《Tesl Canada Journal》中文名稱是加拿大特斯爾雜志，其影響因子為0.5。

期刊特色：

《Tesl Canada Journal》ISSN：0826-435X，是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH期刊，本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.5，本刊非開放獲取期刊。

《加拿大特斯爾雜志》是一本專注于英語作為第二語言和雙語教育領域的學術期刊。雜志旨在促進英語教學和雙語教育的研究、理論發(fā)展和實踐應用。它為教師、研究人員、學者和政策制定者提供了一個分享最新研究成果、教學策略、課程設計和評估方法的平臺。雜志涵蓋的主題廣泛，包括但不限于課堂教學法、學習者個體差異、語言政策、教師教育、技術在語言教學中的應用、以及語言測試和評估等。期刊發(fā)表的文章通常經(jīng)過同行評審，確保了發(fā)表內(nèi)容的學術質(zhì)量和實用價值。

該期刊不僅關注加拿大國內(nèi)的英語教學實踐，也關注全球范圍內(nèi)的相關研究，因此它在國際英語教學社區(qū)中具有重要的地位。它通過提供高質(zhì)量的研究和實踐導向的內(nèi)容，幫助提升英語教師的專業(yè)發(fā)展，同時為改善和優(yōu)化雙語教育政策提供依據(jù)。此外，雜志還定期發(fā)布專題討論、研究綜述和方法論文章，這些內(nèi)容有助于深化對特定教學問題的理解，并推動英語教學領域的創(chuàng)新。期刊的編輯團隊由經(jīng)驗豐富的教育專家組成，他們致力于維護期刊的學術標準，并促進國際間的學術對話。

該期刊綜合數(shù)據(jù)：

OA是否開放：未開放
是否預警：否
Gold OA文章占比：73.53%
研究類文章占比：100.00%