序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇造型設計論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

“點”是形態構成中最基本的構成單位，借助于“點”的特征，會起到畫龍點睛的作用。如柜門、抽屜上的拉手、門把柄及鎖型，軟體家具上的包扣、鉚釘及五金配件等，視覺上都起到靜中有動的反襯效果。“線”是“點”的移動軌跡，分為直線系和曲線系。直線的特征是強勁有力、莊重挺拔，彎線的特征是柔韌流暢、圓潤舒展。在家具設計中，線形特征能創造出家具造型的不同風格，“線”的曲直方向運動，能概括出造型的空間，表達出情感與美感、氣勢與力度、個性與共性的風格特征。“面”是由“點”的擴大、“線”的移動而形成。“面”具有兩度空間的特點，分為平面和曲面。平面的感覺是平穩、安定和端正；曲面的感覺是變化、活潑和輕快。在家具設計中，恰當運用各種不同形狀的“面”，和不同方向的“面”進行組合，可以構成不同風格和不同樣式的家具造型。通常，方形家具具有簡潔、明快、穩定的感覺，曲面家具具有溫和、柔軟、流動的感覺.“體”是由點、線、面包圍而成的三度空間，分為實體和虛體。實體（由體塊直接構成的實空間）有重量、穩固、封閉、圍攏的感覺，虛體（由多條線材圍合而成的虛空間）使人感到輕快、通透、空靈、飄逸的感覺。“體”在家具設計中，多是各種不同形狀的立方體和幾個立方體組合的復合體。一般來說，開放體的桌子所占有的空間是虛擬空間，封閉體的櫥和柜所占有的空間是實體空間。此外，“體”的色彩、光影、質感的變化也能改變人們對它的感覺；人的視點角度的變化，也可以使“體”的深度、繁簡在人的視覺中發生變化。

二、家具造型的基本形式法則

（一）統一與變化

在家具造型設計中，統一是形成整體和諧的基本基調，變化是在整體造型元素中尋找不同點與差異處，使造型更加生動鮮明。家具的變化形式是豐富多樣的，如體量大小與線條曲直之間、材料質感與物體形狀之間，都存在著對比或協調的關系。在具體設計時，許多要素往往是合而為一的，如“線”、“形”、“體”是組合在一起的，而色彩則與其材質的變化密不可分。如中國的明式家具處處體現了造型的對比與和諧，其中直與曲的線條對比、方和圓的形體對比，都被圓潤的和諧處理統一于流暢的線條之中。

（二）均衡與穩定

均衡是指家具各部分相對的輕重關系，而穩定則是指家具上下的輕重關系。設計時，無論是單件家具，還是成組家具的造型處理，都離不開均衡與穩定這一形式法則。家具造型多以對稱形式安排形體，家具是在特定的空間環境中，它與電器、燈具、書畫、陳設等的配置，也是取得整體視覺平衡效果的相關因素。

（三）比例與尺度

家具設計中，合理的處理比例與尺度的關系，能使家具達到既方便使用又美觀大方的效果。也就是說，家具各方向度量之間的關系及家具的局部與整體之間的關系形成比例，家具與人體的尺寸、家具與建筑空間的尺寸、家具整體與部件所形成的特定尺寸關系都要協調，家具的造型效果才能恰倒好處。

（四）節奏與韻律

重復具有統一的特征。韻律使某種圖形和線條不斷重復或有組織的重復變化，從而，使造型設計產生節律和暢快的美感。節奏產生條理、整齊和規則的結構組織；韻律構成起伏、漸變和交錯的節奏組織。在家具造型設計中，不同的韻律是產生不同的家具形式和不同的家具結構的重要條件。掌握“韻律”這一形式法則的規律，在滿足功能要求、結構要求的同時，有意識、有目的地去組織韻律，才能創造出完美的家具造型。

（五）家具的色彩搭配

家具色彩多以中性色調為主，它能產生柔和、安靜的格調。家具的色彩須與建筑環境及其使用功能進行整體統一的考慮。在中性色占主體區域的家具色彩中，大膽使用非常鮮艷的色彩，可以在一個空間里創造出新的體驗。家具的色彩既要突出個性，又要表現時尚、前衛和健康的主題。在追求獨立自我、鮮明個性的同時、應該冷峻與親和并重、理性與感性并重，這才是現代生活所需要的既追求個性，而又不失細節的審美訴求。

（六）家具造型的材質：材質肌理既是觸覺又是視覺

篇(2)

關于東方服飾造型首先需要關注的基本性問題是東方人的生理結構。盡管對于身體的理解和觀照學術界存在著差異性，但從自然屬性一面理解，人的存在必須包括身體的存在，甚至具有優先性，而人種作為一個先決條件，又影響著服飾造型本身。東方人大多屬于蒙古人種（黃種人），這是生物學家以人的體質特征為標準進行的分類。中國、蒙古、韓國、日本、緬甸、泰國等東亞、南亞國家均在這一人種范疇之內。世界上還有其他兩大人種，分別是歐羅巴人種（白種人）和尼格羅人種（黑種人）。盡管這種分類無法概括全人類不同特征的人，研究的系統與類別也在不斷擴大與深入，但基于人類學種族研究的復雜性，以三大人種作為服飾研究的對象是明智且能夠說明問題的。“蒙古人種”的命名源于德國人類學家克里斯托弗•邁納斯，在其“二元人種論”中對于黃種人的概念首先想到的是蒙古人，這是歷史上蒙古帝國無情擴張和屠殺給西方人留下的深刻記憶。蒙古人種從形體特征上看：身高中等，一般身高相當于6個半至7個半頭的長度；肩寬一般在36—50厘米之間，男性較之女性略寬；髖骨則女性較之男性要寬得多。男女形體比例的共同之處在于腿部長度較之白種人和黑種人都要短。在全身比例中，蒙古人種的頭部較之歐羅巴人種要大，較之尼格羅人種要小。從形體特征上看：敦厚、健壯、結實、勻稱；從面部特征上看：臉型扁平或窄長，五官起伏小，鼻梁不高，嘴巴較小，眼裂中等、眼球呈褐色，上眼瞼褶發達但平凸不深陷；發色為黑色且較平直。以服飾發展歷史較長的東方國家來看，聰慧的設計者創造了適合東方人面容和形體的服飾造型。首先是對于身材比例的修飾，比較典型的如中國唐代女性的襦裙裝；朝鮮女性傳統置于腰線之上的短衣，系于腋下的長裙；越南、緬甸、老撾、菲律賓、印尼女子的短衣長裙等，這些服飾都從比例設計方面做了適當的調適。對于美好的人體比例追求還反映在首服、發式的設計上，各種高冠、高髻在東方各國服飾文化圖景中幾乎均可領略，這種思路無疑在加高身材方面作用不小。其二是對于“平”的理解，東方人對造型的智慧不僅有縱向立體的拉伸，還有對于平面的深入解讀，這體現在臉部和發式裝飾造型上。由于蒙古人種五官較平，因此不適宜佩戴突兀的立體硬質飾物，所以如中國古代女子妝飾以面部貼花、金箔和羽毛，或以染色為面部裝飾；又如日本女性講究在面部涂上厚厚的鉛白粉，再施以眉黛與紅唇等都是基于這種理念。就發式而言，蒙古人種頭發垂直少變化，所以長時期內很少有披肩的發型，而由于黑色頭發以其深顏色極易獲得一個清晰的結構與輪廓，所以梳髻、盤發、插戴各種頭飾成為非常適宜的構思設計。

二、符合生態環境的服飾造型設計手段

生態環境是各種自然條件的總和，它由氣候、土壤、山脈、河流和礦物、動植物等構成，世界各民族的文化形成和生活方式都受到其潛移默化的影響。俗話說“一方水土養一方人”，服飾無疑涵蓋其中。從氣候條件上說，東方大部分國家均籠罩在季風性氣候之中，當然也有很大差異性。中國屬大陸性季風氣候，日本為海洋性季風氣候，朝鮮為溫帶季風性氣候，韓國是亞熱帶季風性氣候。泰國、緬甸等東南亞國家大多為熱帶季風性氣候。季風性氣候的特點是季風環流情況復雜，易形成明顯的季節變化。可以想見，處于季風條件下人們的服裝造型應具有多樣性、靈活性、適用性，以符合人們的生理需求。不僅是氣候影響著服飾造型的各種性能，地理、物產條件等對其影響也是顯而易見的。如“千島之國”印度尼西亞，每個島都有各自的服飾特色卻又有異曲同工之妙。爪哇島上的男女在盛裝時穿用的包纏式“卡因”“潘將”是具有代表性的服裝。泰國人在生活習俗與服飾傳統方面與中國傣族、壯族，緬甸撣人等同源，男子一般都是以長條形布包纏腰臀部，然后再從兩腿之間穿過塞到腰背處的服制，外觀形似燈籠，名為“紗籠”；泰國女子則是上著短衣，下裝為筒裙。馬來人的足服以單鞋、拖鞋為慣例。這些處于熱帶的國家在服飾造型的選擇上均簡單樸素，特別是男子的下裝以其物產中盛產魚類而形有所用、涼爽便捷。這都是與自然條件相適應的服飾造型選擇。生態環境影響了東方人的衣著習慣和服裝形制，進而影響到東方人的人體美觀念，那就是對服飾“遮蔽”軀體以避害的本原意識的認同。同時我們還看到，服飾造型手段一旦被確立并且開發到位，會因東方各國地理位置的相對封閉性而進入穩定狀態。

三、從文化特征出發的服飾造型設計規律

（一）農耕文化——形制穩定、造型方法統一。民族文化的形成與發展總是與生態環境和物質生產方式息息相關。學術界一般將世界范圍內的民族文化劃分為三類：一是以土地種植與動植物再生產為主要生產資料和勞動對象的“農業文化”，二是以商品生產與交換為主的“海洋（商業）文化”，三是依賴畜牧業的“游牧文化”。其中，“農業文化”與“海洋文化”是代表東、西方分野的兩大對立的文化形式。自然環境通過對民族物質生產與生活方式的決定作用——農耕文化影響著東方服飾造型“尚文”特質的產生。這是因為農耕文化的主要特征是以土地為基本生產資料，農作物和牲畜是農業生產的主要作用對象。耕種對季候和氣候的依賴性使農耕民族對自然產生了被動、順應、依賴的民族心理。加之“日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食”的農業生產生活，安逸的環境避免了許多矛盾沖突，文化方面也更注重情感和思維的交融，崇尚人與自然的和諧共生。農業生產的連續性導致長時間離開耕地會導致農事荒廢，由此農耕文明活動區域的穩定性不言而喻。相對封閉的環境、自給自足的生活，使安定平和成為一種農業社會關系的寫照，映襯出尚文求穩的東方式心理特征。表現在服飾造型上較為明顯的就是上衣下裳與上下連屬制服飾造型的穩固性與長久性。這同時也說明，東方人對服飾的樣式和結構并不看重，反而更在意衣料圖案分布和各種裝飾點綴，這尤其反映在中國傳統服飾上。不論是哪朝哪代都不厭其煩地將圖案作為設計重點，或著眼于服裝的開襟、衣領、袖邊等部位的裝飾。又如日本的和服，到了室町時代，這種帶有隋唐服飾特點的日本獨特的民族服裝完成了演變并最終定型，在之后600余年中幾乎再沒有較大的變動。而其和服紋樣作為一種文化形態卻不斷融入新元素貫穿于日本各個歷史時期。

（二）隱喻文化——二維空間的塑造。東方文化如果從審美意象上說，還是一種隱喻文化。這種隱喻性表現在服飾上是對性別特征的模糊化選擇，或從造型的角度即所謂對于二維空間的塑造。相對東方而言，西方人認為服飾是以人體為依托，以展現人體美而顯示其造型的，是彰顯自我個性的“窄衣型”服裝。這種理念的結果是服裝造型結構的組合性、變化性、更新性。而東方服飾刻意弱化服裝與形體之間的關系，漠視“性”的存在，在服裝設計上“壓制”表達人體曲線美，回避感官刺激要素，體現出東方民族對人體觀念從本源繼而晉升至設計文化的“遮蔽”觀念。東方服裝在形制上形成了不顯露形體，與人體保持較大空間的“寬衣型”服裝特色，這種風格既增加了神秘感又洋溢著中和之美。東方服飾多用平面裁剪的方式進行二維空間的塑造，一件衣服拆解還原之后結構之簡單猶如人形之剪影。與西式服裝多點結構不同，東方服飾的支撐點主要在肩部，以一種自然的下垂方式拉長縱向視覺效果，在流暢的線條中讓人忘卻肩部的“負擔”，這與東方人身體生理結構也是對應互補的。所謂結構線無外乎衣服的側縫部分，常采用連身袖，可以說無肩縫和袖窿的概念，前后衣片是相連的，而衣袖則從衣身中連出。從東方男性所穿的褲裝，女性的裙裝分析，大抵結構也和上衣一致，屬于整片式、直線狀、平面型的。而褲子的腰部乃至臀部多是連腰且寬肥的裁剪，穿著時腰口要把多余的量折疊以后再系褲帶，如中國的免襠褲。裙子則多是將一幅長方形的衣料，在腰口折裥為主構成，穿著時圍裹即可。

篇(3)

對用戶進行分類，針對不同類別的用戶需求提出相應的設計方案是常用的設計手段。但在產品日趨豐富的今天，即使是同一類別的用戶，對產品的需求也不盡相同，比如即使是喜歡上同一款冰箱造型的消費者，他們對冰箱上圖案的喜好也不一定相同，企業如果不能做出相應的對策，很可能就會失去部分潛在的客戶。面對用戶越來越細化的需求，筆者認為在進行了用戶分類的基礎上，還應該通過對產品進行模塊化劃分，將產品的造型意向與產品的模塊相結合，在滿足大批量生產的前提下，通過模塊的組合和分解，形成可以滿足用戶個性化需求的產品設計模式。

2模塊化分解模塊化的理念由來已久

它是從設計到工藝，再到生產，甚至到包裝的一整套開發流程和管理手段。本文提到的模塊，是對于特定的產品而言，可以在該系列產品上使用的可重復的結構單元。如果把產品看成一個系統，模塊就是這個系統中可以組合、分解、更換的單元。模塊首要的特點是功能性，一個模塊必須在產品上能夠發揮其特有的功能。其次模塊必須具有可重復性，可以在同系列產品中進行替換。最后，模塊還應該具有獨立的接口，可以從產品上進行自由拆卸和組裝。設計師可以結合產品的功能、結構和裝配方式、用戶需求三個方面對產品進行模塊化分解。產品的功能是由不同模塊的共同作用來實現的，不同模塊之間功能應該有所區別，具有功能獨特性，這也是劃分模塊的重要原則，設計師可以首先將產品的功能進行分解，再將分解后的子功能與其產品整體結構進行對照，依據特定的功能劃分出不同的功能模塊。產品的結構和裝配方式是其功能劃分的主要依據。通過對同類產品的調研，設計師可以了解到產品的裝配流程。在裝配過程中，單獨的零件首先構成組件，組件再通過裝配構成產品。在生產線上，具有相同結構的組件就可以被看作是一個模塊。可重復性是這類組件的重要特征，通過可重復性模塊的劃分，可以使設計師對產品的認知更加清晰。用戶需求也是產品模塊劃分的重要依據。將用戶的需求與產品相對照，結合用戶需求，選擇出與其相關度較高的產品組成部分，將其作為一個整體來研究，可以根據不同用戶的需求對其快速進行調整和替換，在滿足用戶個性化需求的同時保證大批量生產的要求。設計師在對產品進行模塊化劃分的過程中，通常需要綜合運用結合上述多種方法。對產品進行模塊化分解后，還需要對模塊之間進行有效的區分和定位。每個模塊都具有其特定的形式和功能，但結合產品的整體功能和用戶需求，不同模塊在產品系統中扮演的角色也不同，主要可以分為外形模塊和功能模塊。外形模塊處于產品的外部，它的形式是使用者可以直觀看到的，因此它的造型也是設計師需要重點考慮的部分，功能模塊通常位于產品的內部，當用戶對產品的功能提出更加細化的需求時，可以考慮對功能模塊進行調整。一個產品包含的所有的模塊都不是獨立存在的，其特定的形式和功能都是整個產品的一部分，共同構成了一個完整的產品。

3產品意向和風格

產品意向是指用戶對產品的情感體驗，產品風格是指產品的造型特征。產品的風格是通過設計師對產品整體形式的塑造來實現，而產品的意向是通過使用者對產品的體驗來感知。設計師通過對產品進行造型設計，完成對產品風格的詮釋。通過對用戶需求的把控并將其融入到產品的功能和形式中，使用戶在對產品意向認知的過程中取得美好的體驗。對于個性化定制產品，設計師可以通過設計調查確定產品的整體風格，在此基礎上，選用相應的設計元素構建產品的整體造型特征，再將整體造型與產品的設計模塊相結合，在對整體造型合理分解的基礎上完成獨立模塊的細化設計。用戶對產品的認知主要通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等。其中視覺承擔著主要的認知功能。不同用戶對產品具有不同的期望和感知，基于此，設計師可以通過調整和搭配產品的造型設計元素來滿足個性化的需求。產品的造型設計元素大致可以分為形狀、色彩、材質。形狀是指產品具體的外在特征，它是由點、線、面這些基本的造型元素構成的空間結構。在產品造型的過程中，設計師通過調研了解客戶對產品的情感需求和期望，通過不同造型元素的綜合運用詮釋產品的整體風格，構成產品的整體形式語言，結合模塊對整體形式進行劃分，并在此基礎上進行細化處理，就可以構建出不同模塊的形狀，在針對用戶個性化需求調整設計模塊的造型時，基于整體的造型來考慮，可以保證產品整體風格的一致性。色彩是構成產品形態的必要元素，人們對產品色彩的感覺和認知是通過心理體驗得到的。產品的色彩選用也要遵從于設計師所期望表達的產品整體風格。結合產品的整體形態，可以選用相應的色彩組合對整體風格進行強化，再結合模塊的劃分進行局部“色塊”的劃分。在對不同模塊進行色彩細化設計時，還要考慮其在產品系統中的定位，對于一些關鍵性的功能部件，比如按鈕，可以通過對比色的使用進行強調。針對用戶個性化的需求，可以通過選用全新的色彩組合來重新定位產品整體的色彩風格。產品的質感是由產品的表面材質所決定的，人們通過視覺和觸覺來感知產品質感。不同的材質之間所具有的色彩、肌理、光澤度、軟硬等多種因素的不同也會帶給用戶截然不同的使用體驗。對于功能模塊來說，其材質首先是由其功能決定的。對于外形模塊，在滿足其功能的基礎上，材質的選擇由使用者的觸覺體驗和產品整體的美觀性來共同決定。針對不同用戶個性化的需求，可以通過在外形模塊上運用不同的材質組合表達特定的意象。

4結語

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挺爽型面料是指質地挺括、硬爽，抗皺性較強的面料。如一些麻織物、仿麻織物、各種挺括的精紡毛織物、仿毛型織物等，這類面料由于其硬挺、粗獷的特點，適合做一些造型較為夸張、藝術感強的折疊褶、輻射褶和垂墜褶等。塑造出的褶裥剛柔相濟，線條挺直平整、清晰，規律性強，富于雕塑感，給人以成熟與穩定的印象，粗獷中蘊含著柔情，休閑中流露出輕松與灑脫（見圖2）。面料的挺爽更利于褶裥的造型，它能塑造出夸張的、帶有建筑感的褶裥形象，這是柔軟型面料所不能及的。

厚重型面料是一些手感豐厚溫暖、具有一定的體量感和毛茸感的面料。如粗花呢、大衣呢、呢絨、羊毛織絨與編織面料等，制作成的服裝線條粗獷有力，富于表現力。厚重型面料因為渾厚穩重、具有形體擴張感的特點而不宜作褶裥造型，面料較難纏繞或縮成碎褶，但可以作一些簡潔大方或造型夸張的直線條造型的折疊褶、垂墜褶，使之富有體積感及雕塑感（見圖3）。光澤類面料表面光滑、閃亮，給人以華麗奪目、活潑明快的膨脹感。各種絲絨、錦緞織物光澤明亮，高雅華麗，常用來制作禮服、舞臺服或高檔服裝。

光澤類面料可以表現出褶線的流光溢彩，所作的立體褶裥，褶紋有著微妙的光影和光澤的變化，如圖4中瀟灑飄逸的白色褲子就創造了集層次感、節奏感與韻律感為一體的空間效果，形成了凹凸、虛實的對比，產生出一種蕩漾起伏、若隱若現的視覺效果，成為了極具魅力的作品。由此可見，“材料骨架松軟造就的褶紋邊形線條柔軟、飄逸，材料骨架硬挺造就的褶紋邊形線條轉折、堅硬”。其次，面料的懸垂性能是影響褶裥造型的一個重要因素，懸垂性優良將十分有利于褶裥造型，特別是對立體褶裥而言，其造型雖然夸張，但仍十分講究自然和諧的感覺，而面料良好的懸垂性則能使整體造型顯得柔和自然，不會因為感覺生硬、突兀而使人不舒服。再者，是面料的絲綹方向對褶裥造成的影響，若要形成垂直挺拔、剛勁有力的直線特征的褶紋，就應該采用直絲綹；若要形成自然柔和、富有生機和活力的褶紋，就需要利用面料的斜絲綹。總之，面料的基本性能決定了褶裥造型的好壞——效果好的立體褶裥，褶裥量大，懸垂性好，下擺平齊，而且褶裥的波紋分布、波峰與波谷均勻；效果不好的立體褶裥，褶裥量小，懸垂性差，下擺不平，褶紋分布不均勻，褶裥的波峰、波谷也不平衡。

人體因素

服裝因人體而產生，并為人體服務。要研究服裝的立體褶裥，就必須研究人體，研究褶裥與人體的關系。在服裝中，常常使用褶裥元素的有袖山、袖口、領口、肩部、胸部、腰部、腹部、側縫、下擺以及腳口等部位。褶裥的應用按照這些位置可以分為兩類，一類是純裝飾性的，如有些應用在服裝的肩部、下擺的褶裥；另一類是裝飾性和功能性兼備的，如使用在服裝的胸部或腰部的褶裥。一般裝飾性和功能性兼備的褶裥，主要是在接近人體凸點或者人體屈曲轉換面的位置，這樣就便于將服裝因為人體曲面轉折而產生的多余量轉移到褶裥之中，起到塑型的作用。

胸部是服裝結構設計的重點所在，它是人體軀干最為飽滿的部位，尤其是成年女性，突出，呈圓錐狀，是上衣胸部的著力點。因此在立體褶裥造型處理中，如何使服裝達到胸部的合體舒適，且能體現女性的曲線美是設計的難點之一。在立裁時首先要考慮褶裥需突出胸部的曲線和高度，其次是完成造型需要多大的褶裥量。為了使服裝的胸部造型呈現出符合人體形態的隆起狀態，在結構設計中要根據服裝款式特點選擇相應的褶裥造型，應用省道轉換的設計原理，將胸省量轉移至褶裥之中。一般胸部多采用縮褶、輻射褶或纏繞褶（見圖5）。這些褶裥在胸部邊緣分割線上或側縫處的褶紋較密集，面料大量地重疊在一起；而在BP點處，褶紋則相對稀疏，重疊量也較小，這是因為胸省被轉移后已融合于褶裥中，使褶裥的深度增加，褶量加大，立體感增強。

腰部介于胸部與臀部之間，是塑造服裝美感的區域之一。腰部是軀干處最細的部位，也是身體活動量最大的部位。腰部的凹形曲面——腰側和后腰，對應服裝形成“凹省”，制版時為了符合人體體形，需要在腰部進行收腰處理，但是收腰如果處理過緊，則不利于腰部活動，因此，在腰部做褶裥立裁時應該根據款式造型留有一定的松度。一般來講，服裝中褶紋的起點處在人體的“凹部”，腰部就集中了多數褶裥的端點，通過折疊、扭曲、抽縮與纏繞等手段，形成褶紋方向朝著人體的“凸部”，如胸部、腹部以及臀部隆起的部位。

處于腰部的褶裥有縮褶、垂墜褶、折疊褶和輻射褶等，深度都大于處于胸、腹、臀等部位的褶裥的深度，堆積量較多（見圖6）。而褶紋的長度受其深度的影響，深度越大，褶紋的長度就延伸得越長，這是腰部立體褶裥結構處理時必須注意的技術要領。領部常見的褶裥有波浪褶、垂墜褶和縮褶等（見圖7）。設計時領口位置的選擇至關重要，它關系到領部褶裥造型是否美觀、穿著是否舒適的問題。人體頸項與軀干界限的確定，決定了服裝衣領的基本位置，將人體前頸點、側頸點和后頸點的3點弧形連接，就構成了前低后高、前彎后平、前窄后寬的領圈基本造型。頸部能夠旋轉運動，但運動的幅度不大，一般前頸部運動幅度比后頸部大，后領圈部分相對穩定,前領圈部位穩定性較差。因此，領部無論是設計什么造型的褶裥,立裁時都要以后頸部為基準,再考慮前頸部動作的影響。袖山處于人體活動最頻繁、運動幅度最大的肩端部位，此部位的褶裥多為縮褶、折疊褶及垂墜褶等（見圖8）。造型時其在肩端靜態和動態下的美觀、合體是袖山結構設計中必須注意的十分重要的一環。袖山褶裥造型跟袖山張開的量有關，張開的量越大，袖山的隆起就越明顯。袖山處的褶裥在立裁時，根據人體的特征和運動規律，衣片袖窿處要留有一定的寬松量，這樣服裝既滿足了人體的運動需求，又不影響褶裥的立體造型效果。需要注意的是人體胳膊以前抬為主、后擺有限，因此衣片后背袖窿處的寬松量，應比前胸處的要略微多些，以適應運動的規律。立體褶裥將空間造型與人體運動巧妙地結合，其塑型和變形作用能充分展示出褶裥的舒適和動感，以及節奏與韻律等優點。根據不同部位的人體結構進行針對性的立體褶裥設計，可以變幻出很多舒適且獨具韻味與創意的造型，演繹服裝絢麗多姿的視覺藝術效果和豐富無比的文化價值。

因此，設計師要想創作出奇妙無比的立體褶裥，就必須認識人體結構，探討人體運動規律，再通過精湛的立裁工藝以及令人眼花繚亂的技法組合，科學地完成服裝的褶裥造型，方可達到褶裥與服裝、人體的完美組合。

工藝因素

立體褶裥的工藝設計，是體現服裝結構與紙樣合理性的一個重要內容，它和常見的省、分割一樣，都是處理服裝造型的方法，但卻要比省和分割夸張、個性，富有體積感。在立體褶裥設計中，褶紋的形成方式很多，一般采取自然懸垂、抽線、折疊或纏繞等工藝形成。立體褶裥工藝設計手法的不同，會產生不同的款型效果，造就不同的服裝風格。如何處理立體褶裥工藝，需要我們對此作系統全面地研究。

立體褶裥是一種由深度、長度和寬度構成的三度空間，立裁時隨著褶裥方向、尺寸、數量的調整，呈現出千變萬化的設計效果。折疊或捏褶工藝是按照一定的尺寸和數量把面料進行順序或相向折疊，“折疊部位的褶裥寬度可在5cm-10cm左右”，過小拉開的量太少而無法形成一定的體積和態勢，過大又會因量太多給人以臃腫的感覺。褶裥的大小和數量、褶紋的方向根據設計要求以及人體特征進行變化。方向一致、尺寸數量穩定的褶，視覺效果比較嚴謹整齊,如圖9為Chanel的2012春夏高級定制系列中的一款，給人的感覺優雅而精致，是一款適合白領女性的小禮服設計。當褶裥的方向、大小和數量發生變化,如方向和大小、數量都改變或方向不一致但大小、數量一致的褶裥，給人的視覺感受也會隨之發生改變，這在很多國際頂級品牌會上設計大師們刻意設計的各種立體褶裥中均能得到印證。圖10是Dior在09年春夏女裝會上的一款，它所采用的是輻射褶，利用褶紋方向的改變，給人以統一中有變化、變化中又有一定的秩序的感覺，使得整款連衣裙活潑靈動，和諧有序。

另外還有一類利用面料的抽縮、層疊形成的立體褶裥。抽縮工藝是用手工或縫紉機在面料上大針距地縫制，在頂端預留一段較長線頭，然后拽著線頭逐漸抽緊面料，縮至其所需要的尺寸。

“先在布料上畫出要抽縮線的軌跡，然后按照型的抽縮長度×（2-3倍）來計算布料上需抽縮的線的軌跡長度”；面料原先的寬度越大，抽出來的褶紋就越密。根據造型需要理順褶紋，一般不要將抽縮量平均分配，這樣會使褶紋平鋪劃一，缺乏節奏感。另外，還可以使用松緊帶緊縮而形成隨意自由的褶紋，寬松緊一般用于服裝的腰部或下擺，還有一種如縫紉線一樣粗細的松緊，則可用于服裝的任何部位。層疊手法是將面料制作成一定的立體形狀并按一定的規律進行重疊，形成雕塑感強烈的、自然的外觀立體造型。這類褶裥的要點就是造型夸張、飽滿，賦予服裝或華麗大氣，或天真可愛的風格，如層疊堆徹形成的羊腿袖、花式袖等。因此，服裝褶裥的造型手法極為豐富，可以表現得多種多樣,在進行設計時，要按照款式造型確定褶裥的種類。

總之，服裝立體褶裥的造型工藝可以表現得多種多樣，這些手法既能單獨使用，也可以綜合使用，極為豐富。立體褶裥在構成時應該注意這樣幾點：

第一，立體褶裥的褶量通常由人體浮余量、胸腰（或臀腰）差量和裝飾量3部分組成。立體褶裥形成的褶紋極具量感，其裝飾量就必不可少。

第二，立體裁剪時布料絲縷必須歸正，不允許錯位。絲縷歸正后得到的衣片才能保持平衡，與人臺上的造型相一致，否則就會出現正式布料制作的造型歪斜錯位現象。

第三，褶裥立裁操作起始位置的選擇，如若選擇不當，服裝可能無法成型。波浪褶、輻射褶操作的起始位置一般是從褶紋上方處開始操作，垂墜褶、折疊褶、縮褶則是從褶紋的根部位置開始操作的。

第四，褶裥造型要使服裝有一定的松量。人臺是靜止的，是人體的靜態狀況，當人呼吸運動時，需要一定的呼吸量與運動量，因此，即便是貼體的禮服，圍度也須要有2cm-4cm的呼吸松量。

第五，縫制褶裥時一般用車輯平逢法。先用大針碼平逢褶裥部位使之固定，然后再與對應部位縫合完成。褶裥部位面料堆積較多，縫制時要向前推送以防止出現縮容。

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在中國動漫中，想要對服裝造型的特點和作用進行很好的了解和掌握，需要先對動漫設計和服裝造型設計的涵義有所認識。它們雖是不同的兩個概念，卻有著不同的涵義，需要對它加以區分。對于一部動漫作品來說，受到觀眾的關注及喜歡是最為重要的。它決定了動漫角色的設定是否和當下人們的審美需求以及個性價值訴求的表達相符合。很明顯，在相應動漫作品設計中，動漫角色的設計是至關重要的環節。在相應角色設計中，動漫角色的服裝造型設計發揮著不可替代的作用。所謂的服裝造型，主要是指服裝設計和裝飾造型相結合的一種表達方式，通過相應的語言載體來向觀眾呈現某種意義。服飾造型可以承載動漫造型的很多方面。從相應的動漫角色服裝設計中，可以知道相關的信息，比如，在動漫作品中，動漫角色具有怎樣的身份、地位。并在此基礎上，為動漫愛好者提供潛在的看點，對消費取向造成一定的影響。進而帶動動漫產業的發展。可見，在動漫作品中，對動漫角色的服裝造型設計進行合理的分析是非常重要的。它對整個動漫作品的本身具有實踐性的意義。此外，動漫角色服裝造型的設計需要遵循一定的原則。第一，動漫角色的服裝造型需要和動漫角色相符合。對動漫造型進行設計的時候，需要最先對相應的角色進行考慮。在那些故事情節和內涵中，動漫角色有了大概的形象。服裝造型的設計便在此基礎上進行的。并根據不同的文化背景、技能等來對角色的服裝進行進一步的設計。第二，動漫角色的服裝造型設計需要符合相應的文化背景。這樣動漫作品不僅更加生動形象，也更容易被觀眾所接受和喜愛。相應地，如果服裝造型違背了應有的文化背景，即使那部動漫作品多么完美，它也終將使動漫作品本身失去應有的價值。可見，在動漫作品中，服裝造型設計要和文化背景相符合對文化特色的展現有著至關重要的作用。

二、中國動漫角色服裝造型設計的特點

在中國動漫作品中，有很多動漫角色。這些動漫角色的服裝造型都代表著不同的特點。因此，本文對其中的一些特點進行了相應的分析，以此來加深讀者對中國動漫作品中服裝造型設計的理解。

（一）從功能性上，所設計的服裝造型要和相應的時代特征吻合

眾所周知，服飾是每個時代最顯眼的標志。對于中國動漫來說，也不例外。在中國動漫中，角色的服飾造型設計需要和相關的主題吻合，符合當下的時代特征。比如，在《大鬧天宮》這部動漫作品中，動漫作品的時代背景是在中國繁榮時期。這部經久不衰的動漫作品是中國傳統文化得以傳承的經典。同時，它不僅體現了這個時期服裝的民族風格，也是中國動漫民族風格在此期間形成的標志。這部動漫作品是和這個時期的時代背景緊緊相扣的，是它的再現。

（二）從裝飾性上，服裝造型設計要和動漫角色的性格、身份等方面相吻合

在動漫作品中，不同的動漫角色代表了不同的性格、喜好、身份等。動漫角色是他們扮演不同角色的象征。比如，《薔薇少女》是一部關于少女題材的動漫作品。它主要涉及到校園生活氣息。因此，在這部動漫作品中，美少女的校服也需要和當下中國學生的校服相似。在動漫作品中，服飾主要呈現出這樣的特點：在面料上，選擇的是飄逸柔軟質感的面料。在此基礎上，加上可愛的蕾絲花邊或者是具有動感效果的荷葉邊，可以營造出一種浪漫可愛的氣息。進而，刻畫出動漫中不同角色的特點。顯而易見，在這部動漫作品中，對不同人物服裝造型進行設計的時候，需要考慮到他們在作品中所扮演的角色。除了上面這些以外，還具有很多方面的特點。比如，從潛在的消費性開發來說，動漫角色的服裝造型設計需要和當下人們的消費水平相吻合，并挖掘潛在的消費商機，來推動中國動漫產業的發展。

三、中國動漫角色設定中，服裝造型設計的作用

對于動畫角色來說，它就是在一部影片里的演員。這些演員不具有隨意性。它必須按照劇本的要求，由導演和角色設計師共同創造出的形象。在動畫片中，根據角色的主次關系，會有相應的主角和配角來對應。按照角色的好與壞，可以分為正面角色和反面角色。在動畫角色的塑造方面，它主要包括造型設計、性格設計、動作設計三個方面。因此，在動漫服飾設計和動漫角色之間，中國動漫角色服裝造型設計的作用體現在很多方面，下面只是微小的一角。

（一）展現動漫角色，傳達主題思想

動漫服飾造型的設計主要取決于動漫角色的需求，是對它的反映。換句話說，在動漫角色設計中，角色定位是它的第一步，也是非常關鍵的一步。在對動漫服裝造型進行設計的時候，需要并根據不同角色具有的特質和功能，進行相關的差異化設計。比如，在中國動漫劇《圣斗士》中，中國圣斗士服飾的造型設計，顯示出了中國相應的文化特色。透過圣斗士服裝造型設計，使圣斗士的形象展現的淋漓盡致。可見，在視覺上，服裝造型的設計能夠給予動漫愛好者留下深刻的印象，讓他們對此產生濃厚的興趣。除此之外，動漫服裝造型的設計可以反映出很多潛在的東西。比如，從動漫角色的服飾造型，就可以直接知道他們各自在動漫中所象征的身份和地位，具有怎樣的性格特征；當下，具有怎樣的時代背景。甚至是通過動漫作品，動漫愛好者可以知道作者想要揭示的主題。可見，在中國動漫作品中，服裝造型的設計有利于突出作品中人物的特點，更有利于主題思想的展現。同時，利用服飾造型的設計使相應的角色顯得更加形象，能夠把作者想要表達的思想很好地傳達給觀眾。不同的服裝造型有利于凸顯不同的角色。如果動漫角色服裝造型的設計沒有根據應有角色進行設計的話，就會使動漫作品服飾沒有任何特色，給觀眾造成審美疲勞。

（二）促進動漫角色的塑造

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家具和人們生活息息相關，家具是人們生活不可或缺的一個器具，可以說，在人類出現的時候，家具也隨之產生了，隨著社會的進步和不斷的發展，家具也發生了很大的變化，融科學、技術、材料、文化和藝術于一體。家具不僅是一個可以使用的器具，更是一個藝術品，家具在當代不僅滿足人們的使用需求，更加滿足了人們對美的要求，不論是家具的外形、材料、色彩都構成了家具的個性特性。

2老年人家具的形態

老年人隨著年齡的增大，身體慢慢變的遲鈍，一些家具已經滿足不了老年人的需求，因此這就需要我們這些設計師去設計一些滿足老年人需求的，適應老年人坐姿的，安全的，合理的老年家具，把老年人放在主導的地位上以家具來迎合老年人的需求，從根本上提高老年人的生活質量。家具的主要形態特征是由點、線、面組成的，同時也是呈現設計思想的主要手段。點線面組成了一個家具的三維空間，這個三維空間的形態決定了家具的造型，因此它應遵循安全性、舒適性的原則。

2．1安全性原則1)生理安全:人到老年身體結構就會發生變化，致使老年人行動變的遲緩，感知能力也會隨之退化導致他們對外界的敏感度明顯降低，在日常生活中存在很大的安全隱患。為此，在家具造型原則形態上應更加注重家具功能以及安全的要求，例如:椅子必須要有把手，方便老人站起坐下，椅面應該較寬松，使老年人使用起來更為舒適。2)心理安全:人到老年會產生心理落差特別的敏感，會特別在意一些細微的東西，因此在設計老年家具的時候，不僅要考慮人體工程學的合理運用，還應該考慮到老人看到這個家具所產生的心理效果，應多注意細部構造。

2．2舒適性原則在眾多家具中，床的舒適度是老年人家具最為重要的設計，床的高度對于老年人來說不宜過高，從而保證老年人方便的上下床。此外，像現在特別流行的彈簧床等軟床對老年人來說并不合適，這是因為老年人由于生活習慣等問題更喜歡硬硬的床，另一方面，人到老年，身體會出現一些病癥，如果選擇軟床會加重病癥。

3老年人家具的色彩

色彩的語義來自于色彩對人的視覺感受和生理刺激，色彩在家具中的運用，不僅突出了家具的特色，更會給人以不同的感官效果。色彩是造型設計中最直觀的表達方式，具有豐富造型、突出功能的作用。色彩是我們對家具的第一印象，其次才是家具的造型、材料和裝飾，因此，色彩往往能夠對人產生直接的心理作用。而對于老年人老說，一生忙于快節奏的工作，到了老年會更希望安靜平和的生活，因此在老年家具的色彩處理上應遵循低純度、低明度、清新淡雅的色彩設計原則。

3．1低純度、低明度原則人到老年慢慢的褪去了年輕時的年少輕狂，逐漸形成了一種平和、寧靜、沉著的性格，多喜歡淡雅色彩，那些年輕人所喜歡的高純度的色彩，會使老年人產生恐慌的心理，而明度低、純度也低的顏色會給老年人踏實、可靠的感覺。

3．2清新淡雅的原則老年人忙忙碌碌，辛辛苦苦的工作了幾十年，年輕人那種粗狂的快節奏生活在老年人這里已經成為過去式。到老了內心會更加渴望一種平靜、自由的生活。他們慢慢開始喜歡親近自然，喜歡清新淡雅的自然的色彩，而這些天然色彩的家具更加樸實，它們原本的色調更加的和諧，能夠使老年人收獲更平和的心境，有益于老年人的身心健康。

4老年人家具的材料

材料是家具設計的靈魂所在，現在很多家具會根據材料的不同來進行分類。材料的屬性包括材料的外觀性能、物理力學性能、化學性能、加工性能等，它們都可能成為一件物品設計的依據。材料主要分為兩大類:1)天然材料，如木、竹、藤等;2)人工材料，如各種人工合成材料，像塑料、玻璃、金屬、人造板等。這些材料的不同運用，所產生的心理效果也是不一樣的，例如:鐵藝家具給人堅硬、牢固的感覺，木質家具給人穩定、舒心的感覺。

4．1輕便性原則輕便性主要表現在重量上，老年人因為年齡和身體老化的原因，不方便挪動很笨重的家具，因此應運而生了輕便家具，這個輕便的原則主要表現在塑料材料和木質材料上，使得老年人使用起來更加輕便合理。

4．2環保性的原則作為倡導生態文明的今天，環保被提上了議事日程，同樣在家具上也有所體現。環保概念的宗旨是自然的生態平衡、社會的持續發展和人民的健康衛生，它所涉及的范疇包括方方面面，對于綠色家具的理解也不例外，而老年家具更應該遵循環保的原則。

5老年人家具的裝飾

如果在老年人的家具裝飾上或者室內裝飾上采用他們喜歡的材料進行裝飾，可以對老年人的心理產生積極的影響，但是任何裝飾都應該適度。例如:在天然的木材上面進行裝飾，如果進行全部區域的涂飾，那么木材天然的質感將蕩然無存，但是如果局部涂飾則細膩平整與粗獷豪放便會相得益彰。裝飾能賦予物品以價值和價格，工藝同樣能賦予物品被觀賞的美感與拙劣，這些都應該在設計師的掌控之中。而對于老年人更適合于淳樸的裝飾。

5．1傳統樸實原則老年人的一大特點就是喜歡回憶過去的事情，因此在家具上面做一些傳統的圖形、紋樣會很符合老年人的心理需求。還可以將一些雕刻、鑲嵌、實木拼接的方式運用在家具上面。這樣家具就不會那么的單調，而且更符合老年人所喜歡的傳統原則。

5．2自然簡樸原則人到老年，對于家具不會像年輕人一樣追求時尚，與眾不同，標新立異。老年人更喜歡的是內在的美，追求古樸、自然的圖案，因此，在設計老年人家具裝飾的時候，應避免那些太時尚太前衛的裝飾圖案，使家具整體的裝飾避免混亂與夸張。

6注重家具造型設計與原則的重要性

6．1我國老齡化社會的到來從歷屆人口普查資料中我們可以看出，我國已經進入了老齡化社會，據預測，在未來的30年，中國會成為全球老齡化最高的國家。老年人的需求在社會總需求中的比重將會開始加大，但是我們卻忽略了如此之大的消費群體。就我國現在整個家具市場而言，國內的老年家具市場幾乎屬于空白階段，而家具行業中真正為屬于老年人設計的家具非常稀少。

6．2老年人家具市場前景的分析隨著我國經濟的飛速發展，我們可以在任何的家具市場看到高檔家具、低檔家具、新婚家具、兒童家具，但卻唯獨沒有老年人家具，長期以來，我國的老年產業不發達，老年人需求長期被忽略。雖然一些城市也開始在商場設立老年人專柜，但是現在市場上都還是一些較為大眾化的家具，符合各個階段年齡層特點的老年人家具幾乎沒有，所以老年家具在不久的將來必定會從家具行業中細分出來，成為家具市場的一個主導的地位。

6．3老年人的身心特點老年人由于年齡問題，他們的身體機能會明顯下降，臂力及腿部的力量會變得遲緩，心理會變得更加的敏感，對事物會有自己獨特的見解，而他們對家具的選擇也會有自己獨特的一面，由于他們比年輕人有相對寬松的經濟來源以及閑暇的時光，因此他們會對家具的品質要求更高，且有更多的時間來選擇家具。

7結語

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（一）重知識、輕能力

“家具造型設計”課程由理論課與實驗課兩部分構成，共48學時，閉卷考試。由于注重理論部分教學，忽視了培養、提高學生的設計技能，致使教學效果不理想。學生往往填鴨式地死記硬背了一些基本概念和基本理論，甚至純粹是為了應付考試，當真正用于實踐時，比如參加家具設計大賽、學科競賽等活動，他們的設計能力和動手能力往往達不到要求，專業課教師、用人單位普遍反映學生的設計能力、創新能力、動手能力較差。

（二）教學內容不完善

教材是體現教學內容和教學要求的知識載體，是進行教學的基本工具，優質教材在教學中起著穩定教學秩序、保障教學質量、創新教學內容、提高人才培養質量等重要作用。目前，與家具造型設計課程相關的教材要么側重于家具造型與藝術設計的關系、要么側重于家具造型與結構設計的關系，卻忽視了“案例賞析”和“設計實訓”等教學內容，因而不利于實現本課程的教學目標。另外，由于注重理論與實踐教學的銜接性，造成實驗項目單一，影響了學生對專業學習的扎實性和寬泛性。比如，某生確定的實驗項目是“兒童坐具的造型設計”，他隨后的一系列實驗活動都將根據理論課教學進度完成相關的實驗任務，而沒有機會實踐其他類家具造型設計的訓練活動。

（三）教學方法陳舊

由于本課程教學內容多、課時少，傳統的課堂講授法是一種較為理想的教學方法。盡管嘗試過“案例式”“討論式”等教學方法，但總也擺脫不了“滿堂灌”、講多做少的局面，從而影響了本課程的教學效果。

二、優化“家具造型設計”課程教學內容

（一）優化課程教學內容體系

轉變重知識、輕能力，重教學、輕就業的教學觀念，提出了創新型家具設計人才的培養必須立足于家具產業的改造與提升,立足于家具行業的持續發展和資源節約,立足于家具產品的工業化制造與個性化需求。依據本課程的教學目標，將課程教學內容劃分為理論、實驗、案例鑒賞等三個模塊，做到理論教學側重于學以致用，實踐教學側重于行業需求，案例賞析側重于提升學生的設計價值觀，著重體現教學內容與教學目標相匹配、知識學習與能力培養相結合，致力于將教學質量貫穿于課程教學的全過程中。

（二）創新課程教學內容

在規劃課程教學體系的基礎上，參照多版本教材，并結合近年來教學評價反饋意見，構建并完善了本課程的教學內容體系。理論教學、實踐教學、案例鑒賞這三個教學模塊既相對獨立，又緊密聯系。

三、改進“家具造型設計”課程教學方法

（一）注重多媒體手段的運用

計算機技術的發展和各種教學軟件的開放，極大地沖擊了傳統的教學方法，也對改革課堂講授法帶來了契機。我們根據教學任務，把與教學內容相關的文本、圖形、圖像、影像、聲音等集成編輯，精心制作多媒體課件。在課堂上，教師把屏幕作為主載體、黑板作為副載體，將既定圖文與即興板書結合起來，力求全方位展示視聽化的教學方式，讓學生在有限的課堂內獲得更全面、更詳盡的知識。為了避免教師“滿堂灌”、學生被動聽講的局面，教師根據教學情境，采用“問答式”、展示微縮模型、點評往屆生的設計案例等方式，為學生及時營造一種積極、愉悅的互動教學空間。

（二）變革討論法

討論問題本身就是一個探索、認知、學習的過程，討論式教學彌補了課堂講授法中一言堂的教學缺陷，實現一對一的互動，能夠深入解決各人學習中的具體問題，有利于寬口徑多種人才的培養。首先，我們轉變“師霸”的教學觀念，認識到針對課堂討論議題不存在權威，教師的作用不是解答問題，而是傳授討論方法。比如：解決學生自我為中心、好斗、封閉的思想，引導學生合作交流，點評學生的理解、表達、交流能力，給學生提出討論建議，督促學生參與討論活動等。其次，教師設計出探索性、開放性的討論議題，比如“如何理解設計價值觀”“如何樹立正確的設計價值觀”“家具設計師應遵循的職業道德是什么”等等，將以前有既定答案的議題改革為探討性的議題。然后，組織學生以小組或班級為單位進行。為了體現以教師為主導、學生為主體的課堂教學倫理關系，學生的討論時間占到約2/3的討論課時。最后，教師在各小組組長陳述討論結果的基礎上，做出必要的點評或總結。

（三）實踐“任務驅動法”

“任務驅動法”是指教師將教學內容設計成一個或多個具體任務，促使學生在完成任務的過程中邊做邊學、邊學邊做，進而獲得必要的基本知識和基本技能。簡要歸納了我們在實踐教學環節運用“任務驅動法”進行實驗課教學的具體做法。通過任務驅動，逼迫、激發學生做事，進而提高了學生的行動能力（主要包括學生完成每項實驗的動機、目的、方法、實施和行為評價等）。

（四）嘗試“現場教學法”嘗試“現場教學法”，創建有效的教學時空和教學情境，完成“案例賞析”教學模塊。“教學現場”設在了木材加工實訓中心的家具產品展室，室內主要陳列著往屆生設計、制作的家具產品和微縮木制品模型。學生進入教學現場總是好奇、感性、迫不及待地觀察、品評他們感興趣的展品，這是年輕人認知新事物的本性流露，為此我們特意給學生留有自由討論時段。隨后，介紹每件產品設計、制作的背景，在教師的引導下學生開始理性地分析、討論展品設計的優缺點。最后，通過現場提問、現場答疑、現場點評的方法總結可借鑒的設計經驗，進而提高學生分析問題、解決問題的能力，提升學生的創新思維能力和設計能力。

（五）創建“網絡教學法”平臺

傳統教學強調一本好的教材，研究型教學提倡要縱觀百家，因此必須有大量的參考信息供學生自主學習。我們在向學生提供多版本教材和參考書的同時，還利用校園網絡與遠程教育平臺，完善了本課程的網絡教學信息，為學生建立了一個資源共享、自主性、開放性、交互式的學習環境，不但增加了教學信息量，而且解決了授課學時少、教學內容多的矛盾，也彌補了面對面授課方式的不足。學生可以不受時空限制地登錄校園數字化網絡教學平臺，自定步調、自定目標地學習。從而培養了學生自主學習的能力，有效地促進了學生利用現代化教育技術和網絡通信工具獲取信息的能力。

（六）加強課程實驗教學