(jù)和團(tuán)隊(duì)論文最終定稿的工作，團(tuán)隊(duì)最終從總共的88支隊(duì)伍中脫穎而出，授予“優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)”稱號(hào)。做了兩年的寢室長(zhǎng)，既是壓力也是動(dòng)力，工作期間，創(chuàng)造并維護(hù)了和諧的氛圍，培養(yǎng)并保持了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)到了諒解與關(guān)心。擔(dān)任了一年的班長(zhǎng)，與全班兄弟姐妹共同度過(guò)了激情而溫馨的一年，維持了班級(jí)一貫的活力和凝聚力，同時(shí)，在保證學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，一定程度促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)，獲得了大家的好評(píng)，個(gè)人的組織管理能力有所提升，當(dāng)然也暴露了不足，我將會(huì)在以后的工作中著力改正。總之，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的思維和取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的發(fā)展觀念，動(dòng)手能力得以提高，知識(shí)面擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的意義，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了處事溝通和領(lǐng)導(dǎo)管理的技巧等等。

我崇尚質(zhì)樸的生活，并將這種理念貫穿于整個(gè)大學(xué)生活中。而獨(dú)立、冷靜是這種質(zhì)樸的延續(xù)與升華：生活上的獨(dú)立自主，處事的體諒冷靜，可以說(shuō)，大學(xué)教會(huì)了我怎樣合理的自理生活，怎樣待人善物，怎樣處理人際關(guān)系。與此同時(shí)，生活的規(guī)律性節(jié)奏性也一直是我追求的，這份執(zhí)著將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。

這里，我要深深地感激我的同學(xué)、老師以及朋友對(duì)我的幫助，更要感謝學(xué)院和學(xué)校，感激他們贈(zèng)與我的這一切。

回望過(guò)去的歲月，有著不盡的感慨，過(guò)去的四年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的四年，是積極探索，逐步成熟的四年。四年，我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是獲得了接受新事物的能力，大學(xué)的四年可以用一句話來(lái)形容：忙碌是主旋律，進(jìn)步是總方向，快樂(lè)是我追求，青春無(wú)悔。四年的大學(xué)生活是我人生路上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

(二)關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定珍貴而難忘的四年大學(xué)生活已慢慢接近尾聲，個(gè)人覺(jué)得很有必要總結(jié)一下大學(xué)四年以來(lái)的得失，從中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)做得好的方面并改進(jìn)做得不到位的地方，使自己回顧來(lái)時(shí)的路，也更是為了看清楚即將要走的路。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是最拔尖的，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多意外的東西。首先是我不知不覺(jué)的端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩兀嘈胖灰泻阈蔫F棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

(三)關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定在我人生的歷程中，大專的三年時(shí)光有著抹不去的印記，有美好，有難忘，也有失落，兼并著困惑，但卻都是純粹的自我，在這里學(xué)到的知識(shí)，對(duì)生活的認(rèn)知，還有那些最可愛(ài)、最最難忘的同學(xué)和朋友，將會(huì)在我的心中駐扎，永久永久在思想品德上我有著良好道德修養(yǎng)，在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、樂(lè)于關(guān)心和幫助他人，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛(ài)心，做一個(gè)文明市民。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。同時(shí)在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中我也掌握了較為有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自身的學(xué)習(xí)能力，也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

身體、心理素質(zhì)方面在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

在大學(xué)校園這個(gè)大家庭里，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議

篇(7)

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 成長(zhǎng)檔案 構(gòu)建研究 學(xué)業(yè)指導(dǎo) 生涯規(guī)劃

隨著高等學(xué)校連年擴(kuò)招，我國(guó)高等教育步入大眾化階段，雖然這一舉措顯著提高了國(guó)民素質(zhì)，但也導(dǎo)致高校生源質(zhì)量不斷下降。為了創(chuàng)新學(xué)生管理工作方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在高校建立大學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度便顯得尤為緊迫。

一、大學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度發(fā)展背景

（一）時(shí)代要求。

1.高等教育轉(zhuǎn)型的必然產(chǎn)物

隨著20世紀(jì)末我國(guó)高等學(xué)校的擴(kuò)招，我國(guó)高等教育由過(guò)去的精英教育逐步邁入大眾教育。在以往的精英教育階段，受?chē)?guó)家統(tǒng)籌分配工作政策的影響，學(xué)生培養(yǎng)方式相對(duì)比較統(tǒng)一，學(xué)生職業(yè)選擇自由度相對(duì)較低，職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng);加之學(xué)生人數(shù)較少，教師及管理人員掌握學(xué)生情況相對(duì)比較容易。正是這些現(xiàn)實(shí)原因，使得大學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度在當(dāng)時(shí)未能出現(xiàn)。

然而，在我國(guó)高等教育大眾化的當(dāng)前，為了避免培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生出現(xiàn)“千人一面”的悲劇，也是為了貫徹國(guó)家“以人為本”的思想，這就要求學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，明確個(gè)性，然后因材施教。為了高效、便捷地滿足這一現(xiàn)實(shí)需要，大學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度作為工作載體便應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)，伴隨高校的擴(kuò)招，師生比嚴(yán)重降低，教師及工作人員面對(duì)龐大的學(xué)生群體不可能做到全部了然于胸，因此，為了方便查閱、及時(shí)了解學(xué)生情況，建立大學(xué)生成長(zhǎng)檔案便有了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)體系多元化的現(xiàn)實(shí)要求

進(jìn)入21世紀(jì)，從我國(guó)現(xiàn)行的教育內(nèi)容和市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的反饋信息看，單純以成績(jī)?yōu)橹笜?biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法體系已退出歷史舞臺(tái)。因此，以往的那種只能反映學(xué)生成績(jī)的學(xué)生檔案顯然已經(jīng)不符合當(dāng)下需要。基于此，我們應(yīng)當(dāng)建立綜合學(xué)生成績(jī)、在校經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況等各方面的多維度、立體化的大學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

3.就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的必然選擇

隨著國(guó)家就業(yè)政策由統(tǒng)籌分配制度轉(zhuǎn)變?yōu)橥葡蚴袌?chǎng)的單位與個(gè)人雙向選擇制度，尤其是近幾年畢業(yè)生數(shù)量連年攀升，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，這就要求學(xué)生在校期間根據(jù)自身情況進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早明確自己的職業(yè)方向。而學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃正屬于個(gè)人成長(zhǎng)的一部分。因此，建立大學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度，將學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃以書(shū)面形式記錄下來(lái)，也是應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)持續(xù)嚴(yán)峻的必然選擇。

（二）學(xué)生特點(diǎn)。

1.缺少規(guī)劃意識(shí)

當(dāng)今的高等教育已經(jīng)進(jìn)入“90后”時(shí)代，“90后”學(xué)生除了以其個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn)給學(xué)校注入了很多鮮活血液之外，由于他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，步入高校之前生活基本上由父母全權(quán)打理，學(xué)習(xí)也在一定程度上依靠父母的督促或升學(xué)愿望的激勵(lì)，因此進(jìn)入大學(xué)之后，不但擺脫了父母的束縛，而且暫時(shí)失去了前進(jìn)的方向，所以很多學(xué)生在行為上放縱，諸如抽煙、飲酒、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等;在思想上則出現(xiàn)心靈空虛、思想迷茫等現(xiàn)象①。這一切問(wèn)題在很大程度上是由于他們?nèi)鄙偕钜?guī)劃所致，因此要想改變這一現(xiàn)狀，必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理規(guī)劃，明確前進(jìn)方向，并制定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的切實(shí)可行的措施。

2.缺少集體意識(shí)

如上所述，當(dāng)今“90后”大學(xué)生由于在家庭中是被關(guān)注的焦點(diǎn)，他們往往自我意識(shí)強(qiáng)，集體觀念比較淡薄，所以進(jìn)入大學(xué)之后，一些學(xué)生喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，或者閉塞在自己的小團(tuán)體里，他們不喜歡甚至不屑于參加集體活動(dòng)，這對(duì)于培養(yǎng)其社會(huì)意識(shí)、社會(huì)實(shí)踐能力非常不利。因此建立能夠反映在校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐情況的成長(zhǎng)檔案大有裨益。

（三）亟須改善的高校學(xué)生管理方法不足、針對(duì)性不強(qiáng)之現(xiàn)狀。

高等教育是我國(guó)教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)，其發(fā)展程度既體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力，又會(huì)對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，我們必須大力關(guān)注高等教育。而教育的主體是學(xué)生，所以要想推進(jìn)高等教育深入發(fā)展，首先應(yīng)該關(guān)注和了解高校學(xué)生。但是，縱觀我國(guó)現(xiàn)在高校學(xué)生工作的現(xiàn)狀，仍然存在以行政命令代替思想教育、以統(tǒng)一指導(dǎo)代替因材施教的情況，這與新形勢(shì)下的高校教育規(guī)律是不相符的。而建立大學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度，不僅可以詳細(xì)了解每一位學(xué)生的家庭狀況等基本信息，而且可以掌握學(xué)生的人生規(guī)劃及成長(zhǎng)歷程，為我們?cè)趯W(xué)生管理中能夠做到有的放矢提供重要依據(jù)。

二、大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的意義與功能

（一）有助于全方位了解學(xué)生信息，為學(xué)生管理提供依據(jù)。

相較于以往在學(xué)生管理過(guò)程中簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)學(xué)生的基本信息，大學(xué)生成長(zhǎng)檔案具有動(dòng)態(tài)性與全面性等特點(diǎn)。因此，將其與學(xué)生管理相結(jié)合，除了能夠掌握學(xué)生基本情況之外，還能夠?qū)ζ涿恳浑A段的表現(xiàn)了然于胸，這對(duì)于學(xué)生管理者能夠動(dòng)態(tài)、發(fā)展地評(píng)價(jià)學(xué)生意義重大;也可以為對(duì)管理者進(jìn)行評(píng)優(yōu)評(píng)先、推優(yōu)入黨、貧困資助等事務(wù)性工作提供參考依據(jù)。

（二）有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

與以往學(xué)生被動(dòng)接受老師的思想不同，大學(xué)生成長(zhǎng)檔案將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，組織學(xué)生根據(jù)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定階段性目標(biāo)，并詳細(xì)制定為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)應(yīng)當(dāng)采取的措施，待時(shí)間到期之后，由學(xué)生、老師進(jìn)行聯(lián)合評(píng)估目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，并為此寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，總結(jié)階段性優(yōu)、缺點(diǎn)，為下一步指明方向。

與保密性極強(qiáng)的人事檔案不同，大學(xué)生成長(zhǎng)檔案可以較便捷地供學(xué)生本人、學(xué)生管理人員查閱，這一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的檔案意識(shí)，另一方面學(xué)生知道其平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等都會(huì)記錄檔案，并且作為日常考核的重要參考依據(jù)，會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

（三）有助于完善學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，除了專業(yè)課學(xué)習(xí)之外，很多學(xué)生會(huì)選擇在自己感興趣的各種社團(tuán)鍛煉自己，這些點(diǎn)滴的成長(zhǎng)經(jīng)歷都記錄在大學(xué)生成長(zhǎng)檔案中，對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，可為日后學(xué)生職業(yè)選擇提供材料支撐。

（四）有助于學(xué)生培養(yǎng)方案的制訂與完善。

依托大學(xué)生成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思想狀況等進(jìn)行全方位、動(dòng)態(tài)的跟蹤，可以有效反映學(xué)生的整體狀況。因此，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)檔案的數(shù)據(jù)分析，將對(duì)制訂和完善專業(yè)培養(yǎng)方案具有積極的作用。

三、西北民族大學(xué)學(xué)生特點(diǎn)與現(xiàn)狀分析

盡管建立大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的呼聲早已有之，但是每個(gè)學(xué)校都有不同于他人的特點(diǎn)，因此，要想制定出符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的檔案文本，必須建立在對(duì)學(xué)校情況、學(xué)生情況準(zhǔn)確了解的基礎(chǔ)之上。基于此，我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查，包括民族成分及民族包容度②、狀況、生源地教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)利用率、對(duì)其他地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r及高校情況的了解程度等方面。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我們得出如下結(jié)論。

（一）學(xué)生民族成分復(fù)雜，且民族屬性完整。

我校是民族院校，擁有全國(guó)五十六個(gè)民族的學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生約占學(xué)生總?cè)藬?shù)的61%左右，他們大都來(lái)自各自民族聚居區(qū)，帶有本民族的固有生活習(xí)慣，對(duì)于和本民族習(xí)慣不同的其他民族學(xué)生普遍存在距離感。同時(shí)相當(dāng)一部分學(xué)生還擁有，容易受敵對(duì)勢(shì)力的誘騙。因此，作為學(xué)生管理者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

（二）生源地多為偏僻的民族地區(qū)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生多來(lái)自西南、西北地區(qū)的民族區(qū)域，由于這些地方相對(duì)比較閉塞，與外界交流不強(qiáng)，因此從這些地區(qū)走出來(lái)的學(xué)生普遍不善表達(dá)。

另外，由于這些地區(qū)較為偏僻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，學(xué)生生活條件相對(duì)比較差，因此內(nèi)心產(chǎn)生的自卑感也是影響他們主動(dòng)表達(dá)、表現(xiàn)自我的一大因素。

同時(shí)，擁有本民族語(yǔ)言且地處偏僻民族地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)水平相對(duì)較低，這也在客觀上降低了他們展現(xiàn)自我的愿望。

（三）學(xué)習(xí)水平差距較大，自學(xué)能力較低。

據(jù)調(diào)查，構(gòu)成我校學(xué)生學(xué)習(xí)水平差距較大的主要有兩方面因素：一是不同地域之間的差距;二是不同民族之間的差距。詳述如下：

1.不同地域之間的影響

我校面向全國(guó)招生，既有來(lái)自西北、西南地區(qū)的學(xué)生，又有來(lái)自中、東部相對(duì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生。總體而言，由于受社會(huì)發(fā)展水平和入學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的影響，中、東部學(xué)生普遍比西部學(xué)生學(xué)習(xí)水平高。

2.不同民族之間的影響

我校是民族院校，擁有來(lái)自全國(guó)56個(gè)民族的學(xué)生，這是我校最大的校情。一般而言，漢化水平較低的民族學(xué)習(xí)水平較低，漢族及漢化水平較高的民族學(xué)習(xí)水平較高，而且差距比較懸殊。

（四）部分學(xué)生視野狹窄。

據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生對(duì)外界缺乏清晰的了解。經(jīng)過(guò)分析，造成這種狀況的原因分別是：生源地偏僻;排斥外族文化。

1.生源地偏僻

如上所述，我校大部分學(xué)生來(lái)自西北、西南較為偏僻的地區(qū)，由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、交通條件等因素的制約，因此一部分學(xué)生沒(méi)有去過(guò)中東部經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育等較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，長(zhǎng)期的閉塞使得他們視野相對(duì)較狹窄。

2.排斥外族文化

認(rèn)同本民族的文化、習(xí)俗等固然是值得稱道的，但是這要建立在對(duì)其他民族優(yōu)秀文化不排斥的基礎(chǔ)之上。但是，我們有一些民族學(xué)生由于長(zhǎng)期處于本民族生活的聚居區(qū)，以及受到的約束，限制了他們?cè)诤蛥^(qū)域外非本民族、尤其是中東部人們交流的機(jī)會(huì)，這也造成這部分學(xué)生視野狹窄。

視野的狹窄，不僅僅是表現(xiàn)在對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)不夠，還會(huì)造成學(xué)生缺乏危機(jī)意識(shí)，缺少對(duì)未來(lái)的規(guī)劃觀念。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此嚴(yán)酷的狀況之下，這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)非常不利。

（五）各民族文化交融，校園文化繁榮。

如上所述，我校擁有來(lái)自全國(guó)各地的五十六個(gè)民族的學(xué)生，各個(gè)民族的文化在此交融碰撞，形成了全國(guó)高校中少有的多民族文化交相輝映的奇觀。在這種環(huán)境的影響下，學(xué)生較活躍，校園活動(dòng)較繁榮。

四、我校大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的制作

根據(jù)我校大學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)的以上特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)檔案既要有利于綜合把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，又要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的宗旨，我校大學(xué)生成長(zhǎng)檔案應(yīng)包含以下環(huán)節(jié)。

（一）基本信息。

“基本信息”是任何檔案都必然包含的基本環(huán)節(jié)，大學(xué)生成長(zhǎng)檔案作為檔案體系中的一種，也必然具備檔案的共同屬性。因此，在成長(zhǎng)檔案中應(yīng)當(dāng)首先列出：姓名、性別、出生日期、政治面貌、特長(zhǎng)愛(ài)好、家庭狀況等學(xué)生的自然信息。這不僅僅是為了豐富檔案內(nèi)容，完善檔案結(jié)構(gòu)，更是為了通過(guò)這些基本信息更好地、更全面地了解學(xué)生的綜合情況，為我們進(jìn)行學(xué)生管理提供資料依據(jù)。

（二）本學(xué)年成績(jī)③。

對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是其第一要?jiǎng)?wù)，因此，在成長(zhǎng)檔案中單獨(dú)列出“學(xué)年成績(jī)”一欄是很有必要的。誠(chéng)然，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在基本上可以通過(guò)教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行查詢，但這有它的局限性，因?yàn)榭晒┎樵兊膶?duì)象非常窄。往往一名學(xué)生的成績(jī)只有本人、任課教師、教務(wù)管理人員有資格查詢，其他人無(wú)從得知。但是，往往學(xué)生管理人員也需要通過(guò)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，如果單純通過(guò)教務(wù)人員從中傳送，則勢(shì)必會(huì)降低工作效率。因此，在成長(zhǎng)檔案中列出“學(xué)年成績(jī)”一欄就有效解決了這一問(wèn)題，為學(xué)生管理工作提供了便捷、準(zhǔn)確的材料。

（三）課外活動(dòng)情況。

上文的“西北民族大學(xué)學(xué)生特點(diǎn)與現(xiàn)狀分析”中已提及，我校是多民族共同存在的民族院校，多民族文化的融合使得我校校園文化非常繁榮，學(xué)生比較活躍，因此在成長(zhǎng)檔案中記錄學(xué)生參與課外活動(dòng)的情況可以有效反映該生融入學(xué)校、融入同學(xué)的程度。

當(dāng)代大學(xué)生在注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)第二課堂的鍛煉，即多參與課外實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)檎n外實(shí)踐活動(dòng)不僅具有加強(qiáng)在校大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，為向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義;還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值、尋找差距、彌補(bǔ)不足，增強(qiáng)自信心，鍛煉道德品質(zhì)，明確職業(yè)目標(biāo)。并且很多用人單位也特別看重大學(xué)生在校期間的課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況，因此在成長(zhǎng)檔案中增加“課外活動(dòng)”一項(xiàng)既可以激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，又可以為用人單位更好地了解我校畢業(yè)生，進(jìn)一步更好地推介我校畢業(yè)生提供翔實(shí)的材料。

（四）本學(xué)年獎(jiǎng)懲情況。

獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，是高校激勵(lì)大學(xué)生積極進(jìn)取、努力奮進(jìn)的有效的常規(guī)手段。盡管所有學(xué)校都會(huì)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生通過(guò)發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)等手段予以表彰，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生通過(guò)發(fā)放處理文件進(jìn)行懲罰，并且這些文件也都會(huì)放入學(xué)生的人事檔案中，但是由于學(xué)生一般接觸不到人事檔案，因此常規(guī)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰手段缺乏激勵(lì)、威懾的持久性。我們?cè)诔砷L(zhǎng)檔案中列入該項(xiàng)目，既可以為老師全面評(píng)價(jià)學(xué)生提供依據(jù)，又可以通過(guò)學(xué)生經(jīng)常翻閱而達(dá)到持久激勵(lì)與威懾的效果，更可以有效地幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。

（五）本學(xué)年綜合表現(xiàn)自我鑒定

大學(xué)生成長(zhǎng)檔案制定的根本宗旨是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生本人參與到他們成長(zhǎng)的規(guī)劃中，因此在成長(zhǎng)檔案中設(shè)置“自我鑒定”項(xiàng)目必不可少。

學(xué)生在對(duì)自己的本年度表現(xiàn)進(jìn)行鑒定的時(shí)候，會(huì)切實(shí)對(duì)本學(xué)年包括學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、思想動(dòng)態(tài)等各方面進(jìn)行全方位反思，進(jìn)而評(píng)估自己是否完成了年度目標(biāo)、計(jì)劃中所列出的所有項(xiàng)目，如果已完成，那么從中又可以總結(jié)出哪些經(jīng)驗(yàn);如果未能全部完成，有哪些因素阻礙了自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步伐，以及下一學(xué)年應(yīng)當(dāng)采取哪些措施避免重蹈覆轍。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生善于反思的思想觀念，更可以塑造學(xué)生奮力實(shí)現(xiàn)自己所制定目標(biāo)的人格品質(zhì)。

（六）本學(xué)年綜合表現(xiàn)班主任鑒定。

大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的制定必須遵循指導(dǎo)與自主相結(jié)合的原則，也就是既要堅(jiān)持學(xué)生自主制定，又要堅(jiān)持在班主任的指導(dǎo)和審核之下完成，因此班主任在學(xué)年末要對(duì)學(xué)生該學(xué)年的整體狀況進(jìn)行鑒定。這樣既可以指出不足，使學(xué)生少走彎路，又可以指出優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更可以寫(xiě)一些激勵(lì)性的文字，鼓舞學(xué)生士氣。

（七）下一學(xué)年計(jì)劃、目標(biāo)。

大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的制定，其中有一個(gè)重要的意義便是激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃意識(shí)。因此，學(xué)生在對(duì)自己全年表現(xiàn)情況有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，在班主任的指導(dǎo)之下，通過(guò)分析自己該年度所取得的成績(jī)與不足，制定符合實(shí)際情況且具有實(shí)施可能性的下一學(xué)年計(jì)劃和目標(biāo)。這樣不僅可以使學(xué)生再一次對(duì)過(guò)去一學(xué)年的綜合表現(xiàn)進(jìn)行深入總結(jié)，而且可以對(duì)學(xué)生下一學(xué)年的行動(dòng)有所指引。

（八）未來(lái)發(fā)展方向。

經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)大學(xué)生活、社會(huì)狀況都有了初步的了解。因此，在第五個(gè)學(xué)期（即：三年級(jí)）開(kāi)學(xué)之初，在班主任的指導(dǎo)之下，在學(xué)生綜合分析本人成長(zhǎng)檔案所記錄各方面情況的前提下，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，探索出自己恒定的興趣愛(ài)好，進(jìn)一步確定未來(lái)發(fā)展方向，以此指導(dǎo)學(xué)生接下來(lái)兩年應(yīng)該為之奮斗的目標(biāo)，積累工作所需的相關(guān)知識(shí)、技能，有利于使學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

（九）職業(yè)生涯規(guī)劃。

經(jīng)歷了大學(xué)四年年的學(xué)習(xí)和探索，尤其是最后兩年對(duì)自己所制定未來(lái)發(fā)展方向的努力，學(xué)生對(duì)自己適合從事什么事業(yè)大致有一個(gè)相對(duì)清晰的定位。因此，在第八個(gè)學(xué)期即將結(jié)束之時(shí)，也就是學(xué)生即將畢業(yè)之時(shí)，由學(xué)生登記自己所找到的工作，并且審核與此前制定的方向和規(guī)劃是否一致，并且自己是否將一直沿著目前所從事的行業(yè)向前發(fā)展。在明確這一問(wèn)題的前提下，由學(xué)生對(duì)未來(lái)自己的職業(yè)做出規(guī)劃，列出未來(lái)幾年自己在本行業(yè)內(nèi)將達(dá)到什么樣的高度，以此激發(fā)學(xué)生的事業(yè)心和進(jìn)取心。

五、結(jié)語(yǔ)

由于大學(xué)生處于生理成熟與心理不成熟的矛盾之中，他們一方面以一個(gè)成年人的身份希望能掌控自己的未來(lái)和眼下的生活，另一方面由于心理發(fā)展尚未成熟，決定了他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上勢(shì)必會(huì)走彎路或是誤入歧途。因此，老師既要防止一味教導(dǎo)而使學(xué)生滋生逆反心理，又要合理指導(dǎo)以避免悲劇發(fā)生。基于此，我們制訂出了這套大學(xué)生成長(zhǎng)檔案，目的就是既可以增強(qiáng)教師本身豐富閱歷和淵博學(xué)識(shí)的影響力，又可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以緩解他們的逆反心理。由此而觀之，本套大學(xué)生成長(zhǎng)檔案既是解決上述矛盾的有效途徑，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的有效抓手。

注釋：

①據(jù)在西北民族大學(xué)進(jìn)行的有關(guān)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，約75%的學(xué)生存在這一現(xiàn)象，并且年級(jí)越低，這一數(shù)字往往越高。

②所謂民族包容度，是指在堅(jiān)持本民族生活習(xí)性的基礎(chǔ)之上，對(duì)其他民族的不同之處能夠包容的程度。

③除了“基本信息”欄目之外，其他欄目都是按學(xué)年進(jìn)行填寫(xiě)。

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