時間:2022-09-27 09:14:49
序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇體育新教師工作總結范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。
(一)教育質量有新提升教育基礎不斷夯實
1、幼兒教育規范發展。幼兒教育全面發展,全區每一街道(鎮)均建成一所中心幼兒園,在園幼兒17314人,入園率96%,幼兒教師學歷合格率達到99%。開展試辦幼兒園的全面檢查,審批了51所“試辦幼兒園”。召開幼教會議,逐步理順街道中心幼兒園與村級幼兒園的管理體制,使全街道幼兒園做到了“四統一”(即統一招生、統一收費、統一管理、統一考核)。召開幼兒教育集團化管理現場會,推進了我區幼兒教育集團化管理步伐。組織召開幼兒園課程培訓會,編制幼兒園情況一覽表,推動我區幼兒教育質量再上臺階。組織參加*市慶“六一”幼兒繪畫比賽和教師主題環境創設評比活動,我區成績名列前茅。積極開展示范性幼兒園的爭創活動,省示范性幼兒園達到6所,市示范性幼兒園達到6所。
2、義務教育全面發展。繼續實施“放兩頭、保中間、活全局”的發展戰略,鞏固了“兩基”成果,基本達到高標準。強化學籍管理,促進了全區學籍管理規范化建設。狠抓了“五項工程”建設,全面開展“校舍隱患”排查工作。全年投入資金1250萬元,如期完成省農村學校食宿改造工程5個項目,建筑面積達11910平方米。投入2694萬元,義務教育階段學校的田徑場、改廚改廁、硬化綠化及校舍維修改造等項目62個,面積42175平方米。“愛心營養餐工程”和“貧困生擴面工程”落實到位,投入資金270萬元,發放營養餐券4746張,義務教育券13946張,資助面達到13.99%。小學入學率、鞏固率均達到100%。初中入學率達到99.81%,鞏固率達到99.98%。盲、聾啞、弱智三類殘疾兒童入學率為98.02%。“三殘”適齡兒童少年、低保線以下貧困家庭子女均享受全免費的十五年基礎教育,由民政部門認定的其他貧困家庭子女亦享受全免費的義務教育,投入2萬元對20名特困生給予生活補助。
3、高中教育均衡發展。實施高中入學成績準入制度,設定普通高中、綜合高中最低錄取分數線。積極推進高中新課改,開展“學科培訓——學科調研——成果展示”為模式的新課改活動,組織了12次學科培訓,開設了13個學科專題講座。組織校長、教師外出考察學習,提高高中師資質量。出版了四期《課改動態》。加強課題研究,積極撰寫教學科研論文。高中教育全面普及,初升高比例達到99.87%,比2000年提高31.2個百分點。普職教比繼續保持1:1。
4、職業教育穩步發展。進一步落實省職業教育“六項行動計劃”,發揮職業教育集團作用,與62家企業建立了合作關系。投入134萬元,加強*第二職業技術學校的校舍建設和教學設施改造。開展百名教師下企業,百名技師進校園的“雙百”活動,不斷提高專業教師的業務水平。實施*區中等職業學校家庭經濟困難學生愛心營養餐工程,748名貧困生受惠,總金額15萬元,占在校生比例11.1%。開展中等職業學校貧困生資助工程,全年投入180萬元資助1397人次,占在校生總數的10.5%,促進了職業教育的和諧發展。
5、成人、民辦教育持續發展。5個街道成立了社區學校,城鄉成人繼續教育網絡全面建成;加強農村勞動力技術培訓,600名農村預備勞動力參加了技能培訓,277人畢業;*職業中專成為全區農村勞動力培訓基地,為全區新農村建設發揮了重要作用。3053人參加自學考試,實考2726課次,合格1410課次,畢業?人。進一步規范民辦教育,對全區130所民辦教育機構進行了年度審查并公布結果。承辦了在書生中學召開的全國民辦學校品牌建設研討會暨*省民辦普通高中聯誼會。加強民辦學校調研,努力解決民辦學校教師的后顧之憂。
(二)教育創新有新突破,教育均衡全面推進
1、教育精細化管理全面開展。召開了“開展教育精細化管理”為主題的暑期校長讀書會,大力推進學校教育精細化管理。通過聆聽專家報告、專家和校長對話等多種形式進行了學習和交流,加強了校長的精細化管理理念,促進了學校管理的進一步規范化。舉辦了第二屆校長論壇,有18位校長走上講壇,就“教育精細化管理”作了演講,并聘請了*大學、省教科院3位專家作點評,有力地提升了學校教育精細化管理水平。編輯刊發了學校精細化管理工作總結專題,進一步加強了教育精細化管理經驗的交流和推廣。
2、農村完小建設卓有成效。切實加大完小教育投入力度,推進教育均衡發展。協助區政府舉行了*區農村完小建設現場會,進一步加快了村完小建設。加大完小教育調研力度,組織開展聯系學校及“完小”蹲點調研活動。分6個小組赴全區各聯系學校及最基層的村級小學---“完小”,組織召開懇談會,參與制訂學校發展規劃和工作思路,了解新課程的實施情況,了解師生的思想、生活、工作狀況,摸實情,辦實事,走訪慰問完小家庭貧困學生。加強完小教研活動,開展了全區性的“中心校與完小科研互動式行動研究”活動,召開了完小教科研現場會。加強完小教師隊伍建設,開展面向全區農村學校的第十三屆星級教師評比活動,提高了完小教師隊伍素質。基礎設施建設卓有成效,舉行了百萬體育器材進校園的贈送儀式,加強了完小體育設施建設;全區共投入560萬元加強完小場地硬化和校舍維修改造,專項補助80萬元,完成了11所完小的場地硬化,專門補助170萬元,維修改造了18所完小校舍。加快了完小的現代化建設,共投入了113萬元購買了79臺電腦,81套多媒體設備,3200套圖書,提高了完小的教育信息化水平。
3、心理健康教育深入推進。加強了學校心理健康教育,制定了《關于進一步加強中小學心理健康教育的實施意見》。建立了*教育心理健康咨詢站,舉行了*區教育心理咨詢站啟動儀式暨現場咨詢活動。選送心理教師外出培訓,開展經常性的心理咨詢工作。全區學校建立了相應的心理咨詢室,開設心理網站和心理郵箱,開播校園心理咨詢電臺,特聘咨詢師為師生提供心理咨詢服務。成立了心理健康講師團,開展全區中小學生心理健康大講堂活動,培養了學生健康心理。制定了*區教育心理咨詢站年度工作思路,深入開展全區學校心理健康教育。
4、校網調整工作有序開展。按照校網調整規劃,加大了小學校網調整力度,教育資源得到了優化整合。一是撤并光明小學,將31位在職教師和35位退休教師分流安置到區實驗小學、實驗二小、云健小學和中山小學等4所學校。光明小學校舍現由實驗小學使用,籌建“陽光教育基地”。二是順利撤并*街道聞裕順小學和章安街道就嶺小學。兩校教師得到了妥善安排,學校資產得到了合理利用。三是順利置換原三中土地,置換所得資金3000萬元用于*五中還債,減輕了五中的債務負擔。
5、高考組織管理成效顯著。加強對三考(高考、會考、中考)工作的研究、管理和指導。組織舉行了二次全區模擬高考,首次組織了與杭州市的聯考,創新了模擬考試思路。召開了區20*年高考總結、表彰暨質量分析會,下發了20*年高中教學質量獎,明確了20*年區高考目標。組織了區高考研究小組成員、普通高中部分業務校長、教學骨干到上虞、舟山等地學習高考經驗,形成調研報告,在全區學校進行交流學習。今年高考再創佳績,我區文理科上線萬人比68.68,居全市第一;文理科上重點線萬人比5.13,全市第三,三區第一;市理科狀元由*一中學生獲得,全市文理科前10名中我區占4名,繼續保持三區第一。
6、人事制度改革不斷深化。一是開展中小學校長助理公開選聘活動,制定了公開選聘校長助理實施辦法,連續4天在7所學校的22名候選人中公開選聘7名校長助理,學校掌握65-70%的評定權力,其中全體普通教師擁有50%的決定權,充分發揮學校教師當家作主的權利,彰顯教育人事民主、公開、公平、公正的原則,得到了全區師生的好評。二是全面貫徹《*區教育系統畢業生錄用和教職工調聘工作的實施意見》,從嚴掌握新教師錄用條件,規范新教師錄用程序,做到四公開(政策公開、條件公開、指標公開、結果公開),新教師招聘工作規范、合理、公正、有序,今年共錄用新教師75人,社會反響良好。
(三)隊伍建設有新加強,德育水平不斷提升
1、深入開展名師工程。認真做好市名師名校長的推薦評選工作,經過嚴格考核,4位教師被評為*市名師,2名校長成為了*市名校長。目前,我區擁有*省功勛教師1人,*省特級教師11人,*市名教師27人,*市名校長9人,按專任教師比例居全市首位。創新星級教師評比模式,在農村學校開展了第十三屆星級教師評選。共評選出26名教師為*區第十三屆星級教師,至此,全區共有星級教師592名。加大了優秀人才引進力度,創造優秀人才工作、生活的良好環境。進一步完善了區特聘教師制度,狠抓名師下鄉支教工作,扎實做好省特級教師、市名師和區星級教師下鄉支教及城鎮教師到農村學校或薄弱學校任教工作,充分發揮了優秀骨干教師的示范輻射作用。
2、強化師資隊伍培訓提高。建立教師業務素質考試制度,組織全區中小學教師進行了教師業務素質和“中小學教師素質提升工程”培訓和考試;開展網上“中小學教師素質提升工程全員培訓大講堂”,擴展了培訓內容的深度與廣度;加強了教師年度考核工作,規范教師檔案管理;加強新教師見習期培訓,141名已畢業轉正。組織開展中小學班主任培訓工作,對初中、小學班主任隊伍開展小班化、多批次培訓,提高了中小學班主任整體素質和能力。支持鼓勵中小學教師參加高一層次學歷進修,全區中小學教師合格學歷大幅提升,目前,全區中小學教師合格學歷,小學、初中、普高、職高分別達到100%、99.59%、97.51%、90.84%;高一層次學歷,小學、初中分別達到81.72%、80.84%,居全市前列。
3、提升校長隊伍素質。開展了學校德育副校長全封閉培訓。8月,37個學校分管德育的副校長在教師進修學校進行了為期7天的全封閉培訓,實行半軍事化管理,將軍事化訓練和眾多專家的德育報告有機結合,有力地提升了德育副校長的素質和管理水平。開展全區小學校長提高培訓,121位小學班子成員參訓。組織35名校長助理和后備干部進行為期3個月的崗位培訓,嚴格校長后備干部考核,取消了12名后備干部資格;加大了對校長班子考核調整力度,共調整充實了23位中小學校長班子成員。提高校長崗位職級津貼,調動了校長工作積極性。
4、加強師德師風建設。開展“熱心愛教、文明執教、優質施教、廉潔從教”承諾活動和“群體師德創優”活動,把師德作為教師工作考核的首要內容和職務評聘的重要依據,實行一票否決制。樹立典型,大力弘揚先進教師事跡。舉辦了第23個教師節慶祝大會,表彰了各級各類先進102人。其中全國模范教師1名,省級先進11名,市級先進11名,區級各類先進80名,大力弘揚了教師愛崗敬業、樂于奉獻的高尚精神。開展了*區首屆“十佳班主任”評選活動,產生了我區首批“十佳班主任”。舉辦第二屆教職工運動會,加強了教職工的團結協作精神。嚴肅整治教師有償補課、違規帶生行為,開展了為期2天的暑期中小學師德專題培訓,全區3600多名教師參加培訓,促進了全區教師職業道德素質的提升。積極推進學校民主管理建設,召開了全區教代會現場會,進一步規范教代會全程工作,充分落實了教代會的審議權、審議通過權、審議決定權、評議監督權等“四權”。
5、加強學校德育工作。多措并舉開展德育工作。承辦了*市德育工作現場推進會,生態德育工作初見成效,《*區中小學“生態德育”的實踐與研究》被列為省重點課題,受到了專家的廣泛關注;加強綠色學校建設,開展區級綠色學校評比活動,10所學校被評為區級綠色學校;全面檢查全區學校日常行為規范落實情況,加強了學生日常行為的規范管理;進一步加強了國防教育,開展了軍訓、主題班會、模擬防空演練等豐富多彩的國防教育活動;積極開展民族精神教育,進行紀念建軍八十周年和建黨86周年的歌詠比賽、書畫比賽、演講賽等形式多樣的愛國主義教育活動;舉辦*區未成年人讀書節,開展民族精神大講堂、“好書我推薦”、“讀后感征文”等活動,增強了德育工作的實效性;舉辦了第一屆校園社團文化節活動,進一步提升了廣大青少年學生的綜合素質。辦精辦好《自主教育》和《*家教》刊物,構建三位一體的教育網絡。
(四)素質教育有新成效教育投入持續增加
1、素質教育成效顯著。一是加強青少年科技文化藝術教育工作,成功舉辦區第十六屆中小學生科技文化藝術節;組織參加了*省第二十一屆青少年科技創新大賽,5個項目獲獎;加強中學學科競賽的管理和指導,7人獲*省初中科學競賽一等獎,占全市的一半,實現了歷史性的突破。二是全面推進學校體育工作。舉辦*區第二屆中小學生體育節;開展學校陽光體育工作,保證學生每天鍛煉一小時;積極開展創建體育特色學校和學校體育人才基地建設,2所學校被評為省級體育特色學校,2所學校被確定為省級學校體育人才基地;編制了*區學生體質健康標準實施方案,制定了*區百萬體育器材進校園實施方案,舉行了*區百萬體育器材進校園活動,與體育局共同出資105萬元,對全區農村學校體育設施進行添置、改造,促進了城鄉體育教育均衡發展。
2、積極建設平安校園。繼續推進“平安校園”創建,全區所有中心校以上學校都達到了*省“平安校園”創建標準;召開全區性教育系統安全工作會議和安全緊急會議3次,周密部署學校安全工作;舉辦“全國第六個安全生產月”系列活動,發放宣傳資料2000多份;開展“警校共建”活動,實行學校交通協管員制度;實施“家校通”工程,為學校、家長聯系搭建信息平臺;開展了二次校園安全隱患排查治理專項行動和學生接送車專項整治;積極配合各學校辦理投保手續,全區38所學校6萬多名中小學生和53所幼兒園近1萬名幼兒參加校(園)方責任保險。加強學校衛生工作,5所學校成為*省食堂衛生等級量化管理A級單位,37所學校被確定為各級愛國衛生先進單位;加強學生食品安全管理,出臺了*區學生食品配送實施方案,開展校園食品安全配送工作;
3、加大教育投入力度。20*年,預計教育事業總支出5.6億元,其中區財政對教育事業撥款達到25267萬元,比上年增長18.7%。教育附加收入達到3653萬元,比上年增長8.4%。人民教育基金收入達到3428萬元。繼續開展義務教育免雜費,97066名義務教育學生被免除學雜費,金額1059萬元,極大減輕了學生家長的經濟負擔。重視教育裝備投入,促進教育裝備現代化。投入477萬元,新增學生課桌椅5215套,新增多媒體設備191套(其中簡易49套),新增計算機454臺。目前,全區中小學擁有多媒體設備1324套,擁有計算機7040臺。多媒體設備基本普及到每一個新課程教學班;學生數與計算機數比達到10:1,各校基本擁有滿足教學用的計算機教室,實現了計算機輔助教學。加強督政和督導,指導大陳鎮順利通過*市教育明星鄉鎮評估,目前,全區所有鎮、街道成為*市教育明星鄉鎮。10所學校被評為“*市教育基本現代化學校”。
4、關心弱勢群體受教育權利。開展弱勢群體結對幫扶工作。教育局機關60名干部與全區貧困戶、低保戶一對一結對,開展送溫暖活動。局班子成員與10名貧困學生結對,開展資助活動。教育局機關與下陳街道明星村、海門街道建設社區開展結對活動,給明星村4戶困難家庭送去了慰問金,切實幫助該村開展社會主義新農村建設。進一步關注弱勢群體子女受教育權利,聯合開展了2次對民工子女免雜費款和營養餐券現場發放活動,近6000人次受惠,金額達40萬元,使民工子女享有了公平的受教育權利。
(五)依法治教有新拓展,教育形象全面改善
1、學校招生人事工作規范有序。一是嚴格規范了學校招生考試工作,開展“招生政策進萬家”活動,加大招生工作的宣傳力度;召開全區招生考試干部培訓會,加強招生干部隊伍建設;加強對各類招生考試過程監督,嚴肅考試紀律,確保了錄取工作規范、有序;嚴格控制學校招生規模,派出招生督查組,現場監管學校招生工作,并定期開展招生檢查,進一步強化了招生監督。嚴格執行招生收費政策,建立了監督收費的長效機制,實行全程監控,在事前、事中和事后檢查,有效地規范了教育收費,基本消除了教育亂收費現象。二是嚴格規范了教師調聘工作,順利完成了20*年全區中小學人事核編;堅持“統一管理、計劃進人、考試擇優、定編設崗”的原則,嚴格控制編制,嚴肅進人計劃,嚴格控制區外教師調入和區外畢業生聘用,從嚴控制民辦學校教師調入;全區學校教師正常調動共79人,其中區內33人;錄用新教師75人。進一步規范了教師年度考核工作。
2、“懇談日”活動積極開展。制定了“懇談日”活動計劃和實施方案,先后在*一中、*五中、*中學、*中學、大陳實驗學校和黃礁中心校等學校舉行“懇談日”活動,面對面聽取意見和建議,并認真落實整改,有效地緩解了教育矛盾,加強了局機關、學校與社會各界人士以及黨代表、人大代表、政協委員的交流和溝通,促進了我區教育的和諧發展。健全局領導接待日接訪活動。局領導接待日每月安排一次,全年共安排了7次,接待了14批次者,積極化解教育矛盾,促進了依法行政、依法治教。
最新優秀青年教師的工作總結
要我說培養指導青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。洪理好老師是一位用心向上,有努力進取精神的教師,但因剛出校門不久,教學經驗欠缺,為了能讓年輕的她在課堂教學,教學效果上能快速成長,我本學期從以下方面進行了指導:
一、指導工作方法:
年青教師干勁足,具備年輕的`優勢。但教學方法不夠妥當,或者缺少教學的針對性,會導致教學的效果不夠顯著,個性是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師,課堂的常規組織便成了上好課的前提,如何解決好新教師好常規,便成了指導進步的關鍵之一。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作,在常規教學中更加注重學生的思想動向及各項表現,這樣便使她在最短的時間內將常規問題解決好,并且在幾次進修校園教研員李老師的聽課中,常規組織都收到了好評。
二、指導聽課、備課
在理論上加以指導。把二期課改的理念轉換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益同時能用心參加加強備課組內的互動和教學研討。利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習的興趣,同時制定硬性任務:每二周聽徒弟一節課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,讓其每周聽一節課,并給師傅的課做出評價,透過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,寫好教學反思。力爭師徒在教學上能做到作業統一,上課的進度同步,重難點的同步,課件統一,測試同步;互通信息,共同解決應對學生或教材出現的問題。
三、指導與師和生融洽相處:
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外,更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
經過一學期的培養和指導,洪理好老師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,已經完成本學期的培養、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫忙,他課堂教學中組織和調動學生學習的用心性的教學方法得到全校的認可。2013年11月承擔了校課題結題公開課開課的任務并受得了必須的好評,并且在協助指導學生參加區田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優異的成績,而在新一套廣播操教學中也能夠用心承擔起組內的一部分任務,協助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務,這體現了她盡心盡力、求真務實的工作精神。
師徒結對協約有一年的時間保證,在這段時間里期望師徒倆能相互學習的,共同成長。既要德才兼備,全面地完成教學任務,不斷地提高學科成績;又要能在一年后獨立地備課,上課,成功地開好公開課,在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。
最新優秀青年教師的工作總結
根據我校安排,按照校行事歷的日程,我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx~20xx學年度青年教師培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質,推動學校教育教學改革,逐步提高教學質量。”而開展的。
在聆聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座后,感受頗深,體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的,分別從“教師職業道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓,全部都是給位老師的肺腑之言和經驗之談,聽晚課后,使我們青年教師深深的認識到自身的不足之處,非常有利于我們青年教師的成長與發展。作為一名青年教師,特別是我自己剛參加工作不久,深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經驗的,而且在許多方面還存在著問題,但、經過這次的學習,我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業課教師體會頗深。
一、參加此次培訓后的心得體會
通過此次青年教師培訓,我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。第一:在專業理論課方面:作為一名專業教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹,不留任何疑問。俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學生。
我要按照學校規定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節,制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,盡量多理論聯系實際,多講一些適合學生今后工作的內容,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行改革,注重學生實際能力的培養,上課時,盡量實行啟發式和討論式教學,調動學生的積極性,引發學生的學習興趣。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。
第二:在專業實訓課方面:專業實訓教學環節是我們專業課程中不可或缺的重要部分。根據教育改革的需要比重會越來越大,專業實訓課培養的目標是通過反復的動手實訓培養中等技能型人才,而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養的成敗,所以實訓課程是非常重要的,在學校領導的統一領導下形成了“基本技能+專業技能+綜合技能”的實訓教學體系。
我以后在實訓課教學中要做到教學態度認真,備課充分,準備充分,在指導學生操作時,自己要先明確實訓目的、要求,熟悉基本原理、方法、步驟及設備,認真準備,找出易出現的問題,并提出改善措施,實訓前要檢查儀器、設備和用品的準備情況,排除故障,保證實訓順利進行。在學生操作時耐心指導,認真組織實訓教學,學生不放羊,充分利用教學時間,照顧全體學生。
第三:學生管理工作方面:我除了教學工作之外,還擔任08春電子班的班主任,我嚴格按班主任工作細則進行工作,努力想要把班級工作做好,有人曾經說過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。
我所帶的班級是春招班級,學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規范的后進生,我今后要更加嚴格要求學生,培養學生自控能力,培養學生學習能力,規范學生言行舉止,對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯系,共同管好孩子。教會學生“先學做人,再學做事!”。要使學生感到親切,可以信賴,要風趣幽默又有耐心,希望自己成為一名合格的班主任;對得起每一位學生的班主任。
我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業發展的動力源,是為人師表的基本條件,是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學實踐中有一個體會,教師應具備事業心、責任心、平常心。
二十一世紀什么最重要?人才最重要!人才的關鍵在教師”。因此,我作為一名年青教師,應該認清自己肩膀上的責任重大,使自己盡快適應學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己,確立高尚的人生奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業,不怕吃苦,認真做好每一件事,主動向經驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己的教學經驗逐漸豐富起來,教學水平逐漸提高。
二、存在的不足之處與改進方向
通過這次培訓,我感到自己距離優秀教師還有很大差距,雖然態度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。
(1)在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。
在實訓課上,要爭取親自將每個項目多做幾遍,爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓,提高學生動手操作能力。
(2)在學生管理方面
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級管理還存在著很多不足之處,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級各項事務有非常大的改善。
以上是我在此次培訓課后所領悟到的心得體會,以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓,不足希望大家多多批評指正,在此也感謝學校給我這次學習的機會,感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座,也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺,我要努力做到更好,努力成為一名合格的、優秀的青年教師。
最新優秀青年教師的工作總結
青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學校興;青年教師強則學校強。”青年教師的專業成長將直接影響著學校的成敗和可持續發展。xx教師是201X年3月分配到我校的年輕教師,教務處安排我做他的培養和指導教師。經過一年的相互學習,該同志在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了一些成績,得到了其他教師的認可和好評。
一、制定計劃,培養和指導目的明確
我在開學初制定培養和指導計劃,要求自我在政治思想,師德行為,教育教學諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學的有關問題2次,包括探討教材資料,看備課本,班主任手冊,學生作業,每周聽1—2節課,及時評課,使他不斷改善教學。加強對教學基本功的指導,包括語言表達本事、解題本事、組織教學本事,板書和教學本事。加強對其教科研本事的培養提高,帶領其認真學習教育理論,參與教學改革和課題研究。
二、細心指導,全面培養教育教學本事
1、加強理論學習。平時督促其加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習,使其具有較高的教育理論修養,不斷豐富與更新學科知識。除學校統一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標準》兩本指定專著,還提議他結合所教專業,精選高質量的教育教學專業書籍和報刊作為輔助學習資料。陳明錄教師每學期至少做2萬字以上的讀書筆記。
2、進行課前備課指導,確保準備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點,要求把握課程標準的精神,弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題,深入鉆研教材,抓做重點,突破難點,結合教材資料,滲透思想教育同時要全面了解和掌握學生的學習基礎注重因材施教。在教學方法上注重創新,恰當的使用現代化教學手段。我每周堅持看陳明錄教師的備課本(陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案),并提出自我的參考意見。
3、加強對課堂教學的指導。陳明錄教師好學好問,勤奮踏實,我多次深入課堂,聽他上課,他也經常走進我的課堂,虛心求教。我堅持每周至少聽陳明錄教師一節課,課后及時評課,查找不足,制訂改善措施,切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。
以黨的*大和*屆三中全會精神為指導,深入學習實踐科學發展觀,按照區委、區政府確定的工作目標和教育基本現代化建設的總體要求,堅持科學和諧發展理念和“均衡、優質、協調、和諧”工作方針,以“優資源、高質量、精隊伍、強保障、重民生、提服務”為工作主線,促進教育轉型升級,全力推進*教育事業平穩較快發展,積極構建“人有所學、學有所教”的教育新局面,努力辦好讓黨放心、人民滿意的教育。
二、工作目標
(一)優化教育資源,促進均衡發展
——抓好項目建設。計劃投資4800余萬元,實施東遷學校、雙林二中、練市小學、善璉鎮中心幼兒園等8項新(擴)建工程;投資550萬元,完成石淙學校等10項維修改造項目。
——改善辦學條件。啟動中小學辦學條件“三改”工程,更換課桌椅8000套、更換黑板200塊,完成10所學校運動場“煤改塑”,為所有教師辦公室安裝好電腦、空調,努力推進“學校教學條件現代化、學生運動場地塑膠化、教師工作條件溫馨化”。
——促進均衡發展。建設農村幼兒園標準化教學點20個;創建省標準化學校2-3所,標準率達到80%以上;創建標準化圖書室(館)10個;裝備多媒體120套、計算機500臺,努力實現多媒體班級比1︰3、中小學計算機生機比力爭達到8︰1、9︰1;在充分應用浙江教育資源網的同時,進一步完善區教學資源庫建設,提高優質教育資源共享率;力爭創建省標準化實驗室6所;創建市教育基本現代化學校3-5所;撤并整合學校(村點)4所。
(二)深化素質教育,提升育人質量
——深入實施素質教育。鞏固“學生成長導師制”教育品牌,加快形成學校、家庭、社會三位一體的和諧德育新體系,進一步加強和改進未成年人思想道德建設;深化省課外文體活動工程示范區建設,做深做優“讀、寫、唱、動”校園文化建設四篇文章,進一步促進學校特色發展、學生健康成長。
——全面提升育人質量。高標準普及十五年基礎教育,學前三年教育入園率97%以上;小學入學率、鞏固率達到100%,初中入學率、鞏固率達到99.9%和99.8%,初升高比例達到95%以上,三殘兒童少年入學率達到98%以上,流動人口子女入學率達到100%;高質量完成農村預備勞動力培訓指標任務。
(三)強化隊伍建設,打造人才高地
——開展師德主題教育。深入學習實踐《中小學教師職業道德規范》,啟動實施“愛與責任”師德主題教育,切實加強師德師風建設;積極構建家校有效溝通、良性互動長效機制。
——促進教師專業發展。扎實推進“領雁”工程,高質量完成省、市、區三級骨干教師培訓185名;創設多元培訓培養平臺,多形式培訓培養學校管理干部及骨干教師,提升*教育“軟實力”。
——深化教育人事改革。健全新任教師公開招聘機制;創設“*教育成果獎”,初步構建促進教師持續進取、專業發展激勵新機制;整體推進校長任期目標管理制度,不斷提高校長領導力、發展力;健全教師柔性流動機制,提高優質教育資源共享度。
(四)改善教育民生,推進教育公平
——全面落實教育惠民政策。全面落實教育“兩免一補”政策,整體構筑貧困助學體系,做到“應助盡助”。
——保障特殊群體公平教育權利。全面落實“兩為主”方針,穩妥解決流動人口子女入學問題;多途徑提高流動人口子女學校辦學水平。
——深化“平安校園”創建。加強學校安全工作,保持學校食堂衛生監督量化分級管理參與率達100%、中小學食堂C級達標率100%、并有一定數量的學校創建為A級、B級,實現校園放心店建設和食堂大宗物品統一配送全覆蓋,校園安全應急演練100%,學生安全準時接送,確保全區無重大安全事故和安全責任事故發生,學生非正常死亡率處于全省平均以下,“平安校園”達標率100%。
(五)健全保障機制,強化保障水平
——穩步提高中小學日常公用經費標準,保障學校正常運轉;研究探索教育公建配套建設政策,增強教育發展保障能力;實行義務教育教師績效工資,健全教師獎金適度穩定增長機制;完成義務教育債務化解工作。
——組建區教育財務核算中心,開展不少于8所學校的教育審計,提升教育事業經費調控力度、使用效益。
(六)提升教育管理,辦好滿意教育
——加強督政督學工作。有效實施督政督學;加強學校目標管理,開展發展性督導評估,推行學校星級考核辦法,促進學校內涵發展;推進依法治校工作,創建區依法示范學校3-5所;鞏固教育強區建設成果,創建市級示范性教育強鎮1—2個。
——推進學校民主管理。健全和完善學校重大事項科學民主決策機制,提升校務公開水平;探索學校依法民主管理、自主發展、自我約束的管理體制、運行機制,促進學校持續科學發展
——深化教育“三風”建設。加強黨風廉政建設和紀檢監察工作,確保教育系統無重大違紀行為,實現群眾回復滿意率100%;加大依法行政力度,提升政務信息公開水平;實現人大代表、政協委員建議提案辦結滿意率100%;深化作風建設,提高機關干部服務能力和水平,提升人民群眾對*教育的滿意度。
三、工作措施
2009年,是*教育加速轉型升級、提升育人質量的關鍵之年。全區教育必須積極主動適應當前教育改革發展的新形勢、新變化,加快推進從追求數量到追求質量、從普遍打造硬實力到開始追求軟實力、從比較單一的學科教育到追求全面的素質教育的轉變,著力做好六方面工作,努力推進教育新發展。
(一)以改善辦學條件為重點,著力推進教育基本現代化建設
1、抓好教育項目建設。計劃投資4800余萬元,實施東遷學校、善璉鎮中心幼兒園異地新建,雙林二中、練市小學擴建、等8個教育項目基本建設,優化教育資源;投入1500余萬元,建設20個農村幼兒園標準化教學點,促進城鄉學前教育均衡發展;投入550余萬元,完成石淙學校等10項校舍維修改造項目,提高中小學校舍安全保障水平。
2、改善學校辦學條件。計劃投入1600萬元,全面啟動中小學辦學條件“三改”工程。一是實施學校教學條件改善工程。計劃投入400余萬元,裝備多媒體120套、計算機500臺、更換課桌椅8000套、更換黑板200塊,使全區所有學校多媒體班級比都達到1:3以上,中小學計算機生機比分別達到8:1、9:1;全面啟動標準化實驗室建設,力爭有6所實驗室達到省標準化實驗室要求,基本實現農村中小學校教學條件的現代化。二是實施學生活動條件改善工程。計劃投入800余萬元,完成10所農村中小學校田徑運動場的“煤改塑”工作,逐步實現學生運動場地的塑膠化。三是實施教師辦公條件改善工程。按照“寬敞、明亮、整潔、舒適”的標準,計劃投入400萬元,為全區所有教師辦公室改善辦公條件,全面實現教師工作條件的溫馨化。
3、促進教育均衡發展。一是持續推進標準化學校創建工作。以創建省一類標準化學校為重點,推進潯溪中學、雙林二中創建省一類標準化學校,潯溪小學創建省三類標準化學校工作,使全區標準化學校達到39—40所,標準化率達到80%以上,繼續處于全市領先水平,進一步提高優質教育資源覆蓋率。二是不斷優化教育布局。完成雙林慶同小學三田漾、西楊,練市花林小學農興教學點,長超小學漾東教學點4個農村小規模學校(村點)的撤并整合工作,促使全區教育布局更加合理、資源更加優質。三是積極爭創教育基本現代化學校。按照湖州市教育基本現代化學校建設標準和要求,積極開展創建工作,力爭有3-5所學校率先創建為湖州市首批教育基本現代化學校。
(二)以立德樹人為重點,著力深入推進素質教育
1、改進和加強德育工作。堅持育人為本、德育為先、注重實效的原則,加快構建全員、全過程、全方位育人的工作機制,將社會主義核心價值體系融入到教育工作全過程,進一步加強和改進未成年人思想道德建設。一是進一步放大“學生成長導師制”工作機制的育人功能。以“留守兒童”、“單親家庭子女”、“學業成績后20%學生”等特殊群體學生為重點,深化“學生成長導師制”輔導策略的實踐與研究,提高育人的針對性和實效性;制發“學生成長導師制”導師工作考核評價方案,建立健全常態化的“學生成長導師制”長效工作機制;有機整合校內外教育資源,加快構建形成學校、家庭、社會三位一體的和諧德育新體系。二是進一步提升學生基礎道德水平。以中小學生日常行為規范養成教育為重點,充分利用行為規范示范校創建這一有效抓手,著力推進學校“三風”建設,強化學生養成教育、夯實德育常規,提高學生基礎道德水平。三是進一步加強學校德育隊伍建設。扎實推進學校德育師資培訓工作,依托骨干班主任高級研修班、班主任隊伍建設論壇、健全班主任考核評價機制等形式和途徑,加強班主任隊伍專業化建設;按照社會主義核心價值體系的要求,注重德育與學科教育教學的有機融合,提升廣大教師的育德能力。
2、全面提升教育質量。堅持“均衡、優質、協調”的原則,以內涵建設、有效教學、教育科研為著力點,加快發展學前教育,優質發展義務教育,鞏固提高職成教育。一是加快發展學前教育。按照“使每一個孩子都能接受較好的學前教育”的總體目標,積極貫徹《浙江省人民政府關于進一步加快學前發展全面提升學前教育質量的意見》,擴大優質學前教育資源,提升學前教育保教質量。繼續加強鎮中心幼兒園建設,完成雙林鎮中心幼兒園遷建和善璉鎮中心幼兒園新建工程,進一步發揮鎮中心幼兒園的發揮示范、輻射,引領全區學前教育優質發展、內涵發展、特色發展;大力推進二級中心幼兒園等級創建工作,進一步規范辦園行為,提升辦園水平;有序推進農村幼兒園標準化教學點建設,進一步完善學前教育網絡,促進城鄉學前教育均衡發展;繼續開展幼兒教師全員培訓,穩步提高幼兒教師持證上崗率,不斷提升幼兒園教師素質和專業化水平;積極實行《浙江省學前教育保教管理指南》,改進教學方式,加強幼小銜接,提高保教質量,學前三年教育入園率達到97%以上。二是優質發展義務教育。按照“全體、全員、全程”的工作要求,以“教育質量提升年”為總抓手,以“聚焦課堂,提高教學有效性”和“抓大扶弱,大面積提高教育教學質量”為主線,開齊開足規定課程,全面提升教育教學質量,促進學生全面發展。實施“研究學生、研究課堂、研究課程”的有效教學策略,深入推進“聯片式研訓”實踐與研究,強化現代信息技術、傳統教學手段與課堂教學的有效整合,加快推進區域“輕負擔高質量”格局的形成;按照“抓大扶弱”的工作思路,健全大規模學校協作體工作機制,加強校際間的交流與協作,大面積提高教育教學質量;全面落實《浙江省義務教育教學管理指南》,強化日常教學常規管理,建立“學業后20%學生”跟蹤分析制度,健全教育質量監測分析反饋制度,完善以增量評價為核心的多元化的學校、教師、學生質量評價體系,形成持續提升教育教學質量的工作機制,主要教育教學指標位居全市平均水平以上,其中初升高比例達到95%以上。三是鞏固提高職成教育。按照“上質量、強服務、促就業”的工作原則,圍繞*產業實際和市場需求,高質量、多形式開展勞動力培訓,年度培訓總人數占全區總勞動力的35%以上,促進全區經濟社會發展;大力發展社區教育,積極構建“學有所教”的現代國民教育體系。
3、深化校園文化建設。在抓實抓好“校風、學風、教風”和校園“凈化、綠化、美化”的基礎上,以“體育、藝術2+1項目”活動為載體,認真組織開展“讀書、科技、藝術、體育”四節活動,做實做細“讀、寫、唱、動”四篇文章,鞏固提高課外文體活動工程示范區建設水平,大力推進校園文化建設。一是做好“讀”字文章,打造“書香校園”。制發《*區中小學“書香校園”工程實施意見》,豐富完善圖書資源,扎實開展讀書活動,提高圖書使用效率;加強校園物質文化、精神文化、制度文化、特色文化建設,打造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的優秀校園文化;構建學校師生讀書長效機制,營造“教與書相伴,行與文相隨”的濃郁讀書氛圍,促進“學習型”校園建設。二是做好“寫”字文章,打造“筆墨校園”。大力弘揚湖筆文化,積極開展“書法教育進課堂”活動,區域整體推進練字練人工程,做到“以字育德、以字啟智”,著力打造“筆墨校園”。三是做好“唱”字文章,打造“雅韻校園”。廣泛開展面向全體學生的“唱響300秒”活動,大力推進學校藝術教育,多形式開展題材廣泛新穎、形式豐富多樣,富有學生情趣和時代精神的文化藝術活動,豐富學生審美體驗,增強學生審美能力,提高學生藝術修養,著力打造“雅韻校園”。四是做到“動”字文章,打造“活力校園”。牢固樹立“健康第一”的思想,全面實施國家學生體質健康標準,扎實開展陽光體育運動,保障大課間、上好體育課,保證學生每天鍛煉一小時;積極探索推行以班級為單位的集體項目和全校性的大課間項目的開展,培養學生健康的體魄和積極向上的生活情趣,激勵學生強身健體,提高學生身心健康水平;加強學校體衛工作,認真組織開展*區“體育、藝術2+1項目”成果展示活動,積極推廣“望遠鍛煉,預防近視”科研成果,促進學生健康和諧成長,提升青少年體育競技水平。
(三)以提高素質為重點,切實加強教師隊伍建設
1、堅持不懈抓好師德建設。一是抓好師德主題教育。以關愛和責任為核心,啟動實施“愛與責任”師德主題教育,組織開展“為師、為生、為學”大討論,不斷提高教師師德修養和教書育人能力,爭做受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。二是深入學習實踐《中小學教師職業道德規范》。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》,深入實踐教師職業道德規模,樹立一批教書育人、師德高尚的優秀教師典型,引導全體教育工作者“靜心教書,潛心育人”;三是構筑多元多向和諧教育平臺。探索建立教師和學生心理健康教育機制,關心師生心理健康,積極構建和諧的師生關系、生生關系;全面推行家長委員會制度,多形式、多渠道加強家校聯系,形成家校有效溝通、良性互動長效機制,構建和諧家校關系,促進形成學生快樂學習、教師健康工作、家長關心教育的良好環境。
2、扎實開展教師培訓培養。以“領雁”工程為主體,組織開展多樣化的教師培訓培養工作,持續提升教師實施素質教育的能力和水平。一是扎實實施“領雁”工程。高質量完成省、市、區三級“領雁”工程骨干教師培訓185人,積極探索建立領頭雁領飛“群雁”活動模式,進一步放大優質師資輻射效應。二是系統推進各類培訓。依托教育部中學校長培訓中心、上海市教科院普教所、“*教育大講堂”等有效培訓培養平臺,繼續系統組織開展分層分類組班培訓,進一步抓好領導干部、管理人員、骨干教師“三支”隊伍建設,提升*教育“軟實力”。三是深入實施名師重點培養工程。按照“高端培訓、導師引領、任務驅動、自主發展”的總體策略,搭建多元培養平臺,加快推進名師成長,打造*教育的領軍人物。
3、創新機制激發隊伍活力。以促進教師隊伍專職化為導向,完善新任教師公開招聘機制,不斷優化隊伍結構;以“多勞多得、優質優酬”為導向,改革“*教育獎”獎勵機制,創設“*教育成果獎”,實行教師績效工資,初步建立促進教師持續進取、專業發展的評價體系;加快構建正向、有序、科學、合理的優秀教師柔性流動機制,持續激發教師隊伍活力;落實《勞動合同法》,規范臨時聘用人員管理。
(四)以促進教育公平為重點,全面推進教育民生工程
1、全面落實各項教育惠民政策。認真做好減免學生學雜費、免除國家教科書費、免除符合條件學生借讀費、為貧困學生提供“愛心營養餐”等各項教育惠民政策,共享教育改革發展成果;完善資助體系,區域整體構筑愛心助學長效機制,保障每一位家庭經濟困難學生“有書讀、有學上”。
2、穩妥解決流動人口子女教育問題。認真貫徹省政府《關于進一步加強和改進進城務工人員子女教育工作的意見》,堅持“以流入地政府為主、以公辦學校為主”的方針,按照“就近入學、統籌安排”原則,穩妥解決流動人口子女教育問題;盡可能加大對流動人口子女學校扶持力度,改善學校辦學條件,提高教育教學質量,保障流動人口子女享有公平的受教育權。
3、深化“平安校園”創建工作。進一步落實學校安全管理責任制,健全校園預警和應急處理機制,加大安全監管力度,提高學校安全管理水平;加強學校安全宣傳教育,提高學生自護自救能力;加大校園周邊環境綜合整治力度,鞏固“平安校園”創建成果,努力營造和諧穩定的校園環境,確保全區無重大安全事故和安全責任事故發生,學生非正常死亡率處于全省平均以下,“平安校園”達標率100%。
(五)以提升保障水平為重點,完善義教經費保障新機制
1、進一步健全和完善義務教育經費保障機制。一是穩步提高中小學日常公用經費標準,確保生均公用經費不低于省定標準;研究探索適度提高小規模學校公用經費撥付標準,努力保障學校正常運轉。二是積極探索教育公建配套有關政策,增強教育發展保障能力。三是全面實施教師績效工資,積極構建教師獎金依法適度穩定增長機制;四是全面完成義務教育債務化解任務。
2、扎實做好教育財務管理工作。組建*區教育財務核算中心,進一步提高教育事業經費調控力度;健全完善教育系統財務預決算制度,有計劃開展中小學經費預決算審計和校長財務管理責任審計,全年開展學校內審不少于10所,進一步規范學校財務管理,提高教育經費使用效益。
(六)以建設和諧校園為重點,進一步提高教育滿意度
1、加強督政督學。進一步明確責任區督學職責,加強督導隊伍建設;以教育經費保障、辦學行為規范、安全工作管理等為重點,開展督政督學工作,促進教育科學和諧發展;推行學校發展性督導評估,實施學校星級考核辦法,促進學校內涵式、自主式發展;創建1-2個市級示范性教育強鎮,鞏固教育強區創建成果。
2、推進依法管理。一是繼續做好“*”普法工作,重點開展《民法通則》學習,并結合貫徹《中小學教師職業道德規范》,了解公民、法人的合法的民事權益,正確調整民事關系,規范教師民事活動實踐,切實提高教師依法執教能力。二是開展依法治校示范校評選,并對區級以上依法治校示范校開展隨機抽查,進一步提高依法治校水平。三是建立和完善學校重大事項科學民主決策機制,提升校務公開水平,探索推進學校依法管理、自主發展的有效運行機制,提升學校持續發展的內驅力。
3、深化“三風”建設。一是加強黨風廉政建設。嚴格執行黨風廉政建設責任制和責任分工制,加強對學校收費、食堂財務、資料征訂等方面的監督管理;全面貫徹執行《*區教育系統建立健全懲治和預建立健全懲治和預防腐敗體系*-2012年具體工作安排》,扎實推進黨風廉政建設;強化對學校黨風廉政建設季報制度執行情況的監督檢查和通報;積極推進廉政文化進校園示范點建設,促進教育事業和諧穩定。二是加強教育行風建設。大力推進依法行政、依法治教,嚴格落實教育行政執法責任制,進一步規范行政行為;政務信息公開制度,積極打造陽光政務。三是加強機關作風建設。深化局領導聯系片區、科室聯系學校、教研員聯系薄弱學科、一日專題調研等制度,完善重點工作政務督查、滿意科室創建等工作機制,提高服務基層、服務學校、服務師生群眾的能力和水平;加強人大代表、政協委員建議提案辦理工作,確保建議提案回復滿意率達到100%;暢通群眾利益訴求渠道,建立群眾來信來訪來電通報分析預警機制,認真及時辦理群眾來信來訪,確保辦結率、滿意率均達到100%,切實提高師生群眾對教育的滿意度、和諧度。
四、學期起訖時間
*學年第一學期,中小學教師于2009年1月19日開始寒假。*學年第二學期,中小學師生于2009年2月10日報到,2月11日正式上課;7月5日中小學教師離校,暑假開始。200年第一學期,中小學教師于8月25日報到,學生于8月31日報到注冊,9月1日正式上課。
五、重大教育活動
1月份:“元旦·春節”走訪慰問;教育系統離退休老干部新春團拜會;全區教育工作年終總結會;黨風廉政建設集中教育;公布學校*年度考核結果。
2月份:“*教育十大驕傲人物”表彰暨2009年“愛與責任”師德主題教育啟動儀式;開學工作檢查;*年度教育經費預算;召開全區學校安全工作、教育督導工作會議。
3月份:“書香校園工程”建設工作研討會暨全區中小學“優秀閱讀指導課”觀摩活動;新教師公開招聘;教育工會第二屆二次擴大會議;中小學發展性督導評估。
4月份:善璉鎮、和孚鎮申報市示范性教育強鎮評估;名師專題論壇;中小學辦學條件“三改”工程啟動;“校園吉尼斯”挑戰賽暨“體育、藝術2+1項目”成果展示;“雙文明”和“新*人”評選。
5月份:民辦學校(幼兒園)規范用工情況專項督導;“多媒體進教室工程”推進會;舉行紅五月教職工歌詠比賽;家庭教育工作暨家長學校建設現場會。
6月份:安全教育月活動;五星級學校發展性水平督導評估和考核;初三學業考試;啟動2009年度校舍維修工程;初升高工作;學校校級領導民主測評、名師名校長考核。
7月份:學生暑期社會實踐活動;學校教師年度考核和教師新一輪聘用;全區幼兒園標準化教學點建設現場會及專項督導;師德主題教育征文比賽;科技夏令營活動。
8月份:全區教育系統領導干部暑期學習會;暑期師德培訓;新教師職前培訓、幼兒教師分層培訓、班主任全員培訓;“領雁工程”區級初中數學、科學骨干教師培訓;學校財務內部審計。
9月份:開學工作檢查;召開*區教育工作會議;慶祝第二十五個教師節大會;目標管理四星級學校發展性水平督導評估和考核;教育事業年報統計;校舍維修項目審計。
10月份:市示范性教育強鎮申報;目標管理三星級學校發展性水平督導評估和考核;區中小學生田徑運動會;名師大課堂展示活動;2010年布局調整計劃制訂。