序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇校園宣傳活動方式范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

【關鍵詞】高校；商業廣告；投放

一、高校商業廣告的投放問題現狀

高校傳媒，也叫高校媒體，通常指校園中的包括以報刊和雜志為代表的紙質媒體，以及以廣播、網絡為核心的電子媒體。隨著社會主義市場經濟的繁榮與高校文化生活的開放與多樣化，商品廣告逐步通過各種高校傳媒走進校園，成為學生學習和生活的一部分。

在我國提出可持續發展的經濟發展道路之后，環保問題越來越多的被社會所關注。其中紙張浪費的情況因其貼近生活而受到了廣泛關注。然而，在經濟利益的誘惑下，宣傳用紙的用量仍然居高不下，紙質媒體的應用在商家眼中仍然是上選。商業廣告投放的不同方式有著不同的關注群體，所需成本和帶來效果的不同影響著商家對宣傳模式的組合和使用，也影響著高校管理中的方式方法。如何針對不同受眾，進行有效又環保的高校宣傳，是商家和學校需要共同思考和努力的問題。

目前高校為維護學校形象、保持良好教學環境而反對更多地引進商業廣告；同時，由于學生的消費能力不強，短期促銷效果不明顯，商家對高校廣告的投資也并不重視。因此，高校內外界的商業廣告較少（粟娟，2004）。由此看來，由于校園內商業廣告沒有收到學校和商家的足夠重視，目前未能形成一個成熟、高效的投放體系和模式：學校多是進行單一的限制，沒有更靈活的管理方法；學生獲取廣告信息的渠道和內容相對局限；對商家而言，校園廣告的形式有待拓展，效果還有待提高。

其次，商業廣告對高校傳統宣傳媒介的滲透是不順利的，高校由于其性質和功能的特殊性，無法采取與商場、企業等商業性、營利性機構相同的廣告投放模式，“公益性、非商業性、非營利性”的校園廣播，近來開始打破傳統，播出商業廣告，但大多數聽眾對此不敢興趣，甚至反感。因此，高校廣告信息必須對師生負責，與師生學校、生活密切相關，選擇的商業廣告可以是技能培訓、書籍推薦、就業信息、節假日出行旅游、影視信息等符合大學生消費層次和生活需要的廣告。另外，校園廣告必須最大限度保證其真實性，商業廣告和公益廣告要平衡比例以期與學校的文化氣氛、學術氛圍相適應。最后，廣告播出形式可多樣化，如在生活服務類節目中進行書籍推薦，在音樂節目中插播音像制品的廣告資訊。（張西靜，2009）

但同時，商業廣告進入校園具有為學校進行創收，以彌補校園媒體運營經費不足；擴大高校市場，挖掘師生消費潛力；幫助學生可以獲得更多的市場信息，為學校、生活、就業等提供便利等多重意義。（王存喜，楊玉楓）

而在市場經濟迅速發展的今天，高校也不可避免宣傳媒介的商業化。因此，在新媒體的沖擊和幫助之下，高校應該如何進行校園廣告的管理，商業廣告應該如何借助傳媒聯盟模式（共同向商家出售版面，進行覆蓋諸多校園的廣告宣傳模式）、是否應該考慮新型的宣傳方式（如以宿舍為發行單位以保證廣告的到達量，或通過電子媒體等進行更有效的宣傳），都是當前學校和商家都需要認真考慮的問題。（王芳菲，2009）

二、北京地區高校內商業廣告問題調查分析

本次調研根據此問題現狀，選擇以高校中的紙質媒體作為調查對象。現階段針對高校這一特殊消費群體，各路商家紛紛在食堂，宿舍，教學樓門口發放大量的宣傳單與宣傳冊。而學生們對于宣傳冊的態度各異，或置之不理，或隨手丟棄，那么紙質媒體所起到的宣傳作用是否足夠大呢？商家所期待的宣傳效果又能否起到呢？同時，新興的電子媒體宣傳也在高校中悄然興起。由于學生的自主媒介掌握了在校學生的如手機號的個人信息，電子媒體宣傳的有著良好的前景，電子媒體是否被商家重視和利用呢？

綜合以上兩點我調研小組提出以電子媒體取代部分紙質媒體，從而以更環保的方式在高校中取得同等的宣傳效果。在保證商家的經濟利益不受到損害的同時減少紙張的浪費已達到環保的效果。

調研過程中，我們在北京市陸續發放了二百余份問卷，針對的是北京市高校的大一、大二在讀大學生。在抽樣上，我們采用分層抽樣和隨機抽樣兩種方法相結合。問卷發放地點為清華大學、北京大學、中國人民大學、北京理工大學和中央民族大學，對象為在讀生。并通過網絡向其他地區高校在讀生發放問卷。為了更全面了解情況，我們在對在校學生進行調查并獲得初步數據之后，分布對寶島眼鏡、木北造型、合利屋快餐店、中國移動人大店等學校周邊商家進行訪談，了解商家在高校校園內常用的廣告方式，及其成本和效果。

1.調查結果分析

（1）關注維度分析

由此可以看出，對于校園廣告大家關注更多的是準確性、時效性和新穎度，這個與預調查結果相一致。

對于準確性的關注可以解釋為什么大家不歡迎手機報等電子廣告的理由，即電子廣告可能會附帶大量垃圾信息。但同時，由于利用信息技術，電子廣告投放更加快捷，能夠滿足大家對于時效性的要求。因此，紙質和電子廣告各有優劣。

（2）偏好原因分析

問 題 選 項 頻率

（問卷第五題）

您接受傳單的原因為 可以了解很多活動和商品信息 28%

尊重派發人的工作 44%

資源再利用（如：當草稿紙） 14%

隨手一拿 14%

（問卷第六題）

您不領取傳單的原因為 質疑傳單信息的實用性 23%

派發傳單使人厭煩 27%

質疑傳單信息真實性 11%

宣傳方式不正規 9%

減少浪費，避免更多印發 30%

（問卷第十一題）您歡迎電子廣告的原因為 方便瀏覽 34%

減少浪費 32%

及時性 20%

信息量大 14%

（問卷第十二題）

您反對電子廣告的原因為 懷疑信息真實性 17%

垃圾信息過多 71%

宣傳方式不正規 12%

（問卷第二題）

您比較關注哪種廣告方式 派發傳單 23%

掃樓（即宣傳人員進入宿舍逐個面對面宣傳） 9%

校園廣播 8%

海報或展板 60%

由以上統計數據可以看出：正式調查結果和預調查結果非常類似，這說明各個高校的廣告宣傳和受眾接納偏向都有以下特點：①大部分同學領取傳單是因為尊重派發者工作而非傳單本身。②對傳單進行再利用的并不多，說明大家環保工作仍需改進。③傳單實用性不強是大家反對傳單的首要理由，同時，大家也意識到了過多印發是一種浪費。④電子廣告的便捷性是大家比較喜歡的，但是垃圾信息仍是大家反感之處。⑤相對于其他宣傳方式，海報關注度較高

（3）回收意愿分析

由統計數據看，80%的同學是愿意將傳單回收利用的，說明相當一部分同學的環保意識較強。其中他們比較傾向的回收地點是宿舍一層和垃圾桶旁的分類回收箱。

2.訪談結果分析

寶島眼鏡店的負責人提出，不會單獨地采取某種宣傳方式，從經驗來看，多種宣傳方式同時進行的宣傳效果會更好。同時，由于電子媒體宣傳的技術并不成熟，和不是主要宣傳手段，所以電子媒體宣傳并不是他們的第一選擇。而中國移動人大營業廳則提到，他們常借助手機報、折頁、網絡對活動進行宣傳，與傳單類似的折頁大多數都存放于營業廳內，供來營業廳辦理業務，并對活動感興趣的同學自行取閱。而木北造型反映，一般來說，店內不會單獨進行廣告宣傳。由于是連鎖店，廣告宣傳都由總公司策劃部和廣告部負責，并且由總公司的相關人員負責實施。宣傳方式比較多樣，以大型海報和傳單為主，也有適當的媒體宣傳等。

從各商家的回答可以看出，當前更多商家選擇紙質媒體的主要原因有二，一是電子宣傳并未得到普及，受眾面不夠廣；二是紙質媒體的制作、投放技術和流程更加成熟和規范，操作相對更加簡便。

同時，合利屋快餐店反映店內主要依賴3種宣傳方式，一是放置于人行道旁的展板宣傳，二是傳單宣傳，三是依靠師生之間的口碑相傳。其中，商家的宣傳主要集中于傳單宣傳部分，認為只要傳單的利用率達到8%左右就實現了預計的宣傳效果。與此相比，由于電子媒體現階段在校園中僅限于文字的宣傳，而餐飲業的宣傳注重以顏色奪人眼球，以圖片吸引關注，因此宣傳單與宣傳冊的應用成為了首選。同時，由于餐飲業存在訂餐、送餐等業務，傳單能使同學便捷地了解各類優惠信息和快餐店的菜式，方便訂餐。

這說明，宣傳方式的使用需要考慮商家產品或服務的特性。因此，如要推廣電子媒體，必須提高其信息承載數量和質量，提供更多樣化的展示方式，做到多種媒體，如文字、圖片、音頻和視頻的有機結合，以凸顯其信息化、便捷化的優點。

第三，在傳單的回收問題上，由于活動具有一定的時間限制，傳單具有時效性，同時回收的傳單往往會有折痕，或有污損，有礙傳單的美觀，會影響宣傳效果，商家表示一般不會采用回收再利用的傳單。

因此，回收工作應該更多地交由第三方的環保組織完成，通過環保知識的宣傳和理念的灌輸，引導大家自覺對傳單等紙質宣傳品的回收和利用。

三、關于高校商業廣告投放的幾點建議

第一，商家可以減少傳單的派發，并增加海報或展板的宣傳力度，這樣可以為商品或服務帶來更好的宣傳效果，而且這樣減少了不必要的宣傳支出，又支持了環保建設。

第二，建議校方能建立相關部門，使其負責校園廣告的篩選和刊布，提高校園廣告的準確性和真實性，其次，還可在校園廣播站、BBS上適量張貼經過校方篩選的廣告，這樣也可以為學校增添少量的收入，扭轉校園內廣告龍蛇混雜，派發廣告混亂的現象。再次，我們建議學校相關部門能夠在校園內的適當位置開辟廣告區（如宿舍樓內），為學生提供即時有效的廣告信息。這樣，也可減少商家無目的的傳單的派發，節約資源。

第三，建議政府有關部門能夠增加對于校園廣告的關注，與校方一同，營造良好的校園環境。必要時，請有關部門能給予校方一定的資金支持，以規范校園廣告市場，建立較為完備的高校廣告宣傳體制。同時，希望有關部門能夠向各企業、商家以及全社會宣揚環保思維，提高全民的回收再利用意識，推廣用網絡宣傳代替適量紙質宣傳的新方法。必要時，請出臺相關的條款政策，扭轉利益至上的市場導向，使各商家在作出商業決策前，也要考慮到資源的浪費以及回收利用等問題。

最后，學生作為高校商業廣告的主要受眾以及廣告活動的主要參與者之一，也是之后的回收利用環節的重要力量。我們希望高校同學能夠加強環保意識，建議支持低碳生活和環保事業的同學和團體可以不定期地舉辦一些宣傳活動，普及環保生活方式。通過這些活動，努力培養同學們回收紙質宣傳品并進行再利用的良好習慣，為保護環境、節約資源共享力量。另一方面，還可以更多地使用電子媒體對所舉辦的活動進行宣傳，從點滴開始，推動電子宣傳在校園中的普及和發展，拓寬并豐富校園廣告的宣傳渠道。

參考文獻

[1]粟娟.高校廣告面面觀[J].經濟論壇,2004(7):155-156.

[2]張西靜.論高校校園廣播中的廣告傳播[J].新聞知識,2009,(11).

[3]王芳菲.高校傳媒聯盟探討[J].世紀橋,2009,(13..

[4]王存喜,楊玉楓.正確發揮廣告在高校傳媒中的作用[J].考試周刊,2007(27).

作者簡介：

陳瑜，大學本科，現就讀于中國人民大學勞動人事學院2010級人力資源管理專業。

符如春伊，大學本科，現就讀于中國人民大學勞動人事學院2010級人力資源管理專業。

篇(2)

一、活動原因

為了大學課余生活的更加豐富，使學生們了解“穿衣打扮”的真正含義，讓校園的靚點再多一些，色彩再靚麗一些。校社團聯合會衣緣體俱樂部在成功舉辦了第一屆模特暨服飾設計大賽的基礎上，特舉辦第二屆校園模特暨服飾設計大賽。希望借此展現當代大學生青春洋溢、夢想飛揚和作為潮流引領者的精神風貌并發展豐富多彩的校園文化。為此制定以下計劃。

二、活動時間

2004年11月6號。

注：時間為暫定，根據學校有關安排進行調整。

三、活動地點

*****禮堂。

四、活動目的

1、體現新時代大學生審美態度，詮釋自我審美觀點。讓學生們了解“穿衣打扮”的真正含義，而不是所謂的追求。

2、使校園內充滿生機，讓學生們從自己穿著的服飾開始關注生活中的點點滴滴。

3、提供時尚的美麗咨訊，豐富校園文化生活，通過大賽為遼工校園生活提供一道極具特色的文化大餐。

4、展示校園美麗氣質，樹立我校人美、水美、校美、人美的美麗形象，發揚校園文化精神，更進一步激發學生們熱愛校園的主人翁精神。

5、給協辦單位一個展示自我、宣傳自我的機會、拉近與我們學生之間的距離。

五、活動形式

大賽采取報名的形式，模特通過初賽后進行系統性訓練方可參賽，服飾設計參賽者通過效果圖的評選后制作成品參賽。第二章準備工作

一、模特選拔1、模特要求

男生身高180以上；

女生身高166以上；

形象好、氣質佳。2、模特咨詢時間

3、模特咨詢地點

南區浴池前籃球場。4、模特報名時間

9月11日——9月18日晚7點到9點11、12、18日全天。5、報名地點

校社團聯合會南區8舍后。6、模特訓練安排初賽后從10月9日起至決賽晚6點40到9點30安排系統性訓練。7、模特訓練要求

訓練期間不得遲到早退，如有事情必須提前請假，聽從安排，否則取消參賽資格。8、模特初賽時間

2004年9月26日早8點。9、模特初賽要求

模特每人準備兩套服裝，一套正裝，一套休閑裝，并準備與服裝搭配的鞋與配飾。10、模特大賽所用服裝

可用協辦單位提供的服裝進行展示。

模特也可自帶服裝，但必須通過協會的批準。

二、服飾設計制作1、服飾設計咨詢時間

2、咨詢地點

南區浴池前籃球場。3、服飾設計報名時間

9月11日——9月18日晚7點到9點11、12、18日全天。4、報名地點

校社團聯合會南區8舍后。5、服飾設計作平要求

報名后交參賽作品效果圖，要求4開大小；

所設計作品為一系列，3套以上；

作品要求必須自行設計不得抄襲，款式新穎大方。6、制作要求

10月24日參賽人員必須交上參賽服裝，否則取消參賽資格；

非本專業參賽人員，在制作過程中如有專業方面困難，可向協會提出，協會會做出適當幫助；

所有參賽人員要保證作品的工藝精細。7、大賽中的展示要求

服飾設計的參賽作品在展示工程中所用模特，可由參賽的設計人員自己安排，但大賽必須通過協會審查方可展示。

也可通過協會，由協會安排模特進行展示。

三、現場準備工作1、制作參賽模特及服飾設計參賽人員的順序號牌。

2、制作評委與嘉賓的名牌。

3、準備大賽的宣傳海報等用品。

4、準備布置舞臺的地毯。

5、準備舞臺背景所需物品。

6、準備所有參賽模特及服飾設計參賽人員的名單，供評委打分。

7、準備本大賽的評分標準，作為評委打分的標準。

8、準備評委打分作用的筆及紙張。

9、準備大賽所需的音樂素材。

10、準備各協辦單位的條幅及宣傳用品。

11、寫請柬，邀請大賽評委及嘉賓。

四、會場布置1、會場外部布置

禮堂外放參賽設計作品的效果圖展板；

禮堂外懸掛協辦單位的條幅。

2、會場內部布置

舞臺布置形狀為“T”型，用地毯布置；

評委席布置按位置放好評委名牌，并放好名單、評分標準、筆及紙；

嘉賓席布置按位置放好嘉賓的名牌；

檢查音響設備、音樂素材、現場燈光；

布置安排好參賽模特更衣的房間。3、會場布置示意圖(略)

五、活動宣傳1、9月9日上午出圖文并茂的海報4張，貼于五號樓、南區2、9和10舍兩個宣傳欄、北區宣傳欄。

2、9月9日、10日全院范圍內發放有關大賽的宣傳單。

3、11月3日出大賽開幕的通知海報4張，貼于五號樓、南區2、9和10舍兩個宣傳欄、北區宣傳欄。

4、大賽前給協辦單位出適當的宣傳海報。

5、大賽前給協辦單位發放宣傳單。

6、大賽前給協辦單位在校園內懸掛條幅。

7、大賽當天懸掛協辦單位的宣傳條幅。第三章現場演出

一、人員安排1、總指揮：聯系方式：。全面負責大賽各項工作。

2、參賽模特、設計人員總負責人：。聯系方式：。全面負責參賽模特、設計人員的安排工作，從報名到大賽結束。

3、賽場布置總負責人：聯系方式：。負責在開場前3個小時內布置會場。開賽前30分鐘布置結束。

4、宣傳總負責人：聯系方式：。負責宣傳工作。

5、音響負責人：聯系方式：。全面負責音響工作。

6、燈光負責人：聯系方式：。負責燈光工作。

7、統計分數負責人：聯系方式：。負責全面統計分數。

8、禮儀負責人：聯系方式：。負責大賽禮儀工作。

9、嘉賓、評委接待負責人：聯系方式：。負責嘉賓、評委的接待安排工作。

10、全場秩序負責人：聯系方式：。負責全場的秩序。

11、后臺負責人：聯系方式：。負責后臺的所有事宜。

二、大賽程序1、模特出場并定位。

2、主持人出場介紹嘉賓、評委及協辦單位，并介紹本次大賽，宣布大賽開始。

3、模特按順序退場，主持人介紹模特。

4、歌伴舞表演。

5、模特按順序進行服裝展示，評委按模特表現進行打分。

6、10分鐘協辦單位宣傳活動。

7、服飾設計參賽作品進行展示，評委根據作品的藝術效果和使用性進行評分。

8、展示結束后，現代舞表演。

9、主持人宣布獲獎模特并請嘉賓頒獎。

10、主持人宣布獲獎設計人員并請嘉賓頒獎。

11、主持人宣布大賽結束。注意：在協辦單位宣傳和服飾設計參賽作品進行展示時，統計模特得分情況。

在現代舞表演和模特頒獎時，統計設計人員的分數。

三、賽場安全1、賽場在每個電源接線處設1名工作人員負責看管電源安全，防止斷電。

2、賽場門口設4名工作人員負責觀眾入場，維持秩序。

3、后臺門口設2名工作人員負責參賽人員及工作人員入場，無關人員不得入內。

四、獎品設置1、模特部分

青春活力獎、最佳時尚獎、最佳上鏡獎、冠軍、亞軍、季軍。

注：男女各一人，共計12人。2、服飾設計部分

一等獎、二等獎、三等獎、最佳工藝獎、最佳創意獎、最佳配飾獎。

注：二等獎2人、三等獎3人。其他獎項各一人，共計9人。

五、現場活動大賽過程中，協辦單位做宣傳的10分鐘，為協辦單位和學生之間的互動活動。

六、大賽全程時間表9月18日大賽報名工作結束。

9月19日開始參賽模特初步訓練。

9月26日8：00參賽模特進行初賽。

10月9日開始模特系統訓練。

10月23日參賽模特訓練結束參賽設計人員交上參賽服裝。

11月5日進行大賽彩排。

11月6日15：00布置賽場19：00大賽正式開始。第四章資金預算

一、賽場布置

1、地毯200元

2、條幅100元

3、音樂素材50元

4、背景字幅50元

小計：400元

二、人員

1、禮儀200元

2、禮儀服裝100元

3、工作人員胸簽50元

4、主持人50元

5、攝像300元

6、化妝200元

小計：900元

三、獎品

1、紀念品20份200元

2、模特獎品12份500元

3、設計獎品9份360元

小計：1060元

四、宣傳

1、海報20元

2、通知20元

3、傳單100元

小計：140元

五、其它

1、門票100元

2、攝影膠卷50元

3、不可預見200元

篇(3)

一、指導思想

認真貫徹落實關于加強安全生產工作的系列重要講話精神，按照“傳遞黨委政府聲音，傳播安全生產知識，傳授安全生產技能”的要求，建立多部門共同合作參與的安全生產宣傳教育協同工作機制，深入廣泛開展安全生產宣傳教育“七進”活動。

二、工作目標

通過安全生產宣傳教育“七進”活動試點工作，創建一批民資投資、市場運作的安全生產宣傳教育基地，選出一批安全生產文化示范社區、企業、學校、家庭等先進典型，加快形成安全生產宣傳教育與文明系列活動互融共建機制，全力打造宣教基地建設社會化、示范單位選樹精品化、安全文化建設多元化的“樣本”。

三、主要工作

（一）推進安全生產宣傳教育進企業。從落實企業安全生產責任入手，推進安全生產宣傳教育進企業。一是開展安全生產和職業健康培訓工作。以全員安全生產培訓為主載體，通過集中培訓、專題培訓和班組培訓等方式，大力加強企業負責人、企業員工和特種作業人員安全生產培訓。二是開展專題宣傳活動。根據企業實際需求，采取“量體裁衣”的活動方式，以“送宣傳進企業強意識、送專家下基層強服務、送培訓進車間保安全”為主題，組織開展“三送安全進企業”活動。深入開展企業安全生產誠信體系建設、“安全文化示范企業”和“青年安全生產示范崗”以及“安康杯”競賽等活動，大力宣傳安全生產知識和職業病防治知識。三是開展市民監督活動。充分發揮市民監督團安監分團的作用，定期組織開展監督企業安全生產活動，采取實地檢查、專家服務等方式，宣傳安全生產知識。

（二）推進安全生產宣傳教育進學校。以中小學生為重點，不斷豐富教育載體，大力加強安全生產常識教育，提高在校師生安全生產素質。一是開展校園安全知識競賽活動。經常性地舉辦安全生產少年兒童現場書畫、作文大賽、校園“安全”主題教育創作比賽等活動，提高廣大學生安全生產教育覆蓋面。二是開展校園安全應急演練活動。以火災逃生、建筑坍塌、溺水急救等內容為重點，每學期組織開展1次安全應急演練活動，增強應急逃生能力。三是加強校園安全文化建設。利用校園宣傳媒體、宣傳櫥窗、專欄等陣地，加強安全知識宣傳，形成安全文明的校園文化。四是加強安全專業人才培養。通過與溫州大學、浙江安防職業學院等聯合共建安全生產專業的方式，整合本地資源，培養安全生產專業技術人才。

（三）推進安全生產宣傳教育進社區。把安全生產宣傳教育陣地延伸到社區，因地制宜在社區、住宅小區設置安全生產宣傳牌（欄）、櫥窗，在小區樓宇電視、戶外顯示屏、廣播等經常性播放安全常識。積極發動社區老年協會、物業管理公司、志愿者組織等參與社區安全生產宣傳教育工作。把安全生產宣傳教育納入“文明社區”等活動內容。

（四）推進安全生產宣傳教育進家庭。以家庭為單位，積極創建宣傳載體，豐富宣傳內容。把安全生產宣傳教育納入“文明家庭”“五好家庭”等活動內容，營造“安全人人抓，幸福千萬家”的濃厚氛圍。

（五）推進安全生產宣傳教育進公共場所。根據公共場所人員集中、人流量大的實際情況，多方式設置載體，強化宣傳教育力度。一是欄目宣傳。安全生產網、微信、微博，采用群眾喜聞樂見的形式，開展常態化宣傳教育工作。標語宣傳。在重要場所、重點地段以及道路隔離帶、護欄、燈桿等醒目位置懸掛安全生產橫幅、標語，營造安全生產濃厚氛圍。

四、保障措施

（一）加強組織領導。高度重視，切實加強領導統籌推進“七進”活動試點工作。有關單位要自覺履行工作職責，積極開展宣傳教育活動，并確定工作聯絡員，根據實際需要開展調研指導工作。

篇(4)

為了豐富校園文化生活，為了更好的體現感恩之心。為了提高當代大學生的情感修養、道德情操，本攝影為大學生提供展現自我價值和傳播恩情的平臺，促進同學之間的交流以及提高同學們的道德思想素質，培養學生恩情謹記的心態，為學生生活增添活氣。

二、活動主題：

“情感溫暖人心，感恩心系天下”

三、作品要求：

以感恩為主題，要求健康積極，能表達出當代大學生的感恩情懷。

作品題材不限，人物、動植物、母校風景等…作品可附加文字便于明確表達（備注：照片不可借助電腦修飾；作品統一4寸的的沖印照片。）

四、面向對象：全院學生

五、活動地點：藝術樓展示廳

六、活動時間：年近期時間

七、報名方式：通過班上報名或設置報名點報名

八、主辦單位：學院

九、策劃承辦單位：學院藝術系團總支學生會

贊助單位：蓮山課件

十、工作安排

（1）由辦公室負責整理參展圖片。

（2）由自律會負責活動場地的布置，活動結束后的整理工作。

（3）由體育部負責活動所需物品的搬運。

（4）由組織部和實踐部負責組織活動現場的秩序。

（5）由宣傳部負責本次活動的宣傳工作。

（6）編輯部負責對活動現場的拍攝以及新聞采集的報道。

（7）學習部，文藝部成員作為機動組配合活動順利完成。

十一、活動流程：

1.前期準備：

（1）宣傳工作：由宣傳部負責繪制海報并張貼于校道及宿舍區；召集各班班長開會，傳達具體內容。在由各班班長在各班級廣泛宣傳并做好班級攝影愛好同學積極參與工作。

（2）確定作者作品：為方便展覽順利進行，需為作者整理好出展照片，以便展覽紊條有序。

（3）安排相關同學布置場地。

（4）進行展前準備,沖洗照片,將所需備齊。

2.展覽過程

（1）進行攝影展時安排學生會人員輪流坐崗。

（2）組織同學有序的參觀作品，保證作品不受損壞。

（3）參展人員可相互交流，提上寶貴意見。

（4）評比出優秀作品，以致獎勵。

3.后期準備

（1）展覽結束后，由學生會干部組織整理場地。

（2）將出展作品整合收起。

（3）對本次攝影展的效果總結。

十二、獎項設置

一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名優秀獎：若干名

備注：每位獲獎同學都將榮獲證書及獎品。

十三、經費預算

宣傳所用：

主題橫幅1條￥50

電腦噴繪海報1張￥50

手繪海報5張紙張￥30元

2．籌備所需：

（1）.白色展板3塊（2）畫架若干（3）桌子若干張（4）簽字筆2支

（5）留言簿2本（6）適量水筆.（7）橫幅膠帶1個￥20元

3.機動費用￥100元4.獎品費用￥250元

總合計：￥500元

年4月

“美麗校園我來拍”攝影大賽策劃書

活動背景：弘揚培養愛校、榮校的良好氛圍，進一步活躍三月德育月活動，新聞部組織全系學生開展以“美麗校園我來拍”為主題的攝影活動，進行詩意校園剪影，開展這個形式的活動一方面是給學生提供一個平臺，展示參賽者的攝影技術，一方面通過“美麗校園我來拍”主題的攝影形式，形象地表達大學生對校園的熱愛之情。

活動主題：“美麗校園我來拍”

活動目的：集中展示我院素質教育和專業教育取得的優秀成果，活躍校園文化氣息，培養愛校榮校的良好氛圍，展現我院學生的青春風采和精神面貌，同時展示參賽者的攝影技術、觀察和審美能力。:E/p2Dl"

活動主辦方：藝術學院團總支學生會學工部

活動策劃承辦方：藝術學院團總支學生會新聞部

贊助單位：蓮山課件

活動時間：3月14日--3月26日

活動地點：藝術學院草坪

活動對象：藝術學院全體學生

活動要求及評獎方式：

1．作品要求

（1）作品必須為校園內拍攝的照片，且為原創不得網上下載，以及不可進行后期處理。

（2）照片展示內容健康，積極向上，新穎、創新，符合主題。

（3）參賽者須以個人為單位，至少準備3張/（5寸）以上作品參賽，并在背面注明作品標題、作者姓名、班級、及聯系方式，每班至少三位參賽者參加活動。

（4）其中的最佳鏡頭獎是在所有獲獎作品中挑選，最佳組織獎是交作品最多、質量好的班級。

（5）活動3月25日下午7點30截稿，參賽者請自留底稿，來稿恕不退還。

2．作品收集方式

參賽作品先交至班級信息委員處，信息委員于3月24-25號下午6：30—7：30，以班級為單位交到學生會辦公室，新聞部成員會在學生會辦公室收取作品。

（注：獲獎作品的沖洗和打印的費用可報銷）

3.評分標準專業評委70％，大眾投票30％。

評委會組成：由主辦方邀請校內專業老師以及新聞部組成評審團，對作品進行評審。

活動流程：

1）.前期準備

(1)由宣傳部在藝術學院學打板，宣傳板置于藝術學院草坪前，以吸引同學們的關注。

(2)新聞部成員負責去各班宣傳活動。

(3)聯系大一輔導員下發通知，進一步加大活動宣傳力度。

(4)聯系監察部、素質拓展部進行監督。

(5)新聞部安排人員進行新聞的采集和拍攝工作。

2）.中期安排

（1）時間安排

3月13日新聞部下班級宣傳、聯系大一所有輔導員下發通知。

3月14日聯系宣傳部進行打板宣傳

3月15日下午六點在辦公樓405，召開大一各班信息委員、宣傳委員會議

3月24日-25日收集參賽作品

3月26日邀請老師擔任評委對作品進行評比

3月28日聯系宣傳部對獲獎作品進行打板展出

3月29日中午12點在南院草坪前進行展出

3月29日在南院草坪頒獎（與素質擴展部一起）

（2）工作安排：

下班級宣傳人員

聯系監察部和宣傳部

聯系評委

收集作品

寫新聞拍照

頒獎組織

獎品采購

考勤

監察部

展出場地布置

新聞部全體成員

3）.后期安排

新聞部的對本次活動寫好總結。

獎項設置及經費預算：

下班級宣傳人員

聯系監察部和宣傳部

聯系評委

收集作品

寫新聞拍照

頒獎組織

獎品采購

考勤

監察部

展出場地布置

新聞部全體成員

注：1、所有獲獎的都用證書一本，集體獎為獎狀一張

2、邀請老師作評委給老師的禮物是一個紫砂杯（40元）

3、流動資金45元作為獲獎作品沖洗工費的報銷

最后總計290元

藝術學院新聞部

年3月13日

“我和春天有約”攝影大賽活動策劃書

活動引言：

滿園春風來，花開遍野間。山師的春天在眾人的祈盼中悄然來臨。原本暗淡的枯木已抽出新綠，原本單調的庭院已花開滿園。嬌羞的玉蘭、小巧的連翹、濃艷的海棠以及街道兩旁成排的紅葉李，是否已是“亂花漸欲迷人眼”了呢？如此美麗之景，你是否也想把它收入相冊，作為永遠的留念？為了培養全院學生對攝影的興趣，提高大家的攝影技術，同時豐富大家的課余文化生活，為大家營造輕松、快樂的氛圍，化學院宣傳部特舉辦以“我和春天有約”為主題的攝影大賽，現將各項策劃如下：

一、活動主題：

“我和春天有約”

二、活動時間：

年4月2日——年4月15日（交作品時間）

三、活動對象：

化學化工與材料科學學院09、10級全體同學

四、參賽方式

攝影作品征集

五、作品要求：

①所拍照片內容必須為山師校內景色，扣緊“春天”這個主題，可以是迷人的花海、活潑的噴泉，也可以是精巧古樸的教學樓以及校園里各個美麗的角落。

②拍攝角度自由把握，可以是平角、俯視角、仰角等。

③照片可以是單照也可以是組照。如果是組照參賽，則一組作品控制在3-5張，組照作品可以是不同角度的同處景色，也可以是相關聯的多處景觀。

④另付與內容相關的照片介紹，50字左右，可以是由畫面聯想到的美麗詩句，也可以是你選擇拍攝此處景物的初衷，寫于相片背面。

⑤用卡片機（市面上常見數碼相機）、單反機或專業相機拍攝，注意不可使用手機！

⑥參賽同學統一將參賽作品洗成五寸大小，并保留電子版。

⑦所有作品無論獲獎與否，均在展出結束后返回給作者本人，留作紀念。

六、評獎標準

清晰度、角度、內容等均為評獎考慮因素。

七、操作流程

篇(5)

[關鍵詞]新媒體；高校；宣傳策略

新媒體幾乎全部覆蓋到高校師生的各個方面，這給習慣于依賴傳統媒體的高校宣傳工作帶來了嚴峻的挑戰，在宣傳理念、工作方式、宣傳手段、宣傳效果等方面帶來了極大的沖擊力。高校需要充分利用新媒體技術，把握新媒體時代宣傳工作的新規律，促使宣傳工作方式方法變革與創新，逐步探尋新媒體時代高校宣傳工作規律，營造良好的輿論環境，為高校的和諧發展提供保障。

1 新媒體的內涵

新媒體是一個相對的概念，是相對于傳統媒體而言的，嚴格地說，新媒體應該稱為數字化新媒體。是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等。新媒體校園宣傳是在綜合運用聲音、文字、圖片、視頻等媒介資源和傳播手段的基礎上，融合各種校園傳播媒介（校園網、微博微信公眾號、貼吧、廣播等）形成的一種新的傳播形態。

2 校園新媒體的特點

2.1 傳播過程交互性

新媒體的傳播具有雙向渠道，學校的新聞信息，通過校報、廣播、校園新聞網、進行傳播給師生，新媒體背景下師生也會經過手機工具和網絡環境雙向互動，通過論壇、微博、微信等社交媒體進行傳播。傳播者與受眾不再停留在單向傳播模式，而是互為受眾，這就意味著每個人都可以參與創建內容、分享內容，人人都能成為信息的散播者和接受者。

2.2 傳播速度快捷化

校園信息傳播基本達到了秒傳播，眾多校園新聞事件均可現場直播，不僅實現了信息傳播在文字、聲音、圖像上的自由切換，還能實現信息發送者與接受者的實時傳播與反饋，提高了信息傳播的速度，豐富了信息傳播的內容。

2.3 傳播空間虛擬化

新媒體的廣泛傳播與應用打破了時間與空間的界限，改變了傳統的面對面的交流模式，一個超越時間和空間的虛擬世界被建構起來，即便是相隔萬里的國家和地區的青年也能引發網上激烈的討論。新媒體這種新興的信息載體為青年大學生提供了多種溝通平臺，他們利用多媒體獲取大量信息，充分展示自我，張揚個性，尋求對等。

3 高校校園宣傳工作創新策略的幾點思考

新興媒體影響著大學校園文化，為大學校園文化的建設創造了機遇，也帶來了巨大的挑戰，對大學生的思想觀念和日常行為帶來了一些難以預測的負面影響。當前，高校宣傳工作要針對新媒體環境下的大學校園文化的新特點，利用新媒體牢牢把握大學校園文化建設的主動權，尋找新策略，說大眾話，打開師生心扉，實現科學理論入耳入腦入心，提高宣傳效果的吸引力和感召力。

3.1 機制創新

指出，宣傳思想部門承擔著十分重要的職責，必須守土有責、守土負責、守土盡責。高校要建強專兼職骨干隊伍，使之精神上有“鈣”、業務上有“能”，強起來。要轉作風、正學風、改文風，把握好時、度、效，增強吸引力和感染力，合力構建協同作戰的大宣傳格局。

高校宣傳工作要想見長效，出成果，必須從機制上進行創新。新媒體背景下，在高校要樹立“大宣傳”的觀念，樹立“全員宣傳”理念，人人都是宣傳員。新環境下，不僅需要專職的宣傳部門主動參與，更需要全校師生的共同努力。高校宣傳主管部門，要制定合理的貼近實際的規劃和方案，注重專職宣傳人員的培訓和進修，培養一批具有較強的學習先進技術意識和能力的人。同時還要培養一批熱愛宣傳事業，政治立場堅定，關心高校發展的兼職人員，專兼職緊密配合，形成合力。改變校園內各種媒體各自為政的管理方式，整合資源，提高宣傳效率。同時也要建立宣傳工作任務分解機制，量化指標，責任到人，確保權責分明，人人參與。在財力上也要確保有經費保障機制，宣傳教育經費要明確列支，確保宣傳工作順利開展。

3.2 理念創新

新媒體形式的流行，多層次的思想和文化在這個平臺中自由傳播、碰撞和交互，期中一些庸俗、糟粕文化也不可避免地充斥其中。這給高校在青年大學生的社會主義價值體系教育和先進文化的傳播帶來了嚴峻的挑戰。當代大學生不再單純地接受和教育者事先設計好的主流思想和先進文化的教育和熏陶，并且相對排斥傳統的德育模式和主題教育活動。高校宣傳基于大學生這一明顯變化特征，就要充分借用“分眾化”理念，推動高校宣傳教育的精細化。分眾化屬于新聞傳播學范疇的概念，是指根據不同類型受眾的需要，有針對性地進行媒介傳播。這就需要高校宣傳要根據不同學生不同事件采取不同形式進行精細化開展宣傳工作，激發學生積極主動關注宣傳內容。

3.3 載體創新

在同一校園生活的大學生對校園內發生的新聞話題、事件不僅會關注，而且會近距離接觸甚至會參與到相關的話題事件中。學校應建設分類別的主題網站，及時信息，做好輿論的引導，開設具有現實性和時代特色的網站、微博、微信公眾號等，體現校園人文氣息，使整個校園呈現健康向上的精神文化氛圍。校園媒體不僅要占用多媒體平臺，生產適合不同學生的新聞作品，還要有效的將師生納入到新聞生產的機制當中，使廣大師生不但能成為校園新聞的消費者而且也身兼新聞產品的生產者、傳播者。

整合利用傳統媒體和新媒體。充分運用培訓班、報告會、主題團會、問答競賽等傳統形式，結合微博、微信、網站，視頻短片等新媒體進行宣傳。如某高校舉辦“十月風杯”―我的大學初印象征文比賽活動，不僅利用了傳統的字報、海報、橫幅、噴繪等宣傳，還拍攝了大量照片、視頻、對活動現場進行了采訪，微博圖片和文字被多次轉發。后期把整個活動做成視頻上傳互聯網，點擊率很高，收到了很好的宣傳效果，提高了學校的知名度。

篇(6)

[關鍵詞]校園;環保宣傳;廣西師范學院

堅持可持續發展,解決好我國經濟發展與人口資源環境的矛盾,將是貫穿我國現代化進程始終的要求。保護環境,減輕環境污染,遏制生態惡化趨勢,不僅是政府社會管理的重要任務,也是我們每個人應盡的義務。而這些都要從平時點點滴滴做起。千里之行始于足下,只有加強環保宣傳教育,培養并增強人們的環保意識,才能更好地實現可持續發展。校園是一個思想活躍的地方,學生是一個特殊的群體,他們較容易接受新理念、新知識和新方式。加強校園環保宣傳教育對培養和提高學生環保意識起到重要的作用。

一、校園環保宣傳教育的特點

首先,針對性強。校園環保宣傳針對性較強,主要對象是學生。在校學生都要接受環保知識教育,從而提高學生的環保意識。校園環保宣傳針對范圍小、學生接受能力強的特點,在校園有意識的形成一個環保文化氛圍,培養學生的環保慣,提高學生的環保素質。

其次,見效較快。學生是一個特殊的群體,受教育水平高,接受能力、模仿能力和以身作則能力較強。學生時代是行為習慣培養和形成的最好時期,通過對學生宣傳環保意識和開展環保系列活動,讓學生自覺地參與到環保行動當中,效果快而明顯。

再次,活動豐富。校園環保宣傳教育活動豐富,如環保宣傳教育系列展出,環保宣傳畫征集,創意環保校園行,綠色校園,環保小常識知識競賽等。活動內容多姿多彩,活動的多樣化提高了學生參與的積極性,對塑造環保校園氛圍有著積極作用。

最后,影響深遠。在學校環保氛圍形成的思想、情感、行為深深地影響著學生。校園進行的環保宣傳教育活動能形成良好的環保氛圍,不斷提高學生的環保參與意識,引導著他們新的生活方式和行為習慣。通過環保宣傳教育,不僅提升了學生環保道德水平,而且能不斷擴大環保隊伍,為建設生態文明、環境友好型社會增添了生力軍。

二、校園環保宣傳教育的意義

校園環保宣傳教育有著積極的意義。在校園生活、學習和工作中融入環保的行為習慣,形成良好的環保習慣,不僅讓學生學習怎樣更環保,并且在學習中體會環保的積極意義,在學習工作中更好實踐環保創新。校園打造出一個良好環保意識氛圍,能培養、提高在學生的環保素質。通過讓學生積極參與環保實踐活動,將環保意識慢慢地詮釋在學生的學習生活里面,積極引導學生環保新生活的行為習慣。在校園加強環保宣傳,有助于師生深入地認識和理解環境問題的重要性,提高師生環保知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環保素養,使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環保問題。

學生在校園內接受了環保教育,形成了穩定的環保行為習慣,再由學生去影響其身邊的每一個人,如此就能形成“蝴蝶效應”、“星星之火可以燎原”之勢,為我國實施可持續發展戰略,貫徹科學發展觀,進行節能減排工作帶來一股不可估量的推動力。環保工作從宣傳教育做起,最終引領人們進入新的環保綠色生活,這對于學生自己及其家人或是擴大到社會都是有利的。

校園環保宣傳教育是堅持走科學持續發展道路,貫徹落實科學發展觀,做好節能減排工作的重要組成部分。學生的接受能力、理解能力和創新能力是不容忽視的,其能量是巨大的。校園環保宣傳教育在宣傳普及黨和國家環境保護方針政策、法律法規、科普知識以及動員公眾參與方面具有重大作用。

三、廣西師范學院環保宣傳教育的現狀

“城鄉清潔工程”是廣西貫徹落實科學發展觀,堅持走可持續發展道路的重要舉措。自從廣西開展深入實施“城鄉清潔工程”規劃以來,廣西師范學院積極響應這一政策,積極營造一個清潔、綠色,校容優美、環境良好的校園環境。并借此契機加強校園環保宣傳教育和加強學生環保意識的培養。

廣西師范學院環保宣傳教育工作主要由廣西師范學院綠色家園環保社團協會承辦。綠色家園協會以“推動大學生環保教育、倡導綠色文明、促進社會的經濟和文化事業持續發展”為宗旨,組織廣大學生學習和普及環保知識,宣傳環保理念,提高大學生的環保意識。期間不時舉行一些環保活動,如環保講座、環保展出、參觀(參觀環保局、瑯東污水處理廠等)、校園節能或是觀看環保電影等。積極參與一些社會團體環保宣傳活動,如一些大型的公益環保宣傳匯演活動。每年的植樹節、地球日、環境日、國際生物多樣性日等與環境有關的節日,綠色家園協會均會開展一系列的主題宣傳活動。最值得指出的是綠色家園協會還每年參加全國大學生暑期“三下鄉”實踐活動,深入鄉村、中小學,把各類環保知識通過寓教于樂的方式傳授給當地的孩子和村民。

但在環保宣傳教育方面還存在一些不足。主要有以下六個方面:一是環保宣傳教育力度不夠。廣西師范學院環保宣傳教育主要是校團委組織,綠色家園協會承辦,在環境日、地球日等環境節日中負責橫幅、圖片展板、宣傳畫展出。但展出的時間不長,后續展出也不連貫,主題不夠鮮明也不夠突出。形式化象征性的宣傳不足以引起師生的關注。二是環保宣傳教育形式單一。廣西師范學院環保宣傳教育工作形式較為單一,內容不夠豐富,環保宣傳教育工作比較呆板,不能以豐富的活動內容吸引更多的同學參與到環保宣傳教育行列當中。三是環保宣傳教育不夠系統。環保宣傳教育工作要系統化才能達到比較好的效果。廣西師范學院環保宣傳教育還不是很完善,比較零散,主題也不夠鮮明突出。或是說系統要素不能合理安排,整體規劃不是很合理。四是環保宣傳教育參與面窄。廣西師范學院的環保宣傳教育活動同學們參與度不是很廣。每次宣傳活動基本上只是幾個固定的學生干部和綠色家園協會參加,其他同學參與較少。五是環保宣傳教育創新不足。環保宣傳教育工作創新是讓環保更深入人心的重要保障。廣西師范學院在環保教育工作創新方面做得還不夠好。內容單一,形式呆板無生氣,形式化的單調宣傳教育很難取得好的效果。六是環保宣傳教育資金緊缺。廣西師范學院在環保教育方面投入不夠,環保宣傳資金顯得比較吃緊。綠色家園協會的環保宣傳教育活動經費大部分是依靠會員在加入社團時交的會費。參加暑期環保下鄉活動還要自籌經費。

四、加強環保宣傳教育的對策建議

(一)加強宣傳教育力度。在環保宣傳教育工作中應加強宣傳的力度,積極開展各類環保宣傳活動。如以“六·五”世界環境日等重要紀念日為契機,設定宣傳主題,開展創意新、影響大、形式多樣的環保宣傳教育活動。繼續推動綠色校園行動,結合本校環保實際情況,策劃一系列主題鮮明、可長期開展的活動,讓學生自覺參與。

(二)豐富宣傳教育內容。環保宣傳教育內容要有新的突破。不僅要普及環保意識,也包括普及環保方法、思想、道德。環境道德要在環保宣傳教育中得到宣傳和培養。環境道德是人民保護環境素質的靈魂,要求求真務實,不斷開拓創新。宣傳內容必須不斷更新,與時俱進,及時將最新的動向向校園內通報,提高工作的成效。除了繼續辦好環境警示教育及各類環境保護講座、報告、展覽、知識競賽、咨詢外,還應與社會上的一些環保組織聯誼,進行一些群眾性、社會性、經常性的文藝巡演活動。中國編輯。

(三)規范系統宣傳教育。環保宣傳教育工作要做到系統規范化,學校應建立一個環保宣傳教育協調部門,統一規劃、指導、協調、規范環保宣傳教育工作。學校里的環保宣傳教育工作與社會上環保組織應建立一種合作的聯系;把學校附近的幾個社區、城中村聯系起來,讓學校環保教育深入社區;尋找一些可以深度開展環保宣傳教育工作的環保型公司企業進行合作。把以上要素聯合起來組成有機的優化整體,才能讓學校的環保宣傳教育工作開展游刃有余。

(四)加強學生參與熱情。積極推進公眾參與環境保護是貫徹落實科學發展觀的基本舉措,是增進全民環境保護意識最有效的途徑,公眾參與環境保護的程度直接決定著國家的環境意識。國家要求學校要強化對教師的環境教育培訓,積極開展環保課外活動,引導學生參與環保社會實踐。高等院校的非環境專業還要開設環保公共選修課或必修課,各級各類師范院校把環境教育列為必修課程,加強高等院校環境教育方面的科學研究,形成人人關心環保宣傳、人人參與環保宣傳的新時尚。把環保提升到時尚生活,品味生活,提高人文素質的一個新層面,把學生的參與熱情提到一個新的高度。

(五)加強環保宣傳創新。校園環保宣傳教育要不斷創新才能有更好的發展。不斷探索宣傳教育的新思路、新機制、新手段,確保環保宣傳教育工作扎實推進。其基本思路是:宣傳教育理念創新——從“以我為主”向“以人為本”轉變;主體創新——從學生干部協會為主向學生為主轉變;內容創新——從一般化的內容向有明確針對性的內容轉變;方式創新——由傳統的說教式、灌輸式為主向滲透式、感召式與菜單式為主轉變;目標創新——從對環保問題的緊迫感為主向環保問題使命感為主轉變。除此之外還應充分發揮網絡優勢,提高環保宣傳效能。建立環保宣傳網站,有規劃地建設論壇、聊天室、BBS等交互性較強的網上欄目,充分發揮學生應對新生事物敏感的特點,積極引導他們參與環保宣傳,關注環保熱點問題。

(六)增加環保宣傳投入。我國在積極推進環境宣傳教育工作中要不斷完善環境宣傳教育經費的多元化投入機制,加大環境宣傳教育經費投入,同時積極引導社會資金用于環境宣傳教育。廣西師范學院的環保宣傳教育工作應加大經費的投入,積極創造必要的工作條件,保障環保宣傳教育工作的順利進行。

[參考文獻]

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[4]鐘福生,深入落實科學發展觀加強新時期環境宣傳教育工作[J],環境教育,2009,(2)。

篇(7)

高校自媒體是依托于高校學生群體但獨立于高校行政機構，由學生個人或團隊創辦營運的博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS、微信公眾號等媒體。其中微信公眾號近幾年更是作為了高校自媒體宣傳和運營的主要方式。

高校自媒體中的微信公眾號是自騰訊公司2012年推出微信公眾平臺這一功能模塊后疾速發展起來的，因其具有巨大用戶潛在性、強大操作可行性和巨大利潤空間性而慢慢被學生注意，并且因其具有有效傳播性、強大互動性和良好靈活性而受高校群體歡迎。目前眾多高校都有自媒體平臺，各運營者根據學校各自環境特點對自媒體運營有不同定位，但在目標人群、推文、菜單欄、活動和盈利方面的定位具有一致性。微信公眾平臺“學貝財大”是由江西財經大學4個學生組成的團隊運營的一個自媒體平臺，本文以“學貝財大”為例論述高校自媒體定位的一致性。

高校自媒體的目標人群一般定位于高校全體師生及畢業校友。自媒體的日常服務針對目標人群設計，以降低了運營的成本。“學貝財大”擁有的16 000粉絲，主要由江西財經大學蛟橋和麥廬2個校區的全體師生、畢業校友構成。

高校自媒體推送圖文定位一般定位包括校內新聞、活動報道、勵志文章、時下熱點、實用文章和促銷打折等內容。高校自媒體的推送圖文根據目標人群的選定也有準確的定位，以目標人群的興趣點為基礎編輯相關主題推文。“學貝財大”發出的圖文便緊扣上述定位，對官方通知和校園突發事件進行及時推送，對校園活動和考試時間進行預告宣傳，分享生活技巧和諸如四六級攻略等實用信息。據此定位，編輯的圖文受廣大粉絲喜歡，讓自媒體平臺更加人性化，可增加粉絲的活躍度和提高自媒體的知名度。

高校自媒體菜單欄一般定位在于信息查詢欄、校園資訊和商業信息欄與娛樂互動欄。現在不少高校自媒體都能提供菜單欄服務，在菜單欄3欄中每一欄都有相應的定位，眾多自媒體定位遵從于信息查詢欄、校園資訊和商業信息欄與娛樂互動欄。借助第三方提供信息查詢服務不僅可以大大降低運營的成本，而且可以起到很好的吸引粉絲的作用，例如，“學貝財大”注重信息吸引粉絲，第一欄中提供成績查詢、自習室查詢、校歷表查詢和四六級查詢等基礎服務；同時高校自媒體負責成員應主動搜集校園信息和商家信息放置于菜單欄中，不僅可以為學生提供有效、方便的服務，還可以從中獲取一定的宣傳費用。例如，“學貝財大”搜集社團、學生會等信息制作新生專題吸引新生的關注；為方便高校學生日常生活，諸如購物、小吃特色，與商家合作，在菜單欄中推出相關信息，互利雙贏；主動與高校學生互動，也是高校自媒體長期發展的重要原則，“學貝財大”提供表白墻和節日賀卡等娛樂項目供大家選擇，讓自媒體平臺更加娛樂化，能很好地提高粉絲的活躍度。

高校自媒體O2O活動一般定位在舉辦集體活動，諸如投票活動。高校自媒體在運營過程中需要不斷吸收新的關注以讓自身更具影響力，而通過和商家贊助聯合舉辦班級或寢室等集體活動是一種很好的途徑，這是因為集體活動具有影響力大、受眾廣等特點，單位成本下能吸引的關注量更大。“學貝財大”在一年中舉辦兩次班級投票活動，在4 000元的成本下吸引了共10 000多關注量，占到在校人數的1/3。

高校自媒體商業盈利一般定位在于：一方面切實為學生提供真實可靠的商業信息；另一方面，為目標市場是校園的商家進行平臺宣傳，從而收取宣傳等費用達到營利目的。作為本校學生的平臺運營者，必須深入挖掘學生和商家的需求，擇優性地選擇合作商，一般合作商定位于駕校、雅思、考研機構、學校周邊美食店及軟件推廣商等與學生日常緊密相關的機構。“學貝財大”在尋找合作商時準備把握上述定位，在為學生提供可靠服務的前提下，與燕興雅思培訓機構及校園超市等進行長期合作。

高校自媒體商業信息宣傳方式一般定位于文字推廣、圖文推廣、菜單欄推廣和活動贊助推廣，輔之于卡券推廣和圖文后綴鏈接推廣。不同類型商家的宣傳需求不同，根據商家需求應用不同類型宣傳方式可以大大提高宣傳效果，不僅可以獲得更高的商業利潤，而且可以促進高校自媒體與商家的合作關系。文字推廣指發送文字對商家信息進行推廣，具有簡明直接的特點，結合超鏈接的文字推廣適用于商家活動和軟件推廣。“學貝財大”采用與粉絲互動的文字推廣方式宣傳雅思機構免費試聽課信息和社交軟件等信息，這不僅可以與粉絲互動提高粉絲活躍度，還可以降低商業性質。圖文推廣指發送圖文對商家信息進行推廣，具有形象具體特點，不僅可以對宣傳對象進行很全面的描述，還可以通過添加有趣性元素降低商業氣息，適用于商家活動宣傳和商家自身信息的宣傳。“學貝財大”與眾多商業微信公眾平臺合作宣傳其投票活動，與學校周邊商家合作宣傳其商店信息及線下活動信息。菜單欄推廣指將商家信息放置菜單欄中供自媒體用戶自行點擊查閱，具有便捷針對性強特點，適合對長期合作商進行宣傳。菜單欄推廣又可主要分為商家鏈接推廣和圖文回復兩種形式，商家鏈接推廣指自媒體用戶點擊菜單欄選項自動跳轉至商家相關網頁或信息圖文，適用于媒體運營良好的商家，但會大大降低自媒體用戶體驗；圖文回復推廣指自媒體用戶點擊菜單欄選項自動回復商家相關信息圖文，這種宣傳方式宣傳力度不如鏈接推廣，但自媒體用戶體驗高。“學貝財大”采用菜單欄圖文回復的方式對燕興雅思留學機構進行半年期宣傳，大大推廣了燕興留學的知名度。活動贊助推廣指商家贊助高校自媒體舉辦線上線下投票送禮活動以提高商家知名度，具有高傳播性低商業性特點，活動宣傳不僅使商家信息得到推廣，還可以讓高校自媒體幾乎零成本的條件下大幅度地增加用戶量，可以起到互利雙贏的作用。活動推廣能起到很好地宣傳效果，但宣傳成本相對較高，一般適合于對規模相對較大的商家進行宣傳。騰訊先鋒隊贊助“學貝財大”舉辦搶班費活動，不僅讓騰訊先鋒隊在學校的知名度得到了空前的提高，還讓“學貝財大”增加了5 000余用戶量，同時自媒體用戶也得到了現金獎勵，大大提高了高校自媒體用戶的活躍度。另外，還有其他一些高校自媒體可為商家提供卡券和圖文后綴鏈接宣傳方式，卡券宣傳指通過直接發放優惠券，自媒體用戶領券憑券入店享受優惠的方式對商家進行宣傳，具有強吸引性特點，一般適用于美食實體店宣傳。“學貝財大”通過發放校園超市優惠券對校園超市周年慶活動進行宣傳，致眾多學生進店消費獲優惠，這不僅起到宣傳作用，還提高了“學貝財大”的知名度和用戶活躍度。圖文后綴鏈接指在圖文末尾加入商家信息鏈接，供有興趣者自行點擊查閱，與菜單欄宣傳類似，適用于對長期合作商宣傳，但有別于菜單欄的是商家數量可隨著圖文的數量變化，高校自媒體能獲利潤更大。但針對于高校自媒體而言，后綴鏈接推廣太過于商業化，大大降低了用戶體驗。總體說來，很多商業合作不僅在商業利益方面可以互利雙贏，在提高知名度和信譽度方面也可以互利雙贏。