H 指數(shù)（H-index）是一種衡量學(xué)術(shù)期刊或研究者學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)，由物理學(xué)家 Jorge E. Hirsch于 2005 年提出。它綜合考慮了論文的數(shù)量和質(zhì)量，具體定義為：一個期刊或研究者至少有 h 篇論文被引用了至少 h 次。這一指標(biāo)不僅反映了期刊發(fā)表論文的被引頻次，還體現(xiàn)了其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和認(rèn)可度。H 指數(shù)越高，說明期刊的學(xué)術(shù)影響力越大。
雜志簡介：
《International Education Journal-comparative Perspectives》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，由Shannon Research Press出版。該雜志以發(fā)表簡短易懂的專家評論為主，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是最新的、獨立的主題摘要，旨在為尚未深入研究該領(lǐng)域的讀者提供入門級的綜述。
《國際教育期刊-比較視角》是一本專注于國際教育研究的學(xué)術(shù)期刊，旨在提供一個平臺，用于探討和比較不同國家和地區(qū)的教育系統(tǒng)、政策、實踐和理論。該期刊特別關(guān)注教育的全球趨勢、國際教育合作、跨文化教育、教育政策分析以及教育改革的比較研究。
期刊內(nèi)容包括原創(chuàng)研究論文、綜述文章、案例研究和評論，這些內(nèi)容不僅反映了國際教育領(lǐng)域的最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)和理論進(jìn)展，還提供了對教育實踐和政策的深入分析和討論。雜志特別強調(diào)教育的全球性視角，探討如何通過教育促進(jìn)國際理解和和平，以及如何應(yīng)對全球化帶來的挑戰(zhàn)。該雜志通過嚴(yán)格的同行評審過程，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和創(chuàng)新性，為讀者提供可靠和權(quán)威的信息資源。它不僅為學(xué)術(shù)界提供了一個交流思想的論壇，也為政策制定者、教育工作者和國際教育領(lǐng)域的其他專業(yè)人士提供了實用的指導(dǎo)和見解。
《International Education Journal-comparative Perspectives》的其他指標(biāo)也較為出色，例如影響因子為0.5，CiteScore為0.7，SJR為0.188。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.7
- SJR：0.188
- SNIP：0.422
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q4 | 1247 / 1543 |
19%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
年發(fā)文量：14篇，這些數(shù)據(jù)綜合體現(xiàn)了該雜志在學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域的表現(xiàn)和對知識傳播的重要貢獻(xiàn)。
