序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇證券投資的行業分析范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：文化傳媒行業；逆周期性；樂視網；投資建議

中圖分類號：F224 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）010-00-02

一、文化傳媒行業的周期性分析

周期性行業是指和國內或國際經濟波動相關性較強的行業，非周期性行業是指那些不受宏觀經濟影響的行業。近年來我國宏觀環境，經濟增速緩慢，即現在我國經濟處于一個緩慢發展的低迷期。

文化傳媒行業周期性。美國在經濟大蕭條下，卻催生了迪斯尼動畫的“黃金時代”；好萊塢電影業在20世紀30年代蕭條時期、21世紀初互聯網泡沫破滅和“9.11”恐怖襲擊、2009年次貸危機期間，電影票房收入卻明顯逆勢而上。日本在1990年后20年間，經濟陷入了長時間的低迷，但動漫、游戲產業逆勢發展。

（1）推動文化傳媒穿越蕭條的三大力量。

那么，究竟是什么力量推動文化傳媒行業穿越蕭條呢？

首先，悲觀時文化能撫慰受傷的心靈。其次，文化傳媒產業講求創意（是創意智慧型產業），可以自主地創造需求，從而一定程度上抵消了蕭條時期投資和消費萎縮帶來的需求下滑。最后，舊經濟的蕭條很可能促使作為新經濟的文化產業崛起，這背后是產業生命周期的異質性和產業替代的規律。

（2）中國迎來發展文化傳媒產業的最佳時刻

首先，當前中國正處于經濟和社會轉型的關鍵時期，許多矛盾和問題都處于膠著狀態，無論是政府還是消費者都需要文化產業的“療傷”功能。

其次，中國坐擁龐大的文化資源和人口資源，若政府給出一定的創作空間，精彩的文化創意必將大量涌現。

最后，加快轉變中國經濟的發展方式，加快發展節能環保的文化旅游產業、新興高科技產業，不但是政府確定的目標，更是中國經濟發展的現實需要。

因此，我國的文化傳媒行業正處于朝陽成長時期，市場容量和市場空間不斷在擴大，吸引資金大量流入，預期利潤要高于處在其他時期的行業，文化傳媒行業在我國定會大放異彩。

二、個股分析―樂視網（300104）

1.個股選擇原因

2013年，人們把目光聚集在了賈躍亭掌舵的樂視網上。因為，樂視網今年啟動了兩項震動全行業乃至整個A股市場的項目，一是樂視智能電視的推出，這改變了電視機行業和互聯網行業的競爭格局；二是收購花兒影視制作公司和樂視新媒體，介入到影視內容制作領域。憑借這兩項創造性的業務運作，樂視網股價在年內已經翻了三倍，賈躍亭也成為創業板最引人注目的明星企業家。

2.關于樂視網

樂視網是中國第一專業長視頻網站，成立于2004年11月北京中關村高科技產業園區，享有國家級高新技術企業資質，2010年8月12日在創業板上市，股票簡稱樂視網，股票代碼300104，是行業內全球首家IPO上市公司，目前中國A股唯一上市的視頻公司。

文化傳媒行業個股總市值排名前五的是：樂視網，華誼兄弟，鳳凰傳媒，華數傳媒，藍色光標。

3.技術分析

首先我們先看看樂視網在2013年的整體價格走勢，圖中主圖指標為價格均線，技術指標選擇的是MACD指標。

圖-1 2013年樂視網股票價格日K線圖

我們可以看到2013年1月-3月，股價便開始上漲，但上漲的速度較為緩慢，4月開始股價上漲速度加快直到5月21日達到最高點，之后股價開始急速下跌，到6月5日跌到最低點，后來股價緩慢拉回，上升速度緩慢并且不太穩定，直至8月26號停牌。時隔將近一個月10月14日復牌，股價大漲，10月21日達到最高點，之后股價有緩慢下降，11月半個月內股價平緩上漲。

4.股價變動原因分析

（1）4月15日上漲速度加快知道5月21日達到最高點。原因分析：樂視網與樂果文化傳媒于2013年4月16日在北京簽署了《劇本著作權轉讓合同》，雙方經充分協商，樂果文化將小說《全城裸戀》的影視改編權及《全城裸戀》改編的電視劇劇本的版權轉讓給樂視網。

（2）5月28日開市起臨時停牌。原因分析： 2013 年 5 月 28 日，夏普（中國）官方聲明“關于我司與樂視網聯合開發超級電視產品不屬實聲明”。 公司在產品會上聲稱的 “樂視+富士康+夏普+高通”的超級組合中的夏普，其代表的是采用夏普的面板和模組，并不是合作研發。

（3）6月4日到6月5日急速下跌至最低點。原因分析：本公司 2012 年度權益分派，以公司現有總股本 418，000，000 股為基數，向全體股東每 10 股派 0.5 元人民幣現金；同時以資本公積金向全體股東每 10 股轉增 9 股。本次權益分派股權登記日為：2013 年 6 月 4 日，除權除息日為：2013 年 6月 5 日。

（4）8月26號停牌。原因分析：上市公司因為有重大事項，為了防止股價波動過大，選擇停牌。 8月27日，樂視召開會，新版智能電視操作系統Letv UI 2.3―Schnauzer，；8月30日，樂視網和國美達成戰略合作協議，國美宣稱將通過“定制、集采、包銷”形式，一年內計劃銷售10萬臺樂視TV?超級電視。

（5）10月11開市起臨時停牌。原因分析：2013年10月11日部分媒體刊登的“樂視網16億重組草案出錯：花兒財務數據最高相差13倍”的報道，屬本次重組項目組相關工作人員疏忽出現的上下文數據引用的錯誤，可能會誤導投資者，公司對此進行更正并提請投資者予以關注。

（6）10月14復牌大漲知道21日達到最高點。原因分析：停牌一個多月的樂視網公告宣布重組方案，公司將分別并購兩家影視文化公司，據公告顯示，樂視網擬以現金和發行股份相結合的方式購買花兒影視100%的股權，以發行股份的方式購買樂視新媒體99.5%的股權，并募集配套資金。

（7）10月24日急速下降。原因分析：據21世紀網報道稱，從10月24日至10月31日，共收到關于樂視S50的投訴共83起，電話核實有效投訴42起，暫時未能聯系核實投訴36起，剔除重復投訴5起，登記投訴訂單35個，樂視企業回應10條。

（8）11月全面回溫。原因分析：據財政部網站18日消息，截至目前，文化產業發展專項資金已累計安排142億元，有力地支持了文化體制改革和文化產業發展，對推動全國文化領域結構調整、合理配置文化資源、優化產業發展整體布局發揮了重要作用。樂視網借政策東風緩慢上漲。

三、個股投資建議

多頭大于空頭，雙線整體走在零軸之上，近期受到市場關注，走勢強于指數；從交易情況來看，明日下跌幾率大。近2日短線機會出現；該股近期的主力成本為38.63元，股價在成本區上方運行，可保持部分倉位；股價處于上漲趨勢，支撐位26.79元，中線持股為主；本股票大方向依然樂觀。

圖-2 macd技術指標變動圖

四、投資建議

我們維持行業的“看好”投資評級。選股方面，我們關注行業內兼備內生增長和外延發展空間公司，推薦：1.內生外延穩定發展的藍色光標、掌趣科技、樂視網；2.看好四季度票房表現，且有外延式并購預期的華誼兄弟和光線傳媒；3.受益于4G技術升級、信息消費政策利好，開始進行產業鏈布局的人民網、樂視網。

注釋：

[1]人民日報.2013年9月13日19版.

[2]樂視網關聯交易公告.公告編號：2013-035.

[3]樂視網：澄清公告，公告編號：2013-044.

[4]樂視網：2012年度權益分派實施公告，公告編號：2013-045.

篇(2)

證券投資學作為一門實踐性、應用性極強的學科，逐漸被人們所重視，再加上越來越多的人開始進入股市，其實用性更為突出。通過簡述證券投資學實踐性教學的重要性，分析證券投資學課程應用實踐性教學模式存在的問題，探究改善證券投資學課程實踐性教育模式的相關措施，以期總結證券投資學課程的授課經驗，進而增強證券投資學教學效果，提高學生學習效率。

關鍵詞：證券投資學；實踐性；教育模式；改革

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.12.076

1前言

開展證券投資學課程的目的是：讓學生掌握證券投資的基本理論知識，學會運用基本分析技術全面把握證券市場。因此，證券投資學的教學不僅要重視理論知識的教學，還要注重引導學生利用所學理論知識，提高實際操盤能力和分析解決問題能力。為了讓學生掌握證券投資學的核心內容，并能學以致用，證券投資學教師應該對傳統證券投資學的教學模式進行改革，以培養學生分析能力、解決問題能力和創新能力為目標，將理論焦旭俄語實踐性教學相結合。

2證券投資學實踐性教學的重要性

2.1是適應高校證券投資學教學改的需要

當前大學畢業生的就業壓力越來越大，而面對畢業就失業的窘境，大學應該教給學生知識與技能。證券投資行業作為知識高度密集的一個行業，其對工作人員的要求往往十分嚴格，一方面，證券投資從業人員要掌握證券投資的基本理論知識與基本操作方法，另一方面，證券投資從業人員需要擁有成熟的投資理念和豐富的投資閱歷，因此，證券投資從業離不開實踐教學。

2.2幫助學生把握就業方向，增強就業信心

證券投資分析不僅需要理論指導，更要求經驗積累，因此，證券投資學教學應該以滿足我國證券業對外開放的需求為目標，注重理論與實踐的結合，為社會市場培養一批優秀的投資人才。為此，證券投資學教師應該重點突出實踐性教學，轉變傳統教學理念，從學生的學習水平出發，引導學生把握正確的就業方向，為學生積累實踐經驗，增強學生而進行全方位的實踐教學，增強學生的就業信心。

2.3培養應用型證券投資人，提高實踐能力

當前，我國證券投資業面臨著新的發展機遇和挑戰，當前的投資行業發展迫切需要大批高素質的投資人才，因此，各大高校應該注重應用實踐性教育模式，培養學生自主學習、獨立思考、獨立運作的能力，創造適宜學生創新素質健康發展的教學平臺，使學生能靈活、創新地理解證券投資原理和方法，進而在進入社會時能創新地分析和解決證券投資過程中面臨的各種實際問題。

3證券投資學課程應用實踐性教學模式存在的問題

3.1不夠重視實踐教學

當前，各大高校中真正懂得證券投資，有過證券投資交易經驗的教師不多，造成師資隊伍不夠強大的現象。同時，由于受到傳統教學模式的影響，大部分學校和教師無法將實踐教學落實于證券投資教育中。而學校對實踐性教學不夠重視，就會缺少對專業任課教師的培訓，專業任課教師的能力提升速度緩慢，進而為建設專業化的師資隊伍帶來了阻礙。另外，證券投資技能的學習需要引入一些技術設備和仿真實驗室，但是由于學校對實踐性教學的不重視，導致當前的證券投資教學仍然停留于課堂講授上。

3.2理論與實際相脫離

當前大部分畢業生盡管學習了證券投資學，但是對證券投資的風險管理和交易技能等方面還是缺乏較為全面的認識。導致這一想象的根本原因是：學生在學校中學習的證券投資知識與實踐操作嚴重脫節，某些學校的教學甚至于實際不相符，極大地降低了證券投資教學的教學效果。除此以外，有些學校開展了證券投資實驗教學，但是仍然局限于投資組合理論、資本資產定價模型和投資組合管理內容中，其教學主流還是停留在技術分析上。

3.3平臺建設較為落后

目前我國高校的證券投資學實踐平臺無法滿足當前的教學需求，大部分學生缺乏進入實踐教學環境的機會，導致學生缺乏相應的實踐操作經驗，不利于學生的發展。另外，盡管某些學校已經建設了證券投資實驗室，但是，學校并沒有把建設證券投資實驗室當作專業教學的正常投入，反而用于創收，導致實踐性教學滯留于表面，無法發揮實踐性教學的作用，無法真正地為學生積累實踐操作經驗。

3.4教學方法手段滯后

當前，大部分高校從事證券投資學實踐教學的教師，大部分是由從事專業理論課程教學的教師兼職，因此實踐性教學的教師擅長灌輸式教學，即使是在進行實踐操作的教學過程中，也一般是采用演示法和參觀發等常規的教學方法，缺乏模擬實時炒股和沙盤推演等方法的利用。另外，大部分高校證券投資教師無法充分利用橫琴交易軟件來模擬交易多的行情，使學生無法在實驗室中通過模擬交易系統熟悉相應的操作要領。再加上，證券投資學實踐教學教師并沒有通過具體的分析幫助學生掌握相關的投資技巧，只是機械地進行模擬投資，導致當前大部分高校無法脫離傳統灌輸式教學模式的束縛。

4改善證券投資學課程實踐性教育模式的相關措施

篇(3)

關健詞:證券投資實驗技術分析基本面分析

金融專業學科本身具有很強的實踐性,而實驗由于其所具有的特點和優勢,已成為實踐性教學的主要形式。通過模擬實驗,不僅能夠激發學生的學習熱情,還能幫助學生增強感性認識,將跨課程的有關知識融會貫通。如組織學生參與某些金融期貨經紀公司聯合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽和我校金融學院舉辦的炒股大賽,在教學過程中購買模擬交易軟件,通過這些途徑,學生不僅能夠容易了解證券投資分析技術的一般原理,也能夠掌握相應的具體的證券投資分析技禾手段,有利于學生學習和接受新的知識,促進理論知識的吸收和深化。

一、證券投資實驗在金融專業教學中的重要性

證券投資實驗涉及到經濟學、金融學、會計學、投資學等多方面的理論知識,是對各種理論知識的一種綜合應用,學生如果能在證券投資實驗環境下接受證券投資理論教育,不僅更加易于理解和掌握相關理論知識,認識和把握相關證券投資實踐,而且也能在實現二者的結合過程中做到相輔相成、互促互進。

證券投資分析包含了多種不同的分析技術,比如基本分析方法、技術分析方法、心理分析技術等。另一方面,證券投資分析是一門綜合應用的藝術。證券投資分析的目的就是預測證券價格的走勢,即通過對各種影響證券價格因素的分析,來判斷證券價格的變化。但由于影響證券價格的因素繁多,而且在證券市場上存在大量的信息不對稱現象,使得證券投資分析的不確定性增加。這種不確定性要求證券投資分析人員靈活地、綜合地、創造性地運用各種分析技術和手段,來判斷和預測證券價格的走勢。對證券分析技術的主觀理解和運用這些技術的方法的不同,就可能會導致證券投資分析的結果大相徑庭。技術是是掌握證券投資分析技術的基礎,而綜合應用的藝術則更高一個層次。

二、證券投資實驗在金融專業教學應用中應注意的問題

證券投資實驗具有實習性、綜合性、協同交互、時間集中、資源獨享、實驗過程與結果不確定、實驗要求高等特點,合理的實驗教學和實驗管理模式必須充分考慮這些特點予以確定。

(一)兩種實驗傾向的側重點和考查標準不一樣

目前證券投資實驗有兩種不同的實驗傾向,一種是把實驗的目的放在掌握證券投資的基本知識、基本理論、基本技能上,通過實驗來完成書本知識向實際操作的轉化,實驗的重點在理解和掌握各種分析技術。另一種則是把實驗的目的放在提高證券投資分析技術的技巧或者藝術上,即實驗就是通過做模擬操作,給學生一定的虛擬資金,讓其模擬操作,重點在各種技術的綜合應用上。

1.實驗的側重點不一樣。如果實驗的目的在于掌握證券投資的分析技術,則在實驗的設計過程中注重對證券投資分析技術的基本概念、理論、技能的掌握上相反,如果實驗的目的在于提高證券投資分析技術的技巧或者藝術水平,則在實驗設計中要注重對證券投資分析技術的綜合應用和熟練掌握上,而對證券投資分析方面的基本概念、基本理論、基本技能的實驗要求則相應降低。

2.考查的標準不一樣。如果實驗的目的在提高證券投資分析技術的技巧或者藝術水平上,則實驗結果的考查將會是證券投資分析的最終結果,即模擬投資的結果是底是虧、盈利或者虧損的數額是多少作為評判的標準相反,如果實驗的目的在于要求學生掌握證券投資分析技術的基本概念、基本理論、基本技能,則實驗結果考察的目標則在于學生對各種分析技術的理解和掌握上,模擬投資的結果并不是考查學生實驗效果或者學生實驗成績好壞的重要標準。

(二)金融專業和非金融專業的學生通過實驗解決的著重點不同

在非金融專業學生的實驗過程中,我發現將證券投資實驗目的放在提高學生證券投資技巧或者綜合應用上,效果并不好。學生在進行證券投資實驗以前,大多數同學對證券投資的實際操作知之甚少,對證券投資的基本知識、基本理論和基本技能也往往只停留在書本知識上,所以,直接進人模擬投資分析過程,學生大多不能順利地進行實驗,甚至有同學連基本的交易信息都無法看懂,實驗的目的并不能有效地達到。

對于初次接觸到證券投資的學生來說,很顯然首先需要解決的間題不是證券投資分析的綜合應用的藝術問題,而應該是技術問題,即通過證券投資實驗熟悉和掌握一些基本的證券投資分析技術。在證券投資實驗中,實驗的目的主要應該在于幫助學生掌握基本的證券投資分析技術的原理、對基本的證券投資分析技術和方法進行訓練,鞏固和應用各種證券投資理論知識,提高學生觀察分析和解決證券投資分析過程中遇到的各種間題的能力。

(三)分析軟件花樣眾多,學生短時間內無法掌握其中蘊含的各種信息

能熟練運用各種證券分析軟件和交易系統,對于對于學生能夠進人到正常的交易和分析過程至關重要,但在實驗過程中往往會忽視該過程,因為在證券投資課程學習中一般不會對基本的操作和交易信息做過多的介紹,所以,如果沒有該過程的準備階段,將會使學生在后面的實驗過程中無所適從。

(四)重視證券投資技術分析實驗,忽視證券基本面分析實驗

在目前的證券投資實驗中,技術分析往往被學生所推崇,但實驗過程往往也會有問題出現,即對各種技術分析方法知其然而不知其所以然而且各種不同的技術分析方法應用規則繁多,在現實操作中的作用各有所不同,效果也不一樣,學生在實驗的時候往往無法進行鑒別和運用。

基本分析方法部分的實驗工作被忽視的部分的原因在于該部分的分析過程比較復雜,收集歷史數據相對比較困難,需要相應的其他統計分析技術才能完成這部分的實驗。但這樣會產生一系列問題第一,實驗不能夠促使學生掌握相應的基本分析技術,學生在實驗過程中處于無事可做的局面。往往會流于形式地或者被動盯盤,時間長了就會處于無所事事的狀態中第二,忽視該部分的實驗,無助于學生應用各種理論知識的能力,不利于提高學生分析問題、解決問題的能力,同時也不可能學會運用多種不同的統計分析技術。

另外因為證券投資分析涉及宏觀到微觀經濟的各個方面,因此,證券投資分析實驗實際上是對學生對經濟學、金融學、投資學、會計學、管理學等多方面知識的一個綜合應用和考察,這部分實驗的缺失,將使實驗的教學效果大打折扣第三,隨著我國證券市場的逐步規范以及投資者素質的逐步提高,價值投資的理念正在被市場所廣泛接受,而價值投資的理念要求投資者必須進行基本面的分析,即通過基本分析方法來判斷大勢,尋找有投資價值的行業和個股。如果不對基本面進行分析,僅僅依靠消息或者其他的方式來進行投資,如同打牌時不看牌,風險可想而知。

三、提高證券投資實驗教學效果的心得和建議

在金融專業課程的教授中,結合學生的接受能力,與教科書中的理論相呼應,及時進行證券投資實驗。我認為其重點應在以下幾個方面,即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技術分析技術上。

(一)注重基本操作及交易信息的介紹與掌握

針對上文提到的問題,在該階段的實驗過程中,我認為應該首先由實驗教師對投資分析軟件的使用和操作進行講解,對分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標進行講解,主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。比如如何進人系統、如何看大勢、大勢的信息組成部分、個股的交易信息的讀取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的時間由學生自主的操作軟件和熟悉一些基本交易信息。即要求學生利用實驗室的模擬交易軟件,在指導老師的輔導下了解證券交易行情顯示各項指標,對證券交易產生感性認識。

(二)改進證券投資技術分析實驗

技術分析實驗的主要目的應該是一要講解要求學生掌握各種主要的分析技術手段的原理,特別是各種分析方法和技術指標的計算原理,只有掌握了各種分析手段的原理后才會明白其變化的原因以及變化的趨勢二是要讓學生對各種不同的應用規則進行實際驗證。該驗證過程對于學生掌握技術分析方法極其重要,因為技術分析方法的原理以及應用,在證券投資課程中雖然有老師已經講解過,但學生根本沒辦法在短暫的課程學習過程中掌握各種不同的規則,而且各種規則在實際中的應用效果如何都必須由學生自己去驗證。為了達到以上的目的,必須設計好各種技術分析手段的實驗內容和步驟,不能放任自流,任由學生自己去揣摩和摸索比如在讓學生掌握原理的步驟中,采用什么樣的方法讓學生更加牢固地掌握這些內容,在學生對應用規則進行驗證的時候,每個技術分析方法需要驗證哪些內容,怎么去驗證,都必須有明確的規定。

(三)把基本分析技術的實驗作為一個重點

在實驗中進行基本分析的思路應該是,在基本分析技術

的實驗過程中,學生的主要任務是收集宏觀經濟、行業以及個股資料,然后對資料進行分析得出結論,即當前的形勢如何,未來的經濟政策的走勢會怎么樣,哪些行業值得投資,值得投資的行業里那些個股又具有投資價值。方法上主要運用歸納、演繹等邏輯分析方法,具體手段上主要運用調查研究、統計分析以及財務評價分析技術等。[]

參考文獻

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[2]胡嘉將.經濟管理類實驗特點分析[J]實臉室研究與探索,2006.(25)

[3]魏山城.任玉珍.韓書儉.改革實臉教學方法促進學生對實臉的興趣[J].實驗室研究與探索,2005.24(3)

[4]于玉林.21世紀會計實驗教學的發展趨勢[J]實臉室研究與探索,2004.(1)

篇(4)

(一)證券投資方案資產配置的意義就是把各種各樣的資產所獲取的利潤與投資者的喜好放在一起,并組合成最佳形式,證券投資的最基本的意義就是優化資產配置,建立可觀的優化配置確定最有效的投資組合,通過合理的控制風險獲得最可觀的利益。作為金融投資而言,必須對全球的經濟節奏了如指掌,只有知己知彼才會做到萬無一失。對于目前的購買者而言部分購買者對于自己的判斷能力具有過高的自信心而成功概率卻并不樂觀,所以就要求對信息的判定仔細斟酌,隔離效應、動量效應損失厭惡和后悔厭惡都是其中出現的現象。還有就是心理賬戶是投資人自己大腦中的一種自我判斷,投資市場中還有羊群效應這都是需要改變的。

(二)證券投資的分析方法證券投資方式被分析成幾種類型,對于基本分析來,是以傳統的分析經濟理論當做基本思想從而進行分析,并且以當前的企業價值形式進行仔細研究,從而分析企業的價值對證券的影響,企業的經營情況和目前的證券價格做對比進行分析,其次要有技術指導作為指導,利用現代化的計算機等設備對當前一段時期的形式作圖分析其變化頻率等。并且實時的聽取相關專家的證券分析等,只有對證券交易進行全面的掌握才能夠進行證券投資。證券投資的風險性與其帶來的利益是相對的,風險與效益相并存,只有進行充分的“備戰”,才能夠在“戰爭”中取勝。

(三)證券市場證券市場分為兩類,證券投資市場的也必須通過買賣才能夠進行市場形式的體現,在一級市場當中分為公募發行和私募發行。對于二級市場就是證券發行以后轉讓流通的市場,證券行市就是證券買賣的價格,它等于預期的當期證券收益與市場利率之比。其根據當前交易形式的不同還分為證券交易所和店頭交易市場。但是兩者的交易并不能夠進行互相之間的滲透。每種證券的安全性都不相同,投資者必須在選擇證券之前對其進行綜合分析在進行購買,以免造成一定的經濟損失。目前市場上越來愈多的職業分析人員,他可以對消費者購買的證券進行分析并從中賺取提成。

二、證券投資研究

(一)投資規劃如今在西方證券業發達的國家已形成了一套相對成熟的基金績效理論體系。

投資是企業重要的財務活動之一,它通常就是企業在證券部分投入部分資金已獲得更大效益的方式,可分為直接投資和間接投資,直接投資當中包含實物投資和間接投資。直接投資就是用現金或是固定的資產進行投資而間接投資就是一種無形的資產進行投資。對證券的規模正確的處理和合理的進行投資會對企業的良好發展產生重大的意義。證券投資組合理論是一種在二十世紀五十年代被提出的理論證券投資決策方法。其方法是將投資風險與投資的收益進行綜合性的分析在避開風險最大基礎上進行收益。

(二)決策方法全球資產管理行業趨勢表明,相比區域、規模和風格配置,行業配置策略的重要性日益提升,對于證券投資的方法來說,是將投資收益與風險相聯系,并且對其進行綜合分析,權衡利益的大小,最終進行證券的妥善處理證券投資決策方法。

對于證券來說都不宜長期持有,要適時的進行出手,對于持有者還有秉著本金安全的基礎思想,股票是相對具有風險的,證券相比之下是更安全的選擇。資本資產定價模型是對于證券分析的工具之一,對于資產定價模型可以對證券的期望報酬進行判斷,計算好其價值并對投資方案進行選擇。

(三)風險性證券投資當中不可避免的會存在著風險,但是其中又包含了系統風險和非系統的風險。

系統風險就是不可避免的市場風險,是會直接影響到企業的風險,可能會導致通貨膨脹等一系列的經濟問題,但是這都是在決定參與證券活動中不可避免要承擔的,其次就是非系統的風險,這種分先就可以通過多種方式進行消除進行最小程度的減小風險。以證券投資基金為代表的機構投資者正處于快速發展階段。

(四)證券投資的價值形式經濟是擁有自己的周期的,有行業輪動周期,在特定經濟環境下回出現的特定現象,對于資產配置而言,要對所購買的證券進行了解,資產可以答題分為三個方向,

第一類是資本資產第二類是非耐用可交易的資產,第三類就是保值類資產例如古董等,房地產就處于多種的結合體,在選擇之前要對資產的每月收益的動態分布圖進行分析以及波動率是否穩定。

篇(5)

關鍵詞:決策層；現金流；證券投資；財務指標；行業分析

一個企業要利用閑置資金進行證券投資，應當考慮到影響證券市場變動的多種因素，如：國際形勢、宏觀政策、行業景氣度、通脹情況、貨幣供給量、利（匯）率的變動、擬投資企業的經營情況等等，本文將從3個方面對影響企業證券投資決策的因素進行探討，希望能對企業的決策層起到一定的幫助。

一、經濟景氣變動和國內經濟形勢的分析

這兩種分析是證券投資的宏觀性展望，是指從經濟發展的宏觀角度進行觀察，從而判斷對證券投資的影響。主要有：

（一）經濟形勢的變化情況分析

能源與原材料的價格波動是左右經濟形勢變化的重要原因，經濟是否景氣在很大程度上取決于能源和原材料供求關系。例如1974年爆發的石油危機，全世界進入不景氣時期，各行業都受到了不同程度的沖擊，化纖業則首當其沖，成為石油危機的犧牲品。而2008年的金融危機則極大的沖擊了全球股市，導致指數大跌，2007年投資證券的公司則受到重創。

一般來說經濟景氣若從繁榮轉向蕭條，則決策層應避免證券投資。我們的管理層在考慮證券投資時應該了解經濟景氣的變化情況，做出正確的判斷。否則，錯誤的決策將可能導致公司的投資出現虧損。

1.國家經濟政策的導向及GDP分析

（1）國家經濟政策直接影響到證券市場的變化，例如2008年4萬億投資計劃的推出，使證券市場獲得了新的生機，內需的拉動和基礎建設的投資成為推動證券市場活躍的砝碼。

（2）現在，世界大多數的國家重點采用GDP和人均GDP來衡量經濟增長快慢以及經濟實力的強弱。2009年我國GDP增長速度成功保8，使經濟成功V形反轉，證券市場則對此作出了較為積極的反應，因此我們應關注GDP變動情況，做好判斷，正確決策。

2.通貨膨脹分析

通脹對證券市場的影響有3方面：（1）通脹影響經濟的發展，證券市場的波動正是經濟狀況的變化。（2）通脹使投資者產生保值心理，投資股市則推動股市上漲。（3）溫和的通脹使物價上升緩慢，而生產和就業隨通脹而增加，促使經濟繁榮；而惡性通脹則使生產者投機活動增加，造成原料、成品的囤積，使之利潤擴大，生產經營情況受到影響，當低價原料消耗殆盡，高價原料使生產者無法承受，利潤降低，工廠經營情況每況愈下，投資者則不愿投資該上市公司，就會造成股價的下跌。

3.貨幣供給量對股價的影響

貨幣供給就是通貨凈額加上存款貨幣凈額。對于證券市場來講，貨幣供給量是影響市場的推手，通過觀察我們可以得出一些結論，貨幣供給量持續增加則能引導金融業活躍。反之，緊縮銀根則導致證券市場萎靡不振，影響到企業的證券投資收益。另外，貨幣供給額的增加則是導致通脹的重要原因。企業的證券投資應根據貨幣供給量的變動而適時的調整策略。

二、證券市場的行業分析

總的來講，我國乃至世界的行業類型大致可劃分為周期型行業和防御型行業兩種類型，行業的經濟結構隨該行業中企業的數量、產品的性質、價格的制定和其他一些因素的變化而變化。我們分別從以下兩個行業類型來加以簡要判斷。

（一）周期型行業

經濟周期會直接影響到周期型行業的變化狀態。當經濟形勢向好時，周期型的行業會因時而動，擴張運動會激烈進行；而當經濟狀況不佳時，這部分企業就會受到打擊。產生這種現象的原因是，當經濟狀況向好時，對周期性行業的相關產品的需求量會大幅度增加。我們所說的消費行業、耐用品制造行業，就屬于典型的周期性行業。轉貼于

（二）防御型行業

這些行業運動形態的存在是因其行業產品的市場需求穩定，他們的產品是人類生產或生活不可或缺的，由于其產品需求的穩定性，經濟周期的興衰并不能對此行業的生產經營造成巨大影響。所以，企業利用其閑置資金對其投資便屬于收入投資，而非資本利得投資。因此，我們的企業決策層在經濟大環境欠佳時期對于防御型行業進行投資或許會對自己的企業資金保值甚至持續盈利有較好的幫助。我們所知曉的食品業和公用事業就屬于防御型行業，因為需求的收入彈性較小，所以這些公司的收入相對穩定。

我們把企業的市場類型定位于純粹競爭市場、壟斷競爭市場、寡頭壟斷市場和完全壟斷市場4種類型，越是競爭激烈行業，企業產品的定價權和利潤受到供求關系的影響就越大，因此企業的風險就越大，而相對于投資的企業來講，投資的利益就必定受制于該企業。

任何產業或行業通常都要經歷初創期、成長期、成熟期、衰退期4個產業周期階段。這就是所謂的產業周期中的生命周期過程和4個階段，處于不同生命周期階段的行業，其所屬股票價格通常也會呈現不同的特性，所以根據對某個行業內的企業的周期分析后就可以判斷其屬于哪個生命周期，從而分析股票的漲跌與未來價值，更準確的進行投機、投資。

三、企業經營和企業管理情況的分析

在綜合考慮國家產業政策、經濟形勢、國內外市場變動影響等外部環境的因素，在確定要投資的所屬行業后，在同一行業中，又會有很多的企業，如何選定目標企業，這對投資成敗至關重要，這就要對比分析篩選出企業的戰略管理能力、資產營運能力、企業盈利能力、發展創新能力、風險控制能力、基礎管理能力、行業影響能力等經營管理的各種經營管理情況，進行投資分析評價后，做出最后的投資選擇。

對企業的分析，過去可能更多的關注財務指標的分析，通過多年的參與內部審計、績效評價工作、報表審計等審計實踐發現，非財務指標因素對企業戰略目標的實現的作用也是不可小視的，就財務指標及非財務指標需重點關注的事項做以分析。

（一）主要財務指標分析

1.盈利能力分析

盈利能力越強，企業所發行的證券就越安全，盈利能力指標主要通過凈資產收益率、總資產報酬率、銷售利潤率、成本費用利潤率等指標反映。

2.經營增長能力分析

經營增長能力反映企業的經營增長水平、資本增值狀況及企業發展后勁。該指標主要分析企業的資產、銷售、收益增長能力，通過銷售增長率、銷售利潤增長率、總資產增長率、技術投入比率等指標反映。通常指標越高，反映企業發展前景越好，該企業的證券也就越具投資價值。

3.償債能力分析

償債能力反映企業的財務狀況及資產償還長期債務與短期債務的能力，關系到企業生存和健康發展的重要條件之一，也是影響證券投資的主要因素。一般情況下，該指標值越大，企業償付借款利息的能力越強，財務風險越小。主要通過資產負債率、已獲利息倍數、速動比率、帶息負債比率、或有負債比率反映。

4.資產質量狀況分析

企業資產質量狀況反映企業所占用經濟資源的利用效率、資產管理水平與資產安全性。主要通過總資產周轉率、應收賬款周轉率、資產現金回收率、不良資產比率等指標反映。一般情況下，該指標數值越高，說明企業資產周轉速度越快，銷售能力越強，資產利用效率越高，該企業在證券投資所屬行業中也越有竟爭優勢。

（二）非財務指標因素

除了上述財務指標分析，還需考慮非財務因素的影響，主要有戰略管理及經營決策，風險評估及控制能力，基礎管理及發展創新和行業影響及社會貢獻等。這些非財務指標是實現企業戰略目標和可持續健康發展的保障，這些也是企業所進行證券投資分析和決策不可或缺的因素，有時候這些因素可能成為上市公司股票價格劇烈波動的導火索，因此有必要對此加以關注。

綜上所述，企業決策層在利用自有閑置資金對證券市場投資時，企業的投資管理部門對擬投資企業的全面調查和研究，考慮到影響證券投資的各方面因素，投資前進行科學分析和論證，投資后的跟蹤和監督管理，可以使企業在投資活動中有效地防范、降低風險，保證企業投資收益最大化。

參考文獻

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【關鍵詞】證券投資 職業崗位 分層教學 課堂創新

近年來我國多層次資本市場加快發展，交易所市場各項制度進一步健全完善，全國中小企業股份轉讓系統繼續保持較快發展，區域股權市場機制進一步確立，柜臺市場已成為證券私募業務的重要平臺；將繼續強化監管與深化改革，推進互聯網+戰略，雙向開放，豐富市場層次和融資工具、渠道，完善并購重組市場化機制，有效增強服務實體經濟和供給側改革的能力。為適應證券行業人才需求的變化，服務地方經濟發展需要，我院投資與理財專業確定證券類一線職業崗位為專業主要就業崗位群之一；開設了“證券投資理論與實務”為專業核心課，開設“證券投資分析”為專業模塊課程。要求學生具有較強的證券投資分析能力和較豐富的投資經驗。我院正在興起教學方法大討論，實施分層教學等課堂創新計劃，我們教學團隊積極開展對證券投資課程的分層教學的探索與實踐。

一、對證券投資課程開展分層教學法課堂創新的必要性

分層教學法是基于學生的知識基礎、學習態度、學習動力、學習能力等個體差異，在課程教學中設置不同目標，以及不同難度、深度的課程教學內容，配備相應的教學團隊，有的放矢地進行有^別的教學、差異化的考核，使每個學生都能愉快學習，揚長避短、獲得最大的進步和最佳的發展，達到相應的技術技能水平。對證券投資類課程實施分層教學的必要性如下：

第一，證券行業發展創新，行業人才層次遞進提升的需要。隨著證券行業的轉型和創新發展，隨著市場交易規模快速提高、新業務不斷拓展，建立高素質、創新型、國際化的人才隊伍已成為行業人才發展的主要目標；因此中國證券協會2015年對證券從業人員考試進行改革，將考試類別劃分為一般從業資格考試、專項業務資格考試和管理類資格考試測試三種類別，，進一步明確行業人才層次遞進提升；必將要求我們高職投資類專業開展分類分層教學培養的模式改革。

第二，專業學生多生源、差異化學情的需要。目前投資與理財專業生源差異大，有普高生、三校生、3+2等多種渠道，錄取分數及學習態度、理論素養與技能差別較大。同時學生缺乏對主要金融投資職業崗位的知識與能力要求深入了解，學習目標和方向的把握能力模糊，缺乏學習的動力和自覺性。盡管專業教師在“教”上不斷改革創新，學生的“學”上見效不大，學習的效果就難以達到預期的培養目標。迫切需要實施分層次的教學方式，采取差異化的考核方式，以滿足不同個體進步的需要。

第三，傳統的證券投資課程教學存在一些共性問題，需要采用分層教學法進行創新實踐。證券投資理論與實務仍然過多理論講授上，理論過于抽象，專業理論基礎過于薄弱；教學案例過于分散，且更新速度較慢；理論教學和實踐操作上脫節，實驗操作與模擬交易過于隨意，實踐考核不合理，實踐教學效果不理想；如果教師在教學中不適當調整教學內容與教學方法，教學效果難有起效。

二、對證券投資課程開展分層教學法課堂創新的各項保障措施

第一，課程實施保障：充分做好前期動員和分層教學實施計劃。證券投資作為專業核心課程，首先要注意聽取學生的意愿，并做一些理論測試與技能競賽，通過定性和定量指標幫助教師更準確地判斷學生，科學合理的確定各個層次的劃分；其次，分層教學要制定適應不同層次學生的課程教學目標。更要把重心放在絕大數學生身上，并借助課堂學習小組的互動，合作競爭學習，保證各個層次的學生能夠有效的完成教學目標。第三，分層教學要采用差異化的教學方法與手段，主動地適應不同學生的差異；最后，要進行分層考核，以保證不同層次的學生都提升投資理論與技能水平，并能完成課程考核。

第二，教學師資保障：構建基于分層教學實施的課程雙師型教學團隊。實施分層教學后，證券投資課程教學設計類型增多，教學內容差異化，教學實施形式呈現多樣化，教學考核更加過程化與分層化，增加了教學團隊的工作量；特別是個性化的課程教學實施，需要更大的模擬投資教學、更長的教學指導，需要第一、二課堂的聯動學習，需要教師言傳身教與網絡在線結合學習，需要實時財經信息分析與投資實戰操作指導相結合。對任課教師專業水平、實踐技能、課堂組織等提出更高要求，我們明確證券投資課程的負責人，課程教學團隊成員的分工與協作，積極參加證券企業的掛職鍛煉，引進行業專家進課堂，構建基于分層教學實施的課程雙師型教學團隊，理論與實踐的結合，課內與課外的結合，課程與專業競賽結合等，保證分層教學法課堂創新的順利實施。

第三，實踐教學保障：證券模擬交易大廳的仿真實訓環境。實施證券投資課程的分層教學法課堂創新，需要仿真投資實踐教學平臺和實訓工位，都需要得到充足的實訓室硬件和軟件配套。因此學校在經費上積極支持，同時投資理財專業積極申報省特色專業，專業建設經費充足，建成證券模擬交易大廳實訓室，擬建互聯網金融實訓室，保證了課程分層教學法課堂創新在實訓室條件、教師非教學工作量績效、學生技能競賽獎勵方面的開支。

三、對證券投資課程實施分層教學法課堂創新的實踐

分層教學法課堂創新是一項系統教學過程，涉及到的教學全部環節，如教學目標確立、教學內容選取、教學方法采用、教學考核等環節。根據學生實際情況出發，以證券投資職業崗位的需求，科學合理的分層是教學的前提，制定各分層學生的教學目標，通過不同的教學內容，以課程教學標準為依據，運用適合不同分層學生的教學方法，采用適合不同分層學生的教學手段，使全體學生都能在學習中有所進步，最后對各分層教學采用不同的評價標準進行評價。

第一，基于職業崗位需求的分層教學法課堂創新模式。通過對證券投資行業的崗位設置調研分析，探索基于職業崗位需求的分層教學的內在規律，根據主要的證券投資的職業崗位特點，針對未來職業崗位對學生職業勝任能力的需求，選擇相關的課程教學項目進行分層教學，以達到職業崗位能力勝任。

設計職業崗位的分層教學表（如表1），以就業為導向，依據投資經理、交易員、風控員等主要的證券投資職業崗位要求的不同，設置“投資經理組”（重點組）和“交易員組”（普通組）；分層教學，小組合作，把學生今后從事職業崗位應具備的知識和職業技能作為主要目標，逐步打造我投資理財專業的職業教學特色。

第二，以生為本，制定個性化教學套餐。證券投資課程的分層教學試點對象是我系投資理財專業2014級學生，從培養方案設計上，將投資理財專業分為“證券投資”與“保險理財”兩個方向，學生大一開始進行專業始業教育，幫助學生認識專業崗位、知曉崗位知識技能儲備要求；引導學生根據職業發展方向選擇細分的專業方向，制定個性化的培養與教學套餐：包括差異化的模塊課程、課程選修、技能考證、技能比賽、校外實習實訓計劃、拓展課程學習計劃，激發學生持久的學習動力。

第三，以職業崗位需求為依據，制定分層教學法課堂創新的教學標準。以《證券投資理論與實務》、《證券投資分析》這兩門證券投資課程中，依據職業崗位類別不同，這兩門課程的核心技能為基本分析與技術分析，依據投資經理、交易員、風控員等主要的證券投Y職業崗位要求的不同，參考學生技能考證與技能競賽的總評成績高低，學生根據自身特點、興趣愛好進行職業方向選擇，并自主選擇相應學習等級，科學合理的進行分層教學。對重點組主要進行投資理論與投資策略學習、基本面選股分析與跟蹤檢驗、投資報告研讀與分析等類型。注重培養其投資研究、分析能力。對普通組，側重培養其投資實務操作的能力，狠抓證券從業資格證考試獲取率。

第四，以項目教學為手段，實踐分層教學法的課堂創新。由于證券投資是一門實踐性、應用很強的課程課程，我們針對性的設計了證券交易軟件應用、證券行情解讀、股票投資、債券投資、基金理財、期貨投資、基本分析、技術分析等典型項目，通過實施項目教學法、案例教學法、仿真競賽法等主要手段，通過建立仿真投資實踐平臺，以一個學期的學生自主投資操作，分層進行投資實踐，驗證投資理論與技能水平，通過一個學期的團隊投資操作，重點組和普通組交互式協作，競爭與合作，崗位輪動，實現學生整體技能水平的提升。

四、對證券投資課程實施分層教學法課堂創新的成效

目前對證券投資課程分層教學正在進行第三個學期的創新實踐，取得一定成效：

首先，增強了學生學習證券投資課程主動性。通過實施分層教學使學生的主觀能動性得到充分發揮，根據自己的學習基礎和學習能力“動態”選擇學習難度和深度，變被動學習為“我要學習”。通過三個學期實踐結果顯示，學生積極主動查詢投資信息，盯盤看股票走勢圖，普遍增強了主體意識、競爭意識、成才意識，課程學風得到顯著改善。

其次，提升課堂教學有效性。通過分層教學，按照學生選擇和確認的崗位方向和課程難度重新組建課程學習層次和崗位角色，學生主動學習、實踐操作，并積極互相交流、請教老師；教學方法手段更加有效，教學考核更加客觀、課堂教學效率和質量得到明顯提高。

第三，強化了個性化技能培養效果。通過實施分層教學，普通組的證券從業資格證書通過率明顯提高；重點組的專業競賽上進步顯著，學生在2016年省投資理財技能大賽獲得特等獎2名、一等獎3名，省證券投資大賽中取的團隊賽二等獎三項，學生的專業技能水平明顯提升，居省內高校前列；為學生成長成才創設了良好的發展空間，形成了富有就業競爭力的職業能力，有利于提高專業人才培養質量，為打造省內優勢、特色專業奠定基礎。

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證券投資學作為一門完善的課程在我國不過二十年的歷史。在上世紀90年代初，我國一些財經院校開始開設《投資學》、《證券投資學》等選修課，但基本上沒有形成系統的證券投資學課程，多是講授證券方面的知識，內容雜亂，且各高校師資、教材奇缺，不同高校授課內容差異較大。90年代中期以后，隨著我國市場經濟和證券市場的形成和發展，同時隨著我國加入WTO后證券市場日益全球化，社會上也形成了證券熱和股票熱，民眾迫切要求了解證券知識。在此背景下，高校證券投資學課程也逐漸發展。但當時的證券投資學課程教學內容大多以證券的類型、證券市場的組織以及西方的證券投資理論為主，雖然奠定了厚實的理論基礎，卻缺乏證券投資實務操作方法、投資技巧等，學生所學投資理論僅僅限于死記硬背的理論，既不能應用于實際投資，也無法通過實踐得以鞏固。然而，現代金融業不僅需要具有扎實理論知識的高級人才，也需要同時具備理論知識和實踐經驗的復合人才。2000年以后，隨著社會和經濟的發展，部分高校開始建設證券投資模擬實驗室，部分高校的證券投資學課程分為側重理論的證券投資學和側重實踐的證券投資分析，有的高校還專門編寫了證券投資學實踐課程教材，如證券投資實驗教程等，證券投資實踐教學逐步發展和完善。至此，雖然證券投資學課程的教學已經在理論教學的基礎上融入了實踐教學，但證券投資學實踐教學仍面臨諸多問題：首先，證券投資學實踐課程時間有限。證券投資學實踐課程的教學學時一般在16學時左右，有分散在整個教學學期的，也有集中在一周的。但無論是分散還是集中，都面臨著模擬實踐交易時間與真實市場行情有較大差距的問題，特別是交易時間一般也是學生上課時間，這就容易錯失一些實踐機會。特別是集中實踐的，還面臨著真實交易僅僅只有上實踐課程的短短一周的時間，證券投資理論和分析方法等都無法得到有效應用和實踐。而對于沒有開設證券投資實踐教學的來說，僅僅教授證券投資理論既缺乏對學生證券投資實踐操作的授課，也無法使學生真正掌握證券投資理論，學生也難以將所學理論應用于證券投資實踐。其次，對于學生的考核過于簡單。證券投資實務的目的是投資獲得收益。直觀上，對于學生證券投資實踐的考核也應該以其投資收益作為考核標準。但一方面，我們的證券投資理論主要以西方發達國家的投資理論為主，其投資理論都是建立在完善健全的資本市場的基礎之上。而我國的資本市場從產生至今不過20多年的時間，與西方發達國家100多年的發展歷史、發展程度相比差距甚遠。因此，在處于發展初期的我國的資本市場上應用西方發達國家的證券投資理論，特別是在短短一個學期甚至一個星期的時間里運用，大多情況下并不能得到理想的效果。另一方面，我國的資本市場受到政策、投機等因素的影響較大，學生在證券投資模擬時間過程中盈利更可能是運氣的因素占主要。因此，簡單的以盈利與否及盈利多少來考核學生證券投資學實踐過于單一。

二、證券投資學教學模式和方法的探討

基于以上證券投資學課程教學中面臨的問題，筆者認為建議一套科學、合理的證券投資學教學模式和方法，以指導證券投資學課程教學尤為重要。具體包括：

1、及時補充更新證券投資理論。

無論是進行證券投資理論研究，還是進行證券投資實踐，都需要遵循理論和實踐相結合的原則。西方證券市場的發展歷史迄今已有400多年，西方證券投資理論與證券市場的發展相伴相生。理論和實踐緊密結合是證券投資理論發展的突出特點。因此，在證券投資學的教學過程中，必須緊跟證券投資實踐的發展，總結證券投資實踐經驗，不斷發展和完善證券投資理論。在證券投資學教學中，除了經典的道氏理論、股利貼現理論、證券組合理論、資本資產定價模型、有效市場理論、期權定價理論等傳統的證券投資理論外，證券市場的競爭性均衡理論、資本結構理論、隨機游走與有效市場理論及期權定價理論等必不可少。同時，新的證券投資技術分析方法也要及時更新。

2、建立基于移動終端的開放式的證券投資模擬平臺。

隨著技術的發展，特別是智能手機和平板電腦的發展，建議一個隨時可供學生模擬交易的證券投資模擬平臺已經具備可行性。2000年以來各高校建立的證券投資模擬實驗室大多是要求在固定的實驗室進行模擬交易。這種實驗室雖然能讓授課老師方便集中學生進行集中實踐，但是卻在時間上極大地限制了學生進行模擬實驗。而基于移動終端的開放式的證券投資模擬實驗室可以很好的解決學生只能在實踐課程時間進行模擬交易的問題。而且，學生在課程結束后繼續進行證券投資模擬實踐，以進一步加深對證券投資理論的理解。此外，還可以通過舉行證券投資模擬比賽，激發學生的學習主動性和積極性。興趣是最好的老師，競爭是最好的激勵。在學生對于證券投資感興趣的基礎上，采用模擬比賽的形式，可進一步激發學生運用所學證券投資理論進行證券投資實踐的主動性和積極性。

3、與證券公司、基金公司等金融機構建立良好的聯系。

證券投資模擬實踐雖然是以實際的證券市場行情一致，但模擬投資與真正的證券投資仍有不同，包括交易流程、直觀感受、投資心理和心態等。因此，與這些金融機構建立良好的聯系，甚至達成實習定點單位協議，有計劃、有組織地輸送學生到公司進行參觀、學習及實習，讓學生對證券投資有一個真實、直觀的感受顯得尤為重要。首先，學生通過參觀、學習和實習，可以發現實際中存在的問題，既讓學生帶著問題進行理論學習以解決實際問題，也能加深其對理論知識的理解。其次，證券公司、基金公司等金融機構室金融學專業的學生就業的一個重要出口。學生在校期間能親身感受以后可能的工作崗位運作流程，可以加深他們對于證券行業的感性和理性認識。甚至，學生在實習中，公司可以進一步深入了解學生，而從證券公司獲得工作崗位。

4、建立綜合考核體系。

雖然真實的證券投資以投資收益為目的，但證券投資學教學不僅僅是獲得投資收益。因此，證券投資學課程對學生的考核不能僅僅以投資收益為標準。特別是在有些情況下，有的學生可能在模擬投資初期由于運氣或其他因素遭受較大損失之后失去興趣。而初期獲利較多的學生也易認為獲利豐厚、其他同學不容易趕超自己而失去積極性。因此在教學過程中，除了傳統的考試、出勤等考核內容外，可以結合投資收益，并結合學生的證券投資分析綜合考核。具體考核內容包括：一是每次課前的學生時事新聞政策分析。證券投資分析的一個重要內容就是基本面分析，包括宏觀分析、行業分析和公司分析。可以在每次上課前，留出5－10分鐘的時間，讓學生結合自己所投資的證券對影響當前證券市場的重要時事進行分析，并進行考核評分。二是采取多帳戶進行證券投資模擬實踐。即給每個同學分配A、B兩個帳戶，A賬戶用于贏利比賽，取前1O名加分；B賬戶用于虧損比賽，用于體驗與書本知識相反的操作，也就是理論不提倡的操作理念，取后1O名加分。最后綜合A、B兩個帳戶的情況對其證券投資模擬進行考核。三是要求學生每周進行投資分析和總結。學生在了解和掌握基本的證券投資過程之后，進行證券投資模擬交易并不難，隨便選擇一只股票就可進行買賣，甚至在運氣比較好的時候，還可能盈利不少。但進行證券投資模擬的主要目的是運用投資理論來指導投資，因此，運用證券投資理論進行分析后再投資才能真正發揮模擬投資的效果。

三、心得體會

1、引導學生關注經濟信息。

資本市場是受宏觀經濟政策驅動的，我國的資本市場如此，發到經濟國家的資本市場也是如此。只有了解、掌握、理解國家的經濟政策，才能在股市大海中自由翱翔。也只有深刻理解國家宏觀經濟政策，才能正確把握投資機會。具體到課程教學中，可以讓學生定期分享、分析當前我國的各個層面的經濟政策和經濟新聞，比如每次課前安排一組同學播報、解析最近一段時間影響資本市場的一些重大經濟新聞。在此，特別要強調學生對于新聞的分析，同時老師再進行進一步的點評和分析。一方面讓學生了解我國經濟領域發生的重大事件，另一方面讓學生分析其對投資的影響。

2、鼓勵學生小規模的真實投資。