序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了一篇家庭教育與和諧社區(qū)構(gòu)建研究范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

一、發(fā)揮家庭教育的育人功能

1.建立良好的家庭關(guān)系和情感環(huán)境。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。發(fā)揮家庭教育功能有利于培養(yǎng)身心健康的孩子，家庭軟環(huán)境的建設(shè)最重要的是家庭成員良好關(guān)系的建設(shè)，家庭軟環(huán)境的好壞是影響子女成長(zhǎng)的重要因素。家庭成員關(guān)系間既有界限和個(gè)人空間，又相互尊重、相互信任、忠誠(chéng)和熱愛(ài)，讓家庭氛圍充滿(mǎn)溫馨和愛(ài)意，讓家庭成為每個(gè)成員的溫暖港灣，更讓孩子獲得安全感和信任感。2.家長(zhǎng)要保護(hù)好兒童發(fā)展中的自主性和主動(dòng)性。兒童發(fā)展中的自主性和主動(dòng)性，是孩子成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力，外力只有在尊重這種內(nèi)動(dòng)力的基礎(chǔ)上，才不會(huì)成為成長(zhǎng)阻力。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)允許孩子在一定的范疇內(nèi)獨(dú)立自主，給孩子更大的可以嘗試犯錯(cuò)的空間，孩子才會(huì)具有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。3.父母要學(xué)習(xí)科學(xué)教育的知識(shí)與方法。家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，必須掌握科學(xué)的教育理念和方法，父母應(yīng)進(jìn)行兒童發(fā)展敏感期和兒童心理發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)。在兒童發(fā)展早期，孩子主要是模仿的敏感期，家長(zhǎng)應(yīng)該是以身為范，希望孩子成為什么人，首先自己先行。在親子互動(dòng)中，多采用正性強(qiáng)化的教育方法，對(duì)子女良好的行為及時(shí)給予認(rèn)同和肯定，對(duì)不良的言行不予以關(guān)注。切忌用家長(zhǎng)自己的判斷和觀念去評(píng)價(jià)或打壓孩子，避免傷害到孩子的自尊心。在孩子智力發(fā)展上，要掌握開(kāi)發(fā)孩子潛能的科學(xué)方法，要善于發(fā)現(xiàn)孩子思想行為上的閃光點(diǎn)，跟他們充分地互動(dòng)，讓他們形成自己的判斷和觀念。

二、利用多種渠道打造形式多樣的家庭教育課堂

1.在社區(qū)開(kāi)展靈活多樣的家庭教育方式。社區(qū)可以依據(jù)不同年齡孩子家長(zhǎng)的實(shí)際需要，采取講座、討談、育兒知識(shí)傳播、個(gè)案輔導(dǎo)、工作坊等多種方式進(jìn)行豐富、多元的家庭教育，促進(jìn)家長(zhǎng)成長(zhǎng)和家庭人際關(guān)系的處理，掌握正確的育兒理念和育兒知識(shí)，在體驗(yàn)式互動(dòng)中讓家長(zhǎng)自我覺(jué)醒原有教育模式的弊端，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，學(xué)會(huì)溝通，從而提高愛(ài)和家庭教育的能力。也可以在社區(qū)開(kāi)展親子活動(dòng)，讓親子之間、鄰里之間、孩子之間增加交流和互動(dòng)，讓親子之間有機(jī)會(huì)了解對(duì)方的感受、觀點(diǎn)和期待，能在活動(dòng)中與孩子建立心與心的連接和信任感；父母也能在活動(dòng)中了解孩子的個(gè)性、行為方式和人際發(fā)展?fàn)顩r，從而做到有針對(duì)性地支持孩子的發(fā)展。總之，可以充分利用社區(qū)資源，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展一些適合不同家庭不同年齡孩子的、積極健康生動(dòng)有趣的、多樣性的親子活動(dòng)，豐富社區(qū)家庭教育文化生活，不斷提高社區(qū)居民的道德素養(yǎng)和公民素質(zhì)。2.將學(xué)校打造成家庭教育的重要平臺(tái)。學(xué)校是在讀兒童的聚集地，社區(qū)聯(lián)合管轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校，是推進(jìn)家庭教育的重要渠道和平臺(tái)。由社區(qū)組織社工、教師、家長(zhǎng)和專(zhuān)家在學(xué)校成立家庭教育委員會(huì)，定期商討本社區(qū)家庭教育推進(jìn)工作，配合學(xué)校開(kāi)展家庭教育教學(xué)及活動(dòng)。如印發(fā)不同時(shí)段的家長(zhǎng)手冊(cè)，通過(guò)手冊(cè)可以快速大面積地引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)相應(yīng)時(shí)段子女的身心發(fā)育特點(diǎn)、家庭教育方法、家庭教育的重點(diǎn)難點(diǎn)，讓家長(zhǎng)充分了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、個(gè)性特征和呈現(xiàn)的心理問(wèn)題，家庭教育積極配合學(xué)校教育，達(dá)到兩種教育的共振。3.社區(qū)聯(lián)合社工機(jī)構(gòu)積極參與是推進(jìn)家庭教育的主要力量。社區(qū)聯(lián)合入駐社區(qū)的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)及社會(huì)團(tuán)體積極開(kāi)展家庭教育。在社區(qū)積極開(kāi)展家庭教育師資及社工從業(yè)人員家庭教育方面的培訓(xùn)，研討家庭教育規(guī)律，協(xié)助政府推展家庭教育，聯(lián)合各界與家庭教育相關(guān)的單位或機(jī)構(gòu)主辦家庭教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，建立家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行本土家庭教育的理論與實(shí)務(wù)研究、開(kāi)辦家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì)、開(kāi)辦親子園等等。最終形成以社區(qū)牽頭，以社工機(jī)構(gòu)為服務(wù)主體，聯(lián)合學(xué)校、相關(guān)單位和家庭相互配合的家庭教育組織管理和服務(wù)體系，將家庭教育的實(shí)施真正落地。

三、以家庭教育為推手促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)

1.家庭教育是構(gòu)建和諧社區(qū)的內(nèi)在需求。家庭是我們每個(gè)人的生命源泉，也是我們每個(gè)人幸福成長(zhǎng)的搖籃！如果說(shuō)人生是海，家就是港灣。在茫茫大海里航行，人總會(huì)疲倦，總會(huì)迷茫。一方面家給了我們休息、思考、尋找的力量，也給我們服務(wù)社會(huì)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力；另一方面家也使家庭成員間長(zhǎng)期磨合建立起來(lái)的和諧關(guān)系為構(gòu)建和諧的社會(huì)人際關(guān)系提供了范本。家庭關(guān)系是否和諧，關(guān)系到每個(gè)人的幸福，關(guān)系到每個(gè)家庭的穩(wěn)定和社會(huì)功能的充分發(fā)揮，進(jìn)而關(guān)系到整個(gè)社區(qū)、甚至社會(huì)的健康、穩(wěn)定。所以，家庭教育是和諧社區(qū)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的邏輯起點(diǎn)與內(nèi)在動(dòng)力。2.家庭教育是實(shí)現(xiàn)社區(qū)和諧的重要保證。在多元化、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，家庭作為一個(gè)“避風(fēng)港”、“安樂(lè)窩”的價(jià)值更為突出，人們需要一個(gè)和諧、溫馨的家庭以緩解社會(huì)壓力，疏通壓抑的負(fù)性情緒，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。如果家庭關(guān)系緊張，不僅不能化解社會(huì)上的人際矛盾和沖突，相反，還可能使家庭矛盾轉(zhuǎn)化成一種社會(huì)矛盾，從而增加社區(qū)的不和諧因素。社區(qū)和諧需要每個(gè)社區(qū)居民的努力。第一是正確處理夫妻關(guān)系。夫妻關(guān)系作為人際的第一關(guān)系，對(duì)家庭的和諧穩(wěn)定起著決定性的作用。兩人因相愛(ài)而踏入婚姻的年輕人，由于來(lái)自?xún)煞N不同價(jià)值體系的原生家庭而不知道如何相處？匆匆有了孩子更不知道如何教育？各種家庭矛盾交織在一起，經(jīng)不起風(fēng)雨的兩顆年輕的心可能傷痕累累，從而走向分離。而系統(tǒng)的家庭教育能及時(shí)地給予家庭指導(dǎo)和家庭關(guān)系治療，指導(dǎo)他們正確地溝通，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)相處之道。第二是處理親子教育。家庭教育是孩子實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，孩子通過(guò)家庭教育最早獲得最基礎(chǔ)的生活技能和知識(shí)，獲得對(duì)社會(huì)的最初認(rèn)識(shí)并且懂得一些最基本的社會(huì)規(guī)范。第三是要提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，家長(zhǎng)自身的素質(zhì)直接關(guān)系到家庭教育的質(zhì)量。家庭教育要“以德育人”，言傳身教的方式，幫助未成年孩子形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，以科學(xué)文明的生活方式和良好行為來(lái)營(yíng)造，形成平等、友愛(ài)、融洽和諧的家庭關(guān)系。3.以家庭教育為契機(jī)打造文明和諧社區(qū)。社區(qū)可以通過(guò)開(kāi)展“培養(yǎng)合格人才，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀家長(zhǎng)”的家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)和“和諧家庭”、“文明家庭”的評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文明氛圍和和諧的鄰里關(guān)系。全面提升社區(qū)居民文明素質(zhì)和社區(qū)文明氛圍，并積極爭(zhēng)取學(xué)校和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的支持和配合，共同營(yíng)造良好的家庭教育社區(qū)文化環(huán)境，打造和諧社區(qū)。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝亞男.家庭教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2006,12(12).

[2]臺(tái)灣地區(qū)家庭教育考察報(bào)告[J].中國(guó)婦運(yùn),2010,(10).

作者:向秀英 單位:湖南商學(xué)院法學(xué)與公共管理學(xué)院社會(huì)工作系