序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇英語專業實習報告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

實習目的：到所學專業所應用的相關單位如外資企業、翻譯公司、旅行社等部門對所學專業應用范圍有一個初步了解從而明確學習目的、方向。以下是我的實習工作總結：

報告內容：今年寒假我有幸到我們市一中實習，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學知識的機會。通過這7天的實習，我深深體會到了將理論與實踐結合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業的不易，這7 天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經驗。對于自己的母校可以說是再熟悉不過。來自己的母校實習，也是別有一番意義的。回學校實習,親切萬分,親愛的老師們還在,接受教育的學生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學校2年來的進進出出，看到學校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學校目前的情況，以及實習期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學經驗十分豐富，目前擔任高二組的組長，因為她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級,當時想到就要面對 60多個學生,不免還是有點擔心和緊張。

聽課實習的必經階段，聽課不僅能夠學習擁有教學經驗的老師的教學方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學里大不相同，現在的課本經過了改革，所以現在的教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異。王老師教學狀態相當嚴謹，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節課規劃的很好，讓學生知道這節課要完成的內容，就算有突發狀況的發生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師范專業的學生，所以并不是很懂得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。對于學生的回答,老師要根據學生的特質進行分析，然后加以適當的引導。經過幾天的實習，我覺得作為英語專業的學生，雖然在成為英語教師方面不比專業的師范生有優勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學院的學生，在老師們的帶領下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國語學院一直有著嚴謹的學風，走出去的學生一般都作風嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事認真的品質，這么說來也在英語教學方面擁有一定的優勢。

篇(2)

匆匆時光轉眼間就來到了11年。這是我們即將實習的一年，在學校的精心安排下，我們在離校的前幾個月期間，除了認真完成院校學習任務外，還多次組織我們參加校內的招聘活動。

離校后，我返回了家鄉，回到家中，我也在為我以后工作傷透腦筋。在經過一段彷徨與思考后，我決定留在家鄉，我要將自己在學校所學的知識與實際運用相結合，為自己家鄉的繁榮貢獻自己小小的一份力，也為自己以后的工作打下基礎。

在經過一段應聘后，我很高興成為揚中市中遠有機硅有限公司的一名職員。我們公司是揚中市一家私營企業，我主要的工作是前臺接待。

在這三個月中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司前臺文員的具體業務知識。首先總結一下我的所有具體工作內容：

1、負責前臺電話的接聽和轉接，做好工作，重要事項認真記錄并傳達給相關人員，不遺漏、延誤；

2、負責來訪客戶的接待、基本咨詢和引見，嚴格執行公司的接待服務規范，保持良好的禮節禮貌；

3、負責公司前臺大廳的衛生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈；

4、送文件至各級領導，簽收文件，收發報刊；

5、打印、復印辦公文件，收發傳真，制作辦公表格等；

6聯系公司各項目部人員，收發公司內部文件；

7、領導安排交付的其他工作。

工作收獲及體會

（一）、在實踐中學習，努力適應工作。這是我畢業之后的第一份工作，作為一個新人，剛加入公司時，我對公司的運作模式和工作流程都很生疏，多虧了領導和同事的耐心指導和幫助，讓我在較短的時間內熟悉了前臺的工作內容還有公司各個部門的職能所在。也讓我很快完成了從學生到職員的轉變。

都說前臺是公司對外形象的窗口，短短的三個月也讓我對這句話有了新的認識和體會。接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉接電話要態度和藹，處理辦公樓的日常事務要認真仔細，對待同事要虛心真誠……點點滴滴都讓我在工作中學習，在學習中進步，受益匪淺。

（二）、學習公司企業文化，提升自我。加入到神州長城這個大集體，才真正體會了“勤奮，專業，自信，活力，創新”這十個字的內涵，我從領導和同事的敬業中感受到了這種文化，在這樣好的工作氛圍中，我也會以這十個字為準則來要求自己，以積極樂觀的工作態度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，及時發現工作中的不足，及時地和部門溝通，認真聽取領導及同事的意見，爭取把工作做好，做一個合格，稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標和方向。

（三）、拓展自己的知識面，不斷完善自己。三個月的工作也讓我產生了危機意識，工作中會接到一些資料和客戶打來比較專業的，所以單靠我現在掌握的知識和對公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識，減少工作中的空白和失誤。初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正；但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。

實習的任務是通過畢業實習，驗證、鞏固和充實所學的理論知識，加深對相關內容的理解，掌握基礎課、技術基礎課及有關專業課之間的相互聯系，并綜合應用。加深了解社會對本專業的需求。

實踐是檢驗真理的唯一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學習的理論知識運用到實戰中。我們怎么樣才能把課堂上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人有用的人才？我們怎么才能適應當今飛速發展的社會，怎么才能確定自己的人生坐標，實現自己的人生價值呢？抱著這種理想我走進了萬通設備有線公司。這是我第一次與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天規定的時間上下班。

篇(3)

筆譯的開始是比較辛苦

筆譯其實就是和電腦打交道，一天工作8個小時，除去廁所、電話、和間接性瞌睡的時間，平均至少有7個小時是對著電腦的，當然有些同事閉目養神時也是對著電腦的，背后一看你會以為他在對著電腦思考。在一間十幾二十臺電腦加在一起的房間里，每天要坐這么久，輻射傷害是很大的，搞不好哪天突然變異了都不知道，臀部和肩部也會很酸痛。平常員工之間交流甚少，一天下來聽不到幾句人聲，文件和問題交流都是QQ傳遞的。要靜下心坐得住，可能需要一段時間來適應。

翻譯公司客戶所給的文件百分之七八九十是非文學的，都是建筑、投標、商業、電子、石油、化工、鐵路等等專業性文件。做的時候想堅持什么“信、達、雅”原則的話基本是作夢，公司要求是你翻正確了就好。專業性的文件就有專業性的術語，以前學校老師課堂上用到的比例幾乎為零。這些術語有些公司會給統一的詞匯，但是那些既晦澀在網上又很難查的一般都給不了，因為人家很多也是網上查的詞，還不一定有你的查找的資源多。所以開始的時候，往往會遇到原文看不懂或者覺得語法不對的情況，這就好比有個黑頭發黃皮膚的同胞用國語和你說了一些話，但你覺得他說的根本不是人話。

另外，待遇沒有想象中的那么好。起初，我認為翻譯是門要求較高的職業，面試淘汰率也較太高，自然待遇應該不差。不過實際情況是培訓期（其實每天也在做文件，培訓得很少）只有600元生活補助，實習期基本工資1200~1300（加保險），轉正期＝實習期+200~300左右。翻譯公司一般都是民營企業，不會有什么工作餐或者提供宿舍之類的，拿的是純工資。當然，這些數字是可以根據你的實際工作量和質有所變化的。至于如何變化，現在還不得而知。

所以，想做筆譯的朋友要有個好的心理準備。

這里只有“姐”沒有“哥”

學英語的可能很熟悉這種感覺，就是總是處于一個花團簇擁（也有可能是“草”團簇擁）、狼少肉多的狀態。出了學校，在公司也還是這樣，談到前輩的話基本上都是個“姐”：“這個問題可以問下A姐”、“你收到B姐的文件沒”、“C姐說明天放假”、“D姐找你有事”、“E姐。。。”等等。“姐”中高手是有的，聽說成都有個姐是聯合國什么什么的專門翻譯，工資是公司NO.1，中譯英文件她一出手那是手到擒來，而經理姐的時速是1000字，真令我等高山仰止，儼然一個傳說。未來一兩年還會涌現出又一批“姐”們，也會夾著幾個“哥”吧。不過，這些“哥”中應該是不會有我的。

時間一長大家熟了，也無所謂“姐”或是“哥”了，都還聊得來。吃飯和下班時間，會一起聊聊天、開開玩笑、等等電梯什么的。上班時，也就不會感覺是坐在一間網吧里了。

整體來說，我們過得很和諧。

我也在乎工資

找工作那段時間，網上很流行某些商業奇才、外企驕子或是HR專家的職場語錄。我就見過一些，諸如剛進去的時候不要計較工資、要踏實肯干、給領導倒茶掃地、什么雜活都包了之類云云。我沒有反駁的意思，畢竟是經驗之談。但有些人可能誤解了一些意思，比如不要計較工資。

許多應屆生出來都把“工資”默認為是和領導交流時的敏感詞。于是乎，培訓期過去半月了，工資沒發，我也不好去找領導問為什么。有個女生是培訓期+1月過了都沒去問，忍道真是到了一定境界，定屬“姐”材。梅說，應該問的，這個是員工的基本權利。我覺得有理，于是就去問了“姐”，原來是總經理發工資，而他本身又不知道我們過了培訓期這回事，民意通過“姐”才傳達到。后來來了些新員工，可能也深受HR語錄毒害，培訓期過后不敢詢問工資。我于是引用了梅的話，他說：“壓榨年代，何來權利”。又是一個忍道高手。后來我還是去問了姐，因為我沒錢了，發現原來以后的工資是統一15日發的。

我認為，把這些事問清楚本身并沒有什么。不要計較工資是不要老想著加薪、提高待遇、嫌工資低的事，并不是說你啥事都不聞不問。

電腦基本知識很重要

工欲善其事，必先利其器。筆譯的器是電腦，要利器就要對電腦知識（主要包括文字處理軟件，信息搜索能力和輔助翻譯軟件）有一定了解。實習期間，有些女生由于word知識掌握不夠，僅由于一些小毛病弄了半天，甚至有時候做完了文件沒保存就出問題了。現在的因特網資源這么發達，想象解決這些問題真是易如反掌，特別是那些常見的問題，隨便百度一下，谷歌一下，有道一下或是問“姐”一下，答案就是豐富多彩的。有的網友解答得是有聲有色，舉例子、列數字、打比方、排比都有的。當然，前提是你這個問題要說對才行。常用的快捷鍵知識是必須的，表格排版也要熟悉，這些在長期使用之后是很容易掌握的。TRADOS翻譯軟件暫時沒教，這個估計水平到一定境界才好用，不然你翻譯的本身都錯了，還去保存起來豈不誤人子弟。我看公司這邊的“姐”都很少用。

篇(4)

實踐嗎，就是自己出去從事于自己專業想干或是不相干的實習，不過目的只有一個，那就是做到鍛煉自己，讓自己的動手能力得到加強，從而在以后的工作學習中取得寶貴的經驗!賺錢倒是其次。

我是一名商務英語專業的學生。在即將畢業的這幾個月里，我主要負責的工作內容是辦公室文秘。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，鍛煉英語聽說讀寫能力，掌握實用的商務英語技能，實踐和鞏固商務英語知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，初步了解了公司文秘工作中的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出的代價.

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業的大學生，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫，不是嗎?

同事相處

篇(5)

關鍵詞：商務英語教改 現狀 應用型

隨著中國加入WTO之后,與國外的經濟交往日漸頻繁,社會對外語高級人才的需求日益擴大。近20年來,商務英語的教學與研究已經在我國高職院校和外經貿系統掀起熱潮。商務英語是以語言學與應用語言學理論為指導,涉及多門類、跨學科的交叉性學科,是英語的一種重要社會功能變體。商務英語復合型人才指的是具備商務運作的專業知識,英語語言運用能力和良好思維能力的人才。商務運作知識的培養,需要教師在課堂上理論和案例知識的講授。商務英語教師需要從立體的角度引導學生去體會和實踐理論知識。本文旨在根據商務英語教學現狀,提出應用實踐性教改的措施。

一、商務英語教學現存問題

商務英語屬于專門用途英語。商務英語專業培養國際貿易專業理論基礎知識扎實、具有良好英語和計算機應用能力、掌握現代商務技術、熟悉國際經貿法律與慣例、為全國經濟全面開放服務的應用型人才。商務英語是一門業務型語言,具有很好的專業性和實用性,這就要求高職院校在教學過程中,要培養在英語環境下具有較強的商務運作,交際和管理能力的高等技術運用性專門人才。商務英語起步至今已有40余年,但真正的發展還是最近20來年,其發展尚不完善,教學現狀不容樂觀,問題主要集中體現在以下兩個方面。

1.商務英語教學模式陳舊落后

大多數的商務英語課堂沿襲傳統的英語教學模式,以教師講授為主,教學手段也和基礎英語課程沒有差別,傳統教法有其弊端。它一般是以滔滔不絕的講解, 傳授知識為主。教師的主要精力在于講授教材, 學生的學習是被動的、消極的。由于商務英語專業發展速度太快,很多大學都盲目跟風,沒有按照商務英語專業的實際特點和客觀規律來培養學生,導致學生在畢業后不能在有效時間內勝任工作,受到用人單位的質疑。單調的教學模式只傳授商務理論知識和語言技巧,不注重培養自主學習和實踐能力,無視人的主觀能動性,壓抑了學生作為學習主體的內在需要,限制了學生的自由發展,使教學缺乏活力和動力。

2.缺乏大量具備商務背景和英語語言功底的教師隊伍

商務英語教學要求教師精通商務理論知識,又要掌握實踐操作技能,對教師各個方面的綜合教學能力都有很高的要求。而當前大多教師畢業于外語師范或文學專業,對商務知識知之甚少。然而對于商務英語專業的學生來說,他們迫切需要開設商務方面的課程和接受實用的商務知識的指導,而大部分的教師缺乏商務背景,缺少在公司實踐中應用外語的經驗,因此很難勝任教學工作的需要。

二、商務英語實踐教學改革

商務英語專業學生實踐能力不足,高校應該對此引起高度的重視,設法在教學中彌補這些缺陷。而以應用為重心的教學改革,從案例和情景實踐性教學和培養實戰型的教師隊伍兩個方面入手,推動商務英語教改的進步。

1.重構以應用為主的課程體系

應用型課程注重培養學生實際操作能力,提高運用理論知識解決實際問題的能力。在現行的教學計劃中,實踐課往往得不到突出。因此,要設置能單獨存在的并完全在實訓室里完成的實訓課,如商務英語視聽說綜合能力強化訓練。我們充分利用學校的課程建設政策,已經完成多門專業核心課程的重點建設。已經進行重點建設的課程有《國際貿易理論與政策》、《國際貿易實務》、《國際商務英語》、《外貿函電》、《國際市場營銷》等課程,商務類課程模板的實訓內容則包括外貿函電模擬實訓,國際貿易模擬業務實訓,國際支付與結算實訓,溝通商務談判實訓。

在商務英語的實踐教學中引入案例教學。通過互動式情景教學,將各種各樣的具體情況引入課堂,讓學生參與其中,主動運用理論。模仿真實貿易場景,應用多媒體教學,鼓勵學生角色扮演,讓學生體驗真實的貿易流程。同時,采取“走出去”的指導模式,和相關單位建立聯系,建立長久的校外實習基地,讓學生利用寒暑假分批到外貿公司去實習。實習結束后,學生每人寫一份實習報告,教師根據實習報告和單位反饋意見進行問題總結,查缺補漏,有針對性地傳授相關的商務知識。

2.建設商務英語“實戰型”師資隊伍

商務英語專業教師缺口較大,為實現人才培養目標造成困難。應該強化青年教師崗前培訓,切實提高青年教師專業教育教學能力和水平。加強對教師培訓經費的投入,逐步完善教師培訓方式,多層次,多渠道地安排教師參加適合教學需要的公司實習,切實提高教師的綜合素質。并鼓勵教師考取相關的職業資格證書。

總而言之,商務英語教學改革的目的在于培養學生的興趣,將枯燥的書本知識變成應用型的技能。商務英語實踐性教學改革是一項長期工程,如何在教學實踐中促成學生商務應用技能與英語能力的全方位提高,需要在實踐中進一步探討。

參考文獻:

[1]李志丹:高職英語教學值得關注的幾個問題[J].大眾科技,2006年第1期

篇(6)

兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經過都會成為內存，但緊張沉默之后的確實是感慨，

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學英語專業的竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話的實在，在學校，學到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過，但卻己經忘了，擦肩而過。，想起這，真的得感謝在校期間學的那些本專業的那些另外的知識，

以前也想過，學我們英語專業的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統計的現在的畢業生出來后只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作，因而。、在工作的過程中，　我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，

因為公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時侯，一個問題還得重復很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會，

在工作之余，我還經常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個新起的城市，但它卻己走在了中國城市建設的最前端，在這種地方，看得到的機會，的挑戰，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個很明了很中性的認識，不能過于攀比，更不可自以為是。

因而。結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業求職，特別是對于像自己一般的人，的時侯是社會，職業選擇自己，面是不是的自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧，

篇(7)

關鍵詞：教學改革 工學結合 師資建設綜合素質

當前，世界經濟一體化步伐正在加快，中國加入WTO后，對外開放領域的深度和廣度也不斷拓展。隨著中國參與經濟全球化程度的日益加深，社會對復合型外語人才需求持續旺盛，商務英語專業應運而生，英語語言研究進入了一個新階段。據不完全統計，全國已有400多所高校辦起了商務英語專業。

為了進一步推動高職高專商務英語課堂教學，提高教學成績，我們應結合自己本校商務英語教學改革的實際情況，從專業教材的選用、師資力量、生源以及信息渠道等方面出發，加大教材改革的力度，改變傳統觀念，改革教學方法，加強學生的聽說訓練和專業能力的提高，以達到因材施教的目的，使高職高專英語商務英語教學沿著正確軌道發展，培養出掌握系統的國際商務管理理論和實踐技能的高素質復合型人才。

一、以職業標準和就業為依據，改革教學內容和方法

鑒于高職高專教育是在高中基礎上所實施的高等教育，培養目標主要是生產、建設、管理和服務第一線的高技能實用型人才，其教學計劃設計應著重突出職業技能和就業能力，注重相關知識應用能力的培養。為了保證學生獲得相關職業資格證書，商務英語專業應充實和優化專業人才培養方案和課程教學大綱，使教學設計、教學安排和教學實施與就業標準接軌，加大專業課和實踐教學比重，使教學與實踐教學相結合，比如：商務英語口語課程的教學應在增強學生聽說交際能力的同時模擬實際商務活動中的場景，使學生設身處地的進行實踐鍛煉。另外，本課程在職業資格培養方面，應要求學生考取相應的BEC證書或初級、中級口譯證書。

實施專業知識和職業證書結合制，不僅促進了教學內容的改革，如本專業就業標準不僅要求學生有較強的英語及商務管理能力，還需要學生具備熟練的計算機應用能力和金融會計知識，這就要求在課程設置上應增加國際金融、國際貿易、人力資源管理等相關課程。同時，也帶來了教學方式和方法的變革，教師在課堂教學中更加注重理論聯系實際，并引導學生加強知識的遷移和應用，在實踐教學環節中強調實地、實訓、實干和實效，使學生的職業技能、職業素質和就業能力得到明顯提高。

二、密切與產業聯系，完成新型人才培養模式建設

高等職業教育與產業之間的聯系是必然的，這種聯系是高等職業教育的一部分，成為高等職業教育的重要特征。高職院校商務英語專業在對當地產業結構和主要行業、企業以及商務英語專業人才需求狀況廣泛調研和分析的基礎上，也應根據自身實際，揚長避短，在工學合作機制、切入模式等方面進行了探索，形成獨具特色的工學合作模式――工學結合基礎上就業型人才培養模式。學生在大一全年、大二上學期重點打好語言基礎，掌握基本的國際商務知識和技能，并通過英語學習和商務知識、商務技能的融合訓練，使其具備基本的商務英語溝通能力和相應的商務知識和業務能力。大二下學期除按原教學計劃執行外，增加專為就業設計的“企業課程”，并有計劃地安排學生到相關企業進行認知實習，請企業相關人員開設講座等。三年級上學期即按“協議”規定安排企業頂崗實習，并完成畢業實習報告，使學生在獲得企業經驗的同時，獲得對企業和相關行業的理性認識。

三、加強“雙師型”師資隊伍建設

教師不僅是學校教學工作的主要承擔者、教學質量的保證，同時也是學生學習的指導者、學生未來的設計者。高職院校的教師，特別是專業教師，不僅要有一定的專業文化理論知識，而且必須具備較強的專業實踐能力和實踐經驗。即必須具有培養高技能的特色人才的合理知識結構，游刃有余的專業理論教學和指導實習實訓的執教能力，即所提倡的“雙師型”教師。要實現高職教學任務和人才培養目標，就要求高職專業教師具備“雙師”素質，這就要求高職教師一要加強教學理論知識和教學基本功的學習和訓練，特別是讓青年教師從開始教學時就意識到它的重要性；二要加強專業實踐鍛煉。在規范管理的前提下，要鼓勵中青年教師到社會上去開展與本專業相關的技術服務；鼓勵他們到相關公司、廠礦或充分利用校內校外實踐基地進行鍛煉和培訓，并獲得相應資格證書。以專兼結合為主，加大聘請來自行業的兼職教師力度，建立一支適應工學結合人才培養模式的師資隊伍。

四、強化素質教育，促進學生綜合素質發展與提高

大學教育的目標不僅僅是使大學生學到專業知識和專業技能，更重要的是讓大學生們學會如何適應新的環境并具備在新環境中不斷提高自我發展的能力。這就需要現在大學生具有較高的道德文化素質、較強的專業素質、健康的心理和強健的體魄。在我國高等教育方針中明確指出要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，這必然要求我們努力提高大學生的綜合素質。提高大學生的綜合素質是大學教育培養目標的重要內容，也是面向未來教育、教學改革的重要目標。進入二十一世紀，尤其是在我國加入世界貿易組織之后，我國更加需要一批能夠在祖國建設中擔當重任的高級人才，以加快我國的經濟發展和科技進步，加速與世界接軌的步伐。現代社會的發展對大學生的素質提出了更高的要求，作為大學生要想適應社會的發展，就必須努力提高大學生的綜合素質，只有這樣才能更好的為祖國建設貢獻力量。

高職高專商務英語專業建設與改革是一項復雜的系統工程，它的完成需要廣大高職院校教師對該專業的教學進行認真深入的研討和學習。在充分理解人才培養目標和方向的前提下，我們一定能一步步地改進并完善它。

參考文獻：

[1].朱懿心：《高職高專教師必讀》，上海交通大學出版社， 2004。

[2].莊西真：《關于培養中、高職骨干教師和專業帶頭人的思考》，《職教論壇》，2003.1。