序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇國民經濟學理論范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：宏觀；經濟學；理論；應用；分析

1問題研究背景及意義

依據研究對象來對現代西方經濟學進行分析，一般情況下可以劃分為研究經濟資源最佳配置的微觀經濟學以及研究經濟資源最佳使用的宏觀經濟學，兩個重要分支型學科，宏觀經濟學一般情況下是會將整體國民經濟活動作為研究對象，核心內容是國民收入決定理論，因為宏觀經濟學的研究角度是整體經濟運行，因此其所研究的領域當中包含的是，長期經濟穩定以及持續增長問題，短期經濟波動問題、就業問題以及通貨膨脹問題等，比方說貿易問題、國際收支問題以及匯率問題，因為宏觀經濟學研究的都是有關于國民生產總值、總投資以及銀行信貸總額等國民經濟領域當中發生比較大變動的法則，宏觀經濟理論實際應用的過程中，一般情況下解決的問題是，怎樣才可以讓各項經濟資源得到有效的應用，具體措施是政府在對行政、經濟以及法律措施加以一定程度應用的基礎上，通過使用財政、貨幣以及產業等宏觀經濟政策，來讓整體國民經濟運行得到優化調整。

2現代西方宏觀經濟學學科研究的對象

經濟學的產生，是為了讓人類自身需求無限性和資源稀缺性之間的矛盾得到緩解，其所面對的兩個問題較為嚴重：第一，人類的需求及欲望具有無限性。第二，資源具有一定稀缺性。不斷發生變化的欲望和需求重要程度不同，相對來說稀缺性比較強的資源也有被選擇的特征，經濟學研究的并不是資源稀缺性問題的形成原因，而是在資源稀缺性問題的影響下，出現的資源選擇及配置問題，極為有效的資源應當得到正確的應用以及有效的配置，以便于可以讓人類社會需求得到滿足，所以經濟學應當站在資源稀缺性的角度上，研究怎樣才可以讓稀缺性比較強的資源得到科學合理的應用，在此情況下就將經濟學劃分為資源配置以及資源應用兩個獨立的分支學科，分別是微觀經濟學與宏觀經濟學。宏觀經濟學將資源科學合理配置當成是前提條件，致力于研究現有的資源為何難以得到充分的應用，并逐步在實際工作的過程當中，找尋出來可以讓資源得到充分應用的方法，在此情況下應當讓三個問題得到解決：第一，充分就業這個問題，因此資源是否可以得到充分的應用，產量是否可以達到最大數值，怎樣才可以讓資源閑置以及浪費問題得到解決，在此基礎上涉及的一個重要問題就是社會勞動力是否充分。第二，通貨領域中的問題，換一種說法就是貨幣的實際購買能力，無論是通貨膨脹還是通貨緊縮問題，貨幣實際購買能力發生的變動，會對資源的配置以及應用造成一定影響。第三，經濟增長問題。和經濟增長因素之間關系較為密切的因素是經濟資源投入量以及生產率，也就是讓經濟資源得到動態合理的配置以及應用，以便于可以對經濟增長的穩定性及合理性做出保證，逐步在國民經濟領域當中實現可持續發展這個目標，在此情況下，宏觀經濟學自然應當將國民經濟當成是研究對象，針對整個國民經濟的運行情況進行分析，將決定國民收入的問題作為中心問題進行研究，也應當在整個經濟運行流程當中涉及的各個經濟變量進行研究分析，具體一些來說，就是針對國民生產總值，國民收入以及投資總量之間的相互關系進行分析，也應當針對經濟資源應用問題衍生出來的社會經濟問題形成原因及應對措施進行分析，在此基礎上就可以提出可行性比較強的宏觀經濟調控政策，對國民經濟穩定性及安全性做出一定保證，這是宏觀經濟學的研究目標以及任務。

3現代宏觀經濟學理論在中國的應用

現代西方宏觀經濟學逐漸進入到中國社會，并經過了一段時間的發展，在這期間，經過了否定批判、部分吸收以及借鑒應用等適應階段，之所以西方宏觀經濟學理論在中國的應用十分曲折。第一，以前，中國經濟將政治經濟學作為指導思想以及理論基礎，現代西方經濟學作為一個“后進者”，如果想要在整個經濟學領域當中得到認識與接受，需要經歷一個比較長的過程。第二，以前，中國施行的是社會主義公有制為主體的計劃經濟體制，和西方私有制為基礎的市場經濟體制之間的差異性比較強，中國進入到改革開放的嶄新社會經濟發展時期之后，雖然逐漸向著社會主義市場經濟體制的方向轉變，但是經濟轉型需要一定適應時間。第三，從本質的角度上對西方經濟學進行分析，西方經濟學其實具有雙重性質，既具備宣傳資產階級意識的形態性，又具有對市場經濟運行規律的客觀總結性。針對宏觀經濟學宣傳資產階級意識形態這一特征，應當秉承的是否定態度；另外，因為社會主義市場經濟和資本主義市場經濟在“市場經濟”領域當中有一定共同點，西方經濟學對市場經濟運行規律做出的總結，可以將經濟社會客觀存在這一個現實呈現在人們眼前，逐漸演變為應當吸收和借鑒的內容。當然在對現代西方宏觀經濟學進行借鑒的時候，不應當完全照搬，應學習并消化有效性比較強的部分，爭取可以在實際工作的過程中，做到取其精華、去其糟粕，怎樣才可以讓西方宏觀經濟學理論知識得到適當的應用，是一個值得深入研究的問題。從市場經濟運行性質的角度上分析問題，現代西方宏觀經濟學以及中國社會主義市場經濟體制之下的宏觀經濟調控理論，其實都是針對現代市場經濟運行客觀規律進行科學合理的總結，通過施行科學合理的宏觀調控措施，來對國民經濟總量的均衡性做出保證，與此同時讓經濟結構逐漸得到優化調整，除去上文中所說的這些作用之外，也可以對國民經濟發展穩定性及安全性做出一定保證，逐步推動經濟社會得到全面的發展，從而也就可以在我國和國際接軌的過程中，起到一定促進性作用。

參考文獻

[1]張新云.宏觀經濟預測理論及其在中國宏觀經濟中的應用[D].山東大學,2015.

[2]黃如祺.經濟大蕭條與宏觀經濟理論的形成與發展[D].東北師范大學,2012.

篇(2)

2、《國富論》作者是亞當·斯密。

3、《人口原理》作者是托馬斯·羅伯特·馬爾薩斯。

4、《政治經濟學概論》作者是讓·巴蒂斯特·薩伊。

5、《政治經濟學及賦稅原理》作者是大衛·李嘉圖。

6、《政治經濟學新原理》作者是西蒙·德·西斯蒙。

7、《政治經濟學的國民體系》作者是弗里德利?！だ钏固?。

8、《政治經濟學原理》作者是約翰·斯圖亞特·穆勒。

9、《資本論》作者是卡爾·馬克思。

10、《政治經濟學理論》作者是威廉·斯坦利·杰文斯。

11、《國民經濟學原理》作者是卡爾·門格爾。

篇(3)

【關鍵詞】馬克思經濟學；馬克思經濟學；研究

一、前言

在我國經濟的發展中，經濟學發揮了重要作用，是我國經濟體制中的重要組成部分，極大地促進了我國經濟的增長和國民經濟的發展。馬克思經濟學主要是利用合理化的供給關系，來完善經濟發展和管理體系的不足，促進我國經濟發展更加合理化和科學化，增加經濟發展的價值和重要意義。

二、馬克思經濟學的闡述表現

馬克思經濟學的主要是體現在供給關系的基礎上的經濟學理論，但是當下形式對于這一理論的研究人員，還沒有給出最據說明的定義。其中部分研究認識認為，馬克思經濟學是馬克思供給關系和社會勞動體系的重要表現，指出是理論體系增加了讓社會勞動的意義，完善了勞動體系的發展。從而促進對于馬克思供給需求理論的形成。對于另一部分研究人員來看，馬克思的給予需求關系，是建立在經濟學體系基礎上的。認為馬克思需求管體是市場經濟和商品價值的主要表現。隨著國家的不斷發展和經濟體制的不斷完善，對于馬克思體系的研究切入點，都建立在與供給方面，進而對于需求的關系的關注度較為較少。其中也有部分學者認為，馬克思的主要專研體系是針對于供給管體部分，馬克思的競爭環節包括馬克思的供給與需求關系的研究，但是這一部分，馬克思經濟學并沒有有效運作。

三、馬克思體經濟學供和需兩大理論的不同體現

馬克思體系供和需兩大理論的不同體現，主要表現在以下幾個方面：其一，基于供需兩部分的不同切入點進行馬克思供需部分的研究。從不同的切入點對馬克思體系的關系進行研究，主要是利用供需的彈性關系和不同的方位，進行全面深入的研究工作。對馬克思的供需環節中的總體的給予、總體的需求、總體的價值、總體的收入等等環節進行有效的觀察和研究。這一運作環節，也是對于馬克思體系的供和需更深層次的剖析和專研的體現。其中對于馬克思的彈性理念，主要是建立在勞動體系的重要做之上沒理由對于供給和需求的關系，進行深入數額和數值的研究工作。包括對于馬克思體系中的收入和總體價值的分析。其二，利用國家發展的總供需的資金值，對于社會的可利用的生產環節的供需的運作研究活動，并利用有價值的供給和無價值的供給，來增加現有經濟體制中，社會生產的總需求。其中對于馬克思的又加上供給，包括管家的總商品的有價值提供和、外出商品的有價值提供等方面內容。其三，利用馬克思的供需關系，在具體的時間內來展開研究，依據于馬克思供需發展的長期計劃和短期計劃。

四、馬克思經濟學供給需求理論的有效發展

在我國當下的經濟發展水平下，對于我國經濟的增長速度，支出2010年延續到2015年，我國的經濟增長總值在不斷的下滑。面對這一形勢，國家要不斷我國經濟發展的供給和需求的關系，充分發揮馬克思經濟學體系下供給和需求的有效作用，增加國民經濟健康的發展?；隈R克思經濟學理論發展理念，完善供給和需求之間的平衡度，提高國家的總供給力度或者減少國家的需求量。把二者良好的結合在一起，促進經濟的有效發展。對于完善供給和需求的關系，促進二者的均衡不發展，還要依據當下具體發展形勢來看，從具體的經濟發展實際情況出發，對對于不同的條件采取不同的措施。例如，當社會總供給過于頻繁，導致給予過多時，要加大的需求的運作環節。而不是利用減低供給來處理這一問題。當社會的總產值低于總需要時，面對這一形勢，則要將供給的力度，減少不合理供給和需求事件的發生。供給關系的不完善，包括社會生產過剩、無價值的供給等等現象。面對這種形式沿不斷優化現有的經濟管理體系，將馬克思經濟學不斷的進行創新和改革，增加其在社會發展中的重要作用，優化供給和需求的管理機制。由此可見，基于馬克思經濟學理論下，建立完善的經濟供給和需求關系的重要性。其不僅可以促進我國經濟的快速發展，還促進了經濟發展的合理化，完善了社會供給和需求關系的弊端，利用優化供給和需求的關系促進我國國民經濟的增長，避免了生產過剩和社會需求無法滿足現象的產生。

五、結論

由上文可以看出，馬克思經濟學體系下，建立完善的供給和需求體系的重要性。建立完善的供給和需求關系，利于促進我國經濟的健康發展，完善我國社會的總生產值和總供給的合理化，促進了社會生產和支出的合理化運作。但是隨著經濟的發展，要想發揮馬克思供給和需求的重要作用，要將馬克思經濟學中的供求這一運作理念，進行合理化的創新，促進我國經濟快速發展。

參考文獻：

[1]張振斌.馬克思的供求理論與生產價格[J].財經理論與實踐，2013（4）：40-44.

[2]馮根福.馬克思長期供求理論研究[J].價格理論與實踐，2014（12）：9-14.

[3]薛進軍.馬克思的供給與需求理論新探[J].陜西師范大學學報：哲學社會科學版，2015（4）：21-30.

[4]朱正清.馬克思的供求理論與價格理論[J].當代經濟研究，2015（3）：43-46.

篇(4)

關鍵詞：農業財政補貼；公共經濟學；福利經濟學；制度經濟學；新國際貿易學

一、農業補貼的含義和內容

農業補貼是一國政府對本國農業支持與保護政策體系中最主要、最常用的政策工具，是政府通過行政手段，干預資源轉移到農業領域，以支持本國農業的發展。一般意義上的補貼，指政府通過行政手段向某種產品的生產、流通、貿易活動或某些居民提供的轉移支付，農業補貼主要是對農業生產、流通和貿易進行的轉移支付。

在WTO農業多邊協議框架下，農業補貼具有兩層含義：一種是廣義補貼，即政府對農業部門的所有投資或支持，其中較大部分如對科技、水利、環保等方面的投資，包括農產品價格支持、貿易支持與保護措施、農業基礎設施投入、建立農業保險制度、農民收入保障計劃、保護農業資源環境、對農村科技教育、市場信息等服務支持、對農村低收入者的扶助等等。由于不會對產出結構和農產品市場發生直接顯著的扭曲性作用，一般被稱為農業協議的“綠箱政策”。另一種是狹義補貼，這類補貼又稱為保護性補貼，一般被稱為“黃箱政策”。主要指的是那些容易引起農產品貿易扭曲的政策措施，包括對糧食等農產品提供的價格、出口或其他形式補貼，包括政府對農產品的直接價格干預和補貼，對種子、肥料、灌溉等農業投入品補貼、農產品營銷貸款補貼、休耕補貼等。

“一要鞏固、完善和加強支農惠農政策。增加對種糧農民的直接補貼、良種補貼、農機具購置補貼和農業生產資料綜合補貼。繼續實行糧食最低收購價政策。進一步加大對財政困難縣鄉和產糧大縣的支持力度。二要加大對農業農村投入力度。切實把國家基礎設施建設和社會事業發展的重點轉向農村，今年財政支農投入的增量要繼續高于上年，國家固定資產投資用于農村的增量要繼續高于上年……”總結一下，目前財政對“三農”的支出主要包括三個方面：（1）對農民的生存保障支出，如農村五保戶支出、農民最低生活保障支出、農民醫療保險支出等。（2）農村公共產品的提供，如鄉村公路、鄉村環保、水利基礎設施的投入等。（3）對農業的補貼，如農業科技投入、對種糧農民的直接補貼、農產品出口補貼等。很顯然，財政對"三農"支出的三個方面構成了一般意義上的農業補貼，也即WTO框架下的廣義的農業補貼。

二、公共經濟學理論依據分析

在公共經濟學的視野里，政府的公共支出主要集中在公共產品領域和其他的市場失靈的領域，就農民的最低生存保障支出和農村公共產品的提供而言，財政有義不容辭的責任，這在理論上沒有異議，因此問題的焦點集中在狹義的農業補貼該不該進行方面，鑒于此，這里探討的僅僅是狹義的農業補貼。

政府對農業的保護是一種逆市場行為。那么政府要不要給農業補貼，一是看農業作為一個基礎產業在完全市場條件下能否獨立存在，即在農業生產和經營中是否存在著市場失靈，因為政府只有在市場失靈情況下才能發揮其應有的作用。二是看農業所提供的產品是否具有公共產品的屬性，因為政府在公共產品和公共物品的提供上負有責任。

首先看農業本身的產業屬性。農業作為一個產業在完全市場條件下是不能獨立存在的，或者說沒有存在的經濟合理性。原因有以下兩點：第一農業生產要受自然條件的約束，并且農業生產過程具有“生命”特質，這就決定了其經營的巨大風險；第二中國農業的經營規模、經營成本、科技轉化水平以及商品化程度等諸多限制使其不僅在國際農產品貿易中處于弱勢地位，即使在國內市場也很難實現平均的利潤率。一個經營風險遠遠高于其他產業的農業，卻不能獲得平均的利潤水平，在完全市場經濟條件下肯定是要被淘汰的。但問題是，這個產業還必須存在，因為其存在的福利損失遠遠小于其給社會帶來的福利收益。這恐怕就是我們所說的市場失靈問題了。既然在農業問題上存在市場失靈，農業本身又具有公共性特征，政府出面給農業以補貼并提供其他的政策保護就順理成章了。

其次看農產品的情況。雖說農產品是公共物品，但可以說某些農業產品具有某些公共產品的屬性。農產品尤其是糧食的供給問題很復雜，強調糧食生產勢必犧牲農業的比較優勢，影響農民的收入；強調農業的比較優勢，則無法保障國家的糧食安全。這種很符合公共需要（社會安定和糧食安全），私人又不愿單獨提供(沒有經營上的比較優勢，從而減少提供者的預期收益)的產品，應當說同樣具有了公共產品的某些屬性。從這個角度說，政府也應該對農業提供補貼?！斑M一步研究會發現，農業補貼的本質是政府向農民購買公共農產品的行為?！?/p>

三、福利經濟學理論依據分析

福利經濟學之父庇古提出了兩個社會福利最大的基本命題：第一，國民收入越大，社會福利就越大。要使社會福利達到最大，就必須是社會國民收入達到最大。必須是社會資源的配置達到最優。第二，國民收入分配越均等，社會福利就越大。在邊際效用遞減規律的作用下，同樣的貨幣量對窮人的效用要大于對富人的效用。因此國家應采用收入轉移的方式，把高收入者的部分收入直接或間接地轉移給低收入者，直到他們的邊際效用相等為止。

庇古的第一個基本命題，要求國民收入是不斷增長的。西方學者羅斯托和馬斯格雷夫曾提出了公共財政支出增長的經濟發展階段理論模型。20世紀50年代羅斯托就提出經濟發展的五個階段理論，他把經濟發展分為傳統、為起飛創造前提、起飛、成熟、高額群眾消費五個階段。而馬斯格雷夫把經濟發展分為早期、中期和成熟期三個階段。羅斯托的經濟發展的傳統階段和為起飛創造前提階段相當于馬斯格雷夫的經濟發展的起飛階段。羅斯托的經濟起飛階段相當于馬斯格雷夫的經濟發展的中期階段，而羅斯托的經濟發展的成熟階段和高額群眾消費階段相當于馬斯格雷夫的經濟發展的成熟期階段。他們認為在經濟發展的早期階段，政府財政支出應占主導地位，主要用于投資社會基礎設施，如交通、法律秩序、健康、教育以及其他人力資本投資等，從而為社會經濟發展提供良好的條件。在經濟發展的早期階段，由于交通、水利、通訊等基礎設施落后而直接影響到私人部門生產性投資的效益，從而間接影響整個社會經濟的發展。同時，這類經濟基礎設施的投資具有數量大、周期長、收益小的特點，且這些投資又具有較大的外在性（外部經濟效益），私人部門無力投資或者不愿投資。因此，在經濟發展的早期階段，政府的財政支出是必要的，并將對經濟的起飛起重要作用。

庇古的第二個基本命題，國民收入分配越均等，社會福利就越大。目前由于農村的貧窮和基礎設施嚴重滯后造成的農村消費能力下降使得本來就被分割的國內消費市場更加支離破碎，我國經濟增長的引擎（投資、消費和國際貿易）因消費不足而變得動力不足。更直接的嚴重后果是，由于城鄉收入急劇擴大，農民增收困難，再加上農民的醫療、教育等方面無法享受到一個公民應當享受的公共產品和公共服務，使得社會矛盾變得非常突出，公共風險的積聚已影響到改革的前景。國家應采用收入轉移的方式，把高收入者的部分收入直接或間接地轉移給低收入者，從根本上扭轉城鄉收入差距、東西部農民收入差距和城鎮內部收入差距繼續擴大的趨勢。只有這樣，才能實現整個社會福利最大化。

四、制度經濟學理論依據分析

拋開農業補貼理論上的概念，我們會發現，農業補貼實質上是由于農民作為個人的偏好(利益取向)和國家作為公共利益代言人的公共偏好發生沖突時，雙方通過妥協談判簽訂的給農民經濟上補償的協議。

由于技術、要素稟賦的差異，由農業社會向工業社會過渡的過程中，農業的比較優勢必然會下降，資源會由農業向非農業轉移：勞動力、資本、土地都要非農化。但問題是，在當前的政治經濟格局下，糧食仍然是一種戰略物資，無糧不穩不僅是幾千年來中國統治階層的口頭禪，也成為當今世界最發達國家遵守的一條戒律。不管這個國家多么發達，一定要有土地用于農業，尤其是用于糧食生產，一定要有一定數量的公民滯留于土地。很顯然，農民在這個問題上是利益的受損者，會強烈要求政府做出一種制度安排，保障經營農業能獲得社會平均的利潤率，保障自己獲得和城里人相同的收入水平，這就需要談判，需要妥協。此時，關于農業補貼的三點表述已十分明晰：第一，農業的比較收益低，并非僅僅因為農業有自然風險，更重要的是政府限制了農業要素的流動。第二，提高農業比較收益，必須放開農村要素市場；政府若考慮糧食安全而限制要素流動，那么就得給農業予以補貼。第三，補貼農業不是政府的單向支出，而是一種互利的交換。既然是交換，補多補少就不可全由政府說了算，應該和農民商量著定?！安蝗?，有錢多補，沒錢少補或者不補，就算不上是公平的交換了?！?/p>

五、新國際貿易學理論依據分析

新國際貿易理論美國經濟學保羅?克魯格曼認為，在不完全競爭市場條件下，產業領域存在著規模經濟報酬遞增的現象，這個理論有利地挑戰了古典貿易理論認為規模經濟報酬不變的傳統觀點。一方面由于市場競爭是不完全的，“租”不可能因競爭而完全消失，在一些產業中資本和勞動有時會獲得比其他產業高得多的回報率。如果政府能夠識別他們，就有可能采取戰略性貿易政策。所謂戰略性貿易政策，是指在“不完全競爭”市場中，政府積極地運用補貼或出口鼓勵等措施對那些被認為存在規模經濟、外部經濟或大量“租”的產業予以扶持，擴大本國農產品的國際市場份額，以增加本國經濟福利和提高其產品的國際競爭優勢。例如中國可以充分利用勞動力廉價的優勢，在一定補貼的支持下，大力發展勞動力密集型的農業高新技術產業，即畜牧業、水產業、花卉、蔬菜等，可以獲得部分國際競爭優勢。另一方面戰略性效應，由于成本補貼使競爭對手相信國內生產者將擴大生產，因而競爭對手的直接反應是削減產量，使國內生產者得到額外利潤，這些利潤超過政府的補貼數額，即生產者剩余大于納稅者的損失。這說明出口補貼或生產補貼增加了國內經濟福利，而且不論其他國家是否使用戰略性補貼政策，本國經濟的受益完全是以競爭對手的損失為代價的，因此極易引起其他國家的報復行動，特別是出口補貼和進口替代補貼的濫用，嚴重扭曲了國際貿易，已經引起國際社會的高度關注，在烏拉圭回合多變貿易談判中，多數國家要求約束農業補貼政策的應用。但在實踐中這種理論的運用屢見不鮮。

參考文獻：

1、（日）速水佑次郎.發展經濟學――從貧困到富裕[M].社科文獻出版社，2003.

2、姚明霞.福利經濟學[M].經濟日報出版社，2005.

3、（美）斯蒂格利茨著,郭慶旺等譯.公共部門經濟學（第三版）――經濟科學譯叢[M].中國人民大學出版社，2005.

4、(英)A.C.庇古.福利經濟學[J].商務印書館，2006.

5、（美）斯密德著,劉璨,吳水榮.制度與行為經濟學[M].中國人民大學出版社，2005.

6、（冰島）埃格特森.經濟行為與制度――制度經濟學譯叢[J].吳經邦等譯商務印書館，2004.

7、（美）亞蒂什?N.巴格瓦蒂?阿溫德.潘納加里亞著，王根蓓譯.高級國際貿易學（第二版）[M].上海財經大學出版社，2004.

8、.國務院關于2006年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2007年國民經濟和社會發展計劃草案的報告，2007.

9、胡靖.非對稱核算理論與農戶屬性[J].開放時代，2005(2).

篇(5)

關鍵詞:中觀化;微觀化;總量調控;局部調控;方法論

傳統宏觀經濟學的研究對象是國民生活中經濟活動跡象，采取的分析方法一般是總量分析。在研究經濟總量關系的問題上，總量分析具有不可替代的優勢?，F代宏觀學發展今天這個規模已經有了70多年的時間，在經過各個經濟學派系之間互相的滲透和影響之后形成了現代完整的宏觀經濟學理論體系，并且對指導經濟學的發展起到了十分重要的作用。

一、傳統宏觀經濟學的不足之處

傳統宏觀經濟學因其存在著較大缺陷因此在實踐效果上一直不理想，在傳統宏觀經濟學體系中最明顯的缺點有兩個:一個是傳統宏觀經濟學的基礎不夠穩定，沒有中觀層面以及微觀層面的理論作為基礎，因此在分析宏觀調控的問題時只能分析淺層次問題，對造成問題的原因無法進行深刻的剖析。許多經濟學家試圖只選取幾個微觀個體作為整個微觀經濟學的基礎代表，這是極不負責任的。微觀世界千差萬別、千奇百怪，絕不僅僅是幾個微觀個體可以代表的。因此，微觀世界的基礎并沒有被徹底地表現出來。除此之外，傳統宏觀經濟學還存著第二個缺陷就是它的分析方法依舊是總量分析方法。總量分析方法的分析視角較為局限，過于關注一些總量指標的同時過于簡單。脫離了微觀基礎的總量分析不可避免地出現研究面窄的問題。而在宏觀經濟學的數學化光環下，總量分析法顯得十分科學、嚴密，然而獲得的研究效果卻每況愈下。不可忽視的是，宏觀經濟學的發展重點應該是微觀化與現實化而不是靠數字的虛擬與空泛來堆積出虛偽的泡沫。

二、創新宏觀經濟分析方法的提出

在對傳統宏觀經濟學調控的缺點進行分析之后，我們根據新的宏觀經濟理論提出了新的分析方法。首先，在進行宏觀經濟學分析之前我們要確定國民經濟的運行軌道，確定四大產業之間的地位關系。其次，對能夠引起經濟波動的產業進行確認、分析。再次，既然明確了國民經濟的發展開始偏離軌道這個事實之后就是找到偏離軌道的原因。最后也是最重要的一步是對癥下藥，提出解決問題的有效辦法。這種新方法論的提出，在新宏觀經濟學理論體系中具有非常重要的地位。建立在這一方法論基礎上的總量分析方法與傳統宏觀經濟學中的總量調控思路也是截然不同的。在應對金融風暴以及經濟衰退上，傳統經濟學的宏觀調控一般采取的是擴張性的財政政策。也就是在解決經濟衰退的問題時需要先找到經濟衰退的源頭企業才能查明原因并且加以解決。

三、創新宏觀經濟調控的方向探索

因此目前對總量調控以及局部調控的選擇在傳統宏觀經濟學并沒有明確的說明，我們只能從表面上來觀察國民經濟的波動，在這個方面有著統一的認識也就是認為總需求是帶來經濟劇烈波動的原因之一。但是從另一個層面來說，這種觀點在系統角度是不成立的。整個系統的紊亂往往源于子系統的紊亂，同時子系統的紊亂也造成了整個系統的不協調。然而令人遺憾的是，傳統宏觀經濟學調控并沒有注意到這個原因反而去尋找子系統以及分系統的原因。在解決問題的時候不能只解決表面問題，釜底抽薪才是解決方案。在根治經濟風暴時必須要依靠兩個政策工具，一個是財政偵測，這個政策用來控制政府的投資。還有一個是貨幣政策，用來控制貨幣的流通量，從而控制通貨膨脹的速度，刺激人們的消費。擴大貨幣的流通量雖然能在短時間內擴大國民的需求，帶動經濟的增長，但是隨著貨幣數量的增多，總的貨幣流通量會超過商品的總價值，最終會引發通貨膨脹。當然，即使貨幣政策會引發通貨膨脹，我們也不能放棄這個方案。對經濟衰退不能聽天由命，進行消極的態度。違背客觀的經濟規律進行經濟干預是不對的，正確的做法是從從良調控轉變為局部調控。在調控過程中可以根據每一個經濟發展階段的主導消費需求不同采取相應的政策，我國的經濟目前處于重工業階段，在消費類型上主導以住房為主的消費品需求。換個角度說，無論是古典宏觀經濟學還是傳統經濟學，他們都停留以及漂浮在宏觀層面，離開宏觀經濟學的中觀以及微觀基礎，這兩個理論就像是無根的浮萍，隨著國民經濟的變化而變化。人類在對客觀世界的認識層面一般都是從膚淺的表面深入到深層次的探索研究，由表面的情況專業到實質的請款，由幼稚的開頭到成熟的本質。一步一步走向完美、完善。在宏觀經濟學的發展層面，與中觀層面以及微觀層面的結合必不可少，被并稱為宏觀階段、中觀階段以及微觀階段三個發展階段。從宏觀層面上來看，宏觀經濟調控被分為前后兩個時期，前期是古典宏觀經濟學時期，而后期則過度到傳統經濟學時期。因此在宏觀經濟學調控時，不能僅僅局限于宏觀層面，這回使得宏觀經濟調控陷入困境之中。只有中觀發展才能給宏觀發展帶來出路。本文也在以上幾個方面進行了探討與嘗試，希望能夠起到指引作用。而我國的宏觀經濟調控想要達到第三個階段，就必須督促我們的政府付出更大的努力，做大量浩繁的工作真正成為一門科學，并同時建立起堅實、系統的微觀基礎。在經濟全球化的趨勢下，在國際經濟體中站穩腳步。

作者:宮松楊 單位:西安翻譯學院經濟管理學院

參考文獻:

篇(6)

關鍵詞：經濟學基礎；需求價格彈性；案例教學法；薄利多銷

《經濟學基礎》作為高職教育中經濟管理類專業學生的必修課程，主要介紹西方市場經濟國家的現代經濟理論與經濟政策，它既贊美價格機制這只“看不見的手”的效率優勢，也無情地剖析市場機制在不少領域資源配置上的諸多缺陷。這門課程包括對家庭、廠商和市場合理配置經濟資源的微觀經濟學和對國民經濟的整體運行中充分利用經濟資源的宏觀經濟學兩個部分。通過這門課程的教學，可以使學生對西方經濟學的基本概念、基本理論和基本分析方法有所了解，并能夠運用這些理論分析現實經濟問題，為其他專業基礎課程和專業課的學習奠定基礎。

在高職《經濟學基礎》的教學中，筆者了解到學生普遍反映經濟學原理過于抽象、難理解、數理要求高，課程章節之間存在密切的邏輯聯系。如果學生在課程前面的章節沒有聽懂，則后面的章節根本無法掌握。高職院校的學生由于數學基礎差、文化基礎知識相對薄弱、缺乏社會經驗，理解經濟學原理困難重重，“填鴨式”的灌輸、一味地講理論、畫圖表、推導公式的教學方法很容易使學生對這門課程產生乏味、枯燥、難學的印象，甚至產生厭學心理。因此，在教學中，應圍繞以學生為中心的教學理念，不斷探究行之有效的具體化、形象化、生活化的教學方法，使高職學生進入到經濟角色中，使他們成為消費行為、生產行為的“選擇”“決策”主體，這樣才能提高學生自主學習的積極性，引發學生深入思考，并了解知識的前因后果，融會貫通，有利于強化學生的問題意識和經濟意識。筆者經過教學實踐中的不斷探索，認為案例教學法可以將理論性和邏輯性很強的經濟學原理、方法與具體的社會經濟現象和社會經濟行為聯系起來。通過精選與教學內容吻合并富有真實性和趣味性的案例，不僅使學生獲得了經濟學知識，還獲得了思維方法，達到學以致用。案例教學法既注重了學生能力的培養，又轉變了他們厭學的心理，使得課堂給他們帶來了精神的愉悅和情感的體驗。

在《經濟學基礎》課程中，首先接觸到的是需求和供給，需求價格彈性便是其中重要的經濟學原理。本文以需求價格彈性的講解為例討論案例教學法在《經濟學基礎》教學中的應用，歸納案例教學法有如下幾個要點。

一、案例導入

每逢節假日或是商場超市周年慶期間，商品打折的消息大大吸引了消費者的眼球。其中，打折的絕大多數商品屬于奢侈品（不一定屬于非常高端的奢侈品，只是相對于生活必需品而言），而像油鹽醬醋等生活必需品卻很少打折，產生這種差別的主要原因是什么？怎樣用經濟學的原理解釋呢？教師通過引入與學生生活息息相關的實例，使得學生懷揣著疑問，去探究案例背后隱藏的經濟學理論。

二、介紹基本概念

需求價格彈性，是指需求量變動對價格變動的反應程度，即商品的需求量變動的比率和價格變動的比率的比值。需求價格彈性的大小可以用彈性系數來表示，即需求彈性系數=需求量變動百分比/價格變動百分比。如果以Ed代表需求彈性系數，P代表商品價格，Q代表商品需求量，P/P代表價格變動的比率，Q/Q代表需求量變動的比率，則計算公式為Ed=（Q/Q）/（P/P）（公式1）

此時，教師可以通過計算加深學生對公式的理解。例如：商場在元旦期間對某品牌服裝進行打折促銷，其價格從500元下降到400元，需求量就從200件增加到500件，求該商品的需求彈性。將數字代入到公式1中，可以得出Ed=（300/200）/（-100/500）=-7.5所求結果表明，該品牌服裝的價格下降1%，需求量會增加7.5%，即需求量的變動是價格變動的7.5倍。由于正常商品的需求量一般與其價格呈反方向變動，所以需求價格彈性一般是一個負數。例題中，該品牌服裝的需求量對價格的反應非常靈敏，降價可以極大地刺激消費者的需求量，其需求價格彈性的絕對值大于1，我們將其稱作需求富有彈性。相反，油鹽醬醋屬于生活必需品，人們并不能因為食鹽價格的下降而過多消費食鹽，需求量對價格的反應不靈敏，其需求價格彈性的絕對值小于1，我們將其稱作需求缺乏彈性。至此，案例導入中的疑問得出了答案。

三、引入經典案例

教師在針對需求價格彈性的講解過程中，可以引入“薄利多銷”的案例。薄利多銷是指低價、低利以擴大銷售、獲取更多收益的策略。此處涉及幾個因素：總收益TR、價格P和銷售量Q。總收益的大小取決于商品需求量或銷售量與價格兩個因素，即：TR=P×Q。根據需求定理，需求量與價格成反方向變動，即價格下降時，需求量增加；反之，價格上升時，需求量會減少。所以價格變動時，廠商的總收益到底是增加還是減少，就取決于商品需求價格彈性的大小。

從經濟學的角度看，奢侈品，如汽車、珠寶、出境旅游等屬于需求富有彈性的商品，其價格下降時，需求量以及銷售量增加的幅度大于價格下降的幅度。教師不妨以出境旅游作為“薄利多銷”的典型案例，案例可以作如下描述：每年的12月份，都是一年中旅游最淡的季節，旅游報價基本達到全年最低。不少年假還未休完的白領忙著拼假出游，其中前往東南亞一帶的出境游報價降幅達4成，受到不少市民的青睞。已知從南京出發的“曼谷-芭提雅5晚6日游”旅游旺季報價為4000元，降價后的報價為2400元，該產品上線后咨詢量逐漸攀升，預訂人數由20人/天增加到40人/天。在旅客享受到較高的性價比的同時，旅行社是否實現了薄利多銷呢？

思路一：假設旺季總收益為TR1，淡季降價后總收益為TR2，則TR1=P1×Q1=4000×20=80000元，TR2=P2×Q2=2400×40=96000元，由于TR1

思路二：在學生通過計算思考的同時，教師也可以借助右圖進一步說明。

在右圖中，D是出境旅游的需求曲線。當出境游價格為P1時，銷售量為Q1，此時總收益TR1=P1×Q1即圖中矩形OP1AQ1的面積。如果價格下降到P2，銷售量增加為Q2，總收益TR2=P2×Q2即圖中矩形OP2BQ2的面積。很顯然，圖中矩形OP1AQ1的面積小于矩形OP2BQ2的面積，即TR1

四、案例學習延伸

教師通過案例的學習，增強了學生對經濟學理論的理解程度，但是，對于需求富有彈性的高檔消費品而言，“薄利多銷”并不是放之四海而皆準的真理。因此，教師不妨引用現實中反面的例證，有必要將案例進行相應的科學合理的延伸，以拓寬學生的經濟學思維。例如，鋼筆中的貴族“派克”向來以優異的質量和昂貴的價格躋身于高檔消費品之列。1982年，為了回避與克羅斯公司的正面競爭，派克公司決定轉而經營3美元以下的鋼筆。公司總經理預測這樣一定會極大地帶動市場需求，刺激消費者購買。然而，出乎他意料的是：派克鋼筆的銷量不斷下滑，最后降到了對手銷量的50%，并最終導致派克被吉列特文具集團收購。派克鋼筆失敗的案例源于何處？此時，教師需要引導學生跳出經濟學的范疇，從社會學、心理學及消費者行為學的角度去思考。對于消費者來說，派克鋼筆是身份和地位的象征，是讓人向往的一種生活方式。它的大幅降價不但不能有效地提高銷量，反而會損害品牌形象和價值，從而影響長期銷售。

這個案例的延伸，不僅讓學生對“薄利多銷”有了更進一步的理解，還認識到經濟學與社會學、心理學及消費者行為學等諸多學科有著密切的聯系，學好其他社會科學會為學好經濟學奠定堅實的社會理論基礎。為此，在《經濟學基礎》課程的講授中，教師有必要加大在其他社會學科知識領域的涉獵和延伸，以幫助學生以一個更加廣闊的視角去認識和學習經濟學，并結合現實生活中的經濟現象去探究經濟學的奧妙。

五、課后練習鞏固

通過課堂上的公式計算、圖形分析以及真實生動的案例，學生初步理解了需求價格彈性的相關概念，也初步具備了運用經濟學理論分析經濟現象的能力。高職教學“以就業為導向”的理念，要求學生通過社會實踐將知識轉化成技術，為此，筆者認為非常有必要為學生設置案例分析及相關形式的課后作業，以鞏固在課堂上所獲取的知識。以需求價格彈性這一課題為例，可以設置類似的作業：希望學生到相片沖洗店及復印社進行實地考察，并思考需求價格彈性在上述兩種店鋪定價中的應用是否屬于“薄利多銷”，并舉例說明。

本文以通過“薄利多銷”學習需求價格彈性為例介紹了案例教學法在高職經濟學基礎教學中的應用步驟：案例導入、介紹基本概念、引入經典案例、案例學習延伸、課后練習鞏固。通過上述五個環節，不僅有效地增強了學生對經濟學理論的理解程度，培養了學生運用經濟學理論分析并解決現實經濟問題的能力，同時也提升了學生自主學習的積極性，達到良好的教學效果，實現了教學目標。

參考文獻：

[1]梁小民.經濟學基礎教程.北京：北京大學出版社，2003.

[2]何璋.西方經濟學.北京：中國財政經濟出版社，2007.

篇(7)

【關鍵詞】傳統經濟 循環經濟 資源 環境

隨著人類社會經濟的快速發展，激化了經濟活動和生態環境之間的矛盾，人類尋求生存和發展的空間逐漸縮小，在此背景下，出現了循環經濟的概念。循環經濟是在促進經濟增長的一種新的經濟發展模式，是實現我國可持續發展目標的關鍵。循環經濟逐漸被我國認可和引用，相比之傳統的經濟學理論，其顯示了自身的優越性，因此，需要有關人員不斷對循環經濟理論上進行新的探求。

一、循環經濟理論與傳統經濟理論的區別

（一）內涵上

傳統經濟學是指以“經濟人”為理論的前提假設來研究人類社會各種經濟活動和經濟關系的科學。其中，“經濟人”內涵包含兩個方面：第一，每個人都追求自己的利益，且人都是自私的；第二，每個人都是理性的，都精通算計。

循環經濟學又叫做物質循環流動型經濟。是指以實現資源的高效利用和環境保護為核心，在人、自然和科技發展的環境下，在資源投入、企業生產以及產品消費及其廢棄的過程中，將傳統的依賴資源消耗來增長經濟價值的方式，轉變為依靠生態型資源循環發展的經濟增長方式。

（二）物流方向上

傳統經濟是一種單向流動的線性經濟，是由資源―產品―消費―排放幾部分構成的。人們通常通過生產和消費，最大限度上的將地球上的資源開采出來，并將產品生產和消費之后的空氣污染物排放到空氣、土壤或者水系之中。

循環經濟是從將資源環境保護作為經濟社會發展的核心，以實現人類社會和生態環境的協調發展為目標，在可持續發展觀的指導下，運用生態學規律來指導人開采和利用資源。實現清潔生產、廢棄物、開采資源的綜合利用，并將可持續和可重復利用的資源進行循環利用。在物流方向上形成了資源―產品―消費―再生資源的反饋流程。

（三）基本特征上

傳統經濟的基本特征是高開采、低利用、高排放。而循環經濟的基本特征是減量化、再利用、再循環。減量化能夠減少生產和消費中物質能源的流量，再利用能夠延長產品和服務的時間強度，再循環能夠將產品使用后的產生的垃圾資源轉變成再生資源。

二、循環經濟在傳統經濟理論上的發展

循環經濟較之傳統經濟，其倡導的是一種和環境和諧發展的經濟模式，其最終發展目的是實現資源的最優生產、減少浪費和廢棄物的排放。相比傳統經濟而言，循環經濟主要在理論上實現了以下幾個方面的突破。

（一）新的發展觀

傳統經濟將經濟發展和進步等同于經濟增長，將社會發展僅僅歸結于國民經濟增長，這種片面、落后的經濟增長方式嚴重危害了人們生存和發展，造成了一系列資源環境問題。而循環經濟擺脫了傳統經濟增長的虛假性觀念，實現了經濟的可持續發展，形成了新的發展觀。新發展觀認為，生態環境的承受力以及自然資源的可開采率都是有限的，社會的經濟發展不能進行超越自然環境承受力的開采，要實現資源環境和經濟增長的協調、可持續發展。要能夠為了自然環境和經濟社會的協調發展放棄局部的經濟利益以及眼前的利益，杜絕急功近利的追求經濟效益。

（二）新的價值觀

循環經濟的發展形成了新的價值觀，主要體現在：第一，自然環境本身具有價值，主要表現在自然環境和人類勞動實踐開采的關系上，人類勞動能夠提高資源環境的價值，反之，也能夠降低資源環境的價值。第二，通過資源開采所獲取的經濟價值要與其所造成的社會價值和環境價值相協調。打破傳統經濟學中將三者孤立的局勢，禁止由于過度追求經濟價值和社會價值對環境價值造成的損害。新的價值觀指導循環經濟的實踐中要做到以下幾個方面：第一，循環經濟的新的價值觀在考慮自然時，不能將其視為材料的垃圾場，要在利用資源的基礎上維持其循環系統；第二，循環經濟的新的價值觀在考慮科技時，要考慮到科技力量對自然環境的修復能力，發展和應用有益于環境的科學技術；第三，循環經濟的新的價值觀在考慮人自身發展時，不能只考慮人類征服自然的能力，還要積極促進人和自然的協調發展。

（三）新的資源觀

傳統經濟中，人們為了實現利益的最大化獲取，對自然資源進行無限制開發，最后導致大量資源的枯竭。同時，傳統經濟沒有考慮到資源利用帶來的負面效應，導致了全球生態環境的極度惡化。而循環經濟在實踐和認識、認識和實踐的發展中形成了新的資源觀，提出人們對資源開發要尊重人和自然資源和諧的規律，要實現經濟、環境、社會的共同發展。因此，循環經濟要最大程度上實現減量化、再使用以及再循環，從資源開采到資源利用、生產、處理等各個環節全方位地實現保護環境、節約資源的戰略。

（四）新的生產觀

傳統經濟的生產觀念是最大程度上對資源進行開采，從而在最大程度上獲取經濟和社會效益，對自然資源帶來了浪費。而循環經濟觀是要在考慮自然環境生態系統的實際承受能力來對資源進行開采，且在開采中注重對資源的合理化開采，一定程度上減少了資源浪費現象的發生，創造出了源源不斷的可持續的社會財富。循環經濟的新的生產觀要求，在資源開采、加工、利用和處理中，要按照減量化、再利用、再循環的原則，同時，在整個過程中要盡量開采可再生資源，減少對不可再生資源的開采。比如：可以利用太陽能、風能等資源來實現社會經濟效益，也可以用知識投入來替代物質投入，從而實現資源的良性開采和使用，實現可持續生產。