教學法(Pedagogies)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為0.7，CiteScore指數2.1，SJR指數0.365。本刊非開放獲取期刊。
《教學法》是一本專注于教育學和教學法研究的學術期刊。該雜志致力于探討和傳播關于教育實踐、教學策略、課程設計、學習理論、教育政策以及教育技術等方面的最新研究成果。它為教育學者、教師、政策制定者以及對教育領域感興趣的其他讀者提供了一個交流和學習的平臺。
雜志不僅關注教育學的理論研究，也重視其在教育實踐中的應用。它致力于推動教育研究的科學化和實用化，幫助教育工作者更好地理解和支持學生的學習需求。由于教育學研究涉及心理學、社會學、哲學等多個學科，該雜志的內容也反映了這種跨學科的特性，為讀者提供了多角度的視野和深入的分析。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 542 / 756 |
28.37%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 753 / 1543 |
51%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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