序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇勘測設計論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

知識管理是一套完整的體系，是企業(yè)整體業(yè)務與發(fā)展戰(zhàn)略的有機組成部分，作為知識密集型企業(yè)，勘測設計企業(yè)需要推動知識全周期的采集、共享和管理，進一步加強和鞏固核心競爭力。對于顯性知識，勘測設計企業(yè)應進行知識挖掘對象和知識挖掘需求的分析，得到企業(yè)知識挖掘的業(yè)務模型，并基于知識庫和知識門戶，形成企業(yè)知識管理信息系統(tǒng)，作為企業(yè)員工提供知識獲取和知識共享的統(tǒng)一入口，管理員工知識生產過程。發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，提高知識生產效率，降低單位產品人力成本。對于隱性知識，需通過對企業(yè)知識共享進行需求分析，研究企業(yè)知識共享文化的引導機制及與業(yè)務融合的知識共享方法和知識共享的激勵與考核方法。通過合理引導，促進知識向下傳遞和橫向傳遞，形成知識共享的企業(yè)文化。通過設計工作的在線化和團隊工作的協(xié)同化，使知識共享與知識生產相融合，使管理于無形，建立基于定量的信息系統(tǒng)事實數據和定性的相互評價為基礎的知識共享績效評價指標，引導企業(yè)員工自覺地參與知識共享，鼓勵技術創(chuàng)新和經驗共享。鞏固企業(yè)的技術領先地位，提高企業(yè)的整體項目管理水平。勘測設計企業(yè)知識管理體系如圖1所示。知識管理應面向企業(yè)業(yè)務和發(fā)展戰(zhàn)略，支持市場營銷、投標支持、項目實施、生產運維等核心能力建設。在此目標指引下，建立知識管理戰(zhàn)略和在內容、流程、技術、制度等方面的知識管理體系。在成都院的知識管理實踐中，將知識管理劃分為三個階段。第一階段，明確思路、局部試點，目標是明確總體思路，搭建平臺，在部分部門快速見效，如檔案管理;第二階段，完整規(guī)劃、重點建設，目標是明確完整規(guī)劃，建章立制，提升知識管理與核心業(yè)務的融合;第三階段，深化應用、提升優(yōu)化，目標是能夠支持核心業(yè)務能力的提升，實現與業(yè)務系統(tǒng)的整合。圖1勘測設計企業(yè)知識管理體系1．1第一階段(導入)(1)明確思路—通過咨詢，形成成勘院知識管理建設的總體思路。(2)搭建平臺，快速落地—利用IBM已有的成果，在成勘院快速搭建知識管理IT平臺;選擇科技/檔案業(yè)務，將知識導入，快速落地。(3)部分見效—突出能在實際業(yè)務上馬上產生效果的知識，優(yōu)先實現，如數字圖書館。1．2第二階段(應用)(1)完整規(guī)劃，建章立制，推動知識應用—建立完整的內容分類體系、知識管理流程、激勵和組織保障、IT交互關系，形成完整的知識管理體系規(guī)劃;(2)知識導入，提高知識管理覆蓋范圍;(3)實現知識管理與生產業(yè)務過程的交互，體現知識管理的業(yè)務價值。1．3第三階段(用好)(1)組織上，涵蓋全院的設計資源類、EPC業(yè)務等部門，支持先進的多項目環(huán)境下的市場、銷售、多項目實施等主要業(yè)務，有助于提升業(yè)務管控能力等;(2)技術上，進行知識挖掘與分析等;(3)管理上，與業(yè)務系統(tǒng)充分整合。

2知識管理系統(tǒng)架構

知識管理實施的第一階段，以文檔一體化為主要目標，定位為企業(yè)內容管理(ECM)，采用IBMFileNet系統(tǒng)并進行二次開發(fā)，系統(tǒng)架構如圖2所示。包括以下幾個大的業(yè)務功能模塊:文檔一體化平臺、業(yè)務流程平臺、知識門戶平臺、統(tǒng)一用戶管理及信息安全平臺、企業(yè)集成平臺以及系統(tǒng)管理與公共組件平臺。圖2企業(yè)內容管理ECM系統(tǒng)架構系統(tǒng)的核心業(yè)務模塊主要是文檔一體化平臺和業(yè)務流程平臺。這兩個模塊構成了整個系統(tǒng)大部分的核心業(yè)務功能，其它業(yè)務平臺主要起輔助和支撐作用。知識管理系統(tǒng)的網絡架構由接入層、應用層、服務層、數據層組成，見圖3。接入層:接入管理層主要有防火墻、負載均衡設備和Web服務器群。負載均衡設備是Web服務器群做負載均衡的硬件設備。為了保障ECM平臺生產操作的效率，系統(tǒng)在邏輯上使用單獨的Web服務器，并且Web服務器提供集群方式接入，并提供到應用服務器的負載均衡。應用層:主要實現應用邏輯及其展現的功能。包括流程工作臺，文檔管理工作臺，門戶平臺，管理平臺等相關邏輯以及展現邏輯，這些功能模塊通過調用各種中間件服務層的各種服務來實現各種相關業(yè)務邏輯和展現。服務層:依賴中間件的形式提供各種主要的服務。主要有流程引擎，內容管理引擎，搜索引擎，報表分析引擎，內容捕獲引擎等。安全邏輯層:負責統(tǒng)一的安全控制服務，統(tǒng)一認證服務，統(tǒng)一用戶組織機構管理，離線安全網關等服務。業(yè)務系統(tǒng)及集成平臺:提供以ESB基礎架構為基礎，集成各個業(yè)務系統(tǒng)的平臺。數據層:提供各種數據的存儲服務，包括結構化(業(yè)務數據庫和系統(tǒng)數據庫)和非結構化的數據。

3知識庫

知識庫以檔案和文檔為基礎，以知識門戶為展現手段［3］。知識庫分為企業(yè)知識庫與部門知識庫。企業(yè)知識庫面向企業(yè)所有員工，滿足企業(yè)級文檔共享的需要，包括技術標準、管理標準、專利、報獎、軟件著作權庫等，同時企業(yè)知識庫還包含檔案庫，滿足企業(yè)員工使用檔案和檔案管理人員管理檔案的需求。部門知識庫面向部門員工，滿足部門級文檔共享的需要，管理部門內需要共享和協(xié)調的部門級公共文檔和日常文件。企業(yè)知識庫屬于企業(yè)的正式文檔庫，由企業(yè)級文檔管理員進行統(tǒng)一管理;部門知識庫為各業(yè)務部門提供了一個可靈活配置和使用的、部門級的文件庫，存放部門范圍內使用、共享和管理的文件(見圖4)。圖4檔案庫與企業(yè)內容庫示例基于ECM的檔案管理流程如圖5所示。檔案庫與設計管理系統(tǒng)進行集成，設計管理系統(tǒng)中經校審的文檔可直接推送至檔案庫中，管理員根據檔案管理分類和編碼要求，進行歸檔。部門庫的文檔管理目的是方便部門級的知識積累，其管理流程如圖6所示。主要實現部門級知識的管理和沉淀，例如部門級的規(guī)章制度、作業(yè)指導書、工作資料、非產品性成果、聲像資料等。圖5基于ECM的檔案管理流程圖6部門級文檔著錄并移交過程通過制定和實施文檔管理員制度，實現企業(yè)內容庫和部門庫文檔內容的及時更新。

4知識地圖與知識社區(qū)

知識地圖是企業(yè)知識資源的總分布圖［4］，包括兩部分內容:一是企業(yè)知識資源的總目錄及各知識點間的關聯(lián)即上述的知識庫;二是員工專家網絡，即對企業(yè)員工的知識技能及相關領域專家的描述。一幅好的企業(yè)知識地圖不僅需要清楚揭示企業(yè)內部、外部相關知識資源的分布及知識節(jié)點間的相互關聯(lián)，要建立知識與人、人與人之間的聯(lián)系，還要能揭示企業(yè)的組織結構、業(yè)務流程等內容。成都院通過建設企業(yè)知識地圖，并結合企業(yè)知識社區(qū)的建立，企業(yè)中任何人的任何觀點，通過多種終端的傳遞，能實時互聯(lián)到目標人員。因此，在社交化的組織協(xié)作中，企業(yè)可以讓溝通突破傳統(tǒng)的層級結構的缺陷，變成網狀結構的扁平化溝通，上情下達快捷方便，大大提高了組織溝通的效率(見圖7)。員工在企業(yè)知識社區(qū)中建立自己的個人門戶，作為員工知識工作的統(tǒng)一入口。通過該門戶了解當天與自己有關的技術信息、工作內容及所需的知識等。實時地與其他成員取得聯(lián)系、找到能提供幫助的專家或知識。目前企業(yè)知識社區(qū)的應用還處于獨立應用階段，完成了與生產管理系統(tǒng)對接的嘗試，下一步會開展與企業(yè)內容管理ECM平臺的對接，通過移動和社交，構建傳統(tǒng)勘測設計企業(yè)內部新的、更具活力的互動參與體系。

5結語

本文剖析了勘測設計企業(yè)知識管理現狀，分析了勘測設計企業(yè)搭建企業(yè)知識管理平臺、建立知識管理體系的必要性，從知識管理總體路線、知識管理平臺系統(tǒng)架構、知識庫及知識社區(qū)等幾方面著手，結合成都院自身實踐，詳細闡述了勘測設計企業(yè)知識管理平臺建設與應用的路線規(guī)劃，探討基于知識庫的知識管理及應用。隨著大數據、移動互聯(lián)網、社交網絡等新技術的出現，勘測設計企業(yè)知識管理還有很大的發(fā)展空間。技術上，需要與業(yè)務系統(tǒng)整合，實現更便捷的知識獲取，進行更智能的知識挖掘和更便捷的知識訪問;業(yè)務上，需要拓展使用部門，提升業(yè)務支撐能力，制定完善的知識創(chuàng)建、分享激勵機制。通過知識社區(qū)業(yè)務模式的實施推進，實現知識結構及知識范圍的拓展，利用知識管理整合企業(yè)知識資源，為勘測設計企業(yè)知識管理提供實施經驗，最終實現知識向資本的轉變，提高工作效率，并實現知識傳承發(fā)揚，支撐核心能力建設，為企業(yè)創(chuàng)造價值。

作者:張志偉 李謐 單位:中國電建集團成都勘測設計研究院有限公司

參考文獻:

［1］姚先國，胡瑋瑋．知識管理戰(zhàn)略類型理論評述［J］．商業(yè)經濟與管理，2007．

［2］易凌峰，朱景琪．知識管理［M］．復旦大學出版社，2008．

篇(2)

[關鍵詞]專業(yè)學位；建筑與土木工程；培養(yǎng)模式

[中圖分類號]G647

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712 2015 13-0049-03

[作者簡介]張華 1974― ，男，湖北宜昌人，博士，三峽大學土木與建筑學院副教授。

有研究者以水利工程專業(yè)學位為例，結合水利類“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”要求，探索了具有學校特色的研究生培養(yǎng)方案。[1]另有學者以車輛工程專業(yè)學位為例，介紹了學校研究生教育綜合改革情況，提出以職業(yè)需求為導向，以實踐能力培養(yǎng)為重點開展各培養(yǎng)環(huán)節(jié)改革。[2]近年來，不少學者對全日制工程碩士培養(yǎng)模式存在的問題及對策開展了積極的理論和實踐探索。[3-6]我校自2010年招收建筑與土木工程專業(yè)學位碩士研究生以來，結合學校特色和培養(yǎng)經驗開展了以服務行業(yè)和區(qū)域經濟為導向，以實際動手和實踐創(chuàng)新培養(yǎng)為重點，以推進校企聯(lián)合和產學研用結合為途徑的研究生培養(yǎng)模式改革探索。

一、管理體制

建立健全行政管理和學術管理各司其責和相關監(jiān)督的和諧體制，行政上通過校院兩級實施過程管理、績效評估和質量保障，學術上通過校院兩級專業(yè)學位培養(yǎng)指導委員會 組 落實培養(yǎng)目標、課程設置、實踐環(huán)節(jié)和學位標準。

學校成立專業(yè)學位研究生培養(yǎng)指導委員會，學院按工程領域成立專業(yè)學位研究生培養(yǎng)指導組，其中來自行 企 業(yè)的委員均不少于3人。

二、招生錄取

復試分為面試和筆試兩部分，復試成績=面試成績×60%+筆試成績×40%，總分100分。專業(yè)課筆試環(huán)節(jié)重點考查考試運用基礎理論和專業(yè)知識分析解決實際問題的能力，不強調對公式、理論記憶和推演。面試環(huán)節(jié)重點考查學生對專業(yè)領域的總體認識、基本概念、基本知識、實踐能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、培養(yǎng)方案

培養(yǎng)目標：掌握職業(yè)領域相關理論知識、具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專門技術或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。

學分設置：總學分由課程學分和實踐學分組成，其中課程學分由學位課和非學位課學分組成，實踐學分通過學術活動、專業(yè)實踐、社會實踐、學科競賽和助教助管獲得。總學分不少于38學分，其中課程學分不少于32學分，實踐學分不少于6學分。

課程類型：公共學位課，主要是政治英語類、公共知識類，如“知識產權”“信息檢索”；基礎學位課，包括數學力學類、職業(yè)資格類等；專業(yè)學位課，按模塊化設計，應包括相應研究方向最新工程技術和方法、研究前沿專題系列講座等；公共選修課，主要是為了提高學生的實踐能力和綜合素質，完善知識結構，促進文理滲透而開設的選修課程，如“實用文體習作”“演講與口才”等；專業(yè)選修課，主要供本學科或跨學科研究生選修；補修課，主要為前期學歷非建筑與土木工程相近學科學生設置的2～3門專業(yè)基礎課。

實踐學分可從學術活動、社會實踐、專業(yè)實踐、科技競賽和“三助”活動中獲得，其中必須參加10次以上校內外學術活動；參與導師科研課題研究累計一年以上或到企事業(yè)單位、研究生教育創(chuàng)新基地進行實踐鍛煉達3個月以上。

四、課堂教學

課程教學應以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用能力提高為核心，加強案例分析、現場教學和模擬訓練。專業(yè)學位課和專業(yè)選修課原則上理論教學課時不超過總學時的1/2，實例或實驗或實習等實踐性教學學時不少于總學時的1/2。原則上公共學位課以考試方式進行考核，其余類型課程以考查方式進行考核。考查方式根據課程教學內容的需要靈活選定，可以是試驗或實踐技能操作，或者綜合調研報告、初步設計等。

五、實踐基地

依托學科特色，加強與地方和行業(yè)的合作，建設好省級研究生教育創(chuàng)新基地或研究生工作站。完善實踐基地運行管理機制，以項目合作為紐帶，校企“雙導師”制為保障，解決工程實際問題為目標，努力培養(yǎng)高層次應用型人才。

六、學位論文標準

建筑與土木工程專業(yè)學位論文選題應來源于工程實際問題或具有明確的工程應用背景，論文研究成果要具有工程應用價值，所研究的問題要具有一定的創(chuàng)新性，可以是技術革新，或是理論認識創(chuàng)新，或是技術集成創(chuàng)新。根據全國工程碩士教學指導委員會和建筑與土木工程專業(yè)委員會關于學位論文標準的要求，學位論文形式可以多樣化，但結合學校培養(yǎng)特色，主要分以下四種類型：應用研究論文類、勘測設計類、工程施工類、產品開發(fā)類。

一 應用研究論文類

應用研究論文類原則上應該包括緒論、主要研究內容和結果、工程應用與檢驗、結論和參考文獻等，總體上要求數據準確、邏輯嚴密、結論合理。

緒論主要闡述所研究問題的工程背景、開展研究的意義和必要性，應對該問題的國內外現狀做全面的綜述，要明確指出該問題當前的主要研究理論、方法、結論以及存在的不足之處，并提出論文主要研究內容。主要研究內容和結果部分應該綜合運用專業(yè)基礎理論和方法，采用專業(yè)技術手段對所研究的工程問題進行理論分析，或實驗研究，或數值模擬，得出合理的結論或可行的解決問題方案。工程應用及檢驗部分主要是將研究成果應用于解決實際問題，并與現場實際情況進行對比檢驗，從而驗證了研究成果的先進性、實用性、可靠性等。結論部分概括論文主要研究工作及結論，并明確指出作者主要創(chuàng)新點，包括新的思想、見解、理論、技術或方法等，簡要描述研究成果的工程應用價值，并對有待進一步研究的問題提出展望或建議。

二 勘測設計類

勘測設計類原則上應該包括緒論、設計報告、總結和參考文獻等，總體上要求數據準確、邏輯嚴密、結論合理。

緒論部分主要闡述所開展的工程背景、勘測設計的意義和必要性，重點說明勘測設計工程的技術要求和關鍵問題所在，對設計工程的國內外現狀或同類型的工程設計情況應有清晰的描述與分析，并簡要列出本工程要求開展的主要內容及工作量。設計報告要求詳細說明工程勘測設計所依據的各類規(guī)范、依據的主要理論、方法和技術原理等；對比分析國內外同類型勘測設計工程的情況；對于重要設計部分要有多套設計方案，并進行設計思想、經濟效益、工程技術等比較分析；根據工程實際情況，設計書應包括計算分析、測試分析、仿真實驗分析、技術經濟分析、結果驗證等內容。總結部分應概括工程勘測設計主要工作及結論，并明確指出作者在勘測設計中的主要創(chuàng)新點，包括新的思想和見解等；簡述推薦工程勘測設計方案的優(yōu)缺點，并對勘測設計中發(fā)現的新問題提出進一步研究的展望。

三 工程施工類

工程施工類原則上應該包括緒論、施工報告、總結和參考文獻等，總體上要求數據準確、邏輯嚴密、結論合理。

緒論部分應闡述所開展的工程背景、工程施工的意義和必要性，重點說明工程施工的技術要求和關鍵問題，對施工技術的國內外現狀或同類型的工程施工情況應有清晰的描述與分析，并簡述本工程施工組織及實施的主要內容。施工報告應詳細描述工程施工過程中采用的施工組織、施工方法和技術原理等，對比分析國內外同類型施工的特色、技術難點和局限性，提出有針對性的工程施工方案，并進行方案比較；根據工程實際情況，施工方案應包括工程施工技術、施工組織、施工管理、施工材料及施工機械等方面。總結部分應概述工程施工的主要工作內容及結論，并明確指出作者提出的新思想或技術革新；簡述推薦的工程施工方案的優(yōu)缺點，并對工程施工中發(fā)現的新問題提出進一步研究的展望。

四 產品研發(fā)類

產品研發(fā)類原則上應該包括緒論、研發(fā)理論及分析、實施與性能測試、總結和參考文獻等，總體上要求數據準確、邏輯論證嚴密、結論合理。

緒論部分應闡述所研發(fā)產品的工程背景、必要性和應用前景，重點比較國內外同類產品研發(fā)和應用的現狀及趨勢，并簡述研發(fā)本產品的主要內容。研發(fā)理論及分析應包括研發(fā)產品的用戶需求分析、需要達到的性能技術指標和總體設計，詳細說明設計思路、依據的技術標準和原理、詳細設計和校核計算過程，并對產品各項性能進行數值仿真分析。實施與性能測試應包括研發(fā)產品的試制、樣品性能測試分析和同類型產品設計指標比較等，提出進一步改進性能的意見和建議。總結部分應概述產品研發(fā)的主要工作及結論，并明確指出作者在產品研發(fā)中的創(chuàng)新點，包括新思想或新技術；簡述所研發(fā)產品的應用前景和市場價值，對進一步提高產品性能進行展望。

七、“雙導師”制

加強“雙師型”隊伍建設。一方面聘請企事業(yè)單位具有較高理論水平和豐富實踐經驗的專家擔任專業(yè)學位研究生指導教師和授課教師，另一方面選派教師到企事業(yè)單位進行實踐鍛煉，拓展專業(yè)實踐經歷。將優(yōu)秀教學案例、教材編寫、行業(yè)服務等教學、實踐、服務成果納入專業(yè)學位教師和單位考核評價體系，建立定期表彰“雙師型”師資隊伍建設的優(yōu)秀單位和個人的機制。

八、質量評價監(jiān)督機制

建立內部全過程質量評價制度，覆蓋招生、培養(yǎng)、學位授予和就業(yè)質量跟蹤等方面。建立外部培養(yǎng)質量評價制度，引入校外行業(yè)專家、教育和管理專家對在校碩士研究生專業(yè)素養(yǎng)和學位論文質量進行評價。根據學科發(fā)展需要，建立定期開展自我評估和委托有關專門機構評估機制，以評促建。

完善專業(yè)學位質量監(jiān)督保障體系。在學校和學院兩級專業(yè)學位研究生培養(yǎng)指導委員會指導下完善專業(yè)學位培養(yǎng)方案和學位論文質量保障辦法；完善校院兩級研究生視導機制，突出專業(yè)學位應用能力和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)；建立學生評教制度；完善學位論文匿名評閱機制，建立企業(yè)專家?guī)旌透黝愋蛯W位論文質量總監(jiān)；建立專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量動態(tài)信息平臺，全面反映學校、導師、學生培養(yǎng)動態(tài)過程，及時進行培養(yǎng)質量分析和。建立培養(yǎng)質量與教育資源分配掛鉤機制，對于培養(yǎng)過程中出現的問題，及時約談整改。

參考文獻：

[1] 拾兵，梁丙臣，劉勇.基于“卓越計劃”的全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)探索――以水利工程專業(yè)學位為例[J].課程教育研究，2012 30 ：218-219.

[2] 梁德東，于愛國，陳雪梅，高振海，田文晶. 全日制工程碩士培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐――以吉林大學車輛工程領域工程碩士培養(yǎng)為例[J]. 學位與研究生教育，2013 12 ：17-21.

[3] 任剛，余燕.中外專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式對比――以工程碩士領域為例[J].教育觀察，2014 13 ：13-16.

[4] 初旭新，喬俊飛，劉趙淼.全日制工程碩士培養(yǎng)模式存在的問題及對策――基于調查問卷統(tǒng)計結果的分析[J].黑龍江教育：高教研究與評估，2013 1 ：72-74.

篇(3)

水利水電；測量；CAD；GPS；GIS；遙感

工具的進步引起了社會的變革，技術的革新推動了效率的飛躍。在信息社會，我們要積極有效地運用各種信息化工具，服務我們的工作。結合水利勘測工作，各種勘測手段的應用，促進了勘測工作由定性分析向定量計算方向發(fā)展。定性與定量的緊密結合，對于促進我國水電水利工程發(fā)展有重大意義。

1.CAD技術在水利水電勘測設計行業(yè)中的應用

CAD(計算機輔助設計)技術產生于二十世紀50年代后期，它伴隨著計算機硬件軟件技術的發(fā)展而迅速普及。二十世紀80年代CAD技術開始引入我國。90年代，CAD技術和系統(tǒng)在我國水利水電勘測設計行業(yè)有了飛速的發(fā)展，CAD的應用迅速普及。

近年來，隨著國家經濟實力的增強，開始逐步加大對大江大河的整治力度。對水庫和堤防除險加固工程投資巨大。與之相應的勘測設計工作量也急劇增大。傳統(tǒng)的手工繪圖、計算不能滿足其任務要求，利用CAD技術，則極大地改善了勘測設計條件。在水利水電勘測設計行業(yè)實現了計算繪圖與測量的一體化，從數據錄入到輸出都是在自動化軟件的管理下進行，在計算機之間或計算機與設備之間以數據流的形式交流，實現了無紙化辦公，自動化計算，不但極大地提高了效率，還避免了人為的錯誤。可能以前手工計算要三個工日的工作量，不到一分鐘就計算完成了。

CAD技術也在不斷地豐富和完善。面對日益復雜與苛刻的勘測設計工程，CAD技術發(fā)揮的作用也將會也來越大。它的發(fā)展已經和水利水電勘測設計行業(yè)的發(fā)展息息相關，可以說，這兩項是相互促進的。水利水電勘測設計行業(yè)未來是要求朝著標準化、協(xié)同化、精細化方向發(fā)展。那么以計算機智能管理操作為基礎的CAD將為實現這一方向起到不可替代的支撐作用。水利水電勘測設計行業(yè)的CAD技術應用今后應重點放在三維設計、協(xié)同設計、智能化設計方面，使CAD工具不僅僅當繪圖工具，還要當計算工具、儲存工具和測量工具。

2.GPS定位技術在測量工程中的應用

GPS是指全球定位系統(tǒng)。是世界上第一種大規(guī)模商業(yè)及民用應用的衛(wèi)星導航，測繪測距系統(tǒng)。作者需要指出的是，單純的GPS系統(tǒng)不會在我國有更加深入的應用了，因為我國已經有了類似于GPS的北斗系統(tǒng)。同時，歐洲有了自己的伽利略系統(tǒng)，俄羅斯也有了格洛納斯系統(tǒng)。本文所指的GPS，代表以上所說的所有系統(tǒng)，并不是僅指美國的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)。

近年來，GPS高精度的定位技術在工程測量領域得到了廣泛的應用，它的突出優(yōu)點有以下幾點：

GPS設備操作簡便，不需要太多的專業(yè)知識。它重量輕，體積小，所帶來的后勤壓力也小，減少了測繪人員的勞動強度。

觀測站選址靈活，不需要通視，減少了觀測站的數量，也就減少了測量工作的經費和時間。

幾乎不需要人工計算，定位精度高，減少了計算失誤率。在小于50km的基線上，其相對精度可以達到1ppm~2ppm，隨著基線的加長，其定位相對精度就越高，這是人工觀測不能比擬的。

觀測效果豐富。GPS觀測成果同時提供了三維坐標。在測量經緯度的同時，也測量了所處地的高度。這就為研究大地水準面的形狀和地面點的高程開辟了新途徑。

對于手工校正要求低，觀測時間短。目前，利用經典的靜態(tài)定位方法，完成一條基線的相對定位所需要的觀測時間，一般為1h~3h。為了進一步縮短觀測時間，提高作業(yè)速度，近年來發(fā)展的短基線(不超過20km)快速相對定位法，其觀測時間僅需數分鐘。

GPS觀測設備能全天候作業(yè)，一般不受天氣條件限制。突破了光學觀測的局限。

3.遙感技術在水利水電勘測中的應用

根據遙感的平臺分類，可以將遙感技術分為航天遙感、航空遙感和地面遙感共三大類。遙感技術由于視域廣闊、信息豐富、具立體感、衛(wèi)星影像成周期性重現以及獲取資料快速等特點，被廣泛應用于水利水電勘測設計工程中有關地質問題及相關的環(huán)境等問題的調查與研究。

A.遙感技術在區(qū)域構造穩(wěn)定性研究

遙感圖像能提供大量宏觀的線性構造信息，較為全面的反映區(qū)域地質特征、水系分布特征和地貌形態(tài)，所以遙感圖像成為研究區(qū)域構造格架，確定斷裂體系及活動性以及評價工程及其周緣地區(qū)的構造穩(wěn)定性所必不可缺的參考資料。

B.遙感技術對于危險地帶的監(jiān)視

在大型水利水電工程庫區(qū)岸坡的滑坡、崩塌、泥石流以及某些松散堆積體等易出現問題的地帶進行監(jiān)測與調查中，有一些工程應用遙感技術利用航衛(wèi)片或彩紅外片進行地質解譯，結合野外的現場觀察，可以方便快捷的判定該地區(qū)的地質活動強度與穩(wěn)定性。

C.遙感技術對于非地表資料的判讀

利用遙感影像，特別是彩紅外影像進行巖溶及巖溶水文地質調查有其特殊的優(yōu)勢，像片解譯不僅能很好地判讀各種巖溶地貌現象，而且還可以充分利用和其它介質紅外光譜的差異，判斷地下水的分布和泉水分布等。。

D.代替人工進行中小比例尺地質測繪填圖

在保持必須的野外考察和成圖現場校核工作的前提下，中小比例尺地質圖可以用遙感成圖取代常規(guī)地質測繪。建筑物及其它重要地區(qū)大比例尺工程地質圖優(yōu)先考慮遙感成圖。這樣可以節(jié)約測繪時間，提升工作效率。

4.地理信息系統(tǒng)在水利水電勘測中的應用

地理信息系統(tǒng)即GIS技術，它是一門綜合性的技術，與計算機系統(tǒng)，傳感器系統(tǒng)，數據庫系統(tǒng)緊密相連。這些技術又是在不斷發(fā)展的，每項技術的進步都給GIS帶來了深刻的變化。所以GIS在水利勘測設計行業(yè)的應用和發(fā)展，不僅僅取決于GIS技術自身的發(fā)展，更取決于整個行業(yè)的數字化的進程。

GIS技術可以有效的管理具有空間屬性的各種資源環(huán)境信息。它自身集成了信息采集（需要傳感器支持）、存儲、判別、計算與處理、多樣化專業(yè)性輸出等功能。是計算機技術在資源管理行業(yè)利用的代表。GIS技術的發(fā)展有以下2種趨勢：

網絡GIS。是指GIS技術與互聯(lián)網密切結合并深度拓展的一種產物。網絡是實現資源共享和遠程遙控的基礎技術，從互聯(lián)網的任意一個節(jié)點，網絡用戶可以瀏覽GIS站點中的空間數據、制作專題圖，以及進行各種空間檢索和空間分析。千里之外的數據猶如在眼前一樣，可以直接操作。它可用于除了一般數據外的特殊數據類型，尤其是矢量數據的處理。以網絡瀏覽器為應用工作平臺，在客戶端可以實現對矢量數據的操作，全國各個測繪點和數據庫連為一個整體，并可通過網絡遠程調用和各類數據、圖形、圖像。

“3S”組合集成技術。“3S”是一種更加深入化的組合系統(tǒng)技術，它是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感系統(tǒng)（RS）的深度組合，也就是說，通過計算機硬件的基礎加上軟件的分析能力，統(tǒng)一的接受由其他接口傳來的各種信息，并作出判斷。在這個大系統(tǒng)中，每一部分進行分工，猶如大腦控制軀干，GPS主要被用于實時、快速地提供目標的空間位置；RS用于實時或準實時提供目標及其環(huán)境的語義或語義信息，發(fā)現地球表面的各種變化；GIS則對多源時空數據進行綜合處理、時時編譯、動態(tài)存取，系統(tǒng)組合的功效可以更全面的反應多種情況，表達更多的信息。

5.結語

面對快速發(fā)展的水利水電建設事業(yè)，我們要積極地學習利用新的技術和工具來為我們服務。本文介紹的以CAD電腦輔助繪圖技術，遙感技術，GPS全球定位技術，GIS技術為代表的智能化技術，極大地提升了水利水電行業(yè)工作效率，減輕了工作人員的勞動強度和工作負擔，并且能提升準確率。我們在發(fā)揚艱苦奮斗工作精神的同時，也要主動學習掌握這些新的工具，新的技術，這樣才能滿足新時期水利水電勘測事業(yè)的工作需要。

[1]楊連生.水利水電工程地質[M]武漢：武漢大學出版社.2004

篇(4)

70年代以前，在用算盤和計算尺作為計算工具的年代，用拱冠梁法計算一個拱壩，三個人要算上半年；用圓弧滑動法分析土壩的壩坡穩(wěn)定，一天只能算一個圓弧，而要找出最危險的滑動弧，往往要算上數十個甚至上百個圓弧；一個土壩下埋著的涵洞，其結構計算，三個人要算上三個月；水電站的調壓井，其水位震蕩過程，一個人要算上幾十天，……。水利水電工程的繁瑣設計計算還可以舉出很多很多，而這些計算項目直至今日，在工程設計中還是必不可少的。這樣的計算效率，對于“”前的工程技術人員來說，可能都有體會。所以，從繁瑣的計算中解放出來，使更多的精力用于工程的優(yōu)化，一直是水利水電工程師的愿望。工程設計圖是工程師的語言和論文，那復雜、密密麻麻的線條，凝結著多少人的艱苦勞動，特別是那個樞紐總平面布置圖，牽一線而動全局。當年，工程師們整天爬在圖版上，近視眼的度數不斷增加，挺直的腰干不得不彎下來。改了一次又一次，作廢了多少圖紙。所以，水利水電工程不但需要在分析計算上采用先進的計算手段，而且需要在工程繪圖上采用CAD手段。

《水利水電工程設計計算程序集》是全國水利水電勘測設計部門中較為完整和系統(tǒng)化的程序集，可以完成中小型水利水電工程的絕大部分常規(guī)計算，已經在本行業(yè)的40多個甲級設計院和眾多的市、地、縣一級勘測設計部門得到應用。另外，還有一些沒有收集到《水利水電工程設計計算程序集》的程序也在一些設計院使用著。若干中型、大型工程的分析計算軟件還沒有匯集成冊。

在計算機輔助工程設計方面，土石壩CAD、拱壩CAD、重力壩CAD、閘門CAD、廠房CAD、樞紐布置CAD、水能CAD、隧洞CAD、渠系CAD、河道整治CAD等等，已經在有些設計院得到很好的應用，對于優(yōu)化設計，提高設計質量，加快設計進度，減輕設計人員的勞動強度，發(fā)揮了積極的效果。

時至今日，很難設想，沒有水利工程方面的軟件，怎么進行設計工作，這就是科學技術進步的表現。這些軟件，為水利水電工程采用先進技術，為優(yōu)化設計、節(jié)約投資作出了巨大的貢獻。

貢獻雖大，卻經歷了一個痛苦的過程。7、80年代，有一些設計部門的領導，羞羞答答的擬投資計算機，花幾萬、幾十萬元，買一些計算機設備，還勉強通得過，說要花幾百、幾千元買軟件，無論如何也想不通。這種思想狀態(tài)，現在仍然殘留在社會上。設備是看得見的，價格不容懷疑，不能無償拿回。軟件是看不到的，它是否有價值，他們懷疑，更有甚者，我也可以盜版來。有些設計單位的領導花幾百幾千元請客吃飯，眼都不眨一下，要他拿出幾百元幾千元買軟件，根本不于考慮。無償或低價使用軟件，仍然是大家的習慣。水利部規(guī)劃設計總院在80年代曾投入上千萬元，支持各甲級院開發(fā)軟件，但各院用于開發(fā)的人力價值，遠遠超過了規(guī)劃設計總院的投入，開發(fā)成果屬于誰，總院無權，各院也不愿無償提供，但也賣不出好價錢，以收回成本，最后只有本院獨享，好在它著實提高了我們國家的水利設計水平。沒有軟件的設計院怎么辦，只有重復開發(fā)。當年軟件的開發(fā)者，多數是出于對科學技術的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，是不計報酬的，干著高水平的工作，拿著單位的平均工資，無怨無悔的工作，這樣，遂產生了當前這么多水利應用軟件。這一批人老了，退休了，年輕人上來了，也有不少好的軟件問世，更豐富了水利軟件的陣容。年輕人最講究自我價值，這種扭曲貢獻與報酬的關系，能夠吸引高水平的技術人員長期投入嗎？

現在，人們慢慢懂得了軟件的威力，但相當多的人仍然不懂它的價值。我們可以花幾十萬、上百萬買國外的軟件，卻不愿意用1/10的價格買國內的軟件，特別是水利軟件，有些人還罵有償轉讓的人是銅臭。當真水利軟件的作者就如此低價嗎。現在不是軟件漫天飛，你可以不買這個買那個，現在經常會遇到好的軟件不愿意拿出來。

除了《水利水電工程設計計算程序集》向用戶推廣使用以外，還有一些設計院也在把自己的一些軟件推向社會，但更進一步的交流仍然存在著一些障礙。特別是各種CAD軟件，很難找到賣主。

為什么會出現這種情況呢？

一、CAD軟件及其所出的設計成果，代表了一個設計院的水平，在設計投標中，誰也不愿意競爭對手由于工具的先進而打敗自己。

二、水利水電行業(yè)的軟件銷售價格，嚴重的與其實際價值不相稱。軟件編制者從事的是雙專業(yè)的高水平技術工作，就因為你不能為本單位掙回更多的收入，無論待遇和地位都不能與你對社會的貢獻相一致。作為設計單位的領導者，也不愿意將高水平的雙專業(yè)人員，壓在不掙錢的軟件開發(fā)崗位，于是。設計單位紛紛撤消7、80年代建立的計算機室、處，或者改變它的性質：只管管電腦設備。作為軟件編制者，寧愿多攬幾個工程設計任務，而不愿意過多的編制軟件和賣軟件。因為設計費遠遠地高于軟件的價格。

三、由于水利水電工程的多樣性，應用條件的千變萬化，程序編制者很難一次預見到所有的工程條件，經常要對程序做某種修改，有一個逐步完善的過程。這就要求程序使用者非常熟悉軟件的性能，因而程序的售后服務工作量相當大，有些得不償失，還不如不賣。

雖然存在著這些障礙，但是，仍然有一些熱心人士和單位，執(zhí)著的從事著軟件開發(fā)工作，愿意將軟件貢獻給社會。在推廣應用《水利水電工程設計計算程序集》的過程中，我們了解到，市、地、縣級設計單位很需要更多的水利水電工程的應用軟件，特別是CAD方面的應用軟件。水利工程網站開辟了應用軟件的交流園地，加強應用軟件的程序交流和信息交流。歡迎各級領導、工程技術人員參與。

您可以采用下面的任意一種交流方式：

一、有愿意將自己編制的應用程序作為自由軟件，提供給大家無償使用，接受大家的檢驗的，我們衷心的歡迎你們，并向你們表示謝意。

二、愿意將自己編制的應用程序，有限制的提供大家使用，當需要完全版本時，可以與您具體商議轉讓辦法。

篇(5)

*1983年從原吉林省交通學校（現吉林交通職業(yè)技術學院）道橋專業(yè)畢業(yè)，到*市交通部門參加工作以來，一直從事公路勘測設計、公路建設管理工作。在工作中她不畏艱苦，把所學專業(yè)知識與實踐相結合，在公路勘測設計中，優(yōu)化設計、降低造價；在工程建設管理實踐中，堅持科學管理、嚴把質量關，多次被評為先進工作者，2007年被評為全國巾幗建功標兵。

*意志堅強，能吃苦是出了名的。

1985年10月，長*區(qū)已是涼氣襲人，*在大陽岔棒槌砬子參與改線測量，由于幾處線位跨越湍急河流，又無便橋可走，她們用一根木頭架在河上搭住山道，*走在顫顫危危的獨木橋上，一不小心掉進河里，刺骨冰涼的河水濕透了衣服，在寒風中陣陣發(fā)抖，她到附近的小旅店喝點姜湯去去寒，接著繼續(xù)工作。

1996年，*市加大基礎設施建設力度，開展舉市大筑路，公路勘測設計任務比往年多了幾倍，為了及時完成設計任務，她們選擇在測量最不利的季節(jié)——2-3月，進行野外測量。那是個凍人不凍水的時節(jié)，野外白茫茫一片，齊腰深的積雪，行走都很困難，腳下的高腰水鞋每走一步灌滿了雪，雪到了鞋里又化了，當天工作結束時穿著的氈襪已濕透。進入深山老林測量，為節(jié)省時間，她從不舍得時間返回吃飯，中午攏點火，將身上所帶吃的烤一下，隨便墊幾口就算午飯。

野外采集數據，勘測線位，需要克服自然天氣地理環(huán)境帶來的重重困難。進入內業(yè)設計，也要付出更多的艱辛和努力。前幾年，設計工作使用的工具是直尺、米格紙、計算器。橫斷圖、縱斷圖、平面圖、橋涵結構圖設計比例尺1：50至1：2000不等，在米格紙上用不同比例展現出各種圖紙。*剛畢業(yè)時眼睛不近視，工作幾年下來近視達300多度。為確保設計質量，從繪制圖紙到計算工程量、編制預算手工操作，各個環(huán)節(jié)她都要親自校核一遍，設計文件從沒出現任何差錯。

1995年夏，*境內臨江突發(fā)百年一遇洪水，省道沈長線通往臨江的10多公里公路、5座橋梁被徹底沖毀，交通中斷。*等5人接到任務進行修復水毀公路設計。設計出圖時間影響著搶修時間，她們伏在賓館的茶幾上制圖、計算，經過二天二夜緊張工作，將設計圖出版，并現場交樁、放樣，水毀工程得到及時搶修。

為適應公路建設日新月異、突飛猛進地發(fā)展需要，*不斷學習新知識，先后用6年時間不脫產學習工程管理、土木工程等專業(yè)知識，使專業(yè)理論水平得到了提高。

她不僅學專業(yè)理論知識，還注重學習工作需要的相關行業(yè)法律法規(guī)，不斷提高自己的工作能力和水平。1997年——2000年8月，在營白公路建設期間，面對繁重的征地拆遷工作任務，*組織工作人員，認真收集學習土地法、土地管理條例、林木補償標準、電力、電訊常用手冊、拆遷有關規(guī)定等，學懂弄通相關知識。動遷電力電訊設施對*這個外行來講非常困難，行業(yè)知識她不懂，無法審核被動遷單位所報方案及概、預算，她就到書店買、到專業(yè)人員那去借用有關專業(yè)書籍，把不懂的知識學懂弄通。每拆遷一處線路首先到動遷現場與被動遷單位核實動遷數量、選定合理動遷方案，方案確定后，審核概、預算，出色完成了拆遷任務。

工作中堅持原則，秉公行事。

1989年至1991年在北線二級公路指揮部工程科工作期間，一次在加筋土擋墻施工現場，施工單位設拉筋帶數量不夠，不分層碾壓路基，造成路基不密實，擋墻使用壽命達不到設計要求。她發(fā)現后當即給施工單位下達了返工通知單，面對施工單位的拉攏和威脅，她絲毫不為所動，將現場情況進行匯報，及時將該隊伍清除。為保證工程質量，她經常對工程質量進行日常巡查，發(fā)現質量問題馬上找到總監(jiān)代表、旁站監(jiān)理、施工單位項目經理、總工，及時采取措施進行處理。

篇(6)

論文摘要：麻灣引黃灌區(qū)工程，自1989年2月21日破土動工，至1991年6月末全部竣工，總投資4005萬元。是當時全省黃淮海平原農業(yè)開發(fā)和黃河三角洲開發(fā)的重點工程項目，也是當時東營市建市以來地方興建的大型引黃灌溉工程之一。

東營市是一個水資源相對缺乏的城市，在實施國家級戰(zhàn)略，建設高效生態(tài)經濟區(qū)的大背景下，強化水資源統(tǒng)一管理，搞好水資源的優(yōu)化配置和高效利用，實施灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造項目建設，促進灌區(qū)水利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展非常必要。在此，筆者認為：要進一步強化以黃河水資源為主的水資源統(tǒng)一管理、優(yōu)化配置和高效利用，搞好引黃灌區(qū)綜合治理、節(jié)水改造和續(xù)建配套項目建設，促進引黃灌區(qū)可持續(xù)發(fā)展勢在必行。

一、麻灣引黃灌區(qū)設計規(guī)模

東營市麻灣灌區(qū)是在原打漁張引黃灌區(qū)工程基礎上，調整、改建而成的。新建引黃閘和總干渠，貫通原打漁張灌區(qū)二、三、四干渠，進而成為獨立引黃灌區(qū)。引黃灌溉既保障了農業(yè)豐收，又補充了地下水，淋洗了鹽分，有效地保證了地下水位的穩(wěn)定和水質；設計灌溉面積4.93萬公頃；年引黃河水1.5到2億立方米，實際灌溉面積在3萬公頃以上。

麻灣引黃閘位于黃河右岸的東營市東營區(qū)龍居鄉(xiāng)麻灣險工上。總干渠自引黃閘下向東南，穿過南展堤大孫閘經大孫村西，向東南直插原打漁張四干渠，順四干渠向東至龐家節(jié)制閘，然后沿四干四支折向正南，橫跨打漁張河、穿過支脈河，經廣青路南閆家泵站提水后，過三干向南，在廣饒溫樓閘入二干。由麻灣引黃閘至二干溫樓閘，總干渠縱貫2縣區(qū)5鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 全長33.2千米。麻灣灌區(qū)控制范圍，即原打漁張灌區(qū)二、三、四干的控制范圍：新廣蒲河以南、小清河以北(通過二干十二支過清工程也可過小清河)、廣南水庫以西、東營市與惠民地區(qū)邊界以東。

麻灣灌區(qū)設計規(guī)模：引黃流量60立方米每秒，1條總干，3條干渠，1條分干，控制面積7.02萬公頃， 設計灌溉面積4.93萬公頃。各類建筑物103座，其中較大型建筑物有麻灣引黃閘、 大孫灌溉閘、打漁張河渡槽、支脈河倒虹吸和閆家揚水站等5座，改變了灌區(qū)范圍內靠天吃飯的局面。

二、麻灣灌區(qū)改擴建工程

(一)三干渠改造恢復治理工程

為了解決廣饒縣2800公頃和廣北農場1000公頃農田灌溉， 1991年4月市人大代表視察東營水利工作時，張萬湖副市長指示：由市引黃灌溉管理局牽頭，組織廣饒縣和廣北農場對三干渠下游進行工程恢復技術設計。設計由東營市水利勘測設計院承擔，1992年6月完成全部設計。

設計原則：既要保證三干下游用水，又要匯入二干5.0立方米每秒的流量，以緩解二干下游的供需矛盾，解決原三干渠供水范圍沒有包括的右岸 (其右岸原屬二干供水范圍，因偏遠、地勢高而難供水)供水問題。

該工程由東營市引黃灌溉管理局組織施工，于1992年3～6月施工，共完成土石方23.5萬立方米，建筑物37座，其中有李莊節(jié)制閘、泄水閘、尾水閘修復、丁莊渡槽，干渠排溝生產橋12座，支門21座，完成投資147.09萬元。三干下游的恢復治理，結束了廣饒縣丁莊鄉(xiāng)和廣北農場等單位40年來靠近干渠而又用不上黃河水的歷史。

(二)總干渠渠首段襯砌工程

由于受東張鐵路橋橋底高程限制，麻灣灌區(qū)在原設計中，引黃閘到東張鐵路橋段渠底比降是1/11000， 在沒有渠首沉沙的情況下，經一年運行，造成渠首淤積嚴重，因此對渠首需要進行改造。由東營市水利勘測設計院設計，將渠首渠底高程抬高75厘米， 將比降由1/10000調整為1/7000，將底寬由28米擴大到33米，將流量由60立方米每秒加大到80立方米每秒。 該工程由市引黃灌溉管理局于1992年9～12月組織施工，完成展區(qū)內2.3千米的砼板襯砌，投資150萬元，有效地減少了水量流失，節(jié)約了水資源，提高了引黃灌溉效率。

(三)總干大孫灌溉閘以下襯砌工程

1998年6～8月，由東營市灌溉管理處設計并組織施工，對大孫閘以下3.2千米進行砼板襯砌，投資250萬元，從此改變了該段滲漏嚴重的現象，進一步提升了干渠整體效能。

(四)四干渠改擴建工程

麻灣灌區(qū)四干渠是東營區(qū)和勝利油田用水的重要輸水渠道。由于黃河近年來經常斷流，造成四干下游農田和勝利油田廣南水庫嚴重缺水的困難局面。對四干進行改擴建，滿足東營區(qū)東部4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和廣南水庫用水需求，由四干、五干共同向廣南水庫輸水，實現“二龍抱珠”，是東營區(qū)和勝利油田多年迫切要求。根據東營市和勝利石油管理局《第七次聯(lián)席會議紀要》，由勝利石油管理局供水公司委托東營市水利局勘測設計院，對四干渠進行改擴建設計。

四干渠工程改擴建工程總體布置是：擴建四干進水閘，改建北隋節(jié)制閘、大許節(jié)制閘，新建王崗節(jié)制閘；擴大四干斷面，底寬由8～5米加大到18.5～11米；流量由15～5立方米每秒加大為50～30立方米每秒。干渠長度由30.30千米延長至32.28千米，終點到廣南水庫2號沉沙池。 在2號沉沙池前新建浮筒式揚水站，8臺機組，設計揚水能力30立方米每秒(此站由河南省水利勘測設計院設計)。干渠為土渠，比降1/6000；其中4處彎道長1089米護坡， 護坡結構自上而下為：60毫米厚、30毫米厚聚苯乙烯保溫板(陰和0.2毫米厚塑料薄膜。 轉貼于

整個干渠分為兩段布置：四干渠首至東辛路：長8.07千米，北壩基本不動，搬南壩向南拓寬；排水溝設南岸。東辛路至廣南水庫沉沙池泵站：長24.21千米，南壩基本不動，搬北壩向北拓寬；排水溝設干渠北岸。麻灣灌區(qū)四干改擴建工程由勝利石油管理局和東營區(qū)人民政府組成施工指揮部，市水利局負責質量監(jiān)督和竣工驗收。1998年3月開工，10月完工，總投資4800萬元。

四干渠改擴建工程完成改建長度32.28千米，土方329萬立方米；改建四干進水閘(新增4孔) 1座，改建、新建節(jié)制閘3座(北隋、大許、王崗)，改建支門36座，新建支渠揚水站18座，新建改建生產橋及公路橋21座；新修東辛路至龐家進水閘柏油路一條，長8.0千米；新建、擴建4處管理站(龐家、北隋、大許、王崗)；四干下游沿渠道新建泵站專用電力線16千米，進一步提升了工程整體面貌，增強了節(jié)水綜合效益，促進了灌區(qū)社會效益的發(fā)揮。

三、麻灣灌區(qū)節(jié)水改造工程

20世紀90年代以來，黃河來水與需求矛盾日益突出，興建節(jié)水型輸水工程已成為彌補水資源不足的重要措施。一方面是水資源的嚴重匱乏，另一方面灌區(qū)灌溉水利用系數僅為0.45左右。灌區(qū)設計灌溉面積4.93萬公頃，現狀有效灌溉面積4.00萬公頃，實際灌溉面積只有3.33萬公頃，因此麻灣灌區(qū)建設節(jié)水型輸水工程已經非常必要。 麻灣灌區(qū)節(jié)水改造工程是全國大型灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造項目之一， 搞好灌區(qū)節(jié)水改造對促進灌區(qū)經濟發(fā)展具有十分重要的意義。

四、麻灣灌區(qū)節(jié)水改造續(xù)建北延工程

2010年6-9月間，由東營市水利局組織承建的東營市麻灣灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程：“總干渠北延工程”是以麻灣總干作為引水水源，以原打漁張總干作為輸水渠道，將麻灣總干、曹店干渠、勝利干渠貫通，可以有效利用麻灣引黃閘的引水優(yōu)勢，實現引黃工程聯(lián)合調度，水量互補，提高引黃供水保證率；同時，還可以聯(lián)通廣蒲河，老廣蒲河、五六干合排、清戶溝、廣利河等城市水系工程為其建設提供可靠水源；另外，作為一條分干渠還可以向龍居、史口兩鎮(zhèn)供水，滿足區(qū)域農業(yè)灌溉用水需要。

麻灣總干渠北延工程控制灌溉面積19.10萬畝，設計流量20立方米/每秒，該工程嚴格按照《灌溉與排水工程設計規(guī)范》和《水利工程質量體系》要求施工。工程級別為3級，建筑物級別為4級。主要建設內容包括襯砌渠首進水閘（設計樁號：0+000）--南二路橋（5+110）段5.11km渠道以襯砌為主的配套與節(jié)水工程；坼除重建生產橋3座；新建生產橋1座；維修生產橋1座；坼除重建支渠進水閘1座；新建支渠進水閘4座；改造支渠提水泵站2座。工程共完成土方（挖方）3.55萬立方米；（填方）3.05萬立方米，砌石6701立方米；砼及鋼筋砼1141立方米。有效地改變了工程面貌，為保障東營市更加合理利用黃河水資源和促進黃河水城建設打下了良好基礎。

五、麻灣引黃閘新建閘前泵站工程

篇(7)

2009年3月11日，教育部決定在當年下達碩士研究生招生計劃的基礎上，增加全日制專業(yè)學位碩士研究生招生計劃5萬名[1]。這一舉措，使我國碩士層次的研究生教育“從以培養(yǎng)學術型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主轉變”[2]。此后，教育部陸續(xù)發(fā)出通知，規(guī)范了全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)工作，并著重強調了實踐教學等問題[3]。因此，培養(yǎng)單位建立一批校內外實踐基地對提高培養(yǎng)質量具有重要意義[4，5]。山東農業(yè)大學水利工程領域專業(yè)碩士學位授權點于2010年獲批，2011年9月開始招生。為了把水利工程領域專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)為具有高素質的應用型人才，山東農業(yè)大學充分意識到了實踐教學的重要性，高度重視實踐教學與教學基地建設，為該領域研究生培養(yǎng)提供了良好的實踐條件。山東農業(yè)大學在水利工程領域專業(yè)碩士學位研究生實踐教學的基本要求和基地建設等方面進行了一些有益的探索，并取得了良好成效。

一、對實踐教學的基本要求

實踐教學在第3、4學期開設，共6個學分，108學時。實踐教學一般在校內外實踐教學基地或生產單位進行，由校內、外導師或生產單位人員進行研究生實踐教學的指導。實踐教學采用集中實踐與分段實踐相結合的方式進行。研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，應屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間原則上不少于1年。通過實踐教學，掌握水利工程的基本技能，包括工程的規(guī)劃、設計、施工和管理等，全面訓練和提高研究生的業(yè)務綜合素質。實踐教學為該領域研究生的必修環(huán)節(jié)，若考核不合格，需重修，合格后方可申請論文答辯。學院成立專門的研究生實踐工作領導小組，由分管院長任領導小組組長，各研究生導師任小組成員，負責研究生實踐期間的組織管理工作。

二、實踐教學基地建設

1.校內實踐教學基地建設。本領域現有水利土木實驗教學中心1個，山東省水利工程技術研究中心和農業(yè)部作物水分生理與遺傳改良重點實驗室2個省部級科研平臺。

水利土木工程實驗教學中心現有實驗室面積11000m2，儀器設備總價值4000余萬元，包括水工結構、節(jié)水灌溉、水力學、水工模型、建筑材料、土力學、水文、水處理等實驗室；山東省水利工程技術研究中心現形成了水工結構、農田節(jié)水灌溉、水文與水資源、水處理與水環(huán)境、工程水力學、巖土工程和水利工程經濟等7個穩(wěn)定的研究方向；農業(yè)部作物水分生理與遺傳改良重點實驗室形成了作物高效用水的生理機制研究、作物高效用水的遺傳機制研究和節(jié)水高效型農作制及農藝農機配套研究等3個穩(wěn)定的研究方向。校內實驗平臺保障了本專業(yè)碩士學位點的實踐教學和科學研究。

2.校外實踐教學基地建設。校外實踐教學基地建設已成為當前教育教學改革的重要內容，也是提高人才培養(yǎng)質量的重要舉措[6]。加強校外實踐教學基地建設不但可以彌補校內實踐教學基地建設的不錯，而且可以給學生提供一個真實的工作環(huán)境，提高學生的實踐能力。本領域注重加強校外實踐基地建設。目前已建立了包括山東省水利科學研究院和山東省水利工程總公司等在內的9處校外實踐基地，基本滿足本專業(yè)學位專業(yè)實踐要求。其中，研究類實踐基地1處，為山東省水利科學研究院。設計類實踐基地3處，分別為山東省水利勘測設計院、臨沂市水利勘測設計院和泰安市水利勘測設計研究院。施工類實踐基地4處，分別為山東水利工程總公司、山東新匯建設集團有限公司、山東水利建設工程有限公司和山東天源水務集團有限公司。管理類實踐基地1處，為濟寧市水利局。各實踐基地積極承擔研究生的實踐教學及研究任務，并能夠提供良好的生活和學習條件。實踐基地均配備了專業(yè)指導教師，負責研究生實踐期間的業(yè)務指導、組織管理和實習鑒定等工作。

三、實踐教學成效

通過實踐，研究生分析問題和解決問題的能力顯著提高，能夠迅速完成角色轉變，在較短時間內適應工作。2013屆畢業(yè)生馬玉水，畢業(yè)后進入山東新匯建設集團有限公司設計院工作，先后完成日照市小型農田水利建設和南水北調壽光段雙王城泵站等多項設計。2014屆畢業(yè)生楊津龍，畢業(yè)后考取淄博市南水北調工程建設管理局崗位，參與南水北調東線一期工程淄博市續(xù)建配套工程的建設管理。2014屆畢業(yè)生張帥，畢業(yè)后進入泰安市水利局大汶河閘壩管理所工作，參與汶口二號壩院落綠化工作和汶口二號壩驗收準備工作，在各項工作中表現優(yōu)秀，被任命為泰安市大汶河閘壩管理所綜合辦公室主任。

四、實踐教學與實踐教學基地建設的不足

在培養(yǎng)過程中，由于部分教師對專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的特點認識不足，把專業(yè)學位研究生當作學術型研究生培養(yǎng)，只以碩士學位論文為畢業(yè)的主要標準，而忽略了實踐教學環(huán)節(jié)的培養(yǎng)；研究生的日常考核評比中，只注重的考核。由于實踐教學環(huán)節(jié)等考核困難，難以量化，致使部分專業(yè)學位研究生的實踐環(huán)節(jié)流于形式；有部分專業(yè)學位研究生以考取博士研究生為最終目標，這部分同學在學習過程中，只注重了理論學習和，而忽略了實踐環(huán)節(jié)，等等。以上現象的出現，既有教師的認識問題，也有管理的問題，還有學生自身的問題。因此，部分專業(yè)學位研究生培養(yǎng)存在重理論、輕實踐的現象，與專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標不相符，從而限制了專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

學校雖然與9個相關單位簽訂了本專業(yè)學位點教學實踐基地，能夠保證所有研究生都能在實踐基地進行教學實踐。但是由于沒有專門的建設經費，僅僅依靠基地單位自身具有的條件為研究生提供實踐教學。隨著研究生培養(yǎng)的內涵式發(fā)展，對培養(yǎng)質量提出了更高的要求。為了達到培養(yǎng)目標，必然要求高質量的實踐基地作為支撐。但是，到目前為止，由于建設經費不足，教學實踐基地不能高質量的保障實踐教學條件，不能可持續(xù)滿足研究生實踐能力培養(yǎng)的要求。因此，實踐教學基地建設投入不足嚴重限制了本專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的持續(xù)快速提高。

五、加強實踐教學基地建設的建議

1.注重對研究生工程實踐能力的培養(yǎng)。需要注重對本領域研究生工程實踐能力的培養(yǎng)。不但要在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上進行監(jiān)督，加強實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)，而且要在研究生的各類考核上，體現或加重實踐教學環(huán)節(jié)的分量。

2.引導選題以解決工程實際問題為主。研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，如中期考核等，需進行過程監(jiān)控，盡早發(fā)現問題，一旦脫離了培養(yǎng)目標，需及時糾正。要嚴把開題關，導師的選題必須要有實踐背景，否則開題不能通過。通過以上措施，引導本領域研究生重視實踐教學環(huán)節(jié)，以彰顯水利工程專業(yè)學位的培養(yǎng)特色，從而不斷提高該領域研究生的培養(yǎng)質量。

3.積極爭取建設資金。應重視專業(yè)學位點的實踐教學基地建設，積極爭取建設資金，用于校內外，特別是校外教學基地建設。資金籌措的渠道包括：學校實驗室建設資金、山東省骨干學科實驗中心建設項目資金、中央和地方骨干學科建設資金等。通過這些資金，加強教學基地的硬件與軟件建設，提升教學基地水平。