序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇創業培訓范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

項目介紹

休閑培訓班總是設在離主流商圈不遠的那條街道上。從熙熙攘攘的商業街離開，轉個角就是這么一個嘴巴安靜、手上熱鬧的地方。

如今，金融危機帶來的裁員恐慌為培訓班增加了“創業準備”這樣一個新的功能，將休閑和創業結合了起來，幫助市民在休閑中做創業準備。現在，具有創業意義的休閑培訓班更加規范，分成了初級班、高級班和講師班，以應對不同水平的學員。學員們進入培訓班只需要交學習費和材料、教材費，如果有考證書的要求，則會另交考證費用，由培訓班統一組織報名考試。

市場前景

近年來，上班族普遍感覺生活壓力加大，到休閑培訓班學習紙藝、茶道、插花、拼布……就成了緩解壓力的一種潮流。不少白領、家庭主婦都樂意花幾百到幾千元去休閑培訓班學點東西，既休閑又實用，還可以交到不少興趣相投的朋友。

隨著2008年金融危機的到來，經濟壓力、就業壓力普遍加大，不少人顯然是隨時準備“被迫下崗”，把學一些技術當做人生轉折時的另一條救命出口。這種休閑和創業相結合的培訓班更加火熱。

經營提示

1.地址不要設置在鬧市區，最好在覆蓋幾個社區的交通方便的次商圈。比較安靜的地方適合培訓，租金也比較低。

2.相較于以前的玩票性質，現在去上手工藝班和烹飪班的學員們，不僅自己學習態度要認真很多，對老師的教學水平也有了更高的要求。這要求培訓班更加專業，不僅要聘請專業講師，課程規劃也要更加合理。確保學員真正能將技能學到手、學得好。

3.培訓班可以同時經營烹飪書、拼布材料、陶土成型器等學習資料和制作材料、工具。并給學員辦理會員卡，承諾一定的購買優惠，非學員如果購買足一定的金額，也可以給予優惠。以便更長久的留住顧客。

4.有條件的培訓班可以開一個門店，專門經營培訓班教的手工藝品，同時展示、代賣學員的作品。一方面可以促進學員繼續報名學習更高層次的手工藝制作，另一方面也是吸引新學員的好方法。

5.可以把教學過程制作成光盤，用作遠程網絡教學，擴大教學覆蓋面，收取相對較低的教學費用。并在網絡上開店販賣制作材料和工具。

篇(2)

我市人力資源社會保障部門堅持把就業創業培訓作為適應經濟發展、轉變經濟發展方式、促進產業結構調整對技能勞動者的需求和解決就業結構性矛盾、促進就業、穩定就業的根本措施，按照山東省“加強就業培訓提高就業與創業能力五年規劃”的總體要求，在全市大力實施“全民就業創業培訓”工程，初步建立起了以“勞動者憑培訓券免費參加培訓，定點機構實施培訓，績效掛鉤撥付補貼”為主要內容的就業創業培訓運作模式，培訓規模和培訓效果得到進一步提升。近兩年來，全市組織開展就業創業培訓41462人，其中，就業技能培訓33420人，創業培訓8042人，培訓合格率達到90%以上，就業創業率達85%以上。

建立完善政府購買培訓成果制度

為促進就業創業培訓工作順利開展、持續開展，從制度入手，制定出臺了《萊蕪市全民創業培訓實施辦法》、《萊蕪市定點培訓機構認定管理辦法》、《萊蕪市培訓券發放及資金使用管理辦法》及培訓補貼標準、培訓資金審核撥付等一系列實施辦法，圍繞以下四個方面，建立和完善了政府購買培訓成果的制度框架，為順利實施就業創業培訓提供了政策和制度保障。

一是實行憑“培訓券”免費培訓制度。面向我市有培訓愿望的城鄉新成長勞動力（包括未能繼續升學的城鎮和農村初、高中畢業生、大中專畢業生、復退軍人）、下崗失業人員、返鄉農民工及向非農產業轉移的其他農村勞動力發放“培訓券”，憑“培訓券” 自主選擇培訓機構和培訓專業，免費參加就業或創業培訓。“培訓券”由市、區就業服務機構和鄉鎮、街道勞動保障機構負責發放，統一編碼，一人一券，當年有效，不得轉讓。為確保發放有序，在勞動99三版系統的基礎上，專門開發增加了“培訓券”網上發放模塊，憑就失業登記證領取，做到了實名發放，信息公開。每年發放“培訓券”2.5萬張左右。

二是建立定點機構培訓體系。制定明確了定點培訓機構的資質、條件和認定程序、辦法，由市人力資源社會保障、農業、監察、財政、教育、審計六部門組成定點培訓機構考察認定組，按照培訓機構自愿申報、集中審核審查、實地現場考察、綜合分析評估、向社會公示、公布的辦法，對申報機構的培訓資質、培訓場所、培訓設施、培訓師資、培訓效果等方面進行審核評估，擇優認定了25所定點培訓機構、涉及40多個專業。同時，在市外認定了3家高校、職業院校作為市外定點培訓機構，具備同時培訓4000人的能力，建立起了社會化的培訓體系。根據各培訓專業的培訓計劃、培訓成本，經充分測算，確定了各培訓專業的培訓補貼標準，最高補貼900元，最低200元。

三是建立專項培訓資金。全市就業創業培訓補貼資金全部由市級財政承擔。市財政從就業資金中專門安排專項培訓資金預算，每年安排1700萬元左右，用于全民就業創業培訓，為開展好全民就業創業培訓奠定了資金基礎。

四是建立培訓需求信息庫。為了準確掌握培訓需求，有針對性地制定培訓計劃，分就業技能培訓、城鎮創業能力培訓、農業實用技術培訓、農村創業培訓四個項目、近60個工種專業，在全市范圍內建立了培訓需求情況調查制度，建立了培訓需求信息庫，以掌握城鄉勞動者培訓愿望情況，以此來確定年度培訓計劃，增強了培訓的針對性。

科學制定培訓計劃，分類開展培訓

市人力資源和社會保障部門加強了對就業創業培訓的規劃指導，結合我市產業結構調整和發展狀況、企業用工情況，參加和開展培訓，并根據不同群體的實際情況，分類開展培訓。

一是開展就業技能培訓。對城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生等新成長勞動力、下崗失業人員、大中專畢業生、退役士兵及農村轉移就業的其他勞動力，重點開展就業技能和技能提升培訓，達到上崗要求或掌握初級以上職業技能，著力提高培訓后的就業率。

二是開展農業實用技術培訓。對年齡偏大、不適合進城就業的農村勞動力，重點開展以經濟作物種植技術、畜禽養殖技術、農副產品加工技術為主的實用技術培訓，使他們能夠在農村就地實現多形式的轉移就業。

三是開展創業培訓。對有創業要求和培訓愿望、具備一定創業條件的城鄉各類勞動者以及處于創業初期的創業者開展創業培訓。重點開展創業意識教育、創業項目指導和企業經營管理培訓，通過案例剖析、考察觀摩、企業家現身說法等方式，提高受培訓者的創業能力，促進其創業。

創新培訓模式，全面提升培訓質量

堅持一切從實際出發，著眼提升培訓質量，增強培訓效果，積極創新培訓模式。

一是開展定向培訓。指導定點培訓機構根據我市產業發展特點和企業用工需求，以就業為導向，校企聯合，開展定向式就業培訓，實現了培訓與就業的緊密結合，極大的增強了培訓的吸引力。近兩年來，累計開展定向培訓8000余人，占就業培訓總數的24%，培訓合格學員全部實現定向就業。

二是廣泛開展“送培訓下鄉”活動。為有效解決培訓機構城鄉分布不均、農村勞動力就地就近參加培訓不方便這一矛盾，指導有條件的定點培訓機構到鄉鎮、村設立流動培訓點，開展“送培訓下鄉”活動。兩年來，有11家定點培訓機構先后到14個鄉鎮、73個村設立流動培訓點，共開辦電氣焊、縫紉、烹飪、農業實用技術、創業培訓等專業流動培訓班337個，培訓學員15400余人，較好的滿足了廣大農村勞動力參加培訓的需求。

三是開展創業實訓。市人力資源和社會保障局改革傳統的創業培訓模式，在全省率先引進全球模擬公司的創業模擬實訓系統，建立了山東（萊蕪）贏在起點創業實訓基地，采取創業知識培訓與創業模擬實踐相結合的方式，由創業培訓師指導學員通過組建模擬公司、確定公司架構、分析經營環境、嘗試經營業務，利用網絡系統演練從辦理營業執照到成本測算、營銷、借貸等創業的全過程，使學員在“錯誤”中學習“正確”，在進行“交易”時體會“商機”，有效地降低了未來創業的風險，提升了參與市場競爭的綜合能力。基地自開班培訓以來，已舉辦創業模擬培訓班6期，培訓學員155人，學員普遍反映，通過模擬實訓，真實體驗了創業的全部過程，學到了創業的真實本領，創業的信心更足了。四是“送出去”培訓。為提升創業培訓的層次，培養一批創業帶頭人，2009年，我市先后組織了66名初始創業人員和高校畢業生赴上海華東師范大學創業教育中心進行了為期15天的創業提升培訓，通過“創業實務、創業考察、創業沙龍”三個階段的培訓學習，切實開闊了視野，更新了觀念，提高了創業能力，促進了創業。

四、健全監督管理制度，確保培訓規范運行

為確保培訓規范運行，健全完善了從發放“培訓券”、報名、開班批復、實施培訓、培訓機構管理、監督檢查、鑒定考核、培訓資金申報、審核撥付全過程的培訓監管制度。

一是健全監督檢查制度。人力資源和社會保障、農業、財政、審計等部門組成了培訓監督檢查組，對培訓全過程進行定期或不定期檢查，財政、審計部門提前介入，全程參與，對規范培訓機構培訓行為，確保規范運作，發揮了重要作用。

二是建立“考培分離”的考核評價制度。為了保證考核結果的公正準確，促使定點培訓機構保證培訓質量，我市實行了“考培分離”的考核評價辦法，即定點培訓機構只負責培訓，考核工作由市職業能力鑒定中心負責，經鑒定考核合格的學員，發給《就業與創業培訓合格證書》和相應的職業技能等級證書，與“培訓券”一起，作為定點培訓機構申領培訓補貼的主要依據。

三是實行培訓全程計算機實名管理。“培訓券”發放、培訓報名、開班、編班、結業考核、補貼申領、審核撥付等培訓全過程業務全部在勞動99三版信息系統的 “就業培訓”模塊里辦理，真正實現了培訓全程計算機經辦管理和培訓實名制管理。

四是建立培訓資金審核、撥付制度。定點培訓機構在結業考核結束后，由人力資源和社會保障、農業、財政、審計、監察等部門組成審核審計組，采取審核培訓鑒定資料、抽查核實等方式，對各定點培訓機構申報資金的各項數據進行多方面的審核,按照參加培訓并考核合格的人數撥付培訓資金，確保培訓資金的使用效率和安全。

五是建立定點培訓機構動態管理制度。對各定點培訓機構進行績效考評，在此基礎上，建立了動態管理、優勝劣汰的機制，有計劃地淘汰培訓數量少、培訓質量差、社會反映差的培訓機構，優化定點培訓機構數量和專業結構。

五、強化就業創業服務，促進就業創業

在積極開展全民就業創業培訓的基礎上，深入開展多形式、全過程的就業創業服務，努力幫助培訓學員解決實際困難，提高就業創業成功率。

一是提供及時有效的就業信息。依托市、區、鄉鎮（街道）、村（社區）四級公共就業服務體系，定期人力資源市場供求信息，讓城鄉勞動者能及時得到最新的就業信息。

二是開展專項就業援助活動。在做好求職用工登記、職業指導、職業介紹、勞動保障事務等日常就業服務的基礎上，每年定期開展就業援助月、春風行動、民營企業招聘周、高校畢業生就業服務月等專項系列活動，為各類群體送政策、送信息、送培訓、送服務，積極促進各類群體就業。

三是加強創業服務。各級就業服務機構的創業指導中心成立了由創業培訓教師、工商、稅務、金融、法律和企業家等有關方面人員組成的創業指導專家委員會，為創業人員提供政策咨詢、創業方案設計、開業指導、融資、法律以及企業生產經營等方面的指導服務。根據我市經濟特點和發展狀況，篩選了一批有利于調整優化產業結構，有較高或較好投資回報率的項目，建立了創業項目資源庫，向創業人員免費推介。加強創業孵化基地建設，依托萊蕪數碼科技港、魯中（溫州）商城，分別建立了“大學生創業園”和“青年農民創業基地”，既為創業者解決了場地問題，同時還為他們提供信息、租金、廣告宣傳等多方面的優惠服務。各級公共就業服務機構以開展創建創業型鄉鎮（街道）、社區（新農村）活動和創業助推“1+3”活動為抓手，積極為創業培訓學員提供創業指導、推薦創業項目、協助落實經營場地、幫助辦理小額擔保貸款等多形式、全過程的創業服務。去年，累計向參加培訓的創業人員推薦創業項目400余個、提供經營場所信息300余條，落實小額擔保貸款1080萬元，切實幫助創業者解決了實際困難，提高了創業成功率。

通過開展全民就業創業培訓，有力地提升了城鄉勞動者就業創業能力，促進了全市經濟平穩較快發展。

一是調動了勞動者參加培訓的積極性。“培訓券”制度的實施，使我市全民免費培訓這一惠民政策家喻戶曉，極大地調動了城鄉群眾參加培訓的積極性；通過培訓，使群眾掌握了創業的基本知識，宣傳了創業的優惠扶持政策，增強了敢于創業、勇于創業的信心和善于創業的本領。

篇(3)

一、指導思想

緊緊圍繞發展中小企業，促進就業和鼓勵勞動者自主創業、自謀職業的需要，面向我市有創業愿望的各類人員開展創業培訓。通過培養一批創業者，開發一批就業崗位，實現勞動就業倍增效應，形成“以培訓促進創業、以創業帶動就業”的就業促進機制，促進經濟社會和諧穩定發展。

二、目標任務

20**年至2010年，全市組織10000人參加創業培訓。其中：創業意識（GYB）培訓8500人，創辦你的企業（SYB）和改善你的企業（IYB）培訓1500人，創業成功率達50%以上。

三、培訓對象

具有本市戶籍的下列人員：

1．城鎮失業人員；

2．轉復軍人；

3．農村富余勞動力；

4．有創業愿望的其他人員。

四、培訓內容

全面推廣國際勞工組織和國家勞動和社會保障部共同開發的“創辦和改善你的企業”（SIYB）創業培訓項目。

1．開展“創業意識”（GYB）培訓。幫助潛在的創業者產生可行的創辦企業的想法，增強自主創業能力。

2．開展“創辦你的企業”（SYB）培訓。幫助具有創業條件但尚未創業的人員掌握創業技巧和相關經營管理知識，指導科學合理地選擇創業項目，引導創業者創辦小企業。

3．開展“改善你的企業”（IYB）培訓。幫助新辦服務型企業負責人、小型私營企業主和個體工商戶等創業人員調整經營思路，改善管理方式，提高企業的市場競爭力。

4．開展個性化培訓。有針對性地開展融資貸款、項目選擇、政策法規、誠信教育等專項知識培訓，滿足有創業愿望人員不同層次的需求。

五、培訓管理

1．規范創業培訓工作管理。市勞動保障部門負責管理全市創業培訓工作，組織具有創業培訓資質的培訓機構，針對勞動者自身特點和創業不同階段的需要，開展多種形式的創業培訓。

2．加強創業培訓基地建設。增加公共財政對市創業培訓基地的投入，完善創業培訓設施，建立一支專業化的創業培訓師資隊伍，使創業培訓工作逐步納入專業化、科學化的軌道。

3．建立創業培訓考核機制。實行統一培訓、統一考核、統一發證制度。創業培訓合格者由市職業培訓指導中心頒發《創業培訓結業證書》。

4．組建一支專家志愿團咨詢隊伍。建立由市勞動保障、財政、工商、稅務、經貿、民政、物價、**、衛生、質監、環保、城管執法、銀行等有關部門的專家和工作人員組成的創業培訓專家志愿團咨詢隊伍，開設“專家門診”，為創業者提供政策、項目、產品、市場等咨詢服務。

5．建立創業項目資源庫。開發一批符合國家創業政策、有市場需求的創業項目，納入創業培訓工作項目資源庫。按照“個人自愿、風險自負”的原則，通過創業培訓基地或公共職業介紹機構將創業項目推薦給創業人員。

6．做好創業跟蹤服務。對創業培訓學員提供開業前指導服務，協助辦理工商、稅務登記、創業貸款及擔保等手續，提供服務，及時發現問題，提供后續支持，提高創業成功率。

六、扶持政策

1．實施免費創業培訓。創業意識培訓的經費補貼每人不超過200元，創辦和改善你的企業培訓的經費補貼每人不超過1600元。創業意識培訓、創辦和改善你的企業培訓都只能每人免費培訓一次。培訓經費補貼從市失業保險基金職業培訓補貼資金中列支，由市勞動保障部門審核后撥付。轉復軍人的創業培訓補貼從市退伍軍人安置費中列支。

2．落實再就業各項政策。創業培訓學員結業后新創辦實體或從事個體經營，對符合條件的，可按市政府相關文件規定享受就業再就業的各項優惠政策。

七、組織領導

創業培訓工作在市就業工作領導小組統一部署下實施，各級、各部門要切實加強領導，明確目標任務，認真抓好落實。

篇(4)

在各級政府的高度重視下，在__市勞動和社會保障局的大力支持下，經過__市勞動和社會保障部門的共同努力，__市第__期siyb創業培訓（__）班今天正式開班了。在此，我代表__市勞動和社會保障局的全體干部職工向給予此次培訓工作大力支持和幫助的各級領導、專家、教授和同志們表示衷心的感謝和誠摯的歡迎！

就業是民生之本，創業是發展之路、富民之源。要從根本上解決就業問題，就必須大力開展創業培訓，培養一批創業型人才，為社會提供更多的就業崗位，變安置型就業為開發型就業，實現就業的“倍增效應”，形成人人搞經濟、個個忙創業、家家上項目、戶戶奔小康的生動局面。siyb創業培訓，是由勞動和社會保障部實施，國際勞工組織提供技術支持的“創辦和改善你的企業（siyb)培訓項目”，致力于培訓小老板，發展中小企業，促進就業再就業。目的就是要動員城鄉勞動者，多形式、多領域、多渠道，創辦實業，實現經濟社會快速發展，人民生活富裕安康。

本期創業培訓班舉辦是十天，培訓教師將由國家勞動和社會保障部認證的siyb培訓教師擔任授課，從選擇企業構思、市場營銷、成本核算等方面展開培訓，并根據學員的具體情況，因材施教，通過案例、實習、參觀、座談等多種方式，調動學員學習積極性，提高培訓質量。將創業意識融于創業培訓之中，讓學員了解創業環境和自身創業能力，大力培育下崗失業人員的創業激情和風險意識，增強下崗失業人員的創業信心和決心。培訓對象是經過我們嚴格審查，從中篩選三十名合格的參訓人員，有下崗職工、城鎮居民還有農民工，希望大家要珍惜這次難得的學習機會，遵守培訓紀律。通過這次創業培訓，幫助我們進一步認清市場形勢和創業環境，掌握企業經營和企業管理的創業知識，堅定創業信心，造就一批創業主體，對實現突破性發展產生積極作用，從而營造一個城鄉平等的就業環境，激活城鄉人力資源，激發全體勞動者的致富欲望，動員全體勞動者興辦實業，以創業促進就業，以充分就業促進社會穩定，推動社會和諧發展。

培訓結束后，我們將組建“專家志愿團”和“企業診室”，有針對性地開展專家門診、上門服務咨詢指導，為創業者出謀劃策，排憂解難。積極創造條件，開展小額擔保貸款。為創業者提供“全方位”、“一條龍”的支持與服務。

開展創業培訓、推動全市創業，是實現富民強市、突破發展的希望所在，對每一個有志于創業的人來說，則是十分難得的人生機遇。我們熱切希望通過這次創業培訓活動，向全市上下傳達“全民創業”的意識，使廣大勞動者充分發掘自身潛能，為個人的全面發展、為家庭的勤勞致富、為__打造四個產業中心，塑造五個城市特色，大跨度推進區域性中心城市建設做出努力和貢獻！

篇(5)

今天，我們在培訓中心隆重舉行開班典禮，歡迎來自全區的121大學生村干部參加創業培訓班，我代表區人勞局全體工作人員，對大家的到來表示最熱烈的歡迎，向組織這次培訓的區委組織部等相關部門表示最誠摯的感謝。

我區這次舉行的大學生村干部創業培訓班，是我區歷史上的第一次，在全市、全省、甚至全國的大學生村干部的創業專項培訓中，也走在了前列。作為第一期大學生村干部創業培訓班的學員，你們是幸運的，也是應該自豪的。我謹代表人勞局對有幸參加這次培訓的學員表示衷心的祝賀。

你們懷著火熱的青春激情、才華、抱負，從大學校園來到了農村，來到了基層，成為了一名令人羨慕的大學生村干部，從此注定你們將把自己的青春和激情，奉獻給這個平凡而又偉大的崗位。工作中你們用努力和付出贏得了群眾的歡迎和信任。據我了解，在座的有些大學生村干部都已經成功創業，成為我區的創業典型。例如現任花園口村黨支部書記的大學生村官李廣勝，其經營的“黃河人家”被鄭州市旅游局評為全市五家“農家樂示范點”之一，并代表鄭州市“農家樂”承擔了世界旅游小姐與河南書畫協會聯誼活動的接待工作，有力推介宣傳了花園口絕色餐飲品牌。像李廣勝這樣的優秀大學生創業典型，用自己的創業，更好地帶動了村民的創業、就業。使群眾看到了新型干部的表模范帶頭作用。

你們年輕有為，文化素養深厚，朝氣蓬勃、精力充沛，對工作充滿了激情。你們選擇了惠濟的村官崗位，惠濟人民也選擇了你們。你們是大學畢業生中的佼佼者，你們的加入，為我區的農村基層注入了新鮮的血液，人民對你們充滿了期望。但是，僅憑在大學校園學到的知識，還不能很好的做好村官這個工作，群眾對你們還有更高的要求，還要你們帶領大家早日致富，奔上小康之路。這次大學生村干部創業培訓正是在這樣的背景下開始的，影響深遠、意義重大。相信經過這次培訓，大家一定能學到大學里學不到的知識，學以致用，為更好的做好本職工作，帶領群眾發家致富打下堅實的基礎。“寶劍鋒從磨礪出”。我想不遠的將來，你們這批躊躇滿志的青年，一定會成為惠濟農村基層干部的中流砥柱。在廣闊的人生舞臺上，一展身手，造福一方，用奉獻和輝煌來詮釋自己的人生價值。

篇(6)

家長對孩子興趣的培養和一些成人培訓的加入，讓樂器培訓市場呈現出勃勃生機。

專業市場受寵

數據顯示，樂器培訓最為權威和活躍的市場是北京，在北京，僅是大大小小的樂器培訓學校就有200多家，還不算私人教學的。其中，像巨人培訓、姜杰鋼琴藝術學校是規模較大的培訓機構，僅巨人旗下的分校在全國就有上千家。但是，盡管活躍著如此多的學校和老師，李阿姨在為孩子擇校時還是遇到了難題，不好的學校不想去，好的學校人太多，怕影響教學質量。

李阿姨的難題其實也是大多數想要參加培訓的人的難題。學習樂器，除非是為了自娛自樂，凡是想學點名堂出來的人，都會想要參加專業的培訓。據記者了解，北京的市場興趣類的學生占多數，全國的市場則是專業學習的學生比例較高。究其原因在于，高考時如果是特長生則可以獲得額外的加分，進入較好的大學，因此望子成龍的父母都希望孩子既能有一技之長，又能通過技能進入好學校。即使是興趣班的學生，也是希望能接受專業的訓練，不至于顯得太業余，所以，名氣越響，越專業的樂器培訓學校，學生就越多，盡管收費也比較昂貴。

所以，如今想要創業這個市場的創業者，也都是在名氣和專業上下功夫。例如國內大師級鋼琴教育家和演奏家孔祥東、劉詩昆等均在深圳開設了大規模的鋼琴教學、培訓基地。并且他們利用自己的名字直接為學校命名：“劉詩昆鋼琴藝術中心’’和“孔祥東音樂機構”。所以從開始創業，他們就摸準了市場的脈搏。名人效應為學校帶來源源不斷的學生。

那么，樂器市場究竟有多大的潛力呢?

數據顯示，如今城市在校的中小學生，90％都有參加課外培訓，樂器培訓的比例高達48％，其他的為外語、舞蹈、美術等等。除了學生隊伍，成人青睞樂器的比例也在呈上升趨勢，所以除了巨人這種專門為中小學生提供培訓的機構外，一些小型的樂器培訓學校已經為成人敞開了大門。不過，市場的主力軍依舊是學生隊伍。每年的寒暑假，就是樂器培訓的旺季，大大小小的孩子總是把培訓機構的教室擠得滿滿當當。

鋼琴和提琴是主旋律

在樂器培訓的大軍中，并不是所有的樂器都很受青睞。鋼琴受歡迎程度排在第一，學習樂器的孩子中，50％都選擇了鋼琴，其次為提琴、古箏等樂器。音樂培訓網對藝術類的廣告分布情況進行了統計，發現如今市場上廣告較多的主要是四種樂器，鋼琴占比47％；提琴占比17％；古箏占比6％；長笛占比6％，其次為一些打擊樂器、還有雙簧管、單簧管之類的樂器。

于是，在創立學校的時候，鋼琴、提琴以及古箏是學校的必創課程。巨人培訓的客服工作人員告訴記者，接收的學生中，學習鋼琴的孩子很多。

需求大也引發了市場上競爭的激烈，當然，專業和名人效應就再次凸顯出來。因為樂器學習不同于文化課知識的學習，樂器的入門學習很關鍵，例如彈鋼琴的手勢，如果入門學習沒有掌握好技巧，一旦練成熟手之后，就很難再糾正過來。

所以，在這場競爭中，實際上就變成了名師的競爭。在北京就表現為對音樂學院教授和優秀學生的爭奪。北京飛天藝術培訓中心經理徐理毅告訴《小康?財智》記者，他的飛天藝術學校的老師都是通過招聘的形式招來的，招聘最嚴格的環節除了證書，還有他的現場表現。當然他們很青睞名校的學生，因為他們專業技能更加扎實。

當然，社會上影響較大的樂器培訓學校在用人的時候也都是和徐理毅一樣的心態，在巨人的廣告中，名師教學就很引人注目，教師的簡介里詳細記錄了該教師的資歷，各種獎狀和證書是抓眼球的有效辦法。

個性化和規模化經營

課程的選擇對一個培訓學校來說固然重要，可是經營模式同樣是很重要的創業要素。如今的樂器培訓市場，除了巨人培訓這樣規模較大的培訓學校，還有就是像飛天藝術學校這樣規模并不大的學校。

對于巨人和姜杰的培訓模式，徐理毅稱之為教育百貨超市和大賣場。因為巨人不僅分校很多，而且每個分校的規模都很大，從占地面積到師資力量，都是很雄厚的。姜杰也是一樣，旗下有教師上萬名，各個分校的占地面積都超過1000平方米。而一般的小型培訓學校，都是以小而精的樣子出現，不會像巨人和姜杰這樣給人大賣場的印象。

雖然說，規模化經營讓消費者選擇的余地更多，但是還是有一部分人不喜歡這種大賣場似的培訓模式。

在記者的采訪中發現，巨人的培訓模式主要是集中授課和一對一授課。巨人的客服人員告訴記者，他們一般只接收學生群體，成人是不能在巨人培訓學校學習的，并且巨人的老師都是在課堂上授課，基本不提供上門家教服務，但是他們的優勢在于學生考級的通過率較高。

和巨人這樣的規模化經營不同，小一點的藝術學校，比如北京名典培訓，雖然規模小，但是經營模式就很靈活，老師一般也都可以提供家教服務，特色課程也比巨人培訓多，例如興趣班、考級班等等。還有深圳市育才舒曼藝術學校，每年都會組織舒曼鋼琴學校的優秀學生參加“舒曼歐洲音樂夏令營或冬令營”活動，與歐洲各大音樂學院、學校進行交流活動。因此也有著自己的市場。

無論是哪種形式的經營，專家認為，他們都有自己的優勢和劣勢。規模化經營資金力量雄厚，容易吸引名師前來，但是課程缺乏靈活性。個性化經營雖然不能吸收很多生源，但是課程新穎，培訓更加細心。關鍵是這兩種經營模式，都必須認準自己的客戶群體，考級和興趣只有區別對待才能滿足他們的需求。

困難要逐個消滅

和任何一個行業一樣，培訓學校從創立到經營也面臨著很多挑戰。徐理毅在回憶自己創業經歷時告訴記者，之所以選擇創辦藝術學校，是因為自己的家人都是音樂人，自己也曾是音樂老師，所以對音樂熱愛。創立學校之初，就遇到了資金問題。

資金問題基本上是每個創業者都必須面對的問題，想要成功投資一個音樂學校，啟動資金至少需要100萬，場地費、樂器費、老師工資是幾大主要支出。當這些都準備妥當之后，就要面臨宣傳。徐理毅告訴記者，他最近就在百度上做廣告，以增加學校的知名度。

其實，資金問題并不是投資樂器培訓學校最大的問題，最大的問題在于如何創立品牌，形成一定的影響力。

關于這個方面，可以借鑒巨人培訓的做法。他們不僅高薪聘請名師，而且花費大量的金錢用于廣告宣傳，增加公司的知名度。然后通過專業的培訓形成自己的口碑，說到最后，還是培訓品質最重要，而這個也是最難把握的。

中國音樂網音樂培訓中心主任楊景春說過：“學習樂器不能頻繁換老師，頻繁換老師，學了五年，等于學了一年。”也就是說樂器學習有它的特殊性，品牌的培養就比其他行業要顯得困難。

但是，如果不培養品牌，就很難形成競爭力，所以這個行業的品牌培養才是創業者要面臨的棘手問題。專家說，品牌培養其實也不難，關鍵是培訓者必須是合格的培訓者，好的師資力量是品牌來源的核心要素。

衍生產業亮點多

其實樂器培訓市場，除了樂器培訓帶來收益之外，它的衍生領域，收益也很豐厚。例如：教材、樂器。

北京巨人學校市場部總監廖祥兵說：“2009年，我們的情況是，教材(銷售)增長30％，樂器銷售量增長20％。”

如今，樂器培訓學校已經不單單是扮演著培訓者的角色，教材和樂器的銷售也是很大的一塊市場。劉詩昆曾指出，一套好的教材為學生的學習能帶來意想不到的收益。

教材的使用上，一般培訓機構都有正規教材和選修教材，例如巨人培訓就是正規教材，搭配中國音樂學院考級、中央音樂學院考級、中國音樂家協會選修教材，教材的利潤平均在10％左右。

而樂器的選擇最好是品牌樂器，如鋼琴品牌雅馬哈、奇美等等。非品牌的樂器銷售，數據顯示，明顯低于品牌樂器銷售，估計是人們對音樂美感的追求，愿意用金錢換取品質享受。

專家稱，如果創業者在樂器培訓行業能把握好品牌建設，又能兼顧到衍生致富，那么，這個學校基本上就成功了，隨著資金的逐漸寬裕，學校也會越滾越大。

篇(7)

1 堅持“培訓、引導、扶持”原則，全力打造創業培訓知名品牌。

加強培訓機構和師資隊伍建設。再機構建設上，縣級政府應成立以分管縣長為組長、人社、財政等部門為成員的創業培訓領導小組，建立縣級創業培訓中心，并配備工作人員，負責創業培訓的宣傳、組織、培訓、后續扶持等工作。再師資隊伍建設上，從教學一線選派有經營管理經驗的教師參加人社部舉辦的創業培訓教師進修班，在大中專院校、行業協會及相關部門擔任兼職教師，同時聘請部分創業成功的企業家擔任指導教師，形成了以專職教師主講、兼職教師輔助、企業家示范的師資隊伍體系，保證教學質量的不斷提高。

要嚴把學員招收關。學員的素質直接關系到創業培訓的效果。為避免培訓資源浪費，嚴把學員入口關，通過特定的篩選表格，對學員進行初選，要把有創業愿望的，初中以上文化程度的，有初步創業設想和一定經濟基礎的人選進來。在初選基礎上，由專家志愿團的專家通過面試、心理素質測試、簡單的筆試等方法對報名人員進行進一步篩選，最后經招生辦研究審定正式學員名單。

要注重培訓方法。在創業培訓教學中，可采用國際勞工組織針對培養微小企業家開發的《創辦你的企業》（SYB）培訓教材。在具體的教學過程中，他們將SYB培訓模塊的教學方法與互動式教學方法相結合，按照“五位一體三城市培訓法”

組織教學，多用案例，多讓學員參與，將講授法，答疑法，講解法，現身說法，案例法，參觀法，見習法等貫穿于整個教學全過程，始終保持學員想學，好學愿學的自覺性和積極性。

建立創業培訓質量評估制度。為對創業培訓所實施的各種培訓活動進行全面評價和總結，發放學員意見反饋表、學員創業跟蹤表、學員個性輔導記錄等，并對反饋回的資料進行分析，對創業培訓進行系統的監控，為創業培訓決策提供依據。通過創業培訓質量評估制度的建立，縣里的創業培訓工作由單獨的培訓，向項目開發、政策扶持、專家咨詢、小額擔保貸款、后續扶持等一系列服務發展，不斷建立起科學化、規范化、制度化的創業培訓模式。

2 加大后續扶持力度，為學員營造良好的創業環境，提供優質的服務。

建立創業培訓指導小組。由人社部門牽頭，建立由工商、稅務、環保、銀行、財政、衛生、物價等部門組成的創業培訓工作指導小組，主要負責創業培訓的籌劃、決策、組織協調、指導等，同時，各持有單位還要派出專業人員為學員進行政策法規講解、答疑，為學員創業以及以后的生產經營提供及時、優質的服務。學員開辦企業的注冊、登記、辦證等手續，全部由指導小組統一辦理，不用個人東奔西走，深受廣大學員的歡迎。

組建創業培訓專家志愿團。通過報紙，向社會公開招聘具有中級職稱以上的經營管理方面的專家學者及專業技術人員，組建創業培訓專家志愿團，參與對招收學員的資格審查，擔任創業實務課程指導老師，指導學員評析、修改《企業創辦計劃書》，為學員提供信息指導。

建立學員實習基地。創辦企業對于絕大多數學員來說都是第一次，缺乏經驗，心中無底。為了使學員樹立創業信心，拓展創業視野，可專門建立創業實習基地，為學員下一步經營自己的企業做好充分的準備。

發揮輿論宣傳作用。為了幫助學員創業取得成功，除經常向廣播、電視、報紙等輿論部門提供創業信息外，還專門在新聞媒體開辦了專版，跟蹤報道創業人員的創業經驗和先進事跡，幫助他們擴大企業的影響，為企業的生存負責提供強大有力的輿論保障。

3 落實“就業是民生之本”是社會經濟協調發展的根本。