序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇大數(shù)據(jù)視野下醫(yī)學(xué)信息化的建設(shè)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

一、大數(shù)據(jù)的概念及特征分析

（一）大數(shù)據(jù)的概念

大數(shù)據(jù)用英文表示為bigdata,也可以稱之為海量資料或者巨量資料，指的是很難在一定時(shí)間范圍之內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行管理、處理和捕捉的數(shù)據(jù)集合，通過對數(shù)據(jù)的合理分析和整理，從而為企業(yè)經(jīng)營、社會(huì)發(fā)展決策提供主要的依據(jù)。大數(shù)據(jù)不僅是一種數(shù)據(jù)的集合，同時(shí)也是一種信息資產(chǎn)的集合。

（二）大數(shù)據(jù)的特征

第一，大容量。所謂大容量就是數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)量非常巨大，大量的人工或者自動(dòng)的數(shù)據(jù)通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行聚集，形成了“大數(shù)據(jù)之海”。第二，多樣性。多樣性指的是數(shù)據(jù)的內(nèi)容、格式等變得日益多樣，不僅包括圖片、音頻、文本，同時(shí)也包括視頻、模擬信號(hào)等，同時(shí)，數(shù)據(jù)的來源也越來越多樣。第三，速度快。大數(shù)據(jù)的速度快主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，數(shù)據(jù)產(chǎn)生快、數(shù)據(jù)處理快。第四，真實(shí)性。數(shù)據(jù)的重要性就在與對決策的支持，數(shù)據(jù)的質(zhì)量保證。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)學(xué)信息化面臨的挑戰(zhàn)

（一）醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)共享難度大

隨著我國醫(yī)療技術(shù)的不斷提高，醫(yī)學(xué)研究部門擁有大量的醫(yī)學(xué)臨床數(shù)據(jù)，但是在共享的過程中卻難度很大。一個(gè)重要的原因是醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的劃分標(biāo)準(zhǔn)不一致，一些醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的電子化名詞不一致，從而很難實(shí)現(xiàn)醫(yī)療數(shù)據(jù)使用過程中的無縫對接，另一個(gè)原因是醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間都會(huì)存在利益關(guān)系，一般都會(huì)對自己掌握的診療數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)進(jìn)行保密，不愿意進(jìn)行醫(yī)療運(yùn)行中的共享，造成了共享的難度增大。

（二）醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化欠缺

在我國，大部分醫(yī)院對數(shù)據(jù)存儲(chǔ)采用的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)不同，因此形成的信息流也不盡相同，醫(yī)療科研機(jī)構(gòu)和醫(yī)療系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)無法實(shí)現(xiàn)有效的統(tǒng)一。出現(xiàn)這種情況的原因在于醫(yī)療系統(tǒng)軟件開發(fā)商、醫(yī)療設(shè)備生產(chǎn)廠家之間采用的標(biāo)準(zhǔn)不一致。比如，不同機(jī)構(gòu)對電子病歷的記錄方式、格式、方法都不盡相同，無法實(shí)現(xiàn)不同機(jī)構(gòu)之間的醫(yī)療信息交流，造成了各醫(yī)院之間的技術(shù)壁壘。

（三）醫(yī)學(xué)信息化人才缺乏

醫(yī)學(xué)信息化作為生物醫(yī)學(xué)和信息技術(shù)的交叉學(xué)科，也逐步得到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)可。大數(shù)據(jù)的來臨，不僅為醫(yī)學(xué)信息化的發(fā)展帶來了機(jī)遇，同時(shí)也面臨著重大的挑戰(zhàn)，尤其是在人才需求方面的問題尤為突出。醫(yī)療信息化所要求的人才，不僅僅需要醫(yī)學(xué)人才，同時(shí)也需要具備IT技術(shù)、醫(yī)學(xué)、管理知識(shí)的綜合性人才，但是，從目前醫(yī)療機(jī)構(gòu)的情況看，這種綜合性人才非常少，懂IT的不同醫(yī)學(xué)，懂醫(yī)學(xué)的不懂IT,學(xué)理療的不懂的把臨床與IT融合起來，這樣很難適應(yīng)醫(yī)學(xué)信息化的發(fā)展。

三、大數(shù)據(jù)視野下醫(yī)學(xué)信息化建設(shè)的思路

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，醫(yī)學(xué)信息化面臨著強(qiáng)大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，數(shù)字化、信息化逐步成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域工作開展的重要手段和工具。基于大數(shù)據(jù)背景下醫(yī)療信息化面臨的問題，必須緊跟時(shí)代步伐，合理利用大數(shù)據(jù)，開創(chuàng)醫(yī)學(xué)信息化建設(shè)的新思路。

（一）強(qiáng)化醫(yī)院的信息化管理

在大數(shù)據(jù)發(fā)展的背景下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè)程度不斷提升，物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用以及信息化管理越來越被重視。在醫(yī)療機(jī)構(gòu)運(yùn)行中，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的醫(yī)療數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)也會(huì)被很好的存儲(chǔ)和收集。在存儲(chǔ)中，不僅包括病人的病例、醫(yī)生的遺囑，同時(shí)也包括藥物使用記錄、護(hù)理記錄等，形成了一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)群。這就需要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)信息化管理，一方面強(qiáng)化醫(yī)院的常規(guī)管理，加強(qiáng)對數(shù)據(jù)的整合、匯總和存儲(chǔ)，另一方面要強(qiáng)化醫(yī)院的信息化管理，通過硬件設(shè)施的優(yōu)化，完善數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療數(shù)據(jù)之間的溝通，為醫(yī)療科研提供準(zhǔn)確的樣本數(shù)據(jù)。

（二）加大醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)共享

目前，大數(shù)據(jù)逐步成為醫(yī)療健康領(lǐng)域的核心參考，其內(nèi)容涉及到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的方方面面，基于大數(shù)據(jù)早起數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)共享難度大，采取積極措施加大醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的共享非常有必要。首先，要搭建數(shù)據(jù)共享平臺(tái)。醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)背景下應(yīng)用系統(tǒng)操作、信息共享的協(xié)同工作平臺(tái)，通過平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)之間的交流與合作。其次，要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。不同的醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通，制定統(tǒng)一的醫(yī)療數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療數(shù)據(jù)之間的信息共享。再次，對醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行充分的挖掘，充分利用信息技術(shù)、多媒體技術(shù)對醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，從而獲得更多有價(jià)值的醫(yī)療數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究。

（三）培養(yǎng)全方位的醫(yī)學(xué)信息化人才

首先，加大人才引進(jìn)的力度。要加強(qiáng)對綜合類人才的引入，除了懂醫(yī)學(xué)，還應(yīng)該對IT、管理等精通，真正能夠適應(yīng)信息化時(shí)代的要求。其次，加強(qiáng)與國內(nèi)外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作。通過加強(qiáng)交流，互通有無，取長補(bǔ)短，針對醫(yī)學(xué)類的難題進(jìn)行專業(yè)研究和合作，提高工作人員的綜合能力和水平，更好的與大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)。再次，加強(qiáng)我國信息化人才的職業(yè)教育和繼續(xù)教育。從高校、社會(huì)、公司到社會(huì)構(gòu)成了全方位的教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，它們都由市場驅(qū)動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展提供就業(yè)和服務(wù)。雖然高等院校、社區(qū)學(xué)院和大的軟件公司，都提供學(xué)歷和非學(xué)歷的信息教育和培訓(xùn)，相比之下，高校提供的信息教育更寬泛、更具有理論性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或中心提供的信息教育更實(shí)際、更新穎。他們各有側(cè)重、各有所長，又相互補(bǔ)充。