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學習會計論文精品(七篇)

時間:2022-10-31 07:33:49

序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇學習會計論文范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。

學習會計論文

篇(1)

成本會計教學內容中,最有利于設計情境、讓學生參與探究性學習的知識點是“品種法”。由于講解該教學內容前介紹費用分配時均以產品的品種為分配對象,實際上就是品種法的分解講解過程,所以探究性學習品種法時,教師不必再重復介紹理論知識,而是要創設情境,以具體某個企業的品種法成本核算為背景,讓學生通過親身體驗來進一步鞏固前面學過的知識。此外“,分批法”的成本核算對象和“品種法”不同,核算程序和“品種法”區別不大,也可以設計情境,要求全體學生參與企業實際情況的核算。具體實施步驟如下:

(1)介紹企業情況,創造情境

介紹所創設企業的概況,如生產車間、主要產品等,介紹企業成本核算崗位責任,成本核算賬務處理程序,要求學生站在企業成本核算崗位的角度去核算該企業某月份的各項與成本有關的業務。

(2)實踐內容介紹

教師根據教學目標引入本次實踐的內容,向學生介紹該企業材料、人工、基本生產車間的其他耗費、輔助生產車間耗費等情況,展示企業實際使用的領料單、退料單、工資單等原始憑證、記賬憑證、賬簿等,并講解填寫方法。

(3)學生分組

把具有不同的學習能力、學業水平及具有不同興趣愛好的學生分成一組,這樣可以在一定程度上實現優勢互補。

(4)學生進入角色,完成任務

要求各小組的學生根據品種法的賬務處理程序以及該企業某月份發生的業務,先填制各種原始憑證,然后編制要素費用分配表、制造費用分配表、輔助生產費用分配表等,再編制記賬憑證并登記賬簿,最后完成整個品種法的核算過程。在實驗過程中,小組成員也可以互相分配角色,分工協作。小組間互相考評,最后投票選出完成情況最優小組。教師引導其他組的學生找出與最優組的差距,并總結實驗過程中的難點、注意事項等。整個實驗完成后,不但能鍛煉學生的學習能力、創新能力,還能培養學生間的團結協作能力,這些能力為學生畢業后走上社會打下良好的基礎,也適應了素質教育的要求。除了“品種法”、“分批法”等這些具有體系的方法可以設計情境,讓學生進行實驗外,教師也可以設計日常的情境,使學生體驗企業的實際情況,如對于例題,在多媒體課件上盡量使用真實的原始憑證進行展示,并使用真實的記賬憑證的圖片編制分錄;平時做練習題時,要求學生用真實記賬憑證編寫憑證,順序編號,分配費用時,編制費用分配表,粘貼在記賬憑證后面,并把學生分成小組,定期對其他小組的憑證進行檢查。這些企業實際情境的設計,不但可以引起學生感觀上的興趣,也可以讓學生在親身實踐的過程中,不斷增強實踐能力,適應工作崗位的要求。

二、運用“動手做”模式,培養學生探索精神

“動手做”是一種實施科學教育的模式,其特點是教師通過設置適當的活動和任務,讓學生投入到真實的環境中,在親自動手操作、親自觀察的實踐過程中學習知識,培養學生積極的探索精神。這種模式的基本程序是:提出問題-動手做實驗-觀察記錄-解釋討論-得出結論-表達陳述。在這一過程中,學生通過親自參加活動進行探究性學習,并為理解和總結實踐結果進行討論,由實踐上升到理論,把觀察到的事物再歸納總結并且表達出來,不僅鍛煉學生參與社會活動的能力、積極的探索精神,也培養學生將知識由實踐升華為理論的能力。“動手做”模式和創設情境一樣,都要求學生全體參與,但不同的是創設情境里的情境是創造設計的,讓學生在一個假設的環境中完成某項任務或某項實驗“。動手做”則要求學生在真實的環境中親身經歷某項活動或實驗,或以觀察者的身份對某項活動進行觀察并記錄,最后不但要得出結論,還要能對結論進行陳述,所以“動手做”模式使學生接觸了社會環境、企業的實際情況,比情境設計更有實效性。在《成本會計》教學內容中,介紹企業生產特點前,可以運用“動手做”模式,要求學生到企業進行實地考察。先將學生分成小組,分派對不同生產特點企業進行考察的任務。在考察過程中,學生要進行觀察記錄,錄制視頻,考察后由不同組選舉代表講解企業的不同生產特點,并依據考察數據分析實際情況中企業采用的是什么樣的成本計算方法,而在理論上又會選擇什么樣的成本計算方法,兩者進行比較,用實際去認證理論,用實際去檢驗理論的不足,反過來,用理論去指導實際,糾正實際過程中的不足和缺陷。學生在比較中不但更深刻地理解了理論知識,也了解了如何將理論與實際相聯系。

三、盡可能構建問題,提升學生思維素質

探究性學習過程中學生的思維素質培養非常重要,是學生由被動學習轉為主動學習的關鍵,如果一個學生不具備最基本的思維素質,不能思考,就不具備主動學習的能力。而且科學的發展源于懷疑的態度,沒有思維的批判性,就不會有創新。在培養學生思維素質過程中,教師應注重“發現問題”環節,發現問題的能力與個人知識積淀有關,更取決于思維的敏銳性。為提高學生思維的敏銳性,教師在《成本會計》課程教學過程中應盡量創設引入探究的問題,引導學生在聽課之前進行思考,跟著教師的問題去探究,對要講解的內容有初步的思考結果。在教師講解完相關內容后,要求學生與自己的思路進行對比,找出差距,發現不同,也可以再就探究過程中出現的意外現象進行原因分析,學生會在“為什么書本上這樣講,我會這么想”的思考過程中不斷提升思維素質。還可以利用探究過程中涉及的內容,適當地補充一些課外知識,使學生思維敏銳性得到培養。教師可根據教學內容以及學生能力隨時隨地提出問題,如在介紹成本的經濟實質時,在給出馬克思政治經濟學中的成本公式W=C+V+m后,提出問題:哪部分是指企業生產產品的成本?學生解決問題后,接著提出問題:理念成本和實際成本是否有區別?然后在介紹支出、費用與成本之間的關系時,提出資本性支出和收益性支出的區別?生產費用和生產成本的聯系和區別等一系列問題。這些問題能夠引導學生對新知識進行思考、對舊知識進行回顧,師生互動性強,課堂氣氛活躍,克服了傳統教學中教師在講臺上講,學生在下面被動學習的弊端。教師提問后,如果課堂氣氛較為活躍,學生學習情緒較高,可以由學生討論后集體回答;如果課堂氣氛沉悶,學生沒有學習興趣,則可以對個別學生進行提問,這樣可以給每位學生以壓力,迫使全體學生參與到課堂學習中來,在有不同意見時,還可以針對性進行探究,通過學生的不斷思考提高學生的思維素質。

四、思路引導多種方法,增強學生學習能力

根據企業不同的實際情況,同一種費用在理論上有很多種分配方法,如成本會計核算中要素費用的分配、輔助生產費用的分配、制造費用的分配以及生產費用在完工產品與在產品之間的分配等。這就要求在講解某種費用的不同分配方法之前,先給學生一個大體的思路,以思路去引導方法,先從共性到個性,再對個性進行細化,這樣做不僅便于學生理解和記憶,也為學生提供一種探究性學習新知識的方法,增強學生的學習能力以及探究能力。如輔助生產費用的分配一直是成本會計課程教學的難點,在講解五種分配方法之前,先提出輔助生產費用分配關鍵點是單位成本的計算,然后給出單位成本計算的大體思路:單位成本=費用÷數量,這里的分子分母在不同方法里可能會發生變化,根據不同方法的名稱來記憶分子分母如何變化。直接分配法中的“直接”則表示分母里的數量不包括其他輔助生產車間使用的勞務量。順序分配法因為有分配的“順序”所以在按順序分配費用時,分子要一次次的加上前面輔助生產車間分配過來的費用,分母要減去可以忽略不計的前面輔助生產車間使用的勞務量。交互分配法則要進行兩次分配,第一次“交互”分配時單位成本就是用總費用除以總數量,第二次“對外”分配時分子要加上從其他輔助生產車間轉入的費用減去轉給其他輔助生產車間的費用,分母則和直接分配法單位成本計算時的分母相同。代數分配法的“代數”則表示要利用數學中的方程組解出單位成本,在介紹方程的確立時,也可以先給學生一個總思路,即方程的等式關系取決于某個輔助生產車間發生的總費用,有兩種計算方式:總費用=該車間總數量×該車間的單位成本,或:總費用=該車間發生的費用+從其他輔助生產車間轉來的費用,有了總費用的計算思路,學生會很容易記住方程左右兩邊所使用的指標,從而建立等式求出單位成本。計劃成本分配法的“計劃成本”表示分配輔助生產費用時不需要每個月計算單位成本,使用年初制訂的計劃單位成本,實際成本與計劃成本的差額計入“管理費用”。在統一思路的引導下,共性的知識學生可以一次性理解與記憶,個性的知識再分別記憶,知識掌握得比較牢靠;而且也教會了學生一種學習的方法,學生在總結個性知識時,能進一步增強學生的學習能力。

五、生活案例引出理論知識,啟發學生自主學習

在探究性學習方法中,案例的使用是最常見的也是較為有效的一種方法。案例教學是理論聯系實際的一種啟發式教學方法,以案例為基礎,調動學生獨立思考的積極性,對案例提供的客觀問題進行分析研究,提出見解或做出判斷,可以鍛煉并提高學生分析問題和解決問題的能力。教師要經常深入到企業中去調研學習,收集相關資料從而形成案例,這種案例要求教師講授完相關理論知識后才能完成,并且要求學生具備扎實的專業基礎知識。另外,在《成本會計》課堂中,可以大量使用生活案例去引導理論知識,從學生耳熟能詳的身邊事出發設計案例,在學生學習相關理論知識之前,作為引導案例。以生活案例引導出成本會計核算中的相關內容,可使抽象的理論知識形象化,便于學生理解和記憶,也可以啟發學生獨立思考,提高其分析問題與解決問題的能力。只要能夠對《成本會計》內容起到啟發作用的生活案例都可以使用,如在介紹成本的概念時,可以先將成本解釋成耗費,然后讓學生舉身邊有關“耗費”的例子,如暑假出去的旅游耗費、完成大學學業的耗費、城市建設過程中的耗費等,然后把這些耗費和企業產品生產耗費相聯系,啟發學生思考,有助于學生由淺入深,由身邊熟悉的事物到企業的實踐進行循序漸進地學習。再如教師講授要素費用的分配時,就可以設計一個生活中的案例進行引導,每年中秋節的時候學校會給學生分月餅,案例可要求學生把50塊月餅分給A、B兩個宿舍,并給出不同的分配標準:身高、體重、宿舍人數等。然后請學生進行分配,學生分月餅時首先要選擇分配標準,然后計算每個人應得的月餅,最后把50塊月餅分給兩個宿舍。教師在學生分配完畢后可以進行理論上的總結與提升,從而得出要素費用分配的程序以及通用公式,這是學生親身實踐得出的結論,以自己的方式將知識納入到自己的認知結構中,學生不但深有體會,也很容易理解,并且有利于提高學生學習的自主性。生活案例來源于學生的日常生活,學生在解答時不需要太多的專業知識,而且從實踐到理論的升華,可以增強學生的成就感,增強學生學習的興趣。

六、基礎例題加擴展練習,開拓學生思維

篇(2)

隨著國家對于經濟方面重視程度的加深,社會對于優質會計的需求量顯著增加,為了針對性的培養會計類相關人才,就必須要與時俱進,不斷創新。本文以技師學院為立足點,從改革和創新兩個角度對會計教學提出了闡述。下面是學術參考網小編為朋友們搜集整理的會計論文致謝詞,歡迎閱讀!

揮筆行文至此,我的論文寫作已接近尾聲。歲月如梭,我在大學的四年本科學習時光也即將敲響結束的鐘聲。離別在即,站在人生的又一個轉折點上,心中難免思緒萬千,一種感恩之情油然而生。我衷心的感謝學校對我的培養,并對給予我指導和幫助的老師、同學、親人以及朋友表示誠摯的感謝!

首先要感謝的是我最尊敬的論文指導老師。在本科論文協作期間的研究和學習中,老師以其嚴肅的研究態度,嚴謹的治學精神,精益求精的工作作風,深深地激勵和感染了我,他謹慎的做事態度也將是我終身學習的榜樣,他循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。從論文的選題到最終定稿完成,老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。四年來,老師不僅在學業上給我以精心指導,同時還在思想、生活上予以關懷點撥,他以博大的胸襟包容我、鼓勵我,讓我感受到師生情誼的無私和偉大,在此謹向致以崇高的敬意和誠摯的謝意!<論文致謝BR>感謝某某等同學,他們在這篇論文的完成過程中給予我很好的建議和極大的幫助,我至今銘記在心。另外,特別要感謝的是某同學,她在最繁忙的時候仍然肩負著班級工作,為同學們的順利畢業付出了許多時間和心力。

感謝我的舍友,他們在學習和生活中給及了我很多關心和幫助。感謝等同學,他們使我這四年的本學生活變得豐富多彩。

篇(3)

摘要: 文章從目前成人教育會計學專業畢業論文質量的現狀入手, 在認真分析影響畢業論文質量主要根源的基礎上, 碩士論文進而提出了如何提高畢業論文質量的幾點對策, 為今后提高成人教育本科教學質量提供參考。

關鍵詞: 成人教育;會計學專業;論文質量

畢業論文是成人教育會計學本科教學的最后一個重要教學環節, 是衡量其學業水平的一個重要標志。通過這一環節, 旨在培養學生運用所學知識和技能, 獨立完成某項較為完整的專業技術或管理工作的實際能力。另外, 還可以幫助學生學會準確的查閱、分析、整理資料, 形成科學思維方法、嚴謹工作作風、創新意識, 逐步實現知識積累向能力生成的轉化, 真正提高畢業生綜合能力,以適應自己所從事工作崗位的需要。為此, 研究如何提高成人教育本科畢業論文質量問題很有必要。

目前, 成人教育會計學專業本科畢業論文的撰寫, 在時間安排上占本科教育整體時間的 25%左右, 且各環節都有嚴格的要求和具體的規定, 為確保畢業論文質量提供了保證。但是在實際執行中, 無論是指導教師還是學生本身在一定程度上并沒有給予高度重視, 導致論文質量不高。其主要存在的問題如下:

1. 成人教育會計學專業本科畢業論文質量的現狀

1.1 論文選題存在一定的缺憾

首先, 成人教育會計學專業本科畢業論文的選題原則及要求基本是沿用普通高校本科專業全日制本科的畢業論文進行的, 與成教會計學專業的實際存在一定的偏差。如: 成教論文選題多是由全日制本科論文題目篩選而來, 多側重于科研領域的新觀點、新問題; 少有體現會計實踐中的新現象、新業務、新問題的選題。致使學生不知如何入手, 對今后的工作缺乏較直接的指導意義。

其次, 部分論文的選題本身前人已經作過不少的探討, 而且在這些論文已有不少的成果, 但我們仍就沒有跳不出已有的、舊有的模式,老是“ 舊瓶裝新酒”。

1.2 論文創新意識有待加強

成人教育會計學專業本科畢業論文要求學生在已學過的知識基礎上, 進一步學習掌握相關的理論知識, 創造性地運用所學的會計理論、會計專業知識來撰寫畢業論文。新的會計理論的產生, 都來自于會計工作實踐, 但又不等同于會計實踐, 它帶有一定程度的科學創新, 論文中的某些觀點必然反映會計學科的發展趨勢。然而絕大多數學生的畢業論文主要是對書本知識或文獻資料的簡單堆砌, 很少提出自己對已有理論新的闡釋或運用, 以及解決實際問題的可操作性的方法。

1.3 論文撰寫格式不規范

在論文的寫作過程中, 有的成教學生并沒有圍繞選題認真地進行調查研究, 搜集資料, 閱讀有關文獻。而是只滿足于圖書資料、網上資料、專業教科書, 閉門造車、拼湊論文。結果是表現為撰寫畢業論文技術不規范, 缺乏平易生動的文采和嚴謹縝密的邏輯性, 內容重復, 結構不合理, 格式不規范, 缺乏說服力, 更談不上解決實際問題。

1.4 論文答辯有待夯實

論文答辯是考察成人學生畢業論文的真實性和學生運用所學的知識分析、解決問題能力的環節。按照正規的答辯程序, 答辯人首先簡要介紹論文選題的原因、論文的主要內容、主要觀點及研究價值, 然后答辯委員會人員就論文中的相關問題向答辯人進行提問, 以考核學生運用所學專業知識來分析、解決問題的能力。但是學生在答辯過程中, 由于前期工作欠扎實, 對論文中的問題淺入淺出, 與論文知識密切相關的深入問題很難回答出來, 答辯委員會人員只能根據答辯者的簡要說明, 簡單地提一、兩個問題了事, 答辯有時只是流于形式。

2. 影響成人教育會計學專業本科畢業論文質量的因素分析

2.1 思想上重視程度不夠

在成人教育的學生中, 有很大一部分是參加工作以后由于種種原因再接受教育的, 其學習目的功利色彩較濃, 部分學生急功近利, 只求結果, 不重過程。至于畢業論文, 思想上只想交差了事,通過網上下載、購買等途徑, 東拼西湊, 匆匆應付, 甚至抄襲別人的文章等。根本沒有把撰寫畢業論文的過程作為提高自身綜合分析和解決問題能力的好機會。

2.2 缺乏足夠的專業訓練

成人教育會計學專業本科畢業論文不一定要求在觀點等方面有全“ 新”的價值, 體現出什么“ 學術進步”, 但論文結構與內容展開要基于會計實踐, 以會計理論和會計方法為手段, 經過縝密論證, 得出科學結論。然而現實是學生學術規范意識淡漠, 平時缺乏必要的訓練, 更談不上學以致用了。從摘要到前言, 從問題剖析到參考文獻, 有的學生只是從期刊上或文獻資料上摘錄一些資料, 然后拼湊在一起就形成了自己的畢業論文。可以想象, 如此形成的畢業論文內容上很難有自己的新意, 形式上也是差強人意。

2.3 部分指導教師責任心和師德意識不強

在畢業論文的寫作過程中, 客觀上存在有的指導教師責任心不強, 面對物質利益降低對學生的要求; 在論文指導工作上敷衍了事, 缺乏與學生定期的交流和必要的指導, 中期檢查公式化, 不能因病施治, 對癥下藥; 審閱畢業論文時, 對畢業論文的內容不求甚解, 重“ 面子”輕“ 里子”, 造成論文破綻百出, 經不住推敲。

3 提高成人教育會計學專業本科畢業論文質量的對策

3.1 引導成教學生正確認識畢業論文的重要性

畢業論文是成人本科教育最后一個正規的訓練過程, 因此,應加強對學生和指導教師的誠信教育, 提高他們對畢業論文寫作重要性的認識。召開由指導教師、學生參加的畢業論文動員會, 從管理部門及指導教師專業的角度, 詳細說明論文的目的及要求,調動學生的積極性, 培養和激發他們設計的動機, 從思想上引起重視, 引導學生在論文寫作上加強自律, 以誠實的態度做論文。通過動員會, 建立起指導教師和學生的聯系, 將學生的畢業論文指導工作落到實處, 另外, 學校還加強監督和檢查, 以利于發現問題及時解決, 確保畢業論文工作的順利進行。

3.2 進一步強化成人教育畢業論文管理措施

在原有制度的基礎上, 進一步加強成人教育會計學專業畢業論文質量管理和規范工作, 對成人教育畢業論文工作的指導思想、過程管理、格式要求、評分標準、組織管理等要做明確細化, 要統一設計封面格式、題目審批表、中期檢查表、指導教師評語表和答辯記錄表等, 明確規定成人教育畢業論文指導教師指責和管理人員職責。

一是, 建立畢業論文導師組, 實行責任追究。規范指導教師的指導責任、管理部門的管理責任, 并建立問責制。指導教師在畢業論文的指導過程中, 要定期通過

--> 電子郵件或 qq 視頻和學生交流, 幫助學生解決畢業論文寫作過程中遇到的一些疑難問題。另外, 還要勤于檢查, 發現問題及時糾正, 掌握好論文的寫作進度, 確保證論文質量并如期完成。管理部門應對畢業論文的整個寫作過程進行督促和檢查, 建立和完善預答辯制度, 及時通報存在的問題。如有瀆職, 追究部門和個人責任。

二是, 嚴格把好命題關, 努力做到論文選題結合會計學專業實際。學生選題時, 要根據本人的基礎、崗位層面和興趣選擇恰當的題目, 確定論文選題要體現“ 教學、科研、實踐”三結合原則, 在滿足教學基本要求的前提下, 盡量結合科學研究、實際工作和現實問題, 要適合成人教育學生的業務水平和業務能力, 鼓勵學生大膽創新。題目確定后, 還要征求指導教師的意見, 避免題目過大難以完成論文, 必要時可由指導教師和學生一起確定論文題目。

三是, 做好論文撰寫過程中的檢查監督工作。可依據既定的見面時間表, 檢查學生的出勤情況和教師的到崗情況; 檢查學生論文進展情況、階段性任務完成情況; 了解學生對教師指導工作的意見、要求; 聽取師生對畢業論文工作組織、管理的意見, 以更好的完善本專業的畢業論文管理制度。

四是, 嚴格答辯程序和評分標準, 同時實施激勵措施。畢業論文導師組要認真地選拔答辯委員會成員, 注重不同研究領域成員的配置, 在認真評閱學生論文的基礎上, 按照既定的答辯程序, 公正合理地進行答辯, 做好答辯記錄, 客觀公正地評定學生的論文成績。對于優秀論文和不及格的論文實行二次答辯和復議制度。同時建立優秀畢業論文指導教師和優優秀畢業論文獎勵制度, 以形成積極的導向作用, 充分調動指導教師和學生的積極性。

3.3 強化成人學生學術規范的訓練

在制定成人教育會計學專業本科教學計劃時, 應把培養學生的實踐能力和創新能力體現在教學中。比如, 開設學術規范的相關課程, 從選題、搜集資料、確定論點、結構語言到表述方式等畢業論文的各個寫作環節, 對學生進行系統的指導, 使他們掌握畢業論文的寫作知識、寫作規格、寫作要求和寫作方式, 從而為寫好畢業論文奠定基礎。

總之, 要提高成人教育論文的質量, 還要從服務于學生入手,樹立為學生服務的觀念, 要為學生提供很好的條件做保障。比如,從信息、圖書資料、實驗條件、實驗場所等方面為學生提供做論文的條件。另外, 可采取校企聯合共同指導畢業論文。要結合成教生的特點, 可以將畢業論文的開題時間提前, 使學生有足夠的時間準備, 減少學生學習時間與工作時間的沖突。要有適當的靈活性,可對畢業論文篇幅要求適當放寬, 加強質量要求, 避免湊字數而大段抄襲文獻資料。

參考文獻:

【1】袁小勇等.怎樣撰寫會計論文【m】.北京: 首都經濟貿易大學出版社,

2003.

篇(4)

2015財務會計專業論文開題報告(一)

課題的來源

課題的理論與實際意義

近年來,隨著國內外資本市場上頻頻出現的會計造假事件和股市欺詐大案,上市公司賬面盈利的真實性不斷地受到人們的質疑.盡管某些公司的報表賬面上都出現了豐厚的盈利卻因無力償還到期債務而陷入財務困境,最終難逃破產清算的厄運.相反,有些微利企業甚至微虧企業,其賬面盈利并不突出,但因其現金流量運轉良好使企業得到持續生存.正是基于這兩者之間存在著如此微妙的關系,本文認為探究企業賬面盈利與現金流量的相互關系和狀態分布具有很強的現實意義.會計賬面盈利與現金流量的相關性進行實證研究后,發現兩者的相關程度很低,很大一部分上市公司的賬面盈利沒有形成相應的現金流入,導致兩者之間產生滯脫的效應.因此,本文為了說明在對企業的財務狀況進行評價時,不能僅僅局限于使用一些反映企業賬面盈利的指標,應該還需要考慮一些反映企業創造現金流量能力的指標.

本課題國內外的研究動態

在國外,Hopwood&Mckeown(1992)研究了制造業企業經營活動現金流量和每股收益的時間序列。他們發現兩者的時間序列顯著不同,而且收益序列比現金流量序列具有更強的自相關性JoseManuel和FrankGary(1994)的研究表明,現金洗量與會計利潤之間在財務分析過程中具有相互的支撐作用.利用現金流量的信息可以對會計利潤信息起到修正作用。研究Bodenhorn及Diran(1964)提出了現金利潤的概念,其主要體現為經營凈現金流量的概念.并提出了現金流量與會計利潤在計量基礎等方面的不同,但并未定義現金利潤的公式與進行實證研究。

在國內,蔡夢珊,張婧(2015)以2015~2015年在深市與滬市上市的263家制造業公司為研究對象,通過實證研究發現凈利潤和主營業務收入與經營活動凈現金流量之間顯著相關,并且隨著時間的推移,對經營活動凈現金流量的影響也有增加的趨勢2015財務會計專業論文開題報告2015財務會計專業論文開題報告。車偉娜,戴永秀(2015)通過抽取中國在滬市上市的部分公司會計收益與現金流量的數據,分析后發現中國上市公司中會計收益和經營現金流量有一定的相關性,但相關性不強。胡雙丹,蔣賢品(2015)H1對2015年中國證券市場上的129家金屬和非金屬行業上市公司的會計賬面盈利與現金流量的相關性進行實證研究后,也發現兩者的相關程度很低。三是現金流量與凈利潤背離王嘯,劉偉(2015)以l998~2015年為研究期限,對我國上市公司經營現金流量和凈利潤進行了研究,發現樣本期間我國上市公司現金流量和凈利潤有背離傾向,在此期間現金流量一直在上升,而凈利潤則出現了下滑的情況。蔡衛民,熊翠(20XX)20152015年18家旅游上市公司為樣本,從實證角度分析了旅游上市公司近年來會計利潤與現金流量的相關性。研究發現:由于旅游行業的經營特點,其會計利潤與現金流量呈現高度的正相關關系;且不同類型的旅游上市公司之間的會計利潤與現金流量存在顯著性差異。

主要論點與論證思路

現金流量來源有3種途徑:經營活動產生的現金流量、投資活動產生的現金流量和籌資活動產生的現金流量2015財務會計專業論文開題報告工作報告。本文的主要目標是對我國上市公司會計凈利潤與經營活動凈現金流量的研究,主要采用了理論分析與實證分析相結合的分析方法。本文先通過某行業2015年到20XX年內50家公司的每股收益與每股現金凈流量、每股經營活動凈利潤與每股經營活動現金凈流量的偏離程度的進行描述性統計分析,用統計軟件SPSS的Regression/liner'過程分析數據,進行相關分析與回歸分析,得出結果。

2015財務會計專業論文開題報告(二)

財務會計專業論文開題報告

論文題目:富鐵軌枕有限公司成本管理分析與探討

選題依據、意義和實際應用方面的價值

企業成本管理理論在企業管理理論中是一個比較重要的分支,成本管理是為解決企業日益激烈的競爭環境而存在的,成本管理理論得以存在和不斷發展這一事實本身也印證了成本管理對企業生存和發展的重要意義,加強成本管理降低成本對企業起著重要的意義。

通過本課題的研究,可以為富鐵軌枕有限公司節約勞動耗費,增加生產,降低成本。從而提高企業經濟效益,增加盈利2015財務會計專業論文開題報告2015財務會計專業論文開題報告。為企業健康可持續發展和提高競爭能力提供保障。同時也為相關企業在成本管理問題上提供借鑒。

本課題在國內外的研究現狀

國外:企業成本管理的研究主要集中在如何提高成本管理信息有用性和如何利用先進的計算機技術拓展成本管理功能、提高成本管理效率方面,特別是作業成本的應用和結合ERP的實施對成本管理的創新方面,取得了相當的成功

國內:國有企業的成本預算內容不全面,不能發揮預算在成本管理中的指導作用。成本管理比較單一。成本管理的內容由產品成本逐漸向企業成本和戰略成本管理發展,理論研究者和企業也在進行相關研究和實踐2015財務會計專業論文開題報告工作報告。

課題研究的內容及擬采取的辦法

研究內容:從富鐵軌枕社會成本分析入手,針對富鐵軌枕存在的成本管理的問題,找出影響富鐵軌枕的成本管理的因素,并進行整理,結合理論所學和相關文獻的理論支承,提出解決富鐵軌枕成本管理問題的對策

擬采取的辦法:實地調查、定量與定性相結合、歸納分析、規范研究等。

課題研究中的主要難點及解決辦法

難點:成本數據的失真,由于成本核算技術問題可能會導致相關數據偏離真實值。

解決:技術分析與邏輯分析,實地調查。

論文工作日程安排

第六周至第七周開題報告準備及開題答辯

第十一周論文初稿

第十二周至第十三周論文修改

第十四周至第十五周論文定稿、答辯準備

第十六周論文答辯

參考文獻:

[1]冉秋紅.戰略成本管理的觀念、方法與應用[J].中國軟科學,2015,(05).

[2]于婕.基于客戶價值創造的營銷成本分析[D].中國海洋大學,2015.

[3]張智洪.戰略成本會計在黑龍江省制造業的應用研究[D].哈爾濱理工大學,2015.

[4]韋德洪,王珊珊.成本管理系統的柔性研究[J].會計之友(下),2015,(01).

[5]葛兆強.戰略管理、銀行成長與商業銀行戰略轉型[J].廣東金融學院學報,2015,(01).

2015財務會計專業論文開題報告(三)

【摘要】科技進步是國民經濟健康發展的有效推力,創新是企業賴以生存和發展的重要保障,增強自主創新能力是調整產業結構,轉變經濟發展方式的中心環節。如何更好地加快產業結構優化升級,完善現代產業體系,很重要的一點,就是必須更加注重自主創新,加快科技成果向現實生產力轉化。依靠科技進步與創新引領產業轉型升級,推動經濟結構調整優化,通過科技的率先突破,努力開創我區經濟社會發展新局面。

近年來,我單位始終以依靠科技進步,實施管理創新,提高企業綜合實力為指導,緊密結合實際,努力向前邁進。全單位科技進步步伐加快,科技創新能力提升,科技綜合實力顯著增強,為轉型升級提供了堅實的后盾。因此我們要進一步增強機遇意識和憂患意識,在推動科技進步與創新上用更大的氣力,下更大的功夫,不斷提高經濟的科技含量2015財務會計專業論文開題報告2015財務會計專業論文開題報告。對建設工程項目進行計劃、組織、指揮、協調和控制等專業化活動,依靠科技創新,充分發揮和利用項目管理的知識創新、技術創新和管理創新,強化項目責任制和項目成本核算制,提升項目管理水平,實現項目管理的各項可控制目標,實現項目管理技術進步、科學管理升級、管理能力升級,促進經濟效益、社會效益和環境效益的提高。

管理的理論創新

項目管理水平的提高,就是要落實科學發展觀,依靠科技創新,以企業為主體,以項目為載體,以市場需求為主要動力,通過提高自主創新能力,在政府、企業組織和社會資源的支持下,采用產學研相結合的方式,發揮市場配置的基礎性作用,建立和健全項目技術創新體系,通過項目的知識創新、技術創新和管理創新,加大項目技術進步資金投入、人才培養和引進,在項目實踐中加快開發和推廣應用能夠促進我國建筑業結構升級和可持續發展的共性技術、關鍵技術、配套技術,加強系統集成研究,重視既有建筑改建技術的研發和應用,逐步形成成套技術,大幅提升建筑質量、有效節約資源和保護環境、確保安全生產,提高項目的管理的整體水平,提升企業的核心競爭力。

許多公司都忽略了卓有成效的競爭對創新的刺激作用,這可能是一大損失競爭對抗是創新的強力促成因素。如今,如果研發團隊還沒有引入競爭對抗機制,那么那些具有創新意識的高管應該去尋求更多機會組建團隊、贊賞不同團隊提出的不同工作方式間的差異區別,并進行市場測試2015財務會計專業論文開題報告文章2015財務會計專業論文開題報告出自,轉載請保留此鏈接!。

通常,競爭對抗可能意味著完全徹底的較量。在這種比賽中,兩個人或兩個團隊針鋒相對,其中一個人或一個團隊會勝出,而代價是另一方的失敗。但是在文藝復興時期,競爭對抗則有第二種含義,我們稱之為帕拉貢。它指的是將兩位藝術家或其作品,并排放在一起,進行評價、比較和鑒賞,并不會褒獎一方而貶低另一方

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實際上,有時也會委托多位藝術家,同時實施相類似的項目,每一方都利用自己獨特的才華,來表現一個主題2015財務會計專業論文開題報告工作報告。

組建團隊。競爭的團隊應該來自于不同的部門,包括多種專家,采用明顯不同的方法處理相同的問題。畢竟,經常會有多種方法可以用來解決研發難題(有時還是出自不同的學科),如果不進行試驗,我們常常無法知道哪種方法最佳。此外,各團隊都有自己的偏好和在范圍較窄領域內的專長,這使得明確地采用各種不同的方法變得更為重要。

欣賞差異。在文藝復興時期,繪畫作品被并排擺放,使觀賞者能夠進行比較和欣賞,其他藝術家可以從中借鑒。采用同樣的辦法,我們可以將各個團隊開發的各種不同的解決方案放在一起,比較它們之間的優缺點。在許多情況下,一方可以吸收來自于另一方的思想理念。或者可以將最終被淘汰的解決方案送回實驗室,沿著新的方向再次進行開發。

無論采用何種評判機制,我們有理由相信,讓兩支或更多的團隊同時攻關某一特定項目,能夠產生更強的激勵作用,從而提高創新水平。只要對這種競爭對抗精神進行有效的管理,讓研發團隊知道其方案最終會與其他的方案一較短長,他們將會更加努力地工作。

同時,我們對于競爭對抗帶來的挑戰應持現實主義的態度。即使在文藝復興時期,某些競爭對手也會失控,有時甚至會導致決斗、監禁和謀殺。管理不佳的競爭對抗可能會發展成研發管理人員千方百計避免的破壞性競爭,會抑制思想交流,并妨礙協作。只有強有力的管理應該能夠確保競爭不會導致苦果,加劇不和2015財務會計專業論文開題報告2015財務會計專業論文開題報告。最為重要的是,必須輔以廣泛而深入的通過合作共同取得成就的企業文化,利用富有成效的競爭對抗所產生的創新活力,使企業產生更多更具價值的創新成果。

管理的技術創新

管理和控制是企業各項管理目標實現的基礎,企業通過項目管理的理論創新、技術創新和管理創新對工程項目的全過程進行監督、檢查、指導和服務,為企業提供可靠的資源保障和科技創新保障。管理水平的提高要依靠企業科技管理的規章制度,嚴格制定科技創新管理計劃并嚴格執行。

新技術的推廣應用,涉及工程建設和社會生活的很多方面,是一項系統工程,需要各部門共同參與和相互配合,才能取得更大的成效。企業的深化設計優勢只有在充分運用科研單位的工藝研發優勢,高等院校的多學科綜合研究優勢,勘察設計企業的工程化能力優勢的條件下,才能取得最大程度的發揮。只有在政府經濟政策的引導下,引進、消化、吸收國內外行業成熟技術,先進的管理技術才能提高企業的管理水平。

管理的自主創新

引導企業提高自主創新能力。積極組織企業申報國家、省、市級科技計劃項目和參加各類項目的研討會,大力引進實施科技成果轉化項目。通過項目的實施、帶動和輻射,提高企業核心競爭力,從而做強做大電力產業。鼓勵和引導企業通過市場和利益機制,有效利用高校院所的技術、成果、項目、人才等資源,并大力倡導校企聯盟,協調聯系高等學校、科研院所的科技力量服務企業,達到雙贏效果。同時加強政策激勵和分類指導,支持行業建立高水平研究機構,提高企業研發能力。

科技投入是一種公共戰略性投入。而作為公共戰略性投入,不能只局限于當前的經濟利益,更重要的是要著眼于經濟社會的全局和長遠發展,要建立起以企業投入為主體、政府投入為引導、金融資本、社會資本參與為補充的多元化投融資體系。企業作為技術創新活動的主體和創新成果應用的主體,要增加研發投入比重,企業才能使創新成果不斷涌現,才能在市場的激烈競爭中立于不敗之地。實現自主創新能力的重點跨越;突破一批具有自主知識產權的產品和技術,提高產品的核心競爭力,促進企業自主創新能力的全面提升,完善創新體系的服務功能。

加強自主創新,關鍵是要加快培養、造就、激勵和涌現出一大批創新人才2015財務會計專業論文開題報告工作報告

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科技人才資源是經濟社會持續發展的第一資源,是決定一個國家或地區自主創新能力的決定性因素。人才是技術、項目的活載體。

首先,優化科技人才結構。積極與高等院校、科研單位合作,在高等院校、科研單位建立高層次人才定向培養基地,每年選送高層次人才脫產進修;著力抓好企業創新人才和經營管理人才的培養,通過舉辦培訓班、研修班等形式,聘請國內外專家學者講學,不斷提升企業管理創新意識和技術創新能力。以電力需求確定人才培養方向和培養重點,以企業發展集聚人才,以人才培育企業,造就一支符合電力特點,能駕馭市場經濟規律、懂得現代管理、勇于開拓創新的專業技術和經營管理的人才隊伍。

第二,優化人才激勵環境。用環境吸引人、用事業激勵人、用政策留住人,促使科技人才積極投身于科學研究、技術開發、科技成果轉化,為實施項目帶動戰略和科教興區戰略提供有力的人才保證。加大優秀人才引進力度,樹立不求所有,但求所用的開放式人才觀,建立柔性用人機制,進一步完善人才和智力引進政策,千方百計地吸引和凝聚急需的高層次的專業技術和管理人才。特別要鼓勵科技人員面向基層,面向第一線建功立業2015財務會計專業論文開題報告2015財務會計專業論文開題報告。

第三,積極開展技術培訓。加強崗位技術培訓和技術認證工作,開展崗位技術技能競賽,切實提高勞動者素質,緩解高級技工短缺現象;進一步完善繼續教育管理體制,使專業技術人員的繼續教育工作制度化、規范化、全面提高專業技術人員的業務素質和創新能力。

篇(5)

關鍵詞:研究方法;實證研究;實證會計

中圖分類號:F23 文獻標識碼:A 文章編號:1001-828X(2012)06-0-01

一、我國實證會計情況的變化

關于實證會計的研究雖然在上個世紀80年代后期被一些學者引進介紹,但是由于當時的研究條件不足,因而到了上個世紀90年代才有了一些實質進展的研究,因此,上個世紀90年代前期,我國應用實證會計的研究成果非常稀少。而經過十幾年的發展,越來越多的年富力強的中青年會計學者投身于會計實證研究,跨級實證研究已經呈現出繁盛的景象。與此同時我國學者對于實證會計領域研究方法的觀點也發生了徹底性的轉變,不再是單一的規范會計的研究,而是向西方學習,將實證會計研究與規范會計研究相結合的方式來進行研究,經過十幾年的發展我國會計界學者對于實證會計研究的認識水平也在不斷增長之中。

通過對我國會計理論研究史的分析可以看出,我國大部分的會計理論研究成果都基于對規范會計的研究,而對實證會計的研究則寥寥無幾。雖然在上個世紀80年代實證會計研究方法已被引入我國,但是在當時并不被廣大學者們所接受,由此我國的會計界也就產生了因研究方法不同的兩個研究學派:規范派與實證派。隨著學者對實證會計研究的深入及實證會計方法的實質性應用,會計界逐漸認識到了規范會計與實證會計之間應當是相輔相成的關系。由于實證會計研究在假設的提出以及回歸結果的分析上都與規范會計的研究結果有很大的關聯,因此,規范會計理論為實證會計的研究奠定了充分的理論基礎,與此同時,實證會計理論的研究其主要特點是將會計研究的過程與自然科學研究的過程相結合,通過實證數據對假設進行檢驗,從而將定性分析與定量分析相結合,因而規范會計理論研究的不足之處又可以用實證會計研究的方法來進行彌補。

二、我國實證會計研究的主要成果

在以實證分析和假設檢驗研究方法的實證會計研究文章中通常需要用到指標變量,因此在對本文探討的這幾個主要方面的研究內容進行總結之后又把這幾個方面研究過程中所使用指標變量的情況進行了統計和分析,這樣做的目的主要是為了發現我國會計實證研究在指標變量設置上的規律。

1.對實證會計研究中會計信息方面的主要研究內容及其指標的設置。在通過對文獻研究成果的總結梳理過程中可以發現,在對有關會計信息研究的文章的分析中,會計信息研究主要有股價與會計信息的關系、社會責任會計信息、環境會計信息這幾個方面。存貨周轉率、應收款周轉率、每股收益、股東收益比率、流動比率、每股凈資產與銷售利潤率等指標是這些文章中使用較多的變量,在實證會計研究會計信息方面的文章中基本上都使用過。除上面說到那些指標外,還有很多學者還根據自己研究內容和側重點的不同,使用了諸如:總資產利潤率、凈資產利潤率、主營業務利潤率、每股凈資產等自己研究所需的指標。

2.對實證會計研究中會計政策與選擇方面的主要研究內容及其指標的設置。在會計與選擇這部分的研究中主要是傾向于兩個方向,一個是會計政策選擇及其變化,另一個就是股利政策變化。每股經營現金流量、總資產的自然對數、凈資產收益率、資產負債率等這些指標都是在實證會計研究中會計政策選擇方面的文章所涉及的。而資產規模、每股收益、每股現金股利、每股經營現金流量凈額、非流通股比率、凈資產收益率、流通股比率股權集中度、國有股比例以及總股本、資產負債率這些指標則是股利政策選擇方面的研究文獻中所包含的指標。

3.對實證會計研究中盈余管理方面的主要研究內容及其指標的設置。在這部分檢索的文獻中發現其設置的指標主要有:資產規模、主營業務收入、應收賬款增加額、營業利潤/總資產、經營活動產生的現金流量凈額/總資產、凈資產收益率、應計總利潤資產負債率等。

三、在實證會計研究方法上我國與西方國家的差異

(一)研究內容上的差異

在實證會計的研究內容上卡伊看出我國與西方國家之間有著非常明顯的不同。通過比較可以看出西方實證會計研究的內容要比我國的廣泛許多。我國在實證會計的研究內容往往多局限于對財務會計及審計方面的研究。產生這種差異主要有兩種原由,一是實證會計研究要以有效市場假說、資本資產定價模型、權變理論和信息不對稱理論等一些經濟學理論為研究的基礎,而這些經濟學理論在我國以往的教育中由于重視程度不足,在研究的深度和廣度上都遠遠比不上西方國家。二是資本市場在我國的發展還不成熟,這是我國會計研究環境與西方不同的關鍵性因素。由于目前我國的資本市場是最后形成的,在很多方面還很不成熟,缺乏規范性因素,因此會在一定程度上影響會計研究的范圍和結果。

(二)研究方法上的差異

在實證研究方法上有廣義和狹義之分。狹義的實證研究方法指的是檔案研究法,而檔案研究包括了觀察分析、實證分析和假設檢驗三種類別。通過上文對我國實證會計研究的文獻的一系列的分析可知,我國會計學者在實證會計這部分的研究上,通常是使用檔案研究方法,在其他研究方法的使用上很少,國外在實證會計的研究方法上則運用比較全面,在研究過程中也注重對于各種研究方法的綜合運用,也就是廣義概念上的實證會計研究方法。而所謂的廣義概念上的實證會計研究則包括了檔案研究、案例和實地研究、調查研究、實驗室研究五個方面。產生這樣差異的原因主要是由于國外學術氛圍和研究條件等環境都優于我國。而國外學者在進行實證會計的研究上廣泛的使用各種研究方法來進行分析研究的做法值得我們學習和借鑒。

我國的實證會計發展經過了十幾年的時間,已經有了不小的變化,這是每個會計人都能感受到的變化,但是也不可否認的是我國的實證會計研究還存在很大的改善空間。就目前來說我國的實證會計研究還沒有形成系統的理論,也還沒有一本關于實證會計理論的著作產生,這些實際情況都顯示著我國的會計界需要努力的方向。

參考文獻:

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(一)管理會計本身的弊端。

管理會計所采用的方法可以是會計的、統計的或數學的方法,但用得最多的是經濟數學方法。它將管理會計復雜的經濟活動用簡明的數學模型表達出來,揭示有關對象之間的內在聯系和最優化的數量關系,為管理人員正確地進行經營決策提供客觀依據。至本世紀70年代初,在管理會計思想發展中出現了“信息經濟學方法”,試圖將成本會計的“絕對真實方法”和“條件真實方法”歸結到一個更為廣泛的概念體系中。這種微觀信息經濟學對管理會計的影響,使管理會計研究人員試圖用理論來改變實踐。他們在書齋中為實踐工作者設計了一些復雜的確定型、風險型、不確定型經濟數學模型,有些模型直到今天還難以在實踐中運用,因而出現了理論與實踐相脫離的問題。

(二)我國管理會計研究現狀的弊端。

在中國會計史上,會計理論和實際工作者早已研究產生了一系列類似于管理會計的核算和管理方法。目前我們對管理會計的研究,仍然傾向于注重理論,追求科學化,而忽略對可操作性的探索,而且大多是借鑒西方。對于管理會計理論來說,完善的市場經濟環境是其得以構建并付諸應用的前提條件。我國社會主義市場經濟剛剛起步,人們的思想觀念有待轉變,這些都會對管理會計目標產生影響。

二、出路探索

在社會主義市場經濟條件下,今后我國管理會計研究應該以研究管理會計的實踐為重點,以建立和完善會計管理組織體系中的管理會計系統為保證,以提高企業經濟效益為目標,逐步探索出一套能夠與實踐相結合的管理會計理論與方法體系。

(一)建立和完善管理會計系統。

社會主義市場經濟體制的逐步建立,使企業走向市場,成為市場競爭的主體。在這種情況下,必須有一個專門機構從事管理會計的研究與應用。同時,在市場經濟條件下,企業已轉變成為相對獨立的商品生產者和經營者,需要建立完善的管理會計系統。筆者認為,該系統可由以下3個層次構成:

1、建立由管理會計方面的專家組成

的獨立的民間機構———管理會計委員會。該委員會應具有獨立性和權威性。其職責是作為政府會計管理機構的輔助力量,協助政府會計管理部門共同管理全國的管理會計工作。

2、建立地方和各行業管理會計協會。

其職責是遵循有關管理會計原則,根據本地區、本行業的實際情況,組織有關管理會計理論和實踐的研究;組織學術交流,總結本行業的管理會計工作,促進管理會計理論和實踐的發展;為企業管理會計的應用提供咨詢等。

3、各企業根據具體情況設立總會計

師領導下的專門負責管理會計工作的機構,或在財會部門配備專職管理會計人員。作為專門的管理會計機構或專職的管理會計人員,其職責是根據本企業的實際情況研究和應用管理會計理論和方法,向企業管理者提供及時、準確的有關決策所需要的管理會計信息。

(二)管理會計實踐要加強

1、取得單位領導的高度重視

從我國的實際來看,無論什么工作,只要領導高度重視,工作將會大出成績。管理會計的實踐也不例外。為此單位領導應多關注單位的財務會計、管理會計工作,工作人員也應多向單位領導匯報工作情況、提出工作思路以及要求,使管理會計的重要性在單位領導心中日益得到提升。

2、提高管理會計人員素質

目前,我國還沒有真正建立起管理會計師隊伍,管理會計師由財務會計師承擔。從國外的情況來看,管理會計師的素質要求要高于會計師。面對市場競爭,管理會計師作為既懂管理又懂會計的專門人才,應具有戰略頭腦,判斷準確,勇于抓住機遇,創造性地分析解決問題。當然,做到上述幾方面并非簡單之事,應博學多識,一專多能,緊緊把握時代脈搏,積極主動地更新知識。同時,應加強思想修養,達到“寧靜以致遠,淡泊以明志”的思想境界。值得一提的是,美國在1995年就有48%的管理會計師走出辦公室狹小的空間,深人到企業生產經營的前沿了解企業的情況,這一點值得我國學習,也有助于管理會計師上述素質的培養。

3、學術界積極參與

學術界將管理會計的研究成果及時應用到企業的實踐中,指導管理會計實踐。企業為學術成果提供試驗場所,并能促進管理會計的實際應用,管理會計的實踐又反過來有助于提升管理會計的理論,形成理論、實踐交替上升的良性循環。

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引言

物流作為一種新興行業正在蓬勃發展起來,逐漸成為企業的“第三利潤源”。在這個大環境下,對于物流成本的研究就會對企業的發展起著非常重要的作用。物流成本會計核算是一種高效的物流成本計算方法,但我國在這方面存在著很多問題,主要有物流成本會計核算制度不完善、核算內容混亂、核算標準不統一、核算模式傳統、企業內部核算監督制度不健全等問題。文章通過對我國物流企業物流成本會計核算的理解,運用分析法、文獻法、綜合法、例舉法等研究方法,提出一些解決方案,為我國的物流行業的發展做出些貢獻。

1 物流成本會計核算及其重要性

物流成本會計核算是指通過賬戶、憑證、報表來實現對物流成本的系統全面持續記錄核算并報告核算物流成本的方法[1].它的重要性主要包括以下幾個方面:

1.1 全面展現物流成本情況

物流成本會計核算可以全面系統地展現出物流成本情況,可以準確控制住物流企業的成本支出,使企業管理能夠更加準確地了解物流成本信息并作出正確的決策。

1.2 提供準確的物流成本信息

物流成本會計核算能夠提供比較準確的物流成本信息,把握住物流成本的不同構成因素,為物流企業的成本優化提供依據。

1.3 體現同比差異,為績效考核提供依據

物流成本會計核算可以體現出物流成本在各個環節的同比差異,這就可以為企業在進行員工績效考核的時候提供部分依據,也能夠比較容易地找出差異的原因。

1.4 物流企業對客戶需求進行優化管理

物流成本會計核算有利于物流企業對客戶需求進行優化管理。它能夠通過對不同客戶的物流成本進行核算分析,并有針對性地為客戶提供更優質的物流服務,并為有效客戶管理提供依據。

2 我國物流企業在物流成本會計核算上存在的問題及分析

雖然目前我國的物流行業正蓬勃發展起來,但與國外發達國際相比,我國的物流行業仍處于剛剛起步的階段,而我國大大小小的物流企業卻非常多,這就不可避免地存在著一些問題,這些問題主要集中體現在以下幾點:

2.1 物流成本會計核算的制度不完善

由于我國的物流行業處于剛起步的階段,但是物流企業卻非常多,這就使得規范物流市場的必要性更加明顯。然而我國目前并沒有針對企業物流成本會計核算方面的規章制度,只有以《企業會計準則》、《行業會計制度》、《企業會計制度》等來作為依據顯然是不全面的。物流企業特別是第三方物流企業的經營是一個多環節、多群體合作的全程服務過程,決定了其成本確定的特殊性和復雜性[2].我國目前在規章制度方面缺乏明確的針對性和專業性,使得物流成本會計核算的過程和結果都缺乏客觀性和可信性。

2.2 物流成本會計核算的內容混亂

物流企業的物流成本構成是比較復雜的,由于我國目前物流發展的不成熟,企業在物流成本會計核算的時候并不清楚到底該從哪些方面進行核算,而核算的項目又是混亂無章。在核算內容上不但混亂,而且不全面,企業在成本核算的時候往往只是在企業外部的物流運輸成本、物流倉儲成本、物流采購成本等進行核算,而沒有把企業的內部發生的物流費用納入到成本核算里面,這就使最后得出的物流成本并不客觀也沒有真實性。

2.3 物流成本會計核算的標準不統一

近幾年我國的物流行業得到了飛速的發展,物流企業如雨后春筍般出現,無論在規模上還是在質量上,我國的物流企業都取得了不錯的成績。但是時至今日我國仍然沒有一套完整的物流成本核算的標準。企業在進行物流成本會計核算的時候,盲目地以自己的經驗和理解來進行核算,結果最后的物流成本信息失去了真實性和可靠性,也無法在行業中與別的企業進行有效的比較,一個企業一套標準,這就會使我國的物流企業無法統一穩定的發展,會讓物流企業之間的交流變得困難,這都會阻礙我國物流行業的發展。

2.4 物流成本會計核算的模式傳統

物流成本會計核算的核算模式也會影響著核算的效率和結果,核算模式主要有單軌、雙軌兩種。單軌制是指將企業的會計成本核算和物流成本核算相結合,在現在的核算基礎上增加和物流成本對應的憑證、賬簿和會計科目[3].雙軌制則是將兩者的成本核算分開,物流成本核算有單獨的憑證、賬簿和會計科目。我國物流企業一般都采用雙軌制的核算模式,物流成本核算結果只能反映出物流成本的信息,無法得到變動成本或者責任成本等信息。

2.5 企業內部核算監督制度不健全

一個集體需要監督,一個企業同樣也需要監督,監督可以讓企業更健康的發展。我國大多數物流企業內部沒有關于物流成本會計核算方面的監督制度或者監督制度不健全。這就會導致一旦出現事故時很難追究責任人,最后對企業造成重大損失。

3 關于企業物流成本會計核算的改進對策

我國的物流企業在物流成本會計核算存在的問題嚴重阻礙了我國的物流行業更快更好地發展,所以對于企業和政府部門都要在改善物流成本會計核算的問題上發揮作用。從各方面來看,主要有以下一些改進的對策:

3.1 政府部門應該發揮指導和保障的作用

(1)政府要制定出全面系統可行的規章制度來保障物流成本會計核算的進行,加強法律依據和保障,完善在有關物流成本會計核算的制度空缺。規范物流市場上的混亂秩序,積極引導企業從事物流并給與資金和技術保障。有了制度上的保障,就會使物流成本會計核算有法可依,從而核算工作也就更能順利地進行。

(2)在全社會范圍內制定統一的物流成本會計核算標準。在社會上形成一種標準共識并且有制度可循的時候,企業就會更有方向性地進行物流成本會計核算的工作,從而減少方向性的錯誤,保障了企業的穩定發展。

(3)堅決打擊物流成本核算過程中的違法犯罪行為,保障企業的合法利益,使國內有個良好的物流行業的發展環境。

3.2 企業要從多方面提升自己的能力,完善管理制度,創造良好的企業環境

(2)高效的物流成本會計核算模式是企業進行有效核算的前提,企業管理人員要根據自身企業的發展特征和實際情況來確定物流成本會計核算模式。在我國一般的物流企業都是使用雙軌制模式,這與我國的物流發展水平相適應,這是一種比較傳統的模式。企業將物流成本核算和會計成本核算相互獨立進行核算,在這個核算模式下,企業的核算成本也比較低。相對于雙軌制,單軌制的模式對于企業的管理水平以及員工的個人素質有著比較高的要求。企業必須對員工進行培訓提高,也要加強自身的管理水平。企業需要更加完善的報表系統、新的憑證,需要收集更豐富完整的物流信息并進行整理編輯,需要應用高科技產品、計算機網絡系統進行全程監控反饋。這對于企業來說尤其是那些企業實力不是很強的物流企業來說是個巨大的挑戰,但是企業想要讓自己更強大,必須進行全方位的提升,要借鑒西方發達國家的物流企業成本會計核算模式,向發達的企業進行學習。

(3)企業要制定完善的監督體系,建立健全的責任制機制。監督是任何一個集體開展一項工程的必要環節,沒有監督就沒有制約,就沒有責任。在開展成本會計核算的時候,如果沒有監督,一旦出了事故就無法追究到事故的責任人,就無法挽回企業的損失,最后承擔損失的就只能是企業。企業要建立完善的監督體系和健全的責任制機制,對核算的整個過程進行全方位監控并作出反饋,明確各個崗位的職責權限,嚴格貫徹落實,這對于控制企業的成本以及對于員工的業績考核都是具有重大意義的。

4 總結

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