序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇水利水電工程技術術語范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

1中小河流水能規劃設計定額

1.1編制說明

為了使中小河流水能開發規劃滿足國家和地方對開發、利用水能資源以及國土治理的要求，統一規定編制規劃的原則、工作內容和技術要求，由水利部水電及農村電氣化司主持，以水利部農村電氣化研究所為主編單位制定了《中小河流水能開發規劃導則》(SL221—98)。本導則分為10章，分別為總則、基本資料收集與分析、水能蘊藏量計算、地區社會經濟發展預測、水能開發、多目標開發、環境影響評價、流域管理、經濟評價與綜合分析、規劃實施意見等。本導則為中小河流水能開發規劃報告提供了編制依據，同時也成為中小河流水能開發規劃設計定額的制定依據和規劃設計質量的檢驗標準。

1.2定額標準

中小河流水能規劃設計定額內容見表1-2-1。

表1-2-1中小河流水能規劃設計定額

章節

名稱

工作內容

比例

備注

1

前言

流域概況、編制條件、編制依據、開發方案、工程特性表

5%

2

基本資料收集與分析

氣象水文、地形、地質、資源、電力系統現狀、社會經濟發展現狀、其它等7個方面

7%

其中氣象水文3%、地質2%

3

水能蘊藏量計算

理論蘊藏量和可開發量

8%

附河長-高程、流量、出力、電能圖

4

地區社會經濟發展預測

國民經濟現狀與發展、電力系統現狀與發展、水利現狀與發展、電網規劃及投資估算

9%

其中電網規劃6%

5

水能開發

開發原則、開發方案與方案比較、控制性工程概況、非控制性工程概況

35%

附開發方案圖。開發原則、開發方案與方案比較15%、工程概況20%

6

多目標開發

防洪、灌溉、供水、航運、其它等

5%

7

環境影響評價

社會環境、自然環境、水質水量、移民和淹沒損失、跨流域引水、其它

7%

其中水質水量即水資源論證2%

8

流域管理

管理原則、管理模式、管理設施、管理制度

2%

9

經濟評價與綜合分析

工程估算、效益計算、經濟評價、綜合評價

12%

含單項工程估算和經濟評價

10

規劃實施意見

近期開發項目、前期工作安排、其它

2%

宜由項目經理(總工)完成

文字修改與校對(每遍2%，各部分修改由相關責任人負責，宜2遍以上)、圖紙修改與校對(2%)，文字編輯2%

8%

宜由項目經理(總工)和其它相關人員完成

1.3定額說明

(1)比例系指每章節工作內容(應得工資)所占整個規劃設計內容(應得工資)的比例。項目經理和項目總工津貼（工資）另外按規定比例（分別為合同額的1%）計提.項目經理可兼任項目總工。

(2)規劃設計質量按《中小河流水能開發規劃導則》（SL221-98）和其它相關標準執行。

(3)文字排版與編輯依據《量和單位》（GB3100～3102-86）、《水利技術標準編寫規定》（SL1-2002）、《水利水電工程技術術語標準》（SL26-92）。文字錄入、排版與編輯工作量已計入各章節。

(4)制圖依據《水利水電工程制圖標準》（SL73-95）和《水力發電工程CAD制圖技術規定》（DL/T5127-2001）。CAD制圖、曬圖與打印工作量已計入各章節。

(5)各章節可根據工程實際進行增減、合并，其工作量作適當調整。

2小型水電站初步設計定額

2.1編制說明

為了統一小型水電站初步設計報告的編制標準,提高編制質量，由水利部水電及農村電氣化司主持，以福建省水利水電勘測設計研究院為主編單位制定了《小型水電站初步設計報告編制規程》(SL/T179—96),要求小型水電站初步設計報告分為15章，分別為綜合說明、水文、工程地質、工程任務和規模、工程布置及建筑物、水力機械、電氣工程、金屬結構、消防、施工組織設計、水庫淹沒處理及工程永久占地、環境保護設計、工程管理、概算、經濟評價等。本規程為小型水電站初步設計報告提供了編制依據，同時也成為小型水電站初步設計定額的制定依據和初步設計質量的檢驗標準。

2.2定額標準

小型水電站根據其調節性能,可分為徑流式水電站和蓄水式水電站。其設計內容的區別主要在于取水樞紐設計的繁簡。為此，將小型水電站初步設計定額分為徑流式和蓄水式兩大類別，其定額內容分別見表2-2-1、2-2-2。

表2-2-1小型水電站初步設計定額（徑流式）

章節

名稱

工作內容

比例

備注

1

綜合說明

文字13節、附圖2類、附表3類

2%

根據各章節內容編寫

2

水文

文字7節、附圖8類、附表7類

5%

3

工程地質

文字10節

1%

根據《勘察報告》編寫

4

工程任務和規模

文字11節、附圖11類、附表按需要附列

5%

5.1~5.3

設計依據；工程選址；壩型、壩線及工程總布置

文字3節、附圖4類、附表按需要附列

3%

宜由項目經理(總工)編寫

5.4~5.5

取水樞紐

文字2節、附圖8類、附表按需要附列

11%

包括擋水建筑物、泄水建筑物等

5.6

引水建筑物

文字1節、附圖2類、附表按需要附列

18%

其中：壓力管道12%

5.7

廠房及升壓站

文字1節、附圖4類、附表按需要附列

12%

5.8

綜合利用及其它

文字1節、附圖1類、附表按需要附列

1%

6

水力機械

文字4節、附圖4類、附表2類

4%

7

電氣工程

文字11節、附圖12類、附表4類

8%

8

金屬結構

文字6節、附圖3類、附表2類

2%

9

消防

文字2節、附圖3類、附表2類

1%

10

施工組織設計

文字8節、附圖2類、附表2類

6%

11

工程永久占地

文字1節、附圖3類、附表2類

1%

12

環境保護設計

文字4節、附圖2類、附表按需要附列

2%

13

工程管理、勞動安全與工業衛生

文字3節、附圖2類、附表按需要附列

2%

14

概算

文字5節、附表33類

6%

含概算書

15

經濟評價

文字5節、附表8類

文字修改與校對(每遍1.5%，各部分修改由相關責任人負責，宜2遍以上)、圖紙修改與校對(每遍1.5%，宜2遍以上)，文字編輯2%

8%

宜由項目經理(總工)和其它相關人員進行

表2-2-2小型水電站初步設計定額（蓄水式）

章節

名稱

工作內容

比例

備注

1

綜合說明

文字13節、附圖2類、附表3類

2%

根據各章節內容編寫

2

水文

文字7節、附圖8類、附表7類

5%

3

工程地質

文字10節

1%

根據《勘察報告》編寫

4

工程任務和規模

文字11節、附圖11類、附表按需要附列

5%

5.1~5.3

設計依據；工程選址；壩型、壩線及工程總布置

文字3節、附圖4類、附表按需要附列

3%

宜由項目經理(總工)編寫

5.4

擋水建筑物

文字1節、附圖5類、附表按需要附列

24%

3個比較方案各7%，推薦方案加3%(提供5種壩高的工程量)

5.5

泄水建筑物

文字1節、附圖3類、附表按需要附列

6%

5.6

引水建筑物

文字1節、附圖2類、附表按需要附列

10%

含壓力管道

5.7

廠房及升壓站

文字1節、附圖4類、附表按需要附列

6%

5.8

工程觀測、綜合利用及其它

文字1節、附圖1類、附表按需要附列

1%

6

水力機械

文字4節、附圖4類、附表2類

3%

7

電氣工程

文字11節、附圖12類、附表4類

6%

8

金屬結構

文字6節、附圖3類、附表2類

1%

9

消防

文字2節、附圖3類、附表2類

1%

10

施工組織設計

文字8節、附圖2類、附表2類

5%

11

水庫淹沒處理及工程永久占地

文字1節、附圖3類、附表2類

3%

12

環境保護設計

文字4節、附圖2類、附表按需要附列

1%

含水保方案概述

13

工程管理、勞動安全與工業衛生

文字3節、附圖2類、附表按需要附列

1%

14

概算

文字5節、附表33類

6%

含概算書

15

經濟評價

文字5節、附表8類

文字修改與校對(每遍1.5%，各部分修改由相關責任人負責，宜2遍以上)、圖紙修改與校對(每遍1.5%，宜2遍以上)，文字編輯2%

8%

宜由項目經理(總工)和其它相關人員進行

2.3定額說明

(1)比例系指每章節工作內容(應得工資)所占整個設計內容(應得工資)的比例。項目經理和項目總工津貼（工資）另外按規定比例（分別為合同額的1%）計提.項目經理可兼任項目總工。

(2)設計質量按《小型水電站初步設計報告編制規程》（SL/T179-96）、《小型水力發電站設計規范》（GB50071-2002）和其它相關標準執行。

設計過程中須進行多方案技術經濟比較，力爭推薦方案科學、安全、經濟、實用。

(3)文字排版與編輯依據《量和單位》（GB3100～3102-86）、《水利技術標準編寫規定》（SL1-2002）、《水利水電工程技術術語標準》（SL26-92）。文字錄入、排版與編輯工作量已計入各章節。

(4)制圖依據《水利水電工程制圖標準》（SL73-95）和《水力發電工程CAD制圖技術規定》（DL/T5127-2001）。CAD制圖、曬圖與打印工作量已計入各章節。

(5)各章節可根據工程實際進行增減、合并，其工作量作適當調整。

(6)本定額中廠房及升壓站按臥式機組廠房考慮，立式機組廠房和貫流式機組廠房所占比例可根據實際情況在本定額基礎上調增50-100%。

(7)小型水電站可行性研究報告編制可參照本定額執行。

3小型水電站施工圖設計定額

3.1編制說明

小型水電站施工圖設計主要根據初步設計審查意見和相關規范進行。施工圖設計內容繁瑣，本定額僅作參考，有待于進一步研究。

3.2定額標準

根據徑流式水電站和蓄水式水電站各部分設計的繁簡,將小型水電站施工圖設計定額分為徑流式和蓄水式兩大類別，其定額內容分別見表3-2-1、3-2-2。

表3-2-1小型水電站施工圖設計定額（徑流式）

部分

單位工程名稱

工作內容

比例

備注

一

建筑工程

1

取水樞紐

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

18%

包括擋水建筑物、泄水建筑物、導流建筑物等

2

引水工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

22%

含壓力管道12%

3

發電廠工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

18%

4

升壓變電站工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

2%

5

其它工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

10%

二

機電設備

1

水力機械

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

5%

2

電氣工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

10%

三

金屬結構

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

5%

四

工程預算

預算及標底

5%

表3-2-2小型水電站施工圖設計定額（蓄水式）

部分

單位工程名稱

工作內容

比例

備注

一

建筑工程

1

擋水建筑物

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

25%

包括導流建筑物等

2

泄水建筑物

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

14%

3

引水工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

8%

僅含壓力管道，增加有壓隧洞和調壓室為18%

4

發電廠工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

15%

5

升壓變電站工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

1%

6

其它工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

10%

二

機電設備

1

水力機械

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

3%

2

電氣工程

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

6%

三

金屬結構

1.設計、制圖、交底、服務2.校核、審查

5%

四

工程預算

預算、標底

3%

3.3定額說明

(1)比例系指部分工作內容(應得工資)所占整個設計內容(應得工資)的比例。項目經理和項目總工津貼（工資）另外按規定比例（分別為合同額的1%）計提.項目經理可兼任項目總工。

(2)設計質量按《小型水力發電站設計規范》（GB50071-2002）和其它相關標準執行。設計過程中須進一步進行技術經濟比較，力爭設計成果安全、實用、經濟、美觀。

(3)各部分設計應附詳細的計算說明書,存檔備查。排版與編輯依據《量和單位》（GB3100～3102-86）、《水利技術標準編寫規定》（SL1-2002）、《水利水電工程技術術語標準》（SL26-92）。文字錄入、排版與編輯工作量已計入各章節。

(4)制圖依據《水利水電工程制圖標準》（SL73-95）和《水力發電工程CAD制圖技術規定》（DL/T5127-2001）。CAD制圖、曬圖與打印工作量已計入各章節。

(5)本定額中廠房及升壓站按臥式機組廠房考慮，立式機組廠房和貫流式機組廠房所占比例可根據實際情況在本定額基礎上調增50-100%。

(6)校核、審查工作占單項工作的20%。

(7)各部分可根據工程實際，其工作量作適當調整。

篇(2)

關鍵詞：高校 雙語 課程建設

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.067

1 高校雙語課程建設背景

“我國與世界的聯系日益緊密，雙語教學已成為我國高等教育與國際接軌的必由之路。”[1]時代的發展需要高校培養出專業功底扎實，外語交流能力優良的國際型人才。這一需求需要高校加強雙語教學課程，切實從專業技能、文化素養、外語習慣等方面著手提升學生的國際競爭力，有效推進雙語教學工作。

2 高校雙語課程建設問題

2.1 雙語教材建設相對滯后

原版外文教材可以讓學生體會到外語原汁原味內涵，專業詞匯的準確使用，原地域的語言表達等。無論在形式上還是內容上讓學生所學知識能與主流思想碰撞。但對國外原版教材的運用把握困難，難以找到恰當的教材，很多雙語教學課程不能有效運用正式出版的外文教材，我國雙語教材建設相對滯后。

2.2 師生外語運用能力有待提升

雙語教學對雙語教師綜合運用與表達能力要求較高，特別是口語與寫作能力的要求相當高，要求相當專業。目前高校外語教師能達到這一要求的甚少；另外，近年來盡管高校學生公共外語水平得到大幅提升，但高校學生外語整體水平高低不齊，尤其表現在口語、聽力與寫作等方面。

2.3 雙語教學評價機制不夠建全

雙語課程建設考慮的側重點往往放在教師自身的授課能力上，往往忽略學生層面，不能全面考慮學生的外語基礎與外語課程的深淺度；教師教學評價較多的關注教師備課量的多少，對教學過程的督查與課程教學實際效果缺乏有效評定，未能形成健全的雙語評價機制。

3 高校雙語課程建設與嘗試

3.1 嘗試構建自主雙語教材體系

目前大多高校雙語教材大多以原版引進為主。外研社、外教社、高教出版社等引進大批國外原版教材。這些引進的原版教材真實的體現了西方邏輯與文化，語言風格純正，體現了國外新教法與教育新思想。但引進的原版教材對中國學生缺乏針對性。在借鑒國外教材的基礎上，我們要克服外來引進教材的不足，嘗試構建自主雙語教材體系，雙語教材建設要充分考慮以下因素：

3.1.1 強化專業術語

隨著雙語課程的不斷深入，學生要在短時間內鞏固舊知識，接納新知識。由于大學公共英語沒有提供這方面的專業基礎知識儲備，大學英語盡管提到一些專業術語，但從專業英語課角度來看遠遠不夠，不能滿足學生英語交際與運用的需要。

3.1.2 加強配套教輔用書開發

目前雙語配套的教輔用書開發基本沒有，教師與學生只能死摳課本。不少師生雖然運用網絡資源加強雙語學習，但網上查到的信息資源深淺難易度難以把握，而且網絡資源豐富，讓人無所適從。

3.1.3 注意“斷層”銜接問題

“雙語教材建設是一個循序漸進的過程，不斷模仿和借鑒國外優秀教材精華之處，也不斷整合國內外優秀教學教材資源，自我升華。”[2]我們在嘗試構建自身雙語教材時，既要考慮整合國內優秀資源與高校學生已有的知識體系，照顧到學生從小學到大學完整的已有知識體系，又要借鑒原版教材編寫風格，做到兩者的有機銜接。

3.2 建設成熟雙語師資隊伍

“高校教師是高校水平和競爭力的集中體現，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。師強則教強，才興則學興”[3]雙語教學的具體落實依賴于教師，成熟的雙語教師隊伍是提升雙語教學質量的關鍵。我們要加強教師專業水平提升，不斷豐富英語教師的專業知識，強化專業教師的英語口語能力。要嘗試建立完善的雙語師資隊伍培養機制。高校要積極探索雙語教師培養機制，并在實施的過程中不斷豐富創新。

3.3 構建多元雙語教學模式

學生英語語言接受能力影響著雙語教學質量的有效提升。不同高校、不同專業學生的英語水平參差不齊，部分學生英語聽力水平與接受、表達能力遠達不到實施雙語教學的要求。在授課中簡單的采用單一教學模式，效果往往不如人意。雙語教學要嘗試打破統一模式，嘗試構建多元雙語教學模式，使教師教學所用英語符合學生實際英語水平。目前運用較多的雙語教學模式主要有用英文教材、中文講授，采用外文教材、用中英語言講授，采用英文教材、英文講授由淺入深三種模式。對于雙語教學模式的構建要依據教學實踐與學生實際英語水平進行選擇。

3.4 建立與完善雙語教學評價機制

教師開設雙語課程要具備雙語教學資格，實行雙語準入制度；有效的雙語教學離不開雙語教學激勵機制，對教師教學工作的肯定與激勵有助于刺激教師的職業情感；要建立合理高效的課程考核機制 ，敢于打破雙語教學傳統課程考評辦法，靈活運用多種考評方式，如口試與筆試相結合，閉卷與開卷相結合，過程與學期相結合等，積極構建靈活的雙語教學評價機制，有效促進雙語教學。

4 結論

加強高校雙語課程建設是時展對高校教育的要求。高校只有在雙語教學實踐中不斷創新，敢于嘗試才能不斷滿足社會、時展的需求，才能更好的獲得發展，更好的服務于社會主義經濟建設。

參考文獻：

[1]辛琨.高校生態學雙語教學課程建設研究與實踐[J].高等教育研究，2008，（3）.

[2]王金柱，劉艷芳.高校雙語教材建設的思路研究[J].現代企業教育，2012，（24）.

[3]郭文靜.淺談價值工程理論對高校師資隊伍建設的意義[J].價值工程，2012，（13）.

作者簡介：張雪萍（1979-），女，云南昆明人，碩士，講師，研究方向為水利水電工程，從事高校電氣工程專業教學工作，云南農業大學工程技術學院，云南昆明 650201

楊彥鑫，云南農業大學工程技術學院，云南昆明 650201